Proiect didactic

Disciplina: Istoria românilor și universală

Data :
Clasa: VII-a
Profesor:Bobuțac Cristina
Tema: Viața economică și socială
în spațiul românesc la
răscrucea secolelor XVIII-XIX-lea
Tipul:predare-învățare

Obiectivele lecţiei:

O1-să descrie schimbările care au intervenit ân economie și agricultură ân

această perioadă:
O2-să numească premisele dezvoltării economiei;
O3-Să analizeze cauzele și consecințele răscoalei lui Horea,Cloșca și Crișan;

Competența:
-aprecierea critică și obiectivă a situațiilor,faptelor și proceselor istorice;

Subcompetența:
-identificarea schimbărilor vizibile din istoria modernă și cauzele acestora;

Mijloace:caiet, pix,

Metode: conversația, explicația, descrierea

 Desfăşurarea activităţii

Etapele Ob. Timp Activitatea profesorului Activitatea Metode

lecţiei Lecţ elevului Proced.
Moment - consemnează absenţele; - răspund
organizato - organizează materialele; cerinţelor
- organizează clasa, profesorului;
ric
- creează un climat cooperant. - îşi pregătesc
materialele
necesare
desfăşurării orei;
Prin ce se caracterizează dezvoltarea
Evocarea economiei a Țărilor Române la mij.sec. Răspund
XVIII-lea?

Așezământ-în Țările Române, ânvoială,

convenție,acord.
2.Tratat de Pace

Manufactură-întreprindere industrială ân
sec.XVI-XVIII-lea.Reprezintă o formă a
producției capitaliste ce pregătește trecerea
la marea industrie mașinistă

Legare de glie-procesul economic și juridic

prin care țărănimea dependentă din
Ț.Române în evul mediu a fost lipsită de
libertatea juridică individuală,ânterzicîndu-i-
se mutarea de pe o proprietate pe alta și fiind
âmpovărată cu noi sarcini de muncă

Țărani Clăcași-categorie de țărani care nu

aveau pământ propriu,acesta fiindu-i dat de
boieri ân schimbul unei dijme

Servitute-stare de dependență și aservire

față de stăpânul feudl,care presupunea
dreptul acesteia de a dispune de persoana
asertivă după propria voință

Realizarea Răscoala lui Horia,Cloșca și Crișan:

1.a avut loc fiindcă nobilimea transilvăneană
sensului
mărea obligațiile seniorilor ale Notarea și
țăranilor,impunându-i la muncă obligatorie completarea
numită Robotă,nu numai pe copii familiei ci tabelului
și pe ceilalți membri ai familiei,și desigur că
țăranii nu erau mulțumiți
2.în anul 1784 a izbucnit o revoltă și a fost
grăbită de decretul semnat de împărat,care
 prevedea înscrierea la grăniceri a locuitorilor Lucru cu
satelor de la hotare manualul
3.grănicerii încetau să mai fie iobagi și
obțineau dreptul la casă și pământ.
Locuitorii Transilvaniei au încetat să-și
îndeplinească obligațiunișe și cereau să fie
înscriși la grăniceri
4.nefiindu-le îndeplinite dorințele ei
recurgeau la acțiuni violente către nobilime
care s-a transformat într-o mare Răscoală
care a izbucnit în 1784 în noiembrie în
Munții Apuseni fiind condusă de
Horia,Cloșca și Crișan
5.Răsculații cereau desființarea
iobăgiei,lichidarea privilegiilor
nobiliare,împărțirea pământurilor nobilimii
la țărani,egalitatea tituror locuitorilor în
raport cu plata dărilor față de stat,judecată
dreaptă,și dreptul de înrolare în regimentele
de grăniceri
6.după primele rezultate conducătorii
răscoalei au fost prinși și întemnițați la
Alba-Iulia,Cloșca în închisoare își pune
capăt zilelor,Horea și Cloșca au fost trași
pe roată pe 28 februarie 1785
6.după înfringerea răscoalei regele a acordat
țăranilor dependenți un șir de înlesniri cea
mai importantă fiind desființarea iobăgiei-
ei fiind liberi de nobilime.

Extindere Vizionarea unui filmuleț despre

răscoală
Elevii iși spun
Ce importanță a avut răscoala? concluziile

studiu de caz pag 139

Tema Alcătuiți o comunicare care să Elevii își

pentru notează tema
reflecte cauzele, desfășurarea și pentru acasă.
acasă
consecințele răscoalei lui Horia
Cloșca și Crișan

Redarea argumentativă a temei

Notarea