Liceul Academiei de tiine a Moldovei

Planul de desfurare a
activitii extracuriculare cu
genericul
Tuberculoza poate fi tratat
al elevei
din clasa a XII-a A
Colun Laura
evaluator:
dl.Pavel Cerbuca,
profesor de educaie civic

Chiinu, 2014

Liceul Academiei de tiine a Moldovei

1. Titlul pe care l-am ales pentru aceast activitate este Tuberculoza poate fi tratat, ntruct n
prezent, TBC-ul este cea mai contagioas maladie de pe tot globul pmntesc, ns care poate
fi tratat. Acest titlu are menirea s atenioneze asupra necesitii tratamentului n cazul
depistrii bolii pentru a evita anume acele efecte letale ce pot surveni asupra organismului
uman.
2. Scop, obiective, metode:
Scopul principal al acestei
activiti este informarea n sens
larg a tinerilor din Liceul
Academiei de tiine cu privire la
TBC:
simptome, ci de
transmitere, dar i urmrile
acestei maladii i modalitile de
ngrijire i comportament cu
persoanele infectate. Pe lng
acestea, obiectivul principal rmne a fi cunoaterea de ctre elevi a posibilitilor de tratare
ale tuberculozei din ara noastr, care sunt completamente gratuite, i realizarea faptului c
neglijarea simptomelor bolii n cauz i neadresarea la medicul de familie la timp poate
provoca iniial rezistena maladiei la tratament, iar mai apoi decesul. Ca metod de
desfurare se va utiliza, n dependen de publicul prezent, masa rotund sau trainingul, care
vor viza proceduri ca conversaia, clusteringul, problematizarea, dar i colaborarea i
brainstormingul.

3. Plan de acuini: (pasi timp responsabili)

Un prim pas spre demararea activitii l va constitui nsi pregtirea, care va include
scrierea i plasarea anunurilor informative despre timp i locaie n incinta liceului, dar i
amenajarea slii cu materiale didactice necesare (coli de hrtie, markere, pixuri, proiector, laptop,
etc.). La fel, voi invita la activitate specialiti n domeniu, care ne vor relata probema tuberculozei
vzut din prisma unei persoane nrudite prin profesie cu aceast maladie, dar i msurile pe
care trebuie s le lum noi, tinerii adolesceni, la aceast vrst pentru a evita contactul cu boala
respectiv.
Cel de-al doilea pas, activitatea propriu-zis, este
prevzut pentru 45 min, timp n care mi propun s
realizez, mpreun cu civa colegi de clas care se vor
oferi n calitate de voluntari, o discuie ct mai
interactiv i productiv. n primul rnd, faza nti a
activitii o va constitui evocarea, care va dura
aproximativ 10 minute. Aici se vor face prezentrile,
dar i punerea problemei. La fel vom determina n
Chiinu, 2014

Liceul Academiei de tiine a Moldovei

comun obiectivele pe care ni le propunem n dependen de ateptrile fiecruia i n dependen

de ceea ce cunoatem i ceea ce am vrea s mai tim. Urmtoarea parte, cuprinsul, care va dura
25 min va consta n realizarea obiectivelor enumerate mai sus printr-un dialog interactiv dintre
oaspei i participani n vederea adresrii ntrebrilor ce i frmnt. La final, participanii vor
primi cte un chestionar n vederea aprecierii utilitii acestei activiti.aaaaaaaaaaaaazzzzzzzzzz
ntr-o ultim faz, avnd ca surs materialele multimedia, doritorii vor avea ansa de a aprecia
prin opinii critice activitatea care s-a desfurat prin analiza SWOT.
4. Loc i amenajare:
Ca locaie va servi cabinetul 109 din incinta liceului, sau sala bibliotecii. Aici un rol special
l va avea aranjarea mobilierului(meselor i scaunelor) n form de cerc, pentru ca att
invitaii, ct i participanii la activitate s se poat privi, asculta reciproc fr nici o
problem, s vad cu claritate fiece
moment al activitii, dar i s se
simt ntr-o atmsfer plcut i
amiabil lng colegii lor. O alt
particularitate a aspectului ce ine de
amenajare este plasarea, pe pereii
laterali ai cabinetului, a posterelor cu
tematic care s cuprind ceea ce
elevii
deja tiu despre TBC
realizate n prealabil de cteva
grupuri de voluntari, pentru a reda
slii o not specific tematicii.
5. Evaluarea activitii:
Evaluarea activitii va avea loc prin dou ci:
a) evaluarea de ctre publicul prezent la activitate prin
completarea unor formulare de apreciere, moment ce
va avea loc la finele activitii;
b) evaluarea indirect, prin aprecierea materialelor
video, foto, audio, ce se va efectua dup
desfurarea activitii de ctre ali elevi/profesori
ce nu au reuit s participe, dar care se afl interesai
de subiectul n cauz.
6. Durabilitatea
Aceast activitate este prevzut pentru aproximativ 5 zile, timp ce vizeaz organizarea
evenimentului (luarea legturii cu specialitii n domeniu, fixarea anunurilor, pregtirea slii
unde se va desfura evenimentul), desfurarea propriu-zis dar i aprecierea critic, prin
trecerea n agend a punctelor forte i slabe de care s-a dat dovada pe parcursul activitii.
Chiinu, 2014

Liceul Academiei de tiine a Moldovei

7. Reflecii personale
Am ales s realizez aceast tem ntruct problema TBC-ului m preocup nc din clasa a
XI-a, atunci cnd mi-am propus s desfor tema dat la una din evalurile sumative la
educaia civic. Partea practic a evalurii de atunci a constat din realizarea unui chestionar n
ntreg Liceul Academiei de tiine pentru a vedea nivelul ce cunoatere general a maladiei in
cauz, ntruct studiind problema, am realizat faptul c aflam o mulime de lucruri noi despre
care nici nu auzisem nainte, sau erau
eronate. Plauzibil a fost faptul c sut la sut
dintre liceeni tiu ce este tuberculoza.
Rezultatele chestionarului
au fost
mbucurtoare, evideniindu-se o cunoatere
bun i la nivel de simptome, metode de
transmitere, etc. Cu toate acestea, au fost i
opinii ce vizau un rspuns total greit,
precum calea sexual de transmitere a
tuberculozei, dar i contactul habitual cu
lucrurile persoanei infectate, ceea ce este de
neacceptat ntr-o ar cu un numr att de mare de bolnavi de TBC. Anume acest fapt m-a
motivat s iniiez scenariul dat, care cred cu certitudine c dac va avea succes n cadrul
liceului nostru, va evolua ntr-un proiect ce se va desfura i prin alte licee din Chiinu.
Astfel noi, elevii, vom rspndi informaii generale privind aceast maladie printre semenii
notri i toi mpreun unindu-ne, vom crea o societate sntoas, o lume nou, fr
tuberculoz.

Chiinu, 2014