184

ASPECTE CONCEPTUALE, OPINII I CONDIII

PRIVIND ABORDAREA CORELATIV
A INTERDISCIPLINARITII SPORTIVE
Conceptual issues, views and conditions on the correlative approach - a sports interdisciplinarity
Lect. univ. dr. Dumitrescu Remus
Universitatea din Bucureti
Departamentul de Educaie Fizic i Sport
Rezumat
Ideea de abordare a interdisciplinaritii n sportul de performan a fost i va rmne una
din tematicile de mare interes, din domeniul cunoaterii. Acest subiect a strns laolalt gnditori
i cercettori din cele mai diverse specializri, care au fost animai de limitele cunoaterii
umanitii i posibilitatea de ai aduce i ei aportul la dezvoltarea domeniului.
Activitatea sportiv de mare performan este un etalon venit n ntmpinarea construciei
interdisciplinare, exprimat prin paradigme ce propune componene bio-motrice,
bio-psihomotrice, bio-psihosociale.
Cuvinte cheie: corelare, cercetare, premisele calculelor, selecia, pregtirea
Abstract
The idea of tackling interdisciplinary in sport performance has been and will remain one
of the topics of interest in knowledge. This collected together thinkers and researchers in the
various specializations, which were the animals and human knowledge can you bring her
contribution to the development field.
Activities of sports performance is a standard construction meets the income
interdisciplinary expressed by paradigms propose that bio-driven composition, biopsychodriving, bio-psychosocial.
Key words: correlation, research, pre-calculations, selection, preparation
Consideraii generale
Interdisciplinaritatea, implic dup prerea lui G. Videanu, 1958, (preluat de M., Alexei
2006, p. 17), un anumit grad de integrare ntre diferite domenii ale cunoaterii i ntre diferite
abordri, ca i utilizarea unui limbaj comun, permind schimburi de ordin conceptual i
metodologic El expune astfel, patru domenii de interdisciplinaritate:

Domenii de
interdisciplinaritate

a)- interdisciplinaritatea unor domenii nvecinate, dat prin constituirea

unor zone n care se aplic metodele i conceptele a dou sau mai multe
discipline ;
b) - interdisciplinaritatea problemelor, care se refer
la probleme sau grupuri de probleme care depesc graniele unei
discipline i ale cror studiu reclam colaborarea mai multor tiine ;
c) interdisciplinaritatea metodelor, rezultat din aplicarea metodelor
proprii unei discipline, n alte discipline (ex. metode matematice sau
statistice);
d) interdisciplinaritatea conceptelor, ce caracterizeaz situaiile n care
metodele i conceptele alaborate ntr-o disciplin sunt aplicate n cercetri
din sfera altei discipline.

185

n concepia lui Guy Michaud, citat de Paul Caravia (1991) interdisciplinaritatea este
interaciunea dintre dou sau mai multe discipline; interaciunea poate merge de la simpla
comunicare a ideilor, pn la integrarea reciproc a conceptelor directoare, a epistemologiei, a
terminologiei, a metodologiei, procedurilor, datelor i a organizrii cercetrii i nvmntului. Un
grup interdisciplinar se compune din persoane care au primit o bun formaie profesional n
diferite domenii de cunotine (discipline), avnd fiecare concepte, metode, date i termeni proprii.
M.A. Sinaceur (1986), face urmtoarea referire la interdisciplinaritate aceasta, relev o
caracteristic a epocii noastre : integrarea social a cunoaterii, element de acum constitutiv al
puterii i puterea se intereseaz n fond de tiina aplicabil, singura capabil s o ghideze n
formularea programelor care-i articuleaz exerciiul.
Ioan Drgan (1986) face o recenzie a conceptului autorului M.A. Sinaceur,
concluzionnd : opiniile originale ale acestui autor sunt mai degrab semnificative pentru
dezvluirea factorilor i mprejurrilor de ordin social i pragmatic care propulseaz n
prezent organizarea pe scar tot mai extins a cercetrilor interdisciplinare.
Obiectivele comune sau specifice (aa cum arat mai muli autori), iau n considerare
existena a trei sau patru nivele ale cooperrii i ntreptrunderii disciplinelor :
multidisciplinaritatea, pluridisciplinaritatea, interdisciplinaritatea i transdisciplinaritatea, toate
constituind, cunoaterea.
Centrul european al UNESCO pentru nvmntul superior, CEPES, definete cele patru
noiuni n mod corelativ, modalitate justificativ n identificarea specificului fiecruia.

Termeni ai
disciplinaritii

- multidisciplinaritatea const n juxtapunerea anumitor elemente ale

diverselor discipline pentru a evidenia aspectele lor comune
(P., Caravia 1991);
- pluridisciplinaritatea studierea unui obiect dintr-una i aceeai
disciplin prin intermediul mai multor discipline deodat(
(B. Nicolescu 1996).
- transdisciplinaritatea este considerat ca o ntreptrundere a mai
multor discipline i o coordonare a cercetrilor, susceptibile s duc, n
timp, la constituirea unei noi discipline sau al unui nou domeniu al
cunoaterii.

Autorul B., Nicolescu (preluat de M., Alexei, 2006) consider c transdisciplinaritatea

se refer la transferul metodelor dintr-o disciplin n alta , distingnd trei grade de
interdisciplinaritate :
1) un grad aplicativ ;
2) un grad epistemologic ;
3) un grad generator de noi discipline.
Prin al treilea grad, interdisciplinaritatea contribuie la specializri excesive prin care
se ajunge adesea la situaii n care chiar i unui specialist i vine destul de greu s neleag
rezultatele unui alt specialist din aceeai disciplin.

186

Abordarea corelativ, condiie a interdisciplinaritii

Walter Kaufman (1977), consider c am inaugurat i vom tri ntr-o er a
interdisciplinaritii i definete imperativul conexiunilor drept condiie sine qua non a
realizrii interdisciplinaritii.
Victor Isac (1980), opineaz c actualitatea corelaiei ca gen de relaie i categorie
primordial a gndirii a fost inclus de Platon n categoria identitate-alteritate, de Aristotel n
categoria proprie de relaie, iar de Kant n grupa a treia a categoriilor : inerent, subzistent,
cauzalitate i comunitate.
Paul Popescu Neveanu (1978) definete corelaia drept relaie de interdependen ntre
doi termeni, exprimat fie n faptul c unul poate exista fr cellalt (pozitiv, negativ), fie c
modificarea unuia antreneaz modificri ale celuilalt (respiraie circulaie, cunoatere
afectivitate). Autorul mai arat c asocierea se exprim numeric printr-un raport numit
coeficient de corelaie.
Termenul de corelaie, dup Ursula chiopu (1997), reprezint un tip de legtur ntre
dou sau mai multe valori statistice privitoare la caracteristici psihice.
Din punct de vedere sistemic, corelaia deschide porile coerenei i interdependenei
aciunilor n cercetrile interdisciplinare, devenind o paradigm semnificativ de rezolvare a
problemelor de viitor ale societii.
n istoria culturii umanitii se ntlnesc corelaii axiologice tradiionale, preluate i
transmise de-a lungul timpului, ca modele de via sau ca modele comportamentale.
Cine nu cunoate expresia perfeciunii elene frumos i bine (kalokagathia)
sau celebra minte sntoas n corp sntos (Mens sana in corpore sano) a lui Juvenal.
Toate aceste mesaje transmise de milenii au aceeai ncrctur spiritual.
Cercetarea corelaionar n analiza statistic
Ipotez : se confirm din punct de vedere medical i al analizelor statistice repartizate
bidimensional, c este evident mrimea riscului de scurtare a anilor de via a categoriei de
populaie cu excese ponderale ct i posibilele corelaii ntre diverii factori de stres, agitaie,
zgomote, impactul mediatizrii excesive golite de mesaj spiritual.
Ideea de legtur ntre variabilele observabile n colectivitile statistice, transpus n
terminologie a tiinelor exacte prin coala biometric Galton-Pearson, s-a constituit ntr-o teorie
a corelaiei statistice sau corelaie. Acest termen de corelaie, a fost folosit prima dat de
naturalistul de origine francez Georges Cuvier (1769-1832), fiind apoi preluat n varianta de
variabilitate corelativ de ctre Charles Darwin.
n aceeai perioad, la rndul su F. Galton verific legtura dintre nlimea prinilor i
a fiilor, postulnd existena unei regresii ctre valoarea medie : din prini cu talia mai mare dect
media grupului se nasc copii cu o talie inferioar lor i invers.
Corelaia include dou probleme fundamentale :
1). descrierea legilor de variaie medie a unei variabile n funcie de o alta/altele, cunoscut sub
denumirea de regresie i rezolvat pe baza funciei de regresie ;
2). caracterizarea intensitii legturii printr-un coeficient numeric, independent de unitile de
msur ale variabilelor corelate.
Dup C. Moineagu, I., Negur i V., Urseanu (1976) metoda corelaiei ntrunete
ntregul complex de procedee de investigaie a conexiunilor statistice, conducnd la expresii
numerice sintetice: ecuaii de regresie, coeficieni de regresie, coeficieni de corelaie, coeficieni
de determinare, erori de estimare etc..

187

Premisele calculelor de corelaie

Prezentm cteva dintre aceste premise, descris de C. Moineagu i colaboratorii (citat de
M. Alexei 2006) :
a) Legturile statistice sunt de natur probabilistic i deci imperfecte. Aceast
particularitate face uneori, dificil descifrarea cauzelor generatoare ale anumitor
comportri ale fenomenelor investigate ;
b) Practicarea unor simplificri n cadrul formalizrii matematice. Conform acestei premise,
se include n calcul, dup caz, unul sau mai muli factori cu influen esenial, iar restul
factorilor se trateaz global;
c) n procesul selecionrii variabilelor, indiferent de sistemul folosit, trebuie s se tind spre
un model ct se poate de economic ;
d) Stabilirea formei ecuaiei de regresie, destinat s descrie relaia dintre variabila
dependent i variabila independent. Presupunnd nelegerea esenei i mecanismului
legturii, reprezentarea legitii schimbrii fenomenului modelat sub aciunea factorilor
alei, iar dup aceea, alegerea tipului de funcie adecvat legitii sesizate ;
e) Omogenitatea datelor i un numr mare de observaii. Caracterul omogen al colectivitii
poate fi sesizat cu uurin, prin examinarea diagramei de dispersie.
Se mai recomand o mai mare atenie la gruparea datelor statistice. Prin aceast operaie
se combin un mare volum de date, economisindu-se timpul de efectuare al calculelor de
corelaie, dar pe fondul sacrificrii unei anumite cantiti de informaie.
Cercetarea corelaional n sport
Devin edificatoare, pentru dirijarea antrenamentului, relaia dintre mijloacele de pregtire
(de tip anaerob, aerob, mixt sau, altfel exprimat, ndreptate spre dezvoltarea forei, vitezei,
rezistenei sau tehnicii de execuie) i timpul realizat la alergarea pe o anumit distan sau relaia
dintre un test cardiovascular de adaptare la efort (scria) i capacitatea de performan din acel
moment.
Investigarea cu mare atenie, sistematizarea i operaionalizarea multiplelor corelaii
existente ntre sfera bio-motric, psiho-social i capacitatea de performan a sportivilor, aduce
cel puin patru mari beneficii n eficientizarea procesului de antrenament:
mbuntirea specificitii
seleciei
Raionalizarea mijloacelor de
pregtire
Eficientizarea procesului de
antrenament prin:

Dirijarea tiinific a
procesului de pregtire
Predicia rezultatelor

188

mbuntirea specificitii seleciei

Autorul M., Epuran (1997) definete caracteristicile antrenamentului sportiv, ca fiind o
activitate care se adreseaz indivizilor dotai din punct de vedere motric i psihic, opernd
progresiv selecia i specializarea celor superior nzestrai pentru marea performan.
I. Drgan (1998), consider c societatea de azi, din ce n ce mai dispus s funcioneze
pe baze tiinifice i materiale, sesiznd c nu este rentabil, nici pentru individ i nici pentru
colectivitate, s fac investiii materiale i morale pentru ca dup civa ani, totul s fie zadarnic,
nerentabil.
Cunoscndu-se modelul biologic al fiecrei ramuri sportive sau a fiecrei probe atletice,
se va da prioritate, pe baza unor sisteme de corelaii specifice, indicatorilor cu cea mai mare
pondere de reprezentare genetic i calitilor celor mai puin perfectibile.
Se cunosc corelaiile semnificative ntre potenialul de vitez i ponderea fibrelor albe n
musculatura striat. n perioada actual, se ateapt gsirea i operaionalizarea unor investigaii
de laborator ct mai simple, ieftine i netraumatizante, care s pun n eviden corelaii
semnificative ntre indicatori i determinai genetici cu nivelul prezumtiv al marilor performane.
Raionalizarea mijloacelor de pregtire
Dup ce au fost analizate i desprinse caracteristicile cele mai importante ale probelor
(durat, tip de efort, caliti motrice implicate, sistemele energogenetice, tip somatic, caliti
psihice dominante etc.), se determin ansamblul de exerciii raionalizate ce sunt sistematizate
dup anumite criterii, constituind un sistem unitar de acionare n diferite perioade de pregtire.
A., Dragnea (1996), ne prezint un model de raionalizare i stabilirea mijloacelor de
pregtire prin metoda corelaiei statistice dintre dou variabile : exerciiul pregtitor (x ) i
performana n concurs (y).
Cercetrile din domeniul corelaiilor statistice n atletism i n alte ramuri sportive sunt,
din pcate, foarte reduse, astfel c raionalizarea mijloacelor se face de cele mai multe ori
empiric, prin valorificarea n timp a experienei acumulate sau transmise de diveri antrenori.
Dirijarea tiinific a procesului de pregtire
Se constat c principala rezerv de progres a performanelor o constituie dirijarea
tiinific a acestuia, printr-o analiz interdisciplinar care trebuie s se desfoare coroborat i
unitar din punct de vedere motric i biologic, psihologic, igienic, organizatoric etc.
Ion Drgan (1989) afirm c nu exist domeniu de baz al tiinelor care s nu fie
aplicat n sport (ex. matematica, fizica, cibernetica etc.). Trebuie s se neleag antrenamentul
ca un sistem dinamic de reglare i autoreglare, ce trebuie s-i optimizeze n permanen efectul
performanial.
Cu ajutorul informaiilor ce reflect influena i interrelaiile dintre sistemele de acionare
i rspunsul performanial al sportivului, antrenorul i va putea menine postul de comand al
procesului de pregtire, dirijndu-l spre capacitatea maxim de exprimare. Rezultatele din marea
performan nu pot fi ntmpltoare, ci rodul unor mini inteligente dominate de inventivitate i
spirit tiinific.
Predicia rezultatelor
Scopul principal al utilizrii corelaiilor este acela de a face estimri i predicii. Dac am
avea o corelaie perfect, estimarea ar fi extrem de precis.

189

Cunoscnd o serie de corelaii dintre anumite norme de control, sau rezultatele la

mijloacele standardizate de antrenament, vom putea face o estimare (avnd o mic marje de
eroare), capacitatea de performan, exprimat cifric. Aceste predicii vor fi mai exacte, cu ct se
va apela la mai multe corelaii semnificative ale potenialului bio-motric i psiho-social al
sportivului.
n practica de antrenorat se ntlnesc adesea situaii i discuii pe marginea unor rezultate
sub ateptri fa de cele obinute la antrenamente sau probele de control, de aici reiese faptul c
ideea de corelaie funcioneaz la muli antrenori, dar ntr-un mod simplist i empiric, bazat
numai pe experiena personal i nu pe investigaii i calcule laborioase, de care acetia n general
se feresc.
CONCLUZII FINALE
1. Cercetarea corelaional este descriptiv (prin aceea c exploreaz relaiile care exist
ntre variabile) ;
2. Diferena dintre cercetarea experimental i cea corelativ este c cea din urm nu
determin apariia unor fenomene sau a situaiei cercetate, neexistnd o manipulare a variabilelor
i fr administrarea nici unui tratament experimental;
3. Scopul de baz al cercetrii corelaionale, este acela de a determina relaiile dintre
variabile, urmat de previziunea i transpunerea acestor relaii n comportamente motrice,
exprimate prin capacitate de efort i performan ;
4. Se consider c un inconvenient ar fi acela c cercetarea corelaional este complex
i bazat pe noiuni matematice, ceea ce o face greu accesibil unor persoane dezinteresate i care
nu doresc s aplice calculele statistice ;
5. Un ajutor substanial vine n aceast problem (expus anterior), din partea
tehnologiilor informatizate, care implementeaz pe scar larg unele programe de corelaii, prin
uriaa putere a programelor de software ;
6. Se deschide astfel perspectiva realizrii unor baze de date foarte mari, ce vor cuprinde
mii de parametri i indicatori biologici, motrici, psiho-pedagogici i sociali, inclui n cadrul unui
plan tiinific de pregtire i participare n competiii.
BIBLIOGRAFIE
MIRCEA ALEXEI, Abordarea interdisciplinar n sport, Editura Napoca Star, Cluj-Napoca,
2006, pp. 59-67
ADRIAN GAGEA, Metodologia cercetrii tiinifice n educaie fizic i sport, Editura Fundaiei
Romnia de mineBucureti, 1999, pp. 261-263
TRAIAN BOCU, Investigarea seleciei n sport,
Haieganu, Cluj-Napoca, 1999

Editura Medical Universitar Iuliu

EPURAN, M., MOROLICARU, M., Metodologia cercetriiactivitilor corporale, Editura

Risoprint, Cluj-Napoca, 1998