Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
TIPURI DE INTELIGENTA
Inteligena este o component esenial a personalitii umane, muli
autori ncercnd s o defineasc n mod ct mai precis. S-au formulat
diverse definiii ale inteligenei, care considerate mpreun au o consisten
real. Astfel, inteligena poate fi definit ca o aptitudine intelectual
(V. Oprescu), o aptitudine general combinat cu una specific (factorul
g i factorul s Spearman), o structur ierarhic (Burt i Vernon), un
ansamblu de factori (Thurstone) etc.
Termenul de inteligen are, n psihologie, multiple i diferite
semnificaii, neexistnd o definiie unanim acceptat. S-au formulat zeci de
definiii ale inteligenei, datorit realitii multiple care st la baza acestui
termen.
Cuvntul latin inter legere, din care deriv termenul de inteligen,
reunea dou sensuri: a discrimina (disocia) i a lega (a pune mpreun).
Astfel, din perspectiv etimologic, inteligena este capacitatea de a stabili
legturi, relaii ntre obiecte, fenomene i evenimente. Din cunoaterea
comun provine i definiia: inteligena este capacitatea general de
adaptare la mediu, aptitudinea de a gsi soluii optime n situaii inedite,
noi, deci instrument al reuitei.
Dei exist numeroase definiii ale inteligenei, putem distinge, din
punct de vedere psihologic, anumite note comune i definitorii pentru
inteligen, i anume:
caracterul complex;
caracterul de orientare;
caracterul operatoriu.
Astfel inteligena se relev a fi aptitudinea intelectual general a
individului uman de a sistematiza i apoi utiliza achiziiile anterioare n
situaii problematice noi, modificnd n mod necesar semnificaia funcional a elementelor cunoaterii, n scopul realizrii unui echilibru optimal
la situaiile noi i mereu variabile ale mediului (V. Oprescu, 1991).
Psihologia tiinific actual delimiteaz dou accepiuni intercorelate
ale noiunii de inteligen: ca sistem complex de operaii i ca aptitudine
general. 1. Inteligena ca sistem complex de operaii sintetizeaz n esen
mecanismele adaptative ale conduitei la mprejurrile variabile ale
mediului. Operaiile se refer att la procedeele i mijloacele de rezolvare a
problemelor, ct i la procesele mintale care au loc n timpul procedeului
ales. Activitatea psihic este constituit din operaii aciuni mintale care
provin genetic din interiorizarea aciunilor practice, inteligena realiznduse
prin operaii.
Dup cum arat M. Zlate (2000), inteligena ca sistem de operaii
nseamn:
abilitatea de adaptare a individului la situaiile noi (nefamiliare);
abilitatea de a gndi abstract, de a generaliza i a face deducii;
abilitatea de a corela i integra ntr-un tot unitar prile relativ
disparate;
abilitatea de a anticipa i prevedea consecinele unor aciuni i
evenimente;
abilitatea de a compara rapid variantele acionale i de a reine pe
cele optime;
abilitatea de a rezolva rapid i corect probleme cu grade crescnde
de dificultate
2. Inteligena ca aptitudine general vizeaz nu att coninutul i
structura ei psihologic, ci, mai ales, finalitatea ei, implicarea ei cu succes
n diverse activiti. Aceast accepiune s-a dovedit a fi limitat, deoarece
studiile au evideniat nu numai o inteligen general (care permite
finalizarea cu succes a mai multor activiti), ci i forme particulare de
inteligen (care permit finalizarea cu succes a unei singure activiti).
Astfel, n afar de capacitatea general de achiziie a cunotinelor, de
gndire raional i de rezolvare de probleme, inteligena implic diferite
tipuri de activiti
Tipuri de inteligen
inteligena concret sau practic (aptitudinea de a opera uor i cu
mare randament pe plan concret obiectual, practic; aceti indivizi au
144
capaciti intuitive dezvoltate n sesizarea relaiilor dintre evenimentele
percepute)
inteligena abstract sau conceptual (aptitudinea de a opera uor
i adecvat cu materialul verbal i simbolic);
inteligena social (adaptarea rapid i netensionat a individului la
schimbrile mediului social apropiat, capacitatea de a se relaiona i
nelege cu ceilali).
A. Binet difereniaz patru forme ale inteligenei:
inteligena obiectiv (corespunde omului cu spirit practic sau
tiinific);
inteligena subiectiv (imaginaie bogat i lipsa spiritului
critic);
inteligena practic (excelare n domeniul practic, tehnic, n
utilizarea aparatelor i mecanismelor; operare dificil n domeniul verbal);
inteligena de tip literat (opus celei practice).
J.P. Guilford delimiteaz patru tipuri de inteligen:
inteligena concret (desemneaz aptitudinile implicate n
vehicularea informaiilor figurale informaii concrete percepute prin
organele de sim; centrarea pe lucruri concrete; este specific inginerilor,
artitilor, muzicienilor);
inteligena simbolic (desemneaz aptitudinile implicate n vehicularea
informaiilor sub form de semne literele alfabetului, notele muzicale;
este esenial pentru dezvoltarea limbajului i pentru matematic);
inteligena semantic (operarea cu noiunile verbale, cu
informaiile sub forma nelesurilor ataate cuvintelor, informaii necesare
n comunicarea verbal, n gndire);
inteligena social i capacitatea empatic (vehicularea
informaiilor nonverbale din interaciunile sociale; nelegerea atitudinilor,
dorinelor, inteniilor, percepiilor personale i ale celorlali; este necesar
pentru profesori, medici, psihologi, politicieni etc.).
Fr. Paulhan distinge dou tipuri de inteligen:
inteligena analitic (centrarea pe detalii, cercetarea faptelor, a
fiecrui fenomen n parte);
inteligena sintetic(centrarea pe ansamblu, pe idei generale).
145
B. Cattell i D. Hebb difereniaz dou forme de inteligen: