Educaie Muzical

Clasa a VII-a

coala:
Clasa
An colar
Nr.ore
Profesor:

Gimnazial Barcani si Nicolae Russ Sita Buzaului

a VII-a
2015-2016
1h/sptmnal, 36h/anual
Olteanu Ioan Ovidiu

PROIECTARE CALENDARISTIC

Educaie muzical
COMPETENE GENERALE:
1. Dezvoltarea capacitilor interpretative (vocale i instrumentale)
2. Dezvoltarea capacitii de receptare a muzicii i formarea unei culturimuzicale
3. Cunoaterea i utilizarea elementelor de limbaj muzical
4. Cultivarea sensibilitii, a imaginaiei i a creativitii muzicale i artistice
VALORI I ATITUDINI:
1. Contientizarea contribuiei muzicii la constituirea fondului cultural comun al societii
2. Gndirea critic i autonom dobndit prin receptarea i interpretarea creaiilor muzicale
3. Atitudinea reflexiv asupra valorii muzicii n viaa individului i a societii
4. Disponibilitatea de a transfera n viaa social valori estetice, ca alternative la manifestrile de tip kitch
MANUALUL FOLOSIT:
Educaie muzical, manual pentru clasa a VII-a, Editura NICULESCU
Autori: Jean Lupu, Dnil, Georgeta Obreja

Pag. 1_cl.a-VII-a

Educaie Muzical
Clasa a VII-a

COMPETENE SPECIFICE I EXEMPLE DE ACTIVITI/CONINUTURI

1. Dezvoltarea capacitilor interpretative, vocale i instrumentale
Competene specifice

Exemple de activiti /coninuturi

1.1 interpretarea vocal a unor cntece de diferite tipuri i genuri,

controlnd schimbrile de dinamic, timbru i tempo
*1.2 utilizarea diferitelor procedee armonico-polifonice (cntri n canon pe
dou sau trei voci)
1.3 interpretarea unor teme muzicale accessibile din lucrri celebre
1.4 interpretarea instrumental a unor cntece folosind tehnici specifice

- exerciii de cultur vocal, relaxare, respiraie, articulaie, intonaie, dicie

- interpretare vocal, individual sau n grup;
- cntare n canon pe dou sau trei voci;
- cntare armonic pe dou voci;
- interpretare de teme muzicale celebre;
- exerciii de tehnic instrumental;
- interpretare instrumental.

2. Dezvoltarea capacitii de receptare a muzicii i formarea unei culturi musicale

Competene specifice
Exemple de activiti/coninuturi
2.1 audierea diferitelor lucrri muzicale, identificnd tipul i genul de muzic
2.2 exprimarea interesului fa de bogia i varietatea folclorului muzical
romnesc, recunoscnd n lucrrile audiate specificul zonal
2.3 sesizarea specificului diferitelor tipuri de muzic (popular, uoar, de oper)
*2.4 corelarea informaiilor privind activitatea marilor compozitori cu contextual sociocultural n care au creat

- audiii muzicale;
- pregtire i participare la concerte, spectacole muzicale;
- audierea de emisiuni muzicale radio, vizionare de emisiuni TV sau casete video cu
nregistrri muzicale;
- discutarea i analizarea lucrrilor audiate;
- concursuri Recunoatei audiia, Recunoatei interpretul;
- povestirea aciunii unor opere, operete, balete;
- documentare independent (cri, reviste, programede concert)

3. Cunoaterea i utilizarea elementelor de limbaj musical

Competene specifice

Exemple de activiti /coninuturi

*3.1 descifrarea unor cntece i teme muzicale ntonalitile nvate

*3.2 identificarea formei fix sau libere a genurilor muzicii populare
3.3 cunoaterea i difereniere elementelor componente ale genurilor muzicale
scenice

- exerciii melodice i ritmice; - solfegiere;

- exerciii de intonare i recunoatere a intervalelor caracteristice din tonalitile nvate;
- recunoaterea formei cntecelor populare;
- audiii muzicale.

4. Cultivarea sensibilitii, imaginaiei i creativitii muzicale/artistice

Competene specifice

Exemple de activiti /coninuturi

4.1 interpretarea cu sensibilitate i expresivitate a piesele muzicale abordate

4.2 sesizezarea aportului elementelor de limbaj n planul expresivitii muzicale
4.3 realizarea unor variaii muzicale pe anumite teme ritmice sau melodice
4.4 descoperirea unor anumite formule de acompaniament ritmic sau instrumental
4.5 asocierea mesajului muzical receptat cu imagini vizuale

- interpretare;
- exerciii de realizare a unor variaii pe o tem dat;
- audiii muzicale;
- exerciii muzicale de tip ntrebare-rspuns;
- acompaniamente instrumentale folosind treptele principale ale tonalitii;
- schiarea de decoruri i costume pentru genurile scenice;
- comentarea unor lucrri muzicale audiate sau vizionate, descrierea unor detalii de ordin
regizoral cu rol n sporirea expresivitii;
- imaginarea portretului fizic i moral al unui personaj dintr-o oper celebr pornind de la
expresia muzical.

