Proiect de activitate integrat

Familia mea
DATA:16.11.2015
GRDINIA: Gosen Arad
GRUPA: mare Albinuele
Prof.pentru nv.prescolar: Mirela Moscu
Tema: Cine sunt/ suntem?
Subtema: Universul meu- familia
ACTIVITATE INTEGRATA
ALA1:
BIBLIOTEC: Album de familie- citire de imagini
ART: Mama i tata- haurare
DS-mediu Lectura dupa imagini Familia mea
DEC : Familia mea cntec
Tipul activitii: predare
Scopul activitii:
formarea deprinderii de a descrie imagini referitoare lafamilie;
formarea deprinderii de a formula ntrebri de tipul: CE?, CINE?, UNDE?, CND?, DE CE? i de a da rspunsuri complete;
formarea capacitii de a stabili conexiuni ntre evenimentele surprinse;
fixarea deprinderii de a mnui corect materialele i adoptarea unei poziii corecte n timpul activitii;
Obiective operaionale:
1. Cognitiv:
S enumere membrii familiei;
S analizeze componentele celorlalti membrii ai familiei;
S formuleze ntrebri folosind pronumele interogativ: CE?, CINE?, UNDE?, CND?, DE CE?
S realizeze conexiuni referitoare la evenimentele din fiecare tablou;
S redea cu intonaie versurile cantecelului;
Strategii didactice:
1

Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, problematizarea, munca n grup, braistorming-ul, analiza, sinteza, metoda explozia stelar,
metoda jurnalul grafic.
Mijloace de realizare: 5 tablouri A3 cu 5 aspecte din cadrul familiei, 5 plicuri, 5 jetoane cu ntrebrile: Ce?, Cine?, Unde?, Cnd?, De ce?;
Locul de desfurare: sala de grup;
Durata: 40 45 min.
Elemente de joc: surpriza, btaie din palme, aplauze.
Material bibliografic:
1. Curriculum pentru nvmntul precolar,M.Ed.C.T., 2008
2. E. Gongea, G. Reiu, S. Breban, Activiti bazate pe inteligene multiple.
3. Ghid metodic: Metode interactive de grup, Ed. Arves

Desfurarea activitii
Evenimentul didactic
1. Moment
organizatoric

Coninutul activitii
Sala de grup va fi aerisit i
mobilierul aranjat sub forma de semicerc, adecvat modului de
desfurare a activitii.
Materialele didactice vor fi
pregtite, unele la vedere altele sub form de surpriz.
Copiii vor intra organizat n
sala de grup i vor ocupa locurile.

2. Captarea ateniei

Vor sosi n grup doua elemente surpriz ale activitii o mmic i o

bunicu care aduc copiilor o imagine n care sunt
ilustrate aspecte din cadrul familiei;
Cine a venit la noi?

3. Introducerea n
activitate

Se va realiza printr-o serie de ntrebri despre familie:

Ce tii voi despre familie?
Cum se numesc membrii familiei talei?
Cum este cadrul din familia ta?

Strategii didactice

Evaluare

Conversaia

Observarea
comportamentului
copiilor

Surpriza

Braistorming-ul

Prob oral:
Enumerarea unor
aspecte caracteristice
2

4. Anunarea temei i a
obiectivelor

Care este activitatea ta preferat?

Dar acelorlalti membrii ai familiei;
De ce prinii notrii ne iubesc atat de mult?
Cnd ti-a fost cel mai mult dor de printi?

Astzi, la activitatea de cunoatere a mediului, vom vorbi despre familie

Tema activitii esteFamilia mea iar voi vei enumera aspecte, vei
formula ntrebri i rspunsuri,

Conversaia

anotimpului iarna.

Explicaia

Prob oral:
Cunoaterea temei i a
obiectivelor

Conversaia
5. Dirijarea nvrii

6. Obinerea
performanei

Prezint copiilor modul de lucru;

Copiii sunt aezai n semicerc, n jurul celor 5 stele. n mijloc este
aezata o stea mare, iar pe ea se aeaz imaginea cu familia.(5
imagini)
Cele 5 stele mici se vor aeza n jurul stelei mari, atenionnd copiii c
pe fiecare steluta mica este scris o ntrebare. ntrebrile sunt: Ce?,
Cine?, Unde?, Cnd?, De ce?;
mama alege 5 copii, iar ei ajutati de ingeras i aleg fiecare cte un
plic cu ntrebri.
Desfac plicurile, le citesc ntrebarea de pe cartona i le cer s se
aeze lng steluta care are o ntrebare de acelai fel.
Fiecare copil ales, i alege 3 4 copii (parteneri) cu care va forma o
echip i mpreun vor formula ntrebri.
Le explic modul de lucru i dau fiecrei echipe cte o sugestie.
Copiii trebuie s gseasc mpreun ct mai multe ntrebri referitoare la
imaginea prezentat, folosind formularea de pe steluta, respectiv
cartonaul extras din plic.
Toi copiii privesc tablourile (maxim 5 aspecte) i formuleaz, n grup,
ct mai multe ntrebri, timp de 5 minute.
La btaia din palme, se revine n semicerc i fiecare grup comunic
celorlali copii ntrebrile formulate mpreun.
Pentru a obine mai multe conexiuni ntre ntrebrile descoperite, se
stabilete ordinea adresrii ntrebrilor: Ce?, Cine? Unde?, Cnd?, De
ce? (vezi anexa 1)
Pe rnd, fiecare grup vine lng imagine i adreseaz ntrebrile

Conversaia

Prob oral:
Descrierea
materialului pregtit i
a sarcinilor de lucru

Surpriza
Explicaia
Demonstraia
Analiza
Munca n echip

Prob oral:
Formularea de
ntrebri i realizarea
de conexiuni.

Exerciiul
Problematizarea

Realizarea sarcinilor
3

celorlalte grupuri, acetia rspund i astfel se stimuleaz activitatea

grupurilor.
ntrebrile formulate de grupurile de copii vor fi notate de educatoare n
portofoliul exploziei stelare (vezi anexa 2)
7. Asigurarea
Exerciii de cultur vocal
reteniei i a transferului Exerciii de respiraie:
de cunotine
Se realizeaz sub form de joc didactic muzical Trenul intr i iese
din tunel.
Se solicit realizarea unei inspiraii ample i a unei expiraii lungi,
dozate.
Exerciii de dicie
Se realizeaz pe versul:
Zbor, zbor, pufuor uor!
Se urmrete articularea clar a silabelor i nchiderea cuvintelor ce se
termin n consoan.
Se realizeaz mai nti rar i n oapt i apoi mai repede.
Se explic, se demonstreaz i se execut cu toat grupa de prescolari
8. Evaluarea activitii

9. ncheierea activitii

Voi face aprecieri individuale asupra modului de lucru i asupra

participrii copiilor la ntreaga activitate.
Copiii vor fi recompensai pentru buna desfurare a activitii cu un
ecusoni.
Voi face aprecieri cu caracter general i individual cu privire la
desfurarea activitaii.
Voi face recomandri de videoaudiii.

de lucru.
Explozia stelar
Conversaia
Problematizarea
Exerciiul

Efectuarea exercitiilor
de respiratie
Intonarea corecta a
cantecului

Aprecierea

Analiza produselor
grupului.
Aprecieri verbale

Observaii asupra
comportamentului
copiilor.