PROIECT DIDACTIC

coala: coala cu clasele I VIII Craiva

Profesor: Jurca Mihaela
Aria curricular: Limb i comunicare
Disciplina: Limba i literatura romn
Clasa: a V-a B
Subiectul leciei: Atributul substantival
Tipul leciei: Comunicare - nsuire de noi cunotine
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1: s defineasc atributul substantival;
O2: s identifice elementele determinante ale unui atribut substantival;
O3: s indice cazurile atributului substantival;
O4: s indice acordul articolului genitival;
O5: s recunoasc atributul substantival;
O6: s alctuiasc enunuri cu atributele studiate
STRATEGIA DIDACTIC:
a) Metode i procedee: nvarea prin descoperire, conversaia, explicaia, metoda ciorchinelui, brainstorming, exerciiul;
b) Mijloace de nvmnt: fie de lucru, markere, plane
c) Forme de organizare a activitii: activitate frontal, activitate pe grupe, activitate individual
BIBLIOGRAFIE:
Pdureanu, Victoria, Cerkez, Matei, Lupu, Flori Limba romn- manual pentru clasa a V- a, Editura All, Bucureti, 1998.
Pdureanu, Victoria, Cerkez, Matei, Lupu, Flori Limba romn- clasa a V- a. Ghidul profesorului, Editura All, Bucureti, 1998.
Ghid metodologic pentru aplicarea programelor de limba i literatura romn nvmnt primar i gimnazial, Ministerul Educaiei
i Cercetrii, 2002.
Gavril, Camelia, Dobo, Mihaela, Chiril, Mariana, Zaharia, Cezar, Limba romn prin exerciii, compuneri i teste.Repere teoretice
i aplicaii, Ed. Polirom, Bucureti, 2006.
Parfene, Constantin, Metodica studierii limbii i literaturii romne n coal, Ed. Polirom, Iai, 1999.

Scenariul didactic
Nr
crt

Etapele leciei

Du
ra
t
2

1.

Moment organizatoric

2.

Verificarea temei pentru acas

i a cunotinelor nsuite
anterior

3
2.

Anunarea temei i a
obiectivelor

3.

Dirijarea nvrii

25

Ob
op

Coninutul nvrii

Strategia didactic
Metode i
procedee

1. Moment organizatoric
- organizarea clasei i asigurarea
climatului necesar bunei desfurri a
leciei;
Se verific tema , att cantitativ, ct
i calitativ.
Se prezint o coal A3 pe care este
desenat un copac pe al crui trunchi
scrie atribut. Pe frunze elevii scriu
tipurile de atribute cunoscute
urmnd a-l completa la sfritul
leciei cu atributul substantival.
Profesorul anun tema i obiectivele
leciei: astzi vom aprofunda
studiul atributului cu un nou tip de
atribut: atributul substantival.
Anun obiectivele operaionale ale
leciei .
Se noteaz data i titlul pe tabl i n
caiete.

1. Elevii vor primi o fi de lucru

(fia 1), pe care o vor rezolva n
perechi: identificarea atributelor
exprimate prin substantive.
Evaluarea rspunsurilor se face

Mijloace de
nvmnt

Conversaia

Conversa-ia
euristic
Exerciiul
Ciorchinele
brainstorming

Activitate
frontal

Fia A3

Conversaia

Conversaia
Explicaia
Exerciiul

Forma de
organizare

Evalua
re

Activitate
frontal

Profesorul face
aprecieri privind
corectitudinea
rezolvrii temei
pentru acasa

Activitate
Frontal

Fiele de lucru

Activitate n
perechi
Activitate pe
grupe
Activitate

Frontal

frontal.
Se stabilete definiia atributului
substantival i
cazurile substantivelor cu aceast
funcie; atributul substantival
genitival/ atributul substantival
prepoziional
2. Elevii vor primi o fi de lucru
(fia 2), pe care o vor rezolva
individual, pe baza creia se va
explica elevilor acordul articolului
genitival care nsoete atributul
substantival i topica acestuia
3. Profesorul scrie pe tabl
propoziiile.
Trei copii merg la munte.
Treizeci de copii merg la munte.
Elevii trebuie s indice funciile
sintactice ale numeralelor i atributul
substantival prepoziional.
Se stabilete c numeralele cardinale
de la 20 n sus sunt determinate de
substantive care au funcia sintactic
de atribut substantival prepoziional.

individual
nvarea prin
descoperire
Problematiza
rea

4. Cere elevilor s alctuiasc o

propoziie n care un substantiv este
determinat de mai multe atribute
substantivale prepoziionale.
4.

Asigurarea feed-back-ului

10

O3

Joc didactic: Trenuleul atributelor

Alctuii un enun n care s avei ct
mai multe tipuri de atribute.
Ex: El avea o cas mare i
frumoas pe o strad cu copaci i
flori colorate.
Se rezolv frontal un exemplu, apoi
fiecare grup alctuiete ,, un
trenule cu ct mai multe vagoane /
atribute.
Ca activitate independent se

Conversaia
Explicaia
Exerciiul
Problematizarea
Joc didactic

Activitate pe
grupe
Activitate
individual

Frontal
oral

propune fia de lucru nr. 3.

Asigurarea reteniei i a
transferului

Se fixeaz tema:
Exerciiile de la pag. 227

Conversaia
Explicaia

5.

Fisa nr.1
Precizai funciile sintactice ale substantive subliniate:
Prietenii Mariei s-au ntlnit cu bieii din clas pentru a organiza o excursie pe
munte, cu scopul de a cunoate peterile zonei i de a descoperi plantele pe care iubitorii
naturii doresc s le ocrotesc.
Indicai cazurile substantivelor.

Fia nr.2
1. Identificai atributele substantivale genitivale:
Sentimentele profunde ale poeilor i emoioneaz pe cititori. Privirea lui Dino e o
dovad. Vocea tremurat a lui Bobic trdeaz o trire profund.
Observai cine precede atributul substantival genitival n fiecare caz.

Activitate
frontal

2. Se dau propoziiile:
Cea mai mare dorin a lui Andrei e s ctige concursul.
Zilele frumoase ale vacanei au trecut prea repede.
Un elev al clasei a V-a a luat un premiu.
Cei mai buni prieteni ai lui Dorel sunt Alin i Florin.
Observai genul i numrul articolului genitival. Cu cine se acord articolul genitival ?

Fia de lucru nr. 3:

Noteaz felul atributelor subliniate i prile de vorbire prin care sunt exprimate:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9.

Podul de piatr s-a drmat...........................................................................................

Ploaia deas nu se oprea.
Suflarea vieii mrunte se simea prin pdure................................../...............................
Dou fete au plecat.........................................................................................................
Are un scris frumos........................................................................................................
Discuiile cu Alina m-au ntristat....................................................................................
In clasa a VII-a sunt douzeci i opt de elevi...................................................................
Tortul Mariei a fost bun
Oamenii buni sunt mai rari...............................................................................................