GRUPA: mijlocie

TEMA: Cnd, cum i de ce se ntmpl

SUBTEMA: Fructe de primvar
FORMA DE REALIZARE: activitate integrat
FORMA DE ORGANIZARE: frontal
TIPUL DE ACTIVITATE: dobndire de cunotinte, formare de priceperi i deprinderi.
SECVENA I: RUTINE
NTLNIREA DE DIMINEA
Salutul
Prezena
Completarea calendarului naturii
SECVENA II: ACTIVITI PE DOMENII EXPERENIALE (ADE)
DOMENIUL LIMB I COMUNICARE (DLC)
SUBIECTUL ACTIVITII: Fabula cireelor
MIJLOC DE REALIZARE: lectura educatoarei
OBIECTIV CADRU:
Dezvoltarea capacitii de exprimare oral, de nelegere i utilizare corect a
semnificaiilor structurilor verbale orale.
OBIECTIVE DE REFERIN:
s participe la activitile degrup att n calitate de auditor ct i de vorbitor.
S audieze cu atenie un text reinnd ideile principale ale acestuia.
OBIECTIVE OPERAIONELE:
1. s rspund adecvat, verbal sau comportamental la ceea ce i se spune.
2. s rspund la ntrebri privind coninutul unei lecturi.
3. s rein expresii frumoase din coninutul povestirii i s le reproduc.
DOMENIUL ESTETIC I CREATIV (DEC)
SUBIECTUL ACTIVITII: Cpunica minciunica
MIJLOC DE REALIZARE: pictur
OBIECTIV CADRU:
formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor picturi.
OBIECTIVEDE REFERIN:
s obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice picturii.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
1. s identifice materialele de pe msue.
2. s realizeze corect exerciiile de nclzire a muschilor mici ai minilor.

3. s respecte ordinea etapelor realizrii lucrrii.

4. s lucreze curat si ngrijit.
SECVENA III: ACTIVITI LIBER ALESE (ALA)
CENTRUL DE INTERES I: JOC DE MAS
SUBIECTUL: Puzzle cu fructe
MIJLOC DE REALIZARE: joc de mas
OBIECTIVE OPERAIONALE:
1. sa enumere caracteristici ale fructelor de vara.
2. s asambleze piesele de puzzle pentru a obine cpuna sau cireaa.
METODE I PROCEDEE: conversaia, explicatia, demonstraia, exerciiul.
MIJLOACE DE NVMNT: puzzle cu fructe de var.
DESFURAREA ACTIVITII:
copiii vor enumera caracteristici ale fructelor de var pe baza observrilor efectuate;
copiii vor asambla piesele de puzzle pentru a forma diferite fructe de var: ciresa,
cpuna.
CENTRUL DE INTERES II: ART
SUBIECTUL: Cpuna
MIJLOC DE REALIZARE: modelaj
OBIECTIVE OPERAIONELE:
1. s execute micri de nclzire a muchilor mici ai minilor.
2. s se foloseasc de planet i de palme pentru a nclzi i modela plastelina.
3. s modeleze din plastilin fructe de var.
METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, exerciiul
MIJLOACE DE NVMNT: planet, plastilina, serveele.
DESFURAREA ACTIVITII:
fiecare copil va primi o planet, plastilin de mai multe culori din care va trebui s
modeleze ciree i cpuni.
SECIUNEA IV: ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL (ADP)
SUBIECTUL ACTIVITII: Unde a zburat rndunica
OBIECTIVE OPERAIONALE:
s respecte regulile jocului.
s respecte semnalul sonor.
METODE I PROCEDEE: explicaia, exerciiul, conversaia
MATERIAL DIDACTIC: fluier
DESFURAREA ACTIVITII:
copiii se aseaz pe scunele. Un copil va fi legat la ochi cu o earf. Educatoarea va
spune unde a zburat rndunica n acel moment doi copii schimb locul. Acel copil
care a fost legat la ochi cu earfa va trebiu s descopere care dintre copii si-au
schimbat locul.

DESFURAREA ACTIVITII
Captarea ateniei o voi realiza prin prezentarea coului cu fructe de primvar.
Comunicarea obiectivelor i a temei activitii: Astzi v voi citi Fabula
cireelor.
Prezentarea optim a coninutului i dirijarea o voi realiza printr-o cltorie
imaginar ntr-un cire, unde vom ntlni dou ciree stnd de vorb.
Expunerea coninutului povestirii:
Fabula cireelor
ntr-o zi, pe la nserat
Cnd cireul s-a culcat,
O cirea mai frumoas
i o cireic sfioas
Tifsuiau fr ncetare
Iar cireaa striga tare:
Eu sunt o cirea mare
i-s frumoas fr asemanare!
Rangul mi este mai mre,
Neamul mi-e foarte seme
Voi fi servit ca gustare
Unui boier sau unui rege mare
Iar tu vei fi mncat

La o mas mic i srac.

Pe cnd astfel ea vorbea
Viermele din umbr asculta
El vznd-o aa frumoas
i creznd-o mai gustoas,
Pe gnduri nici un pic n-a stat
i din ea s-a nfruptat
Cireica cea micu,
Cea urt i slabu
De o feti fu culeas
i adus la o mas
Nici mai mic, nici mai nalt
Numai bine aezat

Morala:
Precum proverbul vechi ne spune,
Lauda de sine nu miroase a bine!
Fixarea povestiri o voi realiza printr-o scurt dramatizare cu ajutorul copiilor.
ncheierea activitii se va face prin aprecieri generale asupra felului cum au rspuns
i au ascultat copiii.
Tranziia se va face prin interpretarea cntecului Vine, vine primvara.
Introducerea n cea de-a doua activitate prin degustarea cpunilor din coul cu
fructedeprimvar.
Anunarea temei: Astzi vom picta cpuna
Prezentarea modelului se va face de ctre educatoare prin afiarea unei lucrri model
realizate n prealabil.
Intuirea materialului: ce avei pe msue? ( pensul, tempera, ap, erveele, fia
de lucru)
Explicarea i demonstrarea modului de lucru: cu ajutorul pensulei nmuiate n ap
i apoi n culoare vom picta cpuna
Efectuarea exerciiilor pentru nclzirea muchilor mici ai minilor:
micm degeelele
batem tare palmele
cade ploaia binior
stoarcem rufele uor.

Efectuarea temei de ctre copii: dau semnalul denceput al lucrului. Pe parcurs dau
explicaii i ofer ajutor individual copiilor care ntmpin dificulti n realizarea temei cerute
i i ncurajez n vederea executrii corecte a temei date.
Analiza lucrrilor copiilor: educatoarea alege lucrarea cea mai frumoas, motivnd
alegerea fcut.
ncheierea activitii: educatoarea apreciaz comportamentul copiilor i ofer
recompense.