Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Resurse umane
27. Recrutare i angajare
28. Numrul i structura de personal
29. Formarea iniial i continu a personalului
30. Supervizare
Management i administrare
31. Proiectul instituional
32. Managementul comunicrii i informaiei
33. Managementul resurselor umane
MISIUNEA I LOCUL SERVICIULUI PENTRU PROTECIA
COPILULUI DE TIP REZIDENIAL N SISTEMUL DE SERVICII
SOCIALE JUDEEAN/LOCAL AL SECTOARELOR MUNICIPIULUI
BUCURETI
MISIUNEA
Introducere
Serviciile pentru protecia copilului de tip rezidenial pentru copiii cu
dizabiliti, denumite n continuare SRD, au drept misiune general
furnizarea sau asigurarea accesului copiilor, pe o perioad determinat, la
gzduire, ngrijire, reabilitare, educaie i pregtire n vederea reintegrrii
sau integrrii familiale i integrrii/includerii sociale.
Activitile de gzduire, ngrijire, educaie non-formal i informal,
sprijin emoional, consiliere, precum i dezvoltarea majoritii deprinderilor
de via i a unora dintre activitile legate de reintegrarea/integrarea
familial se acord obligatoriu n locaia SRD. Celelalte activiti se pot
acorda de ctre acelai furnizor sau de ali furnizori de servicii, n aceeai
locaie sau n alte locaii dect cea n care are loc gzduirea copilului, ns
accesul la aceste activiti este asigurat i monitorizat de SRD n
responsabilitatea cruia se afl copilul i care i asigur gzduire.
Dat fiind dinamica dezvoltrii serviciilor n sistemul descentralizat de
protecie a copilului i, n general, al serviciilor sociale este necesar ca
fiecare SRD s fie definit n acest context evolutiv i s i se atribuie
caracteristica de organizaie flexibil, capabil ea nsi s evolueze,
rspunznd nevoilor comunitii.
________________________________________________________________________
______
| Standardul 1 | Misiunea
|
|
|
|
|
| Fiecare serviciu pentru protecia copilului de tip
|
|
| rezidenial pentru copiii cu dizabiliti are o
prezentare
|
|
| scris a misiunii sale, precum i un ghid pentru
copilul/
|
|
| tnrul beneficiar care precizeaz clar modul de
organizare |
|
| i funcionare i serviciile oferite.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii i/sau tinerii beneficiari, prinii i toate
|
|
| persoanele interesate, personalul, precum i
profesionitii |
|
| din alte servicii/instituii din comunitate sunt
informai i|
|
| cunosc modul de organizare i funcionare i
serviciile pe
|
|
| care copiii/tinerii le pot primi pe parcursul ederii
lor n |
|
| cadrul serviciului de pentru protecia copilului de
tip
|
|
| rezidenial pentru copiii cu dizabiliti.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 1
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 1.1. Coordonatorul are responsabilitatea ca misiunea SRD s fie
formulat n |
|
scris, afiat, cunoscut i promovat att n cadrul acesteia,
ct i |
|
n comunitate. Misiunea trebuie avizat de serviciul public
specializat |
|
pentru protecia copilului, denumit n continuare SPSPC.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 1.2. Enunul misiunii are o form care poate s fie neleas de
ntregul
|
|
personal i de orice printe sau persoan cu responsabiliti
parentale |
|
n ceea ce privete copilul.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 1.3. Misiunea este reevaluat, actualizat i, dac este necesar,
modificat |
|
cu regularitate, cel puin o dat pe an. Orice modificare este
avizat |
|
de asemenea de ctre SPSPC.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 1.4. SRD are responsabilitatea s redacteze, s multiplice i s
nmneze
|
|
fiecrui copil i/sau tnr cu dizabiliti un ghid de prezentare
a
|
|
serviciului care cuprinde cel puin: a) misiunea i obiectivele
SRD, b) |
|
modul de organizare i funcionare a SRD, c) serviciile oferite,
d) un |
|
sumar al drepturilor i responsabilitilor beneficiarilor i e)
|
|
informaii practice despre cum i poate exprima opinia sau face
o
|
|
reclamaie.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 1.5. Ghidul destinat copiilor este elaborat i prezentat ntr-o form
|
|
accesibil n conformitate cu caracteristicile etapelor de
dezvoltare
|
|
ale principalelor grupe de vrst i capacitatea de nelegere
ale
|
|
grupului int protejat n SRD, precum i cu mijloace i
materiale
|
|
adecvate tipului de dizabilitate i/sau gradului de handicap
(interpret |
|
n limbajul semnelor, materiale scrise n Braille, casete audio
etc.). |
|
________________________________________________________________________
______|
|
| serviciului i din alte servicii/instituii din
comunitate au|
|
| acces la o prezentare schematic a locului pe care
serviciul |
|
| n cauz l ocup n sistemul de servicii sociale.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 2
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 2.1. Cartografierea sistemului de servicii sociale, publice i
private, se
|
|
realizeaz de ctre consiliul judeean sau local al sectoarelor
|
|
municipiului Bucureti, iar coordonatorul SRD are
responsabilitatea de a|
|
pune n eviden locul ocupat de SRD n cadrul acestui sistem.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 2.2. Schema este afiat ntr-un loc vizibil pentru personal,
beneficiari i |
|
vizitatori.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 2.3. Personalul este informat despre locul SRD n sistemul de servicii
|
|
sociale, imediat dup angajare.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 2.4. Prinii/reprezentanii legali ai copilului, precum i copiii
|
|
beneficiari cu vrsta peste 10 ani primesc o list cu serviciile
|
|
partenere ale SRD i ndrumri sau explicaii n legtur cu
acestea.
|
|
Tuturor copiilor beneficiari li se aduce la cunotin despre
aceste
|
|
servicii, ntr-un limbaj accesibil acestora, innd cont de
gradul de
|
|
maturitate al fiecruia i de tipului de dizabilitate i/sau
gradului
|
|
handicap.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 2.5. Orice SRD se nfiineaz numai cu avizul SPSPC.
|
|
________________________________________________________________________
______|
|
| copilului, care are drept anexe, dup caz,
certificatul de
|
|
| ncadrare ntr-un grad de handicap, certificatul de
orientare|
|
| colar i planul de servicii personalizat. Comisia
pentru
|
|
| protecia copilului se asigur, nainte de luarea
deciziei, |
|
| c serviciul n cauz poate oferi serviciile adecvate.
|
|
| Copilul este sprijinit, cu competen i cldur, s
se
|
|
| integreze n cadrul serviciului pentru protecia
copilului de|
|
| tip rezidenial sau serviciului pentru protecia
copilului de|
|
| tip rezidenial pentru copiii cu dizabiliti n care
a fost |
|
| admis.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 3
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 3.1. n baza legislaiei n vigoare i a standardelor minime
obligatorii
|
|
prezente, care sunt denumite n continuare SMO, SRD i
formuleaz
|
|
proceduri referitoare la admiterea i evaluarea copiilor, care
fac
|
|
parte integrant din metodologia de organizare i funcionare a
SRD,
|
|
denumit n continuare MOF - document intern avizat de
coordonatorul
|
|
SRD.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 3.2. Evaluarea complex a copilului se realizeaz de ctre personalul
|
|
serviciului de evaluare complex, denumit n continuare SEC, din
cadrul|
|
SPSPC, conform prevederilor ghidului metodologic privind
evaluarea
|
|
copilului cu dizabiliti i ncadrarea ntr-un grad de
handicap. Toate|
|
documentele din dosarul copilului aflat la SEC i naintat la
comisia |
|
pentru protecia copilului, denumit n continuare CPC, se afl
n
|
|
copie la SRD n care este admis copilul, prin decizia CPC.
Evaluarea
|
|
complex a copilului poate fi realizat i de personalul de
|
|
specialitate al SRD, la solicitarea SEC, fie n totalitate, fie
n
|
|
colaborare cu personalul SEC.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 3.3. n formularea propunerii de plasament/ncredinare, managerul de
caz
|
|
din cadrul SEC trebuie s in cont de principiul proximizrii
i s se|
|
consulte cu coordonatorul SRD, nainte de a nainta propunerea
ctre
|
|
CPC. Propunerea de plasament/ncredinare n SRD se formuleaz
numai
|
|
dup ce managerul de caz s-a asigurat c nu este posibil
reintegrarea |
|
n familie, nu s-a identificat o form de protecie de tip
familial i |
|
copilul nu poate fi admis ntr-un serviciu pentru protecia
copilului |
|
de tip rezidenial (SR) care respect SMO prezente.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 3.4. Admiterea n SRD se face numai n baza hotrrii CPC, care
decide
|
|
pentru aceti copii luarea unei msuri de protecie, conform
|
|
legislaiei n vigoare.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 3.5. La admiterea n SRD, coordonatorul SRD organizeaz o ntlnire
cu
|
|
managerul de caz din cadrul SPSPC i persoana de referin pe
care o
|
|
desemneaz pentru copilul n cauz, n cadrul creia se prezint
|
|
succint situaia copilului. n situaia caselor de tip familial,
|
|
nfiinate de furnizori privai de servicii, persoana de
referin
|
|
coincide de regul cu persoana responsabil cu creterea i
ngrijirea |
|
copilului, respectiv aa numitul "printe social".
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 3.6. Imediat dup admitere, SRD organizeaz pentru fiecare copil un
program |
|
special de acomodare cu ceilali copii i cu personalul din SRD,
cu o |
|
durat minim de dou sptmni.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 3.7. La admiterea n SRD, fiecrui copil i se prezint clar, n
funcie de |
|
gradul su de maturitate i tipul dizabilitii i/sau gradului
de
|
|
handicap, care sunt principalele reguli de organizare i
funcionare
|
|
ale unitii pe care trebuie s le respecte, precum i
documentele
|
|
precizate la procedurile 1.4 i 2.4. Acestea pot fi aduse la
cunotina|
|
copilului ori de cte ori este nevoie.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 3.8. n cursul primei sptmni dup intrarea n SRD a unui copil,
|
|
coordonatorul SRD organizeaz o discuie cu personalul, la care
poate |
|
participa i managerul de caz, pentru o cunoatere ct mai bun
a
|
|
situaiei copilului, a metodelor de lucru, a restriciilor
specifice
|
|
cazului etc., precum i la ce specialist s apeleze n
eventualitatea |
|
unor probleme de adaptare.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 3.9. Copilului i se asigur un mediu primitor, n care i se respect
|
|
identitatea cu toate aspectele ei i este ncurajat s-i
exprime
|
|
sentimentele legate de separarea fa de prini sau cminul n
care a |
|
trit pn la admiterea n SRD.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 3.10. La ncheierea perioadei de acomodare, coordonatorul SRD
stabilete
|
|
dac persoan de referin nominalizat la intrarea copilului n
SRD
|
|
corespunde nevoilor i preferinelor copilului. n caz contrar,
|
|
persoana de referin este nlocuit, innd cont de concluziile
|
|
evalurii interne i de opinia copilului n cauz, n funcie de
|
|
gradul su de maturitate.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 3.11. n cazul unor probleme personale, copiii pot s apeleze la
persoana de |
|
referin i la oricare dintre membrii personalului pe toat
durata
|
|
ederii n SRD. Personalul este pregtit s acorde sprijin
|
|
personalizat.
|
|
________________________________________________________________________
______|
|
| personalizat, n funcie de gradul su de maturitate
i tipul|
|
| dizabilitii i/sau gradului de handicap.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 4
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 4.1. Planul de servicii personalizat, denumit n continuare PSP, este
|
|
elaborat de managerul de caz din cadrul SEC n parteneriat cu
echipa
|
|
SEC i personalul de specialitate al SRD, pe baza evalurii
complexe. |
|
Managerul de caz poate delega aceast responsabilitate unui
|
|
profesionist din cadrul unui organism privat autorizat, denumit
n
|
|
continuare OPA, ns va fi consultat n continuare n elaborarea
PSP. |
|
________________________________________________________________________
______|
| 4.2. Managerul de caz i deleag aceast responsabilitate,
referitoare la |
|
elaborarea PSP, cu avizul efului de serviciu din cadrul SEC,
iar
|
|
delegarea tuturor responsabilitilor care i revin n calitate
de
|
|
manager de caz se face numai cu avizul directorului SPSPC.
