Centrul pentru Dezvoltare i Inovare n Educaie

Bucuresti 050536, ROMANIA

Str. Dr. Louis Pasteur 54
Tel./ fax: +4 021 410 4332
E-mail: office@tehne.ro
www.tehne.ro

MANAGEMENT I DEZVOLTARE COLAR

Proiect de dezvoltare
instituional
- model -

Realizat de:

Olimpius ISTRATE
(asist.univ. Departamentul pentru Pregtirea Personalului Didactic,
Facultatea de Psihologie i tiinele Educaiei, Universitatea din Bucureti)

Mioara PELEANU
(director educativ coala 174, Bucureti)

Simona GBUREANU
(cercettor TEHNE Centrul pentru Dezvoltare i Inovare n Educaie)

Bucureti, 2001

PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUIONAL

Unitatea colar: coala Nr. XX Constantin Brncui

Sector 6, Bucureti
Tipul colii: coal cu clasele I-VIII
Limba de predare: limba romn
Populaia colar
Numr de elevi: 1259
Numr de clase: 45
Provenien: mediu urban
Personalul colii
Numr de cadre didactice: 69
Personal auxiliar: 3 persoane

I . ANALIZA DE NEVOI
1) INFORMAII DE TIP CANTITATIV
Populaie colar nr. elevi 1259, clasele I-VIII, funcioneaz n dou schimburi
- rata abandonului colar 0,23 %
ciclul primar 0 elevi
ciclul gimnazial 3 elevi
- rata de promovabilitate 98 %
- ponderea elevilor cu rezultate bune i foarte bune 65 % (830
elevi)
- frecvena abaterilor prin note sczute la purtare - 8,5 % (108
elevi)
- promovabilitatea la examenul de capacitate 99,5 %
Personal didactic nr. cadre didactice 69
- nr. cadre didactice calificate 67 (97 %)
- nr. cadre didactice titulare cu gradul I 35 (51 %)
- nr. cadrelor didactice cu performane n activitatea didactic/
tiinific 30 (43 %)
Resurse materiale nr. spaiilor colare 29, dintre care:
sli de clas 20
cabinete 5
laboratoare 2
ateliere 1
biblioteca 1
- nr. spaiilor sanitare - 6
- material didactic coala este dotat satisfctor cu material didactic modern
- coala are fonduri bneti extrabugetare
2

2) INFORMAII DE TIP CALITATIV

- Mediul de provenien al elevilor: familii cu nivel de colarizare mediu
- Calitatea personalului didactic:
- calificat 97 %
- cu performane n activitatea didactic 43 %
- Relaii interpersonale bazate pe colaborare, deschidere, comunicare
- Calitatea managementului colar directorul colii mpreun cu o echip de cadre didactice
abilitate prin cursuri de perfecionare n domeniul managementului educaional, au iniiat i
dezvoltat activiti (relaii) de parteneriat cu alte coli din ar i din strintate, cu
comunitatea local. coala funcioneaz dup un plan managerial propriu.
3) CULTURA ORGANIZAIONAL
Este caracterizat printr-un ethos profesional nalt. Valorile dominante sunt: egalitarism,
cooperare, munca n echip, respect reciproc, ataamentul fa de copii, respectul pentru
profesie, libertate de exprimare, receptivitate la nou, creativitate, entuziasm, dorin de
afirmare. Se ntlnesc i cazuri de elitism profesional, individualism, competiie,
intelectualism, rutin, conservatorism, automulumire.
Conducerea colii a elaborat Regulamentul de ordine interioar care cuprinde norme
privind att activitatea elevilor ct i a cadrelor didactice.
n ceea ce privete climatul organizaiei colare, am putea spune c este un climat
deschis, caracterizat prin dinamism i grad nalt de angajare a membrilor instituiei
colare; este un climat stimulativ care ofer satisfacii, relaiile dintre cadrele didactice
fiind deschise, colegiale, de respect i de sprijin reciproc.
Directorul este deschis i ascult sugestiile profesorilor, face aprecieri frecvente i
sincere la adresa acestora, le respect competena, le ofer o larg autonomie, i sprijin
i evit un control strict birocratic.
Toate acestea se reflect pozitiv n activitatea instructiv-educativ i n conduita cadrelor
didactice.
4) ANALIZA SWOT
Pentru a realiza o bun diagnoz a organizaiei colare, vom apela la metoda (tehnica)
SWOT, analiznd att mediul intern ct i mediul extern, pe urmtoarele paliere:
- oferta curricular
- resursele umane
- resursele materiale i financiare
- relaiile cu comunitatea
a) Oferta curricular
PUNCTE TARI
Pentru fiecare nivel de colarizare, coala dispune de ntregul material curricular (planuri de
nvmnt i programe colare, programe colare alternative, auxiliare curriculare
manuale, caiete de lucru, ghiduri de aplicare, culegeri de probleme, ndrumtoare etc.).
PUNCTE SLABE
Organizarea defectuoas a CD:
- managerial oferta colii nu satisface nevoile tuturor elevilor
- administrativ opiunile se fac n funcie de decizia majoritii elevilor clasei
- resurse umane insuficienta diversitate a abilitilor cadrelor didactice n raport cu
solicitrile (prinilor i copiilor) beneficiarilor

