Planificare calendaristic (anual)

Profesor: BOBOC SILVIA

Clasa: X B1/B2
Disciplina: PSIHOLOGIE
Numr ore pe sptmn: 1
Numr de ore total: 35

Avizat,
Director adjunct
Avizat,
Responsabil arie curricular

An colar 2012 2013

Unitate de nvare
1. Noiuni introductive

Competene specifice
1.1. Identificarea proceselor psihice i
caracterizarea rolului lor n evoluia personalitii1.
2 Identificarea legturilor ntre procesele psihice

2.1. Analizarea unor procese psihice pornind de la

exemple concrete

Coninuturi eseniale

Nr.
ore

Spt.

Psihologia ca tiina
Psihicul si ipostazele
lui

1
1

S1
S2

S3

1
1
1
3
2
2

S4
S5
S6
S7,8,9
S10,11
S12,13

S 14

Testare initiala
2. Procesarea informaiilor

2.2 Evaluarea caracteristicilor unor procese psihice,

prin comparare i prin utilizarea unor instrumente
adecvate de msurare
3.1 Relaionarea eficienta/ cooperarea cu ceilali n
colectarea, interpretarea i evaluarea informaiilor
referitoare la procese i manifestri psihice
4.1. Utilizarea cunotinelor de psihologie n scopul
adaptrii conduitei proprii la situaii concrete de
via

Recapitulare/Evaluare
sumativ
1

Senzaii
Percepii
Reprezentri
Gndirea
Memoria
Imaginaia

Observaii

3. Stimularea si energizarea
comportamentului

2.2 Evaluarea caracteristicilor unor procese psihice,

prin comparare i prin utilizarea unor instrumente
adecvate de msurare
3.1 Relaionarea eficienta/ cooperarea cu ceilali n
colectarea, interpretarea i evaluarea informaiilor
referitoare la procese i manifestri psihice
4.1. Utilizarea cunotinelor de psihologie n scopul
adaptrii conduitei proprii la situaii concrete de
via

Motivaia
Afectivitatea

Recapitulare
4. Reglarea psihica a
comportamentului

1.2 Identificarea legturilor ntre procesele psihice

2.1. Analizarea unor procese psihice pornind de la
exemple concrete
2.2 Evaluarea caracteristicilor unor procese psihice,
prin comparare i prin utilizarea unor instrumente
adecvate de msurare
3.1 Relaionarea eficienta/ cooperarea cu ceilali n
colectarea, interpretarea i evaluarea informaiilor
referitoare la procese i manifestri psihice
4.1. Utilizarea cunotinelor de psihologie n scopul
adaptrii conduitei proprii la situaii concrete de
via

Comunicarea si
limbajul
Atenia
Voina

Recapitulare
5. Personalitatea ca
mecanism psihic integrator

1
1

S 15
S 16

S 17

S 18

1
1

S19
S 20

1
1.3. Caracterizarea principalelor dimensiuni ale
personalitii
2.3. Analizarea profilului propriei personaliti i a
personalitii celorlali
3.2. Exemplificarea, prin cooperare cu ceilali, a
unor trsturi ale personalitii necesare reuitei n
activitate
4.2. Analizarea posibilitilor de dezvoltare
personal din perspectiva cunotinelor de
psihologie
2

Conceptul de
personalitate
Temperamentul
Aptitudinile
Caracterul
Inteligenta
Creativitatea

S 21

S 22

1
1
1
2
1

S 23
S 24
S25
S26,27
S28

5.1. Caracterizarea profilului unui participant

responsabil i eficient la luarea deciziilor n
comunitate
Recapitulare
6. Personalitatea in contextul
vietii sociale

1
1.4. Recunoaterea unor tipuri de relaii
interpersonale, a unor comportamente i atitudini
sociale n situaii date
2.4. Evaluarea unor tipuri de comportament
psihosocial n contexte situaionale date
3.3. Rezolvarea, prin cooperare cu ceilali a unor
situaii problem cu ajutorul cunotinelor de
psihologie
4.3. Adecvarea conduitei psiho-sociale la diferite
situaii
5.2. Manifestarea unor comportamente prosociale
necesare participrii la rezolvarea problemelor
comunitii