Delegarea
|
|
tuturor responsabilitilor sale se face numai ctre
profesioniti care|
|
ndeplinesc condiiile pentru a fi manageri de caz, n
conformitate cu |
|
SMO pentru managementul de caz n domeniul proteciei copilului.
|
|
Profesionitii din cadrul SRD nu pot fi manageri de caz n
situaia
|
|
copiilor cu msur de protecie decis de CPC.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 4.3. Coordonatorul SRD contribuie la implementarea efectiv i
monitorizarea|
|
implementrii PSP, inclusiv a programelor de intervenie
specific,
|
|
denumite n continuare PIS.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 4.4. PIS sunt anexe ale PSP i sunt elaborate de ctre personalul de
|
|
specialitate al SRD i, dup caz, de ctre profesioniti din
afara SRD,|
|
n conformitate cu prevederile PSP. n situaia din urm,
|
|
profesionitii desemnai sunt obligai s menin legtura
permanent |
|
cu managerul de caz i coordonatorul SRD i s le transmit
copii ale |
|
PIS, precum i ale revizuirilor acestora, ambele avizate de
|
|
coordonatorii instituiilor n care i desfoar activitatea.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 4.5. Coordonatorul SRD are obligaia de a desemna personalul de
specialitate|
|
care s participe la elaborarea i implementarea PSP i PIS.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 4.6. PIS trebuie s conin obiective pe termen scurt (cel mult o
lun),
|
|
mediu (3 - 6 luni) i lung (cel mult un an), activitile
|
|
corespunztoare acestor obiective, care pot fi periodice,
inclusiv de |
|
rutin, sau ocazionate de anumite proceduri sau evenimente,
durata
|
|
aferent activitilor, personalul de specialitate desemnat i
alte
|
|
persoane implicate, resursele materiale i financiare alocate
|
|
activitilor, precum i modalitile de monitorizare i
evaluare/
|
|
reevaluare a acestor programe.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 4.7. PSP i PIS in cont de vrsta, sexul, potenialul de dezvoltare,
|
|
personalitatea, etnia, cultura, religia copilului i tipul
|
|
dizabilitii i/sau gradului de handicap.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 4.8. Dac este necesar, se ofer servicii de specialitate pentru a-i
ajuta |
|
pe copii s-i dezvolte identitatea personal n funcie de sex,
|
|
dizabilitate, apartenen religioas, rasial, cultural sau
|
|
lingvistic ori de orientare sexual, precum i alte servicii de
|
|
specialitate, n funcie de situaie.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 4.9. Elaborarea i reevaluarea PSP se realizeaz cu consultarea
copilului, |
|
n funcie de gradul su de maturitate sau nelegere, a
prinilor,
|
|
dup caz, i, dac nu exist prevederi contrarii de ordin
legislativ, |
|
a altor persoane importante pentru copil i programul respectiv.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 4.10. Reevaluarea PSP are loc periodic sau de cte ori este nevoie,
este
|
|
consemnat n dosarul copilului i avizat de coordonatorul SRD
i de |
|
managerul de caz din cadrul SEC/OPA. Periodicitatea este
stabilit n |
|
funcie de durata PSP.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 4.11. PSP i anexele sale, precum i revizuirile atunci cnd este
cazul,
|
|
trebuie aduse la cunotina copilului.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 4.12. Conform prevederilor Ordinului secretarului de stat al
Autoritii
|
|
Naionale pentru Protecia Copilului i Adopie, al ministrului
|
|
educaiei i cercetrii, al ministrului sntii i familiei i
al
|
|
preedintelui Autoritii Naionale pentru persoanele cu
handicap
|
|
nr. 18/3989/416/142/2003 privind aprobarea Ghidului metodologic
pentru |
|
evaluarea copilului cu dizabiliti i ncadrarea ntr-un grad
de
|
|
handicap, furnizarea serviciilor cuprinse n PSP se realizeaz,
pe de |
|
o parte, n baza unui contract cu familia, dac copilul are
prini i |
|
nu exist prevederi contrarii de ordin legislativ, sau, n lipsa
|
|
acestora, cu reprezentantul legal al copilului i, pe de alt
parte, n|
|
baza unui contract, ncheiat dup caz, ntre SPSPC, furnizorul
de
|
|
servicii cruia i aparine SRD, SRD cu personalitate juridic
i
|
|
ceilali furnizori de servicii.
|
|
________________________________________________________________________
______|
|
| sprijin concret i sunt ncurajai s menin
legturile cu |
|
| prinii, familia lrgit i alte persoane importante
sau
|
|
| apropiate fa de ei.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Rezultat
| Prinii copilului sau, dup caz, reprezentantul legal
al
|
|
| acestuia, precum i familia lrgit i alte persoane
|
|
| importante sau apropiate fa de copil sunt implicate
pe ct |
|
| posibil n viaa acestuia pe perioada ederii sale n
cadrul |
|
| serviciului pentru protecia copilului de tip
rezidenial
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti, astfel nct
(re)integrarea sa|
|
| familial i includerea social s se pregteasc i
s se
|
|
| realizeze n cele mai bune condiii.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 5
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 5.1. SRD i stabilete proceduri de meninere a legturilor cu
diversele
|
|
persoane importante din viaa copilului, inclusiv referitoare la
|
|
restriciile n acest sens, care fac parte integrant din MOF.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 5.2. Raportul de evaluare complex inclus n dosarul copilului i care
se
|
|
afl la baza PSP conine recomandri concrete privitoare la
meninerea |
|
i dezvoltarea legturilor cu prinii i alte persoane
importante
|
|
pentru copil, precum i restriciile n acest sens, de exemplu
dac
|
|
prinii sunt deczui din drepturi sau dac acetia pot pune n
pericol|
|
securitatea copilului.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 5.3. Procedurile de meninere a legturilor se refer la: a)
modaliti, b) |
|
condiii referitoare la vizitele n SRD i n afara SRD i c)
|
|
restricii.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 5.4. Restriciile n ceea ce privete meninerea legturilor, n
scopul
|
|
protejrii copilului, cu excepia celor prevzute de lege i
cuprinse n|
|
hotrrea CPC, se stabilesc cu consultarea managerului de caz din
cadrul|
|
SEC.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 5.5. Modalitile de meninere a contactului i, dup caz,
restriciile n
|
|
acest sens sunt parte integrant a PSP elaborat i dezvoltat
pentru
|
|
fiecare copil n parte.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 5.6. SRD i organizeaz un spaiu privat, cu o destinaie bine
stabilit i |
|
cu o ambian intim pentru desfurarea vizitelor efectuate de
|
|
persoanele importante pentru copiii din SRD, inclusiv pentru
cazarea
|
|
temporar, de scurt durat, a acestor vizitatori. Aceast cazare
are
|
|
loc n anumite condiii menionate n MOF sau, n situaiile
neprevzute|
|
de MOF, cu avizul coordonatorului SRD. Toate vizitele sunt
consemnate
|
|
ntr-un registru special.
|
|
________________________________________________________________________
______|
|
________________________________________________________________________
______|
| 7.1. Fiecare PSP are drept obiectiv general reintegrarea sau
integrarea
|
|
familial i integrarea/includerea social a copilului/tnrului
i
|
|
managerul de caz se asigur c, pentru fiecare copil n parte, se
|
|
identific modaliti concrete n acest sens, n cel mai scurt
timp de |
|
la admiterea n unitate, maxim 3 luni. Aceste modaliti sunt
|
|
identificate de ctre profesionistul desemnat pentru elaborarea
i
|
|
implementarea PIS pentru dezvoltarea deprinderilor de via
independent|
|
n colaborare cu managerul de caz, cu respectarea SMO pentru
serviciul |
|
de dezvoltare a deprinderilor de via independent i ale
centrului de |
|
pregtire i sprijinire a reintegrrii i integrrii copilului n
|
|
familie.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 7.2. PIS pentru dezvoltarea deprinderilor de via independent se
elaboreaz|
|
innd cont de vrsta copilului, gradul su de maturitate,
potenialul |
|
lor de dezvoltare i tipul dizabilitii i/sau gradul de
handicap,
|
|
precum i de prevederile SMO pentru dezvoltarea deprinderilor de
via |
|
independent.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 7.3. SRD i stabilete proceduri referitoare la ieirea copilului,
care sunt|
|
parte integrant a MOF. Pregtirea ieirii din SRD se
concentreaz cel |
|
puin pe urmtoarele aspecte: a) cunoaterea de ctre copil a
|
|
caracteristicilor concrete ale viitorului mod de via, pe ct
posibil |
|
antrenarea prin programe de tranziie; b) asigurarea unui
sentiment de |
|
continuitate a vieii copilului i discutarea modalitilor prin
care, |
|
dup prsirea unitii, copilul va menine relaiile de
comunicare cu |
|
colegii i cu personalul SRD; c) pregtirea familiei.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 7.4. n situaia n care copilul/tnrul prsete SRD, coordonatorul
se
|
|
asigur c acesta beneficiaz de reevaluare complex i c
|
|
reprezentantul legal al copilului i managerul de caz primesc
copii ale |
|
urmtoarelor documente: PSP, cu PIS i ultimele revizuiri, precum
i
|
|
reevaluarea complex efectuat nainte de ieirea din SRD.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 7.5. n situaia n care copilul prsete SRD, coordonatorul se
asigur c |
|
acesta beneficiaz de transport adecvat i c este nsoit de
|
|
reprezentantul legal, fapte consemnate n dosarul copilului. De
|
|
asemenea, ieirea tnrului din SRD se face n condiii de
siguran
|
|
care sunt consemnate, la rndul lor, n dosarul acestuia.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 7.6. n situaia n care se pregtete ieirea unui tnr din SRD,
managerul |
|
de caz mpreun cu coordonatorul SRD se asigur c s-au luat
toate
|
|
msurile necesare pentru integrarea lui socio-profesional. n
situaia |
|
n care includerea social a copilului nu a fost posibil pn la
|
|
mplinirea vrstei de 18 ani i, totodat, nu-i continu
studiile i
|
|
dac metodologia de organizare i funcionare a SRD nu permite
|
|
continuarea rezidenei, atunci coordonatorul se asigur c sunt
luate
|
|
toate msurile pentru continuarea proteciei speciale n cadrul
|
|
sistemului de protecie pentru persoanele cu handicap. n acest
sens,
|
|
furnizorul de servicii este obligat s ncheie convenii de
colaborare |
|
cu inspectoratele regionale pentru persoanele cu handicap n
vederea
|
|
identificrii modalitilor concrete de continuare a proteciei
speciale|
|
pentru adulii cu dizabiliti i/sau handicap care prsesc
sistemul de|
|
protecie a copilului. Admiterea n unitile de tip rezidenial
pentru |
|
adulii cu handicap se realizeaz cu respectarea prevederilor
|
|
standardelor de calitate ale acestor servicii.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 7.7. Managerul de caz trebuie s se asigure c monitorizarea situaiei
|
|
copilului/tnrului se realizeaz pentru cel puin 3 luni de la
ieirea |
|
din evidena sistemului de protecie a copilului. Se recomand ca
|
|
aceast perioad de monitorizare s fie n medie de 6 luni, cu
|
|
posibiliti de prelungire n anumite situaii, cu avizul
directorului |
|
SPSPC.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 7.8. SRD colaboreaz cu serviciile sociale din comunitate n vederea
|
|
asigurrii integrrii sociale a copiilor aflai n reziden.
