COLEGIUL NAIONAL C.

NEGRI GALAI
ANUL COLAR 2015 2016
CLASA a V-a A
PROFESOR: TOFAN ONORICA-LILIANA

Avizat responsabil de comisie metodic,

Avizat director,

COMPETENE SPECIFICE
1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare
1.1

identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia

1.2

identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a
acestora

1.3

sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul vorbirii, n scopul clarificrii acestora

1.4

sesizarea corectitudinii/ incorectitudinii gramaticale a unui enun i/ sau a formelor lexicale

1.5

aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat

2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat

2.1 nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral

2.2 selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare
2.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical
2.4 adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/ situaii de comunicare diverse
2.5 participarea la diferite situaii de comunicare
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text
3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ

3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar
3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate
3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse
4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan
4.2 utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i derivate adecvate temei date
4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie
4.4 redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate

COLEGIUL NAIONAL C. NEGRI GALAI

ANUL COLAR: 2015-2016
CLASA: a V-a A
PROFESOR: TOFAN ONORICA-LILIANA
PLANIFICAREA SEMESTRIAL A MATERIEI LA

LIMBA I LITERATURA ROMN

PE SEMESTRUL I

Nr.
crt.
1

Uniti de nvare
Capitole

Coninuturi asociate
Competene
specifice

Nr.
ore
1

PREZENTAREA PROGRAMEI I
A MANUALULUI
RECAPITULARE
Evaluare initial
CARTEA
Prile crii
Interiorul crii

Sptmna
14.09-18.09

4
1
3.5

Mircea Eliade, Cele dinti lecturi

3.2
4.1

cartea obiect cultural: titlul, autorul, tabla de

materii; elementele componente ale paginii de carte;
volumul;
- biblioteca;
- citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa
unui auditoriu divers; valorificarea elementelor
nonverbale n interpretarea unor texte studiate;
- note de lectur.
- moduri de expunere (naraiune, descriere, dialog);
ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se

21.09-25.09

3
4

NOIUNI ELEMENTARE DE
SINTAX
Propoziia
Fraza

SITUAIA DE COMUNICARE
Situaia de comunicare
Organizarea monologului

2.1
2.3

2.4
2.1

VOCABULARUL
Vocabularul

1.3

Cuvntul

2.2

povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat),

cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i
morale ale personajelor), cine povestete (naratorul);
- transformarea textului dialogat n text narativ;
- aprecieri personale referitoare la anumite secvene ale
textelor studiate (moduri de expunere, figuri de stil)
sau la personaje;
- propoziia simpl i propoziia dezvoltat;
- propoziii simple i dezvoltate; propoziie principal
i prepoziie secundar; fraza format din propoziii
principale i propoziii secundare; propoziia
afirmativ i propoziia negativ; propoziia
enuniativ i propoziia interogativ; fraze construite
prin coordonare (copulativ i prin juxtapunere) i
prin subordonare;
- dezvoltarea unei propoziii simple;
- rolul de emitor i rolul de receptor;
- exprimarea unor puncte de vedere i justificarea
acestora n funcie de context;
- formularea unor aprecieri personale referitoare la
mesajele ascultate/ textele studiate;
- *acte de vorbire;
*elemente verbale i nonverbale n comunicarea oral;
- vocabularul limbii romne;
- cuvntul unitate de baz a vocabularului; forma i
coninutul cuvintelor;
- cuvnt de baz; cuvinte derivate/serii derivative;
rdcin, sufixe i prefixe; sinonime i antonime;
articolul de dicionar;
- utilizarea, n contexte diferite, a achiziiilor lexicale

28.09-02.10
1
1

1
1

05.10-09.10

5
6

Familia lexical
Sinonime. Antonime
Cmpul lexical
Exerciii

4.2

TEXTUL INTEGRAL
Tudor Arghezi, O furnic
FAGMENTUL DE TEXT
Gellu Naum, Crile cu Apolodor

3.1
3.3
4.1
4.4

Gellu Naum, Crile cu Apolodor

3.1
3.3
4.1
4.4

CUVNTUL N COMUNICARE
Cuvntul n comunicare
4.1
4.4

noi;
- cuvnt de baz; cuvinte derivate/serii derivative;
rdcin, sufixe i prefixe; sinonime i antonime;
cmpuri lexico-semantice;
*selectarea cuvintelor;
- sinonime, antonime;
- cmpuri lexico-semantice;
- cuvinte derivate (cuvnt de baz, rdcin, sufixe,
prefixe);
articolul de dicionar;
- opera literar;
- sinonime i antonime;
- figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie,
repetiie, epitet);
- aprecieri personale referitoare la anumite secvene ale
textelor studiate (moduri de expunere, figuri de stil)
- opera literar;
- sinonime i antonime;
- figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie,
repetiie, epitet);
- aprecieri personale referitoare la anumite secvene ale
textelor studiate (moduri de expunere, figuri de stil)
- scriere reflexiv (relatarea unor fapte i ntmplri,
scrierea pe marginea textelor citite);
- - text prile componente ale unei compuneri;
- aezarea corect a textului n pagin;
- structurarea notielor la diferite discipline; elemente
auxiliare (sublinieri, paranteze) care evideniaz ideile
principale prin raportare la cele secundare;
- plan de idei pentru un text propriu;
- povestirea unor ntmplri reale sau imaginare;