 OPORTUNITI
Identificarea oportunitilor de formare a cadrelor didactice.
CD ofer posibilitatea satisfacerii dorinei de informare i cunoatere n diferite domenii de
activitate.
Oferta CD vine n sprijinul ameliorrii fenomenului de absenteism colar i contribuie la
dezvoltarea unei motivaii intrinseci pentru nvare.
CD permite valorificarea abilitilor individuale.
AMENINRI
- Insuficienta diversificare i adecvare a CD la cerinele i solicitrile prinilor i elevilor
poate scdea motivaia acestora pentru nvare precum i interesul pentru aceast unitate
de nvmnt. Exist riscul micorrii numrului de cereri de nscriere n instituie.
- Baza material existent nu permite realizarea tuturor solicitrilor (opiunilor) beneficiarilor.
Numrul calculatoarelor din coal nu este suficient.
- Comunicarea deficitar ntre coal, CCD i inspectoratele colare poate afecta buna
organizare a curriculumului colii.
b) Resurse umane
PUNCTE TARI
- personal didactic calificat n proporie de 98 %
- ponderea cadrelor didactice titulare cu gradul didactic I este de 51 %
- ponderea cadrelor didactice cu performane n activitatea didactic este de 43 %
- relaiile interpersonale (profesor-elev, conducere-subalterni, profesori-prini, profesoriprofesori etc.)existente favorizeaz crearea unui climat educaional deschis, stimulativ
- exist o bun delimitare a responsabilitilor cadrelor didactice (exist 16 comisii constituite
pe diverse probleme) precum i o bun coordonare a acestora
- ameliorarea relaiei profesor-elev prin intermediul Consiliului Elevilor
PUNCTE SLABE
- slab motivare datorit salariilor mici
- slab participare la cursuri de formare i perfecionare datorit accesului la aceste cursuri
prin achitare de taxe
- lipsa cabinetului de consultan psihopedagogic
- conservatorismul i rezistena la schimbare a unor cadre didactice
- conservatorismul unor cadre didactice privind aspecte precum: organizarea i desfurarea
leciilor, centrarea activitii didactice pe nevoile elevului, informatizarea nvmntului etc.
OPORTUNITI
- numrul de ntlniri i activiti comune ale cadrelor didactice n afara orelor de curs
favorizeaz mprtirea experienei, creterea coeziunii grupului, o comunicare mai bun
- varietatea cursurilor de formare i perfecionare organizate de CCD, ONG, universiti
- posibilitile financiare de stimulare, motivare a cadrelor didactice
- ntlnirile frecvente de cte ori este cazul ntre cadrele didactice i prinii elevilor
(edinele cu prinii la nivelul clasei / colii, consultaiile)
AMENINRI
- scderea motivaiei i interesului pentru activitile profesionale (colaborare cu prinii,
perfecionarea, activitile extracurriculare, confecionarea materialelor didactice, pregtirea
cu profesionalism a leciilor etc.)
- scderea prestigiului cadrelor didactice prin pensionarea unor profesori recunoscui pe plan
local
- criza de timp a prinilor datorat actualei situaii economice care reduce implicarea familiei
n viaa colar. Acest lucru se reflect att n relaia profesor-elev ct i n performana
colar a elevilor
4