|
|
________________________________________________________________________
______|
SRD.
n
PIS
- Numrul anual de
- Numrul anual de
- Numrul anual de
profesioniti
- Numrul anual de
SRD
- Numrul anual de copii meninui n protecie n SRD cu
pentru dezvoltarea deprinderilor de via independent
- Numrul anual de tineri meninui n protecie special
n
fr
handicap
SRD
- Numrul anual de tineri integrai n societate, cu sau
sprijinul sistemului de protecie pentru persoanele cu
- Numrul anual de tineri referii centrelor rezideniale
pentru adulii cu handicap
|
| serviciului de tip rezidenial pentru copiii cu
dizabiliti,|
|
| precum i la luarea deciziilor n privina viitorului
lor.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 8
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 8.1. Personalul ncurajeaz copiii s-i exprime opiniile cu privire
la
|
|
toate aspectele care-i privesc, inclusiv ale vieii cotidiene din
SRD. |
|
Dup consultare, copiii trebuie s primeasc un rspuns despre
modul
|
|
n care opiniile i propunerile lor au influenat luarea deciziei
|
|
respective. Acelai lucru este valabil i pentru familia
copilului i
|
|
alte persoane importante pentru copil, cu excepia cazurilor de
|
|
restricie consemnate n dosarul copilului.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 8.2. De cte ori este nevoie, coordonatorul desemneaz un membru al
|
|
personalului care s organizeze discuii de grup cu
copiii/tinerii,
|
|
pentru a cunoate opiniile acestora cu privire la aspectele
eseniale
|
|
pentru organizarea i funcionarea SRD.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 8.3. innd cont de vrsta copiilor, gradul lor de maturitate i tipul
|
|
dizabilitii i/sau gradului de handicap, copiii trebuie
ncurajai
|
|
s-i organizeze un grup de reprezentare numit Consiliul
Copiilor, care |
|
s fie consultat periodic sau de cte ori este nevoie pentru
luarea
|
|
deciziilor care i privesc pe toi copiii din SRD.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 8.4. Personalul trebuie pregtit pentru a ti cum s ncurajeze
exprimarea
|
|
opiniilor personale, cum s negocieze luarea deciziilor i cum s
|
|
rspund, n mod pozitiv i constructiv.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 8.5. n situaia lurii de decizii importante pentru viaa copilului
n
|
|
cauz sau viaa cotidian din SRD, opiniile i propunerile
copilului,
|
|
precum i ale familiei sau persoanelor importante pentru copil
sunt
|
|
nregistrate, dup caz, n dosarul copilului, registrul de opinii
i
|
|
sugestii sau alte acte administrative ale SRD i coordonatorul
urmrete|
|
modul de punere n practic a acestora.
|
|
________________________________________________________________________
______|
|
________________________________________________________________________
______|
| 9.3. Personalul respect demnitatea copilului i folosete formula de
|
|
adresare preferat de copii. Sunt interzise formulele de adresare
|
|
jignitoare i umilitoare.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 9.4. Personalul de ngrijire beneficiaz de formare adecvat i
primete
|
|
instruciuni scrise clare referitoare la oferirea asistenei
pentru
|
|
copiii care au nevoie de ajutor, parial sau total, pentru igiena
|
|
intim, necesiti fiziologice, ridicare, manevrare, deplasare,
hrnire,|
|
mbrcare etc. Aceste instruciuni cuprind limitele care trebuie
|
|
respectate i cerinele cu privire la solicitarea opiniei i
acordului |
|
copilului, exprimarea alegerilor, n funcie de vrsta i gradul
su
|
|
de maturitate.
|
|
________________________________________________________________________
______|
________________________________________________________________________
______
| Standardul 10 | Asigurarea hranei
|
|
|
|
|
| Serviciul pentru protecia copilului de tip
rezidenial
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti asigur copiilor o
alimentaie |
|
| corespunztoare din punct de vedere calitativ i
cantitativ, |
|
| innd cont de vrsta, nevoile i preferinele
acestora, n |
|
| conformitate cu legislaia n vigoare. Totodat,
unitatea
|
|
| ofer copiilor posibilitatea de a participa la
alegerea
|
|
| alimentelor i a meniurilor zilnice, precum i n
|
|
| activitile de pregtire i servire a mesei, conform
|
|
| programului de intervenie pentru dezvoltarea
deprinderilor |
|
| pentru viaa independent.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii beneficiaz de o alimentaie sntoas,
hrnitoare,
|
|
| adaptat nevoilor legate de diet. Totodat, copiii au
|
|
| cunotinele necesare pentru pregtirea meselor,
precum i
|
|
| posibilitatea aplicrii acestor cunotine, n limita
|
|
| vrstei, a gradului lor de maturitate i a tipului
|
|
| dizabilitii i/sau gradului de handicap.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 10
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 10.1. Mesele sunt bine administrate, organizate n spaii cu o
atmosfer de |
|
tip familial i constituie ocazii pentru socializarea copiilor.
Copiii|
|
nu pot fi exclui de la masa luat mpreun cu ceilali copii
din
|
|
grup sau modul, dect dac exist motive temeinice i n nici
un caz |
|
exclui cu regularitate. Motivele de excludere se consemneaz
n PIS |
|
pentru recreerea-socializarea copilului i sunt avizate de
|
|
coordonatorul SRD.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 10.2. Meniurile se stabilesc cu sprijinul medicului care este
responsabil cu|
|
PIS pentru sntatea copilului, astfel nct s se asigure o
|
|
alimentaie echilibrat, n conformitate cu preferinele i
nevoile
|
|
biologice specifice fiecrei vrste, regimurilor recomandate de
medic |
|
i normele n vigoare cu privire la necesarul de calorii i
elemente |
|
nutritive. n acelai scop, n mod periodic, personal desemnat
de
|
|
coordonatorul SRD evalueaz calitatea i cantitatea alimentelor
|
|
nainte i dup prelucrare, precum i modul de preparare i
|
|
consemneaz dac exist nereguli n acest sens n acelai
registru n |
|
care consemneaz informaiile despre meniurile zilnice.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 10.3. Copiii ajut la selectarea meniurilor, pregtirea felurilor de
|
|
mncare, aranjarea i servirea meselor, splarea veselei etc.,
|
|
nvnd i realiznd activiti conforme cu vrsta, gradul de
|
|
maturitate i tipul dizabilitii i/sau gradului de handicap.
Aceste |
|
activiti sunt cuprinse n PIS pentru dezvoltarea
deprinderilor de
|
|
via independent.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 10.4. n cadrul PIS pentru dezvoltarea deprinderilor de via
independent, |
|
copiilor li se organizeaz cursuri pentru explicarea noiunilor
de
|
|
baz referitoare la igiena alimentaiei i la hrana sntoas,
precum |
|
i exerciii practice de aplicare a acestor noiuni.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 10.5. Tuturor copiilor li se pot pune la dispoziie mici gustri la
|
|
solicitarea acestora, sau i pot pregti ei nii aceste
gustri n |
|
timpul zilei, n funcie de gradul de maturitate i de
deprinderile pe|
|
care le-au dobndit.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 10.6. SRD organizeaz mese festive cel puin pentru srbtorirea
zilelor de |
|
natere ale copiilor, n fiecare an, i, n acest caz, se ine
cont
|
|
obligatoriu de preferinele copilului n cauz i se poate lua
masa
|
|
mpreun cu familia i alte persoane apropiate copilului ntrun cadru|
|
intim amenajat n SRD sau n afara acestuia.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 10.7. SRD dispune de spaii suficiente pentru pregtirea, pstrarea
i
|
|
servirea hranei, care sunt dotate cu mobilier corespunztor,
uor de |
|
igienizat i cu instalaiile i aparatura necesar pentru
pregtirea, |
|
depozitarea, rcirea i congelarea hranei, precum i pentru
|
|
igienizarea alimentelor i veselei. Totodat, spaiile sunt
amenajate |
|
cu materiale uor de igienizat.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 10.8. SRD trebuie s aib rezerve de hran i ap pentru 48 de ore
pentru
|
|
fiecare copil.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 10.9. Copiii pot beneficia de ajutor din partea personalului de
ngrijire
|
|
pentru asigurarea hrnirii, ntr-o manier discret, tolerant
i
|
|
blnd, ncurajndu-se, totodat, hrnirea independent.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 10.10. Timpul alocat pentru luarea mesei este suficient i copiii nu
sunt
|
|
grbii n nici un fel n acest sens.
|
|
________________________________________________________________________
______|
________________________________________________________________________
______
| Standardul 11 | Aspectul exterior, mbrcmintea, echipamentul
personal i
|
|
| banii de buzunar
|
|
|
|
|
| Serviciul pentru protecia copilului de tip
rezidenial
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti asigur copiilor
necesarul de |
|
| mbrcminte, nclminte, rechizite i alte
echipamente,
|
|
| precum i bani de buzunar, n conformitate cu
legislaia n |
|
| vigoare i respectnd individualitatea i nevoile
specifice |
|
| ale fiecrui copil.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii din unitate beneficiaz de mbrcminte,
nclminte,|
|
| rechizite, echipament pentru uzul propriu, precum i
de bani |
|
| de buzunar i, totodat, sunt abilitai s aleag
lucrurile |
|
| necesare de ordin personal, n conformitate cu gradul
lor de |
|
| maturitate i tipul dizabilitii i/sau gradul de
handicap. |
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 11
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 11.1. Copiii sunt ncurajai s-i exprime gusturile privind
mbrcmintea, |
|
nclmintea i imaginea personal i sunt sprijinii n
ndeplinirea |
|
acestor preferine, de exemplu prin oferirea de alternative
pentru
|
|
alegere, atunci cnd se achiziioneaz produsele respective. n
|
|
situaia n care SRD are personalitate juridic, copiii
particip n
|
|
mod nemijlocit la alegerea i cumprarea produselor. Se interzic
orice |
|
fel de practici de "uniformizare" a copiilor, prin cumprarea de
|
|
produse identice pentru toi copiii din SRD sau dintr-o
grup/modul.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 11.2. Preferinele de natur cultural, rasial, etnic i religioas
|
|
referitoare la mbrcminte i echipamentul personal sunt
sprijinite
|
|
i promovate pozitiv.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 11.3. Fiecare copil i pstreaz mbrcmintea i echipamentul
personal n |
|
compartimente corespunztoare, separate de ale celorlali copii.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 11.4. Sumele alocate pentru banii de buzunar sunt utilizate exclusiv
de ctre|
|
copii, acetia semnnd actele de primire. n situaia n care
copiii nu|
|
pot semna aceste acte, din diferite motive, banii de buzunar
sunt
|
|
administrai de ctre familie sau reprezentantul legal n
folosul
|
|
copilului i innd cont de nevoile i preferinele acestuia, n
raport|
|
cu gradul de maturitate. Copiii sunt ncurajai, nvai i
sprijinii|
|
s i administreze propriile resurse financiare provenite din
banii de|
|
buzunar, alocaii, donaii etc., iar n cazul copiilor cu vrsta
peste |
|
15 ani, i din ctiguri proprii, n condiiile legii. Copiilor
li se |
|
ofer libertate pe ct posibil n luarea deciziilor privind
cheltuirea |
|
propriilor bani.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 11.5. Personalul trebuie s acorde sprijin copiilor care i exprim
dorina |
|
de a-i cumpra unele dintre aceste produse din banii de buzunar
sau
|
|
alte resurse financiare.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 11.6. SRD i elaboreaz proceduri clare cu privire la utilizarea
resurselor |
|
financiare ale copilului, inclusiv referitor la restricii de
folosire |
|
i rezolvarea solicitrilor din partea copiilor de a-i cumpra
|
|
diverse produse din aceste venituri. Aceste proceduri sunt aduse
la
|
|
cunotina copiilor i a personalului.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 11.7. Coordonatorul este obligat s verifice toate aspectele legate de
|
|
copiii care sunt angajai pentru prestarea de munci, n vederea
|
|
prevenirii exploatrii copiilor i munca n condiii care nu
respect |
|
legislaia n vigoare. Toate aceste date sunt consemnate n
dosarul
|
|
copilului, la angajarea copilului i periodic.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 11.8. Furnizorul de servicii i SRD asigur achiziionarea de
mbrcminte, |
|
nclminte, echipamente i alte materiale adaptate copiilor cu
|
|
dizabiliti.
|
|
________________________________________________________________________
______|
|
tipul dizabilitii i/sau gradului de handicap. Implementarea
|
|
propriu-zis a acestui program se realizeaz n colaborare cu
|
|
personalul SRD i ceilali profesioniti responsabili pentru
|
|
activitile circumscrise programului.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 12.2. PIS pentru sntatea copilului cuprinde activitile i
msurile
|
|
corespunztoare pentru asigurarea unei stri de sntate bune a
|
|
copilului, respectiv cel puin: a) ndrumare, sprijin i
consiliere pe|
|
probleme de sntate, b) igien i ngrijire personal, c)
evaluri
|
|
medicale periodice i la nevoie, cu ocazia infeciilor
intercurente i|
|
a situaiilor de urgen, d) tratamente diverse, inclusiv de
|
|
specialitate i stomatologice, e) nutriie i diet, f)
exerciiu i |
|
odihn, g) educaie pentru sntate, inclusiv educaie sexual
i
|
|
contraceptiv i h) abilitare-reabilitare.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 12.3. PIS pentru sntatea copilului are anex o fi medical n
care sunt |
|
trecute toate informaiile referitoare la antecedentele
personale
|
|
fiziologice i patologice ale copilului i familiei sale,
imunizrile,|
|
bolile, rnirile accidentale, alergiile sau reaciile adverse
la
|
|
administrarea unor medicamente, rezultatele analizelor etc.,
anterior |
|
i pe perioada ederii copilului n SRD.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 12.4. Fiecare copil beneficiaz de educaie pentru sntate, inclusiv
despre|
|
efectele nocive ale fumatului, consumului de alcool, droguri,
despre |
|
hepatit, infecie HIV/SIDA, infeciile cu transmitere sexual,
|
|
protejarea propriei persoane de diverse prejudicii, aciuni de
|
|
intimidare i abuz n interiorul sau n afara SRD.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 12.5. SRD asigur materialele igienico-sanitare pentru uzul personal
pentru |
|
fiecare copil, innd cont i de preferinele copiilor.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 12.6. Copiii pot s pstreze materiale igienico-sanitare n mod
exclusiv
|
|
pentru uzul propriu i nu trebuie s le solicite de la spaiul
de
|
|
depozitare comun, cu excepia articolelor care sunt considerate
cu
|
|
risc.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 12.7. Copiii care se mbolnvesc de boli contagioase care nu necesit
|
|
spitalizare se izoleaz, pe o perioad determinat, stabilit
de
|
|
medicul specialist, ntr-o camer amenajat pentru situaia
respectiv|
|
n cadrul SRD. n aceste situaii copiii primesc ngrijirea
necesar |
|
i sunt sprijinii emoional pe perioada izolrii temporare de
|
|
ceilali copii.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 12.8. Sunt afiate ntr-un loc accesibil i cunoscut de tot
personalul,
|
|
numele i coordonatele medicului/profesionistului care trebuie
|
|
contactat n cazul unei probleme de sntate, precum i alte
numere de|
|
telefon utile n situaii de urgen.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 12.9. SRD asigur echipamentele i materialele igienico-sanitare
necesare
|
|
copiilor cu probleme de continen (enurezis, encomprezis),
vrsturi,|
|
boli cu secreii ori sngerri externe etc.
|
|
________________________________________________________________________
______|
________________________________________________________________________
______
| Standardul 14 | Educaia
|
|
|
|
|
| Serviciul pentru protecia copilului de tip
rezidenial
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti sprijin i promoveaz,
prin
|
|
| materiale i mijloace corespunztoare, educaia
copiilor,
|
|
| adecvat tipului dizabilitii i/sau gradului de
handicap i|
|
| potenialului lor de dezvoltare, cu prioritate n
uniti de |
|
| nvmnt din comunitate.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii beneficiaz, n cadrul i n afara serviciului
pentru |
|
| protecia copilului de tip rezidenial pentru copiii
cu
|
|
| dizabiliti, de activitile educaionale necesare
|
|
| dezvoltrii optime i pregtirii pentru viaa de
adult:
|
|
| pregtire i orientare colar i profesional;
comunicare - |
|
| socializare; autongrijire i autogospodrire etc.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 14
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 14.1. Programul educaional, care este anex a PSP, este elaborat de
ctre
|
|
educatorul sau educatorul specializat desemnat de coordonatorul
SRD
|
|
mpreun cu cadrul didactic responsabil nominalizat n PSP din
partea |
|
sistemului educaional, respectiv a colii pe care copilul o
|
|
frecventeaz sau urmeaz s o frecventeze, conform orientrii
colare |
|
decise de CPC. CPC trebuie s evite situaiile n care copilul
|
|
beneficiaz de programul educaional exclusiv n cadrul SRD i,
n
|
|
acest caz excepional, programul educaional este elaborat de
|
|
educatorul/educatorul specializat desemnat mpreun cu un cadru
|
|
didactic nominalizat n PSP de ctre inspectoratul colar,
educaia
|
|
formal fiind asigurat conform curriculum-ului colar adaptat
|
|
cerinelor educative sau nevoilor speciale ale copilului.
|
|
Educatorul/educatorul specializat rspunde de educaia nonformal i |
|
informal a copilului, iar cadrul didactic de educaia formal,
|
|
conform normelor stabilite de sistemul educaional. n situaia
|
|
caselor de tip familial, aa numitul printe social poate
ndeplini
|
|
rolul educatorului/educatorului specializat numai n condiiile
|
|
prevederilor SMO prezente - vezi procedura 28.10.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 14.2. Programul educaional cuprinde cel puin urmtoarele informaii:
|
|
a) traseul educaional completat conform ghidului metodologic
pentru
|
|
evaluarea copilului cu dizabiliti i ncadrarea ntr-un grad
de
|
|
handicap; b) capacitatea de nvare; c) nivelul achiziiilor i
|
|
cunotinelor, gradul de asimilare a cunotinelor din
curriculum-ul
|
|
colar; d) cerinele educative speciale; e) msuri
psihopedagogice de |
|
sprijin pentru corectarea dificultilor de nvare; f)
interese i
|
|
aspiraii educaional-vocaionale; g) recomandri i msuri
specifice. |
|
________________________________________________________________________
______|
| 14.3. SRD asigur fiecrui copil sprijin adecvat, inclusiv resursele
|
|
materiale necesare pentru a avea acces, a se integra i a
frecventa n |
|
mod regulat unitatea de nvmnt recomandat de CPC.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 14.4. n situaia n care copilul, din motive de sntate, nu poate
|
|
frecventa, pe o perioad determinat de timp, unitatea de
nvmnt
|
|
din comunitate, educatorul asigur activiti de pregtire
colar n |
|
SRD, pe durata programului colar i n conformitate cu
curriculum-ul |
|
colar.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 14.5. SRD asigur fiecrui copil condiii adecvate pentru pregtirea
temelor |
|
colare, cum ar fi: spaiu individual de studiu, care nu este
luminat |
|
cu lmpi fluorescente, ci pe ct posibil cu lumin natural;
mobilier |
|
adecvat; echipamente. Educatorul/educatorul specializat
urmrete
|
|
pregtirea temelor colare i, la solicitarea copiilor, asigur
|
|
sprijin pentru realizarea acestui lucru.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 14.6. SRD ncurajeaz i sprijin fiecare copil s participe la
activitile |
|
extracolare organizate de unitatea de nvmnt i de SRD.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 14.7. n absena sau imposibilitatea prinilor, persoana de referin
cu
|
|
prioritate sau personalul desemnat de coordonatorul SRD
particip la
|
|
toate activitile la care unitatea de nvmnt solicit
prezena
|
|
prinilor.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 14.8. Furnizorul de servicii i SRD dac are personalitate juridic
ncheie |
|
o convenie de colaborare cu unitatea de nvmnt i, dup
caz, cu
|
|
inspectoratul colar, ale crei obiective principale se refer
cel
|
|
puin la: a) diminuarea i eliminarea marginalizrii n cadrul
unitii|
|
de nvmnt a copiilor protejai n SRD, b) colaborarea cu
cadrele
|
|
didactice, precum i cu prinii celorlali elevi la derularea
|
|
programelor educaionale ale copiilor protejai n SRD i c)
integrarea|
|
copiilor n comunitatea grupei/clasei i a unitii de
nvmnt, ca |
|
prim pas al integrrii lor n comunitate.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 14.9. Personalul de specialitate din SRD particip la reevaluarea
copilului |
|
n scopul reorientrii sale colare anuale, avnd n vedere i
|
|
urmrindu-se permanent posibilitatea orientrii cu prioritate n
|
|
nvmntul de mas, i trimite raportul de reevaluare, avizat
de
|
|
coordonatorul SRD, managerului de caz din cadrul SEC.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| Rezultat
| Copii beneficiaz de timp liber, n care se pot
odihni,
|
|
| relaxa sau participa la activiti de recreere i
|
|
| socializare, conform vrstei, potenialului de
dezvoltare,
|
|
| intereselor i opiunilor personale.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 15
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 15.1. Vezi Standardele 5 i 6, precum i procedura 10.6.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 15.2. SRD asigur o pondere adecvat a activitilor de recreeresocializare|
|
a copiilor, inclusiv a perioadelor de somn i odihn, n cadrul
|
|
programului zilnic al acestora. Aceste activiti sunt cuprinse
|
|
ntr-un PIS pentru recreere-socializare elaborat de persoana de
|
|
referin a copilului mpreun cu educatorul/educatorul
specializat
|
|
responsabil pentru programul educaional.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 15.3. Copiii sunt informai, potrivit vrstei, gradului de maturitate
i cu |
|
mijloace i materiale adecvate tipului dizabilitii i/sau
gradului |
|
de handicap, asupra oportunitilor recreative i de
socializare
|
|
promovate n SRD i n afara acestuia (n comunitate), precum
i
|
|
asupra modului n care pot fi sprijinii pentru a participa la
|
|
acestea.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 15.4. Copiii sunt ncurajai s-i exprime opiniile i preferinele
n
|
|
proiectarea i derularea activitilor din timpul liber. n
anumite
|
|
situaii, copiii pot decide dac particip sau nu la
activitile de |
|
recreere-socializare organizate de SRD.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 15.5. SRD promoveaz i asigur copiilor petrecerea timpului liber,
mai ales|
|
a sfritului de sptmn, i a vacanelor colare n propria
|
|
familie.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 15.6. SRD asigur, cel puin ntr-una din vacanele colare de pe
parcursul |
|
unui an, minimum o sptmn de tabr, petrecut n afara SRD,
precum|
|
i cel puin 4 excursii pe an.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 15.7. SRD asigur condiiile i materialele necesare, conform vrstei
i
|
|
opiunilor copiilor, precum i tipului dizabilitii i/sau
gradului |
|
de handicap, pentru derularea activitilor recreative i de
|
|
socializare n cadrul SRD i n comunitate.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 15.8. n incinta SRD se asigur spaii special amenajate i dotate
|
|
corespunztor pentru desfurarea activitilor de timp liber,
care
|
|
sunt sigure, funcionale i accesibile tuturor copiilor i
adecvate
|
|
vrstei, potenialului de dezvoltare, tipului dizabilitii
i/sau
|
|
gradului de handicap, preocuprilor i preferinelor copiilor vezi |
|
procedura 23.8 i standardul 24.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 15.9. Fiecare copil este ajutat s dezvolte relaii pozitive cu
ceilali: cu|
|
prinii/ali aduli importani pentru el, cu copiii din SRD i
din
|
|
unitatea de nvmnt pe care o frecventeaz, cu personalul
din SRD |
|
i ali profesioniti implicai n derularea PSP.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 15.10. Personalul este format corespunztor pentru a contribui la
dezvoltarea|
|
afectiv a copilului, prin comunicare verbal i non-verbal,
prin
|
|
consiliere, prin activiti de socializare i evaluri
pozitive.
