Sunteți pe pagina 1din 13

SCARA DE INTELIGEN BINET-SIMON

3 ani
Durata: 25-30 min.
1. Numele de familie
- Cum te cheam?
- ex. Ionel? Si mai cum?
Cota = + - dac subiectul spune numele su de familie.
Nu e necesar ca s pronune acest nume corect.
2. Prile corpului: gura, nasul, ochii, prul
- s le arate
- dac dup repetarea a cel mult de 3 ori a ntrebrii, copilul nu
rspunde, e mai bine s trecem la celelalte, i dac n cele din urm
rspunde, s revenim din nou la ntrebrile la care n-a rspuns.
Cota = + - pentru trei rspunsuri bune din patru
3. Repetarea a trei cifre
Material:
Seriile 6-4-1; 3-5-2; 8-3-7
Tehnica:
Exerciiu: 4-9; 8-3; 7-4
"Ascult i zi dup mine" Cota = + - dac subiectul reproduce
corect, dup o singur citire, o serie din cele trei serii de cifre.
4. Repetarea unei propoziii de ase silabe.
Material: 1. Eu pun lemne pe foc.
2. Iarna e tare frig.
3. Calul fuge pe drum.
Tehnica:
"Ascult ce-i spun i zi dup mine"
Exerciiu: "Pisic", "Am un b"

Cota = + - pentru repetarea exact a unei propoziii, dup prima citire, fr


adaus sau transpunere de cuvinte
5.Numirea de obiecte familiare
Material:
o cheie, un cuita nchis, o moned uzual, un ceasornic i un
creion. Tehnica:
"Ce-i asta?", "Cum
se cheam asta?" Cotarea: = + - pentru trei rspunsuri
corecte din cinci.
6. Numirea culorilor: negru, alb, rou
Material: Plana cu culorile: negru, alb, rou
Tehnic:
"Cum se cheam culoarea asta?"
Cotarea: = + - dac toate culorile sunt numite corect i cu deplin siguran.
Nu se admite nici o eroare, afar de cazul cnd numind greit o culoare, se
corecteaz imediat i spontan, iar intervenie din partea examinatorului.
(Testalternativ: sexul
Dac copilul este biat: "Tu eti biat sau feti?"
Dac copilul este fat : "Tu eti feti sau biat?"
Dac nu rspunde ntrebm din nou:
-pe biat: "Tu eti feti?" -pe feti: "Tu eti un biat?"
Dac rspunde bine l ntrebm din nou. Cota = + - dac
copilul cunoate sexul su.
4 ani
1. Compararea liniilor
Material:
Plan cu dou linii paralele
Tehnica:
"Vezi aici dou linii? Care e cea mai mare?" "Pune degetul pe cea
mai mare."
Pentru a fi siguri c rspunsul nu a fost ntmpltor, ntoarcem
plana, Iar s observe copilul i i-o prezentm n poziia
invers. "Uite alte linii, arat-mi pe cea mai mare."
Cotare = + - dac amndou rspunsurile sunt corecte.

2. Distingerea figurilor geometrice


Material: Plan cu figurile geometrice i plicul cu figurile tiate separat.
Tehnic:
Se aeaz n faa subiectului plana cu figurile geometrice
Ex.: i se arat cercul decupat. "Vezi tu asta? Arat-mi aici ceva
la fel cu asta."
cerc, ptrat., triunghi, restul n orice ordine. Cotare = + - dac
subiectul arat corect apte figuri geometrice din cele zece.
Prima eroare conteaz, chiar dac copilul s-a corectat, dup ce i
s-a spus c nu e bine.
3. Numrarea a patru monede
Material: patru monede
Tehnic: Aezm naintea subiectului patru monede ntr-un ir orizontal.
"Vezi banii acetia? Numr-i, i spune-mi ci sunt? Numr-i
cu degetul." Cotarea = + - dac subiectul numr exact cu
degetul. Nu-i suficient dac spune numrul exact, fr s arate cu degetul.
4. Copierea unui ptrat
Material: Plan cu un ptrat
Tehnic: "Vezi tu asta? F i tu una la fel". Apoi i dm alt foaie s mai
deseneze o dat.
Cotarea = + - dac cel puin unul din desene seamn. E mai important ca
unghiurile drepte s fie bine fcute, dect ca liniile s fie ntinse sau colurile
total nchise. Mrimea ptratului este indiferent.
Daca copilul trece cu succes acest test, continum cu aceeai tehnic
testul de copiere a unui romb.
5.Repetarea a patru cifre
Material:
Seriile 4-7-3-9; 2-8-5-4; 7-3-6-1
Tehnica:
ca la testul 3 de la 3 ani
Cifrele se pronun la interval de 1 secund. Cotare = + - dac
subiectul repet exact o serie de patru cifre, dup o singur
citire, din cele trei serii date.
6.Repetarea unei propoziii de 10 silabe
Material: 1. Toamna se culeg fructele din pomi.
2. l cheam Nicu. E un copil bun.
2. Cnd e frig facem focul n soba.
Tehnic:
ca la testul 4, vrsta 3 ani.