c) Resurse materiale i financiare

PUNCTE TARI
- starea fizic a spaiilor colare i ncadrarea n normele de igien corespunztoare
- existena cabinetelor, laboratoarelor funcionale pentru anumite discipline: informatic,
fizic i chimie, biologie, limba romn, educaie tehnologic, precum i a unui cabinet de
perfecionare pentru nvtori
- coala dispune de fonduri bneti extrabugetare
- coala are bibliotec
PUNCTE SLABE
- nu exist sal de sport
- nu exist cabinet de consiliere psihopedagogic
- fondul de carte al bibliotecii nu este reactualizat, biblioteca nu este conectat la reeaua
Internet
- materialul didactic este insuficient i depit
- fondurile bneti nu sunt suficiente pentru stimularea cadrelor didactice i elevilor, pentru
achiziionarea unor echipamente i materiale didactice, pentru ntreinerea spaiilor colare
OPORTUNITI
- descentralizare i autonomie instituional
- parteneriat cu comunitatea local (primrie, prini), ONG, firme
- existena unor spaii (ex. cabinetul de informatic) ce pot fi nchiriate n scopul obinerii
unor fonduri bneti
- posibilitatea antrenrii elevilor i prinilor n activiti productive i de ntreinere a colii
AMENINRI
- administrarea necorespunztoare a resurselor materiale i financiare existente
- degradarea spaiilor colare datorit fondurilor bneti limitate, alocate pentru ntreinerea
colii
- contiina moral a elevilor privind pstrarea i ntreinerea spaiilor colare
- ritmul accelerat al schimbrilor tehnologice conduce la uzura moral a echipamentelor
existente
d) Relaiile cu comunitatea
PUNCTE TARI
- semestrial Comisia diriginilor organizeaz ntlniri cu reprezentani ai Poliiei n scopul
prevenirii delincvenei juvenile
- n coal s-au desfurat dou programe educaionale:
Procter & Gamble
Program educaional de nutriie
- ntlniri semestriale cu Comitetul consultativ al prinilor, suplimentate de consultaii
individuale cu prinii
- dezvoltarea relaiei profesori-elevi-prini se realizeaz i prin intermediul serbrilor colare
- contactele cu diverse instituii pentru realizarea unor activiti extracurriculare precum:
excursii, vizite la muzee, vizionri de spectacole, aciuni contabile cu cmine de btrni,
orfelinate etc., introduc elevii n mediul comunitar i contribuie la socializarea lor.
PUNCTE SLABE
- nu exist legturi de parteneriat cu primria de sector
- slabe legturi de parteneriat ce O.N.G.-uri
- legturile cu firme i licee n vederea realizrii unei orientri vocaionale adecvate sunt
insuficiente i necoordonate
- puine activiti desfurate n coal implic coparticiparea prinilor
5

 OPORTUNITI
- disponibilitatea i responsabilitatea unor instituii de a veni n sprijinul colii (Primrie, ONG,
Biseric, Poliie, instituii culturale)
- cererea exprimat de Consiliul reprezentativ al elevilor privind desfurarea de activiti
comune prini-profesori-elevi
- interesul liceelor de a-i prezenta oferta educaional
- interesul firmelor de a-i recruta i forma n perspectiv personal specializat
- responsabilitatea (altor coli) instituii omoloage pentru schimburi de experien
AMENINRI
- organizarea defectuoas a activitilor de parteneriat poate conduce la diminuarea sau
chiar inversarea efectelor scontate
- nivelul de educaie i timpul limitat al prinilor poate conduce la slaba implicare a prinilor
n viaa colar
- instabilitate la nivel social i economic a instituiilor potenial partenere
- slaba informare privind specificul i inadecvarea activitilor propuse de ctre instituiile
partenere

II. MISIUNEA COLII

Interaciunea colii cu mediul social, cultural i economic, transformarea colii ntr-un centru
de resurse educaionale i de servicii oferite comunitii.
DEVIZA COLII
Este uor s nvei a merge. Important este ncotro te ndrepi. tim c nu toi copiii
sunt la fel.
Noi, mpreun cu familia ta, te cluzim spre reuit i mplinire, cci tu ne reprezini.

