Sunteți pe pagina 1din 106

ORDIN Nr.

27 din 10 martie 2004


pentru aprobarea Standardelor minime obligatorii privind serviciile pentru
protecia copilului de tip rezidenial pentru copiii cu dizabiliti*)
EMITENT: MINISTERUL MUNCII, SOLIDARITII SOCIALE I
FAMILIEI
AUTORITATEA NAIONAL PENTRU PROTECIA
COPILULUI I ADOPIE
PUBLICAT N: MONITORUL OFICIAL NR. 515 bis din 8 iunie 2004
*) Ordinul nr. 27/2004 a fost publicat n Monitorul Oficial al Romniei,
Partea I, nr. 515 din 8 iunie 2004 i este reprodus i n acest numr bis.
n temeiul prevederilor Ordonanei de urgen a Guvernului nr. 12/2001
privind nfiinarea Autoritii Naionale pentru Protecia Copilului i
Adopie, aprobat i modificat prin Legea nr. 252/2001, i ale art. 9 alin. (3)
din Hotrrea Guvernului nr. 770/2003 privind organizarea i funcionarea
Autoritii Naionale pentru Protecia Copilului i Adopie,
secretarul de stat al Autoritii Naionale pentru Protecia Copilului i
Adopie emite prezentul ordin.
ART. 1
Se aprob Standardele minime obligatorii privind serviciile pentru
protecia copilului de tip rezidenial pentru copiii cu dizabiliti, prevzute n
anexa care face parte integrant din prezentul ordin.
ART. 2
Prezentul ordin intr n vigoare ncepnd cu data de 1 ianuarie 2005.
Secretarul de stat al Autoritii Naionale
pentru Protecia Copilului i Adopie,
Gabriela Coman
ANEXA 1*)
*) Anexa este reprodus n facsimil.
STANDARDE MINIME OBLIGATORII

privind serviciile pentru protecia copilului de tip rezidenial pentru copiii cu


dizabiliti
SPECIFICAII
Standardele minime obligatorii prezente sunt complementare, n mod
particular, cu urmtoarele documente:
1. Standardele minime obligatorii pentru serviciile pentru protecia
copilului de tip rezidenial, cu urmtoarele excepii, modificri i completri:
- Standardul 1, Misiunea - introducerea i procedura 1.5.
- Standardul 2, Locul n sistemul de servicii sociale judeean/local al
sectoarelor municipiului Bucureti - procedura 2.4.
- Standardul 3, Admiterea n cadrul serviciului pentru protecia copilului
de tip rezidenial - standardul, rezultatul i procedurile 3.2., 3.3., 3.7.
- Standardul 4, Planul individualizat de protecie - standardul, rezultatul i
procedurile 4.1., 4.2., 4.6., 4.7., 4.9., 4.12.
- Standardul 5, Meninerea legturilor cu prinii, familia lrgit i alte
persoane importante pentru copil - rezultatul i procedura 5.2.
- Standardul 6, Implicarea comunitii - standardul, procedura 6.5. i
(I)6.2.
- Standardul 7, Ieirea din cadrul serviciului pentru protecia copilului de
tip rezidenial - standardul i procedurile 7.1., 7.2., 7.4., 7.6.
- Standardul 8, Participarea copiilor - standardul, procedura 8.3. i (I)8.1.
- Standardul 9, Intimitate i confidenialitate - o procedur n plus
- Standardul 10, Asigurarea hranei - procedurile 10.1., 10.3. i dou
proceduri n plus
- Standardul 11, Aspectul exterior, mbrcmintea, echipamentul i banii
de buzunar - rezultatul i o procedur n plus
- Standardul 12, Starea de sntate a copiilor i prevenirea mbolnvirilor
- procedura 12.1., (I)12.4.1., un indicator i dou proceduri n plus
- Standardul 13, Tratamentul medical i administrarea medicamentelor procedurile 13.1. i 13.2.
- Standardul 14, Educaia - standardul, procedurile 14.1., 14.2., 14.3. i o
procedur n plus
- Standardul 15, Activiti de recreere-socializare - procedurile 15.3., 15.7.
i 15.8.
- ncepnd cu Standardul 16 se schimb numerotarea, deoarece se
introduce un standard n plus i anume, Abilitare i reabilitare
- Standardul 16 care devine Standardul 17, Reclamaii i reprezentare procedura 16.3. (17.3.)

- Standardul 17 care devine Standardul 18, Protecia copilului mpotriva


abuzurilor - procedurile 17.2. (18.2.) i 17.7. (18.7.)
- Standardul 18 care devine Standardul 19, Relaia personalului cu copiii procedura 18.9. (19.9.), (I)18.4. (19.4.) i o procedur n plus
- Standardul 19 care devine Standardul 20, Controlul comportamentului procedura 19.2. (20.2.)
- Standardul 20 devine Standardul 21, Absena unui copil fr permisiune
- Standardul 21 devine Standardul 22, Notificarea cu privire la
evenimentele importante
- Standardul 22 care devine Standardul 23, Amplasamentul,
compartimentarea i dimensiunile construciei - o procedur n plus
- Standardul 23 care devine Standardul 24, Condiiile de locuit procedurile 23.2. (24.2.), 23.5. (24.5.), 23.9. (24.9.) i o procedur n plus
- Standardul 24 care devine Standardul 25, Spaiile igienico-sanitare standardul, procedurile 23.1. (25.1.), 24.3. (25.3.) i o procedur n plus
- Standardul 25 care devine Standardul 26, Sigurana i securitatea procedura 25.3. (26.3.) i o procedur n plus
- Standardul 26 care devine Standardul 27, Recrutare i angajare procedura 26.1. (27.1.), 26.3. (27.3.)
- Standardul 27 care devine Standardul 28, Numrul i structura de
personal - procedurile 27.3. (28.3.), 27.4. (28.4.) i o procedur n plus
- Standardul 28 care devine Standardul 29, Formarea iniial i continu a
personalului - standardul, procedurile 28.1. (29.1.), 28.2. (29.2.)
- Standardul 29 devine Standardul 30, Supervizare
- Standardul 30 care devine Standardul 31, Proiectul instituional procedura 30.2. (31.2.)
- Standardul 31 devine Standardul 32, Managementul comunicrii i
informaiei
- Standardul 32 devine Standardul 33, Managementul resurselor umane
2. Ghidul metodologic privind evaluarea copilului cu dizabiliti i
ncadrarea ntr-un grad de handicap;
3. Alte standarde minime obligatorii privind serviciile dezvoltate pentru
copiii cu dizabiliti.
ARII DE INTERES
Misiunea i locul serviciului pentru protecia copilului de tip rezidenial
pentru copiii cu dizabiliti n sistemul de servicii sociale judeean/local al
sectoarelor municipiului Bucureti
1. Misiunea

2. Locul n sistemul de servicii sociale judeean/local al sectoarelor


municipiului Bucureti
Planificarea proteciei speciale a copilului cu dizabiliti
3. Admiterea n cadrul serviciului
4. Planul de servicii personalizat
5. Meninerea legturilor cu prinii, familia lrgit i alte persoane
importante pentru copil
6. Implicarea comunitii
7. Ieirea din cadrul serviciului
Calitatea ngrijirii, educaiei i socializrii
8. Participarea copiilor
9. Intimitate i confidenialitate
10. Asigurarea hranei
11. Aspectul exterior, mbrcmintea, echipamentul i banii de buzunar
12. Starea de sntate a copiilor i prevenirea mbolnvirilor
13. Tratamentul medical i administrarea medicamentelor
14. Educaia
15. Activiti de recreere-socializare
Abilitare i reabilitare
16. Abilitare i reabilitare
Reclamaii i protecie mpotriva abuzurilor
17. Reclamaii i reprezentare
18. Protecia copilului mpotriva abuzurilor
19. Relaia personalului cu copiii
20. Controlul comportamentului
Evenimente deosebite
21. Absena unui copil fr permisiune
22. Notificarea cu privire la evenimentele importante
Mediul
23. Amplasamentul, compartimentarea i dimensiunile construciei
24. Condiiile de locuit
25. Spaiile igienico-sanitare
26. Sigurana i securitatea

Resurse umane
27. Recrutare i angajare
28. Numrul i structura de personal
29. Formarea iniial i continu a personalului
30. Supervizare
Management i administrare
31. Proiectul instituional
32. Managementul comunicrii i informaiei
33. Managementul resurselor umane
MISIUNEA I LOCUL SERVICIULUI PENTRU PROTECIA
COPILULUI DE TIP REZIDENIAL N SISTEMUL DE SERVICII
SOCIALE JUDEEAN/LOCAL AL SECTOARELOR MUNICIPIULUI
BUCURETI
MISIUNEA
Introducere
Serviciile pentru protecia copilului de tip rezidenial pentru copiii cu
dizabiliti, denumite n continuare SRD, au drept misiune general
furnizarea sau asigurarea accesului copiilor, pe o perioad determinat, la
gzduire, ngrijire, reabilitare, educaie i pregtire n vederea reintegrrii
sau integrrii familiale i integrrii/includerii sociale.
Activitile de gzduire, ngrijire, educaie non-formal i informal,
sprijin emoional, consiliere, precum i dezvoltarea majoritii deprinderilor
de via i a unora dintre activitile legate de reintegrarea/integrarea
familial se acord obligatoriu n locaia SRD. Celelalte activiti se pot
acorda de ctre acelai furnizor sau de ali furnizori de servicii, n aceeai
locaie sau n alte locaii dect cea n care are loc gzduirea copilului, ns
accesul la aceste activiti este asigurat i monitorizat de SRD n
responsabilitatea cruia se afl copilul i care i asigur gzduire.
Dat fiind dinamica dezvoltrii serviciilor n sistemul descentralizat de
protecie a copilului i, n general, al serviciilor sociale este necesar ca
fiecare SRD s fie definit n acest context evolutiv i s i se atribuie
caracteristica de organizaie flexibil, capabil ea nsi s evolueze,
rspunznd nevoilor comunitii.

________________________________________________________________________
______
| Standardul 1 | Misiunea
|
|
|
|
|
| Fiecare serviciu pentru protecia copilului de tip
|
|
| rezidenial pentru copiii cu dizabiliti are o
prezentare
|
|
| scris a misiunii sale, precum i un ghid pentru
copilul/
|
|
| tnrul beneficiar care precizeaz clar modul de
organizare |
|
| i funcionare i serviciile oferite.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii i/sau tinerii beneficiari, prinii i toate
|
|
| persoanele interesate, personalul, precum i
profesionitii |
|
| din alte servicii/instituii din comunitate sunt
informai i|
|
| cunosc modul de organizare i funcionare i
serviciile pe
|
|
| care copiii/tinerii le pot primi pe parcursul ederii
lor n |
|
| cadrul serviciului de pentru protecia copilului de
tip
|
|
| rezidenial pentru copiii cu dizabiliti.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 1
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 1.1. Coordonatorul are responsabilitatea ca misiunea SRD s fie
formulat n |
|
scris, afiat, cunoscut i promovat att n cadrul acesteia,
ct i |
|
n comunitate. Misiunea trebuie avizat de serviciul public
specializat |
|
pentru protecia copilului, denumit n continuare SPSPC.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 1.2. Enunul misiunii are o form care poate s fie neleas de
ntregul
|
|
personal i de orice printe sau persoan cu responsabiliti
parentale |
|
n ceea ce privete copilul.
|

|
________________________________________________________________________
______|
| 1.3. Misiunea este reevaluat, actualizat i, dac este necesar,
modificat |
|
cu regularitate, cel puin o dat pe an. Orice modificare este
avizat |
|
de asemenea de ctre SPSPC.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 1.4. SRD are responsabilitatea s redacteze, s multiplice i s
nmneze
|
|
fiecrui copil i/sau tnr cu dizabiliti un ghid de prezentare
a
|
|
serviciului care cuprinde cel puin: a) misiunea i obiectivele
SRD, b) |
|
modul de organizare i funcionare a SRD, c) serviciile oferite,
d) un |
|
sumar al drepturilor i responsabilitilor beneficiarilor i e)
|
|
informaii practice despre cum i poate exprima opinia sau face
o
|
|
reclamaie.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 1.5. Ghidul destinat copiilor este elaborat i prezentat ntr-o form
|
|
accesibil n conformitate cu caracteristicile etapelor de
dezvoltare
|
|
ale principalelor grupe de vrst i capacitatea de nelegere
ale
|
|
grupului int protejat n SRD, precum i cu mijloace i
materiale
|
|
adecvate tipului de dizabilitate i/sau gradului de handicap
(interpret |
|
n limbajul semnelor, materiale scrise n Braille, casete audio
etc.). |
|
________________________________________________________________________
______|

Indicatorii pentru Standardul 1


(I)1.1. Misiunea unitii este avizat de SPSPC, este afiat ntr-un loc
adecvat, este cunoscut de personal i popularizat prin mijloace specifice n
comunitate (de exemplu, pliante, brouri .a.).
(I)1.3. Numrul de revizuiri ale misiunii pe parcursul unui an.
(I)1.4. - 1.5. Existena ghidului de prezentare a SRD destinat
copilului/tnrului cu dizabiliti, rezident n SRD, care este adecvat
principalelor grupe de vrst i capacitii de nelegere ale grupului int

protejat n SRD, precum i tipului de dizabilitate i/sau gradului de handicap


(existena sau accesul la un interpret n limbajul semnelor, materiale scrise n
Braille, casete audio etc.).
LOCUL N SISTEMUL DE SERVICII SOCIALE JUDEEAN/LOCAL
AL SECTOARELOR MUNICIPIULUI BUCURETI
Introducere
Cartografierea serviciilor existente ntr-o unitate teritorial i specificarea
relaiilor dintre ele sunt n responsabilitatea autoritilor administraiei locale
care aplic o strategie coerent n domeniul proteciei copilului. Preciznd
care este locul SRD n aceast schem a serviciilor se asigur accesul
personalului i al beneficiarilor la o viziune de ansamblu asupra sistemului,
fiind mai clare relaiile de colaborare, dar i perspectivele de evoluie a SRD.
________________________________________________________________________
______
| Standardul 2 | Locul n sistemul de servicii sociale judeean/local
al
|
|
| sectoarelor municipiului Bucureti
|
|
|
|
|
| Fiecare serviciu pentru protecia copilului de tip
|
|
| rezidenial pentru copiii cu dizabiliti are la
dispoziie o|
|
| prezentare schematic a sistemului de servicii sociale
de la |
|
| nivel judeean sau local al sectoarelor municipiului
|
|
| Bucureti, care precizeaz clar locul ocupat de
serviciul n |
|
| cauz i relaiile de colaborare cu celelalte
servicii.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii/tinerii beneficiari cunosc la ce alte servicii
i
|
|
| instituii din comunitate pot avea acces pe parcursul
ederii|
|
| n cadrul serviciului pentru protecia copilului de
tip
|
|
| rezidenial pentru copiii cu dizabiliti. Prinii i
toate |
|
| persoanele interesate, precum i profesionitii din
cadrul
|

|
| serviciului i din alte servicii/instituii din
comunitate au|
|
| acces la o prezentare schematic a locului pe care
serviciul |
|
| n cauz l ocup n sistemul de servicii sociale.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 2
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 2.1. Cartografierea sistemului de servicii sociale, publice i
private, se
|
|
realizeaz de ctre consiliul judeean sau local al sectoarelor
|
|
municipiului Bucureti, iar coordonatorul SRD are
responsabilitatea de a|
|
pune n eviden locul ocupat de SRD n cadrul acestui sistem.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 2.2. Schema este afiat ntr-un loc vizibil pentru personal,
beneficiari i |
|
vizitatori.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 2.3. Personalul este informat despre locul SRD n sistemul de servicii
|
|
sociale, imediat dup angajare.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 2.4. Prinii/reprezentanii legali ai copilului, precum i copiii
|
|
beneficiari cu vrsta peste 10 ani primesc o list cu serviciile
|
|
partenere ale SRD i ndrumri sau explicaii n legtur cu
acestea.
|
|
Tuturor copiilor beneficiari li se aduce la cunotin despre
aceste
|
|
servicii, ntr-un limbaj accesibil acestora, innd cont de
gradul de
|
|
maturitate al fiecruia i de tipului de dizabilitate i/sau
gradului
|
|
handicap.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 2.5. Orice SRD se nfiineaz numai cu avizul SPSPC.
|

|
________________________________________________________________________
______|

Indicatorii pentru Standardul 2


(I)2.1. Existena schemei care prezint locul SRD n cadrul sistemului de
servicii sociale.
(I)2.3. Personalul cunoate locul ocupat de SRD n cadrul sistemului de
servicii sociale.
(I)2.4. Copiii/tinerii beneficiari ai SRD, precum i prinii/reprezentanii
legali ai copilului cunosc care sunt serviciile cu care SRD se relaioneaz.
(I)2.5. Furnizorul de servicii, altul dect SPSPC, dispune de avizul SPSPC
pentru nfiinarea SRD n cauz.
PLANIFICAREA PROTECIEI SPECIALE A COPILULUI CU
DIZABILITI
________________________________________________________________________
______
| Standardul 3 | Admiterea n cadrul serviciului
|
|
|
|
|
| Copiii/tinerii beneficiaz de serviciile i
activitile
|
|
| desfurate n cadrul serviciului pentru protecia
copilului |
|
| de tip rezidenial sau serviciului pentru protecia
copilului|
|
| de tip rezidenial pentru copiii cu dizabiliti numai
dac |
|
| acesta poate rspunde nevoilor lor individuale de
ngrijire, |
|
| reabilitare, educaie, socializare etc., stabilite
printr-o |
|
| evaluare complex.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Rezultat
| Fiecare copil este admis n cadrul serviciului pentru
|
|
| protecia copilului de tip rezidenial sau serviciului
pentru|
|
| protecia copilului de tip rezidenial pentru copiii
cu
|
|
| dizabiliti n urma unei evaluri complexe a nevoilor
sale |
|
| specifice i n baza hotrrii comisiei pentru
protecia
|

|
| copilului, care are drept anexe, dup caz,
certificatul de
|
|
| ncadrare ntr-un grad de handicap, certificatul de
orientare|
|
| colar i planul de servicii personalizat. Comisia
pentru
|
|
| protecia copilului se asigur, nainte de luarea
deciziei, |
|
| c serviciul n cauz poate oferi serviciile adecvate.
|
|
| Copilul este sprijinit, cu competen i cldur, s
se
|
|
| integreze n cadrul serviciului pentru protecia
copilului de|
|
| tip rezidenial sau serviciului pentru protecia
copilului de|
|
| tip rezidenial pentru copiii cu dizabiliti n care
a fost |
|
| admis.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 3
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 3.1. n baza legislaiei n vigoare i a standardelor minime
obligatorii
|
|
prezente, care sunt denumite n continuare SMO, SRD i
formuleaz
|
|
proceduri referitoare la admiterea i evaluarea copiilor, care
fac
|
|
parte integrant din metodologia de organizare i funcionare a
SRD,
|
|
denumit n continuare MOF - document intern avizat de
coordonatorul
|
|
SRD.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 3.2. Evaluarea complex a copilului se realizeaz de ctre personalul
|
|
serviciului de evaluare complex, denumit n continuare SEC, din
cadrul|
|
SPSPC, conform prevederilor ghidului metodologic privind
evaluarea
|
|
copilului cu dizabiliti i ncadrarea ntr-un grad de
handicap. Toate|
|
documentele din dosarul copilului aflat la SEC i naintat la
comisia |
|
pentru protecia copilului, denumit n continuare CPC, se afl
n
|
|
copie la SRD n care este admis copilul, prin decizia CPC.
Evaluarea
|

|
complex a copilului poate fi realizat i de personalul de
|
|
specialitate al SRD, la solicitarea SEC, fie n totalitate, fie
n
|
|
colaborare cu personalul SEC.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 3.3. n formularea propunerii de plasament/ncredinare, managerul de
caz
|
|
din cadrul SEC trebuie s in cont de principiul proximizrii
i s se|
|
consulte cu coordonatorul SRD, nainte de a nainta propunerea
ctre
|
|
CPC. Propunerea de plasament/ncredinare n SRD se formuleaz
numai
|
|
dup ce managerul de caz s-a asigurat c nu este posibil
reintegrarea |
|
n familie, nu s-a identificat o form de protecie de tip
familial i |
|
copilul nu poate fi admis ntr-un serviciu pentru protecia
copilului |
|
de tip rezidenial (SR) care respect SMO prezente.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 3.4. Admiterea n SRD se face numai n baza hotrrii CPC, care
decide
|
|
pentru aceti copii luarea unei msuri de protecie, conform
|
|
legislaiei n vigoare.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 3.5. La admiterea n SRD, coordonatorul SRD organizeaz o ntlnire
cu
|
|
managerul de caz din cadrul SPSPC i persoana de referin pe
care o
|
|
desemneaz pentru copilul n cauz, n cadrul creia se prezint
|
|
succint situaia copilului. n situaia caselor de tip familial,
|
|
nfiinate de furnizori privai de servicii, persoana de
referin
|
|
coincide de regul cu persoana responsabil cu creterea i
ngrijirea |
|
copilului, respectiv aa numitul "printe social".
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 3.6. Imediat dup admitere, SRD organizeaz pentru fiecare copil un
program |

|
special de acomodare cu ceilali copii i cu personalul din SRD,
cu o |
|
durat minim de dou sptmni.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 3.7. La admiterea n SRD, fiecrui copil i se prezint clar, n
funcie de |
|
gradul su de maturitate i tipul dizabilitii i/sau gradului
de
|
|
handicap, care sunt principalele reguli de organizare i
funcionare
|
|
ale unitii pe care trebuie s le respecte, precum i
documentele
|
|
precizate la procedurile 1.4 i 2.4. Acestea pot fi aduse la
cunotina|
|
copilului ori de cte ori este nevoie.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 3.8. n cursul primei sptmni dup intrarea n SRD a unui copil,
|
|
coordonatorul SRD organizeaz o discuie cu personalul, la care
poate |
|
participa i managerul de caz, pentru o cunoatere ct mai bun
a
|
|
situaiei copilului, a metodelor de lucru, a restriciilor
specifice
|
|
cazului etc., precum i la ce specialist s apeleze n
eventualitatea |
|
unor probleme de adaptare.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 3.9. Copilului i se asigur un mediu primitor, n care i se respect
|
|
identitatea cu toate aspectele ei i este ncurajat s-i
exprime
|
|
sentimentele legate de separarea fa de prini sau cminul n
care a |
|
trit pn la admiterea n SRD.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 3.10. La ncheierea perioadei de acomodare, coordonatorul SRD
stabilete
|
|
dac persoan de referin nominalizat la intrarea copilului n
SRD
|
|
corespunde nevoilor i preferinelor copilului. n caz contrar,
|
|
persoana de referin este nlocuit, innd cont de concluziile
|

|
evalurii interne i de opinia copilului n cauz, n funcie de
|
|
gradul su de maturitate.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 3.11. n cazul unor probleme personale, copiii pot s apeleze la
persoana de |
|
referin i la oricare dintre membrii personalului pe toat
durata
|
|
ederii n SRD. Personalul este pregtit s acorde sprijin
|
|
personalizat.
|
|
________________________________________________________________________
______|

