Liceul Teoretic Dimitrie Cantemir Iai

Violena n coal

Definiia violenei
Eric Debarbieux (1996) ofer o definiie prin care
surprinde ansamblul fenomenului violenei:
,,Violena este dezorganizarea brutal sau
continu a unui sistem personal, colectiv sau social,
i care se traduce printr-o pierdere a integritii, ce
poate fi fizic, psihic sau material. Aceast
dezorganizare poate s se opereze prin agresiune,
prin folosirea forei, contient sau incontient, ns
poate exista i violen doar din punct de vedere al
victimei, fr ca agresorul s aib intenia de a face
ru.

Factorii de risc n apariia violenei

1.) Factori individuali
- factori biologici
- factori psihologici
2.) Factori de mediu socio-familial
- climatul socio-afectiv din familie (relaiile dintre
prini; atitudinea prinilor fa de copil; atitudinea
copilului fa de
familie)
- tipul familiei (organizat/dezorganizat prin divor sau
deces/reorganizat);
- condiiile economice ale familiei (statutul ocupaional
al prinilor; venitulfamiliei)
- dimensiunea familiei (numrul de copii
din familie);
- nivelul de educaie al prinilor.

Cauzele violenei elevilor

1.Cauze individuale
* Probleme de comunicare;
* Complexe, toleran sczut la frustrri;
* Dificulti de adaptare la disciplina colar;
* Imagine de sine negativ;
* Instabilitate emoional;
* Instabilitate motric;
* Dificulti de concentrare;
* Tulburri psihice grave.

2.Cauze familiale
* Preluarea unor modele de relaionare din familie;
* Condiiile economice precare ale familiei;
*Nivelul redus de educaie a familiei;
* Indiferena, grija insuficient acordat copiilor i
educaiei acestora;
* Reacii ale copilului la ateptri prea nalte ale
prinilor;
* Lipsa de supraveghere a copiilor, n cazul familiilor
n care unul sau ambii prini sunt plecai temporar
la munc n strintate.

3.Cauze colare
*Deficiene de comunicare i relaionare n grup;
*Programele colare prea ncrcate i programul
supraaglomerat.
*Climatul de competiie din coal;
*Managementul defectuos al clasei colare;
*Decalajul ntre apiraiile/valorile elevilor i practica colar;
*Imobilismul elevilor;
*Funcia de selecie a colii

4.Absenteismul colar
Absenteismul colar poate fi definit ca o problem social
explicat din ce n ce mai des drept o caracteristic sociocultural a mediului din care provine elevul. Este prezent
mai frecvent n mediul urban, n cadrul familiilor srace.
Absenteismul mai poate fi neles i ca un tip de conduit
evazionist stabil, permanent ce reflect o atitudine
lipsit de respect, interes, motivaie i ncredere n
educaia colar.
Absenteismul este folosit de elevi ca o form de agresiune
pasiv mpotriva colii, fr a le mai fi fric de posibilele
pedepse ce ar surveni att din partea conducerii
instituiei, ct i a parinilor. Absenteismul este primul
factor asociat n mod direct cu abandonul colar.

Abesteismul poate mbrca mia multe forme cum ar fi:

-absenteism selectiv care nsemn fuga de la coal
este frecvent la o singur disciplin sau doar la
cteva discipline.
-absenteism generalizat care este fuga de la coal
este frecvent i generalizat, prefigureaz abandonul
colar.
-cutarea singurtii care este o reacie la tensiunea
puternic intra- sau interpersonal.
-dorina de a fi cu partenerul se ragsete mai ales la
adolesceni.
-dorina de apartenen la grup prin ,ritualuri de
iniiere.
-atitudine defensiv fa de autoritatea unui sistem.

Semnificaiile psihosociale ale fugii de la coal poate fi

funcia de separare i individualizare mai ales la adolesceni.
Cauzele care duc la absenteism pot fi multiple i dintre
care amintim cele mai relevante.
Care in de personalitatea i starea de sntate a
elevului: motivaie colar sczut, lips de interes,
ncredere sczut n educaia colar, oboseal, anxietate,
autoeficacitate sczut, imagine de sine deteriorat,
sentimente de inferioritate, abiliti sociale reduse, pasivitate;
refuzul de a adera la o alegere fcut de alii ca reacie la
presiunea exercitat de dorinele adulilor.
Care in de familie, condiiile socio-economice ale
familie: srcia, stil parental indiferent, neglijent, familii
dizarmonice, prini foarte ocupai sau plecai n strintate.

PREVENIREA I COMBATEREA VIOLENEI

COLARE
MSURI DE PREVENIRE

* Respectarea prevederilor regulamentului colar;

* Asisten acordat de consilierii colari att
elevilor ct i prinilor;
* Implicarea i responsabilizarea prinilor;
* Participarea i implicarea elevilor n aciuni sau
proiecte care vizeaz reducerea cazurilor de
violen;