Recapitulare

Etape in dezvoltarea
personalitii
Relaiile interpersonale
si rolul lor in formarea
personalitii
Imaginea de sine si
imaginea de altul:
rolul lor in dinamica
personalitii
Atitudinile si
comportamentele prosi antisociale

S29

S 30

S 31

II

II
1

S32

S33

S34
S 35

II

Planificare calendaristic (semestrial)

Profesor: BOBOC SILVIA
Clasa: X A1
Disciplina: PSIHOLOGIE
Numr ore pe sptmn: 1
Numr de ore total: 36

Avizat,
Director adjunct
Avizat,
Responsabil arie curricular

An colar 2012 2013

Semestrul I
Unitate de nvare
1. Noiuni introductive

Competene specifice
1.1. Identificarea proceselor psihice i
caracterizarea rolului lor n evoluia personalitii1.
2 Identificarea legturilor ntre procesele psihice

2.1. Analizarea unor procese psihice pornind de la

exemple concrete

Coninuturi eseniale

Nr.
ore

Spt.

Psihologia ca tiina
Psihicul si ipostazele
lui

1
1

S1
S2

S3

1
1
1
3
2
2

S4
S5
S6
S7,8,9
S10,11
S12,13

S 14

Testare initiala
2. Procesarea informaiilor

2.2 Evaluarea caracteristicilor unor procese psihice,

prin comparare i prin utilizarea unor instrumente
adecvate de msurare
3.1 Relaionarea eficienta/ cooperarea cu ceilali n
colectarea, interpretarea i evaluarea informaiilor
referitoare la procese i manifestri psihice
4.1. Utilizarea cunotinelor de psihologie n scopul
adaptrii conduitei proprii la situaii concrete de
via

Recapitulare/Evaluare
sumativ
4

Senzaii
Percepii
Reprezentri
Gndirea
Memoria
Imaginaia

Observaii

Semestrul II
3. Stimularea si energizarea
comportamentului

2.2 Evaluarea caracteristicilor unor procese psihice,

prin comparare i prin utilizarea unor instrumente
adecvate de msurare
3.1 Relaionarea eficienta/ cooperarea cu ceilali n
colectarea, interpretarea i evaluarea informaiilor
referitoare la procese i manifestri psihice
4.1. Utilizarea cunotinelor de psihologie n scopul
adaptrii conduitei proprii la situaii concrete de
via

Motivaia
Afectivitatea

Recapitulare
4. Reglarea psihica a
comportamentului

1.2 Identificarea legturilor ntre procesele psihice

2.1. Analizarea unor procese psihice pornind de la
exemple concrete
2.2 Evaluarea caracteristicilor unor procese psihice,
prin comparare i prin utilizarea unor instrumente
adecvate de msurare
3.1 Relaionarea eficienta/ cooperarea cu ceilali n
colectarea, interpretarea i evaluarea informaiilor
referitoare la procese i manifestri psihice
4.1. Utilizarea cunotinelor de psihologie n scopul
adaptrii conduitei proprii la situaii concrete de
via

Comunicarea si
limbajul
Atenia
Voina

Recapitulare
5. Personalitatea ca
mecanism psihic integrator

1.3. Caracterizarea principalelor dimensiuni ale

personalitii
2.3. Analizarea profilului propriei personaliti i a
personalitii celorlali
3.2. Exemplificarea, prin cooperare cu ceilali, a
unor trsturi ale personalitii necesare reuitei n
activitate
4.2. Analizarea posibilitilor de dezvoltare
personal din perspectiva cunotinelor de
5

Conceptul de
personalitate
Temperamentul
Aptitudinile
Caracterul
Inteligenta
Creativitatea

1
1

S1
S2

S3

S4

1
1

S5
S6

S7

S8

1
1
1
2
1

S9
S10
S11
S12,13
S14

psihologie
5.1. Caracterizarea profilului unui participant
responsabil i eficient la luarea deciziilor n
comunitate
Recapitulare
6. Personalitatea in contextul
vietii sociale

