Ministerul Educaiei Naionale

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

EXAMENUL NAIONAL DE DEFINITIVARE N NVMNT

18 iulie 2013
Prob scris
Limba i literatura romn i matematic, Metodica predrii acestora,
Pedagogie colar i Elemente de psihologie a educaiei
(nvtori/ Institutori/ Profesori pentru nvmntul primar)
BAREM DE EVALUARE I DE NOTARE
VARIANTA 3

Se puncteaz orice modalitate de rezolvare corect a cerinelor, n limita punctajului maxim

corespunztor.
Nu se acord fraciuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvri pariale,
n limitele punctajului indicat n barem.
Se acord 10 puncte din oficiu. Nota final se calculeaz prin mprirea la 10 a punctajului total
obinut pentru lucrare.

SUBIECTUL I
A. LIMBA I LITERATURA ROMN

(30 de puncte)
15 puncte

1.
a) transcrierea, din versurile date, a oricrui cuvnt care conine un diftong (de exemplu: oimul); 1 punct
b) construirea oricrui enun n care cuvntul i s aib o alt valoare morfologic dect cea din text (de
exemplu: i - pronume reflexiv - i-a adus aminte de mine.);
1 punct
c) alctuirea oricrui enun n care un substantiv din text are funcia sintactic de nume predicativ n cazul
genitiv (de exemplu: Pietrele erau ale rului./ Glasul este al vntului rebel.);
1 punct
d) explicare nuanat, coerent 2 puncte; explicare sumar, ezitant 1 punct.
2 puncte
2.
Coninut 8 puncte
- evidenierea tipului de roman i ncadrarea acestuia ntr-o tipologie / ntr-un curent literar/cultural;
2 puncte
- cte 1 punct pentru menionarea oricror dou elemente ale textului narativ referitoare la construcia
subiectului (de exemplu: particulariti de compoziie, perspectiv narativ, incipit, final, tehnici narative,
construcia personajelor, limbaj etc.);
2 x1p = 2 puncte
- cte 1 punct pentru prezentarea oricror dou secvene narative/ episoade semnificative pentru construcia
subiectului;
2 x 1p = 2 puncte
- exprimarea argumentat a unei opinii personale despre construcia subiectului romanului selectat. 2 puncte
Redactare 2 puncte
(Punctele pentru redactare se acord numai dac rspunsul se ncadreaz n limita minim de spaiu
precizat i dezvolt subiectul propus.)
- organizarea ideilor n scris (text clar organizat, coerent, cu echilibru ntre cele trei componente
introducere - cuprins - ncheiere; construcia paragrafelor subliniaz ideile; succesiune logic a ideilor);
utilizarea limbii literare (stil i vocabular adecvate coninutului eseului, claritate a enunului, varietate a
lexicului); abiliti de analiz i de argumentare (succesiune logic a ideilor i susinere a acestora prin
argumente prezentate ntr-un mod persuasiv; abilitate de interpretare critic);
1 punct
- ortografie, punctuaie, aezare n pagin, lizibilitate.
1 punct

Pagina 1 din 3
Barem de evaluare i de notare
Varianta 3
Prob scris la limba i literatura romn i matematic, metodica predrii acestora, pedagogie colar i
elemente de psihologie a educaiei (nvtori/ institutori/ profesori pentru nvmntul primar)

Ministerul Educaiei Naionale

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

B. MATEMATIC
1.
a) A B = {6,12}
b) 6 este divizibil cu 3 i 12 este divizibil cu 3, deci n A sunt dou numere divizibile cu 3
c) Deoarece A C = , suma elementelor mulimii A C este egal cu 42 + a + b = 45
a + b = 3 C = {0,3}

15 puncte
1 punct
2 puncte
1 punct
1 punct

2.

1
>0 x > y
6
b) x = 0,5 , y = 0,(3)
5
c) x + y = = 0,8(3)
6
a + b = 11
a) x y =

1 punct
2 puncte
1 punct
1 punct

3.
a) PABCD = 2 (12 + 8 ) = 40 dm
b) 12 este divizibil cu 4 i 8 este divizibil cu 4
A
96
Numrul ptratelor este egal cu ABCD =
=6
Aptrat 16
c) Din teorema lui Pitagora n triunghiul dreptunghic ABC , obinem AC = 4 13 dm

SUBIECTUL al II-lea
A. METODICA PREDRII LIMBII ROMNE

cte 2 puncte pentru fiecare obiectiv operaional formulat;

cte 2 puncte pentru fiecare exemplu de activitate de nvare;
prezentarea metodei pentru realizarea uneia dintre activitile de nvare:
- definiia metodei 3 puncte;
- descrierea metodei 4 puncte.

B. METODICA PREDRII MATEMATICII

-

1 punct
1 punct
1 punct
2 puncte

(30 de puncte)
15 puncte
2 x 2p = 4 puncte
2 x 2p = 4 puncte
7 puncte

15 puncte

- exprimarea unui punct de vedere cu privire la rolul activizrii elevilor n lecia de matematic;
3 puncte
- indicarea a dou modaliti de activizare a elevilor n lecia de matematic;
2 x 1p = 2 puncte
- prezentarea uneia dintre cele dou modaliti de activizare a elevilor n lecia de matematic indicate;
4 puncte
- precizarea a dou dintre strategiile folosite n vederea activizrii elevilor n lecia de matematic;
2 x 1p = 2 puncte
- prezentarea uneia dintre cele dou strategii precizate.
4 puncte

SUBIECTUL al III-lea

(30 de puncte)

Coninut 20 de puncte
- definirea conceptului de evaluare;
4 puncte
- integrarea evalurii n procesul de nvmnt;
6 puncte
- cte 2 puncte pentru indicarea oricror dou forme/tipuri de evaluare a rezultatelor i a progreselor colare;
2 x 2p = 4 puncte
- descrierea succint a oricreia dintre cele dou forme/tipuri de evaluare indicate.
6 puncte
Pagina 2 din 3
Barem de evaluare i de notare
Varianta 3
Prob scris la limba i literatura romn i matematic, metodica predrii acestora, pedagogie colar i
elemente de psihologie a educaiei (nvtori/ institutori/ profesori pentru nvmntul primar)

Ministerul Educaiei Naionale

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Redactare 10 puncte
- organizarea ideilor n scris (text clar organizat, coerent, cu echilibru ntre cele trei componente - introducere cuprins - ncheiere; construcia paragrafelor subliniaz ideile; succesiune logic a ideilor);
2 puncte
- abiliti de analiz i de argumentare (succesiune logic a ideilor i susinere a acestora prin argumente
prezentate ntr-un mod persuasiv; abilitate de interpretare critic);
3 puncte
- ortografie (0-1 greeli 2 puncte; 2-4 greeli 1 punct);
2 puncte
- punctuaie (0-2 greeli 1 punct);
1 punct
- aezare n pagin, lizibilitate;
1 punct
- ncadrare n limita de spaiu indicat.
1 punct
-

Pagina 3 din 3
Barem de evaluare i de notare
Varianta 3
Prob scris la limba i literatura romn i matematic, metodica predrii acestora, pedagogie colar i
elemente de psihologie a educaiei (nvtori/ institutori/ profesori pentru nvmntul primar)