Capitolul I

Fundatia Iosif este o organizatie nonguvernamentala care si-a inceput activitatea in anul 1992,
fondatorul acesteia fiind Virgil Mihaila. Primul mod de ajutorare a copiilor aflati in dificultate
a constat in deplasari la gara din Iasi unde se aflau copiii strazii si cersetorii si oferirea de
hrana acestora in fiecare seara. Unul dintre scopurile acestei activitati era protejarea copiilor
nou ajunsi in strada de toate pericolele posibile. Un alt pas a fost inchirierea a trei apartamente
pentr a le oferi copiilor un adapost. Deoarece numarul copiilor care aveau nevoie era mult mai
mare decat capacitatea apartamentelor, a fost inceputa constructia unei case in 1996 care sa
ofere hrana, adapost si o atmosfera familiala pentru copiii fara adapost.

Fundatia Iosif se preocupa de nevoile comunitatii si de rezolvarea acestora, pentru asigurarea

prosperiatţii locuitorilor, prin furnizarea de servicii specializate intr-o maniera echitabila,
competenta si eficienta. Misiunea Fundatiei Iosif se bazeaza pe principiul de baza al
respectarii interesului superior al copilului.

Fundatia Iosif, prin programele pe care le desfasoara, ofera copiilor aflati in dificultate o gama
variaaă de activitati.
 
Iata cateva dintre cele mai importante activitati pe care le ofera:
 Reintegrarea scolara a copiilor aflati in risc de abandon scolar;
 Consiliere pentru parinti si copii;
 Asistenta pe termen lung pentru copii si familiile acestora;
 Activitati de consiliere si informare;
 Activitati de eductţie parentala;
 Sustinerea familiei in exercitarea rolului si functiilor sale de baza conform
legislatiei romane aflate in vigoare;
 Acoperirea periodica a nevoilor de alimente, imbracaminte, incaltaminte si
rechizite in masura disponibilitatilor Fundatiei;
 Asigurarea de alternative la marginalizare, absenteism, vagabondaj si
comportament antisocial, analfabetism;
 Asistenta juridica pentru intocmirea de acte de stare civila;
 Întarirea rolului si importantei relatiilor sociale;
 Constientizarea ideii ca drepturile genereaza si responsabilitati;
 Dezvoltarea de capacitati fizice, psihice si sociale pentru copiii defavorizati;
 Educarea pentru viata si asigurarea cadrului necesar dezvoltarii relatiilor cu
ceilalti;
 Imbunatatirea elementelor de identitate individuala si de grup pentru toti
beneficiarii serviciilor oferite;
 Educarea copiilor in directia formarii de comportamente active, solidare, civilizate;
 Familiarizarea copiilor cu nevoia de a milita pentru drepturile lor pentru a se
reduce numarul mare de victime ale violentei intra-familiale, informarea acestora
cu privire la semnificatia zilei de 4 iunie – Ziua Internationala a copiilor victime
ale agresiunii;
  Sensibilizarea factorilor de decizie si a comunitatii locale in legatura cu statutul
din ce in ce mai nesigur al copiilor proveniti din familii aflate in situatii de criza;
 Întărirea rolului şi importanţei relaţiilor sociale în comunitate;
 Realizarea unei bune comunicari intre autoritatile locale si familie;
 
Pentru a oferi aceasta gama variata de activitati exista:
         Centru de resurse si suport;
         Cabinete de consiliere;
         Centru de zi.

Programe desfasurate:

1. “Sponsorizeaza un copil” ( grup tinta: copii din familii foarte sarace din judetul Iasi)
2. “O familie pentru fiecare” ( asistenta maternala)
3. “Sansa de a fi parinte” ( pregatirea asistentilor maternali)
4. “Monitorizarea fericirii” ( monitorizarea copiilor aflati in asistenta maternala)
5. “Acoperis impotriva lacrimilor” ( casa Iosif)
6. “Suport ambulatoriu” ( copiii strazii)
7. “Copilarie furata” ( copii abuzati)
8. “Program de ajutorare a familiilor foarte sarace”
9. “Educatia inseamna viitor”

Capitolul II

Capitolul III

Comunicarea pe orizontala si pe verticala

Comunicarea, ca functie a managementului este un proces de transmitere a unor informatii, mesaje

in vederea realizarii unor obiective individuale si commune ale membrilor organizatiei. Este prezenta
in tot ce intreprindem in viata de zi cu zi si este esentiala pentru a putea munci si trai. In cadrul
Fundatiei Iosif, comunicarea este foarte deschisa pentru ca nu este un sistem strict. Ca in orice
organizatie nonguvernamentala, in cadrul Fundatiei Iosif exista atat o comunicare interna cat si o
comunicare externa. Daca comunicarea interna nu se desfasoara correct, organizatia nu poate sa
deruleze programe realiste si corecte de relationare cu societatea.

Comunicarea interna

In interiorul organizatiei comunicarea se realizeaza atat pe verticala (de sus in jos, in sensul ca
managementul de varf propune anumite probleme, sarcini subordonatilor pe care le discuta, dupa
care asteapta un feedback). In lipsa unui feedback procesul de comunicare si relationare este sa
produca schimbari positive si de durata in comportamentele si atitudinile angajatilor.
De asemenea, comunicarea se poate realiza si pe orizontala ( intre persoane sau compartimente
situate la acelasi nivel ierarhic intre care exista relatii de cooperare cu rolul de a facilita coordonarea
activitatilor ce vizeaza obiective commune. Modul de transmitere a informatiei se face prin
intermediul comunicarii:

- Scrise - cu ajutorul mijloacelor electronice de comunicare – internet, telefon mobil.

- Verbale - este cea mai des intalnita in cadrul organizatiei, utilizata atat pentru transmiterea
informatiilor la toate nivelurile de sus in jos si invers . Se foloseste cel mai mult la sedintele,
intalnirile organizate de angajati cu propunerea unor obiective necesare solutionarii ,
clarificarii diferitelor problem sau realizarii unor activitati pentru ajutorarea beneficiarilor.
- Nonverbale – expresia fetei, contactul vizual, comportament,etc.

Comunicarea cu beneficiarii: - comunicarea scrisa - prin intermediul internetului

-comunicarea verbala - intalniri, sedinte, vizite la domiciliu

Comunicarea cu voluntarii: - comunicare scrisa - internet

-comunicarea verbala – intalniri, sedinte, activitati.

Comunicarea externa

Comunicarea se face din interior spre exterior, iar modallitatea de comunicare paote fi directa
( intalniri, sedinte, conferinte cu donatorii, reprezentatii unor institutii, cu ajutorul telefonului,
internetului), dar si indirect prin ajutorul oferit beneficiarilor sa redacteze scrisori, cereri, plangeri
catre diferite institutii.

Capitolul IV

Puncte tari:

1) Structura formala nu este atat de riguroasa, stricta, ceea ce permite o cmunicare deschisa,
emitatorul propune anumite problem, receptorii le analizeaza dupa care emitatorul primeste
feedback-uri (intrebari, precizari, informatii) si tine cont de mesajul primit.
2) Comunicarea fiind una deschisa permite rezolvarea sarcinilor si activitatilor cu o mai mare
eficienta si armonie.

Puncte slabe:

1) Aparitia barierelor de comunicare datorita fromularii defectuoase a mesajului si a slabei

motivari a personalului.
2) Structura formala nefiind atat de stricta poate creea desincronizari, astfel incat anumite
activitati sa nu fie realizate cand trebuie si de cine trebuie.