Unitatea de nvmnt: coala Gimnazial Bahna

Data: 19.03.2013
Clasa: a III-a A
Propuntor: prof. Creu Lenua
Aria curricular: Om i societate
Disciplina: Educaie civic
Unitatea de nvare: Noi i lucrurile
Subiectul: Evaluare
Tipul leciei: verificare-evaluare
OB. CADRU/ OB.DE REFERIN: 1.2.; 2.2.
OBIECTIVE
A. Cognitive :
Pe parcursul leciei elevii vor fi capabili :
OC1. - s completeze enunuri lacunare cu termeni potrivii pentru ca enunurile s fie adevrate
OC2. - s identifice ntr-un text dat, cuvinte care denumesc lucruri grupndu-le apoi n tabel n funcie
de utilizri
OC3. - s dea exemple de lucruri personale/comune/create de om/ create de natur
OC4. - s stabileasc valoarea de adevr a unor enunuri date
OC5. - s realizeze corect corespondene ntre informaii dispuse pe dou coloane
OC6. - s aleag rspunsul corect dintre mai multe variante de rspuns
OC7. - s scrie tot ce tie despre un lucru folosindu-se de modelul dat
B. Psihomotrice
Elevii:
OPM1. - s - i coordoneze micrile pentru a folosi n condiii de igien fiele
OPM2. s - i reprime tendina de a practica micri inutile n timpul orei ;
OPM3. s - i dirijeze efortul pentru a scrie frumos .
C. Afective
Elevii:
OA1. vor manifesta interes fa de oferta didactic
OA2. se vor mobiliza pentru a rezolva itemii de pe fi
Resurse :
A. Bibliografice :
1. oficiale
Curriculum Naional Programe colare pentru clasa a III-a, Bucureti, 2005;
Adrian Stoica , coordonator , Evaluarea n nvmntul primar , Bucureti , 1998
Dumitra Radu, Gherghina Andrei, Educaie civic- Manual pentru clasa a III-a, Editura Aramis,
2005
2 . pedagogice
Carmen Creu, ,, Pedagogia succesului , Editura Polirom , Iai , 1997
Constantin Cuco - coordonator , ,,Psihopedagogie pentru examenele de definitivare i grade
didactice, Editura ,,Polirom , Iai , 2006
3. metodico didactice
Virginia Todor, Reasilvia Brbulescu, Elisabeta Burtea, Educaiei civice la clasele I-IV,
Bucureti, Editura ,, Didactic i Pedagogic

B. Metodologice
a . strategia didactic: algoritmic
b . metode i procedee: conversaia, munca independent
c . forme de activitate: - frontal 10 minute explicarea itemilor
- individual 35 min. rezolvarea testului
d . mijloace didactice: fie de evaluare, portofoliul
C . Temporale: 45 min

instruirii

Op.
Activitatea nvtorului

0. Moment
organizatoric

3.Prezentarea
coninutului probei
de evaluare
5 min.

4.Verificarea
propriu zis
35 min.

5.Evaluarea
rezultatelor
2 min.

Mijloace
didactice

Forme de
organizare

Evaluare

Se pregtete clasa i materialul

necesar pentru buna desfurare
a activitii
Ce am lucrat ora trecut educaie ,, ...am repetat despre
civic?
lucruri
conversaia

1.Captarea ateniei
1 min.
2.Anunarea
coninutului ce
urmeaz a fi
verificat precum i
obiectivele
2 min.

Activitatea elevilor

Metode i
procedee

OA1

OA1

- Astzi, la ora de educaie civic

vom
verifica
cunotinele
acumulate de voi
n cadrul
leciilor studiate n cadrul unitii
de nvare ,, Noi i lucrurile
Scriu titlul pe tabl ,, Evaluare

Ascult.

Voi explica fiecare item n parte

Elevii citesc pe rnd

fiecare item
Ascult indicaiile date

Fie de
evaluare

frontal

Observarea
sistematic a
comportamen
ului

n timp ce elevii lucreaz

independent , voi verifica
portofoliile pe care le-au avut de
ntocmit

Rezolv sarcinile de
lucru

Fie de
evaluare

Independent

Evaluare
scris
Evaluarea
portofoliului

Voi comunica elevilor

calificativele obinute la
portofoliu, calificativele la test
urmnd sa fie comunicate ora
viitoare n urma corectrii fielor

Elevii ascult

OPM2

OC1
OC2
OC3
OC4
OC5
OC6
OC7
OPM1
OPM3
OA2

frontal

portofoliul

frontal

Observarea
sistematic a
comportamen
ului

Prob de evaluare
1. Completeaz enunurile cu termenii potrivii .
Lucrurile reprezint ................................... din jurul nostru . Ele sunt.. fr
.