Indicatorii pentru Standardul 3


(I)3.1. MOF conine proceduri legate de admiterea i evaluarea copilului.
(I)3.2. n SRD exist dosarul copilului, care include obligatoriu copii ale
documentelor de evaluare complex i copia hotrrii CPC.
(I)3.3. Raportul de evaluare complex naintat la CPC conine referiri la
consultarea coordonatorului SRD i la eforturile depuse de managerul de caz
pentru reintegrarea familial a copilului sau gsirea unei alternative de tip
familial i, n lipsa acestora, pentru gsirea unui SR care s respecte SMO
prezente/SRD ct mai aproape de comunitatea din care provine copilul.
(I)3.4. Numrul anual de hotrri ale CPC referitoare la plasamentul,
respectiv ncredinarea copiilor n SRD n cauz, comparativ cu numrul de
copii gzduii anual de SRD.
(I)3.5.1. Procesul-verbal al ntlnirii.
(I)3.5.2. Persoana de referin cunoate procedurile referitoare la
colaborarea cu managerul de caz i ali specialiti implicai n protecia
copilului.
(I)3.5.3. Fiecare copil are desemnat o persoan de referin.
(I)3.6. Fiecare copil beneficiaz de un program de acomodare, a crui
durat i evenimente relevante sunt consemnate n dosarul copilului.
(I)3.7. Copiii/tinerii din SRD cunosc i respect regulile de organizare i
funcionare ale SRD.
(I)3.8. Procesul-verbal al ntlnirii cu personalul.
(I)3.9. SRD deine personal de specialitate pentru sprijinul emoional i
consilierea copiilor.
(I)3.10. Opinia copilului cu privire la persoana de referin - pe perioada
de acomodare, la nlocuirea acesteia, pe parcursul ederii sale n SRD etc. -

este consemnat n dosarul copilului, inclusiv motivul pentru care opinia


copilului nu a fost consemnat cu prilejul evenimentelor relevante n acest
sens.
(I)3.11. Personalul cunoate atribuiile pe care le are n sensul acordrii de
sprijin personalizat.
________________________________________________________________________
______
| Standardul 4 | Planul de servicii personalizat
|
|
|
|
|
| n cadrul serviciului pentru protecia copilului de
tip
|
|
| rezidenial, fiecare copil/tnr este ocrotit n baza
unui
|
|
| plan individualizat de protecie, care este dezvoltat
n
|
|
| programe de intervenie specific pentru urmtoarele
aspecte:|
|
| nevoile de sntate i promovare a sntii; nevoile
de
|
|
| ngrijire, inclusiv de securitate i promovare a
bunstrii; |
|
| nevoile fizice i emoionale; nevoile educaionale i
|
|
| urmrirea obinerii de rezultate colare
corespunztoare
|
|
| potenialului de dezvoltare a copilului; nevoile de
petrecere|
|
| a timpului liber; nevoile de socializare, inclusiv
|
|
| modalitile de meninere a legturilor, dup caz, cu
|
|
| prinii, familia lrgit, prietenii i alte persoane
|
|
| importante sau apropiate fa de copil i modul de
|
|
| satisfacere a tuturor acestor nevoi.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Rezultat
| Fiecare copil beneficiaz de o intervenie
personalizat n |
|
| funcie de nevoile identificate la admiterea n
serviciul
|
|
| pentru protecia copilului de tip rezidenial pentru
copiii |
|
| cu dizabiliti i adaptat evoluiei sale ulterioare
i,
|
|
| totodat, i cunoate coninutul planului de servicii
|

|
| personalizat, n funcie de gradul su de maturitate
i tipul|
|
| dizabilitii i/sau gradului de handicap.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 4
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 4.1. Planul de servicii personalizat, denumit n continuare PSP, este
|
|
elaborat de managerul de caz din cadrul SEC n parteneriat cu
echipa
|
|
SEC i personalul de specialitate al SRD, pe baza evalurii
complexe. |
|
Managerul de caz poate delega aceast responsabilitate unui
|
|
profesionist din cadrul unui organism privat autorizat, denumit
n
|
|
continuare OPA, ns va fi consultat n continuare n elaborarea
PSP. |
|
________________________________________________________________________
______|
| 4.2. Managerul de caz i deleag aceast responsabilitate,
referitoare la |
|
elaborarea PSP, cu avizul efului de serviciu din cadrul SEC,
iar
|
|
delegarea tuturor responsabilitilor care i revin n calitate
de
|
|
manager de caz se face numai cu avizul directorului SPSPC.
Delegarea
|
|
tuturor responsabilitilor sale se face numai ctre
profesioniti care|
|
ndeplinesc condiiile pentru a fi manageri de caz, n
conformitate cu |
|
SMO pentru managementul de caz n domeniul proteciei copilului.
|
|
Profesionitii din cadrul SRD nu pot fi manageri de caz n
situaia
|
|
copiilor cu msur de protecie decis de CPC.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 4.3. Coordonatorul SRD contribuie la implementarea efectiv i
monitorizarea|
|
implementrii PSP, inclusiv a programelor de intervenie
specific,
|
|
denumite n continuare PIS.
|
|
________________________________________________________________________
______|

| 4.4. PIS sunt anexe ale PSP i sunt elaborate de ctre personalul de
|
|
specialitate al SRD i, dup caz, de ctre profesioniti din
afara SRD,|
|
n conformitate cu prevederile PSP. n situaia din urm,
|
|
profesionitii desemnai sunt obligai s menin legtura
permanent |
|
cu managerul de caz i coordonatorul SRD i s le transmit
copii ale |
|
PIS, precum i ale revizuirilor acestora, ambele avizate de
|
|
coordonatorii instituiilor n care i desfoar activitatea.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 4.5. Coordonatorul SRD are obligaia de a desemna personalul de
specialitate|
|
care s participe la elaborarea i implementarea PSP i PIS.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 4.6. PIS trebuie s conin obiective pe termen scurt (cel mult o
lun),
|
|
mediu (3 - 6 luni) i lung (cel mult un an), activitile
|
|
corespunztoare acestor obiective, care pot fi periodice,
inclusiv de |
|
rutin, sau ocazionate de anumite proceduri sau evenimente,
durata
|
|
aferent activitilor, personalul de specialitate desemnat i
alte
|
|
persoane implicate, resursele materiale i financiare alocate
|
|
activitilor, precum i modalitile de monitorizare i
evaluare/
|
|
reevaluare a acestor programe.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 4.7. PSP i PIS in cont de vrsta, sexul, potenialul de dezvoltare,
|
|
personalitatea, etnia, cultura, religia copilului i tipul
|
|
dizabilitii i/sau gradului de handicap.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 4.8. Dac este necesar, se ofer servicii de specialitate pentru a-i
ajuta |
|
pe copii s-i dezvolte identitatea personal n funcie de sex,
|

|
dizabilitate, apartenen religioas, rasial, cultural sau
|
|
lingvistic ori de orientare sexual, precum i alte servicii de
|
|
specialitate, n funcie de situaie.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 4.9. Elaborarea i reevaluarea PSP se realizeaz cu consultarea
copilului, |
|
n funcie de gradul su de maturitate sau nelegere, a
prinilor,
|
|
dup caz, i, dac nu exist prevederi contrarii de ordin
legislativ, |
|
a altor persoane importante pentru copil i programul respectiv.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 4.10. Reevaluarea PSP are loc periodic sau de cte ori este nevoie,
este
|
|
consemnat n dosarul copilului i avizat de coordonatorul SRD
i de |
|
managerul de caz din cadrul SEC/OPA. Periodicitatea este
stabilit n |
|
funcie de durata PSP.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 4.11. PSP i anexele sale, precum i revizuirile atunci cnd este
cazul,
|
|
trebuie aduse la cunotina copilului.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 4.12. Conform prevederilor Ordinului secretarului de stat al
Autoritii
|
|
Naionale pentru Protecia Copilului i Adopie, al ministrului
|
|
educaiei i cercetrii, al ministrului sntii i familiei i
al
|
|
preedintelui Autoritii Naionale pentru persoanele cu
handicap
|
|
nr. 18/3989/416/142/2003 privind aprobarea Ghidului metodologic
pentru |
|
evaluarea copilului cu dizabiliti i ncadrarea ntr-un grad
de
|
|
handicap, furnizarea serviciilor cuprinse n PSP se realizeaz,
pe de |
|
o parte, n baza unui contract cu familia, dac copilul are
prini i |
|
nu exist prevederi contrarii de ordin legislativ, sau, n lipsa
|

|
acestora, cu reprezentantul legal al copilului i, pe de alt
parte, n|
|
baza unui contract, ncheiat dup caz, ntre SPSPC, furnizorul
de
|
|
servicii cruia i aparine SRD, SRD cu personalitate juridic
i
|
|
ceilali furnizori de servicii.
|
|
________________________________________________________________________
______|

Indicatorii pentru Standardul 4


(I)4.1. Fiecare copil are un PSP.
(I)4.1. - 4.2. Delegarea responsabilitilor managerului de caz se face n
conformitate cu SMO prezente i SMO pentru managementul de caz n
domeniul proteciei copilului.
(I)4.4. - 4.5. Numrul de PIS elaborate de personalul de specialitate al
SRD i respectiv de ctre profesioniti din afara SRD, pentru fiecare copil n
parte i global la nivelul SRD.
(I)4.6. - 4.8. Coninutul PIS.
(I)4.9. Dosarul copilului conine opinia copilului, a prinilor i altor
persoane importante pentru copil cu privire la elaborarea PSP i PIS.
(I)4.10. Numrul anual de reevaluri i respectiv revizuiri ale PSP.
(I)4.11. Copiii/tinerii cunosc coninutul PSP i PIS.
(I)4.12. Contractul cu familia/reprezentantul legal i contractele cu
furnizorii de servicii. Contractele cu furnizorii pot fi ncadrate n dou
categorii principale: a) pentru SRD fr personalitate juridic, contract ntre
SPSPC i furnizorii de servicii implicai n elaborarea i implementarea PSP;
pentru SRD cu personalitate juridic, contract ntre SPSPC, furnizorul de
servicii cruia i aparine SRD, SRD cu personalitate juridic i ceilali
furnizori de servicii.
________________________________________________________________________
______
| Standardul 5 | Meninerea legturilor cu prinii, familia lrgit i
alte |
|
| persoane importante sau apropiate fa de copil
|
|
|
|
|
| Copiilor din cadrul serviciului pentru protecia
copilului de|
|
| tip rezidenial pentru copiii cu dizabiliti li se
ofer
|

|
| sprijin concret i sunt ncurajai s menin
legturile cu |
|
| prinii, familia lrgit i alte persoane importante
sau
|
|
| apropiate fa de ei.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Rezultat
| Prinii copilului sau, dup caz, reprezentantul legal
al
|
|
| acestuia, precum i familia lrgit i alte persoane
|
|
| importante sau apropiate fa de copil sunt implicate
pe ct |
|
| posibil n viaa acestuia pe perioada ederii sale n
cadrul |
|
| serviciului pentru protecia copilului de tip
rezidenial
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti, astfel nct
(re)integrarea sa|
|
| familial i includerea social s se pregteasc i
s se
|
|
| realizeze n cele mai bune condiii.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 5
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 5.1. SRD i stabilete proceduri de meninere a legturilor cu
diversele
|
|
persoane importante din viaa copilului, inclusiv referitoare la
|
|
restriciile n acest sens, care fac parte integrant din MOF.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 5.2. Raportul de evaluare complex inclus n dosarul copilului i care
se
|
|
afl la baza PSP conine recomandri concrete privitoare la
meninerea |
|
i dezvoltarea legturilor cu prinii i alte persoane
importante
|
|
pentru copil, precum i restriciile n acest sens, de exemplu
dac
|
|
prinii sunt deczui din drepturi sau dac acetia pot pune n
pericol|
|
securitatea copilului.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 5.3. Procedurile de meninere a legturilor se refer la: a)
modaliti, b) |

|
condiii referitoare la vizitele n SRD i n afara SRD i c)
|
|
restricii.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 5.4. Restriciile n ceea ce privete meninerea legturilor, n
scopul
|
|
protejrii copilului, cu excepia celor prevzute de lege i
cuprinse n|
|
hotrrea CPC, se stabilesc cu consultarea managerului de caz din
cadrul|
|
SEC.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 5.5. Modalitile de meninere a contactului i, dup caz,
restriciile n
|
|
acest sens sunt parte integrant a PSP elaborat i dezvoltat
pentru
|
|
fiecare copil n parte.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 5.6. SRD i organizeaz un spaiu privat, cu o destinaie bine
stabilit i |
|
cu o ambian intim pentru desfurarea vizitelor efectuate de
|
|
persoanele importante pentru copiii din SRD, inclusiv pentru
cazarea
|
|
temporar, de scurt durat, a acestor vizitatori. Aceast cazare
are
|
|
loc n anumite condiii menionate n MOF sau, n situaiile
neprevzute|
|
de MOF, cu avizul coordonatorului SRD. Toate vizitele sunt
consemnate
|
|
ntr-un registru special.
|
|
________________________________________________________________________
______|

Indicatorii pentru Standardul 5


(I)5.1., 5.3. MOF conine proceduri de meninere a legturilor cu diversele
persoane importante din viaa copilului.
(I)5.1.2. Numrul de copii care menin legtura cu familia, respectiv alte
persoane importante pentru ei. Modaliti de meninere a legturilor cu
familia n aceste cazuri i cum sunt ele susinute concret de SRD.
(I)5.2., 5.5. Fiecare PSP conine cte un PIS pentru meninerea i
dezvoltarea legturilor cu prinii i alte persoane importante pentru copil.

(I)5.4.1. Restriciile sunt stabilite n acord cu legislaia n vigoare i SMO


prezente.
(I)5.4.2. Numrul de copii a cror legtur cu familia sau alte persoane
importante pentru ei este restricionat.
(I)5.6.1. SRD deine cel puin un spaiu special amenajat pentru vizitatori,
cu posibiliti de cazare temporar a acestora.
(I)5.6.2. Registrul de vizite.
________________________________________________________________________
______
| Standardul 6 | Implicarea comunitii
|
|
|
|
|
| Serviciul pentru protecia copilului de tip
rezidenial
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti este deschis ctre
comunitate, |
|
| asigurnd accesul i condiiile pentru toi copiii
aflai n |
|
| protecie pentru ca acetia s poat contacta i
implica n |
|
| viaa lor orice persoan, instituie, asociaie sau
serviciu |
|
| din comunitate, conform propriilor dorine, cu
excepia
|
|
| restriciilor prevzute n metodologia de organizare
i
|
|
| funcionare i planul de servicii personalizat.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii din cadrul serviciului pentru protecia
copilului de |
|
| tip rezidenial pentru copiii cu dizabiliti
particip la
|
|
| viaa social a comunitii i, totodat, membrii
comunitii|
|
| sunt activ implicai n viaa copiilor.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 6
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 6.1. Vezi procedurile 5.1. - 5.5.
|
|
________________________________________________________________________
______|

| 6.2. SRD informeaz copiii cu privire la serviciile disponibile n


comunitate|
|
pentru ei i i sprijin n mod concret pentru efectuarea de
ieiri n |
|
afara SRD, n vederea participrii la activiti recreative,
culturale, |
|
sportive, religioase, tabere .a.m.d.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 6.3. SRD organizeaz cel puin de dou ori pe an activiti la care
invit
|
|
membri ai comunitii: autoriti, colegi ai copiilor i prinii
|
|
acestora, profesori, vecini etc.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 6.4. Copiii au posibilitatea s-i invite colegii i prietenii din
comunitate|
|
la srbtorile personale (aniversri, onomastic).
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 6.5. Fiecare copil are cel puin o persoan n afara SRD pe care s o
poat |
|
contacta, n mod direct, n funcie de gradul de maturitate, n
legtur|
|
cu problemele sale personale sau legate de viaa n SRD. SRD
asigur
|
|
copiilor mijloace concrete de contactare i comunicare a copiilor
cu
|
|
familia i alte persoane importante pentru acetia, mijloace
adecvate
|
|
tipului dizabilitii i/sau gradului de handicap.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 6.6. SRD colaboreaz cu servicii pentru copil i familie din
comunitate n
|
|
vederea asigurrii integrrii sociale a copiilor aflai n
protecie n |
|
cadrul SRD.
|
|
________________________________________________________________________
______|

Indicatorii pentru Standardul 6


(I)6.1. Vezi indicatorii (I)5.1. - 5.5.

(I)6.2. SRD deine materiale informative despre serviciile disponibile n


comunitate pentru copii i asigur condiii pentru ieirile copiilor n
comunitate, n acord cu gradul de maturitate a copiilor, condiii care sunt
prevzute n PSP i PIS.
Materialele informative i condiiile sunt adecvate tipului dizabilitii
i/sau gradului de handicap (de exemplu, interpret n limbajul semnelor,
materiale scrise n Braille, casete audio, asigurarea de nsoitor, echipamente
adaptate, mijloace de deplasare etc.).
(I)6.3. Proiectul instituional.
(I)6.4. Dosarul copilului.
(I)6.5. Copiii au acces la telefon i alte mijloace de comunicare, acest fapt
fiind prevzut n MOF.
(I)6.6. Conveniile de colaborare ncheiate de furnizorul de servicii SPSPC, organismul privat autorizat, autoritate local - sau SRD dac are
personalitate juridic cu ali furnizori de servicii, instituii i organizaii
pentru derularea de programe comune n favoarea participrii copiilor la
viaa social a comunitii.
________________________________________________________________________
______
| Standardul 7 | Ieirea din cadrul serviciului
|
|
|
|
|
| Serviciul pentru protecia copilului de tip
rezidenial
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti asigur pregtirea
|
|
| corespunztoare a ieirii copilului/tnrului din
serviciu, |
|
| prin dezvoltarea deprinderilor de via independent
i a
|
|
| altor condiii necesare pentru reintegrarea sau
integrarea
|
|
| familial i integrarea/includerea social.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii/tinerii beneficiaz de servicii concrete pentru
a
|
|
| deveni aduli pe ct posibil autonomi, integrai n
societate|
|
| i prsesc serviciul n condiii de siguran i
protecie. |
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 7
|

|
________________________________________________________________________
______|
| 7.1. Fiecare PSP are drept obiectiv general reintegrarea sau
integrarea
|
|
familial i integrarea/includerea social a copilului/tnrului
i
|
|
managerul de caz se asigur c, pentru fiecare copil n parte, se
|
|
identific modaliti concrete n acest sens, n cel mai scurt
timp de |
|
la admiterea n unitate, maxim 3 luni. Aceste modaliti sunt
|
|
identificate de ctre profesionistul desemnat pentru elaborarea
i
|
|
implementarea PIS pentru dezvoltarea deprinderilor de via
independent|
|
n colaborare cu managerul de caz, cu respectarea SMO pentru
serviciul |
|
de dezvoltare a deprinderilor de via independent i ale
centrului de |
|
pregtire i sprijinire a reintegrrii i integrrii copilului n
|
|
familie.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 7.2. PIS pentru dezvoltarea deprinderilor de via independent se
elaboreaz|
|
innd cont de vrsta copilului, gradul su de maturitate,
potenialul |
|
lor de dezvoltare i tipul dizabilitii i/sau gradul de
handicap,
|
|
precum i de prevederile SMO pentru dezvoltarea deprinderilor de
via |
|
independent.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 7.3. SRD i stabilete proceduri referitoare la ieirea copilului,
care sunt|
|
parte integrant a MOF. Pregtirea ieirii din SRD se
concentreaz cel |
|
puin pe urmtoarele aspecte: a) cunoaterea de ctre copil a
|
|
caracteristicilor concrete ale viitorului mod de via, pe ct
posibil |
|
antrenarea prin programe de tranziie; b) asigurarea unui
sentiment de |
|
continuitate a vieii copilului i discutarea modalitilor prin
care, |
|
dup prsirea unitii, copilul va menine relaiile de
comunicare cu |
|
colegii i cu personalul SRD; c) pregtirea familiei.
|

|
________________________________________________________________________
______|
| 7.4. n situaia n care copilul/tnrul prsete SRD, coordonatorul
se
|
|
asigur c acesta beneficiaz de reevaluare complex i c
|
|
reprezentantul legal al copilului i managerul de caz primesc
copii ale |
|
urmtoarelor documente: PSP, cu PIS i ultimele revizuiri, precum
i
|
|
reevaluarea complex efectuat nainte de ieirea din SRD.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 7.5. n situaia n care copilul prsete SRD, coordonatorul se
asigur c |
|
acesta beneficiaz de transport adecvat i c este nsoit de
|
|
reprezentantul legal, fapte consemnate n dosarul copilului. De
|
|
asemenea, ieirea tnrului din SRD se face n condiii de
siguran
|
|
care sunt consemnate, la rndul lor, n dosarul acestuia.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 7.6. n situaia n care se pregtete ieirea unui tnr din SRD,
managerul |
|
de caz mpreun cu coordonatorul SRD se asigur c s-au luat
toate
|
|
msurile necesare pentru integrarea lui socio-profesional. n
situaia |
|
n care includerea social a copilului nu a fost posibil pn la
|
|
mplinirea vrstei de 18 ani i, totodat, nu-i continu
studiile i
|
|
dac metodologia de organizare i funcionare a SRD nu permite
|
|
continuarea rezidenei, atunci coordonatorul se asigur c sunt
luate
|
|
toate msurile pentru continuarea proteciei speciale n cadrul
|
|
sistemului de protecie pentru persoanele cu handicap. n acest
sens,
|
|
furnizorul de servicii este obligat s ncheie convenii de
colaborare |
|
cu inspectoratele regionale pentru persoanele cu handicap n
vederea
|
|
identificrii modalitilor concrete de continuare a proteciei
speciale|
|
pentru adulii cu dizabiliti i/sau handicap care prsesc
sistemul de|
|
protecie a copilului. Admiterea n unitile de tip rezidenial
pentru |

|
adulii cu handicap se realizeaz cu respectarea prevederilor
|
|
standardelor de calitate ale acestor servicii.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 7.7. Managerul de caz trebuie s se asigure c monitorizarea situaiei
|
|
copilului/tnrului se realizeaz pentru cel puin 3 luni de la
ieirea |
|
din evidena sistemului de protecie a copilului. Se recomand ca
|
|
aceast perioad de monitorizare s fie n medie de 6 luni, cu
|
|
posibiliti de prelungire n anumite situaii, cu avizul
directorului |
|
SPSPC.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 7.8. SRD colaboreaz cu serviciile sociale din comunitate n vederea
|
|
asigurrii integrrii sociale a copiilor aflai n reziden.
|
|
________________________________________________________________________
______|

Indicatorii pentru Standardul 7


(I)7.1.1. PSP i PIS pentru dezvoltarea deprinderilor de via
independent, care cuprinde obligatoriu modalitile de ieire i pregtirea
condiiilor pentru reintegrare sau integrare familial i includere social.