CONINUTURI
Pag. 2_cl.a-VII-a

Educaie Muzical
Clasa a VII-a
1. Practica muzical

2. Elemente de limbaj muzical

3. Elemente de cultur muzical

Practica vocal:
deprinderi specifice de cnt
cntarea monodic i *polifonic (pe dou i
trei voci)
repertoriu de cntece1
Practica instrumental:
deprinderi de tehnic instrumental
deprinderi de acompaniament
repertoriu de lucrri instrumentale

Melodia:organizri sonore tonale (actualizare)

Ritmul:msuri simple i compuse: 2/8, 3/8. 5/8
*diviziuni excepionale: trioletul
*ritmul msurat i nemsurat
Tempoul i nuanele i rolul lor expresiv (actualizare)
Timbrul:
formaii instrumentale: taraful i orchestra de muzic popular, formaiile
de muzic uoar,fanfara
interprei celebri: soliti vocali i instrumentali de muzic popular, cult,
uoar
Elemente de structur:
*forma fix (strofic) i liber (improvizatoric) n muzica popular
romneasc
elemente componente ale operei, operetei i baletului: uvertur, arie, cor,
duet, act, tablou

Tipuri de muzic i genuri reprezentative:

muzic popular; genuri ale folclorului ocazional: colinda i
cntecul de stea, cntecul de
nunt; *genuri ale folclorului neocazional: doina i balada
*muzic religioas
1 A se consulta sugestiile pentru repertoriul de cntece.
Anexa nr. la ordinul ministrului educaiei, cercetrii i inovrii nr.
Educaie muzical - clasele aVII- a aVIII- a
muzic cult: opera, opereta, baletul
muzic uoar: stiluri i interprei
Compozitori: W. A. Mozart, G. Bizet, G. Rossini, G. Verdi, K.M.
von Weber, P.I. Ceaikovski,
A. Pann, I. Vidu, M. Jora

SEMESTRUL I 18 ORE
Nr. crt.
Uniti de nvare/teme
1
Cntarea n colectiv
2
Melodia
3
Ritmul
4
Interpretarea
5
Timbrul musical
SEMESTRUL II 18 ORE
Nr. crt.
Uniti de nvare/teme
1
2

Cntarea n colectiv
Melodia

3
4
5

Ritmul
Interpretarea
Timbrul musical
Avizat,

PLANIFICARE ANUAL
Competene specifice (CS)
1.1, 1.2,1.3, 2.1, 3.1. 2.2. 4.1. 4.2.
1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1 .2.2 .4.1. 4.2.

CONINUTURI

Coninuturile sun
prezentate mai sus

1.1, 1.2; 2.1, 2.2; 2.3, 4.1, 4.2, 4.4

1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3; 4.1, 4.2; 4.3; 4.4
1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3; 4.1, 4.2; 4.3; 4.4

Competene specifice (CS)

Coninuturile sun
prezentate mai sus
1.1, 1.2; 2.1, 2.2; 2.3, 4.1, 4.2, 4.4
1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.34.2;4.3; 4.4

Nr. de
ore

2
10
1
1
0

Perioada
S1 - S2
S3 S13
S4
S14

Nr. de
ore

Perioada

1
14

S7
S3 - S6 ; S9 - S11
; S13 - S15

0
5
2

Observaii

Observaii

S.12 ; S.16 - S. 22
S1 ; S2
Verificat, Sef de catedr
Pag. 3_cl.a-VII-a

Educaie Muzical
Clasa a VII-a
Director

PLANIFICARE SEMESTRIAL
SEMESTRUL I 18 ore
Nr.
crt

1.

UNITATEA DE
NVARE
Cntarea n
colectiv

C. S.
1.1,
2.1,
4.1, 4.2

CONINUTURI
Deprinderi specifice
de cntare n colectiv
-Respiraie,emisie
Unison,cntare n
dialog, canon

Imnul de stat al
Romniei.

NR.
OR
E

DATA

S1

sep

14-18
.

ACTIVITI / REPERTORIU
DE CNTECE / OBSERVAII

Materiale
Aplicaii pe cntece: Desteaptate,romane!dupa Anton Pann
Cantece din repertoriul anilor anteriori
Procedurale explicaia, conversaia,
demonstrarea, observarea, jocul didactic,
activitatea frontal i pe grupe.
A.M. la alegere

2.

I.Elemente de
limbaj muzical.
Melodia

1.1,1.2,
1.3,2.1,
3.1.2.2.
4.1.4.2.

Elemente de limbaj
muzical
- Organizri sonore
tonale: (actualizare )
repertoriu de
cntece.
S cntm la
un
instrument*;
* chitar, fluier
ciobnesc, blockflote,
tobi, org etc.

Ce este melodia?

S2 21-25 sep.
S3

28 sep02 oct.

Do M - La m

Sol M mi m

S4 0509 oct.
S5

oct

Fa M re m

S6

oct.

12 16

1923

Procedurale explicaia,
onversaia,demonstrarea, observarea, jocul
didactic, activitatea frontal, pe grupe
Aplicaii pe cntece:
Vine toamna,versuri Ioana Buzescu pag.6
A ruginit frunza din vii , Asosit ziua
dreptatii , A.M. la alegere, A venit
asear mama, pe versurile poetului Vasile
Militaru
Concertul n la minor pentru vioar i
orchestr de Atonio Vivaldi
Aplicaii pe cntece: Cantecul lui Solvejg
din Suita Peer Gynt, sau La izvor versurile
si muzica Ioan D.Vicol
A.M. la alegere
A sosit ziua dreptatii /popular
Vals din baletul Coppelia /Leo Delibes
Fragment din suita Muzica apelor de
Georg Friedrich Handel
Aplicaii pe cntece: Iancu la Turda

S7 26-30 oct
Pag. 4_cl.a-VII-a

Educaie Muzical
Clasa a VII-a
Melodia

2.1. 2.3

-Organizri sonore
modale:

Scari oligocordice:
bicordii, tricordii,
tetracordii.
Pentacordice,pentato
nice

S8 0206 noi.

