Programa clasa pregtitoare-clasa a IV-a

Competene specifice i exemple de activiti de nvare

1.Receptarea de mesaje orale in contexte de counicare cunoscute
I. Receptarea de mesaje orale n diverse contexte de comunicare

Clasa pregatitoare

Clasa I

Clasa a II-a

Clasa a III-a

Clasa a IV-a

1.1. Identificarea
semnificaiei unui mesaj
scurt,
pe teme familiare, rostit clar
i rar
1.2. Identificarea unor
informaii variate dintr-un
mesaj scurt, rostit clar i rar

1.1. Identificarea
semnificaiei unui mesaj oral,
pe
teme accesibile, rostit cu
claritate
1.2. Identificarea unor
informaii variate dintr-un
mesaj rostit cu claritate

1.1. Identificarea
semnificaiei unui mesaj oral
din
texte accesibile variate

1.1. Extragerea unor

informaii de detaliu dintr-un
text informativ sau
literar accesibil

1.1. Realizarea de deducii

simple pe baza audierii unui
text literar sau
informativ accesibil

1.2 Identificarea unor

informaii variate dintr-un
text audiat

1.3. Identificarea sunetului

iniial i/ sau final
dintr-un cuvnt, a silabelor i
a cuvintelor din
propoziii rostite clar i rar
1.4. Exprimarea interesului
pentru receptarea de
mesaje orale, n contexte de
comunicare cunoscute

1.3. Identificarea unor

sunete, silabe, cuvinte n
enunuri rostite cu claritate

1.3. Identificarea sunetelor i

silabelor n cuvinte
i a cuvintelor n enunuri
rostite cu claritate

1.2. Deducerea sensului unui

cuvnt prin raportare la
mesajul audiat n
contexte de comunicare
familiare
1.3. Sesizarea unor
regulariti ale limbii prin
raportare la mesaje audiate

1.2. Deducerea sensului unui

cuvnt prin raportare la
mesajul audiat n
contexte de comunicare
previzibile
1.3. Sesizarea abaterilor din
mesajele audiate n vederea
corectrii acestora

1.4. Exprimarea interesului

pentru receptarea de
mesaje orale, n contexte de
comunicare cunoscute

1.4. Exprimarea interesului

pentru receptarea de
mesaje orale, n contexte de
comunicare cunoscute

1.4. Manifestarea curiozitii

fa de diverse tipuri de
mesaje n contexte
familiare

1.4. Manifestarea ateniei

fa de diverse tipuri de
mesaje n contexte
previzibile

1.5. Manifestarea unei

atitudini deschise fa de
comunicare n condiiile

1.5 Manifestarea interesului

pentru receptarea mesajului
oral indiferent

nenelegerii mesajului audiat

de perturbrile de canal

Clasa a IV-a
2.1. Descrierea unui personaj
dintr-o carte/ dintr-un film /a
unui personaj
imaginar urmrind un set de
repere
2.2. Relatarea unei ntmplri
imaginate pe baza unor
ntrebri de sprijin

2. Exprimarea de mesaje orale n diverse situaii de comunicare

II. Exprimarea de mesaje orale n diverse situaii de comunicare
Clasa pregatitioare
2.1. Pronunarea clar a
sunetelor i a cuvintelor
n enunuri simple

Clasa I
2.1. Formularea unor
enunuri proprii n diverse
situaii de comunicare

Clasa a II-a
2.1. Formularea unor
enunuri proprii n situaii
concrete de comunicare

Clasa a III-a
2.1. Descrierea unui obiect/
unei fiine din universul
apropiat pe baza
unui plan simplu

2.2. Transmiterea unor

informaii referitoare la
sine i la universul apropiat,
prin mesaje scurte
2.3. Participarea cu interes la
dialoguri scurte, n
situaii de comunicare uzual

2.2. Transmiterea unor

informaii prin intermediul
mesajelor simple

2.2 Transmiterea unor

informaii printr-o suit
de enunuri nlnuite logic

2.3. Participarea cu interes la

dialoguri simple, n
diferite contexte de
comunicare

2.3. Participarea cu interes la

dialoguri, n
diferite contexte de
comunicare

2.2. Povestirea unei

ntmplri cunoscute pe baza
unui suport adecvat
din partea profesorului
2.3. Prezentarea unei
activiti realizate individual
sau n grup

2.4. Exprimarea propriilor

idei n contexte
cunoscute, manifestnd
interes pentru comunicare

2.4. Exprimarea propriilor

idei referitoare la
contexte familiare,
manifestnd interes i
ncredere n sine

2.4. Exprimarea expresiv a

ideilor n contexte
familiare manifestnd interes
i ncredere n sine

2.4. Participarea la
interaciuni pentru gsirea de
soluii la probleme

2.5. Adaptarea vorbirii la

diferite situaii de
comunicare n funcie de
partenerul de dialog

2.3. Prezentarea ordonat

logic i cronologic a unui
proiect/ a unei
activiti derulate n coal
sau extracolar
2.4. Iniierea i meninerea
unei interaciuni n vederea
rezolvrii de
probleme individuale sau de
grup
2.5. Manifestarea interesului
pentru participarea la
interaciuni orale

