Regulament intern de elaborare a tezei de licen

Volum : 40 pagini
Compartimentele tezei :
1. Foaia de titlu (n limba n care e scris lucrarea)(a se vedea anexa 1)
2. Foaia de titlu (n limba romn) (a se vedea anexa 2)
3. Rezumat (n limba n care este scris teza, volum o pagin) (a se vedea anexa 3)
4. Rezumat (n limba romn, volum o pagin) (a se vedea anexa 4)
5. Cuprinsul (a se vedea anexa 5)
6. Introducere
7. Capitolul I
8. Capitolul II
9. (Capitolul III) (dac este necesar)
10. Concluzii
11. Bibliografie (a se vedea anexa 6)
12. (Anexe) (dac este necesar)

Reguli de redactare a tezei de licen

Formatul ntregii lucrri este A4, numrul de pagini fiind 40, cu urmtoarele elemente:
a. Marginile paginii se vor utiliza urmtoarele valori pentru marginile paginii (Page Setup ->
Margins):
stnga: 2,5 cm;
dreapta: 2 cm
sus: 2 cm
jos: 2 cm
b. Spaiere ntre rnduri textul va respecta o spaiere ntre rnduri de 1,5 linii (Format->Paragraph>Line spacing-> 1,5 lines);
c. Alinierea textului n cadrul paragrafelor textul din cadrul paragrafelor normale va fi aliniat ntre
marginile din stnga i dreapta (justified). Primul rnd al fiecrui paragraf va avea o indentare de 1,5
cm (Format-> Paragraph-> Indentation-> Left). Excepie fac titlurile capitolelor, care pot fi aliniate
centrat.
d. Font fontul utilizat pentru redactare va fi Times New Roman, cu dimensiunea de 12 puncte,
utiliznd diacriticele specifice limbii n care este redactat lucrarea;
e. Numerotarea paginilor numerotarea paginilor se face ncepnd cu pagina de titlu, pn la ultima
pagin a lucrrii, dar numrul paginii apare doar ncepnd cu Introducerea. Numrul de pagin
se insereaz n subsolul paginii, centrat.
f. Tabele tabelele se numeroteaz cu 2 cifre, prima reprezentnd numrul capitolului, iar cea de a
doua reprezentnd numrul tabelului din capitolul respectiv. Fiecare tabel are numr i titlu, care se
menioneaz deasupra tabelului, aliniat la marginea din dreapta.
g. Figuri - figurile (aici sunt incluse imagini, grafice, capturi de ecran) se numeroteaz cu 2 cifre,
prima reprezentnd numrul capitolului, iar cea de a doua fiind numrul figurii din capitolul
respectiv; fiecare figur are numr i titlu, care se menioneaz sub figur, centrat.

h. Menionarea autorilor n text - se face prin indicarea iniialei prenumelui i a numelui acestora (ex.
O. Jesperson, D. Brown);
i. Bibliografia se structureaz pe urmtoarele paliere: materiale tiprite i surse electronice. Aceste
liste bibliografice se vor ordona alfabetic, fr a fi numerotate. Ele vor respecta urmtoarele reguli de
redactare:
1. Carte cu un singur autor
Exemplu:
Brandon, L. Paragraphs and Essays. Boston: Houghton Mifflin Company, 2000.
Palii, A. Cultura comunicrii. Chiinu: Epigraf, 1999.
2. Carte cu doi autori
Exemplu:
Avery, P., Ehrlich, S. Teaching American English Pronunciation. Oxford: Oxford University Press,
2004
3. Carte cu mai muli autori
Exemplu
McMahan, E. et al. Literature and the Writing Process. New Jersey: Pearson Prentice Hall, 2007
4. Articol dintr-o revist la care s-a avut acces direct, adic a fost consultat forma tiprit a revistei
Exemplu:
Kenen P. Floating, glides, and indicators: a comparison of methods for changing exchange
rates. In: Journal of International Economics, 1975, nr. 5, pp.12-30.
6. Articol dintr-o revist la care s-a avut acces on-line
Exemplu:
Kurnick D. Unspeakable George Eliot. In: Victorian Literature and Culture, Volume 38,
Issue 02, 2010, pp. 511 528.
http://journals.cambridge.org/action/displayJournal?jid=VLC
j. Citarea i referinele:
1. citatele se dau ntre ghilimele, nu se folosesc italice;
2. referinele n text se dau ntre paranteze, indicndu-se numele autorului, anul ediiei operei i
pagina, conform modelului: (Coeriu 2000: 98).

ncepnd cu ntroducerea, textul va fi tiprit pe ambele pri ale foii.

Fiecare capitol ncepe cu Introductory remarks i se ncheie cu Concluding remarks.
Fiecare punct din capitol ncepe cu un paragraf de introducere i se ncheie cu un paragraf n
care se face o concluzie a celor expuse.

Anexa 1.
Republic of Moldova
Ministry of Education
Alecu Russo Bli State University
Faculty of Philology
Department of English and German Philology

Ivan Gladchih

Using Debates to Teach Speaking in the 9th form

Licena Paper

Scientific Adviser:
Iulia Ignatiuc,
PhD, Associate Professor

Bli 2016

Anexa 2.
Republica Moldova
Ministerul Educaiei
Universitatea de Stat A.Russo din Bli
Facultatea de Litere
Catedra de filologie englez i german

Ivan Gladchih

Dezbaterile ca modalitate de dezvoltare a abilitilor de comunicare n clasa a

9-a
Tez de licen

Coordonator tiinific
Iulia Ignatiuc
dr., conf.univ.

Bli 2016

Anexa 3.
SUMMARY

Anexa 4.
REZUMAT

Anexa 5.
CONTENTS
Introduction ...3
Chapter I. Teaching Communication .5
1.1.Introductory remarks ........5
1.2. Communication peculiarities in the EFL classroom ..5
1.3. Practising communication ..6
1.4.

1.5.

1.6.Concluding remarks .12

Chapter II. Peculiarities of Debate .13
2.1. Introductory remarks ..13
2.2. The history of debate ..13
2.3. Three principles of debate ..15
2.4. ..
2.5. Concluding remarks 26
Chapter III. Using debates in the EFL classroom ... . 27
3.1. Introductory remarks.27
3.2. Debate organization .27
3.3. Possible debatable topics for the EFL classroom ...29
3.4. ..
3.5. Concluding remarks ....37
Conclusion .. 38
References 40

Anexa 6.
REFERENCES
Byrne, D., Rixon, S. Communication Games. ELT Guide. London: The British Council, 1979.
Davison, J. Debates in English Teaching. London: Routledge, 2011.