Aplicaii pe cntece: Cntece din folclorul

copiilor
A.M. Cntece din folclorul copiilor

Moduri populare
diatonice stare
minor:
Modul dorian,
frigian, eolian,
locrian

S9 0913 noi.

Aplicaii pe cntece:
Dorian Se ceart cucul cu corbul sau
Hora din cimpoi din colecia Mia Barbu
Frigian Psric de sub nor din Colecia
200 cntece i doine
Eolian Aa-i romnul popular
A.M. Poemul simfonic Vltava de
Bedrich Smetana

3.
Ritmul

4.

6.

Melodia
Genuri muzicale

Cntarea n
colectiv

1.1.
1.2.
1.3.

1.3.
2.2.
1.3.
2.2.
4.1.
4.2.
1.3.
2.2.

Moduri populare
diatonice stare
major:
Modul ionian,
lidian i mixolidian.
Test de evaluare :Organizri sonore tonale i
modale
Msuri simple:
Msurile de 2/8; 3/8;
Msuri compuse, cu unitatea de timp
optimea:
Msura de 5/8.
Genuri ale folclorului ocazional:
-Folclorul obiceiurilor de iarna
-Folclorul obiceiurilor de primavera-vara

Repertoriul de colinde
VACANA DE IARN

S10 1620
noi.

S11 2327 noi.

S12 30noi04
dec

Aplicaii pe cntece:
A.M.

S13 0711
dec.

Aplicaii pe cntece: La poart, la tefan

Vod
Steaua sus rsare etc.Cntecul miresei
A.M Cntece din Repertoriul de colinde
(la alegere); Audiie*

S14 1418
dec.

Aplicaii pe cntece:
A.M.

Prob scris si proba practica

Aplicaii
pe
cntece:
Cntece
din
Repertoriul de colinde (la alegere);
Audiie*

19.12.2015 - 10.01.2016
Pag. 5_cl.a-VII-a

Educaie Muzical
Clasa a VII-a
7.
Melodia
Genuri muzicale

8.

Melodia
(consolidare)

1.3.2.2.
4.1.4.2.

2.2.2.3.
4.5.

Genuri ale folclorului neocazional:

Doina
Balada
Ritmul msurat i nemsurat
Folclorul muzical,sursa de inspiratie pt. muzica
culta-Ion Vidu
Genurile folclorului romanesc-Recapitulare

ian.

S15 11 15

2
S16 18-22 ian.
S17 25 29 ian.

1
1

S1801 05 feb.

Procedurale
explicaia,conversaia,demonstrarea,
observarea, jocul didactic, activitatea
frontal, pe grupe
Materiale
A.M.
Materiale
A.M.
Materiale
A.M.

VACANA Intersemestriala06 feb. 2016 - 14 feb. 2016

SEMESTRUL II 18 ore
Nr.
crt

UNITATEA DE
NVARE

1.
Timbrul muzical

2.

Melodia
Elemente de istorie a
muzicii

C. S.
1.2.1.3
.
2.1.

1.1. 4.1.
4.2. 2.2.
2.3..

CONINUTURI
Timbru vocal- Formaii vocale;
Timbru instrumental- Formaii
instrumentale:
Taraful i orchestra de muzic popular
Voci de aur din muzica popular
( Maria Tnase, Maria Ltreu .a. )

Opera:

NR.
OR
E

DATA
S19 15 feb. 19
feb
S2022 -26 feb.
S2129feb 04 mar
.
S22 07 11 mar.

Procedurale
explicaia,
conversaia,demonstrarea,
observarea, jocul didactic, activitatea
frontal, pe grupe
Materiale
A.M. diferite

formaii instrumentale,
tarafuri, orchestre, trupe / fanfare;

S23 14 18 mar.

Materiale
A.M.

S24 21 25 mar.

Materiale
A.M.

Inceputurile operei

Opera clasic
W. A. Mozart;
L. van Beethoven

ACTIVITI / REPERTORIU
DE CNTECE / OBSERVAII

S2528mar01apr.

Pag. 6_cl.a-VII-a

Educaie Muzical
Clasa a VII-a
Opera romantic:
Gioacchino Rossini; Giuseppe Verdi;
Carl Maria von Weber; Richard Wagner;
Charles Gounod; Georges Bizet

Saptamana Scoala altfel:

S28

Nabucco ; Marul triumfal

(Aida)Freischutz
Mar nupial (Lohengrin);Carmen etc.
Materiale

A.M.

Participare la un concert de oper*A.M.

Opera colilor naionale

( rus, ceh, romneasc etc
3.

S26 04apr -08apr..

S27 11apr -15apr.

1822 aprilie 2016

VACANA DE PRIMVAR

4.

Opera romneasc
Sabin V. Dragoi

Melodia
Elemente de istorie a
muzicii

Opereta
Opereta romneasc
Ciprian Porumbescu

06mai.

S30 09mai-13mai.

George Enescu
1.1. 4.1.
4.2. 2.1.
2.2. 2.3.

S2904mai

1.1 3.2.
3.3. 3.5.

