Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Evaluarea iniial de la nceputul semestrului I al Grupei Mijlocii III Isteii, an colar 2013-2014 a vizat
nivelul de cunotine i deprinderile pe care copiii le au la nceputul anului colar, n vederea reglrii demersului
didactic din perioada urmtoare.
Am considerat c evaluarea trebuie adaptat la faptul c nvmntul precolar nu face din transmiterea i
acumularea de cunotine un obiect expres de preocupri, ci se folosete de acestea pentru a uura i optimiza
procesul integrrii copilului n mediul social, ca i pentru a declana i stimula dezvoltarea potenialului nativ al
copilului.
Din aceste considerente evaluarea iniial a vizat aplicarea unor probe practic-aplicative pentru a verifica n
mod special capacitile copiilor de a aplica anumite cunotine, precum i nivelul de dezvoltare a deprinderilor i
priceperilor de ordin practic. Au fost utilizate i metode clasice cum ar fi fiele, dar au predominat i cele
interactive n grupuri mici.
Evaluarea a fost orientat ctre punerea n eviden a progreselor pe care le realizeaz copilul n capacitatea
de a opera cu informaiile, de a realiza transferuri, aplicaii, fapt care conduce la mbuntirea parametrilor
generali ai dezvoltrii psiho-fizice, n dobndirea unei autonomii acionale i funcionale. De aceea obiectivele
evalurii iniiale au urmrit comportamentele i au fost stabilite pe domenii de dezvoltare.
Au fost evaluai 21de copii cu vrsta cuprins ntre 3 4/5 ani n perioada 16-27 septembrie, fiind nscri i 22
copii, un copil fiind nvoit pentru 3 luni de zile (septembrie, octombrie, noiembrie).
DLC
B
D(n dezvoltare)
A (absent)
Concluzii i msuri:
Avnd n vedere faptul c 5 copii prezint defecte de vorbire, se vor iniia permanent exerciii de exersare a vorbirii, insistnd
asupra orientrii spre logoped.
n acest an colar se va continua formarea competenei de a citi imagini i a se exprima n propozi ii corect formulate
gramatical, iar activitile desfurate se vor axa n principal pe comunicare n grup, pe socializarea cu cei din jur, despr ire n silabe,
sunete etc.
Itemi
Punctaj
a) 1p;
b) 2p;
c) 2p;
Total
max
7p
d) 2p.
d) Denumete corect povestea.
PUNCTAJ
0 - 2p = comportament absent
3 - 4p = comportament parial nsuit
5 - 7p = comportament nsuit
Numele i prenumele
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
PROBA
B
Comportament
BUTARU MARIO
CALOT ROBERT
CTU EDUARDO
DRAGOMIR CAMELIA
DRAGU CRISTIAN
DRUL ALEXANDRU
FGRA MARIA
GUGEA FABIAN
HOCHER GIULIA
IBRAI FILIP
KRANEK ERIC
MOAT PATRICIA
PARASCHIVU RAFAIL
RADU ALEXANDRA
RADU NATALIA
SCHINTEIE ALESSIA
SHTEFANESA NISIA
TOMA EVELINE
TRABUIAN LARISA
UNGUREANU DAIANA
VIATOVICI RAFAEL
PUNCTAJ
0 - 2p = comportament absent
3 - 4p = comportament parial nsuit
5 - 7p = comportament nsuit
D
A
D(n dezvoltare)
A (absent)
Concluzii i msuri:
Copiii care opereaz greu cu numerele vor fi monitorizai n permanen.
Se vor organiza periodic jocuri logice sub diferite forme i n diferite momente ale zilei pentru familiarizarea copiilor cu
denumirea formei, mrimii, culorii acestora, jocuri didactice matematice pentru familiarizarea copiilor cu numera ia 1-5 i achizi ia
strategiilor adecvate pentru rezolvarea de probleme simple.
Se vor face ieiri n aer liber pentru o corect observare a mediului nconjurtor i a fenomenelor din natur precum i pentru
practicarea unor reguli de minim protecie a mediului nconjurtor.
DOMENIUL TIIN
CUNOATEREA MEDIULUI NCONJURTOR
Grupa mijlocie
Comportamente msurabile
Tema activitii /
Forma de realizare
Itemi
a) DEnumete 3-4 jucrii din sala de grup;
b) Spune care sunt principalele pri ale corpului
uman (mini, picioare, cap, spate, abdomen);
c) Recunoate i denumete 4 obiecte de
mbrcminte/nclminte;
d) Denumeate cel puin 4 alimente de baz
(lapte, pine, ou, biscuii, etc.).
