PLANURI EXPERIMENTALE

Planul experimental reprezint unitatea strategiilor alese de experimentator pentru a prentmpina eventualele surse de eroare . Planul experimental este o modalitate de anticipare mentala a modului in care se va desfasura experimentul si a felului in care va fi contracarata actiunea factorilor perturbatori.

Clasificarea planurilor experimentale

Modelele experimentale pot fi clasificate n baza mai multor criterii care se difereniaz funcie de gradul lor de generalitate. Unul dintre cele mai generale criterii de clasificare a modelelor experimentale este acela al numrului de subieci. Din aceast perspectiv putem vorbi de modele n care se experimenteaz pe un singur subiect i modele n care mai muli subieci parcurg condiiile experimentale. Un alt criteriu, la fel de general, cum este cel privind modalitatea de constituire a grupurilor experimentale, adic prin randomizare sau fr randomizare mparte design-urile n experimente propriu-zise (cu randomizare) i cvasiexperimente (Cook i Campbell). Din punct de vedere al gradului de control asupra variabilelor experimentale, distingem experimentele propriu-zise sau adevrate (true experiments) i cvasiexperimentele sau aa zisele experimente ex post factum. Din punct de vedere al numrului de variabile implementate (manipulate, sau studiate simultan) deosebim modelele cu o singur variabil, de modelele complexe sau factoriale. Unii autori atribuie denumirea de experiment factorial acelora unde variabilele au acelai numr de nivele sau modaliti. O serie de alte criterii mai puin generale determin grupri n interiorul categoriilor formate de criteriile anterioare.

Astfel, n interiorul modelelor experimentale complexe, funcie de tipurile de variabile implementate, distingem planurile omogene (conin variabile de acelai tip) de modelele mixte (utilizeaz simultan tipuri diferite de factori). n cadrul grupei de planuri experimentale care opereaz cu o singur variabil, funcie de frecvena cu care o condiie experimental este dat subiecilor, avem: a) Planuri cu grupuri independente, fiecare subiect parcurgnd o condiie experimental o singur dat. Conin variabile de tip intersubiect; mai sunt numite between-subjects designs. La rndul lor, planurile experimentale cu grupuri independente (independent groups design) sunt clasificate de Shaughnessey,(1998) astfel: modele cu grupuri randomizate, modele cu grupuri egalizate i modele cu grupuri naturale. b) Modelele experimentale cu msurtori repetate. Ele contin variabile de tip intrasubiect; fiecrui subiect i se aplic de mai multe ori acelai tratament. Din aceast cauz, mai sunt numite within-subject designs. Trebuie menionat c cele dou tipuri de modele, anume cele cu grupuri independente i cele cu msurtori repetate (inter i intrasubieci) permit tipuri de comparaie diferit. Astfel n cadrul modelului intersubiect comparaia mediilor performanelor experimentale are loc ntre grupurile distincte alocate nivelurilor variabilei independente. Dimpotriv modelul intrasubiect se bazeaz pe comparaii efectuate ntre performanele acelorai subieci obinute pe msur ce trec de la o modalitate experimental la alta, adic de la un nivel la altul al variabilei independente. Factorii (variabilele) de tip intersubiect (between subjects factors) sunt factori cu randomizare complet. n desing-urile experimentale care utilizeaz acest tip de factori, subiecii sunt mai nti egalizai din punctul de vedere al unor variabile care ar putea influena ntr-un sens nedorit rezultatele experimentului (sex, vrst, nivel de studii, profesie, etc.), apoi sunt repartizai n mod aleatoriu la condiiile experimentale. n cazul factorilor de tip intrasubieci (within-subjects factors) subiecii, alocai prin randomizare, parcurg toate nivelele specifice unui factor. Aceast

modalitate este specific design-urilor utilizate n evaluarea eficacitii diferitelor condiii experimentale: procedee de nvare sau de predare, formule psihoterapeutice, etc. Performanele subiecilor sunt evaluate prin msurtori repetate, de exemplu la nceputul i la sfritul fiecrui tip de tratament. Experimentele de acest tip ntmpin dou tipuri de dificulti: 1) Deoarece sunt comparate performanele aceluiai subiect n condiii experimentale diferite, este posibil ca rezultatele la un tratament consecvent s fie influenate de tratamentul precedent. De exemplu, ntr-un experiment care testeaz impactul asupra calitii percepiei a dou niveluri de iluminare a spaiului de lucru (intens i slab), performanele ntr-o sarcin de discriminare perceptiv, obinute la un iluminat inferior, ar putea s fie cu att mai reduse cu ct iluminatul precedent a fost mai intens. Pentru contracararea acestui efect se utilizeaz metoda contrabalansrii: jumtate dintre subieci vor efectua sarcina de discriminare perceptiv mai nti n condiii de iluminat slab i apoi n condiii de iluminat intens. Cealalt jumtate va parcurge cele dou condiii experimentale ntr-o ordine invers. 2) n unele experimente care evalueaz eficacitatea unor tratamente, prin msurarea repetat a performanelor acelorai subieci, este posibil s intervin aa-zisul efect de ordine: un tratament A este mai eficient cnd este precedat de tratamentul B dect cnd urmeaz sau preced tratamentele C i D. n astfel de situaii Vadum i Rankin propun tratarea ordinii ca un factor distinct al planului experimental. Cele trei condiii experimentale A, B, C, vor fi combinate n toate tipurile de ordine posibile, adic ase: ABC, ACB, BCA, BAC, CBA, CAB. Fiecrei variante i vor fi alocai, prin randomizare, subieci diferii. Aceast metod are dezavantajul c necesit un numr cu att mai mare de subieci cu ct numrul tratamentelor cuprinse n plan este mai mare. Astfel, dac pentru trei condiii experimentale rezult ase combinaii, pentru patru vor fi posibile 24 de secvene, iar pentru cinci vor rezulta 120 de variante. Deoarece pentru fiecare tip

de ordine se vor aloca prin randomizare ali i ali subieci, pentru testarea celor cinci tratamente ar trebui un numr de 120 de subieci. Observm c subiecii sunt repartizai n mod aleatoriu la fiecare secven de ordine a condiiilor experimentale. n experimentale cu mai multe condiii experimentale, repartizarea subiecilor prin randomizare la aceste tipuri de tratamente contracareaz efectul de ordine, aa cum repartizarea ntmpltoare a subiecilor la grupuri controleaz efectele diferenelor individuale. Un alt criteriu care funcioneaz n interiorul categoriei de experimente cu grupuri independente poart asupra modului de alocare a subiecilor la grupurile experimentale i din acest punct de vedere modelele experimentale se clasific n: planuri cu grupuri randomizate; planuri cu grupuri egalizate (matching groups plans); planuri cu grupuri naturale. Funcie de modul n care subiecii sunt repartizai pe condiiile sau nivelele variabilei independente, planurile cu grupuri randomizate (planurile itersubieci) se mpart n : *design-uri cu randomizare complet (subiecii sunt repartizai la condiii pe criterii complet aleatoare) ; *design-uri cu randomizare n blocuri (subiecii sunt repartizai mai nti pe blocuri, apoi acestea sunt parcurse ntr-o ordine aleatoare). nelegerea logicii unui anumit experiment, aa cum este el prezentat ntr-o revist de psihologie, presupune mai nti un demers analitic prin care sunt identificate variabilele independente i nivelurile, respectiv tratamentele sau condiiile experimentale ale acesteia. Preferm termenul model experimental atunci cnd vrem s desemnm un anumit tip mai general de experiment, aa cum de pild este modelul cu grupuri independente. Atunci cnd ne referim la specii de modele preferm termenul de

plan, aa cum, de pild, modelul experimental cu grupuri independente cuprinde planurile cu grupuri randomizate, planurile cu grupuri egalizate i design-urile cu grupuri naturale. Experimentele concrete reprezint, n ordinea generalitii, ultima verig n aceast ierarhie. De asemenea, relativ la variabila independent sunt echivaleni termenii, nivel, modalitate, condiie, tratament, stimul, etc. Planuri experimentale cu o singur variabil independent Se regsesc n experimente ca atare, cu o singur variabil, sau cel mai adesea combinate cu un alt sau (mai rar) cu alte modele experimentale cu o singur variabil. Dintr-o perspectiv opus putem afirma c orice experiment cu design experimental complex poate fi divizat n attea modele experimentale cu o singur variabil, cte variabile independente are implementate. Sunt preferate experimentele de tip factorial care iau n considerare aciunea simultan i interaciunea mai multor variabile n producerea unui anumit efect. Totui, atunci cnd sunt utilizate experimente cu o singur variabil independent este benefic, pentru validitatea experimentului, ca singura variabil implementat s aib mai multe modaliti iar acestea s fie administrate, dup caz, fie acelorai subieci (design cu msurtori repetate) fie unor grupuri distincte (design cu grupuri independente). Cazul cel mai elocvent este acela al testrii diferitelor metode de predare. Variabila independent este metoda de nvare care cuprinde mai mult de dou posibiliti respectiv, metoda global, metoda fracionat progresiv, metoda fracionat repetitiv, etc. Acestea sunt modalitile variabilei independente. Prin manipularea variabilei independente de-a lungul acestor modaliti este de ateptat s nregistrm o serie de variaii n variabila dependent, adic n nivelul competenelor dobndite de subieci. Sunt de preferat experimentele cu mai multe valori ale variabilei independente atunci cnd dorim s determinm forma grafic a funciei care

descrie relaia dintre variabila independent i cea dependent. Un alt motiv pentru care cercettorii prefer acest tip de model experimental este acela al eliminrii altor explicaii posibile privitoare la datele obinute.

Planuri experimentale cu grupuri independente Sunt denumite astfel toate planurile experimentale, care, spre deosebire de cele cu msurtori repetate, compar grupuri distincte, despre care se presupune n ipotez c sunt selecii ale unor populaii diferite din punctul de vedere al efectului variabilei independente. n general numrul de grupuri este egal cu numrul de niveluri, valori sau modaliti ale variabilei independente. Aceasta nseamn c fiecare grup va parcurge o singur condiie experimental, sau cu alte cuvinte, fiecrui grup i se va administra o singur valoare a stimulului. Atributul de independent are semnificaia c n constituirea grupurilor comparate nu a funcionat nici o intenie n virtutea creia un grup ar avea subieci care se regsesc n celelalte grupuri sau ar mprti caracteristici comune altor grupuri cu care este