PROIECT DE ACTIVITATE

DATA: 27 noiembrie 2007

UNITATEA DE NVMNT: Grdinia nr.6 Constana
GRUPA: Mare - pregatirtoare
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Educaie muzical
TEMA ACTIVITAII: Elemente de structur a cntecelor.
MIJLOC DE REALIZARE: Audierea unor genuri muzicale miniaturale-,,Vals de
J.Strauss.
TIPUL LECIEI: Mixt
OBIECTIV DE REFERINA: S asculte i s recunoasc fragmente din creaii
muzicale naionale i universale, corespunzatoare nivelului de vrst al copilului
precolar i preocuparilor acestuia.
OBIECTIVE OPERAIONALE
a) Cognitiv:
O.1. S identifice n cntecele interpretate si audiate elemente de structur muzical;
O.2.S interpreteze corect si expresiv din punct de vedere intonaional si ritmic
cntecul ,,Muzicanii;
O.3. S diferenieze linia melodic a strofei de cea a refrenului;
O.4 S audieze n mod mod activ i contient fragment din lucrarea ,,Vals de J.
Strauss
b) Afectiv:
O.5.Trezirea interesului pentru audierea unor creaii reprezentative ale artei muzicale;
c) Psiho-motor:
O.6. S pstreze poziia corect de cnt n vederea realizrii respiraiei costodiafragmatice si a unei emisii corespunzatoare a sunetelor;
O.7. S execute corect micrile sugerate de cntec.
STRATEGII DIDACTICE:
METODE SI PROCEDEE:
M 1-conversaia;
M 2-exerciiul;
M 3-explicata;
M.4.-demonstraia;
M.5.-auditia;
M.6.-problematizarea;
M.7.-metoda jocurilor;

MIJLOACE:
m. 1. exerciii de respiraie: Trenul intr i iese din tunel.
m. 2. exercitii de dicie;
m. 3. exercitii de intonie-joc didactic muzical: Cnt ca mine!
m. 4. exercitii de dicie- joc didactic muzical: Ce frumos miroase floarea;
m. 5.fie de munca independent-Anexa 2;
m. 6. cntec ,,Muzicaniiscris de Grigore Teodosiu- Anexa 1;
m. 7. melodia ,,Vals de J.Strauss
m. 8. plane- Anexa 2;
m. 10. casetofon, C.D.;
m .11. stimulente
DURATA: 30-35 minute
MATRRIAL BIBLIOGRAFIC:
Programa activitilor instructiv-rducative in grdinia de copii. Editura V&
Integral, Bucuresti, 2005.
Elena, Zavelea, ,,ndrumator metodic pentru activitile de educaie muzical
destinat educatoarelor, nvtorilor si institutorilor, Editura EXPONTO,
Constanta,2003.
Vasile, Vasile, Metodica educaiei muzicale, Ed.Muzicala, Bucuresti, 2004.
Petre, Tipordei, Culegere de cntece si jocuri, E.D.P.,Bucuresti, 1976.

MOMENTELE
ACTIVITII

CONINUT TIINIFIC
OB.

Activitatea
introductiv

O.6.

O.6.

A. Moment organizatoric
Organizarea slii de grup pentru buna
desfurare a activitaii de educaie muzical:
- aerisirea slii de grup;
- pregtirea materialului didactic necesar;
- asigurarea disciplinei
- reamintirea pozitiei corecte de cnt
(spatele drept, picioarele pe podea,
minile pe banc).
B. Exerciii de cultur vocal
Exerciii de respiraie:
Se realizeaz sub form de joc didactic
muzical Trenul intr i iese din tunel.
Se solicit realizarea unei inspiraii ample i a
unei expiraii lungi, dozate.
Exerciii de dicie
Se realizeaz pe versul:
Zbor, zbor, pufuor uor!
Se urmrete articularea clar a silabelor i
nchiderea cuvintelor ce se termin n
consoan.
Se realizeaz mai nti rar i n oapt i apoi
mai repede.
Se explic, se demonstreaz i se execut cu
toat clasa.

STRATEGII
DIDACTICE
METODE PROCEDE
E

EVALUARE
(instrumente i
indicatori)

M.4.
M.3.

M.2.
M.3.
Aprecieri
Frontala, individual

M.2.
m.1.
Continua,formatv
M.3.

Exerciii de intonaie:
Joc didactic muzical Cnt ca mine!
Se intoneaz cu silaba la urmtoarele M.3
fragmente melodice:
M.2..
O.6.

O.6.
Reactualizarea

O.7.

