E-o linite iubirea?

de Grigore Vieru

10 p.din oficiu; 10 p.pentru fiecare cerin

E-o linite iubirea?

Mi-s pletele albite.
i tulbure mi-e somnul
Ca ntre dou pite.
Nu tiu: rsare iarba,
Mai curg pe vi izvoare?!

Departe eti de mine

Cum Luna e de Soare.
Pier stele neatinse.
Noi stele se vor nate.
Am cunoscut durerea,
Nu am ce mai cunoate.

1. Transcrie un vers care surprinde prezena instan ei poetice.

2. Indic dou mrci ale subiectivitii prezente n versuri.
3. Numete tipul de lirism n care se ncadreaz discursul poetic.
4. Stabilete rolul interogaiei din titlu.
5. Precizeaz o figur semantic din poezie.
6. Formuleaz ideea poetic esenial a textului.

Toamna trecut am fcut o cunotin foarte interesant un tnr poet i literat, fruct pre ios al unui gimnaziu de provincie: tnrul meu a renun at s termine
cursurile, neputnd reui la examenul de corigen din septembrie. Pre iosul fruct, dup trei ani de gimnaziu, s-a sim it destul de copt i, revoltat contra unei discipline stupide
de program, s-a dezlipit cu dispre de craca sa pentru a veni s- i debiteze savoarea n vastul trg al Capitalei.
Este un tnr ca de vreo optsprezece ani, copil de vduv; tatl, fost impiegat comunal n ora ul su, a murit de mult; mama, scptat, trie te cu ce poate, coase,
spal, calc, servete la ocazie; are nc doi fra i mai mici: aceia urmeaz la acela i gimnaziu. Poetul meu mi spune cu oarecare ton de comptimire c aceia, ca ni te mediocri
ce sunt, vor s termine cursul i s caute a intra unul n seminar i altul n liceu ca bursieri ai statului; el nu s-ar fi njosit niciodat s se fac bursier; e prea independent pentru
asta i apoi... nu se simte atras dect de literatur.
nfiarea material a acestui personaj nu e neplcut. De i foarte srcu mbrcat, chiar hrtnit pu in, de i foarte nepieptnat, purtnd plete, i foarte nesplat,
purtnd unghii nepilite, dei fumeaz foarte mult, aa nct e afumat la vrful degetelor i-mprejurul buzelor totu i inspir de la nceput oarecare simpatie. Manierele lui
sunt foarte primitive: despre aa numitul lusage du monde nici nu poate fi vorba: n programul celor trei clase de gimnaziu, pe care le-a urmat cu destul lips de succes din
cauz c profesorii era proti", nu se pred un curs de maniere asta ar fi antidemocra ie.
El se afla acuma de vreo cteva zile la Bucure ti. Nu cunotea aci pe nimeni altul dect pe un biat de la o mare bcnie, un fost tovar al lui din coala primar. (...)
Din vorb-n vorb, poetul mi-a mrturisit c a venit la Bucure ti s gseasc o ocupa ie, fie ct de slab pltit, ori ice; el e modest, se mul ume te cu pu in. Impresia ce mi-a
fcut-o fiind destul de bun i simind c nevoia lui de stabilire e destul de urgent, pe dat m-am gndit s-i fac rost de o situa ie solid. Furia de poezii o s-i treac cu
vremea. Am mers degrab la un negustor prieten, un toptangiu, i am avut noroc s aflu c are un loc vacant potrivit: 300 lei pe an, cas, mas i dou perechi de
mbrcminte de sus pn jos. Mi-a prut destul de bine i, cu mult bucurie, a doua zi m-am dus s-i comunic tnrului buna veste.

(I.L.Caragiale, Autoritate)
10 p.din oficiu; 10 p.pentru fiecare cerin
1. Indicai instanele comunicrii narative din fragment.
2. Stabilii tipurile de perspectiv narativ din textul dat.
3. Identificai modurile de expunere utilizate.
4. Transcriei o sintagm potrivit pentru caracterizarea direct i preciza i modalitatea de caracterizare direct prin care se realizeaz.
5. Gsii o formulare ironic a naratorului la adresa personajului principal.
6. Comentai enunul subliniat.

SCENA XIII
(FIFINA, VICTOR)
VICTOR (intr din dreapta i d cu ochii de Fifina, care - ntoars cu spatele - nu-l vede ): Ea! (scoate degrab' broura i citete la pagina nsemnat. ) Dup cteva
momente... tcere... cuvinte simple apoi." (merge la oglind, n acelai timp i drege frizura, cravata i vesta, apoi, ca inspirat, apropiindu-se de dnsa i cutnd a- i pstra
deocamdat cumptul.): Ce faci, Fridolino?
FIFINA (care a stat adncit n gnduri, ntorcnd capul): Ce?
VICTOR (tot stpnindu-se; joc de scen de galanterie cu ervetul ): Eu... sunt bine... merci! (Acelai joc de scen.)
FIFINA (nenelegnd): Ei, i? (aparte.) Ce are? a nnebunit? (tare i ridicndu-se.) Ai nnebunit?
VICTOR (izbucnind): Da, am nnebunit! (alearg s observe uile, apoi vine s cad n genunchi naintea ei; cu putere. ) Fridolino ! (Fifina se d napoi, jumtate speriat i
jumtate suprat.) Fridolino! (cu emoie, n crescendo.) Fridolino! Ah!... Oo!... (scoate repede broura i citete iute i accentuat. ) Te iubesc, te ador, te idolatrez... sunt
nebun! Tu m iubeti...
FIFINA: Ce?
VICTOR (lsnd cartea, dar innd degetul la pagin): Ginerele tu mi-a spus-o, mi-a fgduit s ne cunune.
FIFINA (indignat): Ce?!? o fars?
VICTOR (redeschiznd cartea i tot n genunchi, repede): Tu m iubeti..., eti..., trebuie... s fii a mea, te voi disputa cerului i infernului...
FIFINA (sever i naintnd spre el amenintoare): Nebunule, spune cine te-a ndemnat s faci asta?
VICTOR (dndu-se napoi n genunchi): Amorul, Fridolino!
(I.L.Caragiale, O soacr, fars ntr-un act)
10 p.din oficiu; 10 p.pentru fiecare cerin
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Trancriei un enun n care se observ prezena vocii auctoriale.

Rezumai n 2-3 enunuri secvena dramatic dat.
Care este rolul brourii/crii pe care Victor o ine n mn?
Transcriei o didascalie care include caracterizarea direct a unui personaj i preciza i modalitatea de caracterizare direct.
Care sunt tipurile de comic? Dai un exemplu din fragment pentru un tip de comic.
Exemplificai dou trsturi ale genului dramatic prezente n fragment.