Punctaj
a) 1 p;
b) 2p;
Total
max
7p
c) 2p;
d) 2p.
PUNCTAJ
0 - 2p = comportament absent
3 - 4p = comportament parial nsuit
5 - 7p = comportament nsuit
Numele i prenumele
PROBA
B
Punctaj total
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
PUNCTAJ
0 - 2p = comportament absent
3 - 4p = comportament parial nsuit
5 - 7p = comportament nsuit
Constatri:
Domeniu/
Comportament/
nr. copii
(nsuit)
DOS
D
D(n dezvoltare)
A (absent)
Concluzii i msuri:
Majoritatea copiii dein cunotine de spre regulile de igien personal, dar i reguli de protecie a mediului, respect regulile
grupei i prezint trsturi de voin i caracter.
Exist lacune n ceea ce privete evenimentele istorice din istoria rii noastre, dar cunosc evenimentele religioase, tradi iile
naionale. Se va insista pe prezentarea de materiale care s le prezinte pe nelesul lor evenimentele importante din istoria Romniei
( folosind Internetul, imagini, poveti).
Munca n grup a devenit mai uoar, copiii mprind ntre ei sarcini de lucru. Verbalizarea aciunilor se realizeaz mai uor i
i exprim liber opinia fa de propria lucrare sau fa de a celorlali colegi.
Se va acorda atenie deosebit activitilor practic-gospdreti ( prepare salate, punere murturi, curenie n sala de clas).
DOMENIUL OM I SOCIETATE
EDUCAIE PENTRU SOCIETATE Grupa mijlocie
Comportamente msurabile
A.
B.
Tema activitii
Forma de
realizare
s dobndeasc autonomie n
activitatea zilnic;
Observaia
s
cunoasc
norme
elementare de convieuire n
grup (formule de politee);
Joc:
Ne jucm cu
ppua!
Itemi
a) Mnnc singur;
b) Se ncalt singur, se imbraca singur.
Punctaj
Total
max
a) 2p:
b) 2p;
4p
4p
PUNCTAJ
0 3p = comportament absent
4 - 5p = comportament parial nsuit
6 - 8p = comportament nsuit
A.
Nr. crt.
Numele i prenumele
a)
B.
b)
a)
b)
Punctaj
total
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
10
18.
19.
PUNCTAJ
0 3p = comportament absent
4 - 5p = comportament parial nsuit
6 - 8p = comportament nsuit
DOMENIUL OM I SOCIETATE
ACTIVITI PRACTICE I ELEMENTE DE ACTIVITATE CASNIC
Grupa mijlocie
Comportamente msurabile
Joc exerciiu:
S rup i s mototoleasc
Mncare pentru puiori
hrtia;
Aplicaie
S ntind lipiciul i s
Buline colorate
lipesc o bulin pe foaia de
desn;
Itemi
a) Rupe hrtia n bucele;
b) Motolete hrtia, dup demonstraia educatoarei.
c) ntinde lipiciul pe foaie i lipete pe foaie;
Total
max
Punctaj
a) 2p;
b) 2p.
c) 2p
6p
.
PUNCTAJ
0 2p = comportament absent
3 - 4p = comportament parial nsuit
5 - 6p = comportament nsuit
11
Itemul
Numele i prenumele
Punctaj total
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
12
19.
20.
PUNCTAJ
0 2p = comportament absent
3 - 4p = comportament parial nsuit
5 - 6p = comportament nsuit
DEC
D
D(n dezvoltare)
A (absent)
Concluzii i msuri:
13
Rezultatele obinute precum i observaiile realizate pe perioada evalurii denot faptul c instrumentele de lucru sunt utilizate
corect de ctre majoritatea copiilor, folosesc n exprimare puine elemente de limbaj plastic, dar prin activitile din acest an colar se
vor familiariza cu acestea.
Am remarcat copii care elaboreaz creaii individuale fr tem dat deosebite, insistnd pe manifestarea creativitii lor. Sunt
i precolarii care nu sunt atrai n mod deosebit de activitile artistico-plastice, pe acetia urmresc s i atragem spre art prin
activiti deosebite n semestrul I.