1.1;2.1

Partile component ale nuni opera

Uvertura
Aria
Muzica bisericeasc
Cntrile Sfintei Liturghii
Anton Pann

Aria lui Ion din opera

Npasta;
A.M. Oedip (fragmente din opera -

1
S3116mai.- 20

Baletul

Elemente de analiza muzicala

Materiale

GeorgeEnescu)

mai.

2.1.3.3.
4.5.4.5.

23apr. 03mai.2016

S32 23mai-27

S33 30mai-

mai

03iun.

Materiale

Aria Adelei (Liliacul);

Snge vienez;
A.M.Crai Nou
Materiale
Lacul lebedelor;
Cnd strugurii se coc;
Materiale
A.M.Uvertura operei Barbierul din

Sevilla Gioacchino Rossini

A.M.Corul vanatorilor din opera
Freischutz de Carl Maria von Weber

S34

10iun

06iun.-

Materiale
Cntece - de Pati
A.M. Prohodul Domnului, Hristos a nviat
- manual, fie, instrument,

Anton Pann*- fi bibliografic

Pag. 7_cl.a-VII-a

Educaie Muzical
Clasa a VII-a
1.1. 2.1.
2.3

5.

Recapitulare

2.3. 3.3.

Muzica uoar
Soliti i formaii de muzic uoar

S3513iun

17

Materiale
Procedurale
explicaia,
conversaia,demonstrarea,
observarea, jocul didactic, activitatea
frontal, pe grupe
A.M.

Genuri ale muzicii culte

S3620iun

24

Participare la un concert de muzic

uoar/oper/balet*

iun.

iun.

VACANA DE VARA 25 iunie 2016 11 septembrie 2016

Pag. 8_cl.a-VII-a

Educaie Muzical
Clasa a VII-a

PROIECTUL UNITII DE NVARE

ANUL COLAR 2014-2015
Unitatea de nvare: C N T A R E A N C O L E C T I V Nr. ore alocate: 2
Detalieri de coninut

C. S.
1.1;1.2;
2.1;2.2;4.1,

Deprinderi specifice de
cntare n colectiv
-Respiraie,emisie
Unison,cntare n dialog,
canon

Activiti de nvare
Cultura vocal;
intonare; exersare;
cntare in dialog;
extinderea ambitusului
intonare de teme muzicale
acompaniament;

cu

Resurse
Materiale
Desteapta-te,romane!dupa Anton Pann
Cantece din repertoriul anilor anteriori
i

fr

Evaluare

Procedurale explicaia, onversaia,demonstrarea,

observarea, jocul didactic, activitatea frontal, pe grupe

Mareice de evaluare Unitatea de nvare C N TA R E A N C O L E C T I V

Competen
e specifice

C.S. 1.1
C.S. 1.2
C.S. 2.1
C.S. 2.2
C.S. 4.1

Insrumente de evaluare
Prob
oral

Prob
practic

Prob
scris

Tem de lucru
n clas
(introctiv)

Observarea
sistematic a
elevilor

x
x

x
x
x

Pag. 9_cl.a-VII-a

Educaie Muzical
Clasa a VII-a
Unitatea de nvare: M E L O D I A p . I ( t o n a l i t a t e a ) Nr. ore alocate: 5
Detalieri de coninut
Elemente de cultur vocal i
interpretare n colectiv
Organizri sonore tonale
actualizare.
Do Major
Sol Major
Fa Major

C. S.
1.1;*1.2;1.3;
1.4;*3.1;4.1;4.2;4.
3;
1.1;*1.2;1.3;
1.4;2.1;2.3;
3.1;4.1;4.2;

la minor
mi minor
re minor

Idem

Organizri sonore modale

Idem

Activiti de nvare
Cultura vocal i respiraie, emisie , dicie;
exerciii pentru ambitus; frazare;

Cultura vocal i intonare n tonalitile

invatate ; exersare pe arpegiul gamelor;
recunoaterea tonicilor.
Joc muzical cu recunoaterea unei tonaliti

Cultura vocal i intonare n tonalitile

actualizate. Exersare pe arpegiu cu
recunoaterea tonicilor..

Evaluarea
unitii
de
nvare Melodia p. I Tonalitate

Toate
competenele
vizate

Cultura vocal i intonare n tonalitile

actualizate. Exersare pe arpegiu cu
recunoaterea tonicilor. Joc muzical cu
recunoaterea unei tonaliti.
Exerciii muzicale n moduri cu
acompaniament de jucrii muzicale sau org.

Resurse
Cntece din manual. Folclorul copiilor i Deteaptte, romne!- A.Pann
Audiii.
Materiale
A ruginit frunza din vii ,
Procedurale explicaia, onversaia,demonstrarea,
observarea, jocul didactic, activitatea frontal, pe
grupe
Cntece n tonalitatea Do Major nvate n clasa a VI
a.
Audiie: fragmente muzicale n cele 2 tonaliti; Imnul
Romniei;
Materiale Cntece i teme muzicale n tonalitile
date.
Desteapta-te romane (la m) , Asosit ziua dreptatii (la
m) , Iancu la Turda(re m)
Chitara pentru acompaniament
Audiie : Ion Vidu piese corale
Cntece i teme muzicale n tonalitile date.
Joc muzical .
Chitara pentru acompaniament
Audiie :
Piese muzicale nvate + acompaniament org , ritmic
sau jucrii muzicale.
Audiii comparative i problematizate.