1
1
1
1

12.10-16.10
3
2
1

19.10-23.10

7
TEXTUL LITERAR
Vasile Alecsandri, Sfrit de
toamn
Vasile Alecsandri, Sfrit de
toamn

Textul nonliterar

FONETICA
Sunetele limbii romne
Diftong. Triftong. Hiat

- transformarea textului dialogat n narativ;

- autoevaluare a propriilor texte redactare.

3.1
3.3
4.1
4.4

1.1
2.4

4.3
1.4

- opera literar;
- sinonime i antonime;
- figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie,
repetiie, epitet);
- aprecieri personale referitoare la anumite secvene ale
textelor studiate (moduri de expunere, figuri de stil)
- scriere reflexiv (scrierea pe marginea textelor citite);
- mesaje orale diverse (nregistrri audio sau video;
reclame transmise la radio i televiziune,
monologuri, dialoguri etc.);
- mesaje orale care evideniaz elementele specifice
situaiei de comunicare: emitor, receptor, mesaj, cod,
canal, context n diverse situaii de comunicare;
dificulti n desprinderea informaiei dintr-un mesaj oral;
- prezentarea succint a unor texte literare sau
nonliterare;
- exprimarea unor puncte de vedere i justificarea
acestora n funcie de context;
- ortografierea grupurilor de litere; desprirea
cuvintelor n silabe;
- corespondena dintre sunet i liter;
- vocalele, consoanele, semivocalele;
- grupurile de sunete (diftongul, triftongul); hiatul;
- silaba;
- greeli de pronunie, de acord, de flexiune, n
diverse situaii de comunicare; pronunarea

2
1

1
1

26.10-30.10

diftongului, a triftongului i a hiatului;

Silaba
Exerciii
Organizarea textului scris

3.5
4.1

2
- citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa 1
unui auditoriu divers; valorificarea elementelor 2
-

NARAIUNEA
Emil Grleanu, Cprioara
Planul simplu de idei
Planul dezvoltat de idei

4.4
3.1
3.2
2.1

nonverbale n interpretarea unor texte studiate;

note de lectur.
text prile componente ale unei compuneri;
aezarea corect a textului n pagin;
structurarea notielor la diferite discipline; elemente
auxiliare (sublinieri, paranteze) care evideniaz
ideile principale prin raportare la cele secundare;
plan de idei pentru un text propriu;
scriere imaginativ (continuarea unor texte,
schimbarea finalului, a perspectivei din care se 3
povestete etc.);
1
idei principale, idei secundare;
1
opera literar; texte literare
raportul dintre realitate i literatur;
moduri de expunere (naraiune, descriere, dialog);
ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce
se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea
relatat), cine ia parte la aciune (personajele,
trsturi fizice i morale ale personajelor), cine
povestete (naratorul);
formularea ideilor principale i a celor secundare
dintr-un text citit/ascultat;
expunere oral individual sau n grup a unui plan
simplu i/sau a unui plan dezvoltat de idei, pornind de
la o tem dat;
rezumarea oral a unor texte narative citite sau

02.11-06.11

09.11-13.11

VERBUL NUCLEUL
COMUNICRII
Verbul

2.3
3.4

Verbul

2.3
3.4

10

RECAPITULARE PENTRU TEZ

TEZ
CORECTAREA TEZEI
NARATOR. AUTOR. PERSONAJ
Ion Creang, Amintiri din
copilrie

11

Regionalismele

12

Rezumatul

13

SUBSTANTIVUL
Substantivul

4.4
3.1
3.2

2.2

2.1
2.3

ascultate;
pri de vorbire i categorii gramaticale specifice
acestora: verbul (timp, persoan, numr, moduri
personale i nepersonale);
verbul (timp, persoan, numr, moduri personale i
nepersonale), verbele auxiliare a fi, a avea a vrea;
pri de vorbire i categorii gramaticale specifice
acestora: verbul (timp, persoan, numr, moduri
personale i nepersonale);
verbul (timp, persoan, numr, moduri personale i
nepersonale), verbele auxiliare a fi, a avea a vrea;

- idei principale, idei secundare;