(I)7.1.2. - Numrul anual de copii, respectiv tineri care prsesc

SRD.

n
PIS

- Numrul anual de
- Numrul anual de
- Numrul anual de
profesioniti
- Numrul anual de

copii reintegrai n familia natural


copii integrai n familia lrgit
copii plasai la asisteni maternali
copii meninui n protecie special

SRD
- Numrul anual de copii meninui n protecie n SRD cu
pentru dezvoltarea deprinderilor de via independent
- Numrul anual de tineri meninui n protecie special

n
fr
handicap

SRD
- Numrul anual de tineri integrai n societate, cu sau
sprijinul sistemului de protecie pentru persoanele cu
- Numrul anual de tineri referii centrelor rezideniale
pentru adulii cu handicap

- Numrul anual de copii adoptai, pe plan naional i


internaional
- Alte situaii

(I)7.1.3. Fiecare copil are un PIS pentru dezvoltarea deprinderilor de via


independent cu elementele menionate la (I)7.1.1.
(I)7.1.4. Durata medie de edere a copiilor/tinerilor n SRD.
(I)7.2. - 7.3. Coninutul PIS pentru dezvoltarea deprinderilor de via
independent.
(I)7.3. MOF conine proceduri referitoare la ieirea copilului din SRD, n
care sunt prevzute, n egal msur, pregtirea copilului i a mediului n
care el urmeaz s se integreze.
(I)7.4. - 7.6. Dosarul copilului.
(I)7.7. Rapoartele de monitorizare postservicii (dup ieirea copilului din
sistemul de protecie) din dosarul copilului.
(I)7.8. Conveniile de colaborare/contractile cu ali furnizori de servicii.
CALITATEA NGRIJIRII, EDUCAIEI I SOCIALIZRII
_______________________________________________________________________
| Standardul 8 | Participarea copiilor
|
|
|
|
|
| n cadrul serviciului pentru protecia copilului de
tip
|
|
| rezidenial pentru copiii cu dizabiliti opiniile
|
|
| copiilor/tinerilor i ale familiilor acestora, precum
i ale |
|
| altor persoane importante pentru copil sunt solicitate
i
|
|
| luate n considerare n luarea deciziilor care i
privesc n |
|
| mod direct sau indirect pe copii. Fiecare copil/tnr
este
|
|
| ncurajat i sprijinit s participe la desfurarea
|
|
| activitilor din cadrul serviciului i s-i asume
|
|
| responsabiliti conform dezvoltrii, gradului su de
|
|
| maturitate i tipului de dizabilitate i/sau grad de
|
|
| handicap.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii/tinerii particip activ la viaa cotidian din
cadrul |

|
| serviciului de tip rezidenial pentru copiii cu
dizabiliti,|
|
| precum i la luarea deciziilor n privina viitorului
lor.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 8
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 8.1. Personalul ncurajeaz copiii s-i exprime opiniile cu privire
la
|
|
toate aspectele care-i privesc, inclusiv ale vieii cotidiene din
SRD. |
|
Dup consultare, copiii trebuie s primeasc un rspuns despre
modul
|
|
n care opiniile i propunerile lor au influenat luarea deciziei
|
|
respective. Acelai lucru este valabil i pentru familia
copilului i
|
|
alte persoane importante pentru copil, cu excepia cazurilor de
|
|
restricie consemnate n dosarul copilului.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 8.2. De cte ori este nevoie, coordonatorul desemneaz un membru al
|
|
personalului care s organizeze discuii de grup cu
copiii/tinerii,
|
|
pentru a cunoate opiniile acestora cu privire la aspectele
eseniale
|
|
pentru organizarea i funcionarea SRD.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 8.3. innd cont de vrsta copiilor, gradul lor de maturitate i tipul
|
|
dizabilitii i/sau gradului de handicap, copiii trebuie
ncurajai
|
|
s-i organizeze un grup de reprezentare numit Consiliul
Copiilor, care |
|
s fie consultat periodic sau de cte ori este nevoie pentru
luarea
|
|
deciziilor care i privesc pe toi copiii din SRD.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 8.4. Personalul trebuie pregtit pentru a ti cum s ncurajeze
exprimarea
|
|
opiniilor personale, cum s negocieze luarea deciziilor i cum s
|

|
rspund, n mod pozitiv i constructiv.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 8.5. n situaia lurii de decizii importante pentru viaa copilului
n
|
|
cauz sau viaa cotidian din SRD, opiniile i propunerile
copilului,
|
|
precum i ale familiei sau persoanelor importante pentru copil
sunt
|
|
nregistrate, dup caz, n dosarul copilului, registrul de opinii
i
|
|
sugestii sau alte acte administrative ale SRD i coordonatorul
urmrete|
|
modul de punere n practic a acestora.
|
|
________________________________________________________________________
______|

Indicatorii pentru Standardul 8


(I)8.1. MOF cuprinde prevederi referitoare la consultarea i participarea
copiilor - realizat n funcie de vrsta, gradul de maturitate, tipul
dizabilitii i/sau gradului de handicap - precum i a familiei i altor
persoane importante pentru copil i procedurile de realizare a acestor
consultri (de exemplu, discuii individuale i de grup, Consiliul Copiilor,
consemnarea n registrul de opinii i sugestii, protocoale de nelegere etc.).
(I)8.2.1. i (I)8.5. Existena i coninutul registrului de opinii i sugestii.
(I)8.2.2. Numrul mediu lunar i numrul anual de discuii de grup cu
copiii din SRD pe probleme care privesc organizarea i funcionarea SRD,
consemnate n registrul de opinii i sugestii.
(I)8.3.1. Consiliul Copiilor este operaional, la nivel de SRD, la nivelul
mai multor SRD sau la nivel judeean ori local al sectoarelor municipiului
Bucureti.
(I)8.3.2. Numrul anual de consultri ale Consiliului Copiilor i coninutul
acestora nregistrat n registrul de opinii i sugestii.
(I)8.4.1. Personalul cunoate coninutul MOF cu privire la consultarea i
participarea copiilor, precum i prevederile Conveniei ONU cu privire la
drepturile copilului.
(I)8.4.2. Certificatele de participare sau absolvire a cursurilor relevante
pentru aceast procedur, de exemplu pe tema drepturilor copilului,
negocierea conflictelor, luarea deciziilor.
________________________________________________________________________
______

| Standardul 9 | Intimitate i confidenialitate


|
|
|
|
|
| Serviciul pentru protecia copilului de tip
rezidenial
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti asigur copiilor dreptul
la
|
|
| intimitate, spaiu personal i confidenialitate ntrun mod |
|
| ct mai apropiat de mediul familial.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii beneficiaz de siguran, ncredere i respect
n
|
|
| toate aspectele vieii lor pe tot parcursul ederii
lor n
|
|
| cadrul serviciului pentru protecia copilului de tip
|
|
| rezidenial pentru copiii cu dizabiliti.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 9
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 9.1. SRD i stabilete, n cadrul MOF, proceduri referitoare la
intimitate |
|
i confidenialitate cu privire la cel puin urmtoarele aspecte:
|
|
a) accesul personalului i a altor persoane la dosarele copiilor
i la |
|
baza de date a SRD, b) utilizarea informaiilor despre protecia
|
|
copiilor n SRD, c) asigurarea ngrijirii i igienei personale a
|
|
copiilor, d) aspecte i probleme de ordin personal, e) modul de
|
|
administrare a medicamentelor i realizarea manevrelor medicale
i
|
|
e) inviolabilitatea corespondenei i dreptul la convorbiri
telefonice |
|
private.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 9.2. Personalul primete instruciuni scrise clare referitoare la
|
|
modalitile de abordare i de transmitere a informaiilor care
le sunt |
|
ncredinate n scopuri legate de protecia copilului.
|

|
________________________________________________________________________
______|
| 9.3. Personalul respect demnitatea copilului i folosete formula de
|
|
adresare preferat de copii. Sunt interzise formulele de adresare
|
|
jignitoare i umilitoare.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 9.4. Personalul de ngrijire beneficiaz de formare adecvat i
primete
|
|
instruciuni scrise clare referitoare la oferirea asistenei
pentru
|
|
copiii care au nevoie de ajutor, parial sau total, pentru igiena
|
|
intim, necesiti fiziologice, ridicare, manevrare, deplasare,
hrnire,|
|
mbrcare etc. Aceste instruciuni cuprind limitele care trebuie
|
|
respectate i cerinele cu privire la solicitarea opiniei i
acordului |
|
copilului, exprimarea alegerilor, n funcie de vrsta i gradul
su
|
|
de maturitate.
|
|
________________________________________________________________________
______|

Indicatorii pentru Standardul 9


(I)9.1.1. MOF cuprinde procedurile referitoare la intimitate i
confidenialitate.
(I)9.1.2. Personalul cunoate i aplic aceste proceduri.
(I)9.1.3. Numrul anual de reclamaii din partea copiilor, ale familiei sau
altor persoane importante pentru copil, cu privire la nclcarea intimitii i
confidenialitii, nregistrate n registrul de reclamaii i sesizri sau direct
la nivelul furnizorului corespunztor de servicii ori la SPSPC. Coninutul
acestora i msurile luate de ctre coordonatorul SRD, furnizorul de servicii
i SPSPC.
(I)9.2. Existena instruciunilor pentru personal.
(I)9.3. Personalul utilizeaz numele preferat de copii.
(I)9.4.1. Existena instruciunilor pentru personal referitoare la efectuarea
procedurilor legate de igiena intim, necesiti fiziologice, ridicare,
manevrare, deplasare, hrnire, mbrcare etc.
(I)9.4.2. Diplomele de studii, certificatele de participare sau absolvire a
cursurilor relevante pentru aceste proceduri.

________________________________________________________________________
______
| Standardul 10 | Asigurarea hranei
|
|
|
|
|
| Serviciul pentru protecia copilului de tip
rezidenial
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti asigur copiilor o
alimentaie |
|
| corespunztoare din punct de vedere calitativ i
cantitativ, |
|
| innd cont de vrsta, nevoile i preferinele
acestora, n |
|
| conformitate cu legislaia n vigoare. Totodat,
unitatea
|
|
| ofer copiilor posibilitatea de a participa la
alegerea
|
|
| alimentelor i a meniurilor zilnice, precum i n
|
|
| activitile de pregtire i servire a mesei, conform
|
|
| programului de intervenie pentru dezvoltarea
deprinderilor |
|
| pentru viaa independent.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii beneficiaz de o alimentaie sntoas,
hrnitoare,
|
|
| adaptat nevoilor legate de diet. Totodat, copiii au
|
|
| cunotinele necesare pentru pregtirea meselor,
precum i
|
|
| posibilitatea aplicrii acestor cunotine, n limita
|
|
| vrstei, a gradului lor de maturitate i a tipului
|
|
| dizabilitii i/sau gradului de handicap.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 10
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 10.1. Mesele sunt bine administrate, organizate n spaii cu o
atmosfer de |
|
tip familial i constituie ocazii pentru socializarea copiilor.
Copiii|
|
nu pot fi exclui de la masa luat mpreun cu ceilali copii
din
|

|
grup sau modul, dect dac exist motive temeinice i n nici
un caz |
|
exclui cu regularitate. Motivele de excludere se consemneaz
n PIS |
|
pentru recreerea-socializarea copilului i sunt avizate de
|
|
coordonatorul SRD.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 10.2. Meniurile se stabilesc cu sprijinul medicului care este
responsabil cu|
|
PIS pentru sntatea copilului, astfel nct s se asigure o
|
|
alimentaie echilibrat, n conformitate cu preferinele i
nevoile
|
|
biologice specifice fiecrei vrste, regimurilor recomandate de
medic |
|
i normele n vigoare cu privire la necesarul de calorii i
elemente |
|
nutritive. n acelai scop, n mod periodic, personal desemnat
de
|
|
coordonatorul SRD evalueaz calitatea i cantitatea alimentelor
|
|
nainte i dup prelucrare, precum i modul de preparare i
|
|
consemneaz dac exist nereguli n acest sens n acelai
registru n |
|
care consemneaz informaiile despre meniurile zilnice.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 10.3. Copiii ajut la selectarea meniurilor, pregtirea felurilor de
|
|
mncare, aranjarea i servirea meselor, splarea veselei etc.,
|
|
nvnd i realiznd activiti conforme cu vrsta, gradul de
|
|
maturitate i tipul dizabilitii i/sau gradului de handicap.
Aceste |
|
activiti sunt cuprinse n PIS pentru dezvoltarea
deprinderilor de
|
|
via independent.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 10.4. n cadrul PIS pentru dezvoltarea deprinderilor de via
independent, |
|
copiilor li se organizeaz cursuri pentru explicarea noiunilor
de
|
|
baz referitoare la igiena alimentaiei i la hrana sntoas,
precum |
|
i exerciii practice de aplicare a acestor noiuni.
|

|
________________________________________________________________________
______|
| 10.5. Tuturor copiilor li se pot pune la dispoziie mici gustri la
|
|
solicitarea acestora, sau i pot pregti ei nii aceste
gustri n |
|
timpul zilei, n funcie de gradul de maturitate i de
deprinderile pe|
|
care le-au dobndit.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 10.6. SRD organizeaz mese festive cel puin pentru srbtorirea
zilelor de |
|
natere ale copiilor, n fiecare an, i, n acest caz, se ine
cont
|
|
obligatoriu de preferinele copilului n cauz i se poate lua
masa
|
|
mpreun cu familia i alte persoane apropiate copilului ntrun cadru|
|
intim amenajat n SRD sau n afara acestuia.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 10.7. SRD dispune de spaii suficiente pentru pregtirea, pstrarea
i
|
|
servirea hranei, care sunt dotate cu mobilier corespunztor,
uor de |
|
igienizat i cu instalaiile i aparatura necesar pentru
pregtirea, |
|
depozitarea, rcirea i congelarea hranei, precum i pentru
|
|
igienizarea alimentelor i veselei. Totodat, spaiile sunt
amenajate |
|
cu materiale uor de igienizat.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 10.8. SRD trebuie s aib rezerve de hran i ap pentru 48 de ore
pentru
|
|
fiecare copil.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 10.9. Copiii pot beneficia de ajutor din partea personalului de
ngrijire
|
|
pentru asigurarea hrnirii, ntr-o manier discret, tolerant
i
|
|
blnd, ncurajndu-se, totodat, hrnirea independent.
|

|
________________________________________________________________________
______|
| 10.10. Timpul alocat pentru luarea mesei este suficient i copiii nu
sunt
|
|
grbii n nici un fel n acest sens.
|
|
________________________________________________________________________
______|

Indicatorii pentru Standardul 10


(I)10.1.1. Spaiul n care se servete masa are o ambian plcut, de tip
familial.
(I)10.1.2. Numrul mediu lunar i numrul anual de copii exclui de la
luarea mesei mpreun cu ceilali copii (ocazional, n mod repetat,
permanent) i care este motivaia consemnat n PIS pentru recreereasocializarea copiilor, purtnd semntura coordonatorului SRD.
(I)10.2.1. Meniurile sunt adecvate preferinelor copiilor, vrstei,
regimurilor recomandate i normelor n vigoare.
(I)10.2.2. Neregulile consemnate n registrul de meniuri i msurile luate
de coordonatorul SRD.
(I)10.3.1. PIS pentru dezvoltarea deprinderilor de via independent
cuprind activiti legate de asigurarea hranei, cu consemnarea mijloacelor i
materialelor adecvate tipului dizabilitii i/sau gradului de handicap.
(I)10.3.2. Copiii/tinerii au deprinderi referitoare la asigurarea hranei,
conform vrstei, gradului de maturitate i tipului dizabilitii i/sau gradului
de handicap.
(I)10.4. Copiii au noiuni despre igiena alimentaiei i hrana sntoas.
(I)10.5. Copiii au acces la gustri n afara orelor de mas.
(I)10.6. Toi copiii i serbeaz ziua de natere n SRD sau n afara
acestuia, n fiecare an.
(I)10.7. Spaiile pentru pregtirea, pstrarea i servirea mesei, precum i
dotrile aferente corespund numrului de copii i de personal, vrstei
copiilor i normelor igienico-sanitare n vigoare.
(I)10.8. Raportul dintre numrul de copii din SRD i rezervele de hran i
ap ale SRD.
(I)10.9. Numrul de copii care sunt ajutai s se hrneasc i numrul de
copii care se hrnesc singuri.
(I)10.10. Timpul alocat meselor n comparaie cu numrul de copii, vrsta
acestora i tipul dizabilitii i/sau gradul de handicap.

________________________________________________________________________
______
| Standardul 11 | Aspectul exterior, mbrcmintea, echipamentul
personal i
|
|
| banii de buzunar
|
|
|
|
|
| Serviciul pentru protecia copilului de tip
rezidenial
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti asigur copiilor
necesarul de |
|
| mbrcminte, nclminte, rechizite i alte
echipamente,
|
|
| precum i bani de buzunar, n conformitate cu
legislaia n |
|
| vigoare i respectnd individualitatea i nevoile
specifice |
|
| ale fiecrui copil.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii din unitate beneficiaz de mbrcminte,
nclminte,|
|
| rechizite, echipament pentru uzul propriu, precum i
de bani |
|
| de buzunar i, totodat, sunt abilitai s aleag
lucrurile |
|
| necesare de ordin personal, n conformitate cu gradul
lor de |
|
| maturitate i tipul dizabilitii i/sau gradul de
handicap. |
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 11
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 11.1. Copiii sunt ncurajai s-i exprime gusturile privind
mbrcmintea, |
|
nclmintea i imaginea personal i sunt sprijinii n
ndeplinirea |
|
acestor preferine, de exemplu prin oferirea de alternative
pentru
|
|
alegere, atunci cnd se achiziioneaz produsele respective. n
|
|
situaia n care SRD are personalitate juridic, copiii
particip n
|
|
mod nemijlocit la alegerea i cumprarea produselor. Se interzic
orice |
|
fel de practici de "uniformizare" a copiilor, prin cumprarea de
|
|
produse identice pentru toi copiii din SRD sau dintr-o
grup/modul.
|

|
________________________________________________________________________
______|
| 11.2. Preferinele de natur cultural, rasial, etnic i religioas
|
|
referitoare la mbrcminte i echipamentul personal sunt
sprijinite
|
|
i promovate pozitiv.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 11.3. Fiecare copil i pstreaz mbrcmintea i echipamentul
personal n |
|
compartimente corespunztoare, separate de ale celorlali copii.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 11.4. Sumele alocate pentru banii de buzunar sunt utilizate exclusiv
de ctre|
|
copii, acetia semnnd actele de primire. n situaia n care
copiii nu|
|
pot semna aceste acte, din diferite motive, banii de buzunar
sunt
|
|
administrai de ctre familie sau reprezentantul legal n
folosul
|
|
copilului i innd cont de nevoile i preferinele acestuia, n
raport|
|
cu gradul de maturitate. Copiii sunt ncurajai, nvai i
sprijinii|
|
s i administreze propriile resurse financiare provenite din
banii de|
|
buzunar, alocaii, donaii etc., iar n cazul copiilor cu vrsta
peste |
|
15 ani, i din ctiguri proprii, n condiiile legii. Copiilor
li se |
|
ofer libertate pe ct posibil n luarea deciziilor privind
cheltuirea |
|
propriilor bani.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 11.5. Personalul trebuie s acorde sprijin copiilor care i exprim
dorina |
|
de a-i cumpra unele dintre aceste produse din banii de buzunar
sau
|
|
alte resurse financiare.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 11.6. SRD i elaboreaz proceduri clare cu privire la utilizarea
resurselor |
|
financiare ale copilului, inclusiv referitor la restricii de
folosire |

|
i rezolvarea solicitrilor din partea copiilor de a-i cumpra
|
|
diverse produse din aceste venituri. Aceste proceduri sunt aduse
la
|
|
cunotina copiilor i a personalului.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 11.7. Coordonatorul este obligat s verifice toate aspectele legate de
|
|
copiii care sunt angajai pentru prestarea de munci, n vederea
|
|
prevenirii exploatrii copiilor i munca n condiii care nu
respect |
|
legislaia n vigoare. Toate aceste date sunt consemnate n
dosarul
|
|
copilului, la angajarea copilului i periodic.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 11.8. Furnizorul de servicii i SRD asigur achiziionarea de
mbrcminte, |
|
nclminte, echipamente i alte materiale adaptate copiilor cu
|
|
dizabiliti.
|
|
________________________________________________________________________
______|

Indicatorii pentru Standardul 11


(I)11.1. - 11.2. Produsele sunt personalizate i achiziionate innd cont de
opinia copiilor; registrul de opinii i sugestii, discuii cu copiii.
(I)11.3. Fiecare copil are dulap propriu sau compartimente proprii n
dulapuri comune pentru mbrcmintea, nclmintea i echipamentul
personal.
(I)11.4.1. Actele de primire a banilor de buzunar sunt semnate de
copii/familii/reprezentani legali.
(I)11.4.2. Numrul de copii care au i alte resurse financiare dect banii de
buzunar i modalitile de cheltuire a tuturor acestor resurse de ctre copii.
(I)11.6.1. MOF conine proceduri referitoare la utilizarea resurselor
financiare ale copiilor.
(I)11.6.2. Copiii i personalul cunosc aceste proceduri.
(I)11.7.1. Numrul de copii care au ctiguri proprii.
(I)11.7.2. Dosarele copiilor care muncesc conin datele referitoare la
muncile prestate de copii, conform prevederilor SMO.

(I)11.8. mbrcmintea, nclmintea, echipamentele i celelalte materiale


sunt adaptate nevoilor specifice copiilor rezideni, de exemplu:
mbrcminte cu capse, nclminte cu catarame, cti de protecie, proteze,
orteze.
________________________________________________________________________
______
| Standardul 12 | Starea de sntate a copiilor i prevenirea
mbolnvirilor
|
|
|
|
|
| Serviciul pentru protecia copilului de tip
rezidenial
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti asigur condiiile
necesare
|
|
| pentru identificarea i evaluarea permanent a
nevoilor
|
|
| fizice, emoionale i de sntate ale fiecrui copil,
precum |
|
| i msurile corespunztoare pentru satisfacerea
acestor
|
|
| nevoi, igiena personal, supravegherea i meninerea
strii |
|
| de sntate.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii beneficiaz de servicii medicale, stomatologice
sau
|
|
| alte servicii de sprijin i promovare a sntii, au
o stare|
|
| general bun i sunt educai n spiritul unui mod de
via |
|
| sntos.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 12.1. PIS pentru sntatea copilului este n responsabilitatea
medicului de |
|
familie sau, n lipsa bine documentat a acestuia, a medicului
angajat|
|
de ctre furnizorul de servicii, conform prevederilor Codului
muncii. |
|
n anumite situaii, coordonatorul SRD poate decide acordarea
acestei |
|
responsabiliti unuia dintre profesionitii care asigur
derularea
|
|
activitilor de abilitare-reabilitare a copilului, n funcie
de
|

|
tipul dizabilitii i/sau gradului de handicap. Implementarea
|
|
propriu-zis a acestui program se realizeaz n colaborare cu
|
|
personalul SRD i ceilali profesioniti responsabili pentru
|
|
activitile circumscrise programului.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 12.2. PIS pentru sntatea copilului cuprinde activitile i
msurile
|
|
corespunztoare pentru asigurarea unei stri de sntate bune a
|
|
copilului, respectiv cel puin: a) ndrumare, sprijin i
consiliere pe|
|
probleme de sntate, b) igien i ngrijire personal, c)
evaluri
|
|
medicale periodice i la nevoie, cu ocazia infeciilor
intercurente i|
|
a situaiilor de urgen, d) tratamente diverse, inclusiv de
|
|
specialitate i stomatologice, e) nutriie i diet, f)
exerciiu i |
|
odihn, g) educaie pentru sntate, inclusiv educaie sexual
i
|
|
contraceptiv i h) abilitare-reabilitare.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 12.3. PIS pentru sntatea copilului are anex o fi medical n
care sunt |
|
trecute toate informaiile referitoare la antecedentele
personale
|
|
fiziologice i patologice ale copilului i familiei sale,
imunizrile,|
|
bolile, rnirile accidentale, alergiile sau reaciile adverse
la
|
|
administrarea unor medicamente, rezultatele analizelor etc.,
anterior |
|
i pe perioada ederii copilului n SRD.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 12.4. Fiecare copil beneficiaz de educaie pentru sntate, inclusiv
despre|
|
efectele nocive ale fumatului, consumului de alcool, droguri,
despre |
|
hepatit, infecie HIV/SIDA, infeciile cu transmitere sexual,
|
|
protejarea propriei persoane de diverse prejudicii, aciuni de
|
|
intimidare i abuz n interiorul sau n afara SRD.
|

|
________________________________________________________________________
______|
| 12.5. SRD asigur materialele igienico-sanitare pentru uzul personal
pentru |
|
fiecare copil, innd cont i de preferinele copiilor.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 12.6. Copiii pot s pstreze materiale igienico-sanitare n mod
exclusiv
|
|
pentru uzul propriu i nu trebuie s le solicite de la spaiul
de
|
|
depozitare comun, cu excepia articolelor care sunt considerate
cu
|
|
risc.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 12.7. Copiii care se mbolnvesc de boli contagioase care nu necesit
|
|
spitalizare se izoleaz, pe o perioad determinat, stabilit
de
|
|
medicul specialist, ntr-o camer amenajat pentru situaia
respectiv|
|
n cadrul SRD. n aceste situaii copiii primesc ngrijirea
necesar |
|
i sunt sprijinii emoional pe perioada izolrii temporare de
|
|
ceilali copii.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 12.8. Sunt afiate ntr-un loc accesibil i cunoscut de tot
personalul,
|
|
numele i coordonatele medicului/profesionistului care trebuie
|
|
contactat n cazul unei probleme de sntate, precum i alte
numere de|
|
telefon utile n situaii de urgen.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 12.9. SRD asigur echipamentele i materialele igienico-sanitare
necesare
|
|
copiilor cu probleme de continen (enurezis, encomprezis),
vrsturi,|
|
boli cu secreii ori sngerri externe etc.
|
|
________________________________________________________________________
______|

| 12.10. SRD asigur asistena necesar pentru meninerea igienei


personale a |
|
copiilor care nu se pot ngriji singuri.
|
|
________________________________________________________________________
______|

Indicatorii pentru Standardul 12


(I)12.1.1. Fiecare copil are un PIS pentru sntate, a crui elaborare i
implementare este coordonat de un medic/profesionist, conform SMO
prezente.
(I)12.1.2. Dosarele copiilor conin informaii despre vizitele periodice sau
ocazionale, la nevoie, efectuate de medicul de familie/medicului n vederea
supravegherii strii de sntate a copiilor, a modului de aplicare a
tratamentelor prescrise .a.m.d.
(I)12.2. - 12.3. Coninutul PIS pentru sntate, n acord cu SMO prezente,
situaia particular a copiilor din SRD i normele stabilite de sistemul de
sntate (de exemplu, programul de vaccinri, normele igienico-sanitare
pentru instituiile de protecie social).
(I)12.2.2. Contractele de colaborare ale medicului de familie sau ale
furnizorului de servicii/SRD cu servicii medicale de specialitate, n funcie
de tipul dizabilitii i nevoile copiilor rezideni (ORL, oftalmologie,
stomatologie, mic chirurgie, dermatologie etc.).
(I)12.4.1. Copiii au cunotine despre promovarea sntii, corespunztor
vrstei, gradului de maturitate i tipului dizabilitii i/sau gradului de
handicap.
(I)12.4.2. Modul de organizare a activitilor de educaie permanent/periodic, individual/cu grupul de copii etc.
(I)12.5. Materialele igienico-sanitare aflate n stoc i n uz n raport cu
numrul de copii din SRD.
(I)12.7.1. Se aplic normele interne de igien colectiv i personal.
(I)12.7.2. MOF cuprinde proceduri referitoare la promovarea i
meninerea sntii copiilor din SRD, inclusiv cu privire la administrarea
situaiilor de carantin (de exemplu, posibilitile de amenajare a unei
camere pentru izolarea copilului, modalitile de sprijin pentru copil pe
perioada respectiv).
(I)12.8. Pentru situaiile de urgen personalul de serviciu are acces la
telefon i cunoate ce trebuie fcut n astfel de cazuri.
(I)12.9.1. Echipamentele i materialele igienico-sanitare n stoc i n uz n
raport cu numrul de copii cu probleme de continen, vrsturi, boli cu
secreii ori sngerri externe etc.

(I)12.10.1. Dosarele angajailor (diplomele de studii, certificate de


absolvire a cursurilor relevante pentru aceast procedur, fiele de post etc.).
(I)12.10.2. Raportul dintre numrul personalului pentru ngrijirea copiilor
fr autonomie personal sau cu autonomie parial i numrul de copii aflai
n aceast situaie n SRD.
________________________________________________________________________
______
| Standardul 13 | Tratamentul medical i administrarea medicamentelor
|
|
|
|
|
| Primul ajutor, tratamentul infeciilor intercurente i
|
|
| administrarea medicamentelor n cadrul serviciului
pentru
|
|
| protecia copilului de tip rezidenial pentru copiii
cu
|
|
| dizabiliti sunt acordate copiilor de ctre personal,
n
|
|
| condiii de supervizare din partea medicului care
coordoneaz|
|
| implementarea programelor de intervenie pentru
sntate.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Rezultat
| Securitatea i sntatea copiilor sunt protejate i
|
|
| supravegheate permanent de personalul serviciului
pentru
|
|
| protecia copilului de tip rezidenial pentru copiii
cu
|
|
| dizabiliti.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 13
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 13.1. ntregul personal al SRD urmeaz cursuri de pregtire n
acordarea
|
|
primului ajutor, asigurate din bugetul angajatorului. Copiii din
SRD
|
|
beneficiaz i ei de acest gen de cursuri, n funcie de vrsta,
gradul|
|
de maturitate i tipul dizabilitii i/sau gradului de
handicap.
|
|
________________________________________________________________________
______|

| 13.2. Medicamentele recomandate de medic pot fi administrate de


personal
|
|
calificat sau/i de persoana de referin a copilului, n
condiii de |
|
supervizare stabilite de medicul de familie sau, dup caz, de
medicul |
|
responsabil cu PIS pentru sntatea copilului.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 13.3. n cazul infeciilor intercurente se pot administra, n regim de
|
|
urgen, medicamente de uz general, de ctre personalul
calificat
|
|
sau/i persoana de referin, n aceleai condiii de
supervizare.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 13.4. Copiii pot avea n pstrare medicamente pe care i le
administreaz
|
|
singuri, inclusiv pe cale injectabil (de exemplu, insulina),
numai
|
|
dup ce medicul specialist stabilete acest lucru, pe baza unei
|
|
evaluri a copilului ca fiind suficient de responsabili n acest
sens. |
|
Aceti copii au posibilitatea de a-i ncuia medicamentele n
locuri
|
|
la care ceilali copii nu au acces. Autoadministrarea se
realizeaz n |
|
aceleai condiii de supervizare.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 13.5. Medicamentele prescrise i cele de uz general, cu excepia celor
date |
|
n grija copiilor care i administreaz singuri propriile
medicamente,|
|
sunt pstrate n siguran, n locuri speciale, ncuiate, la
care
|
|
copiii i restul personalului nu au acces.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 13.6. SRD i organizeaz proceduri referitoare la administrarea,
depozitarea|
|
i distrugerea resturilor de medicamente sau a medicamentelor
expirate,|
|
precum i a celorlalte materiale sanitare utilizate.
|
|
________________________________________________________________________
______|

| 13.7. Informaiile referitoare la medicamentele, tratamentele i


asistena de|
|
prim ajutor acordate copiilor se consemneaz ntr-un registru
medical, |
|
precizndu-se numele copilului, data, ora, medicamentul
(inclusiv
|
|
dozajul) sau tratamentul, motivul administrrii, semntura
|
|
personalului.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 13.8. n fiele medicale ale copiilor se consemneaz obligatoriu
motivele i |
|
momentele n care medicaia nu este administrat sau ntrerupt.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 13.9. n SRD se respect legislaia n vigoare cu privire la
eliberarea
|
|
reetelor medicale, nregistrarea, depozitarea, manipularea,
|
|
distribuirea i administrarea medicamentelor.
|
|
________________________________________________________________________
______|

Indicatori pentru Standardul 13


(I)13.1.1. Personalul i o parte din copiii din SRD cunosc modalitile de
acordarea primului ajutor.
(I)13.1.2. Dosarele angajailor.
(I)13.1.3. SRD este dotat cu truse de prim ajutor pentru copii i aduli.
(I)13.2. - 13.4.1. Fiele medicale i registrul medical.
(I)13.4.2. Locuri de depozitare personale.
(I)13.5. Locul de depozitare a medicamentelor.
(I)13.6. MOF conine proceduri referitoare la administrarea, depozitarea i
distrugerea resturilor de medicamente sau a medicamentelor expirate,
precum i a celorlalte materiale sanitare utilizate.
(I)13.7. Existena i coninutul registrului medical.
(I)13.8. Coninutul fielor medicale din dosarele copiilor.
(I)13.9. Personalul din SRD implicat n implementarea PIS pentru
sntatea copiilor cunoate legislaia n vigoare cu privire la eliberarea
reetelor medicale, nregistrarea, depozitarea, manipularea, distribuirea i
administrarea medicamentelor.

________________________________________________________________________
______
| Standardul 14 | Educaia
|
|
|
|
|
| Serviciul pentru protecia copilului de tip
rezidenial
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti sprijin i promoveaz,
prin
|
|
| materiale i mijloace corespunztoare, educaia
copiilor,
|
|
| adecvat tipului dizabilitii i/sau gradului de
handicap i|
|
| potenialului lor de dezvoltare, cu prioritate n
uniti de |
|
| nvmnt din comunitate.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii beneficiaz, n cadrul i n afara serviciului
pentru |
|
| protecia copilului de tip rezidenial pentru copiii
cu
|
|
| dizabiliti, de activitile educaionale necesare
|
|
| dezvoltrii optime i pregtirii pentru viaa de
adult:
|
|
| pregtire i orientare colar i profesional;
comunicare - |
|
| socializare; autongrijire i autogospodrire etc.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 14
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 14.1. Programul educaional, care este anex a PSP, este elaborat de
ctre
|
|
educatorul sau educatorul specializat desemnat de coordonatorul
SRD
|
|
mpreun cu cadrul didactic responsabil nominalizat n PSP din
partea |
|
sistemului educaional, respectiv a colii pe care copilul o
|
|
frecventeaz sau urmeaz s o frecventeze, conform orientrii
colare |
|
decise de CPC. CPC trebuie s evite situaiile n care copilul
|
|
beneficiaz de programul educaional exclusiv n cadrul SRD i,
n
|
|
acest caz excepional, programul educaional este elaborat de
|

|
educatorul/educatorul specializat desemnat mpreun cu un cadru
|
|
didactic nominalizat n PSP de ctre inspectoratul colar,
educaia
|
|
formal fiind asigurat conform curriculum-ului colar adaptat
|
|
cerinelor educative sau nevoilor speciale ale copilului.
|
|
Educatorul/educatorul specializat rspunde de educaia nonformal i |
|
informal a copilului, iar cadrul didactic de educaia formal,
|
|
conform normelor stabilite de sistemul educaional. n situaia
|
|
caselor de tip familial, aa numitul printe social poate
ndeplini
|
|
rolul educatorului/educatorului specializat numai n condiiile
|
|
prevederilor SMO prezente - vezi procedura 28.10.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 14.2. Programul educaional cuprinde cel puin urmtoarele informaii:
|
|
a) traseul educaional completat conform ghidului metodologic
pentru
|
|
evaluarea copilului cu dizabiliti i ncadrarea ntr-un grad
de
|
|
handicap; b) capacitatea de nvare; c) nivelul achiziiilor i
|
|
cunotinelor, gradul de asimilare a cunotinelor din
curriculum-ul
|
|
colar; d) cerinele educative speciale; e) msuri
psihopedagogice de |
|
sprijin pentru corectarea dificultilor de nvare; f)
interese i
|
|
aspiraii educaional-vocaionale; g) recomandri i msuri
specifice. |
|
________________________________________________________________________
______|
| 14.3. SRD asigur fiecrui copil sprijin adecvat, inclusiv resursele
|
|
materiale necesare pentru a avea acces, a se integra i a
frecventa n |
|
mod regulat unitatea de nvmnt recomandat de CPC.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 14.4. n situaia n care copilul, din motive de sntate, nu poate
|
|
frecventa, pe o perioad determinat de timp, unitatea de
nvmnt
|
|
din comunitate, educatorul asigur activiti de pregtire
colar n |

|
SRD, pe durata programului colar i n conformitate cu
curriculum-ul |
|
colar.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 14.5. SRD asigur fiecrui copil condiii adecvate pentru pregtirea
temelor |
|
colare, cum ar fi: spaiu individual de studiu, care nu este
luminat |
|
cu lmpi fluorescente, ci pe ct posibil cu lumin natural;
mobilier |
|
adecvat; echipamente. Educatorul/educatorul specializat
urmrete
|
|
pregtirea temelor colare i, la solicitarea copiilor, asigur
|
|
sprijin pentru realizarea acestui lucru.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 14.6. SRD ncurajeaz i sprijin fiecare copil s participe la
activitile |
|
extracolare organizate de unitatea de nvmnt i de SRD.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 14.7. n absena sau imposibilitatea prinilor, persoana de referin
cu
|
|
prioritate sau personalul desemnat de coordonatorul SRD
particip la
|
|
toate activitile la care unitatea de nvmnt solicit
prezena
|
|
prinilor.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 14.8. Furnizorul de servicii i SRD dac are personalitate juridic
ncheie |
|
o convenie de colaborare cu unitatea de nvmnt i, dup
caz, cu
|
|
inspectoratul colar, ale crei obiective principale se refer
cel
|
|
puin la: a) diminuarea i eliminarea marginalizrii n cadrul
unitii|
|
de nvmnt a copiilor protejai n SRD, b) colaborarea cu
cadrele
|
|
didactice, precum i cu prinii celorlali elevi la derularea
|
|
programelor educaionale ale copiilor protejai n SRD i c)
integrarea|
|
copiilor n comunitatea grupei/clasei i a unitii de
nvmnt, ca |

|
prim pas al integrrii lor n comunitate.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 14.9. Personalul de specialitate din SRD particip la reevaluarea
copilului |
|
n scopul reorientrii sale colare anuale, avnd n vedere i
|
|
urmrindu-se permanent posibilitatea orientrii cu prioritate n
|
|
nvmntul de mas, i trimite raportul de reevaluare, avizat
de
|
|
coordonatorul SRD, managerului de caz din cadrul SEC.
|
|
________________________________________________________________________
______|

Indicatorii pentru Standardul 14


(I)14.1.1. Fiecare copil are un program educaional, semnat de persoanele
care l-au elaborat i care este n acord cu hotrrea CPC, PSP i certificatul
de orientare colar.
(I)14.1.2. Numrul de copii care beneficiaz de educaie ntr-o unitate de
nvmnt din comunitate.
(I)14.2. Coninutul programelor educaionale.
(I)14.3.1. Toi copiii beneficiaz de sprijin (de exemplu, transport,
nsoitor) i condiii pentru frecventarea colii, consemnate n dosarul
acestora i n alte documente administrative ale SRD (de exemplu,
documentele contabile care atest achiziionarea de rechizite). Rechizitele,
manualele, materialele i echipamentele pentru frecventarea unitii de
nvmnt corespund din punct de vedere cantitativ i calitativ nevoilor i
cerinelor educative speciale ale copiilor.
(I)14.3.2. Frecvena colar a copiilor. Numrul de copii care prezint
absenteism i abandon colar, precum i motivaia acestor fapte, consemnat
n dosarul copilului i documentele colare.
(I)14.3.3. MOF conine prevederi legate de asigurarea educaiei formale,
non-formale i informale a copiilor, inclusiv referitoare la alegerea unitii
de nvmnt cu respectarea SMO prezente i a normelor din sistemul
educaional.
(I)14.4. Numrul de copii care nva n SRD pe perioade determinate de
timp, motivaia acestui fapt i concordana cu curriculum-ul colar.
(I)14.5.1. Condiiile i facilitile pentru pregtirea temelor sunt adecvate
situaiei copiilor. Discuii cu copiii i educatorul/educatorul specializat
despre modul de pregtire a temelor.

