PROIECT DE ACTIVITATE

PROFESOR NVMNT PRECOLAR: Suciu Adriana Roxana &

Nica Florica

NIVEL: II (grupa pregtitoare Step by Step)

UNITATEA DE NVMNT: Grdinia de copii cu program prelungit
Csipike, Sfntu Gheorghe
TEMA ANUAL:Cum este / a fost si va fi aici pe pmnt
SUBTEMA:Vieuitoarele din mri si oceane
TEMA ZILEI: Marea aventur a petiorului de aur
CATEGORIA DE ACTIVITATE: DLC (EDUCAREA LIMBAJULUI)
MIJLOC DE REALIZARE: povestea educatoarei
TEMA ACTIVITII: Povestea Petiorului de aur adaptare dup Basmul cu
pescarul i petiorul de A. S. Puskin
TIPUL ACTIVITII: de transmitere de cunotine
FORMA DE ORGANIZARE: frontal
OBIECTIVE CADRU:
Dezvoltarea exprimrii orale, nelegerea i utilizarea corect a
semnificaiei structurilor verbale orale.
Educarea trsturilor pozitive de caracter;
OBIECTIVE DE REFERIN:
S audieze cu atenie povestea reinnd mesajul transmis;
S caracterizeze personajele principale ale povetii (baba, moneagul,
Petiorul de aur );
S compare cele trei personaje unul fa de cellalt;
S formuleze propoziii cu cuvintele : nvod, bordei, grai, slobod, covat,
marea albastr;
S aleag un personaj i s spun de ce l-a ales;
S spun cum se termin propoziia: ntr- o zi , moneagul ieind n larg la
pescuit arunc (nvodul); Moul i baba locuiau ntr-un . (bordei); Baba
a cerut prima dat de la petior o .. (covat);Bab a vrut s devin
stpn peste mrile albastre; Petiorul suprat pe bab i-a luat (tot);
S spun dac enunul dat este fals sau adevrat.
STRATEGII DIDACTICE:

METODE I PROCEDEE: expunerea, conversaia, explicaia, jocul,metoda

cubului;

RESURSE MATERIALE:
ppui pentru teatru de ppui reprezentnd personajele principale din
poveste (baba, moneagul, i Petiorul de aur),
recompense: puncte roii
DESFURAREA ACTIVITII

EVENIMENT
DIDACTIC

1. Moment
organizatoric

2. Captarea
ateniei
3. Anunarea
temei i a
obiectivelor

4. Exerciii
pentru
aparatul fono articular

CONINUT TIINIFIC

STRATEGII
DIDACTICE

Voi asigura condiiile

optime
pentru
desfurarea
activitilor:
Aerisirea
slii
de
grup;
Pregtirea
materialului necesar
pentru activiti
Petiorul de aur vrea s
v spun povestea lui.
Vrei s o ascultai?
Astzi
vei
asculta
povestea Petiorului de
aur.
S fii ateni pentru c
dup ce vei asculta
povestea ne vom juca i
vei primi cteva sarcini
pe care vei putea s le
facei numai dac vei fi
foarte ateni la poveste.
Exerciii de respiraie:
Mirosim
briza
mrii,
simim
mireasma
primverii;

EVALUARE

Observarea
comportamentului
copiilor

Exerciiul

Recitative:
1. Ursul Le i ursul Fle
Cei doi uri cu
prul cre
Vor s prind
pete-n lac
- Dar de ce plngi Ursul
Fle?
- Eu n-am prin dect un
rac.
2. Patru uri de plastilin
Au gsit o
mandarin
i-au tiat patru
felii
i le-au pus pe
farfurii.
5. Prezentarea
noului coninut
i dirijarea
nvrii
6. Obinerea
performanei

Voi
spune
povestea
Petiorului de aur clar ,
accesibil, expresiv.
n
timpul
enunrii
povetii voi folosi ppui
pentru teatru de ppui
care
reprezint
personajele principale din
poveste.
Metoda cubului
Copiii vor fi anunai c
se vor juca cu un cub
fermecat. Cubul are pe
fiecare
fa
buline
reprezentnd numere de
la 1-6.
Un copil va fi ales s
rostogoleasc cubul.
Dup ce copilul ales va
arunca cubul , se vor
enuna sarcinile de pe
faa respectiv.

Expunerea

Particip la jocul
iniiat de
educatoare

Jocul

Exerciiul
Problematizarea
Conversaia

1. Caracterizeaz
personajele principale
ale povetii (baba,
moneagul, Petiorul
de aur)
2. Compar
cele trei
personaje ntre ele;
3. Spune o propoziie cu
cuvintele: nvod,
bordei, grai, slobod,
covat, marea
albastr;
4. Alege un personaj i
spune de ce i place
5. Spune cum se termin
propoziia
din
poveste.
6. Spune dac enunul
este adevrat sau
fals.

7. Evaluarea

8. ncheierea
activitii

Se adreseaz copiilor
urmtoarele
ntrebri:
- Cum s-a numit povestea
pe care ai ascultat-o
astzi?
Fac aprecieri colective i
individuale
asupra
rspunsurilor
copiilor,
precum i asupra lor la
activitate.

Rspunsurile
corecte ale
copiilor
Stimularea
verbal i prin
aplauze i prin
analiza aciunilor.