Unele au fost create de .............. , iar altele de .....................................

Fiecare persoan are lucruri .................................. pe care le folosete cum dorete,
dar i lucruri ..............................care aparin mai multor persoane .
2. Citii textul urmtor i subliniai cuvintele care denumesc lucruri, apoi trecei-le n tabelul dat :

E diminea. ncepe o nou zi. Ceasul m-a trezit la timp. mi dau jos de pe mine
pijamaua i mi pun halatul i papucii. n baie m ateapt: spunul, pasta de dini, periua de
dini, pieptenele. n buctrie gsesc cana cu lapte i farfuria cu felia de pine. M mbrac cu o
rochi, n picioare iau osete i pantofi, o jachet scurt, iar n pr mi pun o agraf. Ghiozdanul
este aranjat. Ies din cas. Afar plou. Deschid repede umbrela.
Clopoelul sun. n clas, bncile, catedra, tablourile strlucesc n lumin.
Ce multe lucruri sunt n jurul nostru!
Lucruri de
igien
personal

Lucruri folosite
pentru
alimentaie

Lucruri de
mbrcat

Lucruri
folosite de
colar

3. Scrie:
trei lucruri personale:..
trei lucruri comune:
trei lucruri create de om.
trei lucruri create de natur.

4. Noteaz cu A(adevrat) sau F(fals) fiecare enun.

Periua de dini este un obiect personal.
___
Nu exist lucruri care duneaz sntii. ___
Lucrurile utile nu pot fi periculoase.____
Lucrurile personale le pstrm cu mai mare grij dect cele nepersonale. ______
Lucrurile gsite trebuie nsuite._______
Lucrurile mprumutate trebuie restituite. ______
Unele lucruri devin inutile la un moment dat.______
Este nevoie ca fiecare lucru s aib un loc anume. _____
5.

Realizeaz corespondena :

frizer
medic
fotograf
ofer
zidar
agricultor
6. ncercuiete varianta corect:

n pauz gseti un ceas. Ce vei face?

Dup ce bea din suc, prietenul tu i ntinde

sticla
a. l arunci.

b. ntrebi al cui este.

c. i-l nsueti.

s serveti i tu. Cum procedezi?

a. l refuzi, spunndu-i c nu-i place.

b. Bei, ca s i faci pe plac.
c. i aminteti c nu e igienic.

Colega de banc i-a mprumutat stiloul. L-ai scpat jos i i s-a stricat penia. Ce vei face?
a. i spui cele ntmplate i promii c i vei cumpra altul.

b. I-l pui n penar cnd ea nu te vede.

c. I-l napoiezi spunndu-i c a fost stricat cnd i l-a mprumutat.
7. Spunei tot ce tii despre obiect, vorbind n numele lui:

Exemplu:
Sunt un creion. Folosesc la scris. mi
place s stau n penar sau n mna lui Alin.
mi place6.s fiu ascuit, s scriu frumos, s
desenez.7.
Nu-mi place s fiu aruncat, s fiu ros,
s n-am vrf sau s nep copiii.

______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________
__________________________________
__________

Item
1
2

DESCRIPTORI DE PERFORMAN
Foarte bine
Bine
- completeaz corect enunurile
- completeaz corect cinci-ase
lacunare
spaii punctate
- identific toate cuvintele care
- identific toate cuvintele care
denumesc lucruri i le grupeaz
denumesc lucruri cu mici ezitri
corect n tabel
i le grupeaz n tabel

- scrie corect lucrurile indicate

- stabilete corect valoarea de

adevr la toate enunurile date

- scrie corect cte dou lucruri

din fiecare grup
- stabilete corect valoarea de
adevr a ase-apte enunuri date

- realizeaz corect ase

corespondene
- alege corect trei variante de
rspuns
- scrie tot ce tie despre lucrul dat,
urmnd exemplul

- realizeaz corect patru-cinci

corespondene
- alege corect dou variante de
rspuns
- scrie tot ce tie despre lucrul
dat, cu mici ezitri

6
7

Suficient
- completeaz corect treipatru spaii punctate
- identific jumtate dintre
cuvintele care denumesc
lucruri i le grupeaz corect
n tabel
- scrie corect cte un lucru
din fiecare grup
- stabilete corect valoarea de
adevr a patru-cinci enunuri
date
- realizeaz corect trei
corespondene
- alege corect o variant de
rspuns
- scrie tot ce tie despre lucrul
dat, cu ezitri i fr a urma
exemplul