(I)14.5.2. Rezultatele colare ale fiecrui copil demonstreaz o evoluie


individual bun, conform cu potenialul propriu de dezvoltare.
(I)14.6. Activitile extracolare consemnate n dosarele copiilor mpreun
cu documente justificative (de exemplu, bilete de participare, rapoarte ale
personalului nsoitor, opiniile copiilor). Gradul de participare a copiilor la
activiti extracolare organizate de unitatea de nvmnt i respectiv SRD.
(I)14.7. Rapoartele persoanelor desemnate privind participarea la
activitile pentru prini iniiate de unitatea de nvmnt pe care copiii o
frecventeaz.
(I)14.8. Convenia de colaborare.
(I)14.9. Rapoartele de reevaluare n scopul reorientrii colare anuale a
copiilor n dosarele copiilor din SRD i SEC.
RECREEREA I SOCIALIZAREA
Introducere
Activitile de petrecere a timpului liber sunt orientate ctre cunoaterea
mediului fizic i social din jurul copilului, inclusiv a serviciului pentru
protecia copilului de tip rezidenial, precum i ctre cunoaterea i
relaionarea cu ceilali copii, reprezentnd o form de socializare n grupul
de egali. De asemenea, aceste activiti contribuie la formarea unor abiliti
i deprinderi pentru care copilul manifest interes, precum i la dezvoltarea
i cultivarea unor talente, crearea unor oportuniti pentru copii pentru a
avea opiuni i iniiativ.
________________________________________________________________________
______
| Standardul 15 | Activiti de recreere - socializare
|
|
|
|
|
| Serviciul pentru protecia copilului de tip
rezidenial
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti asigur copiilor
oportuniti |
|
| multiple de petrecere a timpului liber, de recreere i
|
|
| socializare, care contribuie la dezvoltarea fizic,
|
|
| cognitiv, social i emoional a copiilor.
|
|_______________|
______________________________________________________________|

| Rezultat
| Copii beneficiaz de timp liber, n care se pot
odihni,
|
|
| relaxa sau participa la activiti de recreere i
|
|
| socializare, conform vrstei, potenialului de
dezvoltare,
|
|
| intereselor i opiunilor personale.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 15
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 15.1. Vezi Standardele 5 i 6, precum i procedura 10.6.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 15.2. SRD asigur o pondere adecvat a activitilor de recreeresocializare|
|
a copiilor, inclusiv a perioadelor de somn i odihn, n cadrul
|
|
programului zilnic al acestora. Aceste activiti sunt cuprinse
|
|
ntr-un PIS pentru recreere-socializare elaborat de persoana de
|
|
referin a copilului mpreun cu educatorul/educatorul
specializat
|
|
responsabil pentru programul educaional.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 15.3. Copiii sunt informai, potrivit vrstei, gradului de maturitate
i cu |
|
mijloace i materiale adecvate tipului dizabilitii i/sau
gradului |
|
de handicap, asupra oportunitilor recreative i de
socializare
|
|
promovate n SRD i n afara acestuia (n comunitate), precum
i
|
|
asupra modului n care pot fi sprijinii pentru a participa la
|
|
acestea.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 15.4. Copiii sunt ncurajai s-i exprime opiniile i preferinele
n
|
|
proiectarea i derularea activitilor din timpul liber. n
anumite
|
|
situaii, copiii pot decide dac particip sau nu la
activitile de |

|
recreere-socializare organizate de SRD.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 15.5. SRD promoveaz i asigur copiilor petrecerea timpului liber,
mai ales|
|
a sfritului de sptmn, i a vacanelor colare n propria
|
|
familie.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 15.6. SRD asigur, cel puin ntr-una din vacanele colare de pe
parcursul |
|
unui an, minimum o sptmn de tabr, petrecut n afara SRD,
precum|
|
i cel puin 4 excursii pe an.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 15.7. SRD asigur condiiile i materialele necesare, conform vrstei
i
|
|
opiunilor copiilor, precum i tipului dizabilitii i/sau
gradului |
|
de handicap, pentru derularea activitilor recreative i de
|
|
socializare n cadrul SRD i n comunitate.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 15.8. n incinta SRD se asigur spaii special amenajate i dotate
|
|
corespunztor pentru desfurarea activitilor de timp liber,
care
|
|
sunt sigure, funcionale i accesibile tuturor copiilor i
adecvate
|
|
vrstei, potenialului de dezvoltare, tipului dizabilitii
i/sau
|
|
gradului de handicap, preocuprilor i preferinelor copiilor vezi |
|
procedura 23.8 i standardul 24.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 15.9. Fiecare copil este ajutat s dezvolte relaii pozitive cu
ceilali: cu|
|
prinii/ali aduli importani pentru el, cu copiii din SRD i
din
|
|
unitatea de nvmnt pe care o frecventeaz, cu personalul
din SRD |
|
i ali profesioniti implicai n derularea PSP.
|

|
________________________________________________________________________
______|
| 15.10. Personalul este format corespunztor pentru a contribui la
dezvoltarea|
|
afectiv a copilului, prin comunicare verbal i non-verbal,
prin
|
|
consiliere, prin activiti de socializare i evaluri
pozitive.
|
|
________________________________________________________________________
______|

Indicatori pentru Standardul 15


(I)15.1. Vezi indicatorii standardelor 5 i 6, precum i (I)10.6.
(I)15.2.1. Toi copii beneficiaz de timp liber suficient pentru vrsta i
nevoile lor specifice.
(I)15.2.2. Fiecare copil are un PIS pentru recreere-socializare.
(I)15.3. Copiii cunosc care sunt oportunitile de petrecere a timpului
liber. Anunuri scrise, materiale promoionale (pliante, brouri, afie) etc.
privind activitile de recreere-socializare din SRD i din comunitate, care
sunt aduse la cunotina copilului prin mijloace adecvate (interpret n
limbajul semnelor, materiale scrise n Braille, casete audio etc.).
(I)15.4. Registrul de opinii i sugestii, discuii cu copiii, PIS pentru
recreere-socializare.
(I)15.5. Numrul de copii care i petrec timpul liber i vacanele n
familie. Documentele care atest sprijinul din partea SRD pentru acest lucru.
(I)15.6. Planificarea taberelor i a excursiilor, evidena biletelor de tabr
i de excursie.
(I)15.7.1. Materialele existente n SRD, de exemplu: cri, reviste, casete
audio, video, materiale promoionale. Jucriile i echipamentele pentru
activitile de timp liber corespund cantitativ, calitativ i sunt adecvate
copiilor din SRD adecvate (interpret n limbajul semnelor, materiale scrise n
Braille, casete audio etc.).
(I)15.7.2. Documentele contabile privind achiziionarea materialelor i
echipamentelor necesare pentru activitile promovate de SRD, deconturi ale
cheltuielilor efectuate de copii n activiti de recreere-socializare n
comunitate.
(I)15.8. Existena spaiilor adecvate pentru desfurarea activitilor
recreativ-culturale i de primire a vizitatorilor. Spaiile sunt dotate
corespunztor cu mobilier (mese, scaune/fotolii/canapele, dulapuri pentru
depozitarea crilor, jocurilor, jucriilor etc.), televizor, radio/radiocasetofon

etc. Spaiile sunt adecvate i dotate corespunztor tipului dizabilitii i/sau


gradului de handicap a copiilor din SRD.
(I)15.9. - 15.10. Dosarele angajailor.
ABILITARE I REABILITARE
________________________________________________________________________
______
| Standardul 16 | Abilitare i reabilitare
|
|
|
|
|
| Serviciul pentru protecia copilului de tip
rezidenial
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti asigur accesul i
participarea|
|
| copiilor la activiti variate i eficiente de
abilitare i |
|
| reabilitare n conformitate cu nevoile lor specifice.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Rezultat
| Fiecare copil beneficiaz de servicii de calitate de
|
|
| abilitare/reabilitare realizate de personal
specializat.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 16
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 16.1. Programul de intervenie pentru sntatea copilului include
activiti |
|
individualizate de abilitare/reabilitare ce au drept scop
recuperarea |
|
sau compensarea dizabilitii/handicapului copilului, n vederea
|
|
reducerii limitrilor de activitate i creterii participrii
sociale -|
|
vezi procedurile 12.1. - 12.3.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 16.2. Activitile de abilitare/reabilitare pot fi, dup caz:
|
|
a) fizioterapie; b) kinetoterapie i masaj; c) logopedie d)
terapie
|
|
psiho-motric i de abilitate manual; e) terapii prin nvare
(de
|

|
exemplu, reprezentare, dezvoltarea imaginaiei, a ateniei,
memoriei, |
|
inteligenei, creativitii etc.); f) dezvoltarea abilitilor
de
|
|
autocontrol (de exemplu, dezvoltarea procesului de inhibiie
|
|
voluntar); g) organizarea i formarea autonomiei personale (de
|
|
exemplu, educaie perceptiv, igien personal, formarea
deprinderilor |
|
de autoservire, autogospodrire etc.); h) reorganizarea
conduitelor i |
|
restructurarea perceptiv-motorie; i) terapie ocupaional i
|
|
psihoterapie de expresie (de exemplu, expresie grafic,
plastic,
|
|
corporal, verbal, psihodram, meloterapie, ergoterapie etc.);
|
|
j) diverse forme de psihoterapie etc.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 16.3. Activitile de abilitare/reabilitare se pot realiza, dup caz,
|
|
individual sau n grup.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 16.4. Activitile de abilitare/reabilitare se pot realiza att n
cadrul
|
|
SRD, ct i n afara acestuia, ns SRD trebuie s asigure
accesul
|
|
tuturor copiilor la aceste activiti i s monitorizeze
realizarea
|
|
acestora. Profesionitii care realizeaz aceste activiti cu
copilul |
|
trebuie s comunice permanent cu medicul care rspunde de
elaborarea
|
|
i monitorizarea programului de intervenie pentru sntatea
|
|
copilului, inclusiv prin trimiterea de rapoarte scrise periodic
- cel |
|
puin o dat la 3 luni, referitoare la evoluia copilului.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 16.5. Activitile de abilitare-reabilitare care se realizeaz n
afara SRD |
|
trebuie continuate cu copiii i n cadrul SRD, n conformitate
cu
|
|
recomandrile profesionitilor responsabili.
|

|
________________________________________________________________________
______|
| 16.6. Dac aceste activiti au loc n integralitate n cadrul SRD,
acesta
|
|
i organizeaz spaii suficiente ca numr, special amenajate i
|
|
dotate corespunztor cu natura i specificul activitilor
respective, |
|
precum i adaptate i echipate pentru a fi accesibile i
funcionale
|
|
n funcie de tipul dizabilitii/handicapului copiilor din SRD
- vezi |
|
procedura 23.8 i standardul 24.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 16.7. n condiiile n care SRD desfoar activiti de
|
|
abilitare/reabilitare, totodat i poate organiza condiii de
|
|
gzduire pentru asisten temporar pentru copiii din comunitate
i a |
|
prinilor acestora n acest scop, pe o perioad maxim de dou
|
|
sptmni. Admiterea n SRD cu acest scop se face n condiiile
legii. |
|
________________________________________________________________________
______|
| 16.8. Personalul care asigur realizarea acestor activiti este
calificat
|
|
i specializat n acest sens i adecvat populaiei de copii din
SRD:
|
|
medici de diferite specialiti, kinetoterapeui, maseuri,
logopezi,
|
|
psihopedagogi, asistente medicale, ergoterapeui etc. Se
recomand
|
|
lucrul n echip pentru implementarea PIS pentru sntatea
copilului. |
|
________________________________________________________________________
______|
| 16.9. Vezi Standardul 4.
|
|
________________________________________________________________________
______|

Indicatorii pentru Standardul 16


(I)16.1. Fiecare copil particip la activiti de abilitare/reabilitare conform
nevoilor specifice i tipului de dizabilitate i/sau gradului de handicap. Vezi
indicatorii (I)12.1. - 12.3.

(I)16.2. - 16.3. Tipurile de activiti de abilitare/reabilitare i modalitile


de ndeplinire sunt adecvate situaiei fiecrui copil n parte. PIS pentru
sntatea copilului.
(I)16.4.1. Numrul i tipul activitilor desfurate n SRD i respectiv n
afara lui (centre de zi, centre de recuperare, spitale, policlinici etc.).
(I)16.4.2. Contractele sau conveniile de colaborare dintre furnizorul de
servicii i ali furnizori de servicii din comunitate. Modalitile de sprijin din
partea SRD pentru asigurarea accesului copiilor la aceste activiti din afara
SRD - de exemplu, transport, nsoitor, echipamente i materiale etc.
(I)16.4.3. Activitatea de monitorizare a acestor activiti este nscris n
programele de intervenie pentru sntatea copiilor. Rapoartele privind
evoluia copilului.
(I)16.5. Tipurile de activiti derulate n SRD sub directa ndrumare a
profesionitilor din servicii de specialitate din afara SRD. Dosarele copiilor
cuprind instruciuni clare n acest sens, exist personal desemnat pentru
ndeplinirea acestor activiti cu copiii.
(I)16.6. Spaiile din SRD destinate acestor activiti sunt corespunztoare,
n acord cu prevederile SMO prezente.
(I)16.7. Numrul de copii aflai n asisten temporar. Copiii beneficiaz
de aceleai condiii conform prevederilor SMO prezente.
(I)16.8. Dosarele angajailor i/sau verificarea profilului profesionitilor
implicai n derularea PIS pentru sntatea copilului (conveniile de
colaborare cu furnizorii de servicii corespunztori).
RECLAMAII I PROTECIE MPOTRIVA ABUZURILOR
________________________________________________________________________
______
| Standardul 17 | Reclamaii i reprezentare
|
|
|
|
|
| Furnizorul de servicii i serviciul pentru protecia
|
|
| copilului de tip rezidenial pentru copiii cu
dizabiliti
|
|
| i organizeaz un sistem de primire, nregistrare i
|
|
| soluionare a sesizrilor i reclamaiilor cu privire
la
|
|
| serviciile oferite sau pentru care se faciliteaz
accesul.
|
|
| Sesizrile i reclamaiile sunt soluionate cu
promptitudine |

|
| i seriozitate, iar persoana n cauz este informat
de
|
|
| progresul realizat pentru soluionare n mod periodic
i
|
|
| primete rspunsul, n scris, n maxim 30 de zile
|
|
| calendaristice.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii, prinii acestora sau reprezentanii lor
legali
|
|
| cunosc procedurile privind modalitile de a efectua
sesizri|
|
| sau reclamaii, precum i drepturile pe care le au cu
privire|
|
| la informarea asupra demersurilor pentru rezolvarea i
|
|
| primirea rspunsului.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 17
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 17.1. SRD are proceduri scrise privind efectuarea, nregistrarea i
|
|
soluionarea sesizrilor i reclamaiilor referitoare la
serviciile
|
|
oferite sau al cror acces l faciliteaz. n cazul SRD publice,
|
|
procedurile trebuie s respecte legislaia n vigoare cu privire
la
|
|
activitatea de soluionare a petiiilor. n cazul SRD private se
|
|
recomand ca, pe lng respectarea prevederilor SMO prezente, s
se
|
|
respecte i legislaia mai sus menionat.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 17.2. Procedurile trebuie s garanteze cel puin urmtoarele: a)
modalitile|
|
de nregistrare a sesizrilor i reclamaiilor; b) informarea
celui ce |
|
a fcut sesizarea/reclamaia asupra stadiului i modului de
soluionare|
|
a cazului; c) durata maxim n care persoana n cauz primete
|
|
rspunsul; d) prevederea posibilitii ca o alt persoan s
poat
|
|
sesiza/reclama n numele copilului; e) excluderea posibilitii
ca
|

|
persoana care a fost reclamat s se implice n rezolvarea
cazului;
|
|
f) prevederea unor modaliti de abordare a reclamaiilor care
l
|
|
vizeaz pe coordonatorul SRD; g) excluderea oricror represalii
asupra |
|
celor care efectueaz sesizrile/reclamaiile.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 17.3. SRD pune la dispoziia copiilor, reprezentanilor lor legali,
|
|
familiilor, personalului i SPSPC o variant prescurtat a
|
|
procedurilor de sesizare. La cerere, acetia pot primi varianta
|
|
complet a procedurilor. n funcie de vrst i tipul
dizabilitii
|
|
i/sau gradului de handicap, copiilor li se explic aceste
proceduri
|
|
de sesizare, nc de la admiterea n SRD.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 17.4. Personalul SRD poate oferi oricrei persoane interesate
informaii
|
|
despre sistemul de sesizare/reclamare.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 17.5. Coordonatorul SRD desemneaz o persoan care s in o eviden
clar |
|
a sesizrilor i reclamaiilor (cereri, rezolvri, informarea
|
|
petenilor etc.).
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 17.6. Coordonatorul SRD reanalizeaz periodic - cel puin o dat la 3
luni - |
|
evidena sesizrilor i reclamaiilor i consemneaz concluziile
sale |
|
n registrul de sesizri i reclamaii.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 17.7. Evidena sesizrilor i reclamaiilor se trimite periodic - cel
puin |
|
lunar - furnizorului de servicii.
|

|
________________________________________________________________________
______|

Indicatorii pentru Standardul 17


(I)17.1. - 17.2. MOF conine proceduri referitoare la efectuarea,
nregistrarea i soluionarea sesizrilor i reclamaiilor, care sunt conforme
cu SMO prezente i cu legislaia n vigoare referitoare la petiii.
(I)17.3.1. SRD dispune de o variant prescurtat a acestor proceduri (de
exemplu, un ghid, o brour etc.).
(I)17.3.2. Copiii, reprezentanii lor legali, familia, personalul SRD i
personalul din cadrul SPSPC cunosc procedurile de sesizare/reclamare.
(I)17.4. Personalul cunoate procedurile de sesizare/reclamare.
(I)17.5. SRD are o eviden scris a sesizrilor i reclamaiilor - registrul
de sesizri i reclamaii.
(I)17.6. Evidena sesizrilor/reclamaiilor conine i concluziile analizelor
periodice ale coordonatorului SRD.
(I)17.7. Evidena sesizrilor/reclamaiilor se afl n dublu exemplar i la
furnizorul de servicii.
________________________________________________________________________
______
| Standardul 18 | Protecia copilului mpotriva abuzurilor
|
|
|
|
|
| Serviciul pentru protecia copilului de tip
rezidenial
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti promoveaz i aplic
msuri de |
|
| protejare a copiilor mpotriva oricrei forme de
intimidare, |
|
| discriminare, abuz, neglijare, exploatare, tratament
inuman |
|
| sau degradant.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii triesc n condiii de siguran i bunstare,
orice |
|
| suspiciune sau acuzaie privind comiterea unui abuz
fiind
|
|
| soluionat prompt i corect de ctre ntregul
personal,
|
|
| conform legislaiei n vigoare.
|
|_______________|
______________________________________________________________|

| Proceduri de implementare a standardului 18


|
|
________________________________________________________________________
______|
| 18.1. SRD are proceduri scrise cu privire la prevenirea,
identificarea,
|
|
semnalarea, evaluarea i soluionarea suspiciunilor sau
acuzaiilor de|
|
abuz asupra copiilor, ntocmite n baza legislaiei n vigoare.
Aceste|
|
proceduri sunt avizate de directorul SPSPC i sunt aduse la
cunotina|
|
personalului, copiilor i familiilor sau reprezentanilor lor
legali. |
|
________________________________________________________________________
______|
| 18.2. Copiii i familiile/reprezentanii legali sunt informai, n
|
|
modaliti accesibile, cu privire la aceste proceduri. Pentru
|
|
informare sunt utilizate modaliti i materiale adecvate
(interpret |
|
n limbajul semnelor, materiale scrise n Braille, casete
audio) n
|
|
funcie de tipul dizabilitii i/sau gradul de handicap,
precum i de|
|
gradul de maturitate al copilului.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 18.3. Copiii sunt ncurajai i sprijinii s sesizeze orice form de
abuz |
|
din partea personalului, a altor copii din SRD sau a unor
persoane din|
|
afara SRD.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 18.4. SRD ine evidena tuturor cazurilor de intimidare,
discriminare, abuz,|
|
neglijare, exploatare (inclusiv exploatare sexual sau prin
munc),
|
|
tratament inuman sau degradant n registrul de sesizri i
reclamaii.|
|
________________________________________________________________________
______|
| 18.5. Personalul care are suspiciunea sau identific situaii de
abuz,
|
|
neglijare i exploatare a copilului, n cadrul SRD sau n afara
SRD, |
|
are obligaia de a le semnala la SPSPC i de a ntiina
coordonatorul|

|
SRD, conform legislaiei n vigoare, precum i de a le
nregistra,
|
|
conform prevederilor SMO prezente. Personalul desemnat de ctre
|
|
coordonatorul SRD, cu avizul SPSPC, poate asigura sau participa
la
|
|
evaluarea iniial a situaiei de abuz, neglijare i exploatare
a
|
|
copilului care a fost semnalat la SPSPC, i rezultatele
acesteia se |
|
consemneaz n fia de semnalare obligatorie i evaluare
iniial a
|
|
situaiilor de abuz, neglijare i exploatare a copilului. Fia
este
|
|
transmis la SPSPC n termen de maxim 48 de ore de la data
evalurii |
|
iniiale. Modelul fiei de semnalare obligatorie i evaluare
iniial |
|
a situaiilor de abuz, neglijare i exploatare a copilului este
anex |
|
a ghidului metodologic privind intervenia i prevenirea n
echip
|
|
multidisciplinar i n reea n situaiile de abuz, neglijare
i
|
|
exploatare a copilului.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 18.6. Personalul care are suspiciunea sau identific situaii de
abuz,
|
|
neglijare i exploatare a copilului n care sunt implicai ali
|
|
membrii ai personalului din SRD are obligaia de a ntiina
imediat |
|
coordonatorul SRD, care aplic legislaia n vigoare. n
situaia n |
|
care coordonatorul SRD nu semnaleaz aceste situaii la SPSPC,
n
|
|
termenul prevzut de SMO prezente, personalul care a ntiinat
|
|
coordonatorul are obligaia efecturii acestei semnalri.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 18.7. Dac este necesar, coordonatorul SRD anun, dup caz,
salvarea,
|
|
poliia i/sau procuratura.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 18.8. n SRD este strict interzis agresarea verbal sau fizic a
copiilor, |
|
aceste fapte fiind pedepsite conform legii.
|

|
________________________________________________________________________
______|
| 18.9. SRD asigur sprijin psihologic i consiliere copiilor care au
fost
|
|
intimidai sau discriminai. n situaia copiilor abuzai,
neglijai |
|
sau exploatai, SRD asigur accesul acestora la serviciile
stabilite |
|
de SPSPC.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 18.10. SRD asigur efectuarea de ctre ntregul personal (inclusiv
personal |
|
auxiliar, angajai temporar sau voluntari) a unor cursuri de
formare |
|
privind problematica protejrii copilului mpotriva abuzului,
|
|
neglijrii i exploatrii. Formarea include i aspectele
particulare |
|
privind riscul de abuz i modalitile de protecie specifice
copiilor|
|
cu dizabiliti.
|
|
________________________________________________________________________
______|

Indicatorii pentru Standardul 18


(I)18.1.1. MOF conine proceduri privind protejarea copilului de abuz,
neglijare, exploatare etc.
(I)18.1.2. Personalul cunoate aceste proceduri.
(I)18.2.1. Copiii i familiile/reprezentanii legali au cunotine privind
drepturile copilului i modalitile de sesizare/reclamare a oricror fapte de
intimidare, discriminare, abuz, neglijare, exploatare (inclusiv exploatare
sexual sau prin munc), tratament inuman sau degradant.
(I)18.2.2. Existena unor mijloace i materiale de informare cu privire la
aceste proceduri care sunt adecvate tipului dizabilitii i/sau gradului de
handicap (interpret n limbajul semnelor, materiale scrise n Braille, casete
audio).
(I)18.2.3. - 18.3. Numrul anual de sesizri efectuate de copii, familie sau
reprezentanii legali ai acestora privind suspiciuni sau situaii evidente de
abuz asupra copiilor.
(I)18.4. Registrul de sesizri i reclamaii al SRD cuprinde i evidena
sesizrilor i reclamaiilor cu privire la abuzul asupra copilului.

