PROIECT DE LECIE

Unitatea de nvmnt: coala cu clasele I VIII Lucceni,com.Berveni

Profesor : Mrneanu Maria
Aria curricular: Matematic i tiine
Disciplina: Biologie
Clasa: a VII-a
Unitatea de nvare: Sistemul locomotor
Tema: Sistemul osos
Scopul leciei: cunoaterea alctuirii sistemului osos ca parte component a sistemului locomotor
ce contribuie alturi de sistemele nervos i endocrin la realizarea funciei de relaie
Competene specifice:
1.1Identificarea i observarea alctuirii i funciilor organelor i sistemelor de organe ale
corpului uman.
2.1 Utilizarea mijloacelor i metodelor adecvate studierii organismului uman.
3.1Reprezentarea structurii i funciilor sistemelor biologice pe baza modelelor.
4.1Utilizarea corect a terminologiei specifice biologiei n diferite situaii de comunicare.
Obiective operaionale:
La sfritul leciei elevii trebuie:
S compare scheletul unui mamifer cu scheletul uman pentru a identifica cte 2 asemnri
i deosebiri;
S observe pe plan i pe mulaj cele 3 pri ale scheletului i s enumere oasele ce le
compun;
S asocieze forma i structura oaselor cu funcia ndeplinit;
Tipul leciei: transmitere i nsuire de cunotine;
Demersul didactic:
a) Resurse procedurale:
mozaicul(metoda Jigsaw),observaia, explicaia, conversatia, descoperirea,demonstratia.
b) Resurse materiale:
manual, atlase, schelet de mamifer(iepure) i om,plane,fie de expert
c) Forma de activitate:
frontal , individual,
Evaluare:formativ, prin chestionare oral i aplicaii pe mulaj
Bibliografie
Marcu-Lapadat Mihaela,Macovei Florica, Dobran Floarea,Biologie,Manual pentru clasa
a VII-a, Editura Teora,1999
Ignat Elena,ran Ileana, Ghid de evaluare Biologie,Ed.Risoprint, Cluj Napoca,1999
Lazr Viorel, Nicolae Mariana, Lecia - forma de baz a organizrii procesului de
predare-nvare-evaluare la disciplina Biologie, Ed. Arves,2007

DESFURAREA LECIEI

ETAPELE
LECIEI

Organizarea
clasei

ACTIVITATEA
PROFESORULUI

-verific dac sunt condiii optime pentru

desfurarea orei;
-noteaz elevii abseni
- solicit elevilor s-i pregteasc cele
necesare desfurrii leciei
Prin chestionare oral:

Verificarea
cunotinel
or

Captarea
ateniei i
reactualiza
rea
cunotinel
or

Anunarea
temei i
obiectivelo
r

-i pregtesc caietul, manualul,

creioanele colorate, atlasul

Care sunt funciile de baz ale

organismului ?

Se gndesc i rspund la
ntrebri
-de nutriie,de relaie,de
reproducere

Cu ajutorul cui se realizeaz funciile

de relaie?

-cu ajutorul sensibilitii i

micrii

Ce sisteme din organismul uman

realizeaz micarea?

-sistemele osos i muscular

-utiliznd demonstraia i comparaia solicit

elevilor s identifice deosebiri i asemnri
ntre scheletul de iepure i cel de om.

-elevii emit ipoteze cu privire la

diferenele dintre mrimea
oaselor feei comparativ cu
craniul iepurelui i mrirea
bazinului la om ca urmare a
poziiei bipede.

-anun, scrie pe tabl tema leciei:

Sistemul osos i
prezint obiectivele acesteia

-noteaz n caiet titlul leciei i

urmresc obiectivele

-reamintete etapele de nvare prin

Dirijarea
nvrii

ACTIVITATEA
ELEVILOR

metoda ,,mozaicului

I.-mparte tema scheletul uman- n 4

subteme:
1.scheletul capului
2.scheletul trunchiului
3.scheletul membrului superior
4.scheletul membrului inferior
II.-realizeaz fie de expert n care trece cele
4 subteme,fiecare cu sarcini concrete de
nvare i cu elementele principale pe care
trebuie s pun accent elevul prin oferirea
schemei leciei, schem pe care elevii o vor
completa pe msur ce studiaz subtemele
oferite.
III. mparte elevii n grupe/echipe de cte 4

IV.fiecare elev din echip primete un numr

de la 1 la 4 i are ca sarcin s studieze
independent subtema corespunztoare
numrului su
V. dup dezbaterea problemei n grup fiecare
expert se va ntoarce la echipa iniial

-se grupeaz dup indicaiile

profesorului i ncep s studieze
individual subtema dat
-dup faza de lucru
independent,experii cu acelai
numr se reunesc,constituind
grupe de experi i dezbat
mpreun problema studiat
-elevii transmit la rndul lor
cunotinele asimilate i i
nva pe colegi ,deci i
transmit reciproc cunotinele
nsuite prin echipa de experi
utiliznd plane,mulajul,
scheletul

VI.n faza demonstraieifiecare grup de

elevi prezint rezultatele n faa ntregii clase.

-noteaz schema de pe tabl

-dup fiecare secven realizeaz schema pe
tabl i face fixarea parial a cunotinelor
-face exerciii de identificare a oaselor pe
propriul organism i pe modelul cu scheletul
uman
-insist asupra nsuirii corecte a

-indic localizarea oaselor pe

propriul corp

terminologiei tiinifice prin repetarea

termenilor cu grad mai mare de dificultate
Obinerea
performan
ei
elevilor

-inventariaz principalele informaii i

observaii cernd elevilor s dea rspunsuri
clare i concise

-rspund la ntrebri utiliznd

toate materialele puse la
dispoziie

Evaluarea
performan
ei

-prin chestionare oral i prin identificarea pe

schelet a oaselor

-rspund la ntrebri i
localizeaz oasele pe schelet

FIA DE EXPERT NR.1

SUBTEMA: SCHELETUL CAPULUI
Sarcini de lucru

-citete cu atenie textul din manual

-realizeaz o schem din care s reias alctuirea scheletului capului
Din ce este format scheletul capului?
Ce oase compun cutia cranian?
Care sunt principalele oase ale feei?

FIA DE EXPERT NR.2

SUBTEMA: SCHELETUL TRUNCHIULUI
Sarcini de lucru

-citete cu atenie textul din manual

-realizeaz o schem din care s reias alctuirea scheletului trunchiului
Din ce pri este format scheletul trunchiului?
Cum se numesc regiunile formate de coloana vertebral?
Cte perechi de coaste exist?

FIA DE EXPERT NR.3

SUBTEMA: SCHELETUL MEMBRULUI SUPERIOR
Sarcini de lucru

-citete cu atenie textul din manual

-realizeaz o schem din care s reias alctuirea scheletului membrului superior
Ce oase formeaz centura scapular?
Din ce oase este format scheletul membrului superior propriu-zis?

FIA DE EXPERT NR.4

SUBTEMA: SCHELETUL MEMBRULUI INFERIOR

Sarcini de lucru

-citete cu atenie textul din manual

-realizeaz o schem din care s reias alctuirea scheletului membrului inferior
Ce oase formeaz centura pelvian?
Din ce oase este format scheletul membrului inferior propriu-zis?