1

AUTOSERVIREA Nivel de vrst 0 - 1 an Item 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. Comportamentul Suge i nghite lichide. Bea alimente, lichide. ntinde mna dup biberon. Mnnc alimente pasate. ine biberonul fr ajutor n timp ce bea. Controleaz micarea biberonului, ndreptndu-l spre gur sau mpingndu-l la o parte. Mnnc alimente fcute piure, date de printe. Bea din ceaca inut de printe. Mnnc alimente semi-lichide date de printe. Se hrnete singur cu degetele. ine cana cu amndou minile i bea din ea. Duce ajutat lingura umplut cu hran la gur. ntinde minile i picioarele atunci cnd este mbrcat de adult. Mnnc independent cu lingura la mas. ine ceaca cu o mn i bea din ea. Introduce minile n ap i le pune pe fa imitnd adultul. St pe oli sau pe scaunul de toalet pentru copii, timp de 5 minute. Pune plriua sau cciulia pe cap i o scoate. i scoate osete. Introduce minile n mneci i picioarele n pantaloni. i scoate pantofii atunci cnd ireturile sunt dezlegate i lrgite. i scoate haina atunci cnd este descheiat. i scoate pantalonii cnd sunt descheiai. nchide i deschide fermoare mari, fr s potriveasc capetele fermoarului. Folosete cuvinte i gesturi pentru a indica nevoia de a merge la baie. Se hrnete singur folosind lingura i cana (vrsnd puin coninutul). Ia prosopul de la printe i i terge minile i faa. Suge lichide din pahar sau ceac folosind paiul. Ia alimentele pe furculi. Mestec i nghite numai substane comestibile. i terge minile fr ajutor, atunci cnd i se d prosopul. Cere s mearg la baie, chiar dac este prea trziu pentru a evita accidentele. i controleaz scurgerea salivei din gur. Urineaz sau are scaun la oli de trei ori pe sptmn atunci cnd este aezat pe ea. i pune pantofii. Se spal pe dini imitnd adultul. i scoate haine simple care au fost descheiate. Folosete toaleta pentru scaun, are un singur accident pe sptmn n timpul zilei. Ia ap de la robinet fr ajutor, atunci cnd i este pus la dispoziie un scaun sau o treapt. Se spal pe fa i mini cu spun, cnd adultul regleaz temperatura. Cere s mearg la baie la vreme, pentru a evita accidentele n timpul zilei. i aga haina ntr-un cuier aezat la nlimea lui. Rmne uscat n timpul somnului de dup-masa. Evit pericole cum ar fi: coluri ascuite de mobilier sau scri deschise. Folosete erveele atunci cnd i se amintete. nfinge furculia n alimente i le duce la gur.
1

1 - 2 ani

2 - 3 ani

3 - 4 ani

47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82. 83. 84. 85. 86. 87. 88. 89. 90. 91.

4 - 5 ani

5 - 6 ani

Toarn dintr-un ibric mic ntr-un pahar fr ajutor. Desface capse de la mbrcminte. i spal singur minile i picioarele atunci cnd este mbiat. i pune osetele. mbrac haina, jacheta, cmaa. Distinge partea din fa a mbrcmintei. Mnnc singur ntreaga mas. Se mbrac singur, mai primete ajutor pentru bluzele peste cap i pentru ncheiat. i terge nasul cnd i se amintete acest lucru. Se trezete uscat n dou diminei din apte. Bieii urineaz la toalet stnd n picioare. ncepe i termin mbrcatul i dezbrcatul cu excepia nchiztorilor n 75% din cazuri. nchide hainele cu capse sau copci. i sufl nasul cnd i se amintete. Evit pericole comune (de ex. sticla spart). i pune haina pe umera i pune la loc umeraul pe o bar joas, cnd i se dau instruciuni. Se spal pe dini cnd i se dau indicaii verbale. i pune mnui cu un deget. Deschide nasturi mari pe o plac de nvare sau la o jachet aezat pe mas. nchide nasturi mari pe o plac de nvare sau la o jachet aezat pe mas. i ncal oonii. Cur locul unde a vrsat ceva, lund singur crpa de ters. Evit otrvurile i substanele periculoase. i deschide singur hainele. i cur locul la mas. i ncheie singur hainele. nchide fermoare. Se spal pe mini i pe fa. Folosete tacmurile adecvate. Se trezete din somn n timpul nopii pentru a merge la toalet sau rmne uscat toat noaptea. i terge i sufl nasul n 75% din cazuri cnd este necesar, fr s i se reaminteasc. Se spal singur cnd face baie, cu excepia gtului, urechilor i spatelui. Folosete cuitul pentru a ntinde unt sau gem pe pinea prjit. ncheie i descheie catarama la cureaua de la rochie sau pantalon i de la nclminte. Se mbrac singur complet, inclusiv toate ncheietorile din fa, exceptnd legturile (noduri, funde). Se servete singur la mas, atunci cnd prinii i in platoul (castronul) din care s se serveasc. Ajut la pusul mesei, aeznd corect farfuriile, erveele i tacmurile, dac i se dau indicaii verbale. Se spal pe dini. Merge la toalet la timp, se dezbrac, se terge, trage apa i se mbrac fr ajutor. Se piaptn sau se perie dac are prul lung. i aga hainele pe umera. Merge n vecintatea casei fr supraveghere permanent. nir ireturile la pantofi. nnoad ireturile la pantofi. Este responsabil pentru o sarcin gospodreasc sptmnal.
2

92. 93. 94. 95. 96. 97. 98. 99. 100. 101. 102. 103. 104.

i alege mbrcmintea potrivit n funcie de temperatur i de ocazie. Se oprete la bordur, privete n ambele pri i traverseaz strada fr s i se dea intruciuni. Se servete singur la mas i d mai departe platoul de servit. i prepar singur o mncare simpl din fulgi de cereale. Este responsabil pentru o sarcin gospodreasc zilnic (aezarea mesei, aruncarea gunoiului). i potrivete temperatura apei pentru du sau baie. i prepar singur sandviul. Merge singur la coal, la un teren de joac, sau la un magazin, la diferen de pn la dou strzi de cas. Taie alimente moi cu cuitul (banane, cartofi fieri). Gsete W.C.-ul potrivit cu sexul, ntr-un loc public. Ridic, duce, aeaz tava de servit (n autoservire sau cantin). Leag nurul la glug. i ncheie singur centura de siguran n main.

AUTOSERVIREA 1 Vrsta: 0-1 an TITLU: SUGE I NGHITE LICHIDE. Sugestii: 1. Stimulai suptul masnd obrajii cu degetele atunci cnd are tetina n gur, printr-o micare dinspre nainte spre napoi. 2. Punei o cantitate mic de miere pe vrful suzetei pe care i-o introducei n gur. Dac copilul tot nu suge suzeta, micai-o introducndu-i-o i scondu-i-o alternativ din gur. Pe msur ce copi-lul i amplific rspunsul prin supt, punei puin miere pe tetina biberonului. 3. Pentru a ncuraja nghiitul, batei uor gtul copilului cu degetele pornind de sub brbie i mer-gnd n josul gtului. AUTOSERVIREA 2 Vrsta: 0-1 an TITLU: BEA ALIMENTE, LICHIDE. Sugestii: 1. inei copilul n poziie semi-ridicat. Folosii linguria. Introducei o mic cantitate de hran n gura copilului. Ateptai pn cnd copilul nghite nainte de a introduce o nou cantitate de hran. 2. Plasai hrana spre mijlocul limbii. 3. Punei buci mici de ghea pisat n hran. Cnd gheaa atinge limba, copilul va nghii automat (n mod reflex). 4. Atunci cnd punei hrana n gura copilului, atingei limba n 3 - 4 locuri nainte de a goli linguri-a de mncare. Aceasta va stimula copilul s-i retrag limba pentru a nghii. AUTOSERVIREA 3 Vrsta: 0-1 an TITLU: NTINDE MNA DUP BIBERON. Sugestii: 1. inei biberonul aa nct copilul s l vad. Micai-l ncet spre gur n timp ce vorbii copilului. 2. Dac copilul nu ntinde minile dup biberon, plasai-i-le pe el nainte de a-i introduce tetina n gur.
3

3. Efectuai aceste operaiuni de fiecare dat cnd dai copilului biberonul. 4. Dai copilului biberonul i lsai-l s sug pentru scurt timp. Luai apoi biberonul i inei-l la mic distan de gura lui observnd dac ntinde minile s-l apuce. Dac nu, ghidai-i minile spre biberon fcndu-l s l ating. AUTOSERVIREA 4 Vrsta: 0-1 an TITLU: MNNC ALIMENTE PASATE. Sugestii: 1. Folosii cantiti mici de alimente pasate atunci cnd copilului i este foame. 2. Hrnirea trebuie s fie un moment plcut att pentru printe ct i pentru copil. Vorbii copilului atunci cnd l hrnii. 3. Avei grij ca mncarea, brbia, ervetul cu care-l stergei s fie la ndemn nct hrnirea s poat continua nentrerupt. 4. inei copilul n poziia eznd pe genunchii dv. Punei cu o linguri cantiti mici de hran, la cel puin dou treimi de baza limbii. 5. Punei bucele de ghea pisat n alimente pasate. Punei amestecul ghea i alimente mult n partea dinapoi a limbii. Aceasta va ncuraja copilul s-i retrag limba. 6. Folosii un aprtor pentru limb n loc de linguri. Atingei cu el n 3-4 locuri situate n faa locului unde punei hrana. AUTOSERVIREA 5 Vrsta: 0-1 an TITLU: INE BIBERONUL FR AJUTOR N TIMP CE BEA. Sugestii: 1. Punei minile copilului n jurul biberonului n timp ce l inei i dv. 2. Punei minile copilului n jurul biberonului din ce n ce mai puin dv. pn ce copilul ine singur biberonul. 3. inei biberonul o parte din timpul alimentaiei i lsai copilul s l in n continuare. 4. Umplei sticla parial i reumplei-o apoi, aa nct s nu fie prea grea pentru ca el s o in. 5. Cnd copilului i este foame, lsai-l pe el s in biberonul n prima parte a hrnirii. Cnd se satur i i scade motivaia inei-i biberonul dv. Treptat, cerei copilului s in biberonul perioade mai mari de timp. 6. Dac copilului i alunec biberonul din mini, acoperii o parte din el cu un material mai aspru, cum ar fi sfoar groas, aa nct copilul s aib o priz mai bun. Atunci cnd copilul a devenit mai ndemnatic, ndeprtai materialul ajuttor. 7. Rulai sau mpturii un prosop i punei-l pe pieptul copilului ca suport suplimentar pentru bibe-ron. ncurajai copilul s in biberonul, dar mai nti lsai-l s se foloseasc de prosop ca susin-tor parial. AUTOSERVIREA 6 Vrsta: 0-1 an TITLU: CONTROLEAZ MICAREA BIBERONULUI, NDREPTNDU-L SPRE GUR SAU MPINGNDU-L LA O PARTE. Sugestii: 1. Punei minile copilului pe biberon, micai uor biberonul spre gura copilului, lsai copilul s i-n biberonul n timpul hrnirii. Dirijai ndeprtarea biberonului de la gur, atunci cnd hrnirea s-a terminat, copilul avnd ambele mini pe biberon. Reducei treptat ajutorul, pe msur ce copilului i crete abilitatea de a direciona singur biberonul. 2. inei biberonul aa nct copilul s l poat vedea i apuca. Punei-i minile n jurul lui. Ateptai ca el s ndrepte spre gur. Nu luai biberonul de la gura copilului, atunci cnd el s-a s-turat. Lsai-l pe el s l ndeprteze.
4

AUTOSERVIREA 7 Vrsta: 0-1 an TITLU: MNNC ALIMENTE FCUTE PIURE, DATE DE PRINTE. Sugestii: 1. Introducei alimentele la nceputul mesei atunci cnd copilului i este foame. 2. Facei piure din alimente ca: macaroane, brnz, mazre, banane, cartofi. Dac alimentul este prea tare, adugai o cantitate mic de lapte, zeam de fructe sau zeam de carne. 3. Ateptai-v s-i plac alimentul nou. Dai-i-l cu voioie ca i cum v-ai atepta ca s-l gseasc gustos. 4. Facei hrana ct mai apetisant i mai atrgtoare posibil. 5. Dai copilului cantiti mici de lichid ntre dou lingurie de alimente fcute piure pentru a uura nghiitul i a-i potoli setea. 6. Folosii o linguri de mas plastic sau teflon. Acestea nu sunt att de dure i de reci ca metalul. AUTOSERVIREA 8 Vrsta: 0-1 an TITLU: BEA DIN CEACA INUT DE PRINTE. Sugestii: 1. Folosii o brbi mare deoarece la nceput se murdrete mult. 2. Lsai copilul s vad coninutul cetii nainte de a-l hrni. 3. Folosii o ceac cilindric cu dou toarte. nclinai ceaca spre gur dndu-i copilului o cantitate mic de lapte. ncurajai copilul s in cana punndu-i minile pe ea i dirijndu-ile cu ceaca spre gur. 4. Pentru a crete dorina copilului de a bea, dai-i biscuii srai nainte de a-i da lichidul din cea-c i alternai sorbiturile cu hrana solid srat. 5. Folosii butura preferat pentru a crete dorina copilului de a bea din ceac i dac este posi-bil dai-i aceast butur numai cu cana. AUTOSERVIREA 9 Vrsta: 0-1 an TITLU: MNNC ALIMENTE SEMI-LICHIDE DATE DE PRINTE. Sugestii: 1. Folosii alimente ca banane, pine, pine prjit, biscuii. Ludai copilul pentru c a mestecat i a nghiit mncarea pus n gur. 2. Micai-i uor flcile n sus i n jos dup ce i-ai pus hrana n gur, plasndu-v degetele pe buza superioar i pe cea inferioar, micndu-v degetele de pe buza de jos n sus i n jos i pstrnd degetele de pe buza superioar ntr-o poziie fix. 3. Folosii alimente care-i plac copilului i nu introducei noi alimente pn nu mnnc cu uurin aceste produse semi-solide. Treptat, includei aceste alimente semi-solide n mese. 4. Plasai hrana n partea din spate i n cele laterale ale gurii copilului, deoarece deseori acesta l determin s mestece. AUTOSERVIREA 10 Vrsta: 0-1 an TITLU: SE HRNETE SINGUR CU DEGETELE. Sugestii: 1. Punei cteva buci dintr-un aliment favorit de mrimea unei nghiituri, n faa copilului. Dac alimentul are miros caracteristic inei-l n dreptul nasului copilului nainte de a-l pune n fa, pentru a-i strni interesul. Folosii alimente ca pine prjit, legume, chiftelue, cremvuti, prjituri i biscuii. 2. Oferii alimentele la nceputul mesei, cnd copilului i este foame.

3. Dac copilul nu ia alimentele singur, punei-i o bucat mic de pine prjit n mn i ajutai-l dirijndu-i mna spre gur. Reducei ajutorul dat pe msur ce copilul nva s ndeplineasc operaiunea singur. AUTOSERVIREA 11 Vrsta: 0-1 an TITLU: INE CANA CU AMNDOU MINILE I BEA DIN EA. Sugestii: 1. Stai n spatele copilului i ajutai-l s duc cana la gur. Dirijai-i minile pentru a-l ajuta s o pun la loc pe mas. 2. Punei o cantitate mic de lichid n can (lapte, ap sau butur rcoritoare, sau un lichid gros cum ar fi supa sau crem de zarzavat). 3. ncepei s lsai copilul s fac din ce n ce mai mult pe msur ce i dezvolt ndemnarea. Ludai-l pentru progresele realizate. 4. Folosii o ceac de nvare, de plastic cu capac perforat sau o ceac cu greutate mrit pentru stabilitate. Cnd copilul i dezvolt abilitatea, folosii o ceac obinuit din plastic. 5. Folosii dou ceti. Dintr-una bei dv. i punei copilul s v imite.

LIMBAJ Nivel de vrst 0 - 1 an Item 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Comportamentul Repet sunetele fcute de alte persoane. Repet aceeai silab de dou, trei ori (ma, ma, ma). Rspunde la gesturi cu gesturi. ndeplinete comenzi simple, nsoite de gesturi. nceteaz activitatea cel puin momentan, n 75% din cazuri, cnd i se spune nu. Rspunde prin gesturi la ntrebri simple. Combin dou silabe diferite n jocul vocal. Imit intonaia vocii altora. Folosete un cuvnt cu sens ca s denumeasc o persoan sau un obiect. Vocalizeaz ca rspuns la vorbirea altei persoane. Spune cinci cuvinte diferite (poate folosi acelai cuvnt pentru obiecte diferite). Poate cere mai (mult). Spune Gata, nu e. Execut trei comenzi simple, fr a i se dea indicaii prin gesturi. Poate da sau arta la cerere (cnd i se spune: d-mi i arat-mi). Arat 12 obiecte familiare, cnd sunt numite. Indic 3-5 imagini dintr-o carte, cnd acestea sunt denumite. Arat 3 pri ale propriului corp. i spune la cerere numele sau porecla (diminutivul). Rspunde la ntrebarea Ce-i asta?, dneumind obiectul.
6

1 - 2 ani

21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69.

2 - 3 ani

3 - 4 ani

Combin cuvinte i gesturi pentru a-i face cunoscute dorinele. Numete 5 ali membrii ai familiei, inclusiv animalele preferate. Numete 4 jucrii. Produce onomatopee pentru a imita glasul animalelor sau folosete aceste sunete pentru a denumi animalele (vaca este mu-mu). Cere un aliment care i este cunoscut, folosind numele acestuia cnd l vede (lapte, biscuit, prjitur). Pune ntrebri folosind o intonaie urctoare la sfritul cuvntului sau al propoziiei. Numete 3 pri ale corpului la o ppu sau alt persoan. Rspunde afirmativ sau negativ la ntrebri care cer rspuns de tip da/nu. Altur un substantiv i un adjectiv sau 2 substantive n propoziii de 2 cuvinte mingea mea, mingea masa. Altur un substantiv i un verb n propoziii de dou cuvinte tata pleac. Folosete un cuvnt anumit pentru a-i exprima nevoia de a merge la toalet. Altur un verb sau un substantiv cu acolo i aici n propoziii de dou cuvinte (scaun aici). Altur 2 substantive ca s exprime posesia (maina tata). Folosete nu n vorbirea spontan. Rspunde la ntrebarea Ce face? pentru activiti simple. Rspunde la ntrebarea Unde este? Numete sursa unor sunete familiare din mediu. D mai mult de un obiect, cnd i se cere, folosind pluralul (exemplu: cuburi). n vorbire se refer la sine cu nume propriu. Indic imaginea unui obiect uzual descris prin ntrebuinarea lui. (10) Arat pe degete ci ani are. i spune sexul cnd este ntrebat. ndeplinete 2 comenzi legate ntre ele. Folosete forma continu (pentru limba englez). Folosete forma obinuit a pluralului (cub-cuburi). Folosete cteva verbe neregulate la trecut - n mod consecvent (ex.a fost, a plecat, a fcut). Pune ntrebri ce e asta / aia. i controleaz volumul vocii 90% din timp. Folosete asta i aia n vorbire. Folosete este sau e n afirmaii (asta este minge). Folosete mai mult eu, mie, al meu dect numele propriu. Indic un obiect care nu este (nu este o minge). Rspunde la ntrebrile cu cine?, indicnd numele. Folosete forme de posesiv a lui tata. Folosete articolul hotrt i nehotrt n vorbire (pentru masculin i feminin). Folosete cteva substantive care desemneaz categorii (animal, mncare, jucrie). Folosete uneori pot i formele verbale de viitor. Poate descrie lucrurile ca fiind nchise sau deschise. Construiete propoziii interogative cu este la nceput (cnd este necesar). Este atent 5 minute n timp ce i se citete o poveste. ndeplinete o serie de 2 comenzi care nu sunt corelate. i spune numele ntreg cnd i se cere. Rspunde la ntrebri simple, de tip cum este. Folosete trecutul verbelor regulate (srit, lovit). Povestete despre lucruri care s-au ntmplat n trecut. Spune la ce folosesc obiectele uzuale. Exprim aciuni viitoare prin formulele trebuie s..., o s .... Schimb ordinea cuvintelor, n mod adecvat, pentru a pune ntrebri pot s merg la ?
7

4 - 5 ani

70. 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82. 83. 84. 85. 86. 87. 88. 89. 90. 91. 92. 93. 94. 95. 96. 97. 98. 99.

5 - 6 ani

Folosete cteva plurale neregulate (din limba englez). Relateaz 2 evenimente n ordinea apariiei lor. ndeplinete o serie de 3 comenzi. Demonstreaz nelegerea propoziiilor pasive:biatul a lovit fata,fata a fost lovit de biat Poate alege o pereche de obiecte / magini, la cerere. Folosete verbele la optativ (a putea, a vrea). Folosete fraze ca: Am lovit mingea i ea a ieit n strad. Poate indica, la cerere, partea de sus i de jos a diferitelor obiecte. Folosete forme contrare ale negativului (specifice limbii engleze). Poate s indice absurditile dintr-o imagine. Folosete cuvinte ca: sora, frate, bunici, bunic. Spune cuvintele corespunztoare care lipsesc n construcii se tip analogii opuse (ex. Fratele e biat, sora e ...). Poate spune o poveste cunoscut, fr ajutorul imaginilor. Numete imaginea care nu se ncadreaz ntr-o anumit categorie (cea care nu este animal). Spune dac 2 cuvinte rimeaz sau nu. Folosete propoziii complexe (Ea vrea ca eu s intru pentru c ...). Poate spune dac un sunet e tare sau ncet. Poate indica: cteva, multe sau mai multe obiecte. i spune adresa. i spune numrul de telefon. Indic: cel mai mult, cel mai puin, cteva (puine) obiecte. Spune glume simple. Relateaz ntmplri din experiena sa zilnic. Descrie locaia sau micarea folosind prepoziiile - de la, ctre, peste, departe de. Rspunde cu o explicaie la ntrebarea de ce?. Aeaz 3-5 imagini n ordinea corect, reprezentnd o poveste i spune povestea. Definete cuvinte. Poate s dea opusul (antonimul) unui cuvnt. Poate rspunde la ntrebri de genul:Ce se ntmpl dac...scapi un ou din mn? Folosete corect noiunile de ieri i mine. ntreab ce nseamn cuvintele noi sau nefamiliare lui.

LIMBAJ 1 Vrsta: 0-1 an TITLU: REPET SUNETELE FCUTE DE ALTE PERSOANE. Sugestii: 1. Facei sunete care pot acompania jocul sau activitatea fizic (bile care se ciocnesc poc, poc). 2. Pronunai ah i cerei copilului s spun ah. Repetai odat cu el i recompensai-l cu o bomboan sau o laud ai spus bine ah, repetnd sunetul. Plescii din limb, batei din palme, umflai-v obrajii, suflai puternic aerul. 3. Spunei-i mai multe vocale copilului. Repetai fiecare sunet de cteva ori i lsai copilului rgazul s v imite. Recompensai la nceput orice ncercare de scoatere a unui sunet din partea copilului. 4. Zmbii i facei activitatea plcut pentru copil. Ridicai-l, mbriai-l sau rostogolii-l n acest timp. 5. ncepei cu vocale sau consoane labiale (p, b, m) care sunt mai uor de pronunat i sunt vizibile. 6. ncepei cu sunetele pe care copilul le produce spontan n jocul su vocal. Spunei-i-le i punei-l s le repete. Cnd copilul poate face acest lucru punei-l s imite sunete pe care nu le emite spontan. LIMBAJ 2 Vrsta: 0-1 an
8

TITLU: REPET ACEEAI SILAB DE DOU, TREI ORI (MA, MA, MA). Sugestii: 1. Repetai sunetele n continuu, tare i apoi ncet n urechea copilului. 2. Repetai o silab asociat cu o activitate de joc sau o jucrie (cu-cu bau, tu-tuu, titi). 3. Dup ce copilul a repetat sunetul, ludai-l i repetai la rndul dv. corect ce a spus. 4. Dup ce copilul a spus un sunet de exemplu ma imitai-l, repetnd sunetul de dou ori i ncurajai-l s pronune sunetele odat cu dv. LIMBAJ 3 Vrsta: 0-1 an TITLU: RSPUNDE LA GESTURI CU GESTURI. Sugestii: 1. Pentru ca s v imite gesturile, artai-i ce s fac. Lund minile copilului, micai-le ca pentru pa-pa sau batei din palme. Reducei ajutorul pe msur ce copilul i mrete abilitatea i ludai-l de fiecare dat cnd v imit, cu sau fr ajutor. 2. Cnd spunei nu, nu, micai-v capul n acelai timp. 3. Artai copilului cum s execute o activitate, ajutai-l micndu-i minile sau corpul i spunndu-i ce s fac. Artai-i copilului din nou ce are de fcut i ncurajai-l s o fac fr ajutor fizic, dar spunei-i ce s fac. Artai-i ce s fac i spunei-i Tu faci (fr si spunei ce s fac i fr ajutor fizic). 4. Odat ce a nvat s imite gesturi, ncurajai-l s le foloseasc. Cnd ntindei braele ctre el ca s-l luai n brae, ateptai mai nti s imite i el gestul i apoi ridicai-l. 5. Cnd i oferii un obiect, inei-l n fa ca s poat s rspund prin prinderea obiectului sau prin datul din cap. LIMBAJ 4 Vrsta: 0-1 an TITLU: NDEPLINETE COMENZI SIMPLE, NSOITE DE GESTURI. Sugestii: 1. Artai-i copilului cum s execute o comand i apoi ajutai-l fizic dv. s o ndeplineasc (ducei-l dv.). nainte de a-i da comanda facei-l atent: fii atent. Dup ce a executat comanda dat spune-i-i: foarte bine, ai venit aici. 2. Alte activiti pot fi: a). d-mi mie minile tale i ntindei minile dv. b). arunc mingea - artai-i i ntindei apoi minile s o prindei c). nchide ua i artai spre u d). stai jos i artai-i scaunul e). adu-mi ... i artai obiectul respectiv. LIMBAJ 5 Vrsta: 0-1 an TITLU: NCETEAZ ACTIVITATEA CEL PUIN MOMENTAN, N 75% DIN CAZURI, CND I SE SPUNE NU. Sugestii: 1. Spunei: Nu hotrt i cu convingere. 2. ndeprtai-i minile sau chiar pe el de obiect n timp ce-i spunei nu. 3. Lovii-i uor mna n timp ce-i spunei nu. 4. Ludai copilul dac ascult de interdicie. Fcei-l s-i dea seama c suntei mulumit c v-a urmat interdicia. 5. Punei un alt membru al familiei s modeleze pentru copil atingerea unui obiect sau executarea a ceva ce necesit un nu din partea printelui. Cnd membru familiei a ascultat de nu atunci lu-dai-l. Acest fapt i ofer copilului un comportament pe care s-l poat imita i-i permite s prevad consecinele.
9

10

LIMBAJ 6 Vrsta: 0-1 an TITLU: RSPUNDE PRIN GESTURI LA NTREBRI SIMPLE. Sugestii: 1. Facei-l pe copil s v imite: s ating, s se uite, sau s arate cu degetul. 2. Cnd ntrebai: unde i este mingea? mergei cu copilul i i-o artai: aici este mingea ta. Dac i cerei s v arate nasul, luai mna sau degetul copilului i i-o ducei la nas, spunndu-i: Foarte bine, aici este nasul. 3. Reducei din ajutor pe msur ce copilul ctig abilitate. 4. nainte de a-l lua n brae, ntrebai-l: vrei sus? i ateptai ca el s v ntind braele nainte de a-l ridica. 5. Cnd i oferii mncare sau o jucrie ntrebai-l: Vrei?. Ateptai ca el s v arate c vrea obiectul ntinznd mna dup el. Ludai-l. LIMBAJ 7 Vrsta: 0-1 an TITLU: COMBIN DOU SILABE DIFERITE N JOCUL VOCAL. Sugestii: 1. Spunei copilului serii de dou silabe diferite s le repete (ba, ca). ntrii prin mbriri, laude, bomboane, atunci cnd copilul excut bine. Dup ce s-a obinuit cu o pereche de silabe introducei-i p alt pereche de silabe la fiecare ncercare. Iniial, ntrii orice aproximare a sunetelor i gradat cerei o redare ct mai fidel din partea copilului. 2. Combinai aceast activitate cu activiti de joc cum ar fi jucrii care scot sunete sau activiti fizice. 3. Fii ateni la vocalizrile copilului n timp ce-i schimbai scutecele sau n timp ct este n pat, arc sau scaunul lui. Cnd copilul combin dou silabe diferite ntrii-i comportamentul prin laude, mngiere i repetarea silabelor imediat ce sunt spuse. LIMBAJ 8 Vrsta: 0-1 an TITLU: IMIT INTONAIA VOCII ALTORA. Sugestii: 1. Spunei o poveste scurt cu modificri de inflexiune ale vocii (cinele a spus hau hau). 2. Jucai Imitai-l pe conductor. Printele va ipa, va opti, va murmura pri din cntece de leagn i-l va ncuraja pe copil s imite aceleai variaii ale vocii. 3. Ludai-l pe copil cnd i modific tonul i intonaia Ai spus aa de bine asta, Dan! 4. Jucai jocuri cum ar fi cucu-bau i exagerai intonaia vocii n timpul jocului. 5. Spunei oh, oh cu vocea mai ridicat la cea de-a doua silab i fcei-l s repete. 6. Folosii cutii din care ies diferite ppui sau jucrii piuitoare i producei la rndul dv. diferite inflexiuni ale vocii cnd cutia se deschide, etc. LIMBAJ 9 Vrsta: 0-1 an TITLU: FOLOSETE UN CUVNT CU SENS CA S DENUMEASC O PERSOAN SAU UN OBIECT. Sugestii: 1. Folosii 3-4 obiecte familiare (lapte, ap, mbrcminte, jucrie). Numii-le. Cerei-i copilului s numeasc n timp ce i le artai. Ascundei obiectele prin camer, punei-l pe copil s le caute i s numeasc obiectul gsit. Acceptai aproximarea mai mult sau mai puin corect a denumirii. 2. Denumii clar obiectele din preajm - laptele, cmaa, pantoful, prjitura. 3. Numii prile corpului - ochii, nasul, dinii, etc. Punei-l pe copil s le arate i cerei-i s le numeasc.
10

11

4. Dup ce denumete obiectul n situaii structurate, facei-l pe copil s-l spun nu numai la cerere, ci s-l denumeasc atunci cnd el dorete. Cnd ntinde mna dup el, denumii obiectul i cerei-i copilului s repete dup dv. 5. Folosii jucrii mici, care pot fi uor manipulate. Ascundei-le i scoatei-le din nou denumindu-le. Repetai jocul lsnd timp copilului s denumeasc el obiectul. 6. Alegei 3-4 obiecte care-i plac copilului. Scoatei-le din cmpul vizual. Scoatei-le pe rnd i de-numii-le. Lsai-l pe copil s se joace cu fiecare cte puin. Apoi scoatei un alt obiect i spunei-i: Uite un .... Denumii obiectul. Continuai acest procedeu schimbnd des jucriile pentru a vedea dac copilul le denumete cnd i sunt prezentate din nou, dup ce le-ai denumit dv. pentru el de mai multe ori. LIMBAJ 10 Vrsta: 0-1 an TITLU: VOCALIZEAZ CA RSPUNS LA VORBIREA ALTEI PERSOANE. Sugestii: 1. Vorbii copilului n timp ce v desfurai activitile zilnice, numii obiecte, mncare, mbrcmin-te. Denumii activitile dv. i cele ale copilului. 2. Uitai-v la obiecte i cri cu poze. Cerei-i copilului s v arate obiecte i poze. Citii-i copi-lului. 3. Cerei-i copilului s v spun ce s-a ntmplat: Plecat pa, joac mingea. 4. Spunei-i bun i pa ori de cte ori intrai sau ieii din raza lui vizual. 5. Cnd v jucai cu copilul recompensai suntele pe care le scoate scond dv. mai multe sunete i vocaliznd ca rspuns. LIMBAJ 11 Vrsta: 1-2 ani TITLU: SPUNE CINCI CUVINTE DIFERITE (POATE FOLOSI ACELAI CUVNT PEN-TRU OBIECTE DIFERITE). Sugestii: 1. Cnd vocabularul unui copil este redus, el adesea folosete acelai cuvnt pentru mai multe obiecte, n funcie de situaie. ncurajai copilul s foloseasc cuvintele pe care le tie, recompensn-du-l atunci cnd le folosete. a).Denumire: copilul spune: tati, cnd printele intr n camer. Spunei: Da, este tata. b).Localizare: Dac printele este deja n camer cnd copilul arat i spune tata, spunei: da, tata este aici, sau ceva similar. c).Posesia: Dac gsete un lucru al printelui, copilul poate spune tata artnd obiectul, spunei-i atunci: da, este pantoful lui tata. 2. Folosii numai cteva cuvinte ca s ilustrai aceste situaii. Folosii cuvntul mama sau tata pentru a exprima diferite nelesuri pentru copil. Cnd rspunde la ntrebarea A cui este?, Cine este aici?, ludai-l i ntrii-i rspunsul Da, este al mamei. 3. Dac copilul poate spune minge sau cuu, el poate astfel denumi orice obiect sau toate ani-malele. ntrii-i limbajul spunndu-i: Da, arat ca o minge dar este un mr. Spune mr i ludai-l dac reuete. LIMBAJ 12 Vrsta: 1-2 ani TITLU: POATE CERE MAI (MULT). Sugestii: 1. Cnd copilul arat c vrea mai mult din ceva, spunei-i cuvntul mai (mult) i nu-i dai pn nu repet i el. Renunai la acest procedeu cnd copilul ncepe singur s foloseasc cuvntul. 2. Folosii jucrii care-i plac: cuburi, animale mici, baloane de spun, etc. Dai-i numai cteva i punei-l s v cear mai (mult) nainte de a i le da pentru activiti cum ar fi: construcii din cuburi, suflatul baloanelor, etc.
11

12

3. Folosii activiti fizice, ca: datul n leagn de-a calul. Oprii jocul i nu-l continuai dect dup ce copilul cere mai (mult). 4. Dup ce copilul folosete mai (mult) n mod spontan, ncurajai-l s asocieze cu alt cuvnt. De exemplu: mai mult lapte, mai (multe) cuburi, etc. Dac se limiteaz la a spune doar mai (mult), specificai dv. mai (mult) lapte i fcei-l s repete. Gradat reducei ajutorul i ntrebai-l mai (mult) ce?, pn cnd va asocia spontan mai (mult) cu alte cuvinte. LIMBAJ 13 Vrsta: 1-2 ani TITLU: SPUNE GATA, NU E. Sugestii: 1. La mas, cnd copilul termin de mncat diferite mncruri, spunei-i gata. ncurajai-l s repe-te. Ludai-l cnd o face spunndu-i da, laptele e gata. 2. Folosii jucrii care-i plac copilului. Jucai-v cu ele, apoi ascundei i spunei nu e. Combinai jocul cu gestul de a-i arta minile goale i ncurajai-l s repete nu e. Iniiai n acest fel un joc pn cnd copilul va spune singur, fr stimularea printelui. 3. Cnd o persoan iese din camer sau din cas, spunei-i copilului c a plecat i nu e. Cerei-i copilului s repete. Ludai-l dac o face. Cnd copilul poate spune uor cuvntul i tatl sau alt persoan a ieit din camer, ntrebai-l: unde e tata? i ajutai-l s v rspund: nu e. 4. Cnd copilul folosete cuvntul n mod spontan, ncurajai-l s-l combine cu alte cuvinte. Oferii-i modelul nu e (lapte, tata, mingea) i apoi ntrebai-l ce nu e?. 5. Iniiai un joc cu diferite jucrii folosind att nu e ct i mai (mult). Ascundei un obiect i punei-l pe copil s v spun nu e i apoi readucei obiectul cnd v spune mai (mult). 6. Folosind expresiile amintite ntr-un joc (cucu-bau) sau de-a v-ai ascunselea. Acoperiiv- faa cu minile i spunei nu mai e ...(numele). Punei-l pe copil s spun mai ...(nume), nainte de a v descoperi faa. Punei-l i pe copil s fac la fel. LIMBAJ 14 Vrsta: 1-2 ani TITLU: EXECUT TREI COMENZI SIMPLE, FR A I SE DEA INDICAII PRIN GESTURI. Sugestii: 1. Jucai un joc utiliznd comenzi: s arunce mingea, s ridice braele, s indice cu degetul sau s mrluiasc. 2. Jucai Sandu spune. Sandu spune: stai jos, ridic-te, vino, d-mi. Artai-i cum trebuie exe-cutat activitatea, vino, d-mi. Artai-i cum trebuie executat activitatea, dndu-i ajutor dac este necesar (ajutor fizic).

MOTOR
12

13

Nivel de vrst 0 - 1 an

Item 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49.

Comportamentul ntinde mna dup un obiect aflat n faa lui la 15 - 22 cm. Apuc un obiect inut la 7 - 8 cm n faa sa. Se ntinde dup obiectele plasate n faa lui i le apuc. ntinde mna dup un obiect preferat. Duce obiectele la gur. ine capul i pieptul ridicate cu sprijin pe brae, n timp ce st culcat pe abdomen. Susine capul i pieptul sus cu sprijin pe un bra. Exploreaz obiectele cu gura. Se ntoarce de pe abdomen pe o parte i-i menine aceast poziie 50% din timp. Se rostogolete de pe burt pe spate. nainteaz pe burt (distan egal cu lungimea corpului). Se rostogolete de pe spate pe o parte. Se ntoarce de pe spate pe burt. Se ridic n poziie eznd cnd apuc degetele adultului. ntoarce capul nestingherit cnd corpul este sprijinit. i menine pentru 2 minute poziia eznd. D jos din mn un obiect pentru a se ntinde dup altul. Ridic i las s cad un obiect, intenionat. St n picioare cu sprijin maxim. Salt n sus i n jos fiind sprijinit s stea n picioare. Merge de-a builea pentru a lua un obiect de la o distan egal cu lungimea corpului lui. St sprijinit n poziia eznd. Din poziia eznd se ntoarce n poziia de mers de-a builea. Se ridic de pe burt n poziia eznd. ade fr s se sprijine cu minile. Arunc obiecte la ntmplare. Stnd sprijinit pe genunchi i mini, se leagn nainte i napoi. n poziia eznd, trece un obiect dintr-o mn ntr-alta. Reine ntr-o mn 2 cuburi mici (cu latura 2, 5 cm). Se ridic singur n poziia n genunchi. Se ridic n picioare sprijinindu-se. Folosete pensa digital pentru a ridica un obiect. Se trte (merge de-a builea). Apuc cu o mn din poziia trre. St n picioare cu sprijin minim. Linge mncarea din jurul gurii (cnd se murdrete). St singur n picioare un minut. Scoate obiecte dintr-un recipient, prin rsturnare. ntoarce paginile unei cri, mai multe odat. Ia mncarea cu linguria. Pune obiecte mici ntr-un recipient. Se aaz singur n poziia eznd din poziia n picioare. Bate din palme. Merge cu sprijin minim. Face civa pai fr ajutor. Urc pe scri de-a builea. Se ridic n picioare din poziia eznd. Rostogolete mingea imitnd adultul. Se urc pe un scaun pentru aduli, se ntoarce i se aaz pe el.
13

1 - 2 ani

14

3 - 4 ani

4 - 5 ani

50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82. 83. 84. 85. 86. 87. 88. 89. 90. 91. 92. 93. 94. 95. 96. 97. 98. 99. 100. 101. 102. 103.

Aaz 4 inele pe un suport vertical. Scoate din planeta cu orificii piese cilindrice cu 2,5 cm diametru. Pune piese cilindrice n planeta cu orificii cu diametru de 2,5 cm. Face un turn din 3 cuburi. Traseaz linii. Merge independent. Coboar scrile de-a builea, punnd mai nti picioarele. Se aaz singur ntr-un scaun pentru copil. Se aaz pe vine i se ridic din aceast poziie n picioare. n timp ce merge, mpinge sau trage o jucrie dup el. Se d n balansoar. Urc scrile cu ajutor. Se apleac din talie pentru a ridica obiecte, fr s cad. Imit micarea circular cu creionul. nir 4 mrgele mari pe un iret n 2 minute. Rsucete butoane i mnere. Sare pe loc cu ambele picioare deodat. Merge cu spatele. Coboar treptele cu ajutor. Arunc adultului mingea la distan de 1,5 m fr ca adultul s se mite din loc. Construiete un turn din 5 - 6 cuburi. ntoarce pagini, una cte una. Despacheteaz un obiect mic. mpturete o hrtie n dou, imitativ. Desface i mbin jucrii de asamblat. Deurubeaz jucrii cu filet. D cu piciorul ntr-o minge care st pe loc. Face bilue din plastelin. Apuc creionul ntre degetul mare i arttor, sprijinindu-l pe mijlociu. Face o tumb nainte, cu ajutor. Bate cu ciocanul 5 piese cilindrice. Completeaz un incastru cu 3 forme. Taie cu foarfeca. Sare de la nlimea de aproximativ 20 cm. Lovete mingea cu piciorul cnd aceasta se rostogolete spre el. Merge pe vrfuri. Alearg 10 pai cu micri coordonate alternative ale braelor. Pedaleaz pe triciclet pe o distan de 1,5 m. Se d n leagn dac leagnul este pus n micare de adult, la nceput. Se urc i i d drumul pe topogan. Se d tumba nainte. Urc scrile, alternnd picioarele. Merge n pas de mar. Prinde mingea cu amndou minile. Folosete abloane. Taie de-a lungul unei linii drepte, lung de 20cm, deprtndu-se numai cu 0,5cm. St ntr-un picior fr sprijin 4-8 secunde. Alearg, schimb direcia. Merge pe brn n echilibru. Sare nainte de 10 ori fr s cad. Sare peste o sfoar ntins, nlat la 5 cm. Sare napoi de 6 ori. Lovete (face s sar) o minge i o prinde. Modeleaz forme de plastelin i le asambleaz (din 2-3 pri).
14

15

104. 105. 106. 107. 108. 109. 110. 111. 112. 113. 114. 115. 116. 117. 118. 119. 120. 121. 122. 123. 124. 125. 126. 127. 128. 129. 130. 131. 132. 133. 134. 135. 136. 137. 138. 139. 140.

Decupeaz de-a lungul unei linii curbe. nurubeaz un obiect fixat pe filet. Coboar scara alternnd picioarele. Pedaleaz pe triciclet, ntoarce la col. Sare ntr-un picior de 5 ori succesiv. Decupeaz un cerc cu diametru 5 cm. Deseneaz imagini simple (cas, om, copac). Decupeaz i lipete forme simple. Scrie litere de tipar mari, disparate, la ntmplare pe hrtie. Merge n echilibru pe o brn: nainte, napoi, lateral. Topie. Se d n leagn, iniiind i meninnd micarea. Desface degetele i cu cel mare le atinge pe celelalte pe fiecare n parte. Poate copia litere mici. Urc scrile de lemn sau treptele unui tobogan nalt de 3 m. Bate cu ciocanul un cui. Dribleaz mingea cu direcie. Coloreaz n interiorul conturului 95%. Poate decupa poze din reviste, fr a depi mai mult de 0,5 cm de la contur. Folosete ascuitoarea de creioane. Copiaz desene complicate. Rupe forme simple din hrtie. ndoaie un ptrat de hrtie de 2 ori pe diagonal, n imitaie. Prinde o minge moale sau un scule cu nisip cu o mn. Poate sri singur coarda. Lovete mingea cu paleta sau cu bul. Ridic de jos un obiect n timp ce alearg. Patineaz nainte aproximativ 3 m. Merge pe bicicleta. Se d cu sania. Merge sau se joac ntr-un bazin cu ap pn la nivelul taliei. Conduce un vehicol de jucrie (camion) mpingndu-se cu un picior. Sare i se nvrtete ntr-un picior. i scrie numele cu litere de tipar pe o foaie liniat. Sare de la nlimea de 30 cm i aterizeaz pe tlpi. St ntr-un picior fr sprijin, cu ochii nchii, 10 secunde. St atrnat de o bar orizontal 10 secunde susinndu-i propria greutate n brae.

15

16

MOTOR 1 Vrsta: 0-1 an TITLU: NTINDE MNA DUP UN OBIECT AFLAT N FAA LUI LA 15 - 22 CM. Sugestii: 1. Suspendai o jucrie de tavan pe o sfoar lung i aezai copilul n aa fel nct s poat urm-ri micrile jucriei i legnarea el i s poat ntinde mna dup ea, ca s-o loveasc. ntrebuinai o coard elastic pe care s legai obiectele. 2. Folosii o jucrie preferat sau un aliment preferat, aezai-le n cmpul su vizual. Mai nti aju-tai copilul s ntind mna i s prind obiectele. Provocai-i interesul pentru a puca obiectele. m-pingei-i mna s ating obiectul. 3. Lsai copilul s ntind mna i s loveasc cu palma de mas, s plesneasc (eventual pe cris-tal, geam). Demonstrai aceste activiti pentru ca el s capete ideea ntinderii minilor dup un obiect. 4. Folosii o jucrie aezat pe o suprafa plan la o distan de 15-22 cm n faa copilului i aju-tai copilul s-o ating i s-o apuce. MOTOR 2 Vrsta: 0-1 an TITLU: APUC UN OBIECT INUT LA 7 - 8 CM N FAA SA. Sugestii: 1. Desfacei pumnul nchis al copilului cu arttorul dv. i aezai-l astfel ca el s nchid pumnul n jurul lui. Micai-v n joac degetul ridicnd astfel mna i braul copilului. 2. Suspendai o jucrie uor de apucat, mic, n faa copilului. Dac el n-o apuc deschideii palma i punei-i obiectul n ea. Pentru cteva secunde aezai-v mna peste palma lui i treptat slbii apsarea minii dv. 3. Folosii o jucrie suntoare preferat, care este uor de apucat i aezai-o pentru nceput la nde-mna sa. Acordai-i orice ajutor este necesar pentru ca s apuce jucria i rspltii-i cu laude, zm-bete. Apsai jucria pentru ca i sunetul s l recompenseze. Treptat deplasai jucria pn se afl la o distan de 7-8 cm n faa sa. MOTOR 3 Vrsta: 0-1 an TITLU: SE NTINDE DUP OBIECTELE PLASATE N FAA LUI I LE APUC. Sugestii: 1. Punei copilul pe genunchii dv. Suspendai un obiect ademenitor n faa sa destul de departe de el pentru ca s trebuiasc s se ntind ca s-l ajung. 2. Dac copilul nu se ntinde apropiai obiectul de el i treptat ndeprtai-l pe msur ce el nva s se ntind, dup obiect. 3. Legai.v o earf sau o cravat sau punei-v un irag de mrgele de lemn n jurul gtului. Aplecai-v peste copil astfel ca el s v poat vedea faa i s ating earfa. Scuturai earfa astfel ca el s o poat privi i s o ating. Cnd copilul ntinde mna dup earf sau chiar o atinge, rspltii-l. Zmbii-i i artai-i c suntei mulumit. Pentru nceput micai earfa spre minile copilului, astfel ca el s nu se ntind prea mult dup ea. 4. ntrebuinai o minge suspendat de o sfoar legat n jurul ei. Balansai mingea foarte ncet n faa copilului sau deasupra feei sale. Ajutai-l s o loveasc micndu-i mna. 5. Suflai baloane de spun n faa sa. ncurajai-l s le ating i s le sparg vorbindu-i sau zm-bindu-i, aplaudndu-l.
16

17

MOTOR 4 Vrsta: 0-1 an TITLU: NTINDE MNA DUP UN OBIECT PREFERAT. Sugestii: 1. Stabilii o selecie de cteva jucrii astfel ca el s nvee s accepte una ca preferat. inei juc-ria n faa sa i nu i-o dai imediat. ncurajai-l s ntind mna dup ea. 2. Legai un prosop de-a curmeziul de barele patului aa nct copilul s ajung la el. Fixai pe el 2 obiecte de consisten (textur) diferit (mtsos, aspru). Dup 1-2 zile mutai obiectele de la stn-ga la dreapta. Mai trziu nlocuii unul din obiecte. Apoi ncercai cu 3 obiecte. Asigurai-v c le vede i le poate atinge uor pe toate. 3. ntrebuinai obiecte colorate, strlucitoare sau jucrii cu proprieti deosebite care s-o atrag atenia copilului (care s reprezinte o fa uman). MOTOR 5 Vrsta: 0-1 an TITLU: DUCE OBIECTELE LA GUR. Sugestii: 1. Micai minile copilului ncoace i ncolo, strngndu-le la piept, pocnii-le ca pentru aplauze i ghidai-le spre fa. 2. Aezai un obiect n palma copilului i ajutai-l s-l duc la gur. Dac este necesar legai obiec-tul de mna sa cu un nur. 3. Dai-i copilului o bucat dintr-un aliment i dirijai-i mna spre gur. Aezai hrana tiat n bu-ci pe o tav, ridicai o bucat i introducei-o n gura dv. Aezai hrana n mna copilului i n-demnai-l s v imite. Dac copilul nu v imit aezai-i hrana n mna sa, apoi ducei-i mna la gur. Micorai ajutorul dat reducnd presiunea dv. pe mna lui. 4. Folosii o bomboan pe b. Strngei mna copilului n jurul beiorului, ghidai-l spre gur ca s simt gustul. MOTOR 6 Vrsta: 0-1 an TITLU: I INE CAPUL I PIEPTUL RIDICATE CU SPRIJIN PE BRAE, N TIMP CE ST CULCAT PE ABDOMEN. Sugestii: 1. Aezai pe podea copilul s stea pe burt i vorbii-i ca s-i captai atenia. 2. Aezai copilul pe burt sprijinit pe antebrae i suspendai o jucrie deasupra capului su nct el va trebui s se ridice pentru a o privi. Ridicai n sus jucria ca el s ridice capul. 3. Aezai copilul pe o pern, minile ntinse pe podea i ncurajai-l s v priveasc, atragei-i aten-ia producnd zgomote. nlocuii perna cu alta mai mic astfel c copilul va trebui s fac un efort mai mare (petru a privi). 4. n timp ce copilul st pe abdomen aezai-i o oglind n fa. Facei zgomot sau vorbii-i pentru a-l ncuraja s ridice capul. MOTOR 7 Vrsta: 0-1 an TITLU: SUSINE CAPUL I PIEPTUL SUS CU SPRIJIN PE UN BRA. Sugestii: 1. Aezai copilul pe abdomen i antebrae. inei n mn un obiect viu colorat, o jucrie preferat sau un aliment, ntr-o parte a copilului, aa nct el s ntind braul pentru a obine obiectul. Dac este necesar acordai-i ajutor fizic - ghidai-i mma. 2. Aezai copilul pe podea. Punei o bucat de pnz pe capul su ca s-i acopere ochii. ndemna-i-l s ntind mna i s o nlture.
17

18

3. Folosii o jucrie de tras, care face zgomot sau se mic, punei-i un nur cu o mrgea sau un inel uor de prins, la ndemn. ndemnai copilul s trag spre el jucria aa nct aceasta s scoa-t sunet sau s se mite. MOTOR 8 Vrsta: 0-1 an TITLU: EXPLOREAZ OBIECTELE CU GURA. Sugestii: 1. inei un obiect n mn ca s-l vad copilul. Aezai-l n mna sa dac nu se ntinde dup el. Dirijai-l spre gura sa. 2. Folosii rondele (inele de cauciuc), jucrii din cauciuc moi i rezistente - pe care copilul s le poat roade. 3. Punei pe obiecte miere, jeleu s le bage n gur. 4. ncercai s-l lsai pe el s in n gur covrigei uscai, grisine, stiksuri, biscuii tari (uscai). Supravegheai-l ca s nu mute sau s rup o bucat mare din alimentul respectiv. MOTOR 9 Vrsta: 0-1 an TITLU: SE NTOARCE DE PE ABDOMEN PE O PARTE I-I MENINE ACEAST POZIIE 50% DIN TIMP. Sugestii: 1. Aezai copilul pe abdomen. Acordai-i ajutor fizic n rostogolirea de pe burt pe o parte. Bgai-i braul sub el. Sprijinii-l n aceast poziie i distrai-l cu o jucrie sau vorbii cu el. 2. Aezai copilul pe burt. Dai-i o jucrie preferat sau un obiect preferat pentru a se ntinde dup el n aa fel nct va trebui s se rostogoleasc pe o parte pentru a-l lua. Acordai-i ajutor fizic dac este necesar. Treptat reducei ajutorul. 3. ngenunchiai sau stai ntr-o parte a copilului. Vorbii-i i zmbii-i ndemnndu-l s se rostogo-leasc. MOTOR 10 Vrsta: 0-1 an TITLU: SE ROSTOGOLETE DE PE BURT PE SPATE. Sugestii: 1. Aezai copilul pe burt. Aezai-i n fa o jucrie sau un obiect preferat pentru a se ntinde du-p el. ndemnai-l s se ntind dup el i s-l apuce, fcnd jucria s zornie. Continuai s-i mi-cai jucria pentru ca el s se rstoarne. Dai-i jucria dac reuete. 2. Trecei obiectul ncet peste capul lui ndemnndu-l s se ntoarc dup jucrie. 3. Aezai-v ntr-o parte a copilului i ntindei minile spre el, vorbii-i afectuos i ndemnai-l s se rostogoleasc spre dv. 4. Punei copilul pe spate n ptuul su. Lsai-l s v urmreasc cum agai o jucrie de ptu. Apoi aezai-l pe burt i ndemnai-l s se rostogoleasc pe spate pentru a putea vedea jucria mi-cndu-se. 5. ntindei-v apoi alturi de copil, tragei-l de cma i vorbii-i ndemnndu-l s se ntoarc pen-tru a v vedea. MOTOR 11 Vrsta: 0-1 an TITLU: NAINTEAZ CORPULUI). Sugestii:

PE

BURT

(DISTAN

EGAL

CU

LUNGIMEA

18

19

1. Aezai copilul pe podea cu braele desfcute. Aezai-i o jucrie sau un aliment la civa centri-metri mai departe dect ajunge el. Rspltii-l cu jucria respectiv dac este n stare s ajung la ea. Treptat mutai jucria mai departe de el. 2. Aezai-v n faa copilului cu capul n acelai nivel cu al su. Zmbii-i i vorbii-i pentru a-l ndemna s se deplaseze nainte. 3. Deplasai-l ncet nainte trgndu-l uor de sub brae. 4. Ajutai-l s se legene nainte i napoi pentru a ncepe deplasarea. Este posibil ca nainte de a se deplasa nainte, el s se deplaseze napoi. MOTOR 12 Vrsta: 0-1 an TITLU: SE ROSTOGOLETE DE PE SPATE PE O PARTE. Sugestii: 1. Ghidai-l fizic n rostogolirea de pe spate pe o parte lundu-i braul i ntorcnd copilul (tragei braul stng la dreapta, dreptul la stnga). Aezai o ptur fcut sul n spatele lui pentru a-l ajuta s-i menin poziia iniial. 2. Aezai copilul pe o parte n ptuul su, vorbii-i sau sunai un clopoel pentru a-i atrage aten-ia. Stai de partea cealalt a ptuului astfel ca el s trebuiasc s se ntoarc pentru a v vedea. Ajutai-l dac este necesar i treptat reducei ajutorul pe msur ce este capabil s fac mai mult el nsui. 3. Aezai copilul ntr-o camer cu ceilali membri ai familiei pentru a-l stimula s se ntoarc pe o parte pentru a vedea pe toat lumea. 4. nvrtii i jucrie muzical cu cheie i punei-o foarte aproape de capul copilului, ntr-o parte, pentru a se ntoarce ca s o poat vedea. MOTOR 13 Vrsta: 0-1 an TITLU: SE NTOARCE DE PE SPATE PE BURT. Sugestii: 1. Aezai copilul pe spate. Apucai-i un bra i un picior i rostogolii-l uor spre dv. Treptat re-ducei ajutorul. 2. Aezai copilul pe o parte. Aezai o pern n spatele copilului pentru ca s nu se rostogoleasc pe spate. ndemnai-l s se ntoarc pe burt. mpingei-l uor cu perna pentru a se rostogoli complet. 3. Trecei un obiect ncet peste capul su pentru a-l determina s se rostogoleasc dup jucrie. 4. Aezai-v ntr-o parte a copilului i ntindei.v braele spre el. ndemnai-l prin cuvinte afectuoa-se, mngiai-l pentru a se rostogoli spre dv. MOTOR 14 Vrsta: 0-1 an TITLU: SE RIDIC N POZIIE EZND CND APUC DEGETELE ADULTULUI. Sugestii: 1. Rezemai copilul ntr-o poziie aproape eznd. Apucai minile copilului i ajutai-l s se ridice n ezut. Treptat reducei sprijinul (perna). 2. Aezai copilul pe podea culcat pe spate. Punei-l s v prind de degetele mari. Apucaii minile n minile dv. i ridicai-l n poziia eznd. 3. Dac este necesar, pot s lucreze dou persoane, una ngenunchind n spatele copilului, care-i sprijin capul i cealalt care-i apuc minile i l trage n poziia eznd. Reducei treptat sprijinul capului copilului. 4. Culcai copilul n poala dv. cu capul pe genunchii dv. Ajutai-l s se ridice trgndu-l de mini i ridicai-v ncet genunchii spre piept.
19

20

MOTOR 15 Vrsta: 0-1 an TITLU: NTOARCE CAPUL NESTINGHERIT CND CORPUL ESTE SPRIJINIT. Sugestii: 1. Rezemai copilul n siguran ntr.un scaun special pentru copii mici sau ntr-un scaun nalt sau pe o canapea ntr-un col. Mergei ncoace i ncolo n faa lui n timp ce-i vorbii sau folosii un clopoel pentru a-l face atent. 2. Aezai copilul n camera n care dv. lucrai (buctrie, camera de zi). Vorbii-i, facei zgomot cu farfuriile, facei micri care-l determin s ntoarc capul spre dv. 3. Aezai copilul mpreun cu familia la mas, ntr-un scaun nalt sau de copil mic. Rspltii-l cu zmbete i vorbii pentru ca copilul s-i ntoarc capul ca rspuns la diferii membrii ai familiei. 4. Aezai copilul ntr-un scaun de sugar sau rezemat ntr-un scaun nalt, ncruciai-i minile peste piept, balansai-l ncet ... . MOTOR 16 Vrsta: 0-1 an TITLU: I MENINE PENTRU 2 MINUTE POZIIA EZND. Sugestii: 1. Aezai perne n jurul copilului, pe pri punei-le mai sus. 2. Aezai ntr-un col pe o canapea sau pe un scaun sprijinit cu perne. 3. Aezai copilul ntr-un scaun nalt legat cu un ham nu prea strns, pentru sprijin. 4. Punei copilul ntre picioarele dv. i aezai-i minile s se sprijine pe picioarele dv. Treptat nde-prtai-v de copil astfel ca el s-i menin singur echilibrul cu minile i dv. aplicai numai o pre-siune uoar pe spatele su. 5. Punei copilul s stea ntr-un scaun special de copii mici i tragei-l spre dv. prinzndu-i minile. Sprijinii-l de umeri sau de cap dac este necesar. 6. Aranjai un unghi drept din placaj sau dintr-o cutie de carton, utiliznd numai un col. Rotunjii marginile. Fixai copilul n cutie, aezndu-i un bra peste marginea cutiei pentru a-i menine echili-brul. MOTOR 17 Vrsta: 0-1 an TITLU: D JOS DIN MN UN OBIECT PENTRU A SE NTINDE DUP ALTUL. Sugestii: 1. Dai-i copilului cte o jucrie n fiecare mn. Apoi oferii-i alt jucrie preferat sau un aliment favorit. Ajutai-l s dea drumul obiectului dintr-o mn i s apuce obiectul cel nou, dac el nu o face singur. ndemnai-l prin vorbe. Spunei: pune jos nti cubul ca s poi avea biscuitul. 2. Imobilizai-i un bra punndu-i-l fie sub bluz sau sub tava la scaunul su nalt. Dai-i un obiect n mna liber. Apoi oferii-i o jucrie preferat astfel ca el s trebuiasc s dea drumul din mn primului obiect. 3. Ori de cte ori vedei copilul c d drumul la un obiect pentru a ridica un altul, rspltii-l cu zmbete i cu laude. MOTOR 18 Vrsta: 0-1 an TITLU: RIDIC I LAS S CAD UN OBIECT, INTENIONAT. Sugestii: 1. Aezai copilul ntr-un scaun nalt sau orice scaun la care se poate ataa o mas. Ajutail s apuce un obiect ntr-o mn, ghidai-i mna peste marginea mesei, lsai obiectul s cad, fcnd zgomot la lovirea de podea. Artai-i c vi se pare distractiv. Luai obiectul de jos i punei-l pe mas. Facei din nou acelai lucru, reducei ajutorul pe care i-l dai.
20

21

2. Folosii o cutie i cteva cuburi. inei un cub deasupra cutiei i lsai-l s cad nuntru. Demonstrai-i aciunea. Aezai cubul lng mna copilului i ndemnai-l s v imite. 3. Folosii sugestii verbale. Spunei-i: D-mi-l, d-i drumul, ridic-l, etc. 4. Obiecte i cutii care fac zgomot pot fi mai interesante. 5. n timp ce facei baie copilului lsai-l s scape n ap o jucrie ca s stropeasc, apoi ajutai-l s o ia din ap. MOTOR 19 Vrsta: 0-1 an TITLU: ST N PICIOARE CU SPRIJIN MAXIM. Sugestii: 1. inei copilul bine de talie i sltai-l astfel ca s-i sprijine greutatea corpului pe picioare, pe-rioade scurte de timp. 2. inei copilul n picioare n faa oglinzii sau ferestrei, ludai-l, spunei-i c el st singur n pici-oare. 3. inei copilul n faa unei mese joase cu jucrii pe ea. ndemnai-l s se joace n timp ce dv. l sprijinii s stea n picioare. 4. Aezai copilul n poala dv. cu faa spre dv. Tragei-l de mini n sus pentru se se ridica n pi-cioare. Flectai-i genunchii i ndemnai-l s salte n sus i n jos. MOTOR 20 Vrsta: 0-1 an TITLU: SALT N SUS I N JOS FIIND SPRIJINIT S STEA N PICIOARE. Sugestii: 1. Folosii pantalonul de pnz de la un arc cu rotile pentru nvarea mersului. Suspendail ca pe un leagn n cadru uii cu corzi elastice rezistente, astfel ca picioarele copilului s ating podeaua. inei-l de subiori. Ajutai-l pentru micarea de srit ridicndu-l i lsndu-l n jos. 2. Folosii un scrnciob. Mai nti ajutai-l s porneasc astfel ca el s prind ritmul. 3. Aezai copilul pe genunchii dv. i sltai-l n sus i n jos. 4. Ajutai-l s stea n picioare, inndu-se de marginea ptuului i stimulai-l s sar sau s salte. MOTOR 21 Vrsta: 0-1 an TITLU: MERGE DE-A BUILEA PENTRU A LUA UN OBIECT DE LA O DISTAN EGAL CU LUNGIMEA CORPULUI LUI. Sugestii: 1. Aezai copilul pe podea, micai-i nainte un bra, apoi repetai aceast micare alternnd braele. 2. Aezai copilul pe jos. Aezai o jucrie la civa centrimetri de raza lui de aciune. Atenionai-l lovind uor jucria de podea i vorbii-i. Recompensai copilul cu obiectul dac este n stare s ajun-g la el. Treptat cretei distana dintre copil i jucrie. 3. Aezai copilul pe o banc lung i joas, pe burt. Ajutai-l s se deplaseze micndu-i braele ca pentru not i s propteasc cu ele n podea. Stimulai-l cu bomboane ca s se ntind. (Folosii un crucior - platform cu rotile - pe care copilul s se deplaseze n acelai mod). 4. Stai n faa copilului, prindei-i braele de la umeri i trgei-l spre dv. 5. Aezai sub copil un prosop, prindei-i ambele capete ale prosopului aa nct s-l ajutai s-i ridice abdomenul de pe podea. Cnd ncepe s se sprijine independent, reducei ajutorul. MOTOR 22
21

22

Vrsta: 0-1 an TITLU: ST SPRIJINIT N POZIIA EZND. Sugestii: 1. Aezai-v pe podea cu copilul eznd ntre picioarele dv., astfel ca el s se poat sprijini prin aezarea minilor lui pe picioarele dv. 2. Aezai palmele copilului pe podea cu faa n jos. n vreme ce el ade mpingei-l n jos de ume-ri uor. 3. Aezai n faa copilului un obiect tractiv, aa nct dorina de a ade s fie meninut. 4. Folosii perne n jurul lui pentru a amortiza cderea, dac se rstoarn. Aezai-v n faa lui cu picioarele ntinse, rostogolii o minge sau mpingei o mainu, spre el. MOTOR 23 Vrsta: 0-1 an TITLU: DIN POZIIA EZND SE NTOARCE N POZIIA DE MERS DE-A BUILEA. Sugestii: 1. Aezai copilul n poziie eznd i ndemnai-l s vin la dv. folosind jucrii sau dulciuri care s-l tenteze. 2. Ajutai copilul dndu-i sprijin i recompensai ce mai nensemnat ntoarcere (micare) a minilor sau corpului, care ar putea fi legat de trecerea la poziia de trre. 3. Aezai copilul pe pat, ncet, nclinai-l uor, mpingndu-l ca s ajung n poziia de mers de-a builea. 4. eznd pe podea, n faa copilului, batei cu palmele de podea. ndemnai-l s se aplece nainte, continuai s lovii podeaua cu palmele pentru a-l determina i pe el s pun palmele jos i s se ncline nainte. MOTOR 24 Vrsta: 0-1 an TITLU: SE RIDIC DE PE BURT N POZIIA EZND. Sugestii: 1. Cnd copilul st ntins pe burt, rostogolii-l pe o parte, ridicai-i genunchii la piept, punei-l s mping cu minile ca s se ridice n poziia eznd. Ludai-l n timp ce-l ajutai. Treptat reducei ajutorul. 2. Punei copilul pe podea, pe burt. Oferii-i o jucrie sau un biscuit i apoi treptat micai-o ntr-o parte i ridicai-o, ndemnai-l s se ntind i s-i schimbe poziia pentru a apuca obiectul. Recom-pensai-l pentru reuit cu jucria pe care i-ai oferit-o. 3. Folosii un obiect de care se poate aga pentru a se ridica n poziia eznd. 4. Artai copilului cum s se sprijine de scaun sau de perete i s se mping n sus cu minile pentru a se ridica n ezut. MOTOR 25 Vrsta: 0-1 an TITLU: ADE FR S SE SPRIJINE CU MINILE. Sugestii: 1. Sprijinii spatele copilului cu braul dv. n timp ce-l ndemnai s se joace cu o jucrie. Treptat reducei sprijinul. 2. Punei copilul s ad, ntre picioarele dv. i s-i sprijine minile pe picioarele dv. n timp ce devine mai sigur dai-i o jucrie s se joace cu ea pentru a nu-i folosi minile pentru sprijinit. 3. Punei copilul s stea pe podea cu picioarele bine ntinse i deprtate, aezai perne n jurul su pentru a sta n siguran. ncurajai-l vorbindu-i i jucndu-v cu el. MOTOR 26 Vrsta: 0-1 an
22

23

TITLU: ARUNC OBIECTE LA NTMPLARE. Sugestii: 1. Aezai-v lng copil i dai-i o minge. Apoi mutai-v la minile i spunei-i arunc mingea. Ludai-i reuita. 2. Aezai-v braele n jurul braelor lui i ajutai-l s arunce ludai-l. 3. Aezai-v pe covor n faa copilului. Spunei-i s v arunce de direcia n care a aruncat mingea. 4. Folosii jucrii care fac zgomot cnd cad (clopoei) pe care arunce obiecte n ap ca s stropeasc.

civa pai de el, ntindei mingea sau orice jucrie i mingea. Ludai-l indiferent copilul s le arunce sau s

MOTOR 27 Vrsta: 0-1 an TITLU: STND SPRIJINIT PE GENUNCHI I MINI, SE LEAGN NAINTE I NA-POI. Sugestii: 1. Aezai un prosop de plaj sub pieptul copilului, inndu-l de margini i ridicai-l astfel ca numai minile i genunchii s ating podeaua. Micai prosopul nainte i napoi s legnai copilul. 2. Sprijinii copilul de olduri i micai-l nainte i napoi. 3. Demonstrai practic micarea de legnare nainte i napoi. Apoi ghidai-l fizic s execute micarea. 4. Aezai o pern mare sub pieptul copilului. Pentru nceput ndrumai-l n legnarea nainte i napoi. Ludai-l i ncurajai-l verbal: leagn-te, hai leagn-te sau: hai nainte i napoi. MOTOR 28 Vrsta: 0-1 an TITLU: N POZIIA EZND, TRECE UN OBIECT DINTR-O MN NTRALTA. Sugestii: 1. Luai obiecte viu colorate i punei cteva dintre acestea n apropierea copilului; ndemnai-l s le ridice. 2. Dai copilului un obiect i ndemnai-l s ia cu aceeai mn altul. Artai-i cum s mute primul obiect n cealalt mn pentru a putea apuca cel de-al 2-lea obiect. Dac ine ambele obiecte ntr-o mn sau le ine la piept cu o mn, atunci dai-i i un al 3-lea. 3. Dac copilul tinde s foloseasc mai mult o mn dect pe cealalt atunci n mna pe care o folosete mai puin punei-i o prjitur. ncurajai-l pentru a muta prjitura n mna cealalt (care este cel mai des folosit). MOTOR 29 Vrsta: 0-1 an TITLU: REINE NTR-O MN 2 CUBURI MICI (CU LATURA 2, 5 CM). Sugestii: 1. Aezai copilul ntr-un loc de unde s nu poat lsa uor jos un obiect. Oferii-i obiecte mici pn cnd ia n fiecare mn cte unul. Apoi oferii-i un obiect preferat astfel nct trebuie s mute obiectul luat iniial ntr-una din mini n cealalt. Dac este necesar ajutai-l s fac aceasta. 2. Folosii cuburi mici de 2,5 cm. Oferii-i-le spunndu-i ine cubul. 3. Aezai 2 cuburi ntr-o mn. ndemnai-l s le in. Dac este necesar dai-i ajutor fizic. Stimula-i-l cu laude i cuvinte: ia un alt cub, acum ai 2 cuburi. MOTOR 30 Vrsta: 0-1 an
23

24

TITLU: SE RIDIC SINGUR N POZIIA N GENUNCHI. Sugestii: 1. Punei copilul ntr-un arc de joac, n genunchi i punei-l s se prind cu minile de gratii. L-sai-l aa pn cnd se obinuiete cu aceast poziie, sprijinindu-l fizic, i fcndu-l s se amuze cu o jucrie sau de o aciune vesel. 2. Punei copilul ntru-un arc de joac s stea aproape de gratii, n poziie eznd. inei o jucrie suspendat, destul de sus pentru ca el s trebuiasc s se prind cu minile de gratii, s se ridice n genunchi ca s se ntind dup jucrie. ndrumai-l fizic s execute dac e necesar. 3. Punei jucrii pe o msu joas astfel ca, dac copilul st n genunchi, s le poat atinge cu uurin; jucai-v cu jucrii pe mas pentru a-l ncuraja s vin i el i s fac acelai lucru. MOTOR 31 Vrsta: 0-1 an TITLU: SE RIDIC N PICIOARE SPRIJININDU-SE. Sugestii: 1. Aezai jucrii sau o bucic dintr-un aliment preferat pe un scaun sau o mas joas. Asigurai-v c v urmrete n timp ce facei aceasta. Cnd copilul se ridic singur s i le ia, ludai-l i lsai-l s-i ia jucria sau mncarea. 2. Ajutai copilul fizic trgndu-l n sus s se ridice i punei-i minile pe balustrada arcului sau pe marginea patului: dai-i apoi o bucic dintr-un aliment preferat. Punei nite perne mari sau asi-gurai-i un sprijin pentru mini n timp ce se ridic n picioare. 3. Facei zgomot cu o jucrie balansnd-o deasupra copilului cnd acesta st n arcul su, n aa fel nct el s o poat atinge dac se ridic n picioare inndu-se de marginea arcului. 4. Aezai copilul n aa fel nct s se sprijine pe un genunchi i cu talpa celuilalt pe podea, spu-nei-i s se ridice inndu-se cu minile de marginea arcului sau scaunului i s mping cu piciorul aezat pe podea, Ajutai-l mpingndu-l de ezut. MOTOR 32 Vrsta: 0-1 an TITLU: FOLOSETE PENSA DIGITAL PENTRU A RIDICA UN OBIECT. Sugestii: 1. Aezai bucile mici de mncare (de exemplu biscuit) pe o tav, n faa copilului. Artai-i cum s apuce cu degetul mare i arttorul. Demonstrai-i dv. aezndu-i degetul mare i arttorul i dirijai-l dv., dac este necesar. 2. Folosii stafide, buci de rahat i lsai-l s le mnnce dup ce le adun, una cte una, drept recompens. Folosii mrgelele mici i punei-l s le ridice de pe mas i apoi s vi le dea. 3. Dac copilul continu s apuce cu toat mna, imobilizai, legndu-i celelalte 3 degete. Indicai-i ntotdeauna ridic i recompensai-l pentru ndeplinire. MOTOR 33 Vrsta: 0-1 an TITLU: SE TRTE (MERGE DE-A BUILEA). Sugestii: 1. Aezai copilul pe o banc joas i ngust cu abdomenul lipit de ea. Ajutai-l s se deplaseze pe banc, micndu-i braele ca pentru not i mpingnd cu minile n podea. Aezai o jucrie n faa lui ca s mearg spre ea. (Folosii un crucior - planet cu rotile pe care copilul s se depla-seze prin mpingere n mini). 2. Aezai copilul pe podea. Punei o jucrie sau o bucic de mncare la civa cm. de el pentru a se ntinde dup ea. Facei-l atent lovind jucria de podea i vorbii-i. Dac este n stare s ajung la ea, oferii-i-o drept rsplat. Treptat cretei distana dintre copil i jucrie.
24

25

3. Aezai copilul pe un prosop de plaj, innd marginile prosopului. Ridicai-l cu prosopul, astfel ca minile i genunchii s ating podeaua. mpingei-l ncet nainte (tri-l) de-a lungul podelei i ludai-l c merge. 4. n timp ce el st n poziie de trre, tragei-l napoi de un picior, apoi dai-i drumul. El va face o micare automat de a mpinge nainte piciorul pe care dv. i l-ai tras napoi. Facei acelai lucru cu fiecare picior. Treptat tragei-l pe picior mai uor i reducei ajutorul pe care i-l dai la simpla apucare a piciorului. 5. Ajutai-v de dou persoane ca s realizai micarea de trre. O persoan i mic braele i cealalt i mic picioarele, alternativ. Copilul s fie pus s se trasc spre ceva anume ca aceast activitate s aib un scop pentru el, de exemplu: spunei-i: hai s-l gsim pe tata. MOTOR 34 Vrsta: 0-1 an TITLU: APUC CU O MN DIN POZIIA TRRE. Sugestii: 1. n timp ce copilul st n poziie de trre ndemnai-l s ntind mna dup o jucrie. Rspltii-l verbal, sau cu o jucrie sau dulciuri, pentru orice ncercare de a se ntinde. 2. Aezai-i o jucrie aproape de mna sa, astfel nct el va trebui s fac numai o micare uoar a minii. Treptat mutai jucria ceva mai departe de el pentru a se ntinde mai mult. 3. Agai o jucrie de o baghet sau un beior i micai-o n faa copilului, astfel ca el s o poat apuca din poziia de trre. 4. Cnd copilul se trte, tragei o jucrie legat de o sfoar n faa lui la o distan acceptabil, s-o poat prinde. Spunei-i : Ia mainua, etc. Recompensai-l cnd ntinde mna dup ea. 5. Cnd este n poziie de trre, oferii-i bucele mici de mncare pe care s le poat mnca sin-gur cu mna. MOTOR 35 Vrsta: 0-1 an TITLU: ST N PICIOARE CU SPRIJIN MINIM. Sugestii: 1. Punei copilul n picioare ntr-o parte a ptuului sau arcului i aezai-i minile pe bar. Ajutai-l s-i in minile acolo, punndu-v minile dv. peste ale lui. 2. Dai-i degetele dv. s v apuce i apoi ridicai-l n picioare, ludndu-l i vorbindu-i n acest timp. 3. Aezai-v minile dv. sub braele lui n timp ce el se ine de gratiile patului. Treptat retragei-v minile pentru a se sprijini singur. 4. Aezai o bar transversal la ua de la intrare pentru a se putea sprijini s stea n picioare i s priveasc afar. 5. Trecei un prosop sau o coard sub braele copilului. Sprijinii-l s stea innd capetele prosopului n spatele lui. Treptat reducei ajutorul. 6. Dup ce copilul se ridic singur n picioare lng un scaun sau pat, aezai-v pe podea lng el i inei o jucrie destul de aproape de el, ca s trebuiasc s-i ia mna de pe scaun ca s-o n-tind dup jucrie. 7. Punei jucrii preferate de copil pe divan, ndemnai-l s stea n picioare i s se joace cu ele sprijinindu-se de divan. 8. Agai pantalonul de pnz de la arcul cu roi pentru nvarea mersului, n cadrul uii, la o nlime potrivit ca picioarele copilului s se sprijine ferm pe podea; cnd obosete, se poate aeza fr s cad. ncurajai-l cu laude i zmbete. MOTOR 36 Vrsta: 0-1 an
25

26

TITLU: LINGE MNCAREA DIN JURUL GURII (CND SE MURDRETE). Sugestii: 1. Murdrii-l cu mncare n jurul gurii (gem, unt, miere). Demonstrai-i micarea pe care trebuie s-o fac cu limba. ndemnai-l s-i ia hrana de pe buze. 2. Folosii o bomboan pe b i dup ce copilul o gust plimbai-o n jurul gurii pentru ca copilul s-o urmreasc cu limba. 3. Punei o mic frmitur dintr-un aliment plcut la gust, pe buza de sus a copilului. ndemnai-l s-o ling cu vrful limbii. Repetai aeznd hrana la colul gurii. Lsai-l s se uite n oglind i s ling resturile de aliment. 4. Aezai un aliment dulce pe vrful degetului dv. i dup ce-l punei pe vrful limbii, lsai o urm i n jurul gurii i spunei-i: este bun, pap. MOTOR 37 Vrsta: 0-1 an TITLU: ST SINGUR N PICIOARE UN MINUT. Sugestii: 1. Ridicai copilul s stea n picioare i punei-i minile s se sprijine de o mobil stabil (fix). Vorbii-i i zmbii-i n timp ce facei asta. Treptat retragei sprijinul, oferii-i jucrii pentru a le lua i pentru a da drumul obiectului de care se sprijin. 2. n timp ce st sprijinit dai-i o jucrie, o oglind mic n care s se priveasc pentru a-i capta atenia n timp ce st n picioare. 3. Ludai-l pentru succese i dai-i o mic prjitur pentru creterea duratei de timp n care st n picioare. 4. Dai-i n fiecare mn s in ceva (ex.cuburi mici) pentru a-i menine echilibru. 5. Ridicai copilul n picioare i punei-l cu spatele la perete pentru a se sprijini. MOTOR 38 Vrsta: 0-1 an TITLU: SCOATE OBIECTE DINTR-UN RECIPIENT, PRIN RSTURNARE. Sugestii: 1. Aezai o can i cteva cuburi pe o tav. Punei dv. cuburile n can i apoi rsturnaile ncet pe tav. Cerei-i copilului s v imite. Dirijai-i mna dac este necesar i ludai-l n timp ce-l ajutai s ndeplineasc sarcina. 2. Punei drajeuri mici ntr-o can pentru ca el s le scoat i s le mnnce (sau pufulei). 3. Punei stafide ntr-un recipient cu orificiul strmt i artai-i cum s le scoat prin rsturnare. 4. Spunei-i: n can, artnd n can scoate afar artnd la mas sau tav. Ludai succesul prin mbrilri, laude (ce bine ai fcut, etc.) MOTOR 39 Vrsta: 0-1 an TITLU: NTOARCE PAGINILE UNEI CRI, MAI MULTE ODAT. Sugestii: 1. Citii-i poveti simple i artai-i cum se ntorc paginile n timp ce citii povestea. Ajutai-l s ntoarc paginile, conducndu-i mna. Treptat, punei-l pe el s v ajute s ntoarcei paginile. 2. Dai-i reviste sau cri vechi s se joace cu ele, sau cri confecionate din plastic. 3. Lipii pe paginile unei cri bomboane sau pufulei i artai-i cnd facei acest lucru. Apoi dai-i cartea i lsai-l s descopere dulciurile. 4. ntrebuinai o carte preferat de copil i rugai-l s caute o imagine anumit, pe care o poate recunoate. Ludai-l pentru ntoarcerea paginilor. MOTOR 40 Vrsta: 0-1 an
26

27

TITLU: IA MNCAREA CU LINGURIA. Sugestii: 1. ntr-o cutie cu nisip, demonstrai luatul cu lingura sau lopica. Ajutai-l s apuce lopica i ghi-dai-l pentru micarea de ncrcare cu nisip. 2. Folosii o lingur care este uor de apucat. Ajutai-l ghidndu-i lingura n farfuria cu mncare (piure de cartofi, etc.) 3. Punei ntr-un recipient fasole sau paste finoase nefierte. ndemnai-l s le ia cu o lingur mare sau cu o can grdat. 4. Punei fasolea nepregtit ntr-un recipient. ndemnai copilul s o ia cu lingura i s-o pun ntr-un camion de jucrie. 5. Folosii orez sau alte cereale (boabe) i punei-le ntr-un castron. Punei copilul s le ia cu lingura i s le pun ntr-un vas mai mic. MOTOR 41 Vrsta: 0-1 an TITLU: PUNE OBIECTE MICI NTR-UN RECIPIENT. Sugestii: 1. Folosii o can de plastic i cuburi mici (2,5cm). Aezai cana i cuburile n faa copilului. Luai dv. un cub i bgai-l n can apoi dai copilului un alt cub i spunei-i: pune-l i tu n can. a).Luai mna copilului i ajutai-l s apuce un cub, apoi ajutai-l s-l bage n can, repetnd de cteva ori. Ludai-l. b).Dai copilului un cub, nclinai cana spre el, artai spre can i spunei-i: pune-l nuntru. 2. Pentru a pstra interesul copilului schimbai obiectele i recipientul folosind diferite obiecte (nas-turi, ghinde, pietricele, stafide). 3. Folosii obiecte care fac zgomot cnd cad n recipient. Sunetul obiectului la cdere va fi o ntri-re pentru copil. Dup ce copilul a bgat obiectul n recipient, ajutai-l s agite vasul pentru a auzi cum sun. MOTOR 42 Vrsta: 0-1 an TITLU: SE AAZ SINGUR N POZIIA EZND DIN POZIIA N PICIOARE. Sugestii: 1. Ajutai-l s-i ndoaie genunchii pentru a se aeza pe vine i mutai-i minile mai jos pe gratiile ptuului; apoi ajutai-l fizic s se aeze i ludai-l n timp ce facei aceste micri. 2. nainte de a-l ajuta s se aeze, punei o jucrie sau un aliment preferat n ptu, pe podea sau n arcul de joac. Asigurai-v c el vede jucria. 3. Dirijai copilul pentru ndoirea genunchilor ca s stea pe vine, folosind 2 persoane, una aezat n spatele lui inndu-i oldurile, cealalt aezat n faa lui, pentru a-i sprijini genunchii. 4. Stai n faa copilului i inei-i minile. Punei un alt membru al familiei s stea n spatele co-pilului. mpreun ajutai-l s se aeze din poziia n picioare. Persoana care st n spatele copilului i poate atinge genunchii pe la spate pentru a-l ajuta la nceputul micrii. MOTOR 43 Vrsta: 0-1 an TITLU: BATE DIN PALME. Sugestii: 1. Aezai-i minile ntre ale dv. i batei din palme mpreun n timp ce-i spunei: facem turtie sau bravo-bravo. Ludai-l n timp ce facei asta. 2. Reducei presiunea de pe minile copilului cnd l simii c execut mai mult singur.
27

28

3. Spunei-i: facem turtie n timp ce batei din palme. ndemnai-l s fac i el la fel. Ludai-l i rspltii-l prin zmbete, bucurai-v. 4. Aezai copilul pe genunchii dv. mbriai-l i foarte uor prindei-i ncheieturile minilor i batei mpreun din palme. Oprii, mbriai-l, apoi repetai. 5. Batei din palme cnd copilul face ceva care v mulumete. ndemnai-l s bat i el din palme. MOTOR 44 Vrsta: 0-1 an TITLU: MERGE CU SPRIJIN MINIM. Sugestii: 1. Sprijinii copilul de umeri din spate. O uoar presiune pe umeri l va ajuta s-i mite picioare-le, alternndu-le. 2. Punei copilul s duc diferitel obiecte (jucrii, cuburi, etc.) Sprijinii-l de sub brae. Treptat redu-cei ajutorul. Jucai un joc de mers, ducnd obiecte la alte persoane din cas. Ludai-l i recompen-sai-l. 3. Dac este necesar pentru a-i sprijini oldurile i umerii ajutai-v unui singur deget. 4. Copilul merge apucnd mna persoanei care-l ajut. Reducei la apucarea unui singur deget. 5. Copilul merge inndu-se de o sfoar sau de un prosop. Micorai treptat presiunea pe sfoar. 6. Punei copilul s stea n picioare n arc inndu-se cu minile de gratii. Oferii-i un obiect, astfel nct s trebuiasc s fac civa pai pentru a-l lua, inndu-se de gratii. Treptat cretei distana dintre copil i obiect. 7. ndemnai copilul s mping un crucior de ppu pentru a exersa mersul cu sprijin. MOTOR 45 Vrsta: 0-1 an TITLU: FACE CIVA PAI FR AJUTOR. Sugestii: 1. Stai n picioare n faa copilului prinzndu-i minile n ale dv. Tragei-l uor nainte. Treptat l-sai-l s mearg singur. Ludai-l i recompensai-l. 2. Dou persoane s stea pe scunele mici, orientate cu spatele unul la cellalt la aproximativ 65 cm. Punei copilul s stea ntre scaune i s se sprijine de unul. Una dintre persoane s-l strige pe nume, s ntind mna i dac el vine s-i dea o jucrie sau ceva dulce. Treptat mrii distana n-tre scaune. 3. Punei copilul n picioare la civa pai de un obiect dorit, treptat reducei sprijinul pe msur ce el se deplaseaz spre obiect. 4. Dai-i copilului s in ceva n mn sau punei-l s se in de propria lui mbrcminte. Aceasta poate s-l ajute s-i menin echilibrul. MOTOR 46 Vrsta: 1-2 ani TITLU: URC PE SCRI DE-A BUILEA. Sugestii: 1. Aezai copilul cu minile i genunchii pe scar. Punei ceva care i-ar plcea pe treapta urmtoa-re. ndemnai-l s ia obiectul. 2. Aezai copilul n aceeai poziie i ajutai-l fizic s urce treptele. Susinei-i i micai-i minile i genunchii. Ludai cel mai mic efort fcut de copil. 3. ncepei cu 2 trepte pentru ca copilul s se trasc. Aezai o jucrie pe treapta a II-a i dac este necesar ajutai-l s o ia. Reducei ajutorul i treptat cretei numrul de trepte pe care s se trasc ca s-i ia jucria plasat pe una din trepte. 4. Stai pe ultima treapt a scrilor i chemai copilul ndemnndu-l s vin la dv. Punei o alt persoan care s stea n spatele copilului, n caz c alunec sau cade.
28

29

5. Punei cteva perne mari pe podea i ndemnai copilul s urce pe ele. 6. Folosii un scunel sau o cutie i sprijinii-l de perete. ndemnai copilul s urce pe el i apoi ncercai s-l punei s urce pe scar. MOTOR 47 Vrsta: 1-2 ani TITLU: SE RIDIC N PICIOARE DIN POZIIA EZND. Sugestii: 1. Cnd copilul st pe podea atrnai o jucrie deasupra capului su pentru a-l ncuraja s se ridice n picioare i s se ntind dup jucrie. Cnd se ridic dup jucrie, dai-i-o. 2. ntindei o mn spre el i ajutai-l s se ridice apoi ludai-l i dai-i o bomboan. 3. Reducei din ajutor i lsai-l pe el s fac mai mult din micarea necesar pentru a se ridica n picioare. 4. Folosii un scaun. Punei copilul s se ridice n picioare, sprijinindu-se de scaun. Folosii treptat scaune mai joase. 5. Punei copilul s stea pe prima treapt a scrii i ndemnai-l s se ridice n picioare sprijinindu-se de mna dv. sau balustrad. 6. Punei copilul s stea pe un scunel mic sau o cutie i aezai-i n fa un scaun rezistent de care s se poat sprijini pentru a se ridica n picioare. MOTOR 48 Vrsta: 1-2 ani TITLU: ROSTOGOLETE MINGEA IMITND ADULTUL. Sugestii: 1. Aezai-v fa n fa cu copilul, jos. Deprtai picioarele copilului. De asemenea deprtai i pi-cioarele dv. Stai la o distan aproximativ de 60-70 cm. de copil i rostogolii mingea spre el. Aezai-i minile pe minge i ajutai-l s-o rostogoleasc napoi spre dv. Rspltii-i prin laude toate progresele. 2. Stai n spatele copilului. Luai-i minile i ajutai-l s in mingea. Ajutai-l s-o rostogoleasc pe podea spre alt persoan. Reducei ajutorul pe care i-l dai pe msur ce dobndete ndemnare. 3. Rostogolii mingea spre o int fixat la o distan de 1,00 - 1,50 m. 4. Aezai copilul n faa oglinzii. Poate s ncerce s rostogoleasc mingea spre imaginea sa. 5. Folosii ca inte de popice cutii goale (spray), sticle de plastic de sucuri de fructe, etc. Rostogolii mingea spre ele, lovindu-le ca s cad. 6. Folosii mingi de diferite mrimi i texturi, sau care produc sunete, pentru a-i menine interesul. MOTOR 49 Vrsta: 1-2 ani TITLU: SE URC PE UN SCAUN PENTRU ADULI, SE NTOARCE I SE AAZ PE EL. Sugestii: 1. Aezai copilul n faa unui scaun tapiat, cu minile pe scaun. Ajutai-l s-i ridice un genunchi pe scaun i mpingei-l ca s se ridice. ntoarcei-l dac este necesar. Treptat reducei ajutorul fizic. 2. Aezai-v pe un scaun. ndemnai-l s se urce i s stea cu dv.; dai-i ajutor fizic dac este necesar. 3. Folosii scaune ceva mai joase la nceput. 4. Ajutai-l s se apuce de un bra al fotoliului pentru a se sprijini cnd se ridic, dac este necesar 5. Folosii un scaun de buctrie care are bare transversale la speteaz. ndemnai-l s se aplece peste scaun (s se ntind) pentru a se prinde de o bar ca s se in cnd se urc.
29

30

MOTOR 50 Vrsta: 1-2 ani TITLU: AAZ 4 INELE PE UN SUPORT VERTICAL. Sugestii: 1. Folosii inele colorate de lemn sau plastic i un suport vertical (tij groas). Lsai copilul s exploreze inelele i tija, apoi luai un inel i punei-l pe suport. Dai-i i copilului un inel i ghidai-i mna spre suport. Ajutai-l s-l pun pe el dac este necesar. Ludai copilul indiferent de ct ajutor i-ai dat. 2. Pe msur ce copilul devine mai ndemnatic, reducei ajutorul dat.

COGNITIV Nivel de vrst 0 - 1 an Item 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. Comportamentul ndeprteaz de pe fa scutecul care i mpiedic vederea. Caut un obiect care a fost ndeprtat din linia direct a privirii. Ia un obiect dintr-o cutie deschis. Pune un obiect ntr-o cutie deschis. Pune un obiect n cutie, la comand verbal. Scutur o jucrie suntoare agat pe o sfoar. Pune 3 obiecte ntr-o cutie, golete cutia. Transfer un obiect dintr-o mn ntr-alta pentru a lua un alt obiect. Las s cad o jucrie i o ridic. Gsete un obiect ascuns sub o cutie. mpinge un tren din trei cuburi. Scoate cercul din incastru. Pune o pies cilindric n planeta cu orificii. Execut gesturi simple la cerere (bate din palme). Scoate unu cte unu 6 obiecte din cutie. Indic o parte a corpului. Suprapune 3 cuburi la cerere. Asociaz obiecte asemntoare. Mzglete. Arat spre sine cnd e ntrebat Unde e (numele)? Pune 5 piese cilindrice n planeta cu orificii. Asociaz obiecte cu imaginile lor. Indic o imagine numit. ntoarce 2 - 3 pagini la rnd ca s gseasc imaginea cerut.
30

1 - 2 ani

31

2 - 3 ani

3 - 4 ani

25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77.

4 - 5 ani

Gsete o anumit carte la cerere. Completeaz un incastru cu trei figuri. Numete imagini ale unor obiecte cunoscute (patru). Deseneaz o linie vertical, imitativ. Deseneaz o linie orizontal, imitativ. Copiaz un cerc. Asociaz materiale dup textur. Indic la cerere obiecte mari i mici. Deseneaz o cruce, imitativ (+). Sorteaz (asociaz) trei culori. Plaseaz obiecte N, PE, SUB, la cerere. Numete obiectul dup sunetul produs (sonerie, telefon, etc.). Pune 4 cuburi unele n altele, dup mrime (piramida). Numete aciunea din imagini. Asociaz forme geometrice cu imaginile lor Aeaz inele, n ordinea mrimii, pe un baston. Spune dac un obiect este mare sau mic. Indic 10 pri ale corpului la comand verbal. Indic un biat i o fat la comand verbal. Spune dac un obiect este greu sau uor. Altur dou pri ale unei forme pentru a reface un ntreg. Descrie 2 evenimente sau persoane familiare din poveti sau programe TV. Repet jocuri cu degetele nsoite de cuvinte. Asociaz cte 1 la 1 (trei sau mai multe obiecte). Arat obiecte lungi sau scurte. Spune ce obiecte se potrivesc. Numr pn la 3 imitativ. Aranjeaz obiecte n categorii. Deseneaz un V imitativ. Deseneaz o diagonal ntr-un ptrat cu latura de 10 cm. Numr 10 obiecte imitativ. Construiete un pod din 3 cuburi (imitativ). Realizeaz un ir de cuburi sau mrgele, repetnd o secven (model de culoare, form sau mrime). Copiaz o serie de linii n V unite (VVV). Completeaz imaginea omuleului cu mna sau piciorul care-i lipsete. Completeaz un joc puzzle (format din 6 piese) fr ncercri i erori. Numete obiecte ca fiind la fel i diferite. Deseneaz un ptrat imitativ. Numete 3 culori la cerere. Numete trei forme: ptrat, triunghi, cerc. Ia un numr de obiecte, specificat, la cerere (1-5). Numete 5 texturi. Copiaz un triunghi la cerere. i amintete 4 obiecte vzute ntr-o imagine. Numete timpul de zi asociat cu anumite activiti. Repet versuri familiare. Spune dac un obiect este greu sau uor (diferena sub 500 g). Spune ce lipsete cnd se ndeprteaz un obiect dintr-un grup de 3 obiecte. Numete 8 culori. Numete 3 monede diferite (1 leu, 3 lei, 25 bani). Sorteaz simboluri (litere i numere). Spune culoarea unor obiecte numite. Red 5 fapte importante dintr-o poveste auzit de 3 ori.
31

32

5 - 6 ani

78. 79. 80. 81. 82. 83. 84. 85. 86. 87. 88. 89. 90. 91. 92. 93. 94. 95. 96. 97. 98. 99. 100. 101. 102. 103. 104. 105. 106. 107. 108.

Deseneaz un om (cap, trunchi, 4 membre). Cnt 5 versuri dintr-un ctec. Construiete imitativ o piramid (scar) din 10 cuburi. Spune dac un obiect este lung sau scurt. Plaseaz obiecte: LNG, DUP, N SPATE. Realizeaz seturi egale d e un eantion de 1 pn la 10 obiecte. Numete sau arat partea lips a unui obiect dintr-o imagine. Numr de la 1 la 20. Numete poziiile: prima, cea de mijloc, ultima. Numr pn la 20 obiecte i spune cte sunt. Numete 10 numerale scrise. Numete stnga i dreapta, raportat la propriul corp. Spune n ordine literele alfabetului. i scrie numele cu litere de tipar. Citete 5 litere ale alfabetului, Aranjeaz obiecte n ordine, dup lungime i lime. Citete literele mari ale alfabetului. Aeaz cifrele de la 1 - 10 n ordine adecvat. Numete poziiile obiectelor: primul, al doilea, al treilea. Citete literele mici ale alfabetului. Asociaz literele mari cu cele mici ale alfabetului. Arat (indic) numerele numite de la 1 - 25. Copiaz un romb. Completeaz un labirint simplu. Numete n ordine zilele sptmnii. Face adunri i scderi cu numere pn la 3. i spune data naterii (ziua i luna). Recunoate 10 cuvinte scrise. Poate prevedea ce va urma (dup situaie). Arat obiecte ntregi i jumti. Numr de la 1 la 100.

COGNITIV 1 Vrsta: 0-1 an TITLU: NDEPRTEAZ DE PE FA SCUTECUL CARE I MPIEDIC VEDEREA. Sugestii: 1. Punei copilul pe spate pe pat. Punei-i un scutec pe fa. Vorbii-i aa nct s tie c mai sun-tei lng el. mbriai copilul i zmbii-i cnd i trage scutecul de pe fa. 2. Conducei (ndrumai) fizic copilul, inndu-l de mn i ajutndu-l s trag scutecul; retragei trep-tat ajutorul. Recompensai-l cu mbriare, zmbet, expresie facial vesel, cnd ndeprteaz scutecul. 3. Acoperii-i numai un ochi cu pnza i micai-v treptat ieind din cmpul lui vizual. Ajutai-l s trag scutecul s-i descopere amndoi ochi. Recompensai-l cu laud, srut. COGNITIV 2 Vrsta: 0-1 an TITLU: CAUT UN OBIECT CARE A FOST NDEPRTAT DIN LINIA DIRECT A PRIVIRII. Sugestii: 1. inei o jucrie viu colorat n faa copilului. ndeprtai-o ncet din direcia privirii.
32

33

2. Folosii o suntoare. ndeprtai-o din direcia privirii i scuturai-o pentru a atrage atenia copilului. 3. Dac copilul se uit dup o persoan care se ndeprteaz din direcia privirii, dar nu i dup un obiect, ncepei prin a ine obiectul aproape n faa dv. ndeprtai-v ncet din direcia privirii lui. Verbalizai n timp ce v micai, att timp ct copilul v urmrete. ndeprtai treptat obiectul din faa dv. aa nct copilul s urmreasc obiectul, nu pe dv. 4. Punei-v un colier viu colorat la gt. Aplecai-v deasupra copilului astfel nct s vad colierul, dar nu aa de aproape s-l poat trag. ndeprtai-v ncet de copil n timp ce privete mrgelele. COGNITIV 3 Vrsta: 0-1 an TITLU: IA UN OBIECT DINTR-O CUTIE DESCHIS. Sugestii: 1. Artai copilului cum s scoat obiectul din cutie, fcnd dv. acest lucru. Spunei: scot jucria sau afar n timp ce scoatei obiectul i repetai de mai multe ori. Apoi punei la loc obiectul, artnd spre obiect i cutie, spunei scoate i tu. 2. ndrumai fizic mna copilului ca s-l ajutai s scoat obiectul. Spunei-o bine, l-ai scos afar. Recompensai-l cu zmbet, mbriare sau srut. Reducei treptat ajutorul la indicarea obiectului i a cutiei, spunnd scoate. 3. Punei obiectul n cutie i scuturai-o pentru a produce zgomot. Indicai obiectul din cutie i scu-turai-o din nou. Ludai copilul pentru ndeprtarea obiectului din cutie. 4. Punei la dispoziia copilului mai multe jucrii mici pentru a vedea cu care ncepe s se joace. Apoi folosii jucria aleas de el pentru a-l nva abilitatea n modurile suferate mai sus. COGNITIV 4 Vrsta: 0-1 an TITLU: PUNE UN OBIECT NTR-O CUTIE IMITATIV. Sugestii: 1. Spunei-i: n,pune n cutie, copilului. Ludai-l i recompensai-l, zmbii-i i mbriai copilul cnd pune obiectul n cutie. 2. Ajutai fizic copilul s plaseze obiectul n cutie. mbriai i ludai copilul pentru fiecare obiect plasat n cutie. Reducei treptat ajutorul. 3. Folosii obiecte care produc sunet cnd cad sau sunt plasate n cutie (clopoei, pietricele) sau umplei o gletu cu ap, aa nct obiectul s fac zgomot cnd cade n ap. COGNITIV 5 Vrsta: 0-1 an TITLU: PUNE UN OBIECT N CUTIE, LA COMAND VERBAL. Sugestii: 1. Asigurai cutia cu un dispozitiv-ventuz sau inei-o ca s nu se rstoarne. 2. Artai copilului cum s pun obiectele n cutie i apoi ajutai-l conducndu-i minile i spunnd: n cutie. Recompensai-l i ludai-l: bine, n cutie. La sfrit retragei orice ajutor. 3. Dai copilului un obiect, nclinai cutia spre el i ndrumai-i minile spre cutie. Lsai-l s dea drumul obiectului nuntru. 4. Ludai copilul pentru c a pus cubul n cutie, cnd ai spus: n n timp ce-i indicai cutia. 5. Folosii o cutie transparent, aa nct copilul s poat vedea obiectul cnd l pune nuntru. COGNITIV 6 Vrsta: 0-1 an
33

34

TITLU: SCUTUR O JUCRIE SUNTOARE AGAT PE O SFOAR. Sugestii: 1. Dai copilului un clopoel sau un inel legat de o sfoar. Artai-i cum s legene sfoara i s o mite n sus i jos pentru a produce un sunet. 2. ncurajai copilul s legene i chiar s loveasc jucria. Ludai-l: bine, lovete jucria. ndruma-i fizic minile copilului dac este nevoie. 3. Luai dou jucrii la fel. Folosii dv. una i ncurajai copilul s v imite cu cealalt. 4. Legai sfoara de scaunul sau patul copilului, aa nct s-i poat lua singur jucria napoi i s se joace cu ea. COGNITIV 7 Vrsta: 0-1 an TITLU: PUNE 3 OBIECTE NTR-O CUTIE, GOLETE CUTIA. Sugestii: 1. Punei obiectele i cutia pe o tav. Plasai obiectele n cutie apoi golii cutia. Cerei copilului s v imite. ndrumai-i mna dac este necesar i ludai-l n timp ce-l ajutai s ndeplineasc sarcina. 2. Spunei n indicnd cutia i afar indicnd tava sau masa. Ludai succesul prin mbriri, srutri i bravo. 3. Punei obiecte mici, viu colorate, ntr-o cutie transparent, aa nct copilul s le poat vedea. Demonstrai golirea cutiei; ndrumai fizic copilul dac este necesar. Lsai copilul s se joace cu obiectele dup ce la scoate afar, scurt timp. COGNITIV 8 Vrsta: 0-1 an TITLU: TRANSFER UN OBIECT DINTR-O MN NTR-ALTA PENTRU A LUA UN ALT OBIECT. Sugestii: 1. Artai-i cum s transfere jucria, fcnd dv. aceasta. ndrumai minile copilului spunnd: pune-o n mna asta. Recompensai copilul ludndu-l, zmbindu-i sau mbrindu-l. 2. Dac copilul pare s foloseasc mai mult o mn dect cealalt, plasai obiectul n mna pe care o folosete mai puin. 3. Dai copilului s in un obiect. Oferii-i alt jucrie atrgtoare apropiind-o de mna cu care ine primul obiect i ncurajai-l s transfere primul obiect n cealalt mn. 4. Punei mna stng a copilului pe jucria pe care el o ine n mna dreapt. Vedei dac o transfer. 5. Determinai copilul s transfere un obiect dintr-o mn n alta. Cnd face acest lucru cu ndem-nare, folosii procedeele indicate mai sus pentru a-l nva s transfere obiectul i s apuce un altul. COGNITIV 9 Vrsta: 0-1 an TITLU: LAS S CAD O JUCRIE I O RIDIC. Sugestii: 1. Artai copilului jucria pe jos i spunei: ia mingea. Ludai-l cnd o face. 2. Ajutai copilul s ridice jucria conducndu-i mna. Reducei ajutorul pe msur ce copilul ctig mai mult ndemnare. 3. Mncarea, de exemplu o bucic mic de prjitur pus pe jos poate provoca copilului dorina de a o ridica. 4. Legai o jucrie de captul unei sfori, iar captul cellalt al sforii legai-l de msua scaunului nalt sau de bata patului, astfel nct copilul s aib posibilitatea s exerseze noua abilitate cnd adultul nu se ocup de el n mod activ. 5. Punei un obiect mic pe o msu joas. ndemnai-l pe copil s-l priveasc. mpingei ncet jucria peste marginea mesei, cerndu-i copilului s o ridice.
34

35

6. Cnd copilul las s cad un obiect, ajutai-l s-l ridice. Pe msur ce copilul ctig ndemnare, ndrumai-l verbal ca s-i ridice jucria. COGNITIV 10 Vrsta: 0-1 an TITLU: GSETE UN OBIECT ASCUNS SUB O CUTIE. Sugestii: 1. Lsai copilul s v urmreasc n timp ce plasai un obiect atrgtor (bomboan, biscuit) sub o mic bucat de pnz, hrtie sau material transparent, pe care copilul poate s-o ridice uor. Cerei-i s gseasc obiectul, sau la nceput plasai numai parial obiectul sub ceac sau pnz, aa nct copilul s realizeze c obiectul nu a disprut. ncurajai-l s-l gseasc sau s-l ia. 2. Punei o bomboan sub o cutie n timp ce copilul urmrete micarea dv. i ajutai-l s o gsea-sc, ridicnd cutia mpreun cu el. 3. Spunei: unde a plecat?, unde e. Folosii cuburi plasate sub o ceac i recompensai-l: zm-bindu-i, mbrindu-l, spunndu-i bravo cnd ridic ceaca ca s gseasc cubul. 4. Folosii jucriile preferate de copil aa nct s fie motivat s le gseasc. Plasai una sub o cutie. Apoi ridicai cutia i-i artai unde este. Punei din nou cutia jos i ncurajai copilul s o ridice i s gseasc jucria. 5. Folosii o cutie sau jucrie muzical i ascundei-o sub un container; cerei copilului s o gseasc. 6. Tiai o gaur n fundul unei cutii de pantofi, punei cutia cu fundul n sus. Artai copilului o jucrie mic i dai-i drumul prin deschidere, spunnd: unde este?. Ajutai copilul s gseasc jucria. COGNITIV 11 Vrsta: 0-1 an TITLU: MPINGE UN TREN DIN TREI CUBURI. Sugestii: 1. Aezai la rnd trei cuburi i mpingei-le spunnd: uuu-ciu-ciu. Luai apoi mna copilului i mpingei cu ea trenul. Ludai-l n timp ce l ajutai s mping. Treptat reducei ajutorul. 2. Facei un tren din trei cuburi. Stimulai copilul s imite n timp ce l mpingei. Improvizai o curs pn la un alt obiect. 3. mpingei trenul pe mas pn cnd cuburile vor cdea (de pe mas) unul cte unul. Ridicai-le i dai-le copilului spunndu-i s v imite. COGNITIV 12 Vrsta: 0-1 an TITLU: SCOATE CERCUL DIN INCASTRU. Sugestii: 1. Artai-i cum se scoate cercul din incastru. Ajutai-l fizic s scoat cercul. Spunei afar i lu-dai-l dac execut bine comanda. Indicai sau lovii uor locul unde trebuie pus cercul. 2. nlturai celelalte forme din incastru sau lipii-le la locul lor, astfel nct copilul s aib o singu-r pies la ndemn corespunztoare spaiului liber rmas. 3. Lipii un mosorel de a sau un mic buton pe forma din incastru, pentru ca s-i fie copilului mai uor s o apuce i s o ridice. Ludai copilul pentru reuit. 4. Lipii o poz amuzant sub forma rotund, pe care copilul s o vad cnd scoate piesa din incastru.

35

36

SOCIALIZARE Nivel de vrst - 1 an Item 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. Comportamentul Urmrete cu privirea persoana care se mic n cmpul su vizual. Zmbete ca rspuns la atenia acordat de adult. Vocalizeaz ca rspuns la atenia ce i se acord. i privete minile, zmbete adeseori sau vocalizeaz. Rspunde la faptul c se afl printre membrii familiei zmbind, vocaliznd sau ncetnd s mai plng. Zmbete ca rspuns la expresia facial a celor din jur. Zmbete i vocalizeaz la vederea imaginii n oglind. Atinge i-l trage pe adult de pr, nas, ochelari. Se ntinde spre obiectul oferit. Se ntinde spre persoane familiare. Se ntinde spre oglind, lovete uor cu mna imaginea din oglind, sau un alt copil. ine i examineaz obiectul oferit timp de cel puin un minut. Scutur sau strnge obiectele care i sunt puse n mn, producnd sunete neintenionat. Se joac singur timp de 10 minute. Caut adesea contactul vizual atunci cnd v ocupai de el 2-3 minute. Se joac singur cu plcere, timp de 15-20 minute, n preajma adultului care se ocup de treburile lui. Vocalizeaz pentru a atrage atenia. Imit jocul Cucu-bau. Bate din palme (ca la Ala-Bala), imitndu-l pe adult. Face semn de Pa-Pa, imitnd adultul. Ridic braele - aa de mare, imitnd adultul. Ofer adultului o jucrie, un obiect, puin mncare dar nu i-o i las ntotdeauna. mbrieaz, mngie, srut persoane familiare. Rspunde la propriul nume cu privirea sau ntinzndu-se s fie luat n brae. Apas sau scutur o jucrie ca s produc un sunet, prin imitaie. Manipuleaz o jucrie sau un obiect. Ofer jucria sau obiectul adultului i o las acestuia. Imit micrile altui copil cnd se joac. Imit adultul n diverse activiti (aranjeaz mbrcmintea, ntinde aternutul, manevreaz vesela). Se joac cu alt copil, fiecare fcnd activiti diferite. Particip la jocuri, mpinge mainua sau se joac cu mingea cu un alt copil timp de 2-5 minute. Accept absena prinilor prin continuarea activitii, exprimndu-i eventual suprarea pentru moment. Exploreaz activ mediul nconjurtor. Particip la jocuri de manipulare (trage sfoara, ntoarce manivela) mpreun cu alte persoane. mbrieaz i duce n brae ppua, sau o jucrie de plu. Repet aciuni care produc zmbete i atrag atenia. Aduce cri adultului pentru a-i citi sau s le citeasc mpreun. Trage o alt persoan pentru a-i arta o serie de aciuni sau obiecte. i retrage minile i spune nu-nu cnd se afl n apropiere de obiecte care-i amintesc interdicia. Ateapt s i se satisfac necesitile (schimbat, alimentat), cnd este plasat n scaunul nalt sau pe masa de schimbat.
36

1 - 2 ani

37

2 - 3 ani

41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51.

3 - 4 ani 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82. 83.

4 - 5 ani

5 - 6 ani

Se joac cu ali 2-3 copii. i mparte jucriile sau mncarea cu alt copil cnd i se cere. Salut pe copiii de vrsta sa i persoanele familiare cnd i se aduce aminte. ndeplinete ceea ce i cer prinii 50% din timp. Poate s aduc sau s ia un obiect, sau s cheme o persoan din alt camer dac i se dau indicaii. Ascult muzic sau poveti timp de 5-10 minute. Spune Te rog i Mulumesc cnd i se aduce aminte. ncearc s ajute prinii n diverse activiti casnice ndeplinind o parte din aciune (de ex. ine fraul). Joac roluri costumndu-se n haine de adult (De-a ...). Face o alegere cnd i se cere. Arat nelegerea sentimentelor, verbaliznd dragostea, suprarea, tristeea, veselia, etc. Cnt i danseaz dup muzic. Respect reguli de joc imitnd aciunile altor copii. Salut adulii familiari fr s i se aduc aminte. Respect reguli n jocuri de grup conduse de adult. Cere voie s se joace cu jucria cu care se joac alt copil. Spune Te rog i Mulumesc jumtate din timp fr ca cineva s-i aduc aminte. Rspunde la telefon, cheam pe cei mari sau vorbete cu o persoan familiar. Ateapt s-i vin rndul. Respect regulile unui joc de grup condus de un copil mai mare. ndeplinete cerinele formulate de aduli 75% din timp. St n zona delimitat de curtea casei. Se joac alturi de ali copii i vorbete cu ei n timp ce lucreaz la o activitate proprie (30 minute). Cere ajutor i asisten cnd ntmpin greuti (la baie, sau pentru a-i lua ceva de but). Particip la conversaiile adulilor. Spune versuri, cnt sau danseaz pentru alii. Lucreaz singur la o sarcin casnic timp de 20-30 minute. i cere iertare fr s i se aminteasc 75% din cazuri. i ateapt rndul ntr-o activitate de grup cu 8-9 copii. Se joac coopernd n activitatea cu 2-3 copii, timp de 20 minute. Se angajeaz n comportamente social-acceptabile cnd este n public. Cere permisiunea de a folosi obiectele care aparin altor persoane 75% din cazuri. Numete sentimentele pe care le ncearc: furie, bucurie, iubire. Se joac cu 4-5 copii coopernd ntr-o activitate, fr a fi supravegheat permanent. Explic altora regulile unui joc sale ale unei activiti. Imit roluri de aduli. Particip la conversaie n timpul mesei. Respect regulile unui joc de raionament verbal. i consoleaz prietenii de joac cnd acetia sunt necjii. i alege singur prietenii. Planific i construiete folosind unelte simple (planuri nclinate, prghie, scripete, suport de sprijin). i stabilete singur obiective de ndeplinit i duce la bun sfrit activitatea. Joac el nsui sau folosind marionete, roluri din poveti.

37

38

SOCIALIZARE 1 Vrsta: 0-1 an TITLU: URMRETE CU PRIVIREA PERSOANA CARE SE MIC N CMPUL
LUI VIZUAL

Sugestii: 1. Aezai copilul pe scaunul lui special, astfel nct s poat privi mprejur. Micai-v n cmpul lui vizual i observai dac copilul v urmrete micarea. 2. Vorbii copilului i zmbii-i, sau folosii o suntoare n timpul activitii, pentru a-i stimula obiceiul de a privi. 3. Atragei atenia copilului vorbindu-i i zmbindu-i foarte aproape de el. Treptat, micaiv n cm pul lui vizual, ncercnd s meninei contactul vizual. Ludai-l. ndeprtai-v de copil pe msur ce i dezvolt abilitatea de a urmri micarea.

SOCIALIZARE 2 Vrsta: 0-1 an TITLU: ZMBETE CA RSPUNS LA ATENIA ACORDAT DE ADULT Sugestii: Atunci cnd copilul este hrnit, nfat, sau inut n brae, vorbii-i cald i zmbii-i des. Gdilai-l uor pe burtic, aceasta l va determina s zmbeasc. Atunci cnd copilul zmbete, rspundei-i zmbindu-i i rznd la el. Salutai copilul cu un zmbet, ori de cte ori l ridicai, pentru a-l duce undeva, dup ce

1. 2. 3. 4. s-a

sculat. 5. Cnd trecei pe lng copilul n poziie eznd sau culcat, oprii-v, vorbii-i, atingei-i uor nasul zmbii-i spunndu-i: nu vrei s zmbeti sau hai, sunt sigur c poi s zmbeti.

38

39

SOCIALIZARE 3 Vrsta: 0-1 an TITLU: VOCALIZEAZ CA RSPUNS LA ATENIA CE I SE ACORD Sugestii: 1. Vorbii copilului atunci cnd l nfai, i hrnii, l inei n brae, etc. 2. Atunci cnd copilul vocalizeaz gngurind sau emind orice sunet, va trebui s-i rspundei, vorbindu-i i emind aceleai sunete pe care le emite el. 3. Emitei onomatopee care s reproduc gnguritul copilului atunci cnd v ocupai de el. Atunci cnd emite sunete zmbii, strngei-l n brae, gdilai-l, pentru a-i ntri comportamentul.
_______________________________________________________________________________________ ________

SOCIALIZARE 4 Vrsta: 0-1 an TITLU: I PRIVETE MINILE, ZMBETE ADESEORI SAU VOCALIZEAZ Sugestii: 1. inei mna copilului n cmpul su vizual. Scuturai-i i fluturai-i mna astfel nct s i-o observe. 2. Atingei-i prile feei cu propriile lui mini. Micai-i degetele pentru a observa c acestea pot fi micate. 3. Punei-i o brar care face zgomot atunci cnd i mic mna. 4. Lovii uor mnuele copilului una de cealalt spunnd Bravo. Micrile se fac n cmpul vizual al copilului.

39

40

SOCIALIZARE 5 Vrsta: 0-1 an TITLU: RSPUNDE LA FAPTUL C SE AFL PRINTRE MEMBRII FAMILIEI ZMBIND,
VOCALIZND SAU NCETND S MAI PLNG

Sugestii: 1. Lsai copilul s stea n scaunul su la mas mpreun cu membrii familiei, meninei copilul n scaun n timp ce mama gtete la buctrie i cnd ali copii se joac. 2. Dai posibilitatea copilului s aud sunete i s vad oameni. Punei pick-up s cnte sau folosii aspiratorul n prezena lui. 3. ncurajai-i pe fraii i surorile sale s ia parte la ngrijirea zilnic. 4. Atunci cnd familia este adunat i discut, aezai copilul n braele unui membru al familiei i din cnd n cnd mngiai-l, strngei-l uor n brae i adresai-i cteva cuvinte.

... SOCIALIZARE 6 Vrsta: 0-1 an TITLU: ZMBETE CA RSPUNS LA EXPRESIA FACIAL A CELOR DIN JUR Sugestii: 1. Atunci cnd v ocupai de copil, emitei sunete ca plescitul din buze i limb i imitai gnguritul. 2. Micai-v capul de la stnga la dreapta i vocalizai n faa copilului. 3. Zmbii copilului n timp ce-i acordai ngrjirile zilnice. 4. Gdilai-l uor pe burtic n timp ce el v privete, zmbindu-i i gndurindu-i. Oprii-v cnd zmbete numai la vederea micrilor dv. faciale. 5. Zmbii exagerat cnd v jucai cu copilul. 6. Jucai-v de-a uite-l, nu e , ( cucu-bau) cu copilul, folosind expresii faciale exagerate, artnd surpriza i plcerea.
....

SOCIALIZARE 7 Vrsta: 0-1 an TITLU: ZMBETE I VOCALIZEAZ LA VEDEREA IMAGINII N OGLIND Sugestii: 1. inei copilul astfel nct s se poat vedea n oglind. Spunei-i uite bebe, etc.

40

41

2. Dai-i o oglind incasabil, pentru copii, pentru a-i da posibilitatea s o mnuiasc singur. 3. Dac copilul nu zmbete la vederea propriei imaginim inei-l n aa fel nct s-i vad n oglind printele sau pe un frate. Artai att spre dv. ct i spre copil, Punei-i copilului o pl-riu viu colorat pe cap sau facei ceva pentru a-i atrage atenia (batei uor cu degetul n oglind, verbaliznd). 4. Semnalizai cu o lantern n faa oglinzii atunci cnd copilul privete. Zmbii-i n oglind i spu-ne-i-i iat lumina. 5. inei copilul n faa ferestrei seara sau n faa ecranului televizorului atunci cnd acesta nu func-ioneaz; artai-i imaginea lui reflectat, btnd cu degetul n suprafaa de sticl. Spunei uite bebe. SOCIALIZARE 8 Vrsta: 0-1 an TITLU: ATINGE I-L TRAGE PE ADULT DE PR, NAS, OCHELARI Sugestii: 1. Aplecai-v asupra copilului, lsnd prul s atrne deasupra lui. ncurajai-l s-l apuce. 2. Luai mna copilului i punei-o pe nasul dv. Dirijai-l fizic s v trag de nas i emitei sunete caraghioase. Strigai au, au! pentru a-l face s rd. 3. Luai-i mna cu palma deschis i lovii-v uor obrazul cu ea. 4. Punei-i mna pe pri ale feei dv. n timp ce vorbii cu el i le denumii (de ex. nas, urechi, gur, ochi, etc.). SOCIALIZARE 9 Vrsta: 0-1 an TITLU: SE NTINDE SPRE OBIECTUL OFERIT Sugestii: 1. Folosii obiecte strlucitoare, obiecte de podoab sau o jucrie. Oferii obiectul i inei-l aproape de mna lui. Dac se ntinde spre el, dai-i obiectul. n timp ce i-l oferiti, micai obiectul pentru a-i atrage atenia. dac nu ntinde mna, orientai mna copilului spre obiect. 2. Punei biberonul n faa copilului. Ateptai s se ntind el nainte de a i-l da. 3. ntindei spre copil degetul sau mna dv. i ncurajai-l s apuce. Dac este necesar dirijai-l fizic. 4. Oferii un obiect copilului. Dac nu-l apuc, lovii uor palma copilului de obiectul respectiv i lsai-l s prind obiectul strngnd palma. 5. Vorbii copilului n timp ce-i oferii obiectul. Dac ncepe s se ntind, zmbii-i. SOCIALIZARE 10 Vrsta: 0-1 an TITLU: SE NTINDE SPRE PERSOANE FAMILIARE Sugestii: 1. ncurajai copilul s-i ntind braele atunci cnd dv. le ntindei pe ale dv. spre el i ntrebai dac vrea s vin la dv. 2. ndemnai toate persoanele cunoscute copilului s-i ntind minile i s ncuajeze copilul s fac la fel. 3. Dac copilul caut s atrag atenia adultului, stai n faa lui cu braele ntinse i rugai o alt persoan s-i ntind i lui minile, de la spate. Printele trebuie s laude copilul atunci cnd acesta ntinde minile (chiar i cu acest ajutor). Continuai s-i facei semn, atingndu-i mna dac este necesar. SOCIALIZARE 11 Vrsta: 0-1 an TITLU: SE NTINDE SPRE OGLIND, LOVETE UOR CU MNA IMAGINEA DIN OGLIND, SAU UN ALT COPIL
41

42

Sugestii: 1. inei o oglind n faa copilului, Spunei Unde e bebe? Dac se ntinde spre oglind, luai-i degetul i punei-i-l pe imaginea din oglind spunnd Uite-l. Folosii o folie de aluminiu lucioas dac nu avei la ndemn o oglind. 2. Aezai-v n spatele copilului astfel nct s se vad n oglind imaginea dv. ntrebai unde e mama. Dac nu ntinde mna spre imaginea din oglind dirijai-i-o dv. 3. Aezai un alt copil lng el. ndreptai-i atenia spre cellalt copil cu indicaii verbale. Sunei Atinge-l pe bebe i exemplificai gestul. Dirijai-l fizic dac nu urmeaz indicaiile. 4. Folosind dou suluri din prosoape rulate, ca sprijin, punei doi copii sprijinii pe coate unul n faa celuilalt la o distan care s le permit s se ating cu minile reciproc. ncurajai-i s interacioneze folosind indicaii verbale i fizice. SOCIALIZARE 12 Vrsta: 0-1 an TITLU: INE I EXAMINEAZ OBIECTUL OFERIT TIMP DE CEL PUIN UN MINUT Sugestii: 1. Scuturai o suntoare n faa copilului sau oferii-i o jucrie de strns n mn sau un obiect care este vizual atrgtor prin culoare sau micare. Ajutai-l s in obiectul, punnd mna dv. peste a lui. De ndat ce ine obiectul, ajutai-l s-l scuture sau s-l loveasc. Treptat, reducei ajutorul. reducnd apsarea asupra minii lui. Rspltii-i succesul ludndul i zmbindu-i. 2. Aezai n mna copilului un obiect suntor care poate fi uor de apucat. n timp ce micrile lui dezordonate produc zgomot, batei din palme, zmbii i spunei-i copilului bine, bravo. 3. Agai inele sau jucrii de strns n mn deasupra ptuului copilului sau al arcului de joac, astfel nct copilul s le poat apuca pentru a exersa micarea. Dac d drumul obiectului facei n aa fel s-l poat recupera cu uurin. SOCIALIZARE 13 Vrsta: 0-1 an TITLU: SCUTUR SAU STRNGE OBIECTELE CARE I SUNT PUSE N MN, PRO-DUCND SUNETE NEINTENIONAT Sugestii: 1. Ajutai-l s in jucria suntoare aeznd mna dv. peste mna copilului. Ajutai-l s o scuture sau s o strng n mn. Retragei treptat mna dv. 2. Legai sau prindei cu band adeziv clopoei sau suntori de mna copilului, astfel nct obiectul s produc zgomot atunci cnd i mic minile. 3. Legai clopoei mici de un inel sau de o brar din plastic care poate fi uor inut n mn. Recompensai-l btnd din palme i ludndu-l atunci cnd face zgomot. SOCIALIZARE 14 Vrsta: 0-1 an TITLU: SE JOAC SINGUR TIMP DE 10 MINUTE Sugestii: 1. Folosii jucrii mobile, moi, suntori, sau o ptur. Multe obiecte cum ar fi lunguri, ceti din plastic, etc. sunt la fel de interesante i adecvate ca i judriile din comer. 2. Dai copilului jucrii i aezai-l n cmpul vizual al mamei. 3. Schimbai-i des att poziia ct i jucriile. Aezai-l lng o fereastr sau lng u, astfel nct s poat privi afar. 4. Folosii radioul sau magnetofonul ca surs de sunete care s-i in companie. 5. Legai sau lipii forme geometrice mari i imagini ale unor figuri vesele cu diametrul de circa 20 cm pe peretele de lng ptu sau de lng arcul de joac. Din cnd n cnd
42

43

schimbai locul desenelor. Recompensai copilul pentru c se joac adecvat perioade din ce n ce mai lungi de timp. SOCIALIZARE 15 Vrsta: 0-1 an TITLU: CAUT ADESEA CONTACTUL VIZUAL ATUNCI CND V OCUPAI DE EL 2-3 MINUTE Sugestii: 1. Atunci cnd l schimbai, l hrnii sau l nfai, vorbindu-i, alintai-l i schiai expresii faciale exagerate pentru a-l ncuraja s se uite la dv. Dac copilul nu se uit ntoarcei-i uor capul spre dv. Zmbii-i i alintai-l atunci cnd o face. Copilul poate privi n alt parte, dar cea mai mare parte a timpului trebuie s v priveasc pe dv. 2. Dac copilul pierde contactul vizual pentru un timp, receptai-i atenia fluturnd un obiect prin faa lui, sau strigndu-i numele. 3. Zmbii cnd v privete. ncercai s ndeprtai din jurul copilului obiectele care ar putea s-i distrag atenia. SOCIALIZARE 16 Vrsta: 0-1 an TITLU: SE JOAC SINGUR CU PLCERE, TIMP DE 15-20 MINUTE, N PREAJMA ADULTULUI CARE SE OCUP DE TREBURILE LUI Sugestii: 1. Plasai cteva jucrii moi, suntori sau obiecte de prin cas, n apropierea copilului. Dac copilul i pierde interesul, schimbai jucriile. 2. Lsai copilul s se joace cu o varietate de obiecte, ca: ustensile de buctrie, vase incasabile. Copilul trebuie controlat din cnd n cnd. 3. Susinei-l cu laude verbale atunci cnd se distreaz singur. 4. Folosii nregistrri, jucrii cnttoare sau radioul pentru a-l distra. Recompensai-l cnd se joac. SOCIALIZARE 17 Vrsta: 0-1 an TITLU: VOCALIZEAZ PENTRU A ATRAGE ATENIA Sugestii: 1. Ocupai-v de copil de ndat ce plnge sau i manifest nemulumirea dintr-un motiv ntemeiat, cum ar fi foamea sau mbrcmintea ud. 2. inei n faa ochilor copilului jucria preferat sau un aliment (bomboan, biscuite) carei place. ndemnai-l s vocalizeze pentru a obine obiectul dorit. Nu anticipai fiecare nevoie a copilului. 3. Rspundei la jocul verbal al copilului prin zmbet i repetnd sunetele pe care el le produce. 4. Dac copilul trece de la plns la vocalizare, acordai-i imediat atenia cu zmbetul pe buze. SOCIALIZARE 18 Vrsta: 0-1 an TITLU: IMIT JOCUL CUCU-BAU Sugestii: 1. Aezai minile copilului n faa ochilor spunnd cucu i continuai spunnd bau n timp ce retragei minile din faa ochilor. 2. Ascundei-v dup scaun, mas i strigai cucu. Aprei n faa copilului spunnd bau, zbind i bucurndu-v de descoperire. Repetai de cteva ori, pn cnd copilul ajunge s v caute cu pri-virea.
43

44

3. Acoperii-v faa cu minile, cu un ziar, o jucrie sau o pturic spunnd cucu. n timp ce v descoperii zmbii, spunnd bau. Oferii-i copilului obiectul n spatele cruia s se ascund i ncurajai-l apoi s se descopere spunnd bau. Oferii-i ajutor fizic pentru a nltura paravanul. 4. Acoperii oglinda cu un scutec sau un pled i lsai copilul s-l dea de o parte, pentru ai vedea propria imagine n oglind. SOCIALIZARE 19 Vrsta: 0-1 an TITLU: BATE DIN PALME (CA LA ALA-BALA), IMITNDU-l PE ADULT Sugestii: 1. ncepei prin a-i lua minile spunnd: Ala - bala - portocala, n timp ce le lovii uor una de cealalt. n timpul aceasta zmbii i ludai copilul. Treptat reducei ajutorul, slbind presiunea asu-pra minilor lui. 2. Spunei Ala - bala - portocala, btnd uor din palme i ncurajai copilul s v imite. Dac este nevoie ajutai-l s-i mpreuneze minile. 3. Prinii pot modela, exemplificnd aplaudatul atunci cnd copilul face ceva bine (terminarea mesei). ncurajai-l s imite i ajutai-l dac este necesar. 4. Spunei o poezie de tipul Ala - bala - portocala. Exemplificai micrile i ncurajai copilul s imite independent btutul din palme. Ghidai-l fizic reducnd treptat ajutorul pe msur ce achizi-ioneaz deprinderea de a imita. Recompensai-l prin laud i aplaudat. SOCIALIZARE 20 Vrsta: 0-1 an TITLU: FACE SEMN DE PA-PA, IMITND ADULTUL Sugestii: 1. ndemnai-i pe membrii familie s fac semn cu mna i s spun pa-pa, atunci cnd prsesc casa. 2. Luai mna copilului n mna dv. i facei micarea de pa-pa atunci cnd cineva spune pa-pa.

3. Reducei treptat ajutorul. Atunci cnd i se spune pa-pa, ajutai-l s-i ridice mna, dar lsai-l s fac singur micarea de pa-pa. Rspltii succesul strngndu-l n brae i ludndu-l. 4. Jucai-v cu copilul cucu-bau, folosind semnul pa-pa (prin micarea minii) atunci cnd v ndreptai spre locul n care v vei ascunde. ncurajai copilul s fac la fel

44