UNITATEA DE NVMNT:

DATA: 9 III 2012

CLASA: a VIII-a A
PROPUNTOR: Radu (Ddrlad) Daniela
PROFESOR METODIST :
PROFESOR DE PRACTIC: ARIA CURRICULAR: Om i societate
DISCIPLINA: Educaie moral - civic
SUBIECTUL: Persoane cu nevoi speciale
TIPUL LECIEI: transmitere de noi cunotine
OBIECTIVE CADRU:
1.Formarea i dezvoltarea capacitilor senzorial-perceptive pentru adaptarea la normele de
comportare n societate.
2.Dezvoltarea unor atitudini i comportamente relaionale pozitive favorabile integrrii n
grupurile din care face parte
3.Cunoaterea i familiarizarea cu evenimente semnficative din viaa comunitii.
4.Exersarea i aplicarea, n limita posibilitilor, a practicilor democratice din viaa social
OBIECTIVE DE REFERIN:
1.1 s recunoasc nelesul unor termeni specifici limbajului civic;
1.2 s exprime oral i n scris enunuri simple cu referire la situaii diferite de via cu coninut
civic;
2.1 s identifice drepturile universale ale copilului;
4.1 s formuleze enunuri simple pro i contra n soluionarea unor dileme.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1- s recunoasc o persoan cu nevoi speciale,
O2- s explice ce nseamn o persoan cu nevoi speciale,
O3- s adopte o atitudine corect fa de persoanele cu nevoi speciale,
RESURSE:
a. METODOLOGICE:
Metode i procedee: conversaia, explicaie, observaia,
b. Mijloace i materiale: manualul, imagini
c. TEMPORALE: 50 minute

d. BIBLIOGRAFICE:
- Dumitra Radu, Gherghina Andrei- Educaie civic, manual pentru clasa a III- a, Ed.Aramis,
Bucureti, 2005
-Ileana Iepure, Geta Popovici, Maria Tomoiu Educaie civicghidul nvtorului,
Editura Atelier Didactic Bucureti, 2005;

Momentele leciei
1. Moment

Timp
2

organizatoric

Ob

Activitatea profesorului

Activitatea elevului

Se asigur un climat de ordine i Elevii se pregtesc pentru or.

Metode.

Mijloace.

Procedee
Conversaia

Materiale

Evaluare
Observare

disciplin necesar desfurrii n bune

asupra

condiii a leciei.

comportamen
tului elevilor

2. Captarea ateniei

Citesc elevilor urmtoarea poezie i le Elevii

ascult poezia, privesc

prezint o imagine sugestiv textului imaginea i rspund la ntrebri.

poeziei(anexa 1):
Oana este suprat.
Pe afar se arat
Doar cnd este ajutat.
De cnd s-a nscut ea are
O problem la picioare.
I se spune cteodat
C este handicapat
Dar i muli prieteni are
Ce-o trateaz cu rbdare,
Cu o grij foarte mare,
Ajutor i ncurajare.

Conversaia
Observaie

speciale
Aprecieri
verbale

asemenea persoane?
1

Astzi vom discuta despre

persoan cu
nevoi

-De ce este suprat Oana?

-Cum o trateaz prietenii si?
-Ce i se spune uneori?
- Cum trebuie s ne comportm cu

3. Enunarea

Imagine
Cu o

Elevii ascult.

Conversaie

obiectivelor

persoanele cu nevoi speciale, pentru a

ti cum s ne purtm cu acestea.
Se noteaz pe tabl titlul Persoane

4. Dirijarea nvrii

cu nevoi speciale.
-Se citete din manual un fragment din Elevii ascult fragmentul.

27
O1

textul

Fetia

surdo-mut,

O2
O3

Edmondo de Amicis. Se identific

Observare

de

personajele textului i personajul cu

Conversaie

asupra
comporta-

Elevii ascult explicaiile.

handicap.
Se vor explica noiunile: handicap,

Text suport
Explicaia

handicapat.
Elevii rspund la ntrebri.
-De ce suferea Gigia?
-De ce tatl ei era tare trist?
-Cine o ajut pe fetit?
-Cum v purtai cu persoane care au
Elevii ascult fragmentul.
astfel de probleme?

elevilor
Aprecieri
verbale

Conversaia

Text suport
Observare

-Se citete un fragment din textul

Copiii orbi, de Edmondo de Amicis.

Explicaie

asupra

Elevii rspund la ntrebri.

comporta-

Se descoper, pe baza discuiilor, alt

categorie
speciale

de
i

persoane
anume

cu

mentului

nevoi

persoane

mentului

elevilor

cu

deficiene de vz orbii.
-Ce ai aflat c nseamn un copil orb?
Elevii ascult explicaiile.
-Ce activiti ai aflat c poate s fac

Aprecieri
imagini

verbale

un orb?
-Cum v purtai cu persoane care au
astfel de probleme?
-

Se

identific

categorie
speciale

de
i

pe

imagini

persoane
anume

cu

alt
nevoi

persoane

cu

deficien motric invalizii.Pentru a

se putea deplasa, invalizii folosesc
4. Fixarea

10

cunotinelor

O5

crjele sau scaunul cu rotile.(anexa2)

Se prezint la tabl imagini n care
sunt redate persoane cu nevoi speciale.
-Ce asemnri exist ntre tine i

imagini
Elevii rspund la ntrebri.

persoanele din imagine?

-Prin ce te deosebeti de ei?
-i-ar putea fi prieteni? Explic.
-Cum le-ai putea fi de ajutor acestor

Aprecieri
verbale

persoane?(anexa 3)
Le distribui copiilor o fi de lucru
pe care o vor completa individual.

Conversaie

Elevii rezolv fia de lucru.

analiza
nivelului

de

rezolvare

sarcinilor
individuale
8 . Aprecieri finale

Fac aprecieri asupra comportamentului Elevii sunt bucuroi.

individual

elevilor n timpul orei.

Conversaie

Anexa 1

Oana este suprat.

Pe afar se arat
Doar cnd este ajutat.
De cnd s-a ncut ea are
O problem la picioare.
I se spune cteodat
C este handicapat.
Dar i muli prieteni are
Ce-o trateaz cu rbdare,
Cu o grij foarte mare,
Ajutor i ncurajare.

ANEXA 2

ANEXA 3

ANEXA 4

Fi de lucru
1)ncercuiete

doar

termenii

care

denumesc

deficiene:
cuminte, orb, nepstor, chiop, surd, dumnos, atent
2)ncercuiete variant care indic cum te-ai comporta
tu fa de persoana din imagine?
O ajut

Rd de ea
M fac c nu o vd

Trec nepstor