1.4. Recunoaterea unor tipuri de relaii

interpersonale, a unor comportamente i atitudini
sociale n situaii date
2.4. Evaluarea unor tipuri de comportament
psihosocial n contexte situaionale date
3.3. Rezolvarea, prin cooperare cu ceilali a unor
situaii problem cu ajutorul cunotinelor de
psihologie
4.3. Adecvarea conduitei psiho-sociale la diferite
situaii
5.2. Manifestarea unor comportamente prosociale
necesare participrii la rezolvarea problemelor
comunitii

Recapitulare
Manual: Psihologie, Ed. ARAMIS

Etape in dezvoltarea
personalitii
Relaiile interpersonale
si rolul lor in formarea
personalitii
Imaginea de sine si
imaginea de altul:
rolul lor in dinamica
personalitii
Atitudinile si
comportamentele prosi antisociale

S 15

S 16

S17

II

II
1

S18

S19

S 20,21

II

Proiectul unitii de nvare

Profesor: BOBOC SILVIA
Clasa: X B2
Disciplina: PSIHOLOGIE
Unitatea de nvare: Noiuni introductive
Numr ore alocate: 3
Data/date corespunztoare numrului de ore:12 sept. 30. sept. 2011
Competene
Activiti de nvare
Coninuturi
specifice
Lecie de transmitere i nsuire de noi
cunotine bazat pe strategia explicativreproductiv:
distingerea specificului psihologiei ca
tiin (definiie, obiect de studiu, metode)
1.1;
Psihologia ca tiina
prin conversaie euristic, nvare prin
2
receptare, problematizare
2.1
analiz a propriei persoane n cadrul
unor exerciii de creativitate
enumerarea ramurilor aplicative ale
psihologiei generale
Explicarea diferenelor dintre adaptarea
biologica si cea de tip psihic
Compararea sistemului nervos uman cu
cel animal
Enumerarea componentelor din structura
1.1;
psihicului uman
Psihicul si ipostazele lui
2
Identificarea categoriilor de manifestari
2.1
psihice, pe texte literare

Evaluare

Eseu:Omul este responsabil de faptele

sale
sau Cum poate omul s degenereze?
7

Resurse

Evaluare

Dicionar de psihologie;
-Manual de psihologie-X;
-revista de psihologie;
-internet-(informatii);
-planse-tabele, scheme;
Conversatia euristica,
eplicatia, problematizarea,
1h

Evaluare formativ
prin observarea
sistematic a elevilor
i prin prob practic
de autoobservare

Dictionar de psihologie;
-Manual de psihologie-X;
-revista de psihologie;
-internet-(informatii);
+scheme
+fragmente din texte literare
+legende
Conversatia cathehetica si
cea euristica, explicatia,
problematizarea, invatarea
prin descoperire
1h
1h

Observatia
sistematica
Proba orala

Eseu

Proiectul unitii de nvare

Profesor: BOBOC SILVIA
Clasa: X B2
Disciplina: PSIHOLOGIE
Unitatea de nvare: Procesarea informaiilor
Numr ore alocate: 12
Data/date corespunztoare numrului de ore: 3 oct. - 23 dec. 2011

Coninuturi

Senzaii

Percepii

Reprezentri

Competene
specifice

2.2
3.1
4.1.

2.2
3.1
4.1.

