Itemi

Obiectivi
Cu alegere dual

Cu alegere multipl

Semiobiectivi
De tip pereche

Cu rspuns scurt

De completare

Subiectivi
ntrebri structurate

Eseu structurat

Eseu liber

- sarcin de lucru

- sarcin de lucru

- sarcin de lucru

- sarcin de lucru

- sarcin de lucru

- sarcin de lucru

- redactarea unei

- presupune valo-

care solicit

care solicit

care solicit

care presupune

care presupune

format din mai

compoziii cu ce-

rificarea gndirii

identificarea

alegerea unui

identificarea

formularea unui

formularea unei

multe subntrebri

rine prestabilite

critice, capacita-

valorii de adevr

rspuns dintr-o list

relaiei dintre

rspuns scurt.

pri componente

de tip obiectiv i

i un reper gene-

tea de a elabora

a unei afirmaii.

de rspunsuri

dou cmpuri.

ale unei afirmaii

semiobiectiv legate

ral, viznd

un rspuns argu-

astfel nct s

ntre ele printr-un

respectarea

mentativ, demon-

capete sens i

element comun.

normelor de

strativ, cu un nalt

ortografie i

grad de persuasi-

punctuaie.

une.

alternative.

valoare de adevr.
- evalueaz comportamente

- evalueaz

- evalueaz comportamente

- evalueaz com-

- evalueaz comportamente

corespunztoare nivelelor taxonomice

comportamente

corespunztoare nivelelor taxonomice

portamente cores-

corespunztoare nivelelor taxonomice

inferioare cunoaterea, nelegerea +

corespunztoare

superioare

punztoare nivele-

superioare creativitate,

analiza i evaluarea

nivelelor

obinuiete

impune

lor taxonomice

originalitate, capacitatea de a

taxonomice

elevii cu elabora-

coeren n

inferioare +

argumenta, explica

inferioare +

rea unor rspun-

realizarea

superioare

superioare

suri concise

rspunsurilor

analiz, aplicare

Reguli de proiectare
- enunul s fie

Premisa (enunul) +

o afirmaie.

- cerina e o ntre-

- cerina e o

- materialstimul

lista de alternative (3- coloane (premise)

bare, rspunsul

afirmaie

(text)+ subntrebri

5)cheia ( rspunsul

trebuie s fie scurt incomplet

corect + distractori)

- dispui pe dou
-rspunsurile s
fie mai multe,
aranjate n ordine
logic, alfabetic.

- nu impun
cerine de
structur

Avantaje
Cu alegere dual

Cu alegere multipl

De tip pereche

Cu rspuns scurt

De completare

ntrebri structurate

Eseu structurat

Eseu liber

fidelitate i obiectivitate mare;

- datorit construirii

- uor de construit;

- relativ

permit evaluarea unei game largi de coninutiru ntr-un timp relativ scurt;

progresive a

- ghideaz elevul n

uor de

uor de proiectat, administrat, corectat, notat;

subntrebrilor pe

elaborarea rspunsuri-

proiectat;

se cuantific rapid;

dificulti muli

lor, ajutndu-l s-i

- dezvolt

permit un feedback rapid i utilizarea informaiilor n scop diagnostic.

elevi vor elabora

organizeze ideile;

capacitatea

prin distractori se reduce posibilitatea nu ofer variante de rspuns deci

rspunsul;

- fidelitate mai ridicat

de exprima-

ghicirii rspunsurilor;

- alctuirea unor

datorit notrii mai

re i de or-

subntrebri legate

riguroase;

ganizare a

printr-o tem

-evalueaz capacitatea

ideilor.

comun.

de exprimare scris.

nu se poate ghici rspunsul;

Limite

- validitate mic

- nu permit evaluarea

- evalueaz

- evalueaz achiziiile de informaie;

- costuri de proiec-

- construirea baremului de corectare i

datorit

capacitii creative

informaii

- corectarea i notarea pot fi ,, conta-

tare i administrare

notare este dificil, consum timp;

simplitii;

sau de sintez a

factuale;

minate de probleme de exprimare,

mai mari;

- subiectivitatea evalurii;

- valoare diagnos-

elevului;

erori de scriere;

- elaborarea sche-

tic redus nu

- construirea distrac-

- nu duc la dezvoltarea abilitilor

melor de notare e

ofer evaluatorului

torilor plauzibili nu e

complexe ( analiz, sintez ).

dificil;

informaii cu privi-

uoar;

- exist riscul ca

re la raiunile pen-

- nu pot msura capa-

rspunsul la o

tru care elevul a

citatea elevului de

subntrebare s

ales o variant de

a-i organiza coerent

depind de subn-

ideile;

trebrile precedente

- permit uneori

( cnd nu e

ghicirea rspunsurilor

proiectat corect).

rspuns.
- exist 50% anse
ca elevul s ghiceasc rspunsul;

-prin cerine se

- fidelitate

restricioneaz

redus

rspunsul.