|
|
________________________________________________________________________
______|
|
exemplu, reprezentare, dezvoltarea imaginaiei, a ateniei,
memoriei, |
|
inteligenei, creativitii etc.); f) dezvoltarea abilitilor
de
|
|
autocontrol (de exemplu, dezvoltarea procesului de inhibiie
|
|
voluntar); g) organizarea i formarea autonomiei personale (de
|
|
exemplu, educaie perceptiv, igien personal, formarea
deprinderilor |
|
de autoservire, autogospodrire etc.); h) reorganizarea
conduitelor i |
|
restructurarea perceptiv-motorie; i) terapie ocupaional i
|
|
psihoterapie de expresie (de exemplu, expresie grafic,
plastic,
|
|
corporal, verbal, psihodram, meloterapie, ergoterapie etc.);
|
|
j) diverse forme de psihoterapie etc.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 16.3. Activitile de abilitare/reabilitare se pot realiza, dup caz,
|
|
individual sau n grup.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 16.4. Activitile de abilitare/reabilitare se pot realiza att n
cadrul
|
|
SRD, ct i n afara acestuia, ns SRD trebuie s asigure
accesul
|
|
tuturor copiilor la aceste activiti i s monitorizeze
realizarea
|
|
acestora. Profesionitii care realizeaz aceste activiti cu
copilul |
|
trebuie s comunice permanent cu medicul care rspunde de
elaborarea
|
|
i monitorizarea programului de intervenie pentru sntatea
|
|
copilului, inclusiv prin trimiterea de rapoarte scrise periodic
- cel |
|
puin o dat la 3 luni, referitoare la evoluia copilului.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 16.5. Activitile de abilitare-reabilitare care se realizeaz n
afara SRD |
|
trebuie continuate cu copiii i n cadrul SRD, n conformitate
cu
|
|
recomandrile profesionitilor responsabili.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 16.6. Dac aceste activiti au loc n integralitate n cadrul SRD,
acesta
|
|
i organizeaz spaii suficiente ca numr, special amenajate i
|
|
dotate corespunztor cu natura i specificul activitilor
respective, |
|
precum i adaptate i echipate pentru a fi accesibile i
funcionale
|
|
n funcie de tipul dizabilitii/handicapului copiilor din SRD
- vezi |
|
procedura 23.8 i standardul 24.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 16.7. n condiiile n care SRD desfoar activiti de
|
|
abilitare/reabilitare, totodat i poate organiza condiii de
|
|
gzduire pentru asisten temporar pentru copiii din comunitate
i a |
|
prinilor acestora n acest scop, pe o perioad maxim de dou
|
|
sptmni. Admiterea n SRD cu acest scop se face n condiiile
legii. |
|
________________________________________________________________________
______|
| 16.8. Personalul care asigur realizarea acestor activiti este
calificat
|
|
i specializat n acest sens i adecvat populaiei de copii din
SRD:
|
|
medici de diferite specialiti, kinetoterapeui, maseuri,
logopezi,
|
|
psihopedagogi, asistente medicale, ergoterapeui etc. Se
recomand
|
|
lucrul n echip pentru implementarea PIS pentru sntatea
copilului. |
|
________________________________________________________________________
______|
| 16.9. Vezi Standardul 4.
|
|
________________________________________________________________________
______|
|
| i seriozitate, iar persoana n cauz este informat
de
|
|
| progresul realizat pentru soluionare n mod periodic
i
|
|
| primete rspunsul, n scris, n maxim 30 de zile
|
|
| calendaristice.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii, prinii acestora sau reprezentanii lor
legali
|
|
| cunosc procedurile privind modalitile de a efectua
sesizri|
|
| sau reclamaii, precum i drepturile pe care le au cu
privire|
|
| la informarea asupra demersurilor pentru rezolvarea i
|
|
| primirea rspunsului.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 17
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 17.1. SRD are proceduri scrise privind efectuarea, nregistrarea i
|
|
soluionarea sesizrilor i reclamaiilor referitoare la
serviciile
|
|
oferite sau al cror acces l faciliteaz. n cazul SRD publice,
|
|
procedurile trebuie s respecte legislaia n vigoare cu privire
la
|
|
activitatea de soluionare a petiiilor. n cazul SRD private se
|
|
recomand ca, pe lng respectarea prevederilor SMO prezente, s
se
|
|
respecte i legislaia mai sus menionat.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 17.2. Procedurile trebuie s garanteze cel puin urmtoarele: a)
modalitile|
|
de nregistrare a sesizrilor i reclamaiilor; b) informarea
celui ce |
|
a fcut sesizarea/reclamaia asupra stadiului i modului de
soluionare|
|
a cazului; c) durata maxim n care persoana n cauz primete
|
|
rspunsul; d) prevederea posibilitii ca o alt persoan s
poat
|
|
sesiza/reclama n numele copilului; e) excluderea posibilitii
ca
|
|
persoana care a fost reclamat s se implice n rezolvarea
cazului;
|
|
f) prevederea unor modaliti de abordare a reclamaiilor care
l
|
|
vizeaz pe coordonatorul SRD; g) excluderea oricror represalii
asupra |
|
celor care efectueaz sesizrile/reclamaiile.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 17.3. SRD pune la dispoziia copiilor, reprezentanilor lor legali,
|
|
familiilor, personalului i SPSPC o variant prescurtat a
|
|
procedurilor de sesizare. La cerere, acetia pot primi varianta
|
|
complet a procedurilor. n funcie de vrst i tipul
dizabilitii
|
|
i/sau gradului de handicap, copiilor li se explic aceste
proceduri
|
|
de sesizare, nc de la admiterea n SRD.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 17.4. Personalul SRD poate oferi oricrei persoane interesate
informaii
|
|
despre sistemul de sesizare/reclamare.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 17.5. Coordonatorul SRD desemneaz o persoan care s in o eviden
clar |
|
a sesizrilor i reclamaiilor (cereri, rezolvri, informarea
|
|
petenilor etc.).
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 17.6. Coordonatorul SRD reanalizeaz periodic - cel puin o dat la 3
luni - |
|
evidena sesizrilor i reclamaiilor i consemneaz concluziile
sale |
|
n registrul de sesizri i reclamaii.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 17.7. Evidena sesizrilor i reclamaiilor se trimite periodic - cel
puin |
|
lunar - furnizorului de servicii.
|
|
________________________________________________________________________
______|
|
SRD, conform legislaiei n vigoare, precum i de a le
nregistra,
|
|
conform prevederilor SMO prezente. Personalul desemnat de ctre
|
|
coordonatorul SRD, cu avizul SPSPC, poate asigura sau participa
la
|
|
evaluarea iniial a situaiei de abuz, neglijare i exploatare
a
|
|
copilului care a fost semnalat la SPSPC, i rezultatele
acesteia se |
|
consemneaz n fia de semnalare obligatorie i evaluare
iniial a
|
|
situaiilor de abuz, neglijare i exploatare a copilului. Fia
este
|
|
transmis la SPSPC n termen de maxim 48 de ore de la data
evalurii |
|
iniiale. Modelul fiei de semnalare obligatorie i evaluare
iniial |
|
a situaiilor de abuz, neglijare i exploatare a copilului este
anex |
|
a ghidului metodologic privind intervenia i prevenirea n
echip
|
|
multidisciplinar i n reea n situaiile de abuz, neglijare
i
|
|
exploatare a copilului.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 18.6. Personalul care are suspiciunea sau identific situaii de
abuz,
|
|
neglijare i exploatare a copilului n care sunt implicai ali
|
|
membrii ai personalului din SRD are obligaia de a ntiina
imediat |
|
coordonatorul SRD, care aplic legislaia n vigoare. n
situaia n |
|
care coordonatorul SRD nu semnaleaz aceste situaii la SPSPC,
n
|
|
termenul prevzut de SMO prezente, personalul care a ntiinat
|
|
coordonatorul are obligaia efecturii acestei semnalri.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 18.7. Dac este necesar, coordonatorul SRD anun, dup caz,
salvarea,
|
|
poliia i/sau procuratura.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 18.8. n SRD este strict interzis agresarea verbal sau fizic a
copiilor, |
|
aceste fapte fiind pedepsite conform legii.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 18.9. SRD asigur sprijin psihologic i consiliere copiilor care au
fost
|
|
intimidai sau discriminai. n situaia copiilor abuzai,
neglijai |
|
sau exploatai, SRD asigur accesul acestora la serviciile
stabilite |
|
de SPSPC.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 18.10. SRD asigur efectuarea de ctre ntregul personal (inclusiv
personal |
|
auxiliar, angajai temporar sau voluntari) a unor cursuri de
formare |
|
privind problematica protejrii copilului mpotriva abuzului,
|
|
neglijrii i exploatrii. Formarea include i aspectele
particulare |
|
privind riscul de abuz i modalitile de protecie specifice
copiilor|
|
cu dizabiliti.
