CAMPANIA GLOBAL PENTRU EDUCAIE

EDIIA 2016

Finanai viitorul
dreptul la educaie
pentru toi!
Parteneri:

Stimai parteneri,
V mulumim pentru interesul acordat Campaniei Globale pentru Educaie!
Sub sloganul Finanai viitorul - dreptul la educaie pentru toi!, Campania Global pentru Educaie
din acest an dorete s atrag atenia asupra faptului c, fr o finanare suficient, transparent i
adecvat nevoilor, educaia de calitate pentru toi copiii risc s rmn doar un deziderat.

n anul 2015, statele lumii i-au asumat obligaia ca, n urmtorii 15 ani, s ia msuri pentru
realizarea Obiectivelor de Dezvoltare Durabil (ODD) i a Cadrului de Aciune Educaia 2030. n
domeniul educaiei, aceste angajamente includ att obligaia de a asigura o educaie
incluziv i echitabil i a promova nvarea pe tot parcursul vieii pentru toi. Acum, cnd
lumea se reorienteaz spre implementarea acestor obiective i inte, este esenial s se in
seama de leciile nvate n ultimii 15 ani, iar prima lecie este c bunele intenii i
angajamentele politice pot fi puse n practic doar dac exist o finanare suficient i bine
articulat. Dei banii luai separat nu ar putea garanta realizarea noii i ambiioasei agende n
domeniul educaiei, ei sunt necesari pentru formarea i angajarea de profesori calificai,
pentru suficiente materiale didactice i de nvare i pentru asigurarea infrastructurii i
spaiilor adecvate pentru procesul de nvmnt.

n Romnia, educaia este singurul domeniu pentru care principala lege care l reglementeaz
(Legea nr. 1/2011 a educaiei naionale) prevede un nivel minim de finanare, dar datele ne
arat c adoptarea acestei legi nu a avut nici un efect asupra nivelului de finanare a educaiei,
acesta rmnnd relativ constant ca pondere din PIB, mult sub cele 6 procente promise i
ngrijortor mai mic dect nivelul mediu la nivelul Uniunii Europene. n acelai timp, Romnia
este statul care aloc cea mai mic sum per elev din Uniunea European.

Acest pachet de resurse v va oferi mai multe informaii despre Campanie, despre planurile pentru
Sptmna de Aciune i despre activitile la care poate participa coala dumneavoastr. Sperm c
v vei altura altor milioane de oameni din ntreaga lume, lund parte la aceste demersuri. Nu ezitai
s ne contactai la salvaticopiii.gce@gmail.com pentru orice informaie suplimentar.

Pag. 2

CUPRINS

Pachetul de resurse cuprinde:

1.

Informaii generale

2.

Despre aceast ediie a Campaniei

2.1Context internaional
2.2 Context naional

Pagina 4

Pagina 5
Pagina 6

3.

Sugestii de activiti pentru coli

Pagina 8

4.

Mesaje cheie

Pagina 11

5.

Solicitri

Pagina 12

6.

Informaii despre procedura de evaluare

Pagina 13

Pag. 3

1.

Informaii generale:

Campania Global pentru Educaie este o micare a societii civile al crei scop este de a combate
criza global din domeniul educaiei. Misiunea noastr este de a ne asigura c statele iau msuri
pentru a asigura dreptul universal la o educaie public gratuit i de calitate.
Finanai viitorul! este un demers internaional al societii civile, coordonat de Campania Global
pentru Educaie i care reunete peste 100 de organizaii naionale, regionale i internaionale care
sprijin dreptul universal la educaie.
Campania Global pentru Educaie este susinut de aproximativ 90 de coaliii naionale - formate din
organizaii neguvernamentale, organizaii ale comunitii, sindicate ale profesorilor, asociaii ale
prinilor i grupuri de protecie a drepturilor copilului -, dar i de reele i organizaii regionale i
internaionale.
n Romnia, Campania Global pentru Educaie este susinut i promovat de o coaliie format din:
Organizaia Salvai Copiii (coordonator), Consiliul Naional al Elevilor, Centrul Municipiului Bucureti
de Resurse i Asisten Educaional, World Vision Romnia, Roma Education Fund Romnia, Centrul
pentru Educaie i Dezvoltare Profesional Step by Step, Federaia Naional a Asociaiilor de
Prini, Agenia mpreun, Centrul European pentru Drepturile Copiilor cu Dizabiliti, Asociaia
OvidiuRo i Federaia Sindicatelor Libere din nvmnt.

