VERBALIZARE

Target 1 : onomatopee
SD: spune .
R: Eric raspunde in max 3 secunde imitand onomatopeea prezentata
( vezi lista de onomatopee si fisele de urmarire )

Target 2 : sunete in ordinea aparitiei si dezvoltarii tipice a sunetelor + CV / VC / CVC

SD: spune ..
R: Eric raspunde in max 3 secunde imitand sunetul prezentat
( vezi lista de sunete si fisele de urmarire )

Target 3 : cuvinte ( folosite in programele receptive )

SD: spune ..
R: Eric raspunde in max 3 secunde imitand sunetul prezentat
( vezi lista de cuvinte si fisele de urmarire )

Varsta tipica a dezvoltarii sunetelor

la 3 ani majoritatea copiilor pot sa faca urmatoarele sunete corect in toate

pozitiile in cadrul cuvantului.

buzele lipite apoi deschise brusc cu scoaterea aerului, fara voce, ex: Pa!

buzele lipite apoi deschise brusc cu scoaterea aerului, cu voce, ex: baiat

buzele lipite, sunet energic iesind pe nas, ex: mama

buze rotunjite cu voce, ex: Walter

gura deschisa, fara voce, doar o soapta de aer iesind pe gura, ex: ham

la 4 ani copiii produc pe langa sunetele mai sus mentionate si urm:

T
Tata

varful limbii porneste din spatele dintilor scotand brusc aer, fara voce: ex.

varful limbii porneste din spatele dintilor scotand brusc aer, cu voce:ex. Dada

varful limbii porneste din spatele dintilor, sunet energic pe nas:ex. Nu

radacina limbii atinge peretele palatal scotand aer, fara voce: ex. Cana

radacina limbii atinge peretele palatal scotand aer, cu voce:ex. Gasca

la 5 ani copiii produc pe langa sunetele mai sus mentionate si urm:

F
Fata

dintii de sus pe buza de jos, usor, aerul iese pe deasupra buzei, fara voce, ex.

la 6 ani copiii produc pe langa sunetele mai sus mentionate si urm:

V
Vaca

dintii de sus pe buza de jos, usor, aerul iese pe deasupra buzei, cu voce, ex.

Sh
Dintii uniti.Buzele rotunjite usor. Limba in partea inferioara cu marginile
ridicate.Curentul de aer iese prin fagasul central creat de limba. Cu voce, ex. Sarpe
L
limba sus in spatele dintilor,sunetul e eliberat pe partile laterale ale limbii. Cu
voce, ex. Luna

la 7 ani copiii produc pe langa sunetele mai sus mentionate si urm:

S
dintii uniti usor. Varful limbii atinge usor dintii de jos. Aerul iese pe fagasul
central creat de limba.
F
fara voce. Ex.soare
Z

la fel ca si s dar cu voce, ex. Zoo

limba se misca de la d la zh, cu voce, ex. Joi

limba se curbeaza inapoi pe peretele palatal, cu voce, ex:rata

LISTA ONOMATOPEE:

ITEM
Bee
Mac
Muuu
Ham
Miau
Meee
Cip
Brummm
Ha ha
Hi hi
Titi
Ga ga
Iha
Pu pu
Poc poc
Bum bum
Piu piu
Baz baz
Auuu
Uu aa
Uuuuu
Groh groh
Zum zum
Vai vai
Ho ho ho
Cioc cioc
Of of
Oac
Buff

DATA
INTRODUCERII

DATA MASTERARII

OBSERVATII
Oaie
Rata
Vaca
Caine
Pisica
Capra
Pasare
Masina
Ras
Ras
Claxon
Gasca
Magar
Pupaza
Baloane de sapun
Toba
Puiul
Musca
Lupul
Maimuta
Trenul
Porcul
Albina
Ne vaitam
Mos Craciun
Ciocanitoarea
Oftam
Broasca
Cade ceva

LISTA ONOMATOPEE:

ITEM

DATA
INTRODUCERII

DATA MASTERARII

OBSERVATII

FISA URMARIRE ONOMATOPEE:

DATA

ITEM

Bee
Mac
Muuu
Ham
Miau
Meee
Cip
Brummm
Ha ha
Hi hi
Titi
Ga ga
Iha
Pu pu
Poc poc
Bum bum
Piu piu
Baz baz
Auuu
Uu aa
Uuuuu
Groh groh
Zum zum
Vai vai
Ho ho ho
Cioc cioc
Of of
Oac
Buff

FISA URMARIRE ONOMATOPEE:

DATA

ITEM

LISTA CUVINTE:

ITEM

DATA
INTRODUCERII

Mama
Mamaie
Gata
Da
Da
Ia
Pa
Apa
Cap
Mana
Nas
Ochi
Oaie
Vaca
Cal
Cocos
Vali
Gabi
Tata
Caca
Bobo
Papa
Mami
Coc
Mac
Ia bebe
Casa
Pisica
Lac
Mic
Masa
Fata
Pic
Foc
Buna
Aici
Hai
Bebe
Pipi
Suc
Tataie

LISTA CUVINTE:

DATA MASTERARII

OBSERVATII

ITEM

DATA
INTRODUCERII

FISA URMARIRE CUVINTE:

DATA

DATA MASTERARII

OBSERVATII

ITEM

Mama
Mamaie
Gata
Da
Da
Ia
Pa
Apa
Cap
Mana
Nas
Ochi
Oaie
Vaca
Cal
Cocos
Vali
Gabi
Tata
Caca
Bobo
Papa
Mami
Coc
Mac
Ia bebe
Casa
Pisica
Lac
Mic
Masa
Fata
Pic
Foc
Buna
Aici
Hai
Bebe
Pipi
Suc
Tataie

FISA URMARIRE CUVINTE:

DATA

ITEM

LISTA SUNETE :
ITEM

DATA
INTRODUCERII

DATA MASTERARII

OBSERVATII

O
P
CV
VC
CVC
B
CV
VC
CVC
M
CV
VC
CVC
H
CV
VC
CVC
T
CV
VC
CVC
D
CV
VC
CVC
N
CV
VC
CVC
K
CV
VC
CVC
G
CV
VC
CVC
F
CV
VC
CVC

LISTA SUNETE :
ITEM

DATA
INTRODUCERII

DATA MASTERARII

OBSERVATII

FISA URMARIRE SUNETE

DATA

ITEM

O
P
Pa
Pe
Pi
Po
Pu
Pa
Pa
Ap
Ep
Ip
Op
Up
Ap
Ap
Pap
Pep
Pip
Pop
Pup
Pap
Pap
B
Ba
Be
Bi
Bo
Bu
Ba
Ba
Ab
Eb
Ib
Ob
Ub
Ab
Ab
Bab
Beb
Bib

FISA URMARIRE SUNETE

DATA

ITEM

RECUNOASTERE OBIECTE
Target 1 : introducerea de obiecte in 3D
SD: arata . ( dintr-un grup de trei obiecte prezentate pe masa )
R: Eric raspunde in max 3 aratand itemul cerut

Target 2 : introducerea de obiecte in 2D

SD: arata . ( dintr-un grup de trei imagini prezentate pe masa )
R: Eric raspunde in max 3 aratand itemul cerut

Target 3: generalizarea pe jos si la distanta a obiectelor introduce in 3D

SD: arata . ( dintr-un grup de 5-6 obiecte prezentate pe jos si la distant de 1-1,5 m )
R: Eric raspunde in max 3 aratand itemul cerut

RECUNOASTERE OBIECTE MEDIU

Target 1 : recunoasterea obiectelor din mediul inconjurator

SD: arata . ( un obiect din casa )

R: Eric raspunde in max 3 ridicandu-se, ducandu-se langa itemul cerut si aratand correct

JOC CU JUCARII
Target 1: sa invete abilitati de joc cu o jucarii
SD: fa ca mine
R: Eric imita actiunea asupre unei jucarii

Stimuli recomandati: masini, papusi, figurine, etc.