2.2
3.1

Activiti de nvare
Lecie de transmitere i nsuire de noi
cunotine bazat pe strategia explicativreproductiv:
definirea, caracterizarea psihologic
general a senzaiilor,
Identificarea nsuirilor senzaiilor;
identificarea modalitilor de producare
a senzaiilor;
distingerea legilor generale ale
senzaiilor.
Lecie de transmitere i nsuire de noi
cunotine bazat pe strategia explicativreproductiv
identificarea proceselor psihice
senzoriale i aprecierea rolului acestora
fixarea i sistematizarea caracteristicilor
proceselor senzoriale pe baza explicaiilor
primite
analizarea proceselor psihice n urma
realizrii exerciiilor aplicative
Lecie de transmitere i nsuire de noi
cunotine bazat pe strategia explicativ8

Resurse

Evaluare

Dictionar de psihologie;
-Manual de psihologie-X;
-revista de psihologie;
-internet-(informatii);
-planse-tabele, scheme;
Conversatia euristica,
eplicatia, problematizarea,
1h

Evaluare formativ
prin observarea
sistematic a elevilor
i prin prob practic
de autoobservare

Dictionar de psihologie;
-Manual de psihologie-X;
-revista de psihologie;
-internet-(informatii);
+scheme
Conversatia cathehetica si
cea euristica, explicatia,
problematizarea, invatarea
prin descoperire
1h
Dictionar de psihologie;
-Manual de psihologie-X;

Observatia
sistematica
Proba orala

Evaluare formativ
prin chestionare oral

4.1.

Gndirea

Memoria

Imaginaia

2.2
3.1
4.1.

2.2
3.1
4.1.

2.2
3.1
4.1.

reproductiv
identificarea proceselor psihice
senzoriale i aprecierea rolului acestora
fixarea i sistematizarea caracteristicilor
proceselor senzoriale pe baza explicaiilor
primite
analizarea proceselor psihice n urma
realizrii exerciiilor aplicative
Definirea proceselor cognitive
superioare, a gndirii
Compararea gndirii cu percepia
Exemplificarea operaiilor fundamentale
ale gndirii
Exerciii de algoritmizare a unor situaii
concrete din viaa cotidian
Definirea nvrii cognitive, a noiunilor
tiinifice, empirice
Explicarea fazelor procesului de
rezolvare a problemelor
Exercitii de definire a memoriei
Exemplificarea proceselor i formelor
memoriei
Identificarea calitilor memoriei
Enumerarea factorilor care optimizeaz
funcionarea memoriei
Paralela intre memorie i uitare

Exerciii de definire a imaginaiei

Identificarea procedeelor imaginaiei
Enumerarea formelor imaginaiei
Exercitii aplicative

-revista de psihologie;
-internet-(informatii);
+scheme
Conversatia cathehetica si
cea euristica, explicatia,
problematizarea, invatarea
prin descoperire
1h
Dictionar de psihologie ;
-Manual de psihologie-X ;
-revista de psihologie ;
-internet-(informatii) ;
-planse-tabele, scheme;
- Conversatia euristica,
explicatia, problematizarea,
3h

i observare
sistematic a elevilor

Dictionar de psihologie;
-Manual de psihologie-X;
-revista de psihologie;
-internet-(informatii);
- scheme
Conversatia cathehetica si
cea euristica, explicatia,
proble-matizarea, invatarea
prin descoperire
2h
Dictionar de psihologie;
-Manual de psihologie-X;
-revista de psihologie;
Conversatia cathehetica si
cea euristica, explicatia,
proble-matizarea, invatarea
prin descope
2h

Fisa de evaluare
formativa
Observatia
sistematica

Evaluare formativ
prin chestionare oral
i observare
sistematic a elevilor

Proba orala

Observatia
sistematica
Proba orala

Recapitulare
Prob de evaluare sumativa scris

Recapitulare/Evaluare

1h
1h

Test sumativ

Proiectul unitii de nvare

Profesor: BOBOC SILVIA
Clasa: X B2
Disciplina: PSIHOLOGIE
Unitatea de nvare: Stimularea si energizarea comportamentului
Numr ore alocate: 3
Data/date corespunztoare numrului de ore: 16 ian. 2012 3 feb. 2012

Coninuturi

Competene
specifice

Activiti de nvare

Motivaia

2.2
3.1
4.1.

Afectivitatea

2.2
3.1
4.1.