Activitile ediiei 2016 se bucur de sprijinul Ministerului Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice.

Pag. 4

2. Despre aceast ediie a Campaniei:

2.1Context internaional
n anul 2015, statele lumii i-au asumat obligaia ca, n urmtorii 15 ani, s ia msuri pentru realizarea
Obiectivelor de Dezvoltare Durabil (ODD) i a Cadrului de Aciune Educaia 2030. n domeniul
educaiei, aceste angajamente includ att obligaia de a asigura o educaie incluziv i echitabil i a
promova nvarea pe tot parcursul vieii pentru toi, ct i un set de inte clare, detaliate i
ambiioase prin a cror atingere s fie transpus n practic dreptul la o educaie de calitate pentru toi,
indiferent de contextul personal, social sau politic. Punerea n practic a agendei ODD n ansamblul su
presupune transformri ale dezvoltrii globale, inclusiv reformarea sistemelor de finanare, dar i mai
mult transparen i responsabilitate la nivel general.
Acum, cnd lumea se reorienteaz spre implementarea acestor obiective i inte, este esenial s se
in seama de leciile nvate n ultimii 15 ani, iar prima lecie este c bunele intenii i angajamentele
politice pot fi puse n practic doar dac exist o finanare suficient i bine articulat. Dei banii luai
separat nu ar putea garanta realizarea noii i ambiioasei agende n domeniul educaiei, ei sunt
necesari pentru formarea i angajarea de profesori calificai, pentru suficiente materiale didactice i
de nvare i pentru asigurarea infrastructurii i spaiilor adecvate pentru procesul de nvmnt.
Se estimeaz c pentru transpunerea n realitate a obiectivelor durabile de dezvoltare este nevoie de o
suplimentare cu 1,4 miliarde de dolari a cheltuielilor anuale ale statelor vu venituri mici i medii
(conform unei analize actualizate ce urmeaz a fi publicat de Reeaua de Soluii pentru Dezvoltare
Durabil). n domeniul educaiei, realizarea accesului universal la educaia precolar, primar i
secundar n condiii de calitate n rile cu venituri mici i medii, ar necesita circa 340 de milioane
de dolari pe an. Asta ar nsemna ca rile cu venituri mici s cheltuiasc 6,56% din PIB pentru educaie
i, chiar i n aceste condiii, ar mai fi necesare 39 de milioane de dolari, ceea ce nseamn c asistena
internaional trebuie s se alture eforturilor interne pentru a atinge dezideratul la care s-au angajat
guvernele lumii. Cu toate acestea, trebuie avut n vedere c aceste calcule nu acoper nvarea pe
tot parcursul vieii, obiectiv prevzut att de ODD, ct i de Cadrul Educaia 2030 mai exact, nu s-a
calculat costul sau banii necesari n plus pentru alfabetizarea adulilor. Datele recente sunt puine, dar,
n 2009, cheltuielile programelor de alfabetizare a adulilor au nsemnat sub 1% din PIB n aproape
toate statele lumii, cu valori mult reduse n unele dintre rile n curs de dezvoltare.
n aceste condiii, bugetele naionale pentru educaie trebuie s creasc, astfel nct s se asigure
suficiente resurse pentru implementarea agendei Educaia 2030. Cadrul de Aciune Educaia 2030
reitereaz obligaia imperativ a statelor de a investi cel puin 4-6% din PIB i 15-20% din buget pentru
educaie. Mai mult, transpunerea complet n practic a agendei Educaia 2030 presupune ca
planurile/strategiile naionale n domeniul educaiei s fie armonizate cu Obiectivul 4 de Dezvoltare
Durabil i agenda Educaia 2030.

Pag. 5

n acelai timp, strategiile i planurile naionale n domeniul educaiei trebuie s acorde prioritate
investiiilor cu cel mai mare impact din perspectiva calitii, echitii i caracterului incluziv. Obiectivele
de Dezvoltare Durabil arat clar c nicio int nu este considerat ndeplinit dac nu este ndeplinit
pentru toi, ceea ce impune ca accentul s fie pus pe educaia pentru cele mai dezavantajate grupuri
indiferent de natura dezavantajului.