Criterii de intretinere: actiuni individuale specifice varstei. Generalizare

1.
-

Jocul cu masina:
Impinge masina
Ruleaza masina inainte si inapoi
Misca masina in forma de S
Impinge masina sub un pod
Impinge masina de pe masa jos
Tamponeaza masina cu alta masina
Intrecere cu masini pana in perete

Urmatorul program: Inlantuiti actiunile de mai sus (ca la Follow the leader).
Copilul urmareste masina terapeutului pe podea.
2.
-

Jocul cu papusi:
Imbratiseaza P
Saruta P
Leagana P
Hraneste P
Pune P la culcare si inveleste papusa

Urmatorul program: Gradat incepeti sa faceti comenzile mai complexe, ex:

piaptana papusa, papusa vb la telefon, etc.
3.
-

Jocul cu Figurine:
Merg
Sar
Cad de pe masa
Aluneca

4. Jocul cu mingea
SD: Prinde/ Arunca/ Da sut/ Arunca la cos, Da, Ia!
Extindeti SD la: Arunca-mi mingea! Sau Prinde mingea!...
R: copilul se joaca cu mingea corespunzator

Prompt: Pt a arunca la cos stati jos in fata unui cos de rufe si mutati gradat
cosul mai departe, aceasta miscare ii va dezvolta de asemenea musculatura pt
aruncare. Folositi un balon pt a-l invata pe copil sa prinda mingea.
Stimuli recomandati: 2 mingi, un cos
Criterii de intretinere: aruncarea si prinderea mingii de la o distanta de 1.7 m
3.2 m (6 to 10 feet). Da sut la minge de la 1.7 3.2 m.

Nota: Odata ce copilul poate sa se joace cu mingea, elaborati noi miscari

sa-l faceti mai distractiv. De ex: copilul si terapeutul pot sa ruleze mingea
inainte inapoi cat pot de repede, sau arunca la cos cu randul, sau 3
terapeuti stau intr-un triunghi si arunca mingea la cel din dreapta.

Jocul cu jucari ( complex ):

-

Figurinele urca pe o scara si aluneca pe o partie

Animale care urca urca si apoi sar peste un gard
Avion care zboara si arunca in aer un zgarie-nor
Masina care conduce printr-un tunel peste un pod, si sare de pe o stanca si
se izbeste
Ia o figurina o pune intr-o masina si apoi a conduce prin imprejurimi

Papusa-tata sarutand/ hranind si punand bebelusul in pat

2 animale vorbitoare mergand alaturi si avand o conversatie
2 personaje luptandu-se

INSTRUCTIUNI

SD: X ( X este instructiunea in sine, ex sari )

R: Eric realizeaza actiunea corect fara indicii vizulale sau prompturi.

LISTA INSTRUCTIUNI :
ITEM
Mainile cuminti
Fa pa
Da pupic
Da noroc
Stai pe scaun
Ridica-te
Bate din palme
Sari
Mainile sus
Intoarce-te
Sterge-te la gura
Tropaie
Inchide usa
Pune cubul in cos

DATA
INTRODUCERII

DATA MASTERARII

OBSERVATII

Apasa pe buton
Ciocane in masa

LISTA INSTRUCTIUNI :
ITEM

DATA
INTRODUCERII

DATA MASTERARII

OBSERVATII

ABILITATI ARTISTICE
Target 1: taiat

Target 2 : colorat

Target 3 : plastilina

Target 1: taiat
SD: Fa ca mine In timp ce deschid si inchid foarfecele
R: Eric tine foarfecele cu degetul mare si aratator in timp ce deschide/ inchide
foarfecele
1. Taierea receptive
SD: TAIE! + dati copilului o FASIE de hartie subtire (hartie regulata A4)
R: copilul taie hartia in 2 cu O miscare deschide / inchide foarfecele (1 miscare)

Nota: se incepe cu o FASIE de hartie subtire (nu folositi hartie prea subtire, ci
construction paper(?)). La inceput ii ia doar o miscare ca sa taie fasia in 2,
apoi folosim bucati de hartie mai mari care necesita mai multe miscari
(taieri) pentru a o taia in doua. Incepeti prin a tine hartia de ambele parti,
apoi gradat tineti doar de o parte iar copilul de cealalta. Apoi copilul tine
hartia independent si o taie. Apoi taie pe linie.