Cotarea = + - dac subiectul repet fr greeal o propoziie din trei, dup o


singur citire.
Test alternativ: nelegere
Material:
1. Cnd i-e somn, ce trebuie s faci?
2. Cnd i-e irig, ce trebuie s faci?
3. Cnd i-e foame, ce trebuie s faci?
Tehnica: II facem pe copil atent i-I ntrebm. Dac e nevoieputem repeta
ntrebarea de mai multe ori, pe un ton ncurajator i ndrumtor. Acordm
pentru rspuns aproximativ 20 secunde. Cotarea = + - dac subiectul d dou
rspunsuri exacte din trei. Nu se cere o form anumit de rspuns. E suficient
dac chestiunea a fost neleas i a dat un rspuns rezonabil. Numai tcerea
i rspunsurile absurde sau irelevante Ie considerm nesatisfctoare.
5 ani
1. Joc de rbdare
Material: Dou triunghiuri drepte, obinute prin tierea prin diagonal a
unui dreptunghi (6-9 cm) Tehnica
Punem pe mas n
faa subiectului dreptunghiul netiat i,
alturi, dar mai aproape de subiect, cele dou dreptunghiuri
astfel nct cele dou catete mari s fie paralele vertical i la o
deprtare de 3 cm una de alta.

Apoi spunem subiectului: "Vezi tu aceste dou buci, aeaz-le


astfel nct s faci una ca asta." Timp: 1 min.
Trebuie evitat ca subiectul s ntoarc pe dos unul din triunghiuri. Dac 1-a
ntors, trebuie s ncepem testul din nou. Cotarea = + - dac subiectul
reuete dou probe din trei.
2. Repetarea unei propoziii de 12 silabe
Material:
1. Pe drum trec multe crue trase de cai.
2. Vara copiii merg la cmp s se joace.
3. Pe cmp cresc foarte multe flori frumoase.

Tehnica: Ascult i zi ce-i zic eu: Casa este mare." Dac copilul a neles ce
trebuie s repete se trece la prima propoziie din test: " Acum
zi...". Repetarea se permite numai la prima propoziie.
Cotarea = + - dac o propoziie dintrei este repetat fr greeal, dup o
singur citire
3. Numirea culorilor
Material: Utilizarea culorilor fundamentale: rou, galben, albastru, verde.
Tehnica: Aezm plana n faa copilului i-1 ntrebm: "Cum se cheam
culoarea aceasta?"
Nu e permis, dac subiectul numete greit culoarea, s revenim
asupra ei, punnd din nou ntrebarea. Cotarea = + - dac toate
culorile sunt numite corect i cu deplin siguran.
Nu se admite nici o eroare, afar de cazul cnd, numind greit o
culoare, se corecteaz singur imediat i spontan.
4. Definirea prin ntrebuinare
Material: Cuvintele: lingur, mas, scaun, cal, mam.
Tehnica:
"Tu ai vzut o lingur!"..."Ia spune-mi, ce este o lingur?"
Cotarea = + - orice definiie care arat la ce folosete obiectul, din ce e fcut,
cum arat sau din ce clas de obiecte face parte. Se cer 3
rspunsuri bune din trei.
5. Jocul loto
Material:
Plana cu cele 8 crticele loto corespunztoare.
Tehnica: Aezm n faa subiectului plana respectiv i-i spunem:"Pe
foaia aceasta sunt mai muli copii. Fiecare din ei ine minile i
picioarele altfel. Unul ine o mn n sus i alta n jos etc.
Artm 4 exemplificri.
"Uite aici o crticic pe care este un copil la fel cu unul din
acetia de aici." (artm plana)
"Uit-te bine la el (i-1 dm n mn) i aeaz-1 aici pe foaia asta
(artm plana) peste copilul care ine minile i picioarele
ntocmai ca el."
Dac copilul nu nelege repetm aceast instruciune. Notm
rspunsul punem la o parte crticica de loto cu care a lucrat
subiectul si continum.
"Uite aici alt copil, aeaz-1 i pe acesta pe foaia asta peste
copilul care ine minile i picioarele la fel ca el."
Crticelele le dm subiectului n ordinea urmtoare:

12 56 3478
Fiecare crticic aezat necorect, constituie o eroare.
Cota = + - dac subiectul aeaz corect cel puin 5 crticele din 8.
6. Atingerea cuburilor n ordine neregulat
Material: Patru cuburi de aceeai mrime i culoare
Tehnic: Aezm pe mas, n fa subiectului, n ordine orizontal cele 4
cuburi, la distan de 5 cm unul fa de altul, dup urmtoarea
schem:
Subiect
4 3 2 1 Examinator Numele de pe cuburi sunt spre
examinator, pentru a se orienta dup ele cnd d proba.
"Uit-te bine ce fac eu i f i tu ntocmai ca mine. Atingem cu
degetul arttor de la mna dreapt cuburile n ordinea artat
mai jos n prima prob, ncepnd de la stnga spre dreapta
subiectului, la interval de o secund pentru fiecare atingere,
apoi spunem: "Acum f i tu ntocmai ca mine." Dac subiectul
nu nelege, repetm o si9ngur dat instruciunea. Notm
rspunsul i procedm la fel cu restul probelor. 1 .2 4
1 3 4
2 3 4
Cotarea = + - dac subiectul reproduce fr nici o eroare o singur serie din
trei. Dac subiectul trece de test continum cu aceeai tehnic
testul similar de cuburi de la 6 ani (testul 4)
Test alternativ 1: Compararea a dou greuti
Material:
dou cutii avnd greutatea de 3 i 15 g identice ca form,
mrime si nfiare Tehnica: Punem greutile pe mas
naintea subiectului, lsnd ntre ele o
distan de 5-6 cm. Apoi i spunem: "Aici sunt dou cutii,
ncearc-le i d-mi-o pe cea mai grea."
Unii copii rspund la ntmplare, artnd cu degetul sau punnd
mna ntmpltor pe una din cutii."
"Nu aa, ia-le cu mna i vezi care e mai grea"
Pentru a fi siguri c primul rspuns n-a fost ntmpltor mai
facem dou probe schimbnd ordinea. Cotarea:
Testul e
reuii dac rspunde corect la dou ncercri din cele

trei probe.
Test alternativ 2: Etatea
Tehnic:
"De ci ani eti?" Nu vom cere ziua naterii, ci numai numrul
anilor. Cotarea:
Testul e reuit dac copilul spune exact
numrul anilor. Data
trebuie verificat.
6 ani Durata
probelor: 30 - 40 min.
1 Copierea rombului Material:
Plan cu rombul Tehnica:
Ca la
copierea ptratului (test 4, 4 ani) Cotarea = + - dac dou desene din trei
sunt mulumitoare, indiferent de dimensiune.
2. Gsirea de lacune n figuri
Material: Cele patru figuri cu lacune
Tehnica: Artm subiectului succesiv cele patru figuri n ordinea
lipsurilor urmtoare: gur, ochi, nas, brae. "Uit-te bine la
chipul acesta i spune-mi ce-i lipsete." Dac copilul rspunde:
gtul, corpul, picioarele etc i spunem: "Nu aa, spune-mi ce-i
lipsete la chip, la fa, nu la corp. La figura 2 i 3 ne
mrginim numai 1 antrebri: "Dar la chipul acesta ce-i
lipsete?"
La figura 4 : "Dar la poza acesta ce-i lipsete?" La
fiecare ntrebare rspunsul trebuie dat n 20-25 sec.
Cotarea = + - dac subiectul d n intervalul de timp cerut, trei rspunsuri
bune din patru.
3. nelegere
Material: 1. Dac plou cnd e timpul de plecat la coal, ce trebuie s
Iaci?
2. Dac arde casa n care stai, ce trebuie s faci?
3. Cnd trebuie s pleci undeva i pierzi trenul, ce trebuie s
faci?
Tehnica:
ca la patru ani - test alternativ
Cotarea = + - dac subiectul d dou rspunsuri corecte din trei
Exemple de rspunsuri satisfctoare:

1. Iau umbrel; iau pardesiu.


2. Anun pompierii, arunc ap; strig dup ajutor
3. Atept alt tren,iau o main Ex.
de rspunsuri nesatisfctoare:
1. Merg acas; stau n cas
2. Merg la hotel; fac alt cas; plng
3. Merg pe jos, fug dup tren.
4. Repetarea unei propoziii de 16 silabe
Material: 1. Iarna copiii alearg cu sania prin zpad.
2. Merele din grdina noastr sunt roii i gustoase.
3. Vntorul se duce n pdure s mpute uri.
Tehnica:
Ca la 5 ani, test 2
Cotarea = + - dac subiectul repet, fr greeal cel puin una din cele trei
propoziii. Greelile de pronunare se trec cu vederea.
5. Atingerea cuburilor n ordine neregulat
Material: 4 cuburi de aceeai mrime si culoare
Tehnica:
ca la 5 ani, test 6.
Proba 1:1-3-2-4 Proba 2: 1-4-3-2 Proba 3: 1-4-2-3
Cotarea = + - dac 2 din 3 probe au fost executate corect.
6. Numrarea degetelor
Tehnica:
"Cte degete ai la mna dreapt? (atingem mna dreapt a
subiectului). Dar la mna asta? (atingem stnga subiectului) cte
degete ai? Dar la ammdou minile cte degete ai? Dac copilul
ncepe s numere degetele i spunem: "Nu aa. Spunem fr s
numeri."
Cotarea = + - dac subiectul rspunde ndat corect i fr s numere la toate
trei ntrebrile.
Test alternativ 1 Numrarea a 13 monede
Material:
13 monede
Tehnica:
ca la 4 ani, test 3
Dac subiectul face o greeal nensemnat la prima prob, de
exemplu omite un numr la numrat sau uit s arate cu degetul
atunci i dm o a doua prob, exact n condiiile celei dinii.
Cotarea = + dac subiectul numr exact, Iar greeal, o dat din dou

ncercri.
Test alternativ 2 Analogii
Material: 1. Clinele muc; pisica
zgrie.
2. Pasrea zboar; petele
noat
3. Vara plou; iarna
ninge
4. Ziua este lumin; noaptea este
ntuneric
5. Vara este cald, iarna este
frig
6. Leul este curajos, iepurele este
fricos
Tehnic: "Am s-i spun ceva, din care lipsete cuvntul de la urm. Ia s
vedem poi ghici cuvntul care lipsete? Ascut ce-i citesc,
gndete-te i spune-mi cuvntul de la urm care lipsete" Citim
rar si accentuat sub form ntrebtoare, fiecare din propoziiile
date. Notm rspunsul la fiecare ntrebare. Nu intervenim cu
nici un fel de explicaie.
Cotarea= + - dac subiectul rspunde la 4 din cele 6 ntrebri.

7 ani Durata probelor 3040 min.


1. Repetarea a 5 cifre
3-1-7-5-9
Material:
4-2-3-8-5
9-8-1-7-6
Tehnica:
ca la 3 ani test 3 sau 4 ani test 5
Cotarea = +
- dac subiectul repet corect, dup o singur citire, una din cele
trei serii de cifre.
2. Absurditi n figuri
Material:
Plana cu figurile cu absurditi (ochi, mas, mnu)
Tehnica:
"Uit-te la poza asta i spune-mi ce este nepotrivit la faa
copilului acesta?" Dac nu nelege repetm: "Ce este ru n
poza asta?" Notm rspunsul.
Ultima plan (mnua): "Ce lucru nepotrivit arat poza asta?"
Timp 20 sec. pentru fiecare rspuns.
Cotarea = + - pentru dou rspunsuri bune din trei.
Rezultatele corecte:
ochiul, piciorul din mijloc, un deget n plus.