2.2 Context naional

La ultima evaluare a implementrii drepturilor copilului n ara noastr (n anul 2009), Comitetul ONU
pentru Drepturile Copilului formula, printre altele, urmtoarele observaii i recomandri adresate
Romniei ca stat parte la Convenia cu privire la Drepturile Copilului:

Cu toate c nvmntul obligatoriu este gratuit, educaia implic o serie de costuri importante
suportate de familii. De aceea, Comitetul a cerut n mod expres Romniei s se asigure c
nvmntul primar este gratuit i obligatoriu pentru toi copiii, n spe prin eliminarea
costurilor ascunse i s investeasc resurse suplimentare pentru a garanta dreptul tuturor
copiilor la o educaie cu adevrat incluziv.

Calitatea nvmntului difer de la o comunitate la alta, existnd discrepane clare ntre

mediul rural i cel urban, i este n general slbit de, inter-alia, o program colar
suprancrcat i ineficient mai remarca organismul ONU. Insuficiena infrastructurii
grdinielor este i ea subliniat. Comitetul a cerut creterea calitii educaiei pentru toii copiii
i un mai bun acces la educaie precolar.

Tendina de cretere a abandonului, n special n mediul urban i n rndul copiilor romi, este
considerat ngrijortoare.

n ciuda msurilor luate, precum pregtirea i recrutarea de mediatori colari, copiii romi
continu s prezinte o rat sczut de nscriere colar, iar muli se confrunt cu segregarea. i
copiii cu dizabiliti continu s fie discriminai n privina accesului la nvmntul de mas.
Comitetul se arat ngrijorat i de accesul limitat la educaie al copiilor cu dizabiliti mintale, de
discriminarea copiilor cu HIV/SIDA i de pregtirea insuficient pentru viaa independent a
copiilor instituionalizai.

Autoritile romne trebuies integreze, s faciliteze i s pun n practic principiile

respectrii opiniilor copilului la nivelul familiei, colii i comunitii, dar i n activitatea
administrativ i juridic i, de asemenea s adopte o abordare din perspectiva drepturilor
copilului n elaborarea bugetului de stat, prin implementarea unui sistem de urmrire a
alocrilor i a folosirii resurselor pentru copii la nivelul bugetului, oferind astfel vizibilitate n
ceea ce privete investiiile fcute n folosul copiilor.

Analiznd contextul actual, putem lesne remarca faptul c dreptul copilului la educaie n Romnia
este grav afectat de o serie de probleme cronicizate:

Pag. 6

Subfinanarea sistemului de nvmnt - n ciuda criticilor repetate ale Comitetului, dar i a

angajamentelor asumate de ara noastr att n faa acestui organism internaional, ct i n
Legea Educaiei Naionale 1/2011 (art. 8), Romnia este departe de obiectivul de a aloca 6% din
PIB educaiei i este statul care aloc cea mai mic sum per elev din Uniunea European. Fr
aceast investiie, toate celelalte probleme vor persista.

Analiznd cheltuielile publice n domeniul educaiei, se observ c exist diferene

semnificative ntre cheltuielile medii per elev ntre judeele rii, plus Bucureti. Elevii cei mai
defavorizai din acest punct de vedere sunt cei din judee cu un nivel ridicat de srcie 1

n ciuda prevederilor legale i recomandrilor Comitetului ONU, familiile sunt nevoite s

contribuie cu sume importante pentru educaia copiilor lor. Aceasta este consecina direct a
finanrii insuficiente a statului. Un studiu al Salvai Copiii care i-a propus s estimeze costurile
suportate de familii, a artat c, pe an colar, sumele pe care prinii sunt nevoii s le
cheltuiasc pentru colarizarea copiilor lor ajung la 1490 de lei/copil sau 1954 lei/familie
(innd cont de familiile cu mai mult de un copil colar)2.

Trebuie recunoscute investiiile autoritilor n infrastructura colar (inclusiv n creterea

numrului de grdinie) i reabilitarea colilor, inclusiv n mediul rural. Cu toate acestea, an de
an, n luna septembrie, mii de elevi se ntorc n coli fr avize sanitare, unele din ele punnd n
pericol chiar viaa copiilor3. Accesul la nvmnt precolar, n special pentru unele grupuri
vulnerabile, rmne sczut.

Discrepanele mari dintre mediul rural i urban se pstreaz i n prezent, fr a putea fi

remarcate msuri susinute de mbuntire a situaiei.

Educaia incluziv i asigurarea anselor egale la educaie pentru copiii cu dizabiliti rmne un
deziderat departe de a fi atins. Printre copiii care se confrunt cu probleme n privina accesului
la educaie se mai afl i cei afectai de srcie, cei fr acte de identitate, cei romi, copiii
strzii.

Programele i iniiativele de ncurajare a participrii colare (de exemplu: mediatorii colari,

programele de tipul A doua ans, programele coala dup coal) care, pe parcursul
timpului, i-au demonstrat importana i eficiena, rmn slab conturate, nefiind dezvoltate la
scara necesar.

Organizaia Salvai Copiii, Analiza bugetului copiilor Studiu exploratoriu, 2015

Organizaia Salvati Copiii, Invatamantul gratuit costa!, 2010.
3
26 septembrie 2014 un elev de 14 ani a murit dup ce a czut n fosta fos septic a colii.
2

Pag. 7

3.

Sugestii de activiti pentru coli

Pentru Sptmna Globale pentru Educaie (9 15 mai 2016), v propunem mai multe sugestii de activiti.
Dintre sugestiile de mai jos, v rugm s le alegei pe cele mai potrivite pentru vrsta i interesele elevilor
dumneavoastr.

I.

Putei gsi numeroase exemple de activiti, pentru toate nivelurile de nvmnt, consultnd
publicaia Bugetul colii opinia elevilor conteaz(paginile 17 31). Broura este inclus n
pachetul de resurse, putnd, de asemenea, s fie consultat la adresa
http://salvaticopiii.ro/upload/p000600010001_Bugetul%20scolii%20%20opinia%20elevilor%20conteaz%C4%83.pdf

II. Prezentarea Finanai viitorul dreptul la educaie pentru toi! Ce trebuie s tim despre finanarea
educaiei i bugetul colii?
Prezentarea (n format Power Point) ofer participanilor la Campania Global pentru Educaie
informaii eseniale despre Campanie, despre finanarea educaiei i bugetul unitilor de nvmnt,
rolul specific al factorilor de decizie i importana participrii copiilor. Prezentarea este adaptat elevilor
mai mari (liceu i gimnaziu), dar poate fi folosit ca material de deschidere i informare n cadrul unor
ntlniri/dezbateri cu toi partenerii educaionali (prini, cadre didactice, elevi sau ali reprezentani
ai comunitilor locale). Pe lng informaiile vizibile pe slide-uri, prezentarea conine note al cror scop
este de a oferi un sprijin n plus persoanei care o susine.
III. Plan de implicare a elevilor
Pornind de la informaiile oferite de prezentarea descris la punctul anterior, elaborai mpreun cu
elevii dvs un plan concret de msuri (maxim 15) pentru ncurajarea i facilitarea participrii elevilor la
procesul de luare a deciziilor referitoare la prioritile i bugetul colii.
ncurajai participarea la aceast activitate a membrilor consiliului elevilor!
Mai multe sfaturi cu privire la participarea elevilor n acest domeniu putei gsi consultnd publicaia
Bugetul colii opinia elevilor conteaz(paginile 15 i 16). Broura este inclus n pachetul de resurse,
putnd,
de
asemenea,
s
fie
consultat
la
adresa
http://salvaticopiii.ro/upload/p000600010001_Bugetul%20scolii%20%20opinia%20elevilor%20conteaz%C4%83.pdf

Pag. 8

Ne-ar face plcere s primim planurile elaborate de dvs prin e-mail, pe adresa
salvaticopiii.gce@gmail.com, pentru a putea selecta i promova cteva astfel de planuri ca exemple de
bune practici.

IV. Prezentarea Obiectivele de dezvoltare durabil

Prezentarea Power Point ofer mai multe informaii despre noua agend internaional n domeniul
dezvoltrii, adoptat de Organizaia Naiunilor Unite n septembrie 2015. Dat fiind tema din acest an a
Campaniei Globale pentru Educaie, accentul este pus pe cele dou obiective de dezvoltare cu o
relevan deosebit pentru ediia din acest an, respectiv Obiectivul nr. 1 (eradicarea srciei) i
Obiectivul 4 (educaie de calitate). Prezentarea explic noiunea de dezvoltare durabil, ofer date i
informaii despre situaia actual, n lume i n Romnia, i detaliaz intele asociate fiecruia dintre cele
dou obiective de dezvoltare analizate.
Materialul are ca grup int adolescenii i adulii participani la activitile ediiei din acest an a
Campaniei Globale pentru Educaie.
V. Alte exemple de activiti
Prima zi de coal/ grdini (precolar i primar)
ntrebai copiii care sunt lucrurile de care au avut nevoie pentru a fi pregtii pentru prima zi de
coal/grdini (nceputul anului colar) - de exemplu uniform, rechizite, echipament de sport etc.
Centralizai (pe tabl sau pe o foaie de flipchart) lista tuturor obiectelor identificate de copii (le putei
reprezenta prin desen). ntrebai-i cum cred c se descurc copiii ai cror prini nu i pot permite s
cumpere toate aceste obiecte. Rugai-i s identifice greutile ntmpinate de acei copii din cauza lipsei
fiecrui obiect identificat.
coala/grdinia ideal! (precolar i primar)
Cerei copiilor s realizeze (sau realizai mpreun) un desen sau o hart/ machet a colii sau grdiniei,
reprezentnd toate dotrile/mbuntirile pe care i le-ar dori. Solicitai-le de asemenea s
coloreze/haureze diferit urmtoarele categorii de dotri/mbuntiri:
a. Cele strict necesare pentru derularea procesului educativ;
b. Cele care ar mbunti procesul educativ;
c. Cele care nu ar contribui direct la derularea procesului educativ, dar i-ar face pe elevi s se
simt mai bine n coala/grdinia lor.
Voi decidei! (primar i gimnazial)
mprii elevii din clas n 3- 4 echipe (prin tragere la sori sau o alt modalitate care s asigure o
distribuire aleatorie a membrilor echipelor). Prezentai-le urmtoarea situaie ipotetic: clasa sau

Pag. 9

coala primete o anumit sum de bani (alegei dumneavoastr o sum cuprins ntre 50 i 2500 lei) i
cerei fiecrei echipe s propun cte un plan de cheltuire a acestei sume, cu singura condiie ca toate
cheltuielile propuse s fie strict legate de procesul educativ. Solicitai fiecrei echipe s-i
argumenteze propunerile i s le susin n raport cu propunerile celorlalte echipe.
Ca alternativ, n locul echipelor, rugai elevii s desemneze patru colegi sau patru perechi de colegi
care s propun cte un plan de cheltuire a sumei i s-i argumenteze propunerile n cadrul unei
dezbateri, urmnd ca restul clasei s aleag, prin vot, cel mai bun plan propus.
Opinia noastr (primar, gimnazial, liceal)
Copiilor li se va cere s adreseze autoritilor o scrisoare n care s susin nevoia ca educaia s fie
corespunztor finanat, astfel nct fiecare copil din Romnia s poat merge la coal i s obin
rezultate bune, indiferent de situaia material a familiei sale.
Scrisorile pot fi adresate:
- Preedintelui Romniei;
- Primului Ministru;
- Ministrului de Finane;
- Primarului sau Consiliului Local.

Pag. 10

4.

Mesaje cheie
Angajamentele politice luate la nivel internaional nu nseamn nimic dac nu sunt nsoite de angajamente
financiare la nivel naional: nici un guvern nu va atinge obiectivul sau intele stabilite n domeniul educaiei
fr o finanare adecvat, predictibil i de bun calitate a educaiei.
De educaie depinde atingerea tuturor obiectivelor de dezvoltare durabil: dac nu se fac investiii adecvate
n educaie, ntreaga agend de dezvoltare risc s fie compromis.
Angajamentele financiare deja asumate trebuie s fie respectate att cele asumate pe plan intern, ct i
cele referitoare la asistena internaional pentru educaie..
Cetenii au responsabilitatea de a atrage atenia autoritilor atunci cnd acestea nu i respect
angajamentele i pun astfel n pericol dreptul la educaie.
Avnd n vedere c, prin Obiectivele de Dezvoltare Durabil, liderii lumii s-au angajat s asigure fiecrui copil
12 ani de educaie gratuit de la nvmntul precolar pn la cel secundar superior este nevoie de
angajamente financiare suplimentare pentru transpunerea n practic a acestei promisiuni.
Tinerii i adulii au fost neglijai n ultimele decenii, cnd am asistat la subfinanarea programelor remediale
(tip A Doua ans) i de alfabetizare. Aceast tendin trebuie s fie nlturat, pentru a asigura
generaiilor viitoare ansa de a-i realiza potenialul, de a se implica n cetenie activ i a-i mri
contribuia la viaa comunitilor n care triesc i a societii n general.
Factorii de decizie trebuie s-i asume angajamentul de a realiza calitate i echitate n educaie, dnd
prioritate investiiilor care pot produce cel mai mare impact.
Trebuie alocate fondurile necesare pentru combaterea tuturor formelor de inechitate n educaie (att cele
bazate pe apartenen etnic, stare material, dar i cele bazate pe starea de sntate).
Datele referitoare la sumele alocate i cheltuite n domeniul educaiei trebuie s fie disponibile n mod
transparent, la timp i dezagregat, astfel nct opinia public i societatea civil s poat monitoriza aceste
cheltuieli.

Pag. 11

5.

Solicitri

Solicitri adresate tuturor statelor lumii

1. S-i respecte angajamentele financiare n domeniul educaiei, att pe plan intern, ct i sub aspectul
asistenei internaionale.
2. S adopte planuri complet finanate, etapizate i care pot fi puse n practic menite s asigure, pn n
anul 2030 accesul universal la educaie gratuit i de bun calitate att n ceea ce privete educaia
timpurie, primar i secundar, ct i sub aspectul alfabetizrii adulilor i a nvrii pe tot parcursul
vieii. Aceste planuri trebuie s consolideze sistemele publice de educaie, mai ales prin prioritizarea
investiiilor n calitate i echitate i prin acoperirea nevoilor educaionale ale comunitilor i regiunilor
dezavantajate.
3. Planurile naionale n domeniul educaiei trebuie s dea prioritate n mod special asigurrii de cadre
didactice calificate i oferirii de condiii decente de via pentru profesori.
4. Bugetele i cheltuielile n domeniul educaiei trebuie s fie revizuite astfel nct s asigure impact
difereniat pentru grupurile vulnerabile (cum ar fi persoanele cu dizabiliti i minoritile etnice), iar
acest impact difereniat s fie msurat prin audit de incluziune.
5. Alocrile financiare pentru educaie trebuie s ating 6 % din PIB i 20% din cheltuielile publice, iar cel
puin jumtate din aceste cheltuieli trebuie s aib ca destinaie nvmntul obligatoriu.
6. Bugetele i cheltuielile efectuate pentru educaie trebuie s fie raportate transparent i cu regularitate,
astfel nct populaia i societatea civil s afle cum sunt cheltuii banii publici.
7. Organizaiile societii civile trebuie s poat juca un rol activ n procesul de planificare i bugetare n
domeniul educaiei, att la nivel central, ct i local.
Pentru ca fiecare copil din Romnia s aib acces la o educaie de calitate i incluziv, participanii la
ediia din acest an a Campaniei Globale pentru Educaie solicit autoritilor romne:
1.
Creterea transparenei cu privire la bugetul colii i determinarea prioritilor i
nevoilor de la nivelul colii prin consultarea tuturor factorilor interesai, inclusiv elevi, prini i
cadre didactice.
2.
Revizuirea formulelor i valorilor utilizate pentru calcularea finanrii n funcie de
costul standard per precolar/elev, astfel nct finanarea de baz s fie cu adevrat suficient
pentru asigurarea condiiilor normale de nvmnt pentru toi copiii.
3.
Alocarea mai multor resurse bugetare pentru asigurarea dreptului fiecrui copil la o
educaie de calitate i iniierea msurilor necesare pentru ca aceste alocri s fie suficient de
flexibile astfel nct s poat rspund multitudinii de nevoi resimite mai ales de copiii din
grupurile vulnerabile
4.
Asigurarea predictibilitii resurselor alocate i cheltuite pentru nvmnt, prin
finanarea educaiei cu cel puin 6% din PIB, n conformitate cu art. 8 din Legea 1/2011 a
educaiei naionale.
5.

Pag. 12

6.

Informaii despre procedura de evaluare

La fel ca i nscrierea, completarea fiei de evaluare se va face on-line.
Dup ncheierea Sptmnii Globale pentru Educaie (9 15 mai 2016), v vom transmite link-ul prin email, la adresele indicate de dvs prin completarea formularului de nscriere.
Fia de evaluare va trebui completat pn la 1 iunie 2016.
Situaia trebuie s fie unic la nivelul unitii de nvmnt. Structurile fr personalitate juridic vor
completa separat fia de evaluare, dac s-au nscris separat.
Fia de evaluare va include i o rubric unde vei fi rugai s indicai numele tuturor colegilor implicai
n desfurarea activitilor. V rugm s completai cu atenie aceast rubric, pentru a ne da
posibilitatea de a emite adeverine de participare pentru toate cadrele didactice care sprijin acest
proiect.
Adeverinele vor fi completate pe parcursul verii i v vor fi transmise n format electronic, pe e-mail, n
prima jumtate a lunii septembrie 2016.

Pentru orice nelmurire sau nevoie de informaii suplimentare, v rugm s nu ezitai a ne contacta (persoan
de contact: Roxana Paraschiv, 0745664674, salvaticopiii.gce@gmail.com)