Resurse

Evaluare

Enumerarea proceselor reglatorii

Explicarea funciei reglatorii a
motivelor
Interpretarea unui text literar
Dezbaterea ierarhizrii motivelor
dup A. Maslow
Surprinderea legturii dintre motivaie
i performan
Exemplificarea legii optim-ului
motiva-ional, prin propria experien

Dictionar de psihologie;
-Manual de psihologie-X;
-revista de psihologie;
-internet-(informatii);
-planse-tabele, scheme;
Conversatia euristica,
explicatia, problematizarea,
2h

Observaia
sistematic

Definirea afectivitii
Enumerarea i exemplificarea
procese-lor afective
Clasificarea i exemplificarea
proceselor afective
Sesizarea rolului afectivitii n
raporturile interpersonale

Dictionar de psihologie;
-Manual de psihologie-X ;
-revista de psihologie;
-internet-(informatii);
Conversatia cathehetica si
cea euristica, explicatia,
problematizarea, invatarea
prin descoperire, rezolvarea

Observatia
sistematica

10

Proba oral

Proba orala

Evaluare

Aplicaii practice: argumentarea

consecinelor nencrederii excesive

de probleme

1h

Prob de evaluare sumativa scris

1h

Test sumativ

Proiectul unitii de nvare

Profesor: BOBOC SILVIA
Clasa: X B2
Disciplina: PSIHOLOGIE
Unitatea de nvare: Reglarea psihic a comportamentului
Numr ore alocate: 4
Data/date corespunztoare numrului de ore: 6 feb. 2 martie 2012

Coninuturi

Competene
specifice

Activiti de nvare

Comunicarea i limbajul

Atenia

1.2
2.1.
2.2
3.1
4.1.

1.2
2.1.
2.2
3.1

Exerciii de definire a comunicrii,

limbii i limbajului
Execiii de identificare a mijloacelor
de expresie extraligvistice
Exerciii de enumerare a funciilor
limbajului
Exerciii de schematizare a formelor
limbajului
Identificarea aspectelor psihologice
ale activitii verbale
Descoperirea legturii dintre limbaj i
nvare
Exerciii de reflectare asupra limbajului,
din texte date
Definirea i caracterizarea ateniei
Exerciii de clasificare a ateniei
Identificarea nsuirilor ateniei
11

Resurse

Evaluare

Dictionar de psihologie;
-Manual de psihologie-X;
-revista de psihologie;
-internet-(informatii);
-planse-tabele, scheme;
Conversatia euristica,
explicatia,exerciiul
problematizarea,
1h

Observaia
sistematic

Dictionar de psihologie;
-Manual de psihologie-X;
-revista de psihologie;
-internet-(informatii);

Observatia
sistematica

Proba oral


4.1.

Voina

Evaluare

1.2
2.1.
2.2
3.1
4.1.

Descoperirea modalitilor de educare

a nsuirilor ateniei
Exerciii de definire a vigilenei i
concentrrii ateniei

Conversatia cathehetica si
cea euristica, explicatia,
problematizarea, invatarea
prin descoperire, rezolvarea
de probleme
1h

Proba orala

Dictionar de psihologie;
-Manual de psihologie-X;
-revista de psihologie;
-internet-(informatii);
- scheme
Conversatia cathehetica si
cea euristica, explicatia,
problematizarea, invatarea
prin descoperire
1h
1h

Observatia
sistematica

Exercitii de definire a voinei

Exemplificarea actelor voluntare i a
actelor involuntare
Identificarea fazelor actelor voluntare
Enumerarea particularitilor voinei

Prob de evaluare sumativa scris

12

Proba orala
Tema pentru acas

Test sumativ

Proiectul unitii de nvare

Profesor: BOBOC SILVIA
Clasa: X B2
Disciplina: PSIHOLOGIE
Unitatea de nvare: Personalitatea ca mecanism psihic integrator
Numr ore alocate: 8
Data/date corespunztoare numrului de ore: 5 martie 18 mai 2011
Coninuturi
Conceptul de
personalitate