- opera literar; texte literare
- raportul dintre realitate i literatur;
- moduri de expunere (naraiune, descriere, dialog);
- ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce
se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea
relatat), cine ia parte la aciune (personajele,
trsturi fizice i morale ale personajelor), cine
povestete (naratorul);
- sensul unor cuvinte n diferite contexte;
- utilizarea, n contexte diferite, a achiziiilor lexicale
noi;
- rezumarea oral a unor texte narative citite sau
ascultate;

16.11-20.11
5
5

23.11-27.11

3
1
1
3

30.11-04.12

1
- substantivul (gen, numr, articolul hotrt i articolul 5
nehotrt, cazurile substantivului);

07.12-11.12

14.12-18.12

3.4
SUBSTANTIVUL
Substantivul
SUBSTANTIVUL
Substantivul
Articolul
Prepoziia
Cazurile substantivului
14

DIALOGUL
I.L.Caragiale, Vizit

De la textul dialogat la textul narativ

Organizarea dialogului

2.1
2.3
3.4
2.3
3.4

- substantivul (gen, numr, articolul hotrt i articolul

nehotrt, cazurile substantivului);

4.4
3.1
3.2
4.1
1.1
1.2

- substantivul (gen, numr, articolul hotrt i articolul

nehotrt, cazurile substantivului);

2.4
2.5

15

RECAPITULARE

opera literar; texte literare; schia

raportul dintre realitate i literatur;
moduri de expunere (naraiune, descriere, dialog);
ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce
se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea
relatat), cine ia parte la aciune (personajele,
trsturi fizice i morale ale personajelor), cine
povestete (naratorul);
transformarea textului dialogat n narativ;
situaia de comunicare dialogat; organizarea
dialogului simplu; formule elementare de meninere a
dialogului;
dialoguri simple pe diverse teme de interes pentru
elevi;
*acte de vorbire

11.01-15.01
18.01-22.01

1
1
1
2
25.01-29.01
4

01.02-05.02

COLEGIUL NAIONAL C. NEGRI GALAI

ANUL COLAR: 2015-2016
CLASA: a V-a A
PROFESOR: TOFAN ONORICA-LILIANA
PLANIFICAREA MATERIEI LA LIMBA
I LITERATURA ROMN
PE SEMESTRUL AL II-LEA
Nr.
crt.

Uniti de nvare
Capitole
PRONUMELE
Pronumele personal

Competene specifice Coninuturi asociate

Pronumele personal de politee

4.3

Exerciii aplicative
NUMERALUL
Numeralul
DESCRIEREA
Mihail Sadoveanu, n pdurea
Petriorului
Mihail Sadoveanu, n pdurea
Petriorului

2.3
3.4

2.3
3.4
4.3
4.4
3.1
3.2
1.1

- pronumele personal i pronumele

personal de politee (persoan, numr, gen,
forme accentuate i neaccentuate);
- pronumele personal i pronumele
personal de politee (persoan, numr, gen,
forme accentuate i neaccentuate);

Nr.
ore

Sptmna
15.02-19.02

5
2

22.02-26.02

- numeralul (cardinal i ordinal)

29.02-04.03
3

opera literar; texte literare;

raportul dintre realitate i literatur;
moduri de expunere (naraiune,
descriere, dialog);
ntrebrile specifice abordrii textelor
narative: ce se povestete (ce se
ntmpl, care este aciunea relatat),
cine ia parte la aciune (personajele,
trsturi fizice i morale ale

2
1

07.03-11.03

Alte tipuri de descriere

1.2
4.1

ADJECTIVUL
Adjectivul

2.3
3.4

Adjectivul
Cum descriem?
Descrierea oral

4.3
1.2
4.1

PORTRETUL LITERAR
N. Blcescu, Mihai Viteazul

1.1

N. Blcescu, Mihai Viteazul

4.4
3.1
3.2

Tipuri de portret
ADVERBUL

2.3

personajelor),
cine
povestete
2
(naratorul);
- structura
secvenelor
descriptive,
narative i dialogate;
- compuneri dup un suport vizual;
- adjectivul (adjective propriu-zise i
adjective provenite din verbe la participiu, 2
adjective variabile i invariabile,
Acordul cu substantivul, topica
adjectivului;
- structura
secvenelor
descriptive,
narative i dialogate;
- compuneri dup un suport vizual;

1
2
1

1
- opera literar; texte literare;
- raportul dintre realitate i literatur;
moduri de expunere (naraiune, descriere,
dialog);
- ntrebrile specifice abordrii textelor 3
narative: ce se povestete (ce se
ntmpl, care este aciunea relatat),
cine ia parte la aciune (personajele,
trsturi fizice i morale ale
personajelor),
cine
povestete
(naratorul);
2
- structura
secvenelor
descriptive,
narative i dialogate;
-

adverbul (de loc, de timp, de mod;