3. Noiuni opuse
1. iute
Material:
2. gros
3. frig
4. sus
5. plin
Tehnica:

Cotarea

ncet

subire
cald
jos
gol
"Am s-i spun un cuvnt, iar tu s-mi rspunzi prin alt cuvnt,
care nseamn tocmai contrariul a ceea ce am s-i spun. Dac
eu i spun cuvntul "srac" tu trebuie s-mi rspunzi "bogat",
tocmai contrariul de la "srac". Dac i spun cuvntul "greu" tu
trebuie s rspunzi "uor", pentru c "uor" e tocmai contrariul
de la "greu". Dac i spun "alb" tu trebuie s rspunzi "negru",
nu-i aa? Fiindc "negru" e tocmai contrariul de la "alb". Ai
neles? - Bine!"
"Ascult cu atenie i spune-mi dup fiecare cuvnt pe care i-1
citesc, cuvntul care nseamn tocmai contrariul." Acordm
pentru fiecare rspuns 10 sec. + - dac subiectul d n intervalul
de timp cerut 4 rspunsuri bune din 5.

4. Numrarea de la 20 - 1
Tehnica:
Numr de la 20 napoi la 1. Aa: 20, 19, 18 .... i aa mai
departe pn la 1. ncepe"
Nu urmm cu exemplificarea mai departe. Insistm ca subiectul
s ncerce, chiar dac spune c nu poate. Nu e permis s grbim
subiectul. Cotarea = + - dac subiectul numr de la 20-1 n
30 sec max, facnd cel
mult o greeal (uitare sau inversiune)
Trebuie s observm dac subiectul murmur, cci unii ncearc
s afle ordinea invers, numind nti n ordine direct. In acest
caz testul nu e reuit.
5. nelegere
Material:
1. Clnd strici un lucru care nu este al tu, ce trebuie s faci?
2. Dac n drumul spre coal vezi c-ai ntrziat, ce trebuie s
faci?
3. Cnd un camarad, un prieten te lovete din greeal, ce trebuie
s faci?
Tehnic:
"Am s-i spun o ntrebare. Te gndeti bine, apoi rspunzi"
Cotarea = + - pentru 2 rspunsuri satisfctoare din 3.

Rspunsuri:
1. ideea de restituire n natur, sau despgubire, sau scuz, sau
amndou
2. graba, iertare
3. ideea de iertare sau de neluare n seam
6. poveste n imagini
Material: Imaginile lui David: Biatul i celul
Tehnica:
"Uit-te bine la pozele astea pe rnd i spune-mi ce s-a ntmplat
cu biatul si celul?"
Cotarea = + - dac subiectul gsete legtura dintre cele dou momente ale
mtmplrii.
Rspunsul:
Un biat d cu bul n cel. Celul se repede la biat i-1 muc de
picior. Copilul plnge de durere.
9

Test alternativ Socotirea a 9 lei


3 monede de 1 leu
3 monede de 2 lei"
Rspuns: 1 moned de 1 leu
1 moned de 2 lei
2 monede de 1 leu 2

monede de 2 lei

8 ani
1. Repetarea unei propoziii de 20 -22 silabe
Material: 1. Copiii se joac bucuroi n umbra nucului din grdin.
2. Toamna psrile cltoare pleac de la noi n rile mai
clduroase.
3. In nopile senine de var strlucesc pe cer luna i stelele.
Tehnica:
ca la testul 4 de la 6 ani.
Cotare = + - dac subiectul repet fr greeal cel puin una din cele 3
propoziii
2. Numirea zilelor din sptmn
Tehnica:
Punem subiectului ntrebarea: "Nu-i asa c tu sti cte zile sunt
ntr-o sptmn?. Dup rspuns, indiferent care este, adugm:
'Ta spune-mi, pe rnd, zilele din sptmn." Dup ce rspunde,
i mai punem urmtoarele ntrebri: "Ce zi vine nainte de
3

mari?", "Dar nainte de joi?", "Ce zi vine nainte de smbt?"