Temperamentul

Competene
specifice
1.3
4.1
4.2

1.3
2.3
4.2

Activiti de nvare
Lecie de transmitere i nsuire de noi
cunotine bazat pe problematizare:
dobndirea informaiilor de baz legate de
personalitate prin utilizarea problematizrii
i conversaiei
recunoaterea unor personaliti
accentuate prin analiza critic a unui
material literar;
identificarea principalelor trsturi de
personalitate prin completarea unei liste de
adjective
Lecie de transmitere i nsuire de noi
cunotine bazat pe problematizare
caracterizarea laturii dinamico-energetic a
personalitii i a tipologiilor
temperamentale n urma explicaiilor oferite
i purtarea unor dezbateri pe tema
-temperament bun sau ru utilizarea chestionarelor pentru
identificarea propriului temperament i
deducerea msurilor educative pentru
13

Resurse

Evaluare

problematizarea, conversaia
euristic, dezbaterea, lectura
exploratorie, studiu de caz,
exerciiul
manualul, fie cu descrierea
unor personaliti din
literatur, fis cu liste de
adjective
1h

Evaluare formativ
prin observare
sistematic,
exerciii aplicative

problematizarea, conversaia
euristic, exerciiul,
dezbaterea
fie cu chestionare etc.
1h

Evaluare formativ
prin chestionare
oral

Aptitudini

1.3
2.3
4.2
5.1

Caracterul

1.3
2.3
4.2
5.1

Inteligena

1.3
2.3
4.2
5.1

Creativitatea

1.3
2.3
4.2

fiecare temperament n parte

Lecie de transmitere i nsuire de noi
cunotine bazat pe problematizare
caracterizarea laturii instrumentaloperaional a personalitii
analizarea posibilitilor de dezvoltare
personal din perspectiva aptitudinilor de
care dispun precum i recunoaterea la
fiecare persoan a tipului de inteligen de
care dispune
Lecie de transmitere i nsuire de noi
cunotine bazat pe strategia explicativreproductiv
caracterizarea laturii relaional-valorice a
personalitii n urma explicaiilor oferite
dezbatere pe tema posibilitilor de
modelare socio-cultural a caracterului i
identificarea factorilor care contribuie la
acestea
realizarea unui mini experiment n urma
cruia s identifice principalii factori care au
influenat dezvoltarea unor persoane
Lecie de transmitere i nsuire de noi
cunotine bazat pe problematizare
caracterizarea laturii instrumentaloperaional a personalitii
analizarea posibilitilor de dezvoltare
personal din perspectiva aptitudinilor de
care dispun precum i recunoaterea la
fiecare persoan a tipului de inteligen de
care dispune
Lecie de transmitere i nsuire de noi
cunotine bazat pe strategia explicativreproductiv
fixarea informaiilor noi despre conceptul
de creativitate, nivelurile i fazele
procesului creativ pe baza conversaiei
14

conversaia euristic,
problematizarea,
exemplificarea, dezbaterea
plane cu ntrebri, fia cu
tipologia lui Fleishman,
chestionarul lui Holland
1h

Evaluare formativ
prin chestionare
oral

conversaia, problematizarea,
dezbaterea, experimentul
fie de lucru
1h

Evaluare formativ
prin chestionare
oral frontal

conversaia euristic,
problematizarea,
exemplificarea, dezbaterea
plane cu ntrebri, fia cu
tipologia lui Fleishman,
chestionarul lui Holland
2h

conversaia, problematizarea,
dezbaterea, exerciiul
fie de lucru
1h

Evaluare formativ
prin chestionare
oral

Recapitulare
Sintez

1.3
2.3
3.2
4.2
5.1

Test de evaluare

1.3
2.3

euristice
analizarea posibilitilor de dezvoltare
personal folosindu-se problematizarea n
rezolvarea unei situaii concrete
Lecie de recapitulare i sintez la sfrit de
capitol;
Recapitulare: Caracterizarea general a
personalitii, Temperament, Aptitudini,
Caracter, Creativitate
analizarea, sintetizarea dimensiunilor
personalitii
aprofundarea noiunilor fundamentale
despre structurile de personalitate cu
ajutorul fielor
Lecie de evaluare pe baz de test
docimologic
rezolvarea exerciiilor din fie de evaluare,
prin munc individual

conversaia, problematizarea,
dezbaterea, exerciiul
schema leciei xerocopiat
(cu spaii libere pentru
completare), fie cu diferite
exerciii
1h