&2=B=C=D=E=!
=V=V="
&2=G=F=E=D=!
=S=S=!=b="

Captarea atentiei se va face prin :

Joc didactic muzical Ghici, ghicitoarea mea,
ce cntec se cnt aa?
Se interpreteaz cntecul Muzicanii de
Grigore Teodosiu, si se solicit identificarea
prin precizarea titlului.
A.Reactualizarea cntecului ,,Muzicanii
Se reamintete copiilor cntecul Muzicanii
(Anexa 1)
Se interpreteaz cu toat clasa. Se scoate un
grup de copii n faa clasei pentru a interpreta
strofele iar clasa va interpreta refrenul
simulnd maniera de cnt specific
instrumentelor muzicale.
Se analizeaz strctura cntecului.
M.1..
- Care este fragmentul care se repet?
- Cu ce cuvinte l cntm? S-l intonm!

m.2.

Joc didactic
Aprecieri verbale
nominale;
Joc didactic

m.1.
Apreciere pe grupuri
Aplauze
m.2.

O.1.
O.3.
Dirijarea
nvrii

O.4.

O.2.

Acest fragment care se repet neschimbat

dup fiecare strof se numete refren. Un
cntec poate fi alctuit din mai multe strofe cu
acelai refren.
Se prezint plana cu reprezentarea vizual a
structurii cntecului ( Anexa 2).
Se fac aprecieri cu caracter general i
individual cu privire la desfurarea activiti.
Se acord stimulente.
A. Predarea cunostintelor teoretice
Voi prezenta copiilor un tablou cu imaginea
unei salii de bal unde se danseaz vals.
-Ce credei c a dorit sa redea pictorul?
-Cum a realizat pictorul aceasta tabloul?
( privind un grup de oamenii dansnd ).
Aa cum pictorul a transmis un mesaj prin
pictarea starii sufleteti i a micrilor
personajelor care danseaz, la fel i
compozitorii ncearc s ne transmit mesaje
prin intermediul sunetelor muzicale. Acestea
trebuie nsa nelese.
Astzi vom ncerca s descifram mesajul
sonor transmis de un compozitor prin
intermediul muzicii sale.
B.Auditie muzicala-Vals de J.Strauss
Se audiaz piesa n ntregime .
Se poart discuii pe marginea piesei.
-Ce ai simit cnd ati ascultat muzica?
-Ati dori sa dansati si voi ?

M.6.

m.3.
M.1.

Aprecieri globale i
individualestimulative
nonverbale

M.5.

M.1.

m.4.

M.3
m.6.

Aprecieri individuale
M.5.

m.1.

O.

O.5.
Evaluare

-Este un dans vioi, rapid sau lent si linitit?

-Ce nume sa-i dm noi cntecului?
Am sa v pun un C.D. care nfaiaz o sala de
dans i felul n care se danseaz dansul. n
acelai timp ve-i auzi si dansul si muzica.
Reaudierea:
Am sa v rog s privii i s ascultai cu
atenie pentru c, v-om face un concurs n
care o s-mi povestiti ce v spune muzia dar
acest concurs v-a avea loc n activitatea
urmtoare de aceea este important de reinut
aspectele din imagini.
Se
reaudiaza
piesa
nsoit
de
acompaniamentul baletulului Teatrului de
Opera Oleg Danovski din Constanta.
Voi face aprecieri cu caracter general i
individual cu privire la desfurarea activitaii.
Voi face recomandri de videoaudiii.

M.2.
M.3.

m.7.

m.9.
M.2.

m.8.

M.1.
m.11.

Aprecieri verbale
individuale i colective
Stimulente ( buline ).

ANEXA 1
MUZICANII
Muzica: Grigore Teodosiu

&2=C=!==F=F=F=H=!
==J=J=J=H=!==G=G=I=I=!
==X==9=C=!===F=F=F=H=!
&==J=J=J=H!==G=G=I=I=!
==X=9=G=!==G=E=C=E=!
=G=H=G=E=!=G=F=E=D=!
&=S=9=G!=G=E=C=E=!
=G=H=G=E=!=G=F=E=D=!
=S=:=!=F=H=F=H=!=I=I=W=!
&==I=I=W=!==H=H=V=!
==G=G=S=!=F=H=F=H=!
=I=I=W=!=H=H=C=C=!=V=:=.
Noi suntem muzicani voioi
Ce tim cnta frumos BIS
Noi din vioar tim cnta
Vioara sun-aa BIS
REFREN: TIM, TIM, TIM, TIM, etc.
Noi suntem muzicani voioi
Ce tim cnta frumos BIS
Noi din trompet tim cnta
Trompeta sun-aa BIS
REFREN: TA, TA, TA, TA, etc.
Noi suntem muzicani voioi
Ce tim cnta frumos BIS
Noi din tobi tim cnta

Tobia sun-aa BIS

REFREN: BUM, BUM, BUM, BUM, etc.

ANEXA 2
REPREZENTAREA STRUCTURII CNTECULUI
REPREZENTAREA AFERENT STROFELOR
STROFA 1

STROFA 2

STROFA 3

REPREZENTARE INTEGRAL