cuvintele in ordinea ceruta; -Redau corect sinonimele cerintelor selectate; -Sesizeaza intelesul unui cuvant dat si dau exemple de cuvinte cu sens opus pentru cuvintele date.
contin grupurile de litere, in citirea si
intelegerea unui text; -Abateri de la normele de exprimare corecta si de la cele de punctuatie; -Vocabular slab dezvoltat; -Nu respecta asezarea textului in pagina; -Lipsa imaginatiei creative.
Oportunitati
Amenintari
-Eficientizarea demersului didactic prin
-Lipsa interesului pentru lectura;
abordarea in predare a metodelor
interactive; -Existenta unei biblioteci in scoala; -Utilizarea unor materiale didactice adecvate si folosirea unor auxiliare bine realizate.
-Dezinteresul familiei fata de activitatile
scolare ale elevilor; -Greseli de ortografie si de punctuatie; -Nivelul scazut al vocabularului datorita interesului scazut pentru lectura;
MODALITATI CONCRETE DE REMEDIERE
-Intocmirea unui plan de remediere pentru insusirea citit - scrisului; -Implicarea tuturor elevilor prin activitati individuale si pe echipe; -Stimularea comunicarii verbale prin largirea sferei de reprezentari in plan literar specific: basme, fabule, ghicitori, poezii.
-Recomandarea de a lua si citi in mod frecvent carti de la biblioteca scolii.