Sunetele se difereniaz uor n funcie de intensitate, ritm. Copiii intoneaz cu plcere cntecele, rednd cnd este nevoie
micrile adecvate. Am constatat c muzica le place de aceea vom ncepe fiecare zi cu muzic i micare.
DOMENIUL ESTETIC I CREATIV
EDUCAIE ARTISTICO-PLASTIC
Grupa mijlocie
Comportamente msurabile
S traseze cu ndrzneal
linii, pentru a colora
suprafee date;
S discrimineze culori dup
criterii asociate unor aspecte
ntlnite n mediul apropiat.
S picteze pe o suprafa
dat.
Tema activitii /
Forma de realizare
Desen
Cu creionul pe
hrtie
Colorare
Balonul colorat
Pictur
Melcul
Itemi
Punctaj
a) 1p;
b) 2p;
Total
max
6p
c) Numete dou dintre culorile primare: rou, galben,
albastru (rou ca mrul, galben ca soarele, albastru ca c) 1p
cerul).
d) 2p
d) Picteaz ntr-o form conturat.
.
PUNCTAJ
0 - 2p = comportament absent
14
Numele i prenumele
PROBA
B
Comportament
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
15
17.
18.
19.
20.
PUNCTAJ 0 - 2p = comportament absent
3 - 4p = comportament parial nsuit
5 - 6p = comportament nsuit
DOMENIUL ESTETIC I CREATIV
EDUCAIE MUZICAL
Grupa mijlocie
Comportamente msurabile
Tema activitii /
Forma de realizare
Itemi
Total
max
Punctaj
6p
a) Pe parcursul mai multor activiti, copiii vor asculta/audia, la alegerea educatoarei, n grup sau individual, cntecele
propuse. -PROB ORALb) Copiii vor fi organizai n grupuri de cte 6-7 i, pe rnd, vor imita fragmentul/cntecul propus de educatoare PROB ORALCntece propuse: Ploaia, Ursuleul Martinel, 10 degeele, Fluturaul, Azorel, Bate vntul frunzele, etc.
16
PUNCTAJ
0 - 2p = comportament absent
3 - 4p = comportament parial nsuit
5 - 6p = comportament nsuit
PROBA
B
Punctaj total
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
17
16.
17.
18.
19.
20.
PUNCTAJ 0 - 2p = comportament absent
3 - 4p = comportament parial nsuit
5 - 6p = comportament nsuit
DOMENIUL PSIHOMOTRIC
Comportamente urmrite:
A) Deprinderi igienico-sanitare necesare pentru meninerea strii de sntate;
B) Deprinderi motrice de baz i aplicativ-utilitare;
C) Aplicarea independent a deprinderilor nsuite.
Constatri:
Domeniu/
Comportament/
nr. copii
(nsuit)
DPM
B
D(n dezvoltare)
A (absent)
18
Concluzii i msuri:
Deprinderile motrice sunt nc n dezvoltare la mare parte din copiii grupei.
Toi copiii cunosc i aplic reguli de igien a efortului fizic.
Dorina de micare pune copiii n situaia de a exersa zilnic prin jocuri de micare deprinderile motrice.
DOMENIUL PSIHOMOTRIC
Grupa mijlocie
Comportamente msurabile
Itemi
a)
b)
c)
d)
Punctaj
a)
b)
c)
d)
2p;
2p;
2p;
2p.
Total
maxim
8p
Copiii vor fi organizai pe grupuri de cte 5-6 i vor executa, la comanda educatoarei, toate cerinele de la punctele a,
b, c i d. Activitatea se va desfura prin organizarea unui parcurs aplicativ. Copiii vor merge spre un reper dat, apoi
vor executa restul micrilor sugerate de ctre educatoare, care va nota, cu punctajele stabilite, activitatea acestora.
PUNCTAJ
0 - 2p = comportament absent
3 - 4p = comportament parial nsuit
5 - 8p = comportament nsuit
19
Numele i prenumele
PROBA
B
Punctaj total
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
20
15.
16.
17.
18.
19.
20.
PUNCTAJ
0 - 2p = comportament absent
5 - 8p = comportament nsuit
NUMELE i PRENUMELE
DLC
REZULTATELE EVALURII
D
DOS
DEC
Cun.
Act.
Ed. pt.
Act.
Ed.
Ed.
mediului
matem.
societate
practic
plastic
muzical
DPM
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
21
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22