(I)18.5. - Numrul anual de situaii de abuz, neglijare i exploatare


semnalate de SRD la SPSPC comparativ cu numrul situaiilor consemnate
n registrul de reclamaii i abuzuri.
- Numrul de fie de semnalarea obligatorie i evaluare iniial completate
de personalul SRD i transmise la SPSPC.
- Numrul anual de cazuri de abuz, neglijare i exploatare semnalate de
SRD i monitorizate de SPSPC.
- Numrul de cazuri active (n curs de rezolvare) de abuz, neglijare i
exploatare, care au fost semnalate de SRD i aflate n monitorizarea SPSPCului.
(I)18.6. Numrul anual de situaii de abuz, neglijare i exploatare a
copilului n care sunt implicai membri ai personalului SRD comparativ cu
numrul anual nregistrat la SPSPC de semnalri referitoare la situaii de
acest gen n SRD n cauz ns provenind de la alte persoane dect membrii
personalului sau coordonatorul SRD.
(I)18.7. Numrul anual de situaii care au necesitat anunarea salvrii i
intervenia medical, respectiv intervenia poliiei i a procuraturii.
(I)18.9. Coninutul PSP.
(I)18.10. Dosarele angajailor, diplomele de participare la astfel de
cursuri.
________________________________________________________________________
______
| Standardul 19 | Relaia personalului cu copiii
|
|
|
|
|
| Relaiile personalului cu copiii au o baz sntoas,
|
|
| rspunznd normelor de conduit moral, profesional
i
|
|
| social.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii au o relaie fireasc, bazat pe sinceritate i
|
|
| respect, cu personalul serviciului pentru protecia
copilului|
|
| de tip rezidenial pentru copiii cu dizabiliti.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 19
|

|
________________________________________________________________________
______|
| 19.1. Persoana de referin a copilului respect n interaciunea sa
cu
|
|
copilul valorile de baz ale unei relaii parentale de calitate.
|
|
ntregul personal, inclusiv aa numitul printe social, trebuie
s aib|
|
grij s delimiteze clar rolul su de rolul prinilor, pentru a
nu
|
|
induce o dependen a copilului de SRD i pentru a facilita
|
|
reintegrarea sau integrarea familial a acestuia.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 19.2. SRD i stabilete proceduri scrise privind relaiile dintre
membrii
|
|
personalului i copii, care sunt aduse la cunotina
personalului,
|
|
copiilor i familiilor/reprezentanilor legali ai acestora.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 19.3. Personalul SRD cunoate particularitile de vrst i
diferenele
|
|
individuale de conduit ale copiilor rezideni, astfel nct s
poat |
|
stabili o comunicare i relaii adecvate cu acetia.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 19.4. Relaiile dintre membrii personalului i copii se desfoar n
baza
|
|
unor reguli cunoscute, derivate din procedurile mai sus
amintite, dar |
|
convenite de personal mpreun cu copiii i nelese de acetia,
|
|
reguli care permit realizarea unui control pozitiv al
comportamentului |
|
copiilor, bazat pe respect, toleran, acceptare, ncurajare i
|
|
sprijin.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 19.5. Personalul SRD abordeaz relaiile cu copiii sau cu grupurile de
copii |
|
n mod nediscriminator, fr antipatii sau favoritisme.
|

|
________________________________________________________________________
______|
| 19.6. Personalul beneficiaz de pregtire privind comunicarea i
controlul
|
|
pozitiv n relaia cu copiii, pentru a putea preveni i rezolva
ct
|
|
mai amiabil nenelegerile n cadrul colectivitii respective.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 19.7. Repartizarea personalului pe ture i grupe de copii se face
astfel
|
|
nct s existe o continuitate a relaiilor interumane menit s
|
|
asigure stabilitatea afectiv a copiilor.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 19.8. Personalul trebuie s aib abiliti empatice i de comunicare
i s
|
|
contribuie n mod semnificativ la dezvoltarea afectivitii
copiilor. |
|
________________________________________________________________________
______|
| 19.9. Personalul este pregtit pentru abordarea adecvat a relaiilor
cu
|
|
copiii cu dizabiliti, n concordan cu nevoile speciale ale
|
|
acestora de comunicare, sprijin afectiv, ndrumare i control al
|
|
comportamentului, pentru a putea preveni i interveni n mod
eficient |
|
n situaiile cu risc pentru copil sau pentru cei din anturaj.
|
|
________________________________________________________________________
______|

Indicatori pentru Standardul 19


(I)19.1. - 19.2. MOF conine proceduri privind relaia personalului cu
copiii i personalul cunoate aceste proceduri.
(I)19.3. Personalul are cunotinele adecvate cu privire la nevoile i
particularitile de vrst i individuale ale conduitei copiilor din SRD.
(I)19.4. Copiii cunosc i neleg regulile de comportament acceptate n
SRD, precum i consecinele n cazul nerespectrii acestora, conform
vrstei, gradului de maturitate i tipului dizabilitii i/sau gradului de
handicap.

(I)19.5. Evidena sesizrilor/reclamaiilor cu privire la comportamentul


personalului fa de copii, inclusiv a comportamentelor abuzive.
(I)19.6. Dosarele angajailor.
(I)19.7. Programarea personalului pe ture i pe grupe de copii.
(I)19.9. Personalul cunoate "istoricul" comportamental al fiecrui copil
cu dizabiliti din SRD. Dosarele angajailor (diplome de studii, certificate
de absolvire a cursurilor relevante pentru aceast procedur).
________________________________________________________________________
______
| Standardul 20 | Controlul comportamentului
|
|
|
|
|
| Personalul reacioneaz pozitiv la diversele
comportamente
|
|
| ale copiilor i ia sanciuni educative adecvate,
constructive|
|
| n cazul unor comportamente inacceptabile repetate ale
|
|
| acestora.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii/tinerii sunt ncurajai i sprijinii s-i
formeze o |
|
| conduit social acceptabil i, atunci cnd au un
|
|
| comportament inacceptabil, sunt tratai de personal n
mod
|
|
| constructiv, fr excese sau subiectivism.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 20
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 20.1. SRD i stabilete proceduri scrise privind controlul pozitiv al
|
|
comportamentului copiilor, care au n vedere ncurajarea
conduitelor
|
|
acceptabile ale copiilor i sancionarea educativ, constructiv
a
|
|
comportamentelor inacceptabile ale acestora. Aceste proceduri
sunt
|
|
aduse la cunotina personalului i copiilor.
|
|
________________________________________________________________________
______|

| 20.2. Personalul este pregtit i aplic procedurile ce privire la


formarea |
|
i controlul comportamentului copiilor n concordan cu
|
|
particularitile de vrst i cu nevoile individuale ale
copiilor,
|
|
inclusiv cele determinate de prezena unei/unor dizabiliti. Se
|
|
interzic msurile disciplinare excesive sau iraionale - vezi
|
|
procedura 20.4.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 20.3. Personalul poate utiliza msuri restrictive (de exemplu,
imobilizare, |
|
izolare etc.) numai ca ultim soluie de prevenire sau stopare a
|
|
vtmrii copilului, a altor persoane ori a unor distrugeri
importante |
|
de bunuri materiale. Msurile nu se aplic punitiv, ci doar
pentru
|
|
oprirea comportamentelor deviante.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 20.4. Sunt interzise: a) pedeapsa corporal; b) deprivarea de hran,
ap sau |
|
somn; c) penalitile financiare; d) orice examinare intim a
|
|
copilului dac nu are o raiune medical i nu e efectuat de
personal |
|
medico-sanitar; e) confiscarea echipamentelor copilului; f)
privarea
|
|
de medicaie sau tratament medical; g) pedepsirea unui grup de
copii
|
|
pentru comportamentul unui copil din grup; h) implicarea unui
copil n |
|
pedepsirea altui copil; i) orice restricionare a contactului cu
|
|
familia dac nu exist o hotrre n acest sens, conform legii.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 20.5. Toate cazurile n care se aplic msuri restrictive copiilor
sunt
|
|
nregistrate ntr-o fi special, ataat PIS pentru sntate,
|
|
precizndu-se cel puin: numele copilului, data, ora i locul
|
|
incidentului; msurile luate; numele membrilor personalului care
au
|
|
acionat; numele altor persoane martore la incident, inclusiv
copii;
|

|
eventualele consecine ale msurilor luate; semntura persoanei
|
|
autorizate s efectueze nregistrrile. Dup aplicarea msurii
|
|
restrictive, copilul va fi examinat de un medic, n termen de 24
de
|
|
ore.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 20.6. Coordonatorul SRD verific cu regularitate - cel puin o dat pe
lun, |
|
evidenele cazurilor de restricionare pentru a controla i
sanciona |
|
corespunztor personalul (atunci cnd e cazul) i pentru a
identifica |
|
factorii de risc ai producerii incidentelor.
|
|
________________________________________________________________________
______|

Indicatori pentru Standardul 20


(I)20.1.1. MOF conine proceduri privind controlul comportamentelor
inacceptabile ale copiilor.
(I)20.1.2. Personalul i copiii cunosc aceste proceduri.
(I)20.2.1. Personalul cunoate particularitile i problemele
comportamentale specifice copiilor cu anumite tipuri de dizabilitate i modul
n care este recomandabil s se rspund unor deviane comportamentale ale
acestor copii.
(I)20.2.2. Opiniile copiilor, dosarele angajailor.
(I)20.5. Evidena cazurilor n care s-au aplicat msuri restrictive.
(I)20.6. Procese-verbale, rapoarte privind monitorizarea cazurilor de
restricionare a copiilor, deciziile privind sanciunile aplicate.
EVENIMENTE DEOSEBITE
________________________________________________________________________
______
| Standardul 21 | Absena unui copil fr permisiune
|
|
|
|
|
| Serviciul pentru protecia copilului de tip
rezidenial
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti asigur msuri adecvate
de
|

|
| prevenire i intervenie pentru copiii care prsesc
|
|
| serviciul fr permisiune.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii, care absenteaz fr permisiune, beneficiaz
de
|
|
| sprijin n vederea reintegrrii lor n sistemul de
protecie |
|
| a copilului, dac reintegrarea sau integrarea
familial nu
|
|
| este posibil la momentul respectiv.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 21
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 21.1. SRD i stabilete proceduri scrise privind rezolvarea cazurilor
de
|
|
absen a copiilor fr permisiune, pe care le aduce la
cunotina
|
|
ntregului personal. Aceste proceduri includ cel puin
urmtoarele:
|
|
a) anunarea prinilor, poliiei, SPSPC i evaluarea
riscurilor;
|
|
b) modaliti de cutare a copilului; c) readucerea copilului n
SRD; |
|
d) evaluarea motivelor plecrii copilului i revizuirea PSP
pentru
|
|
satisfacerea cerinelor sale i sprijinirea reintegrrii n SRD
sau n |
|
alt serviciu din cadrul sistemului de protecie a copilului i
|
|
e) msuri de prevenire a acestor situaii.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 21.2. SRD ia msurile adecvate de protejare a copiilor care absenteaz
fr |
|
permisiune mpreun cu familia, SPSPC i organele de poliie.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 21.3. n cazul n care copilul a prsit SRD n urma unor abuzuri,
SPSPC
|
|
stabilete msurile i serviciile adecvate de protecie.
|
|
________________________________________________________________________
______|

| 21.4. SRD ine o eviden scris a situaiilor de absen fr


permisiune a |
|
copiilor, pe care coordonatorul o analizeaz periodic i o
transmite
|
|
furnizorului de servicii i la SPSPC.
|
|
________________________________________________________________________
______|

Indicatori pentru Standardul 21


(I)21.1.1. MOF conine procedurile privind absena copilului fr
permisiune.
(I)21.1.2. Personalul cunoate i aplic aceste proceduri.
(I)21.3. Evidena cazurilor de absen a copilului fr permisiune datorate
abuzului asupra copiilor.
(I)21.4. Evidena cazurilor de absen a copilului fr permisiune.
________________________________________________________________________
______
| Standardul 22 | Notificarea cu privire la evenimentele importante
|
|
|
|
|
| Serviciul pentru protecia copilului de tip
rezidenial
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti are obligaia de a
informa, n |
|
| scris, factorii direct interesai, cu privire la
incidentele |
|
| deosebite survenite n legtur cu protecia
copilului, n
|
|
| maximum 24 de ore de la producerea evenimentului.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Rezultat
| Familia sau reprezentantul legal al copilului, precum
i
|
|
| serviciul public specializat pentru protecia
copilului ori |
|
| ali factori direct interesai, conform legii, sunt
anunai |
|
| la timp de toate incidentele deosebite, survenite n
legtur|
|
| cu protecia copilului.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 22
|

|
________________________________________________________________________
______|
| 22.1. SRD i stabilete proceduri scrise cu privire la notificarea
|
|
evenimentelor care afecteaz bunstarea sau sigurana copiilor.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 22.2. Coordonatorul SRD rspunde de efectuarea acestui tip de
informare, n |
|
scris, a factorilor direct interesai. Orice notificare a unui
|
|
incident deosebit trebuie s fie confirmat c a fost primit de
|
|
factorul interesat.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 22.3. Notificrile efectuate i msurile ntreprinse pentru rezolvarea
|
|
problemelor notificate se consemneaz n dosarul copilului.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 22.4. Se notific cel puin urmtoarele evenimente: a) decesul unui
copil,
|
|
inclusiv circumstanele n care s-a produs; b) bolile
infecioase i
|
|
alte boli, conform normelor sistemului de sntate; c) o rnire
sau
|
|
vtmare important ori accident; d) o boal ce nu poate fi
tratat n |
|
SRD; e) contravenii i infraciuni; f) orice acuzaii privind
|
|
comportamentul inadecvat al unui membru al personalului; g)
orice alt |
|
eveniment petrecut n SRD care afecteaz bunstarea sau
sigurana
|
|
copiilor.
|
|
________________________________________________________________________
______|

Indicatori pentru Standardul 22


(I)22.1. MOF conine proceduri cu privire la notificarea evenimentelor
care afecteaz bunstarea sau sigurana copiilor.
(I)22.2. Evidena notificrilor. Confirmrile potale de primire a
notificrilor
(I)22.3. Evidena notificrile efectuate i a msurilor ntreprinse.

(I)22.4. Coninutul notificrilor.


MEDIUL
________________________________________________________________________
______
| Standardul 23 | Amplasamentul, compartimentarea i dimensiunile
construciei |
|
|
|
|
| Amplasamentul, dimensiunile i compartimentarea
construciei |
|
| corespund misiunii serviciului pentru protecia
copilului de |
|
| tip rezidenial pentru copiii cu dizabiliti.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii beneficiaz de o locaie deschis ctre
comunitate, cu|
|
| caracteristici de tip familial i care rspunde
nevoilor
|
|
| individuale ale copiilor.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 23
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 23.1. SRD este amplasat ntr-un loc accesibil pentru toi membrii
|
|
comunitii, innd cont de mijloacele de transport, de
comunicare i |
|
de distana fa de alte servicii sociale comunitare, precum i
de
|
|
facilitile de educaie i recreere.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 23.2. ntr-un imobil comun (bloc) este permis amenajarea a maximum
10% din |
|
totalul apartamentelor pentru copii/tineri, cu i/sau fr
|
|
dizabiliti, aflai n evidena sistemului de protecie a
copilului, |
|
astfel nct s se evite reiterarea modelului colectivitii
|
|
instituionale de tip clasic.
|

|
________________________________________________________________________
______|
| 23.3. Un program de sensibilizare a comunitii este dezvoltat n
paralel cu |
|
pregtirea apartamentelor/caselor, precum i pe o perioad de
minim 6 |
|
luni dup includerea n locuin a copilului/tnrului pentru a
se
|
|
asigura premise pozitive de integrare/includere social.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 23.4. Locaia asigur un spaiu suficient pentru copiii pe care i are
n
|
|
ngrijire i protecie. Numrul de copii dintr-o grup,
|
|
corespunztoare unei subuniti sau modul/cas/apartament, nu
trebuie |
|
s depeasc cifra 12. Numrul de copii dintr-o grup, n
funcie de |
|
categoriile de vrst, este cel recomandat n tabelul de la
procedura |
|
28.3. Totodat, se recomand ca diferena de vrst dintre
copiii
|
|
dintr-o grup s nu fie mai mare de 3 - 4 ani, cu excepia
frailor.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 23.5. Spaiul locativ este structurat i amenajat n mod funcional,
la un
|
|
nivel decent, pentru a permite desfurarea n condiii
|
|
corespunztoare a activitilor SRD i pentru a oferi o ambian
|
|
confortabil, ct mai apropiat de cea familial.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 23.6. Nu este permis utilizarea spaiilor din SRD n scopuri strine
de
|
|
misiunea SRD sau ntr-un mod care s prejudicieze copiii
rezideni.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 23.7. Locaia, precum i construciile, renovrile i modificrile
|
|
structurilor corespund normelor legale de siguran.
|
|
________________________________________________________________________
______|

| 23.8. Toate spaiile sunt accesibile permind mobilitatea i


autonomia
|
|
copiilor. Restriciile privind accesibilitatea (poziionarea
foarte
|
|
sus a clanelor etc.) se vor efectua numai n cazul n care
exist
|
|
indicaii exprese, n interesul superior al copilului, cu avizul
SPSPC |
|
i numai pentru copiii pentru care s-a emis recomandarea
respectiv.
|
|
Se asigur condiii care s permit accesul i mobilitatea
tuturor
|
|
copiilor, n toate spaiile SRD, adaptri i echipamente
adecvate
|
|
tipului dizabilitii i/sau gradului de handicap: a) pentru
copiii cu |
|
dizabiliti/handicap motor se realizeaz amenajri
corespunztoare
|
|
(scri prevzute cu elemente de siguran, pante, ui cu o
lime de
|
|
minim 90 cm, care s permit manevrarea fotoliului rulant etc.);
|
|
dispozitive i echipamente de deplasare etc.; b) pentru copiii
cu
|
|
dizabiliti/handicap vizual se instaleaz sisteme de avertizare
|
|
sonor, iluminat i colorit corespunztor etc.; c) pentru copiii
cu
|
|
dizabiliti/handicap n ceea ce privete funcia auditiv se
|
|
utilizeaz instalaii de amplificare, sistem de avertizare
vizual
|
|
(lumin, culoare) etc. i d) orice alte echipamente necesare.
|
|
________________________________________________________________________
______|

Indicatori pentru Standardul 23


(I)23.1.1. SRD este amplasat n comunitate sau n proximitate i exist
mijloace de transport care leag SRD de serviciile i facilitile din
comunitate.
(I)23.1.2. Existena unui post telefonic, n funciune, precum i a altor
mijloace de comunicare.
(I)23.2. Amplasamentul corespunde SMO prezente.
(I)23.3. Materiale informative i alte documente care atest campania de
sensibilizare a comunitii.
(I)23.4.1. Numrul de copii rezideni.
(I)23.4.2. Numrul de copii din grup/grupe nu depete numrul maxim
admis.