Evaluare

Probe practice,
orale

Probe practice,
orale
Elevii care nu cnt
vor acompania

Mareice de evaluare Unitatea de nvare : M E L O D I A p . I ( t o n a l i t a t e a )

Competen
e specifice

C.S. 1.1
C.S. *1.2
C.S. 1.3
C.S. 1.4
C.S. 2.1
C.S. 2.3
C.S. 3.1
C.S. 4.1
C.S. 4.2

Insrumente de evaluare
Prob
oral

Prob
practic

Prob
scris

Tem de lucru
n clas
(introctiv)

Observarea
sistematic a
elevilor

x
x

x
x
x
x
x
x
x

x
x
x
x

Pag. 10_cl.a-VII-a

Educaie Muzical
Clasa a VII-a
Unitatea de nvare: R I T M U L Nr. ore alocate: 5
Detalieri de coninut
Diviziuni exceptionale
Trioletul

C. S.
1,3;4.1;

Activiti de nvare

- intuire auditiv
- exersare ritmic;
- citire i aplicare n cntec i sofegiu
- descoperirea n audiii.

Msuri actualizare
-Msuri simple care au ca unitate
de timp optimea

1.1,1.3,1.4,
2.1,2.2,2.3,
4.1,4.2,4.3,44,
4.5,

-Msuri compuse care au ca

unitate de timp optimea

Idem

-Msura mixt
de 5
8

Idem

*Ritmul msurat i nemsurat

-Giusto silabic i aksak
- Parlando rubato

Idem

Resurse
Materiale:
G.
Dumitrescu,
Oratoriul
Vladimirescu Marul lui Tudor
Materiale
Procedurale
explicaia,conversaia,demonstrarea,
activitatea frontal, pe grupe
A.M.Aria Gloriei din opera Aida

Evaluare
T. Probe practice,
orale

Materiale: Cntece M-a fcut mama oltean, Radu

mami Radule /p.148
Intuirea msurilor simple din exemple muzicale;
exersarea ritmului; aplicare n cntece sau
fragmente muzicale, recunoaterea lor.

Intuirea msurii temelor muzicale cntate sau

audiate; exersarea lor; aplicare n cntece sau
fragmente muzicale.

Intuirea msurii din exemple cntate model sau

audiate;exersare; aplicare i recunoatere n
cntece i audiii.

Tem de lucru
n clas
(introctiv)

Procedurale
:explicaia,conversaia,demonstrarea,
observarea, activitatea frontal, pe grupe
A.M. Cntece i jocuri populare romneti
Chitara pentru exemplificri
Materiale:Cntece din manual
A.M. Valsuri de Fr.Chopin i J.Strauss

Materiale:Cntecele din manual Colind i Hai

Dunrea mea.Rebus pag.25
Jucrii muzicale pentru acomp. ritmic
A.M. Geamparale i colinde

Intuirea ritmurilor i exersarea lor n teme muzicale

i cntece;aplicare i recunoatere; jocuri muzicale;
practic

Pag. 11_cl.a-VII-a

Educaie Muzical
Clasa a VII-a
Evaluarea unitii de nvare
Ritmul
Toate
competenele
vizate

Jocuri muzicale cuprinznd msuri i ritmuri

studiate. Concurs Cine tie.....cnt sau bate
ritmul

Materiale:Cntecele nvate + acompaniament ritmic

sau chitara
Rebus pag.22

Toate
insrumentele de
evaluare

A.M. Audiii problematizate

Mareice de evaluare Unitatea de nvare R I T M U L

Competen
e specifice

C.S.
C.S.
C.S.
C.S.
C.S.
C.S.
C.S.

1.1
2.2
2.3
2.4
3.1
3.3
4.2

Insrumente de evaluare
Prob
oral

Prob
practic

Prob
scris

Tem de lucru
n clas
(introctiv)

Observarea
sistematic a
elevilor

x
x
x
x
x

x
x

x
x

Pag. 12_cl.a-VII-a

Educaie Muzical
Clasa a VII-a
Unitatea de nvare: INTERPRETARE I TIMBRUNr. ore alocate: 8
Detalieri de coninut
Termeni de micare si
nuan
- actualizare

Formaii vocale i
instrumentale:
-Taraful si orchestra de
muzica populara
-Orchestre si formatii de
muzic usoar
-Fanfara
Interpreti celebri ai
muzicii:
-populare
-uoare
-culte

C. S.

Activiti de nvare

1.1;*1.2;1
.3;4.1;4.2;
4.3;4.4,4.
5;

Reactualizarea termenilor de miscare si nuanta invatati;

denumirile lor; efectul lor asupra interpretarii ;

1.1,1.3,1,
4,2.1;2.2,
2.3;

Diferite formatii instrumentele sau vocale si ce intra in

alcatuirea lor.
Realizarea unor proiecte de catre elevi in care sa apara
aceste formatii. Proiectele vor fi relizate pe coli :desene cu
componenta;taieturi sau fotocopii care sa reprezinte
instrumente sau simboluri ale vocilor.
- analizarea audiiilor.
Evaluare prin proiecte

Idem

Evaluare U
Interetare i timbru

Resurse

Proiecte ale elevilor:

-alegeti interpretul preferat si redactati o microbiografie
dup planul dat de profesor cu expunere n faa clasei sau
pe calculator (ppt) CD.
Concurs de interpretare:
-elevii se grupeaz dup preferine i realizeaz
interpretarea
unei
melodii
din
muzica
uoar
romaneasc/strain.
(Concursul are un plan separat realizat de profesor) .
Tema va fi dat elevilor din timp.