Cotare = + - dac subiectul numete corect si n ordinea lor toate zilele
9

sptmnii n curs de 15 sec i rspunde exact la cel puin 2 din cele 3


ntrebri accesorii. Observaie: Dac subiectul rspunde corect numai la
ntrebrile
suplimentare, l ntrebm din nou care sunt zilele sptmnii. De data
aceasta cerem rspunsul corect fr ezitare, timp de max 10 sec.
3. Formarea unei propoziii din trei cuvinte
Material: 1. Copil - minge - ru
2. Pdure - copaci - psri
3. Munc - bani - om
Tehnica:
"Am s-i spun trei cuvinte. Cu aceste cuvinte tu trebuie s faci o
propoziie cu neles. Pe lng cele trei cuvinte pot fi i altele. Iat
cele trei cuvinte: copil, minge, ru. F cu aceste cuvinte o
propoziie cu neles, spune-mi ceva cu aceste trei cuvinte."
Notm rspunsul ad literam
Dac subiectul nu d nici un rspuns ntr-un minut la fiecare
serie de cuvinte, se trece la seria urmtoare.
Cotarea = + - dac subiectul d 2 rspunsuri satisfctoare din 3.
Rspunsul este satisfctor dac:
- este o propoziie simpl, sau dac e compus s nu conin mai mult
de 2 idei distincte
- s nu exprime o absurditate
4. Aezarea a 5 greuti n ordinea greutii lor
Material:
5 greuti de 3, 6, 9, 15 gr. identice ca form, mrime i
nfiare. Ordinea lor este nsemnat cu litere de la e la i. Vom
avea grij ca subiectul s nu ntoarc cutia pentru a se orienta dup aceste
litere. Tehnica: Aezm greutile pe mas naintea subiectului. "Uite aici
nite cutii. Ele sunt la fel, dar nu au aceeai greutate. Unele sunt mai grele,
altele mai uoare. Nici una nu-i la fel de grea fa de cealalt. Acum trebuie
s o gseti pe cea mai grea dintre ele i s-o pui aici (artm un loc pe
mas). Caui apoi pe cea care e ceva mai puin grea dect aceasta i o aezi
alturi, apoi o caui pe cea care e mai uoar dect aceasta i o pui aici, apoi
aceea care e ceva mai uoar dect aceasta i o pui aici i pe urm pe
9

cea mai uoar dintre toate. Va s zic aezi cutiile una lng alta dup
greutate, de la cea mai grea pn la cea mai uoar. Hai, ncepe".Dac
copilul n-a neles instrucia i nu tie ce s fac, repetm instrucia dar
numai o singur dat. Nu este permis s schimbi nimic din textul
instruciei, nici s dm subiectului vreo sugestie sau indicaie de orice
fel ar fi ea. Dup prima prob, notm rspunsul, amestecm cutiile i
spunem subiectului: "Hai aeaz-le nc o dat, tot aa una lng alta
dup greutate, de la cea mai grea pn la cea mai uoar.
Notm rspunsul i facem o a treia prob, dac rspunsul la cele dinti n-a
fost exact. Cotarea = + - dac greutile suntaezate n ordinea lor corect n
dou din cele trei probe.
5. Repetarea a 3 cifre n ordine invers
Material: 2-8-3; 4-2-7; 5-9-6.
Tehnica:
"Am s-i spun 3 numere: s vedem poi s le spui invers, de la
coad napoi. 1-2-3. Ia spune-le invers. (Dac subiectul nu le
repet, i le repetm noi). Ii mai spun trei numere. Spune-le i pe
acestea ntors. 2-4-6."
Dup aceasta trecem la executarea testelor spunnd subiectului:
"Ei! acum ascult numerele pe care le citesc i spune-le ntors!"
Citim fiecare serie de 3 cifre lsnd timp de rspuns dup fiecare
serie i notm acest rspuns. Nu e permis s citim de 2 ori
aceeai serie
Cotarea = + - dac una din cele 3 serii de cifre este repetat invers fr
greeal.
6. Copierea a dou desene din memorie
Material:
Plana - o seciune de prism i un desen grec Tehnica:
" Pe
aceast foaie sunt desenate dou figuri (examinatorul ine plana n aa fel
nct subiectul s nu vad nc figurile). Am s i le art pentru scurt timp (10
sec), dup aceea am s iau foaia la o parte i tu ai s desenezi ntocmai acolo
pe hrtie cele dou figuri. S te uii bine la amndou figurile, ca s le poi
desena din minte ntocmai asa cum sunt." Cotarea = + - dac subiectul
reproduce exact cel puin unul din desene. Exact = planul esenial al
desenului a fost prins i reprodus. Neregularitile datorit nemdemnrii
manuale sau grabei execuiei sunt admise. Nu se consider ca greeal
reproducerea figurii ntr-o dimensiune mai mare sau mai mic dect aceea de
pe plan.