|
|
________________________________________________________________________
______|
|
________________________________________________________________________
______|
| 19.1. Persoana de referin a copilului respect n interaciunea sa
cu
|
|
copilul valorile de baz ale unei relaii parentale de calitate.
|
|
ntregul personal, inclusiv aa numitul printe social, trebuie
s aib|
|
grij s delimiteze clar rolul su de rolul prinilor, pentru a
nu
|
|
induce o dependen a copilului de SRD i pentru a facilita
|
|
reintegrarea sau integrarea familial a acestuia.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 19.2. SRD i stabilete proceduri scrise privind relaiile dintre
membrii
|
|
personalului i copii, care sunt aduse la cunotina
personalului,
|
|
copiilor i familiilor/reprezentanilor legali ai acestora.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 19.3. Personalul SRD cunoate particularitile de vrst i
diferenele
|
|
individuale de conduit ale copiilor rezideni, astfel nct s
poat |
|
stabili o comunicare i relaii adecvate cu acetia.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 19.4. Relaiile dintre membrii personalului i copii se desfoar n
baza
|
|
unor reguli cunoscute, derivate din procedurile mai sus
amintite, dar |
|
convenite de personal mpreun cu copiii i nelese de acetia,
|
|
reguli care permit realizarea unui control pozitiv al
comportamentului |
|
copiilor, bazat pe respect, toleran, acceptare, ncurajare i
|
|
sprijin.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 19.5. Personalul SRD abordeaz relaiile cu copiii sau cu grupurile de
copii |
|
n mod nediscriminator, fr antipatii sau favoritisme.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 19.6. Personalul beneficiaz de pregtire privind comunicarea i
controlul
|
|
pozitiv n relaia cu copiii, pentru a putea preveni i rezolva
ct
|
|
mai amiabil nenelegerile n cadrul colectivitii respective.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 19.7. Repartizarea personalului pe ture i grupe de copii se face
astfel
|
|
nct s existe o continuitate a relaiilor interumane menit s
|
|
asigure stabilitatea afectiv a copiilor.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 19.8. Personalul trebuie s aib abiliti empatice i de comunicare
i s
|
|
contribuie n mod semnificativ la dezvoltarea afectivitii
copiilor. |
|
________________________________________________________________________
______|
| 19.9. Personalul este pregtit pentru abordarea adecvat a relaiilor
cu
|
|
copiii cu dizabiliti, n concordan cu nevoile speciale ale
|
|
acestora de comunicare, sprijin afectiv, ndrumare i control al
|
|
comportamentului, pentru a putea preveni i interveni n mod
eficient |
|
n situaiile cu risc pentru copil sau pentru cei din anturaj.
|
|
________________________________________________________________________
______|
|
eventualele consecine ale msurilor luate; semntura persoanei
|
|
autorizate s efectueze nregistrrile. Dup aplicarea msurii
|
|
restrictive, copilul va fi examinat de un medic, n termen de 24
de
|
|
ore.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 20.6. Coordonatorul SRD verific cu regularitate - cel puin o dat pe
lun, |
|
evidenele cazurilor de restricionare pentru a controla i
sanciona |
|
corespunztor personalul (atunci cnd e cazul) i pentru a
identifica |
|
factorii de risc ai producerii incidentelor.
|
|
________________________________________________________________________
______|
|
| prevenire i intervenie pentru copiii care prsesc
|
|
| serviciul fr permisiune.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii, care absenteaz fr permisiune, beneficiaz
de
|
|
| sprijin n vederea reintegrrii lor n sistemul de
protecie |
|
| a copilului, dac reintegrarea sau integrarea
familial nu
|
|
| este posibil la momentul respectiv.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 21
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 21.1. SRD i stabilete proceduri scrise privind rezolvarea cazurilor
de
|
|
absen a copiilor fr permisiune, pe care le aduce la
cunotina
|
|
ntregului personal. Aceste proceduri includ cel puin
urmtoarele:
|
|
a) anunarea prinilor, poliiei, SPSPC i evaluarea
riscurilor;
|
|
b) modaliti de cutare a copilului; c) readucerea copilului n
SRD; |
|
d) evaluarea motivelor plecrii copilului i revizuirea PSP
pentru
|
|
satisfacerea cerinelor sale i sprijinirea reintegrrii n SRD
sau n |
|
alt serviciu din cadrul sistemului de protecie a copilului i
|
|
e) msuri de prevenire a acestor situaii.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 21.2. SRD ia msurile adecvate de protejare a copiilor care absenteaz
fr |
|
permisiune mpreun cu familia, SPSPC i organele de poliie.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 21.3. n cazul n care copilul a prsit SRD n urma unor abuzuri,
SPSPC
|
|
stabilete msurile i serviciile adecvate de protecie.
|
|
________________________________________________________________________
______|
|
________________________________________________________________________
______|
| 22.1. SRD i stabilete proceduri scrise cu privire la notificarea
|
|
evenimentelor care afecteaz bunstarea sau sigurana copiilor.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 22.2. Coordonatorul SRD rspunde de efectuarea acestui tip de
informare, n |
|
scris, a factorilor direct interesai. Orice notificare a unui
|
|
incident deosebit trebuie s fie confirmat c a fost primit de
|
|
factorul interesat.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 22.3. Notificrile efectuate i msurile ntreprinse pentru rezolvarea
|
|
problemelor notificate se consemneaz n dosarul copilului.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 22.4. Se notific cel puin urmtoarele evenimente: a) decesul unui
copil,
|
|
inclusiv circumstanele n care s-a produs; b) bolile
infecioase i
|
|
alte boli, conform normelor sistemului de sntate; c) o rnire
sau
|
|
vtmare important ori accident; d) o boal ce nu poate fi
tratat n |
|
SRD; e) contravenii i infraciuni; f) orice acuzaii privind
|
|
comportamentul inadecvat al unui membru al personalului; g)
orice alt |
|
eveniment petrecut n SRD care afecteaz bunstarea sau
sigurana
|
|
copiilor.
|
|
________________________________________________________________________
______|
|
________________________________________________________________________
______|
| 23.3. Un program de sensibilizare a comunitii este dezvoltat n
paralel cu |
|
pregtirea apartamentelor/caselor, precum i pe o perioad de
minim 6 |
|
luni dup includerea n locuin a copilului/tnrului pentru a
se
|
|
asigura premise pozitive de integrare/includere social.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 23.4. Locaia asigur un spaiu suficient pentru copiii pe care i are
n
|
|
ngrijire i protecie. Numrul de copii dintr-o grup,
|
|
corespunztoare unei subuniti sau modul/cas/apartament, nu
trebuie |
|
s depeasc cifra 12. Numrul de copii dintr-o grup, n
funcie de |
|
categoriile de vrst, este cel recomandat n tabelul de la
procedura |
|
28.3. Totodat, se recomand ca diferena de vrst dintre
copiii
|
|
dintr-o grup s nu fie mai mare de 3 - 4 ani, cu excepia
frailor.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 23.5. Spaiul locativ este structurat i amenajat n mod funcional,
la un
|
|
nivel decent, pentru a permite desfurarea n condiii
|
|
corespunztoare a activitilor SRD i pentru a oferi o ambian
|
|
confortabil, ct mai apropiat de cea familial.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 23.6. Nu este permis utilizarea spaiilor din SRD n scopuri strine
de
|
|
misiunea SRD sau ntr-un mod care s prejudicieze copiii
rezideni.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 23.7. Locaia, precum i construciile, renovrile i modificrile
|
|
structurilor corespund normelor legale de siguran.
|
|
________________________________________________________________________
______|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 24
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 24.1. Gzduirea copiilor n SRD este pe o perioad determinat,
serviciul
|
|
respectiv asigurndu-se, cu implicarea direct a managerului de
caz, |
|
c reintegrarea n familie sau n comunitate, cu precdere n
cea de |
|
provenien a copilului, are loc n cel mai scurt timp de la
admiterea|
|
acestuia n cadrul SRD.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 24.2. Locaia SRD este amenajat i mobilat adecvat nevoilor
copiilor
|
|
rezideni, ca numr, distribuie pe sexe, vrst, tradiii
etnice i |
|
culturale, tipul dizabilitii i/sau gradul de handicap etc.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 24.3. SRD are i aplic un program de ntreinere i reparaii, de
meninere|
|
a siguranei, cureniei i igienei, n toate spaiile
aferente,
|
|
interioare sau, dup caz, exterioare.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 24.4. Fiecare copil beneficiaz de un spaiu propriu ntr-un
dormitor. Pot |
|
ocupa mpreun un dormitor maximum 4 copii, de acelai sex.
|
|
Coordonatorul SRD poate admite excepii n cazul particular al
|
|
copiilor frai i stabilete modalitile concrete n acest
sens.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 24.5. n dormitor se asigur o suprafa locuibil de minimum 6
mp/copil,
|
|
iar n cazul copiilor cu dizabiliti/handicap motor, care
folosesc
|
|
fotoliu rulant, se asigur o suprafa minim de 8 mp/copil.
Totodat |
|
se sigur toate adaptrile i echipamentele necesare - mobilier
|
|
adaptat, sisteme de semnalizare, sisteme de alarmare etc., n
funcie |
|
de tipul dizabilitii - vezi procedura 23.8.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 24.6. n dormitor, copiii trebuie s aib cel puin: un pat propriu,
cu
|
|
saltea, curat i confortabil, dotat cu echipamentele necesare;
|
|
dulap/compartiment propriu pentru haine, ce se poate ncuia;
surs de |
|
lumin individual; mas, scaune; covor sau alte materiale
potrivite; |
|
perdele sau transperante.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 24.7. Copiii sunt ncurajai s-i decoreze camerele proprii conform
|
|
preferinelor.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 24.8. Nu este admis ca membrii ai personalului s ocupe o camer
mpreun cu|
|
copiii.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 24.9. Copiilor li se asigur spaii suficiente i dotrile
corespunztoare |
|
pentru vizitele efectuate n SRD de familie i alte persoane
|
|
importante pentru copil, pentru pregtirea, pstrarea i
servirea
|
|
meselor, pentru studiu i alte activiti educaionale, pentru
|
|
recreere-socializare - vezi procedurile 5.6, 10.7, 14.5, 15.8,
16.6 i|
|
16.7.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 24.10. SRD i poate organiza condiii de gzduire tip respiro pentru
copiii |
|
din comunitate. Admiterea n SRD cu acest scop se face n
condiiile |
|
legii.
|
|
________________________________________________________________________
______|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 25
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 25.1. n SRD exist toalete suficiente, organizate pe sexe. Toaletele
sunt
|
|
amenajate cu materiale ce permit o igienizare rapid (gresie,
faian),|
|
sunt prevzute cu materiale antiderapante n zonele cu risc de
|
|
alunecare i cdere i sunt dotate cu instalaiile necesare
(cabine WC,|
|
chiuvete) i materialele consumabile uzuale (spun, hrtie
igienic). |
|
Pentru copiii cu dizabiliti motorii se asigur toalete
adaptate i
|
|
echipate corespunztor pentru a fi accesibile i confortabile
(vas WC |
|
adaptat, echipamente de susinere etc.).