Toate
competen
ele vizate

Interpetare, audiie, vizionare. Ora se va desfura practic.

Elevii vor propune sau vor recunoate: inteprei, stiluri,
formaiie etc.

Evaluare

Materiale:Interpretarea unor
cantece invatate cu sublinierea
detaliilor ce tin de miscare si
nuante.
A.M. Auditii problematizate.
Materiale: Trecea fanfara
militara-T. Popa
Fotocopii reprezantand
instrumentele;
Auditii muzicale in care sa existe
instrumentele si formatiile
prezentate
Materiale:Cantecele: La
oglinda, Trenule masina mica,
Sanie cu zuglai, Incotro?F.Schubert
O lume minunata-M
Constantinescu

Probe practice,
orale
Elevii care nu cnt
vor acompania sau
vor prezenta scurte
biografii ale
compozitorilor

Probe practice,
orale
Elevii care nu cnt
vor acompania sau
vor prezenta scurte
biografii ale
compozitorilor

A.M.
Interpreti
celebri
aparinnd
categoriilor
de
muzic popular, uoar i cult.
Cabinetul multimedia

Mareice de evaluare Unitatea de nvare : INTERPRETARE I TIMBRU

Competen
e specifice

C.S.
C.S.
C.S.
C.S.
C.S.
C.S.
C.S.

1.1
2.2
2.3
2.4
3.1
3.3
4.2

Insrumente de evaluare
Prob
oral

Prob
practic

Prob
scris

Tem de lucru
n clas
(introctiv)

Observarea
sistematic a
elevilor

x
x

x
x
x
x
x

x
x
x

Pag. 13_cl.a-VII-a

Educaie Muzical
Clasa a VII-a
Unitatea de nvare: M E L O D I A p . I I ( genuri ale folclorului) Nr. ore alocate: 8
Detalieri de
coninut

C. S.

Activiti de nvare

Resurse

Evaluare

1.2,1.4,
2.2;2.3;
*2.4;*3.
2;
4.1,4.2;
4.3,4.4,

Intonarea unor colinde i cntece de stea pe care elevii le cunosc; definirea

noiunii de obicei i scurt istoric al colindatului.Cntecul propriu zis i
cntecele de joc:cteva date de identificare i interpretare
- exersare n cntec;
- acompanierea cu instrumente muzicale;

Materiale:Colinde pe care elevii le cunosc deja (din

repertoriul fiecrei clase) + jucrii muzicale,zurgli,clopoei
etc.
A.M. Colinde, cntece propriu zise i cntece de joc n
interpretri diverse

Probe
practice, orale

- genuri ale folclorului

ocazional (evenimente
importante din viaa omului)
-cntecul de nunt
(cntecul de nmormntare
facultativ)

Idem

Interpretarea unor cntece de nunt aflate n manual i realizarea, de ctre

elevi, a ceremonialului dup care se desfoar o nunt. (profesorul le va
furniza date sau elevii vor culege aceste date de la rude, prieteni, prini)
Se vor da elevilor cteva date (prin comparaie) despre ceremonialul i
cntecul de nmormntare

Materiale:Astzi joc la nunta mea-Moldova

- genuri ale folclorului

neocazional
-doina*(comparativ cu balada)
-balada*(comparativ cu doina)

1.2,1.4,
2.2;2.3;
*2.4;*3.
2;
4.1,4.2;
4.3,4.4,

Se audiaz de ctre elevi o doin i o balad i li se cere acestora s fixeze n

timpul audiiei cteva trsturi ale fiecrei piese audiate. Elevii nu vor primi la
nceput nici o informaie despre piesele audiate. Pe baza celor remarcate de
elevi i cu ajutorul profesorului se vor fixa trsturile fiecrui gen. Practic
comparativ.
Denumire i rspndire pe teritoriul rii.Tematic i interpretare. Exemple din
manual. Personalitatea lui C. Briloiu. Comparaie ntre doin i balad.
Practic- comparativ.

Materiale:Doina Bogatul i sracul

Idem

La nceputul orei se audiaz cteva fragmente (2,3) din lucrri foarte cunoscute
n care inspiraie din folclor se poate recunoate uor.
Rapsodiile lui Enescu, lucrri corale din creaia lui Ion Vidu, frag. din opera
Carmen de G. Bizet etc. Se solicit elevilor s asocieze fiecarrui fragment un
cuvnt pe care-l consider semnificativ. Restul orei se desfoar apoi pe
model comparativ. Se marcheaz importana folclorului ca izvor de inspiraie
pentru muzica cult.

Materiale:Manual, CD uri
Cntece studiate deja de elevi i interpretate n cadrul altor
ore.
Ana Lugojana si Granele vara se coc I.Vidu
Mi stejar,stejar folclor

Ora se va desfura pe coordonate practice.

Interpretarea cntecelor din folclor nvate de elevi + orga + pai de dans
popular.

Materiale:Manual cntece din folclor

A.M. Audiii din folclorul muzical romnesc ilustrnd
fiecare gen abordat n cadrul orelor.

Muzica popular:
- genuri ale folclorului
ocazional (date
calendaristice)
-cntecul de stea i colindul

*
Cele
dou
lecii
dedicate
doinei
i
baladei
vor
avea
caracter practic. Nu se
va insista pe noiunile
teoretice

Folclorul surs de
inspiraie pentru muzica
cult.

