Liceul Tehnologic Costache Conachi, Pechea

PROIECT DIDACTIC

Clasa: a IX- a A
Data: 7 mai 2014
Profesor: Negoi Mirela
Aria curricular: Limb i comunicare
Obiectul: Limba i literatura romn
Subiectul leciei: Textul epistolar
Tipul leciei: sistematizare a cunotinelor
Durata: 50 minute

COMPETENE GENERALE:
1. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n receptarea i n producerea mesajelor n
diferite situaii de comunicare
2. Folosirea modalitilor de analiz tematic, structural i stilistic n receptarea diferitelor texte
literare i nonliterare
3. Argumentarea n scris i oral a unor opinii n diverse situaii de comunicare

Liceul Tehnologic Costache Conachi, Pechea

COMPETENE SPECIFICE:
1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte;
1.4 redactarea unor texte diverse;
1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare

OBIECTIVE OPERAIONALE

s recunoasc un text epistolar;

s redacteze diverse diverse texte nonliterare ce aparin stilului epistolar;
s identifice trsturile textului epistolar n diverse texte date;
s transforme un text literar ntr-un text epistolar;
s numeasc asemnrile i deosebirile dintre textele ce aparin stilului epistolar.

STRATEGIA DIDACTIC
Resurse procedurale: conversaia euristic, explicaia, tehnica ciorchinelui.
Mijloace didactice: fie de lucru, tabl, caiete, manuale, coli, markere;
Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe;

Liceul Tehnologic Costache Conachi, Pechea

BIBLIOGRAFIE:
-Programa colar revizuit;
- Apetru,Dorina, Stoleriu, Eugenia, Algoritmul lecturii unui text,Ed. Petrova, Iasi, 2004
- Grif Anda(coord.), Comunicarea functionala si nonfunctionala, Ed. Diversitas, Brasov, 2003.
- Limba i literatura romn, manual pentru clasa a IX-a, coordonator Eugen Simion, editura Corint, Bucureti, 2002 ;

Liceul Tehnologic Costache Conachi, Pechea

PROIECT DIDACTIC

Nr.
Crt.
1.

Etapele
leciei
Moment
organizatori
c
2 min.

Activitatea profesorului

Activitatea elevilor

- profesorul noteaz absenii;

Elevii menioneaz absenii;

- profesorul pregatete materialele

pentru activitate;

i pregtesc caietele pentru

nceperea orei;

Strategia didactic

conversaia

Captarea
ateniei
3 min.

2.

Anunarea
obiectivelor
i titlului
leciei

Frontal

- evaluare oral:
corectitudinea
Individual temei.

-fie;

- profesorul, mpreun cu elevii,

verific tema pentru acas.
2.

catalogul;

Evaluare

-caiete.

Profesorul propune elevilor lectura

unui text i apoi ncadrarea
acestuia ntr-un stil funcional al
limbii romne.

Elevii l ascult pe cel care

citete textul, sunt ateni i
apoi rspund la ntrebrile
adresate de ctre profesor cu
privire la textul citit.

explicaia

Profesorul anun titlul leciei i

obiectrivele nvrii

Elevii sunt ateni, ascult.

Conversai
a

Anexa 1

Frontal

-evaluare oral

Individual -rspunsurile
elevilor

Frontal

Explicaia

1 min.
3.

Dirijarea
nvrii

Pornind de la fragmentul de text

citit, profesorul solicit elevilor s
identifice elementele specifice unei
scrisori i tipul de scrisoare n care

Elevii primesc fiele de lucru,

sunt ateni la explicaiile
profesorului i numesc
elementele specifice textului

Fia nr. 1

Frontal

Observarea
Sistematic

Liceul Tehnologic Costache Conachi, Pechea

30 min.

ar putea fi ncadrat scrisoarea lui

Mihai Eminescu.
Profesorul solicit elevilor s
identifice prin raportare la propria
lor experien alte tipuri de scrisori,
precum i alte tipuri de texte
destinate corespondenei private i
oficiale.
Profesorul solicit elevilor s se
organizeze pe grupe. Fiecare grup
va primi cte o sarcin, constnd n
redactarea unui tip de text epistolar,
transformarea unui text literar n
text epistolar.Profesorul ofer
elevilor explicaii, observnd
permanent colaborarea elevilor.

epistolar.

Pe grupe
Explicaia

Elevii formeaz grupe

conform cerinelor
profesorului, sunt ateni la
indicatiile profesorului, cer
lmuriri acolo unde este
cazul.

Conversai
a euristic

Aprecierea
rspunsurilor
elevilor

Liceul Tehnologic Costache Conachi, Pechea

4.

Evaluarea
Profesorul solicit elevilor
performanei completarea unui ciorchine pe tema
textului epistolar i identificarea
10 min.
asemnrilor i deosebirilor dintre
diferitele forme ale textelor ce
aparin acestui stil.

5.
Tema pentru
acas
2 min.

Profesorul menioneaz tema

pentru acas. Notreaz pe tabl.
Explic cerina.

Elevii completeaz
ciorchinele conform
rspunsurilor lor sub
ndrumarea profesorului.

Frontal
Conversai
a

Individual

Tehnica
ciorchinelu
i
Elevii noteaz n caiete.
Sunt ateni la explicaiile
profesorului.