(I)23.5.1. Spaiile pentru activitile desfurate n SRD au ambian


familial i corespund scopului i obiectivelor. Amenajarea, mobilarea,
decorarea spaiilor.
(I)23.5.2. SRD deine spaii exterioare (de exemplu, curte, grdin) sau se
afl n apropierea ori are acces la spaii exterioare pentru petrecerea timpului
liber (de exemplu, parcuri, terenuri de joac, terenuri sportive).
(I)23.5.3. SRD are acces la utiliti: ap, canalizare, curent electric,
cldur etc.
(I)23.7.1. Autorizrile SRD, conform normelor n vigoare.
(I)23.7.2. Msurile de siguran, igien i prevenire a mbolnvirilor,
prevenirea accidentelor, prevenirea i stingerea incendiilor, protecia
mediului etc., aplicate n uniti de protecie social, prin raportare la
normele legale, specifice, n vigoare.
(I)23.7.3. Munca de construcie i renovare se desfoar n afara orelor
de funcionare ale SRD sau, dac acest lucru nu este posibil i acest fapt este
bine documentat, sunt utilizate bariere pentru restricionarea accesului
copiilor n zonele respective i sunt luate msuri pentru prevenirea
ptrunderii prafului i a fumului n zonele n care se afl copiii.
(I)23.8.1. Msurile restrictive de accesibilitate, aplicate n SRD, conform
hotrrii CPC sau altele avizate de coordonator ori n baza recomandrilor
persoanei desemnate din cadrul SPSPC pentru monitorizarea activitii SRD
- din dosarele copiilor.
(I)23.8.2. Msurile de asigurare a accesibilitii i autonomiei pentru
copiii cu dizabiliti (amenajri, adaptri, echipamente, dispozitive etc.) n
funcie de tipul dizabilitii i/sau gradul de handicap al copiilor rezideni.
________________________________________________________________________
______
| Standardul 24 | Condiiile de locuit
|
|
|
|
|
| Serviciul pentru protecia copilului de tip
rezidenial
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti asigur copiilor
condiii de
|
|
| locuit de bun calitate, decente i asemntoare
mediului
|
|
| familial.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii triesc ntr-un mediu de tip familial
corespunztor
|
|
| nevoilor lor specifice de via i ngrijire.
|

|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 24
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 24.1. Gzduirea copiilor n SRD este pe o perioad determinat,
serviciul
|
|
respectiv asigurndu-se, cu implicarea direct a managerului de
caz, |
|
c reintegrarea n familie sau n comunitate, cu precdere n
cea de |
|
provenien a copilului, are loc n cel mai scurt timp de la
admiterea|
|
acestuia n cadrul SRD.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 24.2. Locaia SRD este amenajat i mobilat adecvat nevoilor
copiilor
|
|
rezideni, ca numr, distribuie pe sexe, vrst, tradiii
etnice i |
|
culturale, tipul dizabilitii i/sau gradul de handicap etc.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 24.3. SRD are i aplic un program de ntreinere i reparaii, de
meninere|
|
a siguranei, cureniei i igienei, n toate spaiile
aferente,
|
|
interioare sau, dup caz, exterioare.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 24.4. Fiecare copil beneficiaz de un spaiu propriu ntr-un
dormitor. Pot |
|
ocupa mpreun un dormitor maximum 4 copii, de acelai sex.
|
|
Coordonatorul SRD poate admite excepii n cazul particular al
|
|
copiilor frai i stabilete modalitile concrete n acest
sens.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 24.5. n dormitor se asigur o suprafa locuibil de minimum 6
mp/copil,
|
|
iar n cazul copiilor cu dizabiliti/handicap motor, care
folosesc
|
|
fotoliu rulant, se asigur o suprafa minim de 8 mp/copil.
Totodat |
|
se sigur toate adaptrile i echipamentele necesare - mobilier
|

|
adaptat, sisteme de semnalizare, sisteme de alarmare etc., n
funcie |
|
de tipul dizabilitii - vezi procedura 23.8.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 24.6. n dormitor, copiii trebuie s aib cel puin: un pat propriu,
cu
|
|
saltea, curat i confortabil, dotat cu echipamentele necesare;
|
|
dulap/compartiment propriu pentru haine, ce se poate ncuia;
surs de |
|
lumin individual; mas, scaune; covor sau alte materiale
potrivite; |
|
perdele sau transperante.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 24.7. Copiii sunt ncurajai s-i decoreze camerele proprii conform
|
|
preferinelor.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 24.8. Nu este admis ca membrii ai personalului s ocupe o camer
mpreun cu|
|
copiii.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 24.9. Copiilor li se asigur spaii suficiente i dotrile
corespunztoare |
|
pentru vizitele efectuate n SRD de familie i alte persoane
|
|
importante pentru copil, pentru pregtirea, pstrarea i
servirea
|
|
meselor, pentru studiu i alte activiti educaionale, pentru
|
|
recreere-socializare - vezi procedurile 5.6, 10.7, 14.5, 15.8,
16.6 i|
|
16.7.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 24.10. SRD i poate organiza condiii de gzduire tip respiro pentru
copiii |
|
din comunitate. Admiterea n SRD cu acest scop se face n
condiiile |
|
legii.
|

|
________________________________________________________________________
______|

Indicatori pentru Standardul 24


(I)24.1. Numrul de copii care locuiesc n SRD de 3 luni, 6 luni, 9 luni, un
an, 3 ani i peste 5 ani. Motivele pentru care copiii care locuiesc n SRD de
mai mult de un an i nu au putut fi (re)integrai n familie sau n societate.
(I)24.2. Mobilierul i echipamentele existente n SRD sunt n conformitate
cu numrul, vrsta i nevoile speciale ale copiilor.
(I)24.3.1. Starea imobilului, instalaiilor, mobilierului, cureniei i
igienei.
(I)24.3.2. Planurile i programele de ntreinere, reparare, modernizare,
curenie i igien ale SRD, bugetul alocat i personalul desemnat.
(I)24.4.1. Numrul de copii din fiecare dormitor nu depete numrul
maxim admis.
(I)24.4.2. Excepiile admise de coordonatorul SRD.
(I)24.5. - 24.8. Condiiile din dormitoare corespund prevederilor SMO
prezente.
(I)24.9. Vezi (I)5.6.,10.7., 14.5., 15.8., 16.6. i 16.7.
(I)24.10. Numrul de copii aflai n SRD pentru serviciu de respiro. Copiii
beneficiaz de aceleai condiii conform prevederilor SMO prezente.
________________________________________________________________________
______
| Standardul 25 | Spaiile igienico-sanitare
|
|
|
|
|
| Serviciul pentru protecia copilului de tip
rezidenial
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti asigur spaii
|
|
| igienico-sanitare suficiente, amenajate i dotate cu
|
|
| echipamentul corespunztor numrului i nevoilor
specifice
|
|
| ale copiilor.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii au acces la spaii igienico-sanitare, n
condiii de |
|
| siguran, funcionalitate i confort, de respectare a
|
|
| demnitii i intimitii personale.
|

|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 25
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 25.1. n SRD exist toalete suficiente, organizate pe sexe. Toaletele
sunt
|
|
amenajate cu materiale ce permit o igienizare rapid (gresie,
faian),|
|
sunt prevzute cu materiale antiderapante n zonele cu risc de
|
|
alunecare i cdere i sunt dotate cu instalaiile necesare
(cabine WC,|
|
chiuvete) i materialele consumabile uzuale (spun, hrtie
igienic). |
|
Pentru copiii cu dizabiliti motorii se asigur toalete
adaptate i
|
|
echipate corespunztor pentru a fi accesibile i confortabile
(vas WC |
|
adaptat, echipamente de susinere etc.).
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 25.2. SRD asigur cte o cabin WC i respectiv cte o chiuvet la
maximum 4 |
|
copii.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 25.3. n SRD exist bi i/sau duuri suficiente, organizate pe sexe:
o
|
|
baie/du la maximum 6 copii. Spaiile pentru bi/duuri sunt
amenajate |
|
cu materiale ce pot fi cu uurin igienizate (gresie, faian),
sunt |
|
prevzute cu materiale antiderapante i sunt dotate cu
echipamentele
|
|
necesare (czi de baie/duuri) i materialele consumabile uzuale
|
|
(spun, ampon, prosoape de uz individual etc.). Pentru copiii
cu
|
|
dizabiliti motorii se asigur spaii de baie/duuri separate,
cu o
|
|
suprafa mai mare (pentru a permite manevrarea fotoliului
rulant),
|
|
adaptate i echipate corespunztor (czi de baie adaptate care
permit |
|
accesul lateral pentru transferul copilului de pe targ sau din
|
|
fotoliul rulant, instalaii de susinere etc.).
|

|
________________________________________________________________________
______|
| 25.4. n toate spaiile igienico-sanitare se asigur apa rece i ap
cald
|
|
permanent.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 25.5. Spaiile igienico-sanitare sunt compartimentate, iar uile
|
|
compartimentelor se ncuie pe dinuntru, pentru a respecta
cerinele de|
|
intimitate i siguran ale copiilor. Personalul poate descuia
uile de|
|
la grupurile igienico-sanitare, din afara compartimentelor, n
caz de |
|
urgen.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 25.6. n SRD exist spaii adecvate pentru splarea, curarea,
igienizarea |
|
rufriei, conform normelor igienico-sanitare n vigoare i cu
dotrile |
|
necesare.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 25.7. SRD are amenajate spaii adecvate, conform normelor legale n
vigoare, |
|
pentru depozitarea n condiii de siguran a materialelor de
|
|
igienizare (detergeni, dezinfectani etc.).
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 25.8. Pentru copiii cu dizabiliti care necesit asisten pentru
igien i |
|
ngrijire corporal se asigur personal de sprijin care ajut
copiii, |
|
la cererea acestora i ori de cte ori este nevoie, cu discreie
i n |
|
respectul demnitii i intimitii acestora. Se recomand ca
persoana |
|
care ajut copilul s fie de acelai sex cu acesta.
|
|
________________________________________________________________________
______|

Indicatori pentru Standardul 25

(I)25.1. Toaletele din SRD corespund prevederilor SMO prezente.


(I)25.2. Raportul dintre numrul de copii din SRD i numrul de cabine
WC.
(I)25.3.1. Bile i/sau duurile corespund prevederilor SMO prezente.
(I)25.3.2. Raportul dintre numrul de copii din SRD i numrul de
bi/duuri.
(I)25.4. Furnizarea apei reci i calde la grupurile igienico-sanitare.
(I)25.5. Compartimentarea spaiilor igienico-sanitare, modul de nchidere
a acestora.
(I)25.6. Spaiile pentru splarea, curarea i igienizarea rufriei
corespund normelor igienico-sanitare n vigoare.
(I)25.7. Materialele de igienizare nu sunt la ndemna copiilor.
(I)25.8.1. Sarcinile personalului privind acordarea de sprijin copiilor
pentru igien i ngrijire corporal.
(I)25.8.2. Opiniile copiilor cu privire la realizarea igienei personale de
ctre personal.
________________________________________________________________________
______
| Standardul 26 | Sigurana i securitatea
|
|
|
|
|
| Serviciul pentru protecia copilului de tip
rezidenial
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti ia msurile de siguran
i
|
|
| securitate legale i necesare pentru asigurarea
proteciei
|
|
| copiilor, personalului i a vizitatorilor mpotriva
|
|
| evenimentelor i accidentelor cu potenial vtmtor.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii se afl n siguran att n cadrul serviciului
pentru|
|
| protecia copilului de tip rezidenial pentru copiii
cu
|
|
| dizabiliti, ct i n afara acestuia.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 26
|
|
________________________________________________________________________
______|

| 26.1. Coordonatorul SRD se asigur c evaluarea factorilor i


potenialului |
|
de risc pentru sigurana i securitatea copiilor i a celorlalte
|
|
persoane din incinta SRD are loc periodic i este nregistrat.
|
|
Evaluarea se realizeaz de personal calificat desemnat de
coordonatorul|
|
unitii, precum i al unor servicii specializate de inspecie
i
|
|
control din afara SRD, conform legii n vigoare: verificarea
|
|
instalaiilor de gaz, de ap, electrice, de nclzit,
verificarea
|
|
stocului de alimente, medicamente i a trusei de prim-ajutor,
|
|
verificarea depozitrii gunoiului i a resturilor menajere etc.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 26.2. Pe baza evalurii riscurilor menionat anterior,
administratorul SRD |
|
identific msurile necesare pentru evitarea pericolelor sau
reducerea |
|
riscului la un nivel acceptabil, cum ar fi: paz contra
incendiilor,
|
|
proceduri de evacuare de urgen a unitii etc.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 26.3. SRD i stabilete proceduri referitoare la siguran i
securitate n |
|
cadrul SRD i n afara acestuia, inclusiv cu privire la
soluionarea
|
|
unor situaii de criz care pot fi anticipate: mbolnvire,
|
|
accidentare, reclamaii grave, reducere de personal, incendiu
etc.
|
|
Aceste proceduri sunt aduse la cunotina personalului, precum
i a
|
|
copiilor, n raport cu vrsta, gradul de maturitate i tipul
|
|
dizabilitii i/sau gradului de handicap.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 26.4. Coordonatorul SRD se asigur c SRD are toate autorizaiile i
|
|
asigurrile necesare pentru o funcionare optim i rspunde
cerinelor|
|
autoritilor locale n ceea ce privete sigurana i
securitatea
|
|
copiilor, n conformitate cu prevederile legislative n vigoare.
|

|
________________________________________________________________________
______|
| 26.5. SRD asigur msuri speciale de siguran i prevenire a
accidentelor
|
|
n raport cu tipul dizabilitii i/sau gradul de handicap al
copiilor |
|
rezideni: pentru copiii nedeplasabili se asigur asisten
calificat |
|
pentru ngrijirea corporal; pentru copiii cu incontinen
urinar se |
|
asigur materiale i echipamente suficiente, precum i
consiliere
|
|
pentru meninerea igienei; pentru copiii cu dizabiliti
motorii, care |
|
utilizeaz fotoliu rulant, se asigur accesibilizarea mediului
fizic
|
|
(ui glisante, pante, scripei, spaii igienico-sanitare
adaptate
|
|
etc.); pentru copiii cu dizabiliti/handicap vizual se
amenajeaz
|
|
benzi de ghidaj, indicatoare cu grafic n relief (scriere
Braille)
|
|
etc.; pentru copiii cu dizabiliti de auz se asigur elemente
de
|
|
semnalizare vizual, zone colorate contrastant etc. - vezi
procedura
|
|
23.8.
|
|
________________________________________________________________________
______|

Indicatorii pentru standardul 26


(I)26.1. - 26.2. Documentele administrative ale SRD.
(I)26.3. MOF conine proceduri referitoare la siguran i securitate.
Copiii i personalul cunosc aceste proceduri; existena documentelor de
prezentare a riscurilor de accidente i de luare la cunotin de ctre copii
(interpret n limbajul semnelor, materiale scrise n Braille, casete audio) i
personal (n mod periodic).
(I)26.4. Existena i valabilitatea autorizaiilor, asigurrilor, altor
documente administrative.
(I)26.5. Existena msurilor speciale de siguran i securitate pentru
copiii cu dizabiliti.
RESURSE UMANE
________________________________________________________________________
______

| Standardul 27 | Recrutare i angajare


|
|
|
|
|
| Personalul este selectat cu atenie i
responsabilitate prin |
|
| intermediul unui proces de recrutare i angajare care
se
|
|
| desfoar n acord cu legislaia n vigoare i
rspunde
|
|
| nevoilor copiilor i misiunii serviciului.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii din cadrul serviciului pentru protecia
copilului de |
|
| tip rezidenial pentru copiii cu dizabiliti, precum
i
|
|
| prinii sau alte persoane care i viziteaz
beneficiaz de |
|
| servicii de calitate oferite de personal calificat.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 27
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 27.1. Angajatorul este obligat s angajeze personal calificat care s
|
|
rspund prevederilor SMO prezente. Dac SRD funcioneaz ntr-o
zon |
|
geografic n care triesc comuniti etnice minoritare, se
recomand |
|
ca n componena personalului SRD s existe i profesioniti
care
|
|
vorbesc limba minoritilor respective. Se recomand angajarea
unor
|
|
profesioniti care cunosc problematica i nevoile speciale ale
copiilor|
|
cu dizabiliti i care au abiliti empatice i de comunicare
cu
|
|
aceti copii.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 27.2. Angajatorul poate dispune, n condiiile legii, i de alt
personal
|
|
dect cel prevzut n statul de funcii al SRD, n vederea
ndeplinirii|
|
misiunii SRD n condiii optime.
|
|
________________________________________________________________________
______|

| 27.3. Coordonatorul SRD trebuie s aib studii superioare i


experien de
|
|
cel puin doi ani n servicii pentru copil i familie. La
angajare se |
|
acord prioritate profesionitilor care au pregtire
managerial.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 27.4. Coordonatorul SRD se asigur c fiele de post sunt revizuite n
|
|
funcie de dinamica cerinelor posturilor respective.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 27.5. n SRD din sistemul public se poate angaja personal
disponibilizat n |
|
urma nchiderii instituiilor de tip vechi, dac acesta
beneficiaz de |
|
reconversie sau recalificare i corespunde prevederilor SMO
prezente. |
|
________________________________________________________________________
______|
| 27.6. Recrutarea i angajarea aa-numitului printe social, inclusiv
|
|
ntocmirea fiei de post a acestuia, trebuie s respecte
prevederile
|
|
SMO prezente.
|
|
________________________________________________________________________
______|

Indicatorii pentru Standardul 27


(I)27.1.1. Diplomele de studii i alte acte care atest calificarea
personalului angajat.
(I)27.1.2. Procesul de recrutare i angajare este conform legislaiei n
vigoare i prevederilor standardelor minime obligatorii.
(I)27.2. Statul de funcii al SRD i organigrama complet a furnizorului de
servicii.
(I)27.3. - (I)27.6. Organigrama, diplomele de studii, contractele de munc,
contractele de voluntariat, fiele de post, dosarele angajailor.
________________________________________________________________________
______
| Standardul 28 | Numrul i structura de personal
|
|
|
|

|
| Numrul i structura de personal ale serviciului
pentru
|
|
| protecia copilului de tip rezidenial pentru copiii
cu
|
|
| dizabiliti sunt satisfctoare pentru ndeplinirea
misiunii|
|
| acestuia n condiii optime.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii beneficiaz de continuitate n ngrijire i de
|
|
| servicii de calitate oferite de personal calificat la
orice |
|
| or din zi i din noapte.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 28
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 28.1. Numrul i structura de personal trebuie s fie adecvate pentru
|
|
ndeplinirea activitilor prevzute de SMO prezente.
Angajatorul
|
|
trebuie s-i stabileasc o structur organizatoric flexibil,
pe
|
|
categorii de personal, n corelare cu necesitile identificate
n
|
|
evoluia social a comunitii i ale serviciilor pe care le
ofer.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 28.2. Stabilirea numrului i structurii de personal se face de ctre
|
|
angajator mpreun cu coordonatorul SRD, se nregistreaz i se
|
|
revizuiete cel puin anual. n stabilirea numrului i
structurii de |
|
personal se ine cont de permanena pe timp de zi i de noapte,
|
|
raportul minim aduli-copii (vezi procedura 28.3.), planurile
|
|
individualizate de protecie, nevoile specifice ale copiilor,
precum |
|
i de numrul de copii din SRD, prezena ambelor sexe i
rezolvarea
|
|
oricror dificulti cu care se confrunt SRD la un moment dat.
|
|
Normarea se face n funcie de raportul minim aduli-copii
(vezi
|
|
procedura 28.3.) i cu asigurarea respectrii drepturilor
angajailor,|

|
conform prevederilor Codului muncii.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 28.3. Raportul minim aduli-copii care trebuie respectat n SRD este
redat |
|
n tabelul de mai jos. La calcularea acestui raport se iau n
|
|
considerare: a) numrul de copii din SRD i gradul de
dependen al
|
|
acestora fa de personalul de ngrijire i b) numrul
personalului de|
|
ngrijire de baz i educaie non-formal i informal din SRD
i,
|
|
dup caz, prin nsumare, cel al infirmierelor.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 28.4. Furnizorul de servicii trebuie s asigure urmtoarele categorii
|
|
principale de personal pentru copiii din SRD: a) personal
pentru
|
|
ngrijirea de baz i educaia non-formal i informal, b)
personal |
|
pentru ngrijirea sntii, c) personal pentru reabilitare,
|
|
d) personal pentru conducere i administrare, e) personal
pentru
|
|
ntreinere i paz, f) personal pentru dezvoltarea
deprinderilor de |
|
via i pregtirea reintegrrii sau integrrii familiale. n
cazul
|
|
aa-numitului printe social, acesta poate asigura activitile
de
|
|
ngrijire de baz, educaie non-formal i informal,
supraveghere pe |
|
timp de noapte, administrare a medicamentelor prescrise de
medic,
|
|
pregtirea meselor, asigurarea cureniei, splatul rufelor,
|
|
dezvoltarea unora dintre deprinderile de via independent
etc.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 28.5. Coordonatorul i furnizorul de servicii trebuie s asigure
|
|
profesioniti pentru supervizarea personalului - vezi
standardul 30. |
|
________________________________________________________________________
______|
| 28.6. Personalul pentru ngrijirea de baz i educaie non-formal i
|

|
informal este reprezentat de educator sau educatorul
specializat. Se |
|
asigur doi educatori pe grupa de copii, cte un educator pe
tur,
|
|
respectiv 7.00 - 15.00 i 14.00 - 22.00; pe timpul nopii, n
situaia|
|
n care nu se poate asigura prezena unui educator, se asigur
|
|
prezena unui supraveghetor la dou grupe de copii, ntre
|
|
21.00 - 7.00.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 28.7. Personalul pentru ngrijirea sntii poate fi reprezentat de
|
|
infirmiere, asistente medicale, inclusiv dieteticiene, i
medici, n |
|
funcie de nevoile copiilor din SRD. Se asigur o asistent
medical |
|
la dou grupe de copii, cte o asistent pe tur. Toi copiii
din SRD |
|
trebuie nscrii la medicul de familie din comunitate. n
situaia n |
|
care acest lucru nu este posibil i faptul este bine
documentat,
|
|
furnizorul de servicii trebuie s asigure angajarea unui medic,
|
|
conform prevederilor Codului muncii. Acordarea serviciilor
medicale de|
|
specialitate i stomatologice se realizeaz n acord cu
prevederile
|
|
legislative n vigoare din domeniul sntii i ale SMO
prezente.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 28.8. Personalul pentru conducere i administrare este reprezentat de
|
|
coordonator, contabil, administrator etc., care, n funcie de
tipul |
|
SRD, pot sau nu s se regseasc n aceeai locaie cu copiii.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 28.9. Personalul pentru ntreinere i paz este reprezentat de
buctar,
|
|
ajutor de buctar, ngrijitor de curenie, spltoreas,
muncitor
|
|
pentru ntreinere, fochiti, paznic, ofer etc.
|
|
________________________________________________________________________
______|

| 28.10. Personalul pentru dezvoltarea deprinderilor de via i


pregtirea
|
|
reintegrrii sau integrrii familiale este reprezentat n
principal de|
|
psihologi i asisteni sociali. Numrul i modalitatea de
angajare se |
|
face cu respectarea legislaiei n vigoare i a prevederilor
SMO
|
|
prezente, dar totodat ine cont de SMO pentru serviciul de
dezvoltare|
|
a deprinderilor de via independent, pentru centrul de
pregtire i |
|
sprijinire a reintegrrii i integrrii copilului n familie i
pentru|
|
managementul de caz n domeniul proteciei copilului.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 28.11. Furnizorul de servicii mpreun cu coordonatorul SRD face toate
|
|
eforturile pentru a asigura continuitatea personalului, pentru
a nu
|
|
produce tulburri de ataament i de dezvoltare ale copiilor
|
|
rezideni.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 28.12. Dac n SRD se desfoar activiti de abilitare/reabilitare,
|
|
furnizorul de servicii trebuie s asigure angajarea
personalului de
|
|
specialitate pentru reabilitare (logoped, kinetoterapeut,
ergoterapeut|
|
etc.) n funcie de dizabilitile copiilor rezideni n SRD,
n
|
|
conformitate cu prevederile Codului muncii i ale SMO prezente.
Vezi |
|
Standardul 16.
|
|
________________________________________________________________________
______|

Tabel - Raportul minim aduli-copii din SRD


__________________________________________________
| Categorii de vrst/ | Nr. de
| Raport minim |
| grad de dependen
| copii/grup| aduli-copii |
|______________________|____________|______________|
| natere - 3 ani/
|
6 |
1:2
|
| dependen total
|
|
|
|______________________|____________|______________|

| 4 - 6 ani/dependen |
8 |
1:3
|
| parial
|
|
|
|______________________|____________|______________|
| 7 - 12 ani
|
12 |
1:4
|
|______________________|____________|______________|
| Peste 13 ani
|
12 |
1:6
|
|______________________|____________|______________|

Indicatorii pentru Standardul 28


(I)28.1. Numrul i structura de personal sunt nregistrate i corespund
prevederilor SMO prezente.
(I)28.2. MOF cuprinde cel puin urmtoarele aspecte referitoare la
numrul i structura de personal: a) raportul aduli-copii pe ture, n timpul
zilei i n timpul nopii, b) numrul personalului angajat conform
prevederilor Codului muncii, prezent n SRD, care lucreaz pe anumite
perioade, ale zilei, lunii sau anului, n SRD i care lucreaz pentru SRD dar,
n cea mai mare parte a timpului, n alte locaii, d) structura de personal per
ansamblu i pe ture, n timpul zilei i n timpul nopii, e) organizarea i
planificarea turelor (durata, ora de ncepere i de terminare, personal, date
etc.).
(I)28.3. Raportul aduli-copii este nregistrat i este cel puin egal sau mai
mare dect numrul minim din SMO prezente.
(I)28.3. - 28.12. Organigrama, dosarele angajailor, MOF. Corespondena
dintre numrul i structura de personal i raportul minim aduli-copii,
activitile obligatorii din SRD i totalul activitilor prevzute pentru
ndeplinirea misiunii SRD, n conformitate cu SMO prezente. Modalitile
de angajare sunt variate (norm ntreag, jumti de norm, subcontractare
firme de specialitate, convenii de colaborare cu ali furnizori de servicii etc.)
n funcie de resursele furnizorului de servicii, tipul SRD.
________________________________________________________________________
______
| Standardul 29 | Formarea iniial i continu a personalului
|
|
|
|
|
| Resursele umane ale serviciului pentru protecia
copilului de|
|
| tip rezidenial pentru copiii cu dizabiliti au
pregtirea |
|
| corespunztoare i abiliti de a lucra cu copiii cu
i/sau |
|
| fr dizabiliti, precum i n echip.
|
|_______________|
______________________________________________________________|

| Rezultat
| Copiii beneficiaz de servicii de calitate i
personalizate |
|
| din partea unor profesioniti bine pregtii, cu
abiliti
|
|
| empatice i de comunicare.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 29
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 29.1. La angajare, n lipsa unei formri iniiale n domeniul
proteciei
|
|
copilului, inclusiv a celui cu dizabiliti, fiecare
profesionist
|
|
beneficiaz de formare n acest domeniu, asigurat din bugetul
|
|
angajatorului.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 29.2. Fiecare angajat al SRD, inclusiv coordonatorul acestuia,
beneficiaz |
|
de cel puin 42 de ore pe an de formare continu n domeniul
|
|
proteciei copilului/proteciei copilului cu dizabiliti sau
domenii |
|
conexe/interdisciplinare, asigurate din bugetul angajatorului.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 29.3. Educaia permanent a personalului de specialitate, precum i
formarea|
|
profesional continu pentru toi angajaii SRD, vor fi
promovate,
|
|
sprijinite i nregistrate de ctre coordonatorul SRD.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 29.4. Voluntarii acioneaz n baza unor contracte clare, n acord cu
|
|
legislaia n vigoare.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 29.5. SRD are obligaia s asigure un numr minim de 14 ore de
formare n
|
|
cadrul SRD pentru voluntari, nainte de nceperea activitilor
|
|
acestora.
|

|
________________________________________________________________________
______|
| 29.6. Formarea profesional continu a voluntarilor va fi promovat,
|
|
sprijinit i nregistrat de ctre coordonatorul SRD.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 29.7. La angajare, n lipsa unei pregtiri n domeniul managementului
|
|
serviciilor sociale, coordonatorul SRD beneficiaz de formare
n acest|
|
domeniu, asigurat din bugetul angajatorului.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 29.8. Coordonatorul SRD beneficiaz anual de cel puin 21 de ore de
formare |
|
n domeniul managementului de servicii, asigurate din bugetul
|
|
angajatorului.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 29.9. Educaia permanent i formarea profesional continu a
angajailor se|
|
realizeaz conform legislaiei n vigoare, prin intermediul
cursurilor|
|
organizate n cadrul sistemului educaional, sanitar i al
formrii
|
|
profesionale a adulilor.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 29.10. Aa-numitul printe social trebuie s aib pregtire de
educator sau |
|
educator specializat. Se recomand utilizarea i promovarea
termenului|
|
de <<persoan de referin>> n locul celui de <<printe
social>>.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 29.11. Vezi procedurile 8.4, 13.1, 17.10, 18.6, 19.2 pentru care
angajatorul |
|
asigur formarea din bugetul su.
|
|
________________________________________________________________________
______|

Indicatorii pentru Standardul 29


(I)29.1. - (I)29.8. Dosarul personal al fiecrui angajat, inclusiv al
coordonatorului i voluntarilor, cuprinde documentele prevzute de legislaia
n vigoare, inclusiv certificatele de absolvire a cursurilor de formare iniial
i continu prevzute de SMO prezente. Exemple de domenii conexe i/sau
interdisciplinare: asisten social, prevenirea abuzului, neglijrii i
exploatrii copilului, inclusiv a traficului i celor mai grave forme de munc
a copilului, violena n familie.
(I)29.9. - 29.10. Certificatele de absolvire cu recunoatere naional i cele
cu recunoatere din partea angajatorului. n cazul celor din urm se verific
modalitatea de desfurare a programului de formare, utiliznd criteriile
existente n legislaia de formare profesional a adultului.
(I)29.11. Vezi indicatorii corespunztori.
________________________________________________________________________
______
| Standardul 30 | Supervizare
|
|
|
|
|
| Serviciul pentru protecia copilului de tip
rezidenial
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti dispune de un sistem
eficient |
|
| de supervizare al resurselor umane, care permite
funcionarea|
|
| sa la randament optim.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Rezultat
| Personalul este motivat i performant, asigurnd
servicii de |
|
| calitate pentru copiii rezideni.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 30
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 30.1. edinele de supervizare cu personalul au loc, prin rotaie,
periodic |
|
- cel puin o dat pe sptmn - sau de cte ori este nevoie i
sunt |
|
nregistrate.
|
|
________________________________________________________________________
______|

| 30.2. edinele de supervizare se desfoar individual i n echip.


|
|
________________________________________________________________________
______|
| 30.3. Coordonatorul SRD are obligaia de asigura supervizarea intern
i
|
|
extern a personalului de specialitate i a voluntarilor.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 30.4. Supervizarea voluntarilor este asigurat de ctre personal
desemnat de |
|
coordonatorul SRD.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 30.5. Furnizorul de servicii are obligaia de a asigura supervizarea
|
|
coordonatorului SRD.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 30.6. Supervizarea se realizeaz de specialiti cu studii superioare
|
|
socio-umane cu pregtire n supervizare sau experien de cel
puin
|
|
doi ani n servicii pentru copil i familie n plus fa de
persoanele |
|
crora li se asigur supervizarea respectiv.
|
|
________________________________________________________________________
______|

Indicatorii pentru Standardul 30


(I)30.1. Numrul mediu lunar i numrul anual de edine de supervizare a
personalului.
(I)30.2.- (I)30.5. Numrul mediu lunar i numrul anual de supervizri
individuale i de grup pentru personal, voluntari i coordonator.
(I)30.6. Documentele nregistrate referitoare la supervizare.
ADMINISTRARE I MANAGEMENT
________________________________________________________________________
______
| Standardul 31 | Proiectul instituional
|

|
|
|
|
| Coordonatorul se asigur c serviciul pentru protecia
|
|
| copilului de tip rezidenial pentru copiii cu
dizabiliti
|
|
| funcioneaz n acord cu un proiect instituional
ntocmit n|
|
| baza prevederilor standardelor minime obligatorii
prezente i|
|
| a nevoilor specifice ale copiilor care sunt protejai
n
|
|
| serviciul respectiv.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii beneficiaz de protecie la standarde cel puin
minime|
|
| de calitate pe toat perioada ct sunt rezideni n
cadrul
|
|
| serviciului pentru protecia copilului de tip
rezidenial
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 31
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 31.1. Coordonatorul SRD are obligaia de a elabora, n colaborare cu
|
|
personalul de specialitate din subordine, un document cadru numit
|
|
proiect instituional, care cuprinde cel puin urmtoarele:
|
|
a) definiia SRD, b) misiunea acestuia, c) principiile, d)
obiectivele |
|
de dezvoltare instituional, e) activitile, f) clienii i
nevoile |
|
specifice ale acestora, g) resursele umane, materiale i
financiare
|
|
disponibile i poteniale.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 31.2. n afara prevederilor SMO prezente, n elaborarea proiectului
|
|
instituional, coordonatorul trebuie s in cont de prevederile
|
|
Conveniei ONU cu privire la drepturile copilului i alte
documente
|
|
internaionale cu privire la persoanele cu dizabiliti la care
|

|
Romnia este parte, n vederea mbuntirii proiectului
instituional |
|
i creterii calitii proteciei copiilor peste limita minim
din SMO |
|
prezente sau alte SMO aprobate.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 31.3. n vederea elaborrii proiectului instituional, coordonatorul
|
|
mpreun cu personalul de specialitate realizeaz o analiz a
|
|
situaiei actuale a SRD n ceea ce privete gradul i modul de
|
|
ndeplinire a SMO prezente. Aceast analiz se consemneaz ntrun
|
|
raport de evaluare iniial a SRD n termen de 60 de zile de la
|
|
publicarea SMO prezente n Monitorul Oficial.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 31.4. Proiectul instituional este reevaluat i, dup caz, revizuit
anual sau|
|
de cte ori este nevoie, n aceleai condiii ca i elaborarea
sa.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 31.5. Proiectul instituional al SRD este avizat de furnizorul de
servicii, |
|
care este obligat s monitorizeze punerea n practic a
acestuia.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 31.6. SMO i proiectul instituional stau la baza ntocmirii
celorlalte
|
|
documente cu care opereaz unitatea, respectiv MOF, regulamentul
de
|
|
ordine interioar sau, dup caz, normele interne de funcionare,
|
|
proceduri de lucru, materiale informative etc.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 31.7. Coordonatorul are responsabilitatea ca misiunea SRD s fie
formulat
|
|
n scris, afiat, cunoscut i promovat att n cadrul
acestuia, ct |
|
i n comunitate.
|

|
________________________________________________________________________
______|
| 31.8. SRD are un regulament de ordine interioar sau, dup caz, norme
|
|
interne de funcionare, care reflect spiritul valorilor
democratice
|
|
de respect pentru drepturile copilului i ale individului, sunt
|
|
avizate de coordonatorul SRD i aduse la cunotina ntregului
|
|
personal.
|
|
________________________________________________________________________
______|

Indicatorii pentru Standardul 31


(I)31.1.1. SRD dispune de un proiect instituional semnat de coordonator
i personalul de specialitate care au contribuit la elaborarea acestuia.
(I)31.1.2. Coninutul proiectului instituional este n acord cu prevederile
SMO prezente.
(I)31.2. Gradul n care proiectul instituional reflect prevederile
Conveniei ONU cu privire la drepturile copilului i alte documente
internaionale cu privire la persoanele cu dizabiliti la care Romnia este
parte.
(I)31.3. Raportul de evaluare iniial a SRD.
(I)31.4. Numrul de revizuiri efectuate pe parcursul unui an, rapoartele de
reevaluare a SRD.
(I)31.5. Proiectul instituional este semnat de furnizorul de servicii sau de
persoana desemnat de acesta pentru monitorizarea SRD, rapoartele de
vizit ntocmite de aceast persoan.
(I)31.7. Misiunea SRD este afiat ntr-un loc adecvat, este cunoscut de
personal i popularizat prin mijloace specifice n comunitate (de exemplu,
pliante, brouri .a.).
(I)31.8. Regulamentul de ordine interioar a unitii (n cazul SRD cu
personalitate juridic), respectiv normele interne de funcionare (n cazul
SRD fr personalitate juridic), sunt disponibile i cunoscute de ctre
personalul SRD.
________________________________________________________________________
______
| Standardul 32 | Managementul comunicrii i informaiei
|
|
|
|

|
| Serviciul pentru protecia copilului de tip
rezidenial
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti colaboreaz permanent cu
|
|
| profesionitii, autoritile administraiei locale i
alte
|
|
| servicii pentru copil i familie din comunitate i
totodat |
|
| promoveaz munca n echip att n interiorul, ct i
n
|
|
| exteriorul su.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii rezideni beneficiaz de sprijinul i
serviciile
|
|
| oferite sau facilitate de serviciul pentru protecia
|
|
| copilului de tip rezidenial pentru copiii cu
dizabiliti n|
|
| vederea reintegrrii sau integrrii familiale i/sau
|
|
| integrrii lor socio-profesionale.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 32
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 32.1. Activitatea de parteneriat cu celelalte instituii i servicii
din
|
|
comunitate se desfoar n conformitate cu MOF ntocmit n
baza
|
|
prevederilor SMO prezente.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 32.2. Furnizorul de servicii este obligat s asigure monitorizarea
extern a|
|
activitii SRD. Persoana desemnat n acest sens va efectua
vizite la|
|
SRD, anunate i neanunate, n mod periodic - cel puin o dat
pe
|
|
lun, care sunt nregistrate n documentele furnizorului de
servicii |
|
i n copie la SRD. Se recomand ca aceste vizite s se fac n
|
|
general neanunat. Vizitele anunate se fac n cazul n care
persoana |
|
desemnat dorete s ntlneasc anumii profesioniti din
cadrul SRD,|
|
care trebuie ntiinai din timp n legtur cu vizita
respectiv.
|

|
________________________________________________________________________
______|
| 32.3. Vizitele se fac cu scopul monitorizrii punerii n practic a
|
|
proiectului instituional, ceea ce implic verificarea tuturor
|
|
documentelor relevante i a termenelor limit, precum i
discuii cu |
|
personalul i cu orice copil care dorete acest lucru.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 32.4. Persoana desemnat face recomandri, avizate de furnizorul de
servicii|
|
i verific modul de ndeplinire a acestora.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 32.5. SRD i organizeaz o baz de date pentru nregistrarea,
monitorizarea|
|
i evaluarea propriilor activiti, care este utilizat conform
|
|
legislaiei n vigoare, n ceea ce privete accesul la
informaii i |
|
asigurarea confidenialitii informaiilor cu privire la
clieni.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 32.6. SRD are obligaia de a completa fia de monitorizare a
situaiei
|
|
copilului, pe care o transmite la SPSPC pentru realizarea bazei
de
|
|
date i monitorizrii situaiei tuturor copiilor aflai n
evidena
|
|
sistemului de protecie a copilului.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 32.7. Toi angajaii SRD, precum i profesionitii care intervin n
|
|
activitatea SRD la un moment dat, semneaz contracte de
|
|
confidenialitate privind informaiile despre clienii SRD.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 32.8. Coordonatorul trebuie s ia msuri cu privire la orice problem
|
|
aprut n SRD (de exemplu, rulaj mare al personalului,
reclamaii)
|

|
sau n viaa copiilor (de exemplu, abuz, abandon colar). n
|
|
situaiile de urgen, definite prin punerea n pericol a
vieii
|
|
i/sau securitii copilului, msurile trebuie luate n cel mai
scurt |
|
timp, maxim 24 de ore, cu anunarea managerului de caz i a
|
|
furnizorului de servicii.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 32.9. Fondurile alocate SRD de ctre furnizorul de servicii (SPSPC,
OPA sau |
|
autoritile administraiei publice locale) sunt suficiente
pentru
|
|
ndeplinirea misiunii SRD, prevederilor SMO prezente i a
oricror
|
|
alte activiti derulate de SRD n acord cu legislaia n
vigoare i |
|
nevoile identificate.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 32.10. Coordonatorul SRD are responsabilitatea de a asigura surse
|
|
suplimentare de finanare, cu precdere prin identificarea i
|
|
mobilizarea resurselor comunitare, pentru asigurarea derulrii
|
|
activitilor necesare n SRD i n comunitate.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 32.11. Coordonatorul SRD are responsabilitatea de a superviza
utilizarea
|
|
fondurilor derulate de SRD.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 32.12. Pe tot parcursul rezidenei n SRD, copiii care au mplinit
vrsta de |
|
10 ani, precum i familia sau, dup caz, reprezentantul legal
al
|
|
copilului au acces la datele din dosarul copilului, numai dac
acest |
|
lucru nu contravine interesului superior al acestuia. n
situaia n |
|
care unele date din dosar pot pune n pericol securitatea i
|
|
dezvoltarea copilului, coordonatorul SRD poate decide
restricionarea |

|
accesului persoanelor menionate anterior la aceste date, pe o
|
|
perioad determinat de timp, i acest fapt se consemneaz n
dosarul |
|
copilului mpreun cu motivaia acestui fapt.
|
|
________________________________________________________________________
______|

Indicatorii pentru Standardul 32


(I)32.1.1. MOF este disponibil i cunoscut de personalul SRD.
(I)32.1.2. Numrul anual de convenii de colaborare dintre furnizorul de
servicii i alte instituii i servicii din comunitate.
(I)32.2.1. Numrul anual al rapoartele de vizit, pe categorii (anunate i
neanunate).
(I)32.2.2. i 32.3.1. Coninutul rapoartelor de vizit.
(I)32.3.2. Numrul de copii cu care se ntlnete persoana desemnat de
furnizorul de servicii, per vizit, lunar i anual.
(I)32.4. Gradul de ndeplinire a recomandrilor formulate de persoana
desemnat de furnizorul de servicii.
(I)32.5.1. Baza de date a SRD este operaional.
(I)32.5.2. SRD are un sistem clar de utilizare a bazei de date de ctre
personalul unitii n ceea ce privete accesul la informaii i asigurarea
confidenialitii pentru clieni.
(I)32.7. Existena contractelor de confidenialitate.
(I)32.8. Numrul mediu lunar i numrul anual de msuri de urgen,
tipologia acestora.
(I)32.9. - 32.11. Bugetul anual al SRD.
(I)32.12. Numrul mediu lunar i numrul anual de cazuri n care accesul
la unele date din dosarul copilului a fost restricionat temporar de ctre
coordonatorul SRD.
________________________________________________________________________
______
| Standardul 33 | Managementul resurselor umane
|
|
|
|
|
| Coordonatorul serviciului pentru protecia copilului
de tip |
|
| rezidenial pentru copiii cu dizabiliti se asigur
c
|
|
| ntregul personal este calificat i pregtit
corespunztor, |

|
| contient de responsabilitile care i revin prin
fia
|
|
| postului i capabil s lucreze n echip.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Rezultat
| Personalul corespunde numrului de copii rezideni,
nevoilor |
|
| lor specifice i dificultilor cu care se poate
confrunta
|
|
| serviciul pentru protecia copilului de tip
rezidenial
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti la un moment dat.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 33
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 33.1. Vezi prevederilor standardelor 27 - 30.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 33.2. Personalului i se pun la dispoziie toate documentele relevante
pentru |
|
munca sa: proiectul instituional, MOF, regulamentul de ordine
|
|
interioar sau, dup caz, normele interne de funcionare,
proceduri de |
|
lucru etc.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 33.3. Coordonatorul SRD organizeaz periodic - cel puin o dat pe
lun, sau |
|
de cte ori este nevoie edine administrative cu ntregul
personal.
|
|
Aceste edine sunt planificate, au o agend afiat i
coninutul lor |
|
este consemnat n procese-verbale.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 33.4. Copiilor nu se acord responsabiliti legate de ali copii din
SRD,
|
|
nici pentru acoperirea lipsei de personal din cadrul SRD.
Copiilor
|
|
crora li se acord responsabiliti legate de anumite sarcini
n
|
|
cadrul SRD n procesul dezvoltrii deprinderilor de via
independent,|

|
sunt supravegheai de ctre personal desemnat n acest sens,
pentru a |
|
se asigura c i ndeplinesc adecvat sarcinile (de exemplu,
fr s
|
|
abuzeze de ali copii, fr s se rneasc).
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 33.5. Se recomand ca personalul s fie mixt, format din persoane de
ambele |
|
sexe.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 33.6. Prin activitile de formare, prin modul de ntocmire i
revizuire a
|
|
fielor de post pentru fiecare angajat, precum i prin toate
|
|
activitile de comunicare intern ale SRD, se promoveaz
principiul
|
|
muncii n echip ca mod de intervenie pentru asigurarea
proteciei
|
|
copilului. Se organizeaz periodic sau de cte ori este nevoie
i se
|
|
documenteaz reuniuni ale personalului de specialitate care
constituie |
|
echipa multidisciplinar a SRD (de exemplu, pentru dezbaterea
|
|
implementrii PSP sau PIS).
|
|
________________________________________________________________________
______|

Indicatorii pentru Standardul 33


(I)33.1. Vezi indicatorii corespunztori.
(I)33.2. Personalul cunoate coninutul documentelor relevante pentru
munca sa.
(I)33.3.1. Numrul mediu lunar i numrul anual al edinelor
administrative cu personalul, organizate pentru a discuta, de exemplu:
activitatea de ngrijire a copiilor din SRD, administrarea grupului de copii
prezeni n SRD, revizuirea practicilor din cadrul SRD.
(I)33.3.2. Coninutul proceselor-verbale.
(I)33.4. Coninutul PIS pentru dezvoltarea deprinderilor de via
independent.
(I)33.5. Distribuia personalului pe sexe.

(I)33.6. Numrul mediu lunar i numrul anual de reuniuni ale echipei


multidisciplinare a SRD, coninutul documentat al acestor reuniuni.
---------------