Elemente de analiza
muzicala
Evaluare U Melodia p a
II-a - Folclorul

Toate
compet
enele
vizate

Elevii care nu
cnt vor
acompania sau
vor prezenta
scurte biografii
ale compozitorilor

Rosmarin n colul mesei-Maramure

A.M. Cntece de nunt di diverse zone ale rii i
exemplificri din repertoriul nmormntrii.

A.M.: Doin interpret Maria Tnase

Balade fragmente
A.M. balade populare romneti n diverse interpretri
Fia de audiie.

Pag. 14_cl.a-VII-a

Educaie Muzical
Clasa a VII-a
Mareice de evaluare Unitatea de nvare M E L O D I A p . I I ( genuri ale folclorului)

Pag. 15_cl.a-VII-a

Educaie Muzical
Clasa a VII-a
Unitatea
i

de

Competen
e specifice

Insrumente de evaluare
Prob
oral

Detalieri deC.S. 1.1 C. S.

coninut C.S. 2.2

Muzica cult:

C.S.
C.S.
- Opera C.S.
- nceputuri, opera
preclasic i clasic; C.S.
C.S.

2.3 1.1;2.1;
2.4 2.3; 3.3;
4.5;
3.1
3.3
4.2

Prob
scris

Tem de lucru
n clas
(introctiv)
Activiti
de nvare
x

x
La nceputul fiecrei
x ore dedicate operei se audiaz scurte
frag.din
opere: x
arii , coruri, uverturi i elevilor li se cere s
x
realizeze un profil
x a ceea ce au ascultat.Se i vizioneaz
fragmente din opere
x celebre se lectureaz libretul.x
Pe baza celorxaudiate si vizionate se structureaz
x apoi
orele.
- interpretare vocal
- audiii muzicale
- discutarea i analizarea fragmentelor audiate;
- povestirea unor subiecte din opere;
- imaginarea portretului fizic i moral al diferitelor personaje
din opere;
- concurs de rrecunoatere a fragmentelor celebre din opere;
- realizarea de portofolii;

- opera romantic
-scolile nationale

-evoluia operei romneti

-opereta (creatorul
operetei i compozitori
romni de operete)

Se audiaz cteva fragmente din operete i se cere

elevilor s stabileasc un profil pentru ceea ce au ascultat
(caracterul comic, vesel, alert.) - interpretare vocal
Idem

-baletul (apariie i scurt

istoric)

Prob
practic

2.1; 2.3; 3.3;

4.5;

- audiii muzicale
- discutarea i analizarea fragmentelor audiate;
- povestirea unor subiecte din operete;
- imaginarea portretului fizic i moral al diferitelor personaje
din operete;
- audiii si vizionari muzicale (La nceputul fiecrei ore se audiaz scurte
frag. din baletele lui Ceaikovski i li se cere elevilor s marcheze frag. cele mai
cunoscute.(fr denumiri).(se i vizioneaz fragmente din baletele lui Ceaikovski, se
lectureaz libretul.))

- discutarea i analizarea fragmentelor audiate;

- povestirea unor subiecte din balete;
- recunoaterea unor fragmente celebre, n audiii,

-Elemente componente
ale operei, operetei i

Observarea
sistematic a
elevilor

nvare: M E L O D I A p . I I I ( genuri
compozitori) Nr. ore alocate: 9
Resurse

Evaluare

Materiale:Cntece Cstoria secret, Servitoarea

stpn, Nunta lui Figaro, Flautul fermecat.
A.M. xFrag. din opere strine i romneti
Servitoarea stpn, Nunta lui Figaro, Arie Gildei din
opera "Rigoletto"
- G.Verdi,Aria lui Dragomir din opera
x
Napasta de Sabin Dragoi

Probe
practice,
orale.
Observare
sistematic

Materiale:Cntece
A.M. Arie Gildei din opera "Rigoletto" - G.Verdi,Arii din
diferite opere ale lui G.Verdii(Nabuco-corul robilor),Traviata,Bal
mascat,Aida,Trubadul,Bal mascat,etc.
Mars nuptial din opera Lohengrin de Richard Wagner
- manual, fie, instrument, casetofon, caset.
Materiale:Cntece .
A.M. Frag. din opere romneti
Aria lui Dragomir din opera Napasta de Sabin Dragoi,fragmente
din opera Oedip de George Enescu
Cntec Crai nou, Aria Adelei din Liliacul, My fair lady
A.M. Aria Adelei din opereta Liliacul J. Strauss jr.,
Crai nou

Realizarea
unor
scurte
biografii
ale marilor
compozito
ri de opere
pentru
portofoliu.

A.M. P.I.Ceaikovski Lacul lebedelor, Sprgtorul

de nuci, Frumoasa din pdurea adormit, M. Jora La
piata (Dansul chivutelor, )Cnd strugurii se coc.- manual,
fie,

Probe
practice,
orale
Observare
sistematic

Scurte biografii pentru portofoliu ale lui Ceaikovski M.

