Exemple de jocuri didactice utilizate n cadrul orelor de limba i

literatur romn

Spune mai multe cuvinte despre....

Scop: formarea unor reprezentri despre obiectele puse n discuie

Metode i procedee: conversaia, explicaia
Prin acest joc se urmrete spontaneitatea construciilor verbale. Jocul creeaz o
atmosfer permisiv, ncurajndu-i pe cei care au o gndire mai lent, atrgndu-i n
procesul muncii intelectuale i pe cei mai pasivi.

Cuvntul interzis

Scop: dezvoltarea vocabularului elevilor, a imaginaiei creatoare

Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul
Desfurarea jocului: elevul trebuie s rspund la ntrebri fr s foloseasc un cuvnt
care s-a stabilit c este interzis; de exemplu, iarna este cuvntul interzis.
La ntrebarea: Despre ce anotimp vorbesc versurile?
Ninge linitit afar,
Timpul e de sniu

pe

Hai, copii, ca i-alt dat

dat, tot

S-a fcut alunecu.

cuvntu
l,

Copiii pot rspunde: despre anotimpul n care pmntul este mbrcat n

haina alb de nea, n care mpodobim bradul de Crciun, plecm cu Sorcova iSe
Pluguorul etc.

transfor

Jocul solicit atenia voluntar a elevilor, dar i imaginaia lor creatoare, m-n....
iar caracterul su competitiv produce triri afective deosebite elevilor.

cuvinel

Pentru nsuirea structurii gramaticale a limbii romne se pot folosi .

urmtoarele jocuri:

Jocul diminutivelor: Cuvntului i pun o coad,

Un adaos mititel,

Exemplu:
oglind- oglinjoar
cntec - cntecel
cas

- csu

Litera se schimb

toc

lac

pan

cas

loc

lan

can

cat

joc

las

ran

car

coc

lat

van

cad

foc

la

can

Scara cuvintelor

Do

re

mi

Dar

ren

mir

Dare

reni

mire

Potrivete nsuirile!

coco

ireat

vulpe

viclean

lup

pintenat

A (al) cui este?

Elevii lucreaz pe grupe. Au pe banc mai multe figurine crora le lipsesc anu-

mite pri. Conductorul jocului prezint o parte care lipsete; de exemplu, o ureche. La
nivelul grupei, se scrie propoziia: exemplu, Urechea este a ursuleului?
Jocul dezvolt spiritul de observaie, capacitatea de analiz i asociere, consolidnd i sistematiznd cunotinele elevilor despre prile componente ale plantelor i animalelor, formeaz capaciti de exprimare oral i scris, noiuni de punctuaie i
ortografie..

Eu spun una, tu spui multe!

Jocul este folosit pentru formarea corect a pluralului substantivelor. Este un

exerciiu eficient pentru pronunarea articulat a substantivelor, fie la singular, fie la plural.
Exemplu: mas- mese,
ceas-ceasuri
carte- cri

Ce sau ce fac?
Jocul se folosete pentru realizarea acordului corect dintre subiect i predicat.
Pe baza unor fie, pe care sunt scrise subiecte i predicate, elevii trebuie s for-

muleze propoziii, alegnd pentru fiecare subiect predicatul corespunztor.

Exemplu: colarul- citesc

elevii- au modelat

- alerga

- merge

- scrie

- cnt

Roata timpului
Acest joc se poate organiza pentru folosirea corect a verbului la timpul trecut,

prezent i viitor.
Pe un disc asemntor cu cadranul unui ceas, se trec iniialele fiecrui copil. n
mijloc se fixeaz un ac ndreptat n sus. nvrtind discul, acul se oprete n dreptul numelui unui copil care trebuie s rspund la urmtoarea ntrebare: Roata morii se-nvrtete
Fiecare se gndete
i va spune fiecare
Acum ce este el oare? (prezent)
Ce va fi cnd va fi mare? (viitor)
Pentru forma de trecut a verbului a fi folosim versurile:
Mai micu cnd eu eram
Pe acas ce fceam?
Versurile jocului trezesc triri afective elevilor i exerseaz actul vorbirii.

Ce tii despre mine?

Regula jocului interzice folosirea numelor proprii. Cel care adreseaz ntrebarea
solicit un rspuns n care s i se arate o nsuire folosind pronumele personal. Exemplu:
Eu tiu c tu eti un biat iste.
Cel care a rspuns va adresa i el ntrebarea i jocul continu.
Este schimbat cel care ntreab numai dac elevul care rspunde a dat rspunsul
corect.
Jocul se poate organiza la nivel frontal, dar i n perechi sau pe echipe. Ofer
posibilitatea ca elevii s formuleze ntrebri i rspunsuri, s-i dezvolte exprimarea
oral, gustul pentru citit, gndirea, spiritul de observaie, educarea spiritului de echip, de
subordonare a intereselor personale celor de grup din care elevul face parte.