VREAU S FIU SNTOS

Cei ce zic c nu au timp s fac exerciii pentru un corp

mai sntos cu siguran mai trziu vor avea timp pentru
boal
(Edward Stanley)
Nivel II: Grupa mare
Tema anual: CINE SUNT/SUNTEM?
Tema proiectului: Eu i lumea mea
Subtema: Corp sntos, joc sntos
Tema zilei: Vreau s fiu sntos!
Forma de realizare: Activitate integrat
Tipul de activitate: consolidare i verificare de cunotine, priceperi
i deprinderi
Activiti de nvare:
ADP: ntlnirea de diminea (Salutul, prezena, noutatea zilei,
activitatea de grup);
ALA (Activiti liber-alese) Centre de interes:
B. (Bibliotec): Nu uitai! (lectur dup imagini);
A. (Art): Obiecte de igien personal (modelaj);
Jm. (Joc de mas): Alegei i grupai obiecte de uz personal.
Tranziie - Joc muzical: Unu, doi
ADE (Activiti pe domenii experieniale):
DOS (Domeniul om i societate): Singurel m ngrijesc
i de boli eu m feresc (convorbire)
DEC (Domeniul estetic i creativ): Prosopul i batista(desen
decorativ)
Scopul:
- Educarea n spiritul respectului fa de propria sntate, i
cunoaterea factorilor de mediu care pot influena starea de sanatate;
- Meninerea sntii i prevenirea mbolnvirilor;
- Educarea unei exprimri verbale corecte din punct de vadere
fonetic, lexical i gramatical;

- Consolidarea priceperii i deprinderii de a realiza modele cu

semnele grafice cunoscute.
Obiective operaionale:
ALA B:
o S lectureze imaginile din poezia Nu uitai! de S. Mihnea;
o S le aeze pe text n ordinea impus de textul poeziei;
o S formeze propoziii i scurte fraze;
A:
o
S modeleze obiecte igienice;
o
S foloseasc tehnicile de lucru cunoscute;
o
S participe la analiza i aprecierea lor;
Jm:
o S aleag i s grupeze obiectele de uz personal dup
utilitatea lor;
o S participe la constituirea piramidei ca o sintez a elementelor
alese i grupate.
DOMENIUL OM I SOCIETATE:
s cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa
social, precum i reguli de securitate personal;
s identifice comportamente pozitive care conduc la pstrarea
sntii;
s recunoasc comportamente negative care duc la
degradarea sntii;
s respecte regulile de igien personal i un regim sntos de
via n vederea pstrrii sntii fizice i psihice;
s alctuiasc propoziii i fraze scurte, corecte din punct de
vedere gramatical;
s-i reprime dorina de a efectua micri inutile in timpul
activitii;
DOMENIUL ESTETIC I CREATIV:
s observe culori, puncte, linii, forme n mediul nconjurtor;
s compare linii: drepte, orizontale, verticale;
s dispun alternativ dou sau mai multe elemente decorative;
s respecte poziia corect a corpului fa de suportul de lucru
pentru o bun coordonare oculo-motorie;
s modifice modelul dat, prin adugare sau restructurare;
s descrie lucrrile proprii sau ale celorlali copii, innd cont de
aspectul lor.
2

Strategii didactice:
Metode i procedee: conversaia, observaia, explicaia,
demonstraia, exerciiul, piramida, turul galeriei, surpriza,
problematizarea, jocul
Mijloace didactice: ppua Murdrica (Curica), imagini, jocuri
de mas, plastilin, planete, panouri, schia pentru piramid,
prosoape, erveele, modelul educatoarei, foi de desen, carioci.
Forme de organizare: frontal, grupal, individual

Scenariul activitii
- Salutul: Bun dimineaa, copii frumoi i sntoi! (vezi Anexa)
- Prezena copiilor: Suntei toi prezeni? Cine lipsete? Oare de ce?
- Noutatea zilei: Astzi avem muli musafiri la activitile noastre. Sunt
doamne educatoare care lucreaz cu copii aa ca voi i au venit s
vad ct de cumini, ateni i detepi suntei voi. S le salutm!
- mprtirea cu ceilali: Cum ne putem apra de boli?
A venit vremea rece i exist riscul de a ne mbolnvi mai des. Voi vai mbolnvit vreodat? Cum te-ai simit? A fost bine? Vrei s fii
sntoi?
- Tema zilei: Vreau s fiu sntos!

