PROIECT DIDACTIC

Data:12.04.2016
Unitatea de nvmnt: Colegiul Naional "Constantin Cantacuzino"
Clasa: Pregtitoare C
nvtor: Dumitru Liliana
Susintor: Radu Manuela
Disciplina: Matematic i Explorarea Mediului
Unitatea tematic:Aventurile familiei cangur
Subiectul:Adunarea i scderea n concentrul 1-10
Tipul leciei: consolidare de priceperi i deprinderi
Forma de realizare: lecie integrat (CLR,M.E.M)
Competene specifice:
Matematic i Explorarea Mediului
1.1

Recunoaterea i scrierea numerelor n concentrul 0-31

5.2. Rezolvarea de probleme n care intervin operaii de adunare sau scdere cu

1-5 uniti n concentrul 0-31, cu ajutorul obiectelor

Competene integrate:
Comunicare n limba romn
2.2. Transmiterea unor informaii referitoare la sine i la universul apropiat, prin
mesaje scurte
Obiective operaionale:
1.1.2.- sa recunoasca cifrele de la 0 la 9, ca simboluri convenionale ale
numerelor mai mici dect 10;

5.2.2 sa rezolve probleme n care numerele sunt date obiectual sau figurate prin
semne simple:puncte, cerculee, linii etc.
5.2.3 sa identifice situatii contextuale care impun rezolvarea unor probleme prin
adunare/scadere: am primit, a adus, au venit, au urcat, a spart, a dat, pleac,
zboar, s-au ofilit, au cobort etc. i asocierea lor cu operaia corespunztoare
Strategii didactice:
Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul

Mijloace de nvmnt : caiete auxiliare, carioci, coli de flipchart,

Forme de organizare : frontal, individual, n perechi, n grup.
Evaluare: observarea sistematic, proba oral, aprecieri verbale
Bibliografie:
M.E.N Programa colar pentru disciplina Matematica si explorarea
mediului clasa pregtitoare, Bucureti, 2013.

SCENARIUL LECIEI
Nr
crt

Momentele

Ob.

leciei

op.

1.
Moment
organizatoric
2.

( 1 min)
Captarea i

Descrierea activitii
Activitatea susintorului
Organizez colectivul de elevi, pregtesc
materialele necesare, asigur climatul favorabil
nvrii.
Dragii mei,

Stra
Metode i
procedee

orientarea
ateniei
( 2 min)

MEM
4.2.1.

Sunt oricelul Jerry i dup cum tii fug de mult

-explicaia

timp de motanul Tom.Astzi m-a prins,dar eu,iste

cum sunt l-am facut sa-mi promita ca daca i rezolv
problemele la matematic mi d drumul.Problema
e ca eu nu sunt att de bun la matematica ,de aceea
am venit la voi.Ce spuneti,m ajutai?

3.

Anunarea
temei i a

Anun elevii c astzi vom nva Adunarea i

obiectivelor

-explicaia

scderea n concentrul 1-10,scderea cu 1

-conversaia

Se realizeaz printr-o serie de ghicitori:

-conversaia

( 1 min)
4

Reactualizarea
cunotinelor

4 greieri i-o furnica/S-au oprit la-a mea

(5 min.)

bunic./Vine i-o privighetoare/Oaspei ci bunica

-exerciiul

are? (4+1+1=6)
6 ursulei se duc,dupa mure la bursuc/ns 5 s-au
rtcit/La bursuc ci au venit?
4 fete i-un balon /Au urcat n avion/i-au zburat
fr zbav/Ci copiii erau n nav?

5.
Dirijarea

6.

nvrii

MEM

( 20 min)

2.2.1.

Obinerea

Solicit elevilor s deschid la pagina 10 caietul

elevului .Le solicit s completeze prin numarare -conversaia
cifrele corespunztoare i simbolurile care indic
-explicaia
operaia de scdere.
i invit pe elevi la flipchart s completeze imaginea
n aa fel nct s respecte operaia de scdere
dat.
Le cer elevilor s completeze semnul grafic
-(linie orizontal) n operaiile de scdere de la -exerciiul
tabl i n tabelul de pe flipchart cu diferite culori.

Le voi cere s formuleze enunuri pe baza

-exerciiul

performanei

imaginilor.

( 10 min)
7.

-conversaia

Asigurarea

Se realizeaz prin completarea unui rebus

reteniei si a

matematic:

transferului
(5 min)

1.tiina care se ocup cu studiul

numerelor./2. 5-2=/
3.Al doilea numar al adunarii ..../4.La
matematica lucram cu .../5.Lucrare scris
sau....
Rezultatul A-B este semnul scderii.

8.

ncheierea

Fac aprecieri colective privind comportamentul i

activitii

participarea la or a elevilor.

(1min.)

-exerciiul