Probe
practice,
orale, scrise.
Observare
sistematic

Se prezint elevilor specificul spectacolului de scen i

elementele componente ale acestuia
Pag. 16_cl.a-VII-a

Educaie Muzical
Clasa a VII-a
baletului
Muzica uoar
-stiluri i interprei

1.1; *1.2;
2.1; 2.3;
*2.4;

- pop, etno-pop
- disco, rock

Evaluarea:
Melodia p III genuri
i compozitori
Muzica popular
Muzica de factur cult

Muzica uoar

- interpretare vocal cu acompaniament;(Profesorul i acompaniaz

chitar)

- audiii muzicale
- pregtirea i participarea la concerte i spectacole muzicale;
- compararea diverselor interpretri audiate;
- discutarea i analizarea lucrrilor audiate;
- exprimarea preferinelor muzicale i motivarea acestora;
- intervenii personale, propuneri de audiii;
- executarea unor pai de dans

1.1; 2.1;
2.2; 2.3;
*3.2;

- interpretare vocal cu acompaniament;

- audiii muzicale
- rezolvarea unui test
- concurs Recunoatei genul, interpretul i zona folcloric?

2.1; 2.3;
3.3; 4.5;

- concurs Recunoatei audiia?

- prezentarea de portofolii i mape tematice;
- rezolvarea scris a unui test de evaluare;
- interpretare vocal cu acompaniament;
- audiii muzicale
- concurs de interpretare
- concurs de dans

1.1; *1.2;
2.1; 2.3;
*2.4

A.M. iterpreti de diferite stiluri

Materiale:CnteceStrada speranei,
Romncua,ubmarinul galben,Iubete-m tandru (Love
me tender)

Prezentarea
unor
biografii,
postere;

Chitara pentru acompaniament.

Vizionarea unor fragmente din diverse spectacole n
care apar interprei ai muzicii uoare romneti i
strine.
Materiale:Cntece la alegerea elevilor
A.M. cntece populare romneti

Audiii fragmente din opere, operete, balete

Materiale:Cntece la alegerea elevilor

A.M. melodii de mare popularitate

Probe
practice,
orale, scrise.
Probe
practice,
orale, scrise.
Probe
practice,
orale
Elevii care nu
cnt vor
acompania sau
vor prezenta
scurte biografii
ale
compozitorilor

Clasa va fi mprit n grupe i fiecare grup va ilustra un

gen muzical prin interpretarea unei piese specifice sau a
unui fragment. Acolo unde materialul este greu de
interpretat se va apela la audiie (de ex.doina).Grupele vor
primi un punctaj pentru interpretare.
Mareice de evaluare Unitatea de nvare M E L O D I A p . I I I ( genuri i compozitori)
Competen
e specifice

C.S.
C.S.
C.S.
C.S.
C.S.
C.S.
C.S.

1.1
2.2
2.3
2.4
3.1
3.3
4.2

Insrumente de evaluare
Prob
oral

Prob
practic

Prob
scris

Tem de lucru
n clas
(introctiv)

Observarea
sistematic a
elevilor

x
x

x
x
x
x
x

x
x
x

Pag. 17_cl.a-VII-a

Educaie Muzical
Clasa a VII-a
Sugestii pentru repertoriul de cntece
Cls. a VII a. Conform programei

Sugestii pentru audiii muzicale

Cls. a VII a. Conform programei

Imnul eroilor -I.G. Brtianu

Romnul -C. Porumbescu
Trompetele rsun -G. Musicescu
Cea de pe urm noapte a lui Mihai Viteazul -din
colecia G. Musicescu
Vntule de primvar- popular
Trandafir de la Moldova- popular
M-a fcut mama oltean- popular
Fata dobrogean -popular
Tatl nostru -A. Pann
Aprtoarei Doamne- cntare bisericeasc
Unul sfnt-cntare bisericeasc
Mntuiete Doamne, poporul tu- cntare
bisericeasc
Mergi la cer- A. Flechtenmacher
Colinde
O, lume, ce frumoas eti!- L. van Beethoven
Cntri de veselie -G. Donizetti
Cntec de leagn -J. Brahms
Barcarola-C.M. von Weber
Corul vntorilor din opera Freischtz -C.M. von
Weber

Rsunetul Ardealului -I. Vidu

Rsunet de la Criana -I. Vidu
Grnele vara se coc -I. Vidu
Negrua -I. Vidu
Trandafir de pe rzoare -S. Drgoi
Opera Npasta (fragmente) -S. Drgoi
Divertisment rustic -S. Drgoi
Tatl nostru -A. Pann
Poloneze -Fr. Chopin
Valsuri -Fr. Chopin
Mazurci -Fr. Chopin
Concertul nr. 1 pentru pian i orchestr- Fr. Chopin
Opera Nunta lui Figaro (uvertura, arii) -W.A. Mozart
Opera Oberon (uvertur) -K.M. von Weber
Opera Freischtz (fragmente)- K.M. von Weber
Opera Brbierul din Sevilla (uvertura, arii)- G. Rossini
Opera Wilhelm Tell (uvertura) -G. Rossini
Opera Coofana hoa (uvertura)- G. Rossini
Opera Traviata (arii, duete, coruri)- G. Verdi
Opera Aida (arii, duete, coruri) -G. Verdi
Opera Nabucco (arii, duete, coruri) -G. Verdi
Opera Trubadurul (arii, duete, coruri) -G. Verdi
Opera Ernani (arii, duete, coruri) -G. Verdi
Baletul Lacul lebedelor (fragmente) -P.I. Ceaikovski
Baletul Sprgtorul de nuci (fragmente) -P.I.
Ceaikovski
Baletul Frumoasa din pdurea adormit (fragmente)P.I. Ceaikovski
Baletul La pia (fragmente)- M. Jora
Opera Carmen (fragmente) -G. Bizet

Pag. 18_cl.a-VII-a