Sadovei Larisa Papuc Ludmila Cojocaru Maia TEORIA si METODOLOGIA INSTRUIRII. . DIDACTICA GENERALA SARCINI DIDACTICE PENTRU SEMINARIT Chisinau 2009Argument a instrui eficient inseamna a proiecta, a organiza, a dirija sia evalua functii ce asiguri exercitarea rolurilor cadrului didactic in procesul de invitiimint” Joan Cerghit Caietul de sarcini didactice este destinat profesorilor $i studentilor cu scopul de a proiecta-organiza-evalua eficient seminariile la cursul universitar ,,Teoria si metodologia instruirii, Didactica general” Dezvoltind la nivel praxiologic partea teoreticé din suport, autorii pledeazd pentru un invéitémint universitar, centrat pe eforturile de autoformare profesionald a studentilor. Sarcinile propuse comporta un caracter aplicativ, sprijinind studenqii in dezvoltarea competentelor psihopedagogice. Sistemul de aplicatii, exercitii, dezbateri, reflectii, analize, probleme, intrebari, comentarii, sugestii vor asigura functionalitatea continuturilor propuse in suportul de curs. Autorii CUPRINS Tema I .. Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5 15 Tem 6 ciesssesiensieuninenonennenonenninanennnsneninnananenninansennnanenmnnannensn 1G Aprobat pentru editare de Senatul Universitaii Pedagogice de Stat "Ion Creanga Recomandata la gedinfa catedrei din 26 ianuarie, 2009, proces-verbal nr.1 din Chisinau. Teoria si metodologia instruirii, Didactica general. Sarcini didactice pentru seminarii 7 Univ. Pedagogica de Stat "lon Creanga" din Chisinau; Larisa Sadovei, Ludmila Papue, Maia Cojocaru, ~ Ch. S.n,, 2009 (Tipogr.UPS "I. Creanga” RM, , - 19 pag 200 ex. ISBN 978 - 9975 - 46 - 029-3 378 (076.5) S66 378 (076.5) © Sadovei Larisa, Papuc Ludmila, Cojocaru MaiaTEMA 1 (elaborat Cojocaru Maia, dr., conf. univ.) Analiza procesului de invitimint 1, a) Demonstrati ci teoria instruirii este o stint pedagogica fundamental: Obiectul de studiu, Caracteristici ale procesului de invayamint b) Realizati un comentariu stiintific din demonstrafiile efectuate sub forma unui eseu structurat, ce nu va depiisi 100 de cuvinte si se va incadra in spatiul rezervat. Subliniati cuvintele de legituri dintre idei, urmarind logica expuneri 2. invaitati! Teoria procesului de inv: nt (vezi suport, modul I) pentru a completa tabelul Problemele cadrului tea de predarefinvitare/evaluare Predarea constituie. Probleme: i> Dezvoltarea motivatiei pentru invatare, > Transmiterea cunostinfelor; > Antrenarea elevilor in c& descoperiri personale; > Demonstrati, exercitii, aplicatii; > Formare de capacitati si atitudini; > Analize si comentarii, > Aprecieri critice, > Instruire prin actiune; > Elaborare de strategii didactice; > Activitate multidirectionala; > Onganizare eficientda grupului de levi > _Evidenta eforturilor de invijare a elevilor.