III. SCOPURILE STRATEGICE

1. Constituirea imaginii colii n raport cu contextul politic, economic, social i tehnologic.
2. Promovarea imaginii colii n contextul climatului concurenial actual de descentralizare i
autonomie instituional.
3. Meninerea imaginii colii avnd n vedere dinamica resurselor i a contextelor. (Obiectiv
pe termen lung)

IV. OPIUNI STRATEGICE

1. a) Dezvoltarea curricular
b) Dezvoltarea resurselor umane
c) Atragerea de resurse financiare i dezvoltarea bazei materiale
d) Dezvoltarea relaiilor comunitare
e) Elaborarea i distribuirea materialelor de prezentare a:
- ofertei curriculare
- calificrii i prestigiului personalului didactic
- bazei materiale a colii
- modului n care coala rspunde nevoilor i cerinelor comunitii
2. Adecvarea continu a ofertei educaionale la nevoile i cerinele beneficiarilor (poteniali).

Centrul pentru Dezvoltare i Inovare n Educaie

Bucuresti 050536, ROMANIA

Str. Dr. Louis Pasteur 54
Tel./ fax: +4 021 410 4332
E-mail: office@tehne.ro
www.tehne.ro

V. PLANURILE OPERAIONALE
a) DEZVOLTARE CURRICULAR (CDS)
OBIECTIVE

RESURSE

Identificarea cererii i nevoilor de

educaie ale beneficiarilor

- prini, profesori, elevi

- chestionare adresate elevilor
i prinilor
- alocarea timpului necesar
unor discuii cu beneficiarii
- reglementrile n vigoare
privind organizarea CDS
- profesori i nvtori
- spaii i dotri materiale
existente
- reglementri n vigoare cu
privire la organizarea CDS
- cadre didactice
- baza material
- cursuri de perfecionare
oferite de CCD, ONG,
universiti

Identificarea resurselor existente

n vederea alctuirii CDS

Dezvoltarea ofertei curriculare

Realizarea ofertei colii n funcie

de nevoile beneficiarilor i de
resursele existente

- cadre didactice
- baza material

RESPONSABILITI
(TERMENE)
- nvtori, dirigini
coordonai de directorul colii
i de Consiliul pentru
curriculum

INDICATORI DE
PERFORMAN
- Alctuirea unui centralizator al
opiunilor

TERMEN iunie 2001

- Consiliul pentru curriculum
- director
- profesori, nvtori

- Listarea resurselor existente

privind potenialele opionale

- Consiliul pentru curriculum

- director
- profesori, nvtori

- ntocmirea unei liste cu

abiliti, competene pentru
cadrele didactice cu atestate,
diplome, certificate etc.
- Achiziionarea de noi
echipamente i materiale
didactice
- Oferta pentru fiecare an de
studiu s conin cel puin
patru opionale

- director
- Consiliul pentru curriculum

b) DEZVOLTAREA RESURSELOR UMANE

Identificarea nevoilor i
posibilitilor de formare

Atragerea i selectarea de
personal didactic competent

Perfecionarea i formarea
continu a cadrelor didactice

Motivarea adecvat a cadrelor

didactice

- conducerea colii
- oferta de la CCD, ONG,
universiti
- chestionar adresat cadrelor
didactice privind nevoile lor
de formare
- centralizatorul opiunilor
beneficiarilor
- resursele materiale i
financiare ale colii
- poziia geografic i reputaia
colii
- oferta curricular a colii
- ofertele CCD, ONG,
universiti, dezbateri
tematice ale Consiliului
profesoral
- abonamente la reviste de
specialitate
- achiziionarea de ctre
biblioteca colii de lucrri
tiinifice adresate cadrelor
didactice
- informaii obinute prin Internet
- resurse financiare proprii
- prestigiul colii
- cabinete i laboratoare
- leadership

- conducerea colii
- Comisia pentru perfecionarea
i formarea cadrelor didactice

- Dezbatere n consiliul
profesoral privind nevoile i
- Posibilitile de formare

- conducerea colii

- Numr mare de candidai la

concursurile de ocupare a
catedrelor vacante

- conducerea colii
- Comisia de formare i
perfecionare
- Consiliul de administraie

- Realizarea de ctre toate

cadrele didactice a orelor
obligatorii de formare
- ntruniri tematice la nivel de
catedr
- ntlniri tematice semestriale
la nivel de sector