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 25.2. SRD asigur cte o cabin WC i respectiv cte o chiuvet la
maximum 4 |
|
copii.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 25.3. n SRD exist bi i/sau duuri suficiente, organizate pe sexe:
o
|
|
baie/du la maximum 6 copii. Spaiile pentru bi/duuri sunt
amenajate |
|
cu materiale ce pot fi cu uurin igienizate (gresie, faian),
sunt |
|
prevzute cu materiale antiderapante i sunt dotate cu
echipamentele
|
|
necesare (czi de baie/duuri) i materialele consumabile uzuale
|
|
(spun, ampon, prosoape de uz individual etc.). Pentru copiii
cu
|
|
dizabiliti motorii se asigur spaii de baie/duuri separate,
cu o
|
|
suprafa mai mare (pentru a permite manevrarea fotoliului
rulant),
|
|
adaptate i echipate corespunztor (czi de baie adaptate care
permit |
|
accesul lateral pentru transferul copilului de pe targ sau din
|
|
fotoliul rulant, instalaii de susinere etc.).
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 25.4. n toate spaiile igienico-sanitare se asigur apa rece i ap
cald
|
|
permanent.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 25.5. Spaiile igienico-sanitare sunt compartimentate, iar uile
|
|
compartimentelor se ncuie pe dinuntru, pentru a respecta
cerinele de|
|
intimitate i siguran ale copiilor. Personalul poate descuia
uile de|
|
la grupurile igienico-sanitare, din afara compartimentelor, n
caz de |
|
urgen.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 25.6. n SRD exist spaii adecvate pentru splarea, curarea,
igienizarea |
|
rufriei, conform normelor igienico-sanitare n vigoare i cu
dotrile |
|
necesare.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 25.7. SRD are amenajate spaii adecvate, conform normelor legale n
vigoare, |
|
pentru depozitarea n condiii de siguran a materialelor de
|
|
igienizare (detergeni, dezinfectani etc.).
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 25.8. Pentru copiii cu dizabiliti care necesit asisten pentru
igien i |
|
ngrijire corporal se asigur personal de sprijin care ajut
copiii, |
|
la cererea acestora i ori de cte ori este nevoie, cu discreie
i n |
|
respectul demnitii i intimitii acestora. Se recomand ca
persoana |
|
care ajut copilul s fie de acelai sex cu acesta.
|
|
________________________________________________________________________
______|
|
________________________________________________________________________
______|
| 26.5. SRD asigur msuri speciale de siguran i prevenire a
accidentelor
|
|
n raport cu tipul dizabilitii i/sau gradul de handicap al
copiilor |
|
rezideni: pentru copiii nedeplasabili se asigur asisten
calificat |
|
pentru ngrijirea corporal; pentru copiii cu incontinen
urinar se |
|
asigur materiale i echipamente suficiente, precum i
consiliere
|
|
pentru meninerea igienei; pentru copiii cu dizabiliti
motorii, care |
|
utilizeaz fotoliu rulant, se asigur accesibilizarea mediului
fizic
|
|
(ui glisante, pante, scripei, spaii igienico-sanitare
adaptate
|
|
etc.); pentru copiii cu dizabiliti/handicap vizual se
amenajeaz
|
|
benzi de ghidaj, indicatoare cu grafic n relief (scriere
Braille)
|
|
etc.; pentru copiii cu dizabiliti de auz se asigur elemente
de
|
|
semnalizare vizual, zone colorate contrastant etc. - vezi
procedura
|
|
23.8.
|
|
________________________________________________________________________
______|
|
| Numrul i structura de personal ale serviciului
pentru
|
|
| protecia copilului de tip rezidenial pentru copiii
cu
|
|
| dizabiliti sunt satisfctoare pentru ndeplinirea
misiunii|
|
| acestuia n condiii optime.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii beneficiaz de continuitate n ngrijire i de
|
|
| servicii de calitate oferite de personal calificat la
orice |
|
| or din zi i din noapte.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 28
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 28.1. Numrul i structura de personal trebuie s fie adecvate pentru
|
|
ndeplinirea activitilor prevzute de SMO prezente.
Angajatorul
|
|
trebuie s-i stabileasc o structur organizatoric flexibil,
pe
|
|
categorii de personal, n corelare cu necesitile identificate
n
|
|
evoluia social a comunitii i ale serviciilor pe care le
ofer.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 28.2. Stabilirea numrului i structurii de personal se face de ctre
|
|
angajator mpreun cu coordonatorul SRD, se nregistreaz i se
|
|
revizuiete cel puin anual. n stabilirea numrului i
structurii de |
|
personal se ine cont de permanena pe timp de zi i de noapte,
|
|
raportul minim aduli-copii (vezi procedura 28.3.), planurile
|
|
individualizate de protecie, nevoile specifice ale copiilor,
precum |
|
i de numrul de copii din SRD, prezena ambelor sexe i
rezolvarea
|
|
oricror dificulti cu care se confrunt SRD la un moment dat.
|
|
Normarea se face n funcie de raportul minim aduli-copii
(vezi
|
|
procedura 28.3.) i cu asigurarea respectrii drepturilor
angajailor,|
|
conform prevederilor Codului muncii.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 28.3. Raportul minim aduli-copii care trebuie respectat n SRD este
redat |
|
n tabelul de mai jos. La calcularea acestui raport se iau n
|
|
considerare: a) numrul de copii din SRD i gradul de
dependen al
|
|
acestora fa de personalul de ngrijire i b) numrul
personalului de|
|
ngrijire de baz i educaie non-formal i informal din SRD
i,
|
|
dup caz, prin nsumare, cel al infirmierelor.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 28.4. Furnizorul de servicii trebuie s asigure urmtoarele categorii
|
|
principale de personal pentru copiii din SRD: a) personal
pentru
|
|
ngrijirea de baz i educaia non-formal i informal, b)
personal |
|
pentru ngrijirea sntii, c) personal pentru reabilitare,
|
|
d) personal pentru conducere i administrare, e) personal
pentru
|
|
ntreinere i paz, f) personal pentru dezvoltarea
deprinderilor de |
|
via i pregtirea reintegrrii sau integrrii familiale. n
cazul
|
|
aa-numitului printe social, acesta poate asigura activitile
de
|
|
ngrijire de baz, educaie non-formal i informal,
supraveghere pe |
|
timp de noapte, administrare a medicamentelor prescrise de
medic,
|
|
pregtirea meselor, asigurarea cureniei, splatul rufelor,
|
|
dezvoltarea unora dintre deprinderile de via independent
etc.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 28.5. Coordonatorul i furnizorul de servicii trebuie s asigure
|
|
profesioniti pentru supervizarea personalului - vezi
standardul 30. |
|
________________________________________________________________________
______|
| 28.6. Personalul pentru ngrijirea de baz i educaie non-formal i
|
|
informal este reprezentat de educator sau educatorul
specializat. Se |
|
asigur doi educatori pe grupa de copii, cte un educator pe
tur,
|
|
respectiv 7.00 - 15.00 i 14.00 - 22.00; pe timpul nopii, n
situaia|
|
n care nu se poate asigura prezena unui educator, se asigur
|
|
prezena unui supraveghetor la dou grupe de copii, ntre
|
|
21.00 - 7.00.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 28.7. Personalul pentru ngrijirea sntii poate fi reprezentat de
|
|
infirmiere, asistente medicale, inclusiv dieteticiene, i
medici, n |
|
funcie de nevoile copiilor din SRD. Se asigur o asistent
medical |
|
la dou grupe de copii, cte o asistent pe tur. Toi copiii
din SRD |
|
trebuie nscrii la medicul de familie din comunitate. n
situaia n |
|
care acest lucru nu este posibil i faptul este bine
documentat,
|
|
furnizorul de servicii trebuie s asigure angajarea unui medic,
|
|
conform prevederilor Codului muncii. Acordarea serviciilor
medicale de|
|
specialitate i stomatologice se realizeaz n acord cu
prevederile
|
|
legislative n vigoare din domeniul sntii i ale SMO
prezente.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 28.8. Personalul pentru conducere i administrare este reprezentat de
|
|
coordonator, contabil, administrator etc., care, n funcie de
tipul |
|
SRD, pot sau nu s se regseasc n aceeai locaie cu copiii.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 28.9. Personalul pentru ntreinere i paz este reprezentat de
buctar,
|
|
ajutor de buctar, ngrijitor de curenie, spltoreas,
muncitor
|
|
pentru ntreinere, fochiti, paznic, ofer etc.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 4 - 6 ani/dependen |
8 |
1:3
|
| parial
|
|
|
|______________________|____________|______________|
| 7 - 12 ani
|
12 |
1:4
|
|______________________|____________|______________|
| Peste 13 ani
|
12 |
1:6
|
|______________________|____________|______________|
| Rezultat
| Copiii beneficiaz de servicii de calitate i
personalizate |
|
| din partea unor profesioniti bine pregtii, cu
abiliti
|
|
| empatice i de comunicare.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 29
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 29.1. La angajare, n lipsa unei formri iniiale n domeniul
proteciei
|
|
copilului, inclusiv a celui cu dizabiliti, fiecare
profesionist
|
|
beneficiaz de formare n acest domeniu, asigurat din bugetul
|
|
angajatorului.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 29.2. Fiecare angajat al SRD, inclusiv coordonatorul acestuia,
beneficiaz |
|
de cel puin 42 de ore pe an de formare continu n domeniul
|
|
proteciei copilului/proteciei copilului cu dizabiliti sau
domenii |
|
conexe/interdisciplinare, asigurate din bugetul angajatorului.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 29.3. Educaia permanent a personalului de specialitate, precum i
formarea|
|
profesional continu pentru toi angajaii SRD, vor fi
promovate,
|
|
sprijinite i nregistrate de ctre coordonatorul SRD.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 29.4. Voluntarii acioneaz n baza unor contracte clare, n acord cu
|
|
legislaia n vigoare.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 29.5. SRD are obligaia s asigure un numr minim de 14 ore de
formare n
|
|
cadrul SRD pentru voluntari, nainte de nceperea activitilor
|
|
acestora.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 29.6. Formarea profesional continu a voluntarilor va fi promovat,
|
|
sprijinit i nregistrat de ctre coordonatorul SRD.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 29.7. La angajare, n lipsa unei pregtiri n domeniul managementului
|
|
serviciilor sociale, coordonatorul SRD beneficiaz de formare
n acest|
|
domeniu, asigurat din bugetul angajatorului.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 29.8. Coordonatorul SRD beneficiaz anual de cel puin 21 de ore de
formare |
|
n domeniul managementului de servicii, asigurate din bugetul
|
|
angajatorului.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 29.9. Educaia permanent i formarea profesional continu a
angajailor se|
|
realizeaz conform legislaiei n vigoare, prin intermediul
cursurilor|
|
organizate n cadrul sistemului educaional, sanitar i al
formrii
|
|
profesionale a adulilor.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 29.10. Aa-numitul printe social trebuie s aib pregtire de
educator sau |
|
educator specializat. Se recomand utilizarea i promovarea
termenului|
|
de <<persoan de referin>> n locul celui de <<printe
social>>.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 29.11. Vezi procedurile 8.4, 13.1, 17.10, 18.6, 19.2 pentru care
angajatorul |
|
asigur formarea din bugetul su.