Evaluare sumativ
prin examinare
oral i observaie
sistematic a
elevilor

conversaia de verificare,
exerciiul, munca individual
fia de verificare a
cunotinelor
1h

Evaluare sumativ
prin lucrare scris

Proiectul unitii de nvare

Profesor: BOBOC SILVIA
Clasa: X B2
Disciplina: PSIHOLOGIE
Unitatea de nvare: Personalitatea in contextul vieii sociale
Numr ore alocate: 5
Data/date corespunztoare numrului de ore: 21 mai 22 iunie 2012
Coninuturi
Etape n dezvoltarea
personalitii

Competene
specifice
1.3
2.3
4.2

Activiti de nvare
Predare- nvare prin descoperire
recunoaterea factorilor dezvoltrii
personalitii i a etapelor de dezvoltare n
urma muncii n grup cu ajutorul manualului
15

Resurse
nvarea prin descoperire,
conversaia euristic,
problematizarea, dezbaterea,
exerciiul

Evaluare
Evaluare formativ
prin chestionare
oral frontal

Relaiile interpersonale
i rolul lor n formarea
personalitii

1.4
2.4
3.3
4.3

Imaginea de sine si
imaginea de altul: rolul
lor in dinamica
personalitii

1.4
2.4
3.3
4.3

Atitudinile si
comportamentele prosi antisociale

14
3.3
4.3
5.2

Recapitulare final

1.4
2.4
3.3
4.3

Test de evaluare

1.4

analizarea caracteristicilor proprii prin

raportare la etapa de vrst n care se
situeaz
Lecie de transmitere i nsuire de noi
cunotine bazat pe strategia explicativreproductiv
sintetizarea cunotinelor despre specificul
i tipurile de relaii interpersonale precum i
utilitatea practic a acestora
utilizarea noilor informaii pentru
stabilirea climatului educativ n sala de clas
(elevi-elevi, elevi- profesori)
Lecie de transmitere i nsuire de noi
cunotine bazat pe problematizare
dezbatere pe tema importanei imaginii de
sine i brainstorming pentru identificarea
influenei pozitive i negative a imaginii de
sine (pozitiv/negativ)
aplicarea noilor cunotine prin realizarea
analizei SWOT
Lecie de transmitere i nsuire de noi
cunotine bazat pe strategia explicativreproductiv
familiarizarea cu noiunile noi
(comportamente pro i antisociale,
normalitate i anormalitate social)
teoretizarea asupra ideii de influen a
grupului asupra propriei persoane
Lecie de recapitulare i sintez la sfritul
semestrului colar
Recapitulare: Caracterizarea general a
personalitii, Temperament, Aptitudini,
Caracter, Creativitate, Imaginea de sine i
percepia social a imaginii de sine,
Relaiile interpersonale i rolul lor n
formarea i dezvoltarea personalitii
Lecie de evaluare
16

1h
problematizarea, conversaia
euristic, dezbaterea,
exerciiul
fie cu exerciii
1h

Evaluare formativ
prin chestionare
oral frontal

problematizarea,
brainstorming, conversaia
euristic, dezbaterea,
exerciiul
fia SWOT
1h

Evaluare formativ
prin chestionare
oral

problematizarea,
brainstorming, conversaia
euristic, dezbaterea
pliante cu influena grupului
1h

Evaluare formativ
prin chestionare
oral

conversaia, problematizarea,
dezbaterea, exerciiul
schema leciei xerocopiat
(cu spaii libere pentru
completare), fie cu diferite
exerciii
1h

Evaluare sumativ
prin examinare
oral i observaie
curent

conversaia de verificare,

Evaluare sumativ

2.4

rezolvarea exerciiilor din fie de evaluare,

prin munc individual

17

exerciiul, munca individual

fia de verificare a
cunotinelor
1h

prin lucrare scris