2. Taierea pe Linie
SD: TAIE! Sau TAIE PE LINIE!

R: Eric taie de-a lungul unei linii pe hartie

a. linie dreapta
b. linie curba
c. cercuri
d. colturi
Nota: se incepe cu o linie scurta si gradat mariti lungimea liniei
Nota: gradat se creste grosimea hartiei ca sa fie nevoie de mai multe miscari
inchide\ deschide foarfecele pt a taia intreaga linie (de la 1 la 5+)(?)
Nota: initial, o linie groasa este desenata. Grosimea liniei este redusa gradat
pe masura ce copilul castiga mai mult control al miscarilor motorii fine.
Nota: la inceput folositi hartie mica si rigida (?)

3. Taierea formelor simple

SD: TAIE (FORMA)!
R: Eric tine si roteste hartia pe masura ce taie forma

Nota: se incepe cu forme simple formate din linii (triunghi, patrat) si gradat
cresteti complexitatea si numarul laturilor formelor ( stea, cerc. Etc)

4. Taierea spontana
SD: Dati-I lui Eric o foaie de lucru si un foarfece (nu exista SD verbal!)
R: Eric ia foarfecele si taie forma

Target 2 : colorat
1. Imitatie nonverbala
SD: FA CA MINE! In timp ce colorez o forma
R: Eric tine corect creionul ( si podul palmei pe foaie ) si coloreaza forma ( cu
miscari ordonate sus jos )

2. Colorarea receptive
SD: Coloreaza! Dati-i lui Eric o forma sau o imagine sa colorize
R: Eric tine corect creionul si coloreaza forma

Nota: lucrati sa aduceti aceste deprinderi la nivelul specific varstei

Nota: la inceput, desenati forme mici cu margini late. Initial, vreti doar sa
umple spatial alb ramas in interiorul formei. (fiti siguri ca copilul foloseste
corect creionul (TINE CORECT!). Mai departe concentrati-va ca copilul sa
deseneze in cadrul liniilor (STAI INTRE LINII!). Micsorati grosimea liniei pe

masura ce coloratul se imbunatateste. Cand copilul deseneaza in cadrul

liniilor treceti la colorarea imaginilor simple.
3.Colorarea Avansata
SD: Coloreaza! Dati lui Eric o imagine sa colorize si aratati-I modelul
R: Eric tine corect creionul si coloreaza imaginea cu culorile corecte

Target 3 : plastilina
1. Imitatia nonverbala
SD: FA CA MINE! In timp ce rulati, turtiti, folositi forme de prajituri, (molds?)
R: Eric il copiaza pe terapeut construindu-si propria forma

2. Plastelina / Argila/ Lut receptive

SD: Ruleaza, Turteste, fa o(folosind forme) dati-I lui Eric materialul si
ustensilele
R: Eric urmeaza instructiunile

LISTA OBIECTE RECUNOASTERE RECEPTIV:

ITEM

DATA
INTRODUCERII

DATA MASTERARII

OBSERVATII

LISTA ABILITATI ARTISTICE:

ITEM

DATA
INTRODUCERII

DATA MASTERARII

OBSERVATII

RECUNOASTERE ANIMALE

Target : introducerea de animale in 2D

SD: arata . ( dintr-un grup de trei imagini prezentate pe masa )
R: Eric raspunde in max 3 aratand itemul cerut

LISTA ANIMALE:
ITEM

DATA
INTRODUCERII

DATA MASTERARII

OBSERVATII

DA / NU

Target : Eric sa raspunda adecvat atunci cand este intrebat daca doreste sau nu un
anume item