- Consiliul de administraie
- Comisii pe arii curriculare
- Conducerea colii

- Monitorizarea activitilor
realizate de fiecare cadru
didactic
- Acordarea de recompense

TERMEN - permanent

c) ATRAGEREA DE RESURSE FINANCIARE I DEZVOLTAREA BAZEI MATERIALE

Alctuirea de strategii de atragere
de fonduri (fund-raising)

Continuarea contractelor pentru

obinerea fondurilor extrabugetare
Identificarea surselor de finanare

- contractele existente (dou

contracte)
- instituii potenial partenere
- cadrele didactice
- prinii
- instituii partenere
- Consiliul de administraie
- contabilitatea
- planul de dezvoltare al colii
- Consiliul de administraie
- Consiliul elevilor
- Comitetul consultativ al
prinilor

ncheierea de contracte de
sponsorizare
Gestiunea resurselor financiare n
conformitate cu planul de
dezvoltare al colii

scrisoarea de intenii a colii

cadre didactice i prini
planul de dezvoltare al colii
baza material existent

- conducerea colii

- directorul colii
- contabilul
- directorul colii
- directorul colii
- contabilul
- Consiliul de administraie
- cadrele didactice
- Comitetul consultativ al
prinilor
- Consiliul elevilor

- Planul strategic privind

obinerea de resurse
financiare
- Informarea prinilor privind
situaia economic a colii
prin intermediul edinelor cu
prinii la nivel de clas i
coal
- Listarea posibilelor surse de
finanare
- Creterea numrului de
contracte i a fondurilor
extrabugetare cu 30 %
- Atingerea tuturor obiectivelor
din planul strategic

d) DEZVOLTAREA RELAIILOR COMUNITARE

Identificarea potenialelor instituii
partenere

- biserica, poliia, primria,

ONG, instituii culturale i
educative etc.

Stabilirea de contacte; negociere

- biserica, poliia, primria,

ONG, instituii culturale i
educative etc.

Planificarea activitilor comune

- instituii partenere
- coala
- schema orar

- Comisia pentru relaii cu

comunitatea local
- cadrele didactice
- prinii
- Comisia pentru relaii cu
comunitatea local
- cadrele didactice
- prinii
- Comisia pentru relaii cu
comunitatea
- nvtori i dirigini

Realizarea programelor

- reprezentanii instituiilor
partenere
- cadrele didactice
- conducerea colii
- spaii de ntlnire
- baz material

- nvtori i dirigini
- Comisia de activitate
extracurricular
- Comisia PSI i PM
- Comisia pentru relaii cu
comunitatea

- Centralizarea potenialilor
parteneri
- ntruniri ale Comisiei pentru
relaii cu comunitatea
-

- Alctuirea de programe de
activiti de ctre fiecare
clas i centralizat la nivelul
colii
- Respectarea schemei de
programe
- Atingerea obiectivelor urmrite
de fiecare program

10

e) ELABORAREA I DISTRIBUIREA MATERIALELOR DE PREZENTARE

Identificarea mediilor de
distribuire a informaiilor
Elaborarea planurilor concrete de
prezentare a imaginii colii
Realizarea planurilor (Revista
colii, prezentare pe Internet,
Brouri informative)

Alctuirea unui plan de evaluare

continu a impactului i
materialelor distribuite

- cadre didactice
- Consiliul reprezentativ al
elevilor
- cadre didactice, specialiti
- resurse financiare
- laboratorul de informatic
- cadre didactice, specialiti
- resurse financiare
- laboratorul de informatic
- elevi
- profesorul de informatic

- Comisie special constituit (2

membri)

- directorul
- Comisia de promovare a
imaginii colii

- directorul
- Comisia de promovare a
imaginii colii

- Comisia de promovare a
imaginii colii
- Comisia de promovare a
imaginii colii

- Specificarea a cel puin 3

medii eficiente de distribuire a
informaiilor
- Alctuirea a cel puin 3 planuri
de promovare a imaginii colii
- Apariia a cel puin 2 numere
pe an a Revistei colii
- Publicarea pe Internet a
prezentrii colii
- Tiprirea i distribuirea de
brouri informative
- Elaborarea unui instrument de
colectare a datelor

Centrul pentru Dezvoltare i Inovare n Educaie

www.tehne.ro

11