14.03-18.03

21.03-25.03

28.03-01.04

Adverbul
INTERJECIA
Interjecia
Exerciii

3.4
-

1.1
BASMUL
Prslea cel voinic i merele de aur
Prslea cel voinic i merele de aur

4.4
3.1
3.2

PREDICATUL
Predicatul

3.4
2.3

Scrierea imaginativ. Povestirea

Povestirea ca ntreg

2.1
4.1
4.4
1.1
1.2

LEGENDA
Drago-Vod

4.4
3.1
3.2
1.1

adverbe provenite din adjective);

interjecia

- opera literar; texte literare; basmul

- raportul dintre realitate i literatur;
moduri de expunere (naraiune, descriere,
dialog);
- ntrebrile specifice abordrii textelor
narative: ce se povestete (ce se
ntmpl, care este aciunea relatat),
cine ia parte la aciune (personajele,
trsturi fizice i morale ale
personajelor),
cine
povestete
(naratorul);
- structura
secvenelor
descriptive,
narative i dialogate;
- relaii i funcii sintactice
- pri de propoziie: predicatul (verbal i
nominal),
- povestire oral, pornind de la cuvintecheie;
- povestirea unor ntmplri reale sau
imaginare;
- scriere reflexiv (relatarea unor fapte i
ntmplri
- opera literar; texte literare;
- raportul dintre realitate i literatur;
moduri de expunere (naraiune, descriere,
dialog);
- ntrebrile specifice abordrii textelor

2
1
1
1
5

04.04-08.04

11.04-15.04
3
1
1

04.05-06.05
3

PARABOLA BIBLIC
Despre oaia pierdut

3.2
1.1

SUBIECTUL
Subiectul

2.3
3.4
1.2

Scrierea n interes personal

RECAPITULARE PENTRU TEZ
TEZ
CORECTAREA TEZEI
POEZIA
Mihai Eminescu, Ce te legeni ...

narative: ce se povestete (ce se

ntmpl, care este aciunea relatat),
cine ia parte la aciune (personajele,
trsturi fizice i morale ale
personajelor),
cine
povestete
(naratorul);
- structura
secvenelor
descriptive,
narative i dialogate;
- opera literar; texte literare;
2
- raportul dintre realitate i literatur;
moduri de expunere (naraiune, descriere,
dialog);
- subiectul (exprimat i neexprimat);
acordul predicatului cu subiectul n
persoan i numr;
- scriere reflexiv

2
1
3
1
1

3.1
3.3
4.1
4.4

- opera literar;
- sinonime i antonime;
- figuri de stil (personificare, comparaie,
enumeraie, repetiie, epitet);
- aprecieri personale referitoare la anumite
secvene ale textelor studiate (moduri de
expunere, figuri de stil)
- scriere reflexiv (relatarea unor fapte i

09.05-13.05

16.05-20.05
23.05-27.05

ATRIBUTUL
Atributul
Atributul
Cum scriem despre textul literar?

2.3
3.4
4.1
4.4

SNOAVA
Boierul i Pcal

COMPLEMENTUL
Complementul
Complementul
FRAZA
Fraza
Conjuncia

4.4
3.1
3.2
1.1

2.3
3.4
2.3
3.4
4.3

ntmplri, scrierea pe marginea textelor

citite);
- atributul

3
aprecieri personale referitoare la anumite 2

30.05-03.06

- opera literar; texte literare;

2
- raportul dintre realitate i literatur;
moduri de expunere (naraiune, descriere,
dialog);
- ntrebrile specifice abordrii textelor
narative: ce se povestete (ce se
ntmpl, care este aciunea relatat),
cine ia parte la aciune (personajele,
trsturi fizice i morale ale
personajelor),
cine
povestete
(naratorul);
- structura
secvenelor
descriptive,
narative i dialogate;
3
complementul

06.06-10.06

13.06-17.06

secvene ale textelor studiate (moduri de

expunere, figuri de stil)
- scriere reflexiv (relatarea unor fapte i
ntmplri, scrierea pe marginea textelor
citite);

- organizarea propoziiei i a frazei;

- fraza format din propoziii principale i
propoziii secundare; propoziia afirmativ

1
1

Formule specifice dialogului

Recapitulare

2.5
2.4
1.2

i propoziia negativ; propoziia

enuniativ i propoziia interogativ; fraze
construite prin coordonare (copulativ i
prin juxtapunere) i prin subordonare;
- situaia de comunicare dialogat;
organizarea dialogului simplu; formule
elementare de meninere a dialogului;
*acte de vorbire
- exprimarea unor puncte de vedere i
justificarea acestora n funcie de context;
- dialoguri simple pe diverse teme de
interes pentru elevi
- organizarea dialogului simplu; formule
de meninere a dialogului;

20.06-24.06