Desfurarea activitii
Secvenele
didactice
Momentul
organizatoric

Captarea
ateniei

Anunarea
temelor

Reactualizare
a
cunotinelor

Coninutul tiinific
Crearea condiiilor necesare bunei
desfurri a activitii;
Aerisirea slii de grup;
Aranjarea mobilierului pe trei centre de
lucru;
Pregtirea materialului demonstrativ i
distributiv;
Introducerea copiilor n sala de grup.
Diminea cnd am venit la grdini, am
gsit pe scri o ppu czut jos
plngnd. Am ridicat-o i am ntrebat-o
ce-a pit. Ea mi-a povestit c i-a
murdrit hainele, faa, prul este nengrijit
i au prsit-o toi copiii. Nu tie cum s
se ngrijeasc, ce obiecte s foloseasc
pentru ngrijire. Eu am invitat-o la noi la
grupa mare s-o ajut, s-o nvm noi
cum s procedeze, cu ce i cum s-i
ngrijeasc corpul. Suntei de acord?
Vom desfura mai multe activiti. Vom
ncepe cu cele pe centre, dup preferinele
voastre. Ascultai cu atenie apoi v
alegei centrul preferat.
La centrul B. Vom lectura imagini din
poezia Nu uitai de S. Mihnea;
La centrul Jm. Alegei i grupai obiecte
de uz personal
Centrul A. Obiecte de igien personal
(modelaj).
Ne gndim ce vrem s facem i apoi ne
deplasm spre centre.
Tranziie: Bat din palme... (vezi Anexa)

Strategii
didactice

observaia

Povestirea
Conversaia

Observarea
sistematic

Explicaia

Exerciiul

ALA: La sectorul B. sunt 6 copii care vor Observaia

lectura imaginile din poezia Nu uitai!. conversaia,
Vor verbaliza aciunile formnd propoziii exerciiul
dezvoltate i scurte fraze. Pe msur ce
vor fi lecturate imaginile vor fi expuse pe
panou.
La sectorul Jm. copiii vor alege i vor
4

Evaluarea

Examinarea
practic

grupa obiecte de uz personal. Le vor

grupa dup utilitate. Dup ce le grupeaz
pe masa de lucru vom construi o piramid
la panou:
1. La baza piramidei vor sta obiectele
igienice pe care le folosim pentru igiena
corporal: cad, burete, spun, prosop;
2. Pe rndul al-II-le obiectele pentru
igiena dinilor: pasta de dini, periua i
paharul;
3. Pe rndul al-III-lea obiectele pentru
ngrijirea prului: amponul i pieptenele;
4. n vrful piramidei apa, care este cea
mai important n igiena corporal.
La sectorul A. copiii vor modela obiecte
de igien personal: pieptene, periu de
dini, spun, perie de pr, perie de unghii
etc. n final vom organiza o expoziie cu
lucrrile copiilor.
Tranziie: Unu, doi(joc cu text i cnt)
(vezi Anexa)

Fixarea i
verificarea
cunotinelor

Problematiz
area,
piramida

Exerciiul,
expunerea

exerciiul
n continuare ppua Murdrica rmne Povestirea
musafirul nostru.
Eu tiu c voi suntei voinici i sntoi
pentru c avei grij de sntatea voastr.
Acum a vrea s stm de vorb i s
vorbim despre ce trebuie s facem s ne
pstrm sntatea i cum s prevenim
mbolnvirea organismului nostru.
Tema convorbirii noastre este:
Singurel m ngrijesc
i de boli eu m feresc
Planul de ntrebri:
- Ce trebuie s facem pentru a ne feri de
boli?
Conversaia,
- Trebuie s ne ngrijim corpul, s exerciiul
mncm sntos i s facem mult, mult
micare.
1. ngrijirea corpului
- Din ce este format corpul nostru?
- Cum ne ngrijim capul?(faa, dinii,
nasul, prul) Cu ce?
- Cum ne ngrijim trunchiul?( facem baie

Evaluarea
oral

Verificarea
oral,
Aprecieri
stimulative

sptmnal, splm minile ct mai des,

picioarele n fiecare sear, ne tiem
unghiile i la mini i la picioare...)
- De ce s tiem unghiile?
- Ce sunt microbii?
- De ce s ne splm pe tot corpul?
Sinteza parial: De reinut! Reguli
igienice:
Spal-i dinii dup fiecare mas!
Spal-te pe mini nainte de mas
i ori de cte ori este nevoie!
Spal-i sptmnal tot corpul!
2. Alimentaia sntoas
Ca s se dezvolte, corpul nostru trebuie
bine hrnit. S mncm de toate dar mai
ales: multe fructe i legume proaspete i
mai puine dulciuri. De ce?
- Ce trebuie s facem cu fructele i
legumele nainte de ale consuma?
- S consumm mult lapte i produse
lactate. De ce? (Conin calciu care ne
ntrete dinii, oasele, muchii, devenim
mai puternici)
De reinut! Reguli:
Mnnc ct mai multe fructe i
legume!
Spal fructele nainte de a le
mnca!
Mestec bine hrana!
3. Mult, mult micare!
Pentru a ne pstra sntatea trebuie s
facem mult, mult micare: s alergm,
s srim ca iepuraii, s facem
gimnastic, s mergem cu bicicleta, cu
rolele, s ne jucm, s practicm un sport
preferat etc.
Sinteza general: Jocul Adevrat sau
fals(Propoziii false sau adevrate):
Mrul este otrvitor.(fals)
mi spl dinii cu spun.(fals)
mi
corpul
cu
spun
i
cu
burete(adevrat)
Jocul,
Doctorul este dumanul copiilor(fals)
exerciiul
Mama i spal prul cu ampon.
Medicul te consult cu siringa.
Fructele i legumele conin multe
6

Evaluare
individual

Evaluarea
individual,
aprecieri
stimulative

vitamine.
n final 5-6 copii vor recita cte o strof
din poezia Nu uitai!(vezi Aneza).
Ppua le mulumete copiilor i pleac
s pun n aplicare ce a nvat. (Se spal
i i pune haine curate)
Concluzii:
i-am prezentat ca la carte
Mici reguli de sntate
De vei fi atent la toate
Vei avea de multe parte.
Sntos, mare-o s creti
Pe prini s-i mulumeti
Tranziie: (Spre activitatea de desen)
Cu creioane...(vezi Anexa)

Obinerea
performanei

Ne vom aeza la mese i vom decora

Prosopul i batista, obiecte foarte
necesare pentru igiena personal.
Se distribuie instrumentele de lucru;
Se prezint modelul educatoarei;
Se analizeaz;
Se antreneaz minile prin jocul Cinci
pitici
Urmeaz decorarea obiectelor dup
modelul prezentat sau modele create
individual. Spor la lucru!
Vom organiza o expoziie cu lucrri pe
care o vom vizita.
Evaluarea
Aprecierea lucrrilor: formularea de
performanelo enunuri argumentative pentru aprecierile
r
fcute (mi place lucrarea colegului...)
ncheiem cu cntecul Dis-de-diminea
(vezi Anexa)
Revine ppua Curica, de data aceasta,
i-i servete pe copii cu mere, pentru
rezultatele bune la activiti.

Observaia
Expunerea
exerciiul

Observaia
Conversaia
Explicaia,
Turul
galeriei

Analiza
produselor
activitii
Formuleaz
enunuri
corecte,
argumentate
logic;
Evaluare
global
i
individual.

ANEX
Salutul: Bun dimineaa, copii sntoi
n fiecare diminea
S-avem gndul bun pe fa.
De la soare, de la plante
Avem numai sntate.
Sntoi noi vrem s fim
Iubire s druim.
i-atunci oriice copil
n fiecare diminea
Are gndul bun pe fa.
Tranziie spre centrele de interes:
,, Bat din palme
Clap, clap, clap
Din picioare
Trap, trap, trap
Ne-nvartim , ne rasucim
Si spre centre noi pornim.
Joc tranziie: Unu,doi
I.Unu, doi, unu,doi,
Vino s te prinzi cu noi
Vino-ncoa, nu mai sta
Hai i joac uite-aa!
Refren:
Cine intr-n joc cu noi
E de vineri pn joi
Cuminel i sntos
Bate tare jos!
II.Stai mai drept, scoate piept
C doar eti copil detept
Un, doi, trei, mrunei,
Dar la joac se fac zmei.
Refren:.............................
III. La, la, la, la, la, la,
La, la, la, la, la, la......
Refren..............................
Nu uitati! de S. Mihnea
Zilnic cu o periuta,
Dintii curata-i usor,
Ca de n-o faci, ei se strica
8

Si te dor.
Mainile de-ti sunt murdare
Cand mananci, te-mbolnavesti,
Spala-te ades pe ele
Si-o sa-mi multumesti.
Fructe si legume multe
Sa mananci, iti folosesc,
Caci sunt bune, sunt gustoase
Si hranesc.
Ce voios esti cand faci baie
Si curat esti, ca un crin,
Fa in orice saptamana,
Una... cel putin!
Fa gimnastica si jocuri
Si alearga cat esti mic,
De voieti
S cresti mare i voinic.
Larg s i deschizi fereastra
Seara cnd e s te culci,
Aerul curat i face
Visurile dulci!
Tranziia spre activitatea de Educaie plastic Desen
Cu creioane ne jucm
i frumos noi desenm
Lucruri multe, minunate
Lucrri frumos realizate.
Dis-de-diminea (cntec)
Dis-de-diminea
Eu m spl pe fa
Apoi ud prosopul
i frec bine corpul.
Cur ct se poate,
Degetele toate
Folosind spunul
Nu scap nici unul.
Dinii, ca s fie
Sntoi, se tie,
Dau cu periua
i cltesc guria.
Ascultai, voi bine!
S facei ca mine
Cci acestea toate
i dau sntate..

BIBLIOGRAFIE:
- APLICAREA NOULUI CURRICULUM pentru educaie timpurie o
provocare? Editura Diana;
- Elena VARZARI, Maria TAIBAN, Metodica cunoaterii mediului
nconjurtor, a dezvoltrii i corectrii vorbirii copiilor precolari
Manual pentru liceele pedagogice de educatoare, E.D.P., Bucureti, 1978;
- Revista nvmntul Precolar, nr. 1 2/2010, Editura Arlequin.

10