Voi publica, n curnd, un volum de interviuri.

S-au adunat, n ultimii douzeci i trei de ani, incredibil de multe

texte a cror valoare este, n primul rnd, documentar. A trebuit, firete, s las multe deoparte. Rsfoind prin arhiv,
am gsit i rspunsurile de mai jos, la ntrebri repetate adesea, de-a lungul anilor. N-au ncput n carte, dar le
consemnez, totui, pentru c tema e mereu actual, mereu semnificativ, mereu dureroas.
1. Ce nseamn un profesor bun?
Cred c un bun profesor trebuie s obin un dozaj armonios ntre urmtoarele caliti: dragoste autentic pentru
materia pe care o pred, simpatie pentru elevii si (implicnd o constant buntate a inimii), rigoare bine temperat.
2. Ce alte abiliti i cunotine (n afara materiei predate) sunt necesare?
Orizontul de cunotine al unui bun profesor trebuie s depeasc hotarele specialitii sale. Cu alte cuvinte, e
esenial cultura lui general. Eseniale sunt i abiliti de tipul: limbaj limpede i atrgtor, sim al umorului,
autoritate personal, dublat ns de cordialitate. Un profesor nu trebuie s-i inhibe elevii cu aere magisteriale, dar
nici s-i ncurajeze la compliciti de gac. Trebuie s fie comunicativ, bine dispus, capabil s gseasc proporia
just ntre sobrietate i camaraderie.
3. Dac ar fi s evaluai ultimii 20 de ani, care din factorii ce influeneaz comunicarea dintre profesor i elevi
(familie, mass-media, societate) s-au modificat, fie prin intensificare, fie prin diminuare?
n cdere liber sunt familia i societatea. Familia este ea nsi o instituie n criz, iar societatea e confuz,
dezarticulat, ncurajnd arbitrarul comportamental, falsele modele, atitudinile trendy, tendinele centrifugale i
reaciile standardizate. n schimb mass-media au cptat un prestigiu nemeritat. Inflaia lor e dublat de o
ngrijortoare prbuire a calitii.
4. Dac acum ai fi elev, cum ai dori s fie/s arate/s se comporte profesorul dv.?
Mi-a dori s semene cu profesorii pe care i-am avut n liceu i la facultate. Aveau, toi, o croial universitar
autentic. Erau, cu adevrat, nite domni (un concept din ce n ce mai puin la mod), adic nu puteau fi asimilai
cu stilul golna ignar, prost-crescut, mediocru intelectualmente, incult i fnos al unei lumi n care domnia e o
fandoseal, o form vinovat de elitism.
5. Care este profesorul dv. preferat?
n liceu, un unchi al meu, Vladimir Niculescu, profesor de francez, care mi citea, seara, din Corneille. n
facultate, Ion Frunzetti, Eugen Schileru, Edgar Papu. Deasupra tuturor, Constantin Noica. Care ns nu accepta s fie
tratat dup protocolul academic curent. Ne-a interzis, n mod expres, s-i spunem profesor. Ideea lui despre
coal era dincolo de orice convenii, dincolo de afectri catedratice, dincolo de obosita colaritate birocratic.
Era, n acelai timp, maestrul ideal: tia s adauge informaiei seducia i reuea s provoace, fr efort i fr
regie, admiraia discipolilor. Nu exist, cred, component mai eficient ntr-un proces formativ reuit dect
capacitatea de a strni i de a ntreine admiraia. Un profesor bun e cel care livreaz suficient materie uman pentru
a fi admirat, iar un elev bun e cel care e capabil s admire. Restul sunt anexe