1. Nu cand I se ofera un item alimentar

Ex :
SD: vrei ceapa ?
R: Eric da din cap ca nu ( + prompt verbal )
2. Da cand I se ofera un item alimentar
Ex :
SD: vrei bomboana ?
R: Eric da din cap ca da ( + prompt verbal )
3. Nu cand I se ofera un joc / activitate care nu-I place
Ex :
SD: vrei .. ?
R: Eric da din cap ca nu ( + prompt verbal )
4. Da cand I se ofera un joc / activitate care-I place
Ex :
SD: vrei sa ne jucam cu Woody ?
R: Eric da din cap ca da ( + prompt verbal )

LISTA DA /NU:
ITEM

DATA
INTRODUCERII

DATA MASTERARII

OBSERVATII

MAND
Target : Eric sa invete sa ceara lucrurile in mod adecvat in prezenta ( impur )
sau in absenta (pur) itemului

LISTA MAND:
ITEM

DATA
INTRODUCERII

DATA MASTERARII

OBSERVATII

RECUNOASTERE PARTILE CORPULUI RECEPTIV

Target : Eric sa invete sa recunoasca partile corpului

LISTA RECUNOASTERE PARTILE CORPULUI RECEPTIV:

ITEM

DATA
INTRODUCERII

DATA MASTERARII

Cap
Nas
Mana
Burta
Ochi
Picior
Gat
Obraz
Barba
Gura
Umar
Frunte
Dinti
Spate
Cot
Fund
Spranceana
Genunchi
Urechi
Deget
Calcai
Limba
Unghie
Glezna

ACTIUNI CU SUNETE

OBSERVATII

Actiuni cu sunete:
SD: Fa ca mine si modelati o actiune cu un obiect si o verbalizare asociata cu
respectiv actiune ( ex. Impingeti masina si spuneti :zoom )
R: Eric va realiza actiunea si va scoate si sunetul

Prompt: prompt fizic pentru a ghida copilul sa faca actiunea. Repetati modelul
verbal in timp ce copilul realizeaza actiunea cu obiect

Exemple:
-

impingem masina si spune zoom

o figurina pe un toboggan si spune uiii
loveste cu un ciocan si spune bang, bang, bang
bea dintr-o cana si plescaie
pune receptorul telefonului la ureche si spune alo
ia un leu de jucarie si spune roar
apasa pe clapele unui pian de jucarie si spune la, la, la
fa o brosca de jucarie sa sara si spune oac, oac
misca un sarpe de jucarie pe masa si spune ssss
prefa-te ca mananci un sandwich si spune yummy

LISTA ACTIUNI CU SUNETE :

ITEM

DATA
INTRODUCERII

DATA MASTERARII

OBSERVATII

ACTIUNI RECIPROCE

SD: Hai sa ne jucam ( si actionati fizic asupra lui Eric )

R : Eric imita aceeasi miscare asupra terapeutului

Ex :
gadilat

scarpinat in cap
atins nasul si facut bip
apucat pe rand de ambele urechi sa facut tic tac
etc

LISTA ACTIUNI RECIPROCE :

ITEM

DATA
INTRODUCERII

DATA MASTERARII

OBSERVATII

PROMOVAREA LIMBAJULUI SI INTRAVERBAL

LISTA PROMOVAREA LIMBAJULUI / INTRAVERBAL :

ITEM

DATA
INTRODUCERII

DATA MASTERARII

OBSERVATII

SECVENTE / BLOCK IMITATION ( MOZAIC )

LISTA SECVENTE / / BLOCK IMITATION ( MOZAIC ):

ITEM

DATA
INTRODUCERII

DATA MASTERARII

OBSERVATII

ATENTIE
-

MEMOGAME
CARTE DE CAUTARE
IMITARE PATTERNURI
GASESTE BOMBOANA IN PALMA
GASESTE BOMBOANA SUB PAHAR