|
|
________________________________________________________________________
______|
|
|
|
|
| Coordonatorul se asigur c serviciul pentru protecia
|
|
| copilului de tip rezidenial pentru copiii cu
dizabiliti
|
|
| funcioneaz n acord cu un proiect instituional
ntocmit n|
|
| baza prevederilor standardelor minime obligatorii
prezente i|
|
| a nevoilor specifice ale copiilor care sunt protejai
n
|
|
| serviciul respectiv.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii beneficiaz de protecie la standarde cel puin
minime|
|
| de calitate pe toat perioada ct sunt rezideni n
cadrul
|
|
| serviciului pentru protecia copilului de tip
rezidenial
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 31
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 31.1. Coordonatorul SRD are obligaia de a elabora, n colaborare cu
|
|
personalul de specialitate din subordine, un document cadru numit
|
|
proiect instituional, care cuprinde cel puin urmtoarele:
|
|
a) definiia SRD, b) misiunea acestuia, c) principiile, d)
obiectivele |
|
de dezvoltare instituional, e) activitile, f) clienii i
nevoile |
|
specifice ale acestora, g) resursele umane, materiale i
financiare
|
|
disponibile i poteniale.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 31.2. n afara prevederilor SMO prezente, n elaborarea proiectului
|
|
instituional, coordonatorul trebuie s in cont de prevederile
|
|
Conveniei ONU cu privire la drepturile copilului i alte
documente
|
|
internaionale cu privire la persoanele cu dizabiliti la care
|
|
Romnia este parte, n vederea mbuntirii proiectului
instituional |
|
i creterii calitii proteciei copiilor peste limita minim
din SMO |
|
prezente sau alte SMO aprobate.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 31.3. n vederea elaborrii proiectului instituional, coordonatorul
|
|
mpreun cu personalul de specialitate realizeaz o analiz a
|
|
situaiei actuale a SRD n ceea ce privete gradul i modul de
|
|
ndeplinire a SMO prezente. Aceast analiz se consemneaz ntrun
|
|
raport de evaluare iniial a SRD n termen de 60 de zile de la
|
|
publicarea SMO prezente n Monitorul Oficial.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 31.4. Proiectul instituional este reevaluat i, dup caz, revizuit
anual sau|
|
de cte ori este nevoie, n aceleai condiii ca i elaborarea
sa.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 31.5. Proiectul instituional al SRD este avizat de furnizorul de
servicii, |
|
care este obligat s monitorizeze punerea n practic a
acestuia.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 31.6. SMO i proiectul instituional stau la baza ntocmirii
celorlalte
|
|
documente cu care opereaz unitatea, respectiv MOF, regulamentul
de
|
|
ordine interioar sau, dup caz, normele interne de funcionare,
|
|
proceduri de lucru, materiale informative etc.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 31.7. Coordonatorul are responsabilitatea ca misiunea SRD s fie
formulat
|
|
n scris, afiat, cunoscut i promovat att n cadrul
acestuia, ct |
|
i n comunitate.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 31.8. SRD are un regulament de ordine interioar sau, dup caz, norme
|
|
interne de funcionare, care reflect spiritul valorilor
democratice
|
|
de respect pentru drepturile copilului i ale individului, sunt
|
|
avizate de coordonatorul SRD i aduse la cunotina ntregului
|
|
personal.
|
|
________________________________________________________________________
______|
|
| Serviciul pentru protecia copilului de tip
rezidenial
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti colaboreaz permanent cu
|
|
| profesionitii, autoritile administraiei locale i
alte
|
|
| servicii pentru copil i familie din comunitate i
totodat |
|
| promoveaz munca n echip att n interiorul, ct i
n
|
|
| exteriorul su.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii rezideni beneficiaz de sprijinul i
serviciile
|
|
| oferite sau facilitate de serviciul pentru protecia
|
|
| copilului de tip rezidenial pentru copiii cu
dizabiliti n|
|
| vederea reintegrrii sau integrrii familiale i/sau
|
|
| integrrii lor socio-profesionale.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 32
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 32.1. Activitatea de parteneriat cu celelalte instituii i servicii
din
|
|
comunitate se desfoar n conformitate cu MOF ntocmit n
baza
|
|
prevederilor SMO prezente.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 32.2. Furnizorul de servicii este obligat s asigure monitorizarea
extern a|
|
activitii SRD. Persoana desemnat n acest sens va efectua
vizite la|
|
SRD, anunate i neanunate, n mod periodic - cel puin o dat
pe
|
|
lun, care sunt nregistrate n documentele furnizorului de
servicii |
|
i n copie la SRD. Se recomand ca aceste vizite s se fac n
|
|
general neanunat. Vizitele anunate se fac n cazul n care
persoana |
|
desemnat dorete s ntlneasc anumii profesioniti din
cadrul SRD,|
|
care trebuie ntiinai din timp n legtur cu vizita
respectiv.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 32.3. Vizitele se fac cu scopul monitorizrii punerii n practic a
|
|
proiectului instituional, ceea ce implic verificarea tuturor
|
|
documentelor relevante i a termenelor limit, precum i
discuii cu |
|
personalul i cu orice copil care dorete acest lucru.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 32.4. Persoana desemnat face recomandri, avizate de furnizorul de
servicii|
|
i verific modul de ndeplinire a acestora.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 32.5. SRD i organizeaz o baz de date pentru nregistrarea,
monitorizarea|
|
i evaluarea propriilor activiti, care este utilizat conform
|
|
legislaiei n vigoare, n ceea ce privete accesul la
informaii i |
|
asigurarea confidenialitii informaiilor cu privire la
clieni.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 32.6. SRD are obligaia de a completa fia de monitorizare a
situaiei
|
|
copilului, pe care o transmite la SPSPC pentru realizarea bazei
de
|
|
date i monitorizrii situaiei tuturor copiilor aflai n
evidena
|
|
sistemului de protecie a copilului.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 32.7. Toi angajaii SRD, precum i profesionitii care intervin n
|
|
activitatea SRD la un moment dat, semneaz contracte de
|
|
confidenialitate privind informaiile despre clienii SRD.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 32.8. Coordonatorul trebuie s ia msuri cu privire la orice problem
|
|
aprut n SRD (de exemplu, rulaj mare al personalului,
reclamaii)
|
|
sau n viaa copiilor (de exemplu, abuz, abandon colar). n
|
|
situaiile de urgen, definite prin punerea n pericol a
vieii
|
|
i/sau securitii copilului, msurile trebuie luate n cel mai
scurt |
|
timp, maxim 24 de ore, cu anunarea managerului de caz i a
|
|
furnizorului de servicii.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 32.9. Fondurile alocate SRD de ctre furnizorul de servicii (SPSPC,
OPA sau |
|
autoritile administraiei publice locale) sunt suficiente
pentru
|
|
ndeplinirea misiunii SRD, prevederilor SMO prezente i a
oricror
|
|
alte activiti derulate de SRD n acord cu legislaia n
vigoare i |
|
nevoile identificate.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 32.10. Coordonatorul SRD are responsabilitatea de a asigura surse
|
|
suplimentare de finanare, cu precdere prin identificarea i
|
|
mobilizarea resurselor comunitare, pentru asigurarea derulrii
|
|
activitilor necesare n SRD i n comunitate.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 32.11. Coordonatorul SRD are responsabilitatea de a superviza
utilizarea
|
|
fondurilor derulate de SRD.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 32.12. Pe tot parcursul rezidenei n SRD, copiii care au mplinit
vrsta de |
|
10 ani, precum i familia sau, dup caz, reprezentantul legal
al
|
|
copilului au acces la datele din dosarul copilului, numai dac
acest |
|
lucru nu contravine interesului superior al acestuia. n
situaia n |
|
care unele date din dosar pot pune n pericol securitatea i
|
|
dezvoltarea copilului, coordonatorul SRD poate decide
restricionarea |
|
accesului persoanelor menionate anterior la aceste date, pe o
|
|
perioad determinat de timp, i acest fapt se consemneaz n
dosarul |
|
copilului mpreun cu motivaia acestui fapt.
|
|
________________________________________________________________________
______|
|
| contient de responsabilitile care i revin prin
fia
|
|
| postului i capabil s lucreze n echip.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Rezultat
| Personalul corespunde numrului de copii rezideni,
nevoilor |
|
| lor specifice i dificultilor cu care se poate
confrunta
|
|
| serviciul pentru protecia copilului de tip
rezidenial
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti la un moment dat.
|
|_______________|
______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 33
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 33.1. Vezi prevederilor standardelor 27 - 30.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 33.2. Personalului i se pun la dispoziie toate documentele relevante
pentru |
|
munca sa: proiectul instituional, MOF, regulamentul de ordine
|
|
interioar sau, dup caz, normele interne de funcionare,
proceduri de |
|
lucru etc.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 33.3. Coordonatorul SRD organizeaz periodic - cel puin o dat pe
lun, sau |
|
de cte ori este nevoie edine administrative cu ntregul
personal.
|
|
Aceste edine sunt planificate, au o agend afiat i
coninutul lor |
|
este consemnat n procese-verbale.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 33.4. Copiilor nu se acord responsabiliti legate de ali copii din
SRD,
|
|
nici pentru acoperirea lipsei de personal din cadrul SRD.
Copiilor
|
|
crora li se acord responsabiliti legate de anumite sarcini
n
|
|
cadrul SRD n procesul dezvoltrii deprinderilor de via
independent,|
|
sunt supravegheai de ctre personal desemnat n acest sens,
pentru a |
|
se asigura c i ndeplinesc adecvat sarcinile (de exemplu,
fr s
|
|
abuzeze de ali copii, fr s se rneasc).
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 33.5. Se recomand ca personalul s fie mixt, format din persoane de
ambele |
|
sexe.
|
|
________________________________________________________________________
______|
| 33.6. Prin activitile de formare, prin modul de ntocmire i
revizuire a
|
|
fielor de post pentru fiecare angajat, precum i prin toate
|
|
activitile de comunicare intern ale SRD, se promoveaz
principiul
|
|
muncii n echip ca mod de intervenie pentru asigurarea
proteciei
|
|
copilului. Se organizeaz periodic sau de cte ori este nevoie
i se
|
|
documenteaz reuniuni ale personalului de specialitate care
constituie |
|
echipa multidisciplinar a SRD (de exemplu, pentru dezbaterea
|
|
implementrii PSP sau PIS).
|
|
________________________________________________________________________
______|