3. Receptarea unei varieti de mesaje scrise, n contexte de comunicare cunoscute

III. Receptarea de mesaje scrise n diverse contexte de comunicare
Clasa pregatitoare
3.1. Recunoaterea unor
cuvinte uzuale, din
universul apropiat, scrise cu
litere mari i mici de
tipar
3.2. Identificarea
semnificaiei unei/ unor
imagini
care prezint ntmplri,
fenomene, evenimente
familiare
3.3. Identificarea
semnificaiei unor simboluri
care transmit mesaje de
necesitate imediat,
din universul familiar

Clasa I
3.1. Citirea unor cuvinte i
propoziii scurte,
scrise cu litere de tipar sau de
mn

Clasa a II-a
3.1. Citirea unor mesaje
scrise, ntlnite n mediul
cunoscut

Clasa a III-a
3.1. Extragerea unor
informaii de detaliu din
texte informative sau
literare

Clasa a IV-a
3.1. Formularea de concluzii
simple pe baza lecturii
textelor informative
sau literare

3.2. Identificarea mesajului

unui scurt text care
prezint ntmplri,
fenomene, evenimente
familiare

3.2. Identificarea mesajului

unui text n care se
relateaz ntmplri,
fenomene din universul
cunoscut

3.2. Formularea unui rspuns

emoional fa de textul
literar citit

3.2. Asocierea elementelor

descoperite n textul citit cu
experiene
proprii

3.3. Identificarea
semnificaiei unor simboluri
din
universul familiar, care
transmit mesaje simple

3.3. Identificarea
semnificaiei unor simboluri,
n contexte cunoscute

3.3. Formularea unei preri

despre o
povestire/personajele
acesteia

3.3. Extragerea dintr-un text

a unor elemente
semnificative pentru a
susine o opinie referitoare la
mesajul citit

3.4.Exprimarea n cuvinte
proprii a mesajelor redate pe
suport vizual sau auditiv,
manifestnd interes pentru

3.4. Exprimarea interesului

pentru lectura unor
texte simple, susinute de
suport imagistic

3.4. Exprimarea interesului

pentru lectura unor
cri adecvate vrstei

3.4. Evaluarea coninutului

unui text pentru a evidenia
cuvinte-cheie i
alte aspecte importante ale

3.4. Evaluarea elementelor

textuale care conduc la
nelegerea de
profunzime n cadrul lecturii

lucrul cu cartea.

acestuia
3.5. Sesizarea unor
regulariti ale limbii pe baza
textului citit

3.5. Sesizarea abaterilor din

textele citite n vederea
corectrii acestora

3.6. Aprecierea valorii

crilor

3.6. Manifestarea interesului

pentru lectura literar i de
informare

Clasa a III-a
4.1. Aplicarea regulilor de
desprire n silabe la capt
de rnd, de
ortografie i de punctuaie n
redactarea de text
4.2. Redactarea unor texte
funcionale simple care
conin limbaj vizual i
verbal

Clasa a IV-a
4.1. Recunoaterea i
remedierea greelilor de
ortografie i de
punctuaie n redactarea de
text
4.2. Redactarea unor texte
funcionale scurte pe suport
de hrtie sau digital

4.3. Realizarea unei scurte

descrieri ale unor elemente
din mediul
apropiat pornind de la
ntrebri de sprijin

4.3. Redactarea unei descrieri

tip portret pe baza unui plan
simplu

4.4. Povestirea pe scurt a

4.4. Povestirea pe scurt a

4. Redactarea de mesaje n diverse situaii de comunicare

IV.Redactarea de mesaje n diverse situaii de comunicare
Clasa pregatitoare
4.1. Trasarea elementelor
grafice i a contururilor
literelor, folosind resurse
variate

Clasa I
4.1. Scrierea literelor de
mn

Clasa a II-a
4.1. Scrierea unor mesaje, n
diverse contexte de
comunicare

4.2. Redactarea unor mesaje

simple, n contexte
uzuale de comunicare

4.2. Redactarea unor mesaje

scurte, formate din
cuvinte scrise cu litere de
mn, folosind
materiale diverse
4.3. Exprimarea unor idei i
sentimente prin
intermediul limbajelor
convenionale i
neconvenionale

4.2. Redactarea unor mesaje

simple, cu
respectarea conveniilor de
baz

4.3. Exprimarea unor idei,

triri personale i
informaii prin intermediul
limbajelor
neconvenionale

4.3. Exprimarea unor idei,

sentimente, preri prin
intermediul limbajelor
convenionale

unei ntmplri imaginate/

trite

4.5. Manifestarea
disponibilitii pentru
transmiterea n scris a unor
idei

unei secvene dintr-o

poveste/ dintr-un film/
desen animat / a unei
activiti/ a unei ntmplri
imaginate/trite
4.5. Manifestarea interesului
pentru scrierea creativ i
pentru
redactarea de texte
informative i funcionale