C O C LU Z I I===========

La vrsta precolar jocul satisface n cel mai nalt grad nevoia de activitate a
copilului, nevoie generat de trebuine, dorine, tendine specifice acelui nivel de
dezvoltare psihologic. Din aceste considerente, n grdini, jocul este activitatea
fundamental. Pentru un copil sntos, nimic nu este mai impropriu dect starea de
apatie i nemicare. Jocul este tot att de necesar dezvoltrii multilaterale a copilului ca i
lumina soarelui. Jocul copilului trebuie ndrumat de adult, fr ca spontaneitatea copilului
s fie stingherit. Pentru copil, jocul este distracie, este nvtur, este munc, mijloc
prin care se educ, mijloc eficient de cunoatere a lumii nconjurtoare i de educare a
limbajului.
Se poate spune c jocurile copiilor sunt o form de activitate n care se reflect n
mod specific unele relaii ntre oameni i, mai ales, relaii de munc. Tot prin joc se
exteriorizeaz ntreaga via psihic a acestuia, se exprim cunotinele, emoiile,
dorinele, chiar i acelea care nu pot fi satisfcute imediat.
Jocul devine didactic n momentul n care este organizat n totalitate de
educatoare, respect o anumit structur i conine sarcini i un scop bine definite.