Tabl

Frontal

Explicaia

Caiete

Individual

Conversai
a euristic

Fia nr. 1
exerciiul

Raspunsurile
elevilor

Liceul Tehnologic Costache Conachi, Pechea

Textul epistolar. Corespondena privat i oficial

Grupa 1
Redactai trei telegrame prin care s anunai, pe rnd, o reuit, sosirea ntr-o vizit, s felicitai pe cineva de ziua onomastic.
Grupa 2
Imaginai-v c nu v putei duce la ntlnire i c trebuie s comunicai acest lucru prietenului dumneavoastr printr-un email.
Grupa 3
Imaginai-v c suntei surori i trebuie s redactai o scrisoare familial, de 10 rnduri, adresat bunicilor din localitatea Rucr, pe
care i anunai de venirea voastr pentru petrecerea srbtorilor pascale.
Grupa 4
Imaginai-v c suntei prietene i trebuie s redactai o scrisoare amical, de 10 rnduri, adresat prietenei voastre Ana,din
Bucureti, creia i mprtii impresiile voastre n urma vizionrii filmului Moromeii.
Grupa 5
Te numeti Amalia Georgescu i eti directoarea Liceului Pedagogic, din Bucureti. Redacteaz o scrisoare de recomandare,
adresat directorului Scolii Generale nr.22 din Craiova, prin recomanzi pe fosta elev Adela Popescu pentru postul de nvtoare.

Liceul Tehnologic Costache Conachi, Pechea

Fi de lucru- grupa I
1. Redactai trei telegrame prin care s anunai, pe rnd, o reuit, sosirea ntr-o vizit, s felicitai pe cineva de ziua onomastic.
2. Transformai urmtoarele strofe din textul literar Pe lng plopii fr so de Mihai Eminescu ntr-un text ce aparine stilului
epistolar ( bilet).

Pe lng plopii fr so
Adesea am trecut;
M cunoteau vecinii toiTu nu m-ai cunoscut.
La geamul tu ce strlucea
Privii att de des;
O lume toat-nelegeaTu nu m-ai neles.
De cte ori am ateptat
O soapt de rspuns!
O zi din via s-mi fi dat,
O zi mi-era de-ajuns;

Liceul Tehnologic Costache Conachi, Pechea

Fi de lucru- grupa a II-a

Grupa 2
1. Imaginai-v c nu v putei duce la ntlnire i c trebuie s comunicai acest lucru prietenului dumneavoastr printr-un email.
2. Transformai urmtoarea strof din textul literar Dorina de Mihai Eminescu ntr-un text ce aparine stilului epistolar
( telegram).
Vino-n codru la izvorul
Care tremur pe prund,
Unde prispa cea de brazde
Crengi plecate o ascund.

Liceul Tehnologic Costache Conachi, Pechea

Fi de lucru- grupa a III-a

1. Imaginai-v c suntei surori i trebuie s redactai o scrisoare familial, de 10 rnduri, adresat bunicilor din localitatea
Rucr, pe care i anunai de venirea voastr pentru petrecerea srbtorilor de iarn.
2. Transformai urmtoarele strofe din textul literar Cel din urm vis de Veronica Micle ntr-un text ce aparine stilului epistolar
( scrisoare de dragoste).
O, visul meu cel mai slavit,
Frumos i cel din urma,
Aa cum dulce te-ai ivit
Te stinge i te curm.
Cci e demult de cnd am pus
Inimii mele paz,
i-i mult mai mult de cnd i-am spus
Iubirii s nu creaz.
i prea trziu s mai aprind
Azi dragostei fclie,
Si-n mintea mea s mai cuprind
O dulce nebunie.
Destul c-o clip l-am iubit,
i-o clip i-am dus dorul,
Te stinge vis cum te-ai ivit
Stingndu-mi i amorul.

Liceul Tehnologic Costache Conachi, Pechea

Fi de lucru- grupa a IV-a

1. Imaginai-v c suntei prietene i trebuie s redactai o scrisoare amical, de 10 rnduri, adresat prietenei voastre Ana,din
Bucureti, creia i mprtii impresiile voastre n urma vizionrii filmului Moromeii.
2. Transformai urmtoarele strofe din textul literar Uitarea de Veronica Micle ntr-un text ce aparine stilului epistolar ( email).
Ai sosit, dulce uitare,
Din cumplitul meu necaz
i din dragostea cea mare
Nici o urm n-a rmas.
i-n aceste ceasuri line,
Eu cu suflet linistit
Cugetndu-m la tine
M ntreb de te-am iubit.

Liceul Tehnologic Costache Conachi, Pechea

Fi de lucru- grupa a V-a

1. Te numeti Amalia Georgescu i eti directoarea Liceului Pedagogic, din Bucureti. Redacteaz o scrisoare de recomandare,
adresat directorului Scolii Generale nr.22 din Craiova, prin care recomanzi pe fosta elev Adela Popescu pentru postul de
nvtoare.
2. Transformai urmtoarea secven din textul literar Eu nu strivesc corala de minuni a lumii de Lucian Blaga ntr-un text ce
aparine stilului epistolar ( scrisoare de felicitare).
Eu nu strivesc corola de minuni a lumii
i nu ucid
cu mintea tainele, ce le-ntlnesc
n calea mea
n flori, n ochi, pe buze ori morminte.
Lumina altora
sugrum vraja neptrunsului ascuns
n adncimi de ntuneric,
dar eu,
eu cu lumina mea sporesc a lumii tain i-ntocmai cum cu razele ei albe luna
nu micoreaz, ci tremurtoare
mrete i mai tare taina nopii,
aa mbogesc i eu ntunecata zare
cu largi fiori de sfnt mister
i tot ce-i neneles
se schimb-n nenelesuri i mai mari
sub ochii meicci eu iubesc
i flori i ochi i buze i morminte.

Liceul Tehnologic Costache Conachi, Pechea

Liceul Tehnologic Costache Conachi, Pechea

Coninut personal/ coninut exact

Schimb de informaii

Stiul epistolar

Relaii foarte apropiate sau relaiile dintre o persoan fizic i o instituie

Obiectivitate sau subiectivitate

Formul d