Grupa: mare

Educatoare:
Domeniul de activitate: Stiinte
Categoria de activitate: Activitate cu continut matematic
Mijlocul de realizare: Joc didactic
Tema activitatii: ,,A cata pisicuta a plecat?
Scopul activitatii:
-Formarea deprinderii de a utiliza corect numeralul ordinal: primul, al doilea,
al treilea, s.a.m.d.
-Exersarea capacitatii de a numara corect in limitele 1-7;
-Formarea deprinderii de a asculta cu atentie cerintele educatoarei si de a actiona
corect in raport cu cerintele acesteia.
Obiective operationale:
O1-sa recunoasca cifrele de la 1-7;
O2-sa numere corect in limitele 1-7 utilizand numeralul ordinal;
O3-sa recunoasca locul numerelor in sirul numeric si sa verbalizeze actiunile
efectuate de educatoare;
O4-sa foloseasca numeralul ordinal in propozitii care sa fie corecte din
punct de vedere gramatical.
Sarcina didactica: -Recunoasterea locului ocupat de pisicuta in sirul numeric;
Regulile jocului: Educatoarea numeste un copil sa priveasca cu atentie si sa observs a cata
pisicuta lipseste din sirul numeric 1-7;
Regulile jocului: Inchiderea si deschiderea ochilor, schimbarea locului pisicutei in sirul
numeric, aplauze.
Strategia didactica:
-metode si procedee: observatia, conversatia, explicatia, demonstratia, jocul,
exercitiul.
-material didactic:jetoane cu cifre, pisicute de plastic, fluier
Durata activitatii: 30 minute

Desfurarea activitii

Evenimentul didactic
Captarea atentiei

Continutul stiintific

Voi spune copiilor o ghicitoare:

,,Dupa soba la bunica
Toarce-ntruna mititica
Si o cheama Miaunica.
Materialul didactic(pisicutele) vor
fi aduse intr-un cosulet acoperite
cu o panza;
Educatoarea va indica un copil sa
numere pisicutele
Enuntarea temei si a Va fi anuntat titlul jocului:
obiectivelor
-Copii, astazi va veti juca cu niste
pisicute
Jocul se numeste:
,,A cata pisicuta a plecat?
Voi anunta scopul si obiectivele
jocului.
Se anunta regulile jocului.
Prezentarea
noului Se explica si demonstreaza regulile
continut
si jocului.
corectitudinea invatarii Se asaza multimea pisicutelor la
panou.
Un copil,numit de educatoare va
aseza(de la stanga la dreapta),
numerele corespunzatoare sub
fiecare pisicuta, in functie de locul
ocupat in sirul numeric.
La un fluier al educatoarei copiii
inchid ochii, iar ea va ascunde o
pisicuta. La alt fluier, copiii
deschid ochii si raspund la
intrebarea educatoarei:
-,,A cata pisicuta a plecat? Copiii
raspund.
Joc de proba.
Cu ajutorul unui copil voi explica
si demonstra jocul de proba.
Jocul se desfasoara de mai multe
ori pentru a fi antrenati cat mai
multi copii. Pentru a se putea
continua jocul, pisicuta care a
plecat se intoarce de fiecare data la
locul ei. Se insista pe folosirea
corecta a numeralului ,,primul
si ,,ultimul
Complicarea jocului
La un fluier al educatoarei, copiii
inchid ochii si de pe panou se iau
cate doua pisicute. La alt fluier,
copiii deschid ochii si li se
adreseaza
intrebarea:,,Ce
s-a
schimbat pe panou?
-A plecat a II-a si a IV-a

Strategia
didactica
Surpriza
Conversatia
Exercitiul

Evaluare

Conversatia
Explicatia

Observarea
comportamentului
copiilor

Explicatia
Demonstratia
Exercitiul

Aprecieri pozitive
asupra
raspunsurilor
corecte.

Explicatia
Conversatia
Demonstratia
Exercitiul

Aprecieri pozitive
asupra executiei
jocului de proba.

Explicatia
Conversatia
Demonstratia
Exercitiul
Jocul
Exercitiul
Jocul

Observarea
comportamentului
copiilor si
aprecierea
raspunsurilor

Aprecieri pozitive
asupra
raspunsurilor
corecte.

pisicuta.Jocul se va desfasura in
acest mod de cateva ori.
Realizarea feed-back- Se prezinta fisele de lucru, cu Exercitiul
ului si a performantei
sarcinile:
-Taiati cu o linie a V-a pisicuta!
-Colorati a VII-a pisicuta!
Incheierea activitatii

Se va face printr-o poezie: ,,Pisica

trista.
Se apreciaza rezultatele si modul
de desfasurare al activitatii.
Copiii care au avut o participare
activa si au raspuns corect vor Conversatia
primi ecusoane cu pisicute .

Aprecieri asupra
modului cum au
rezolvat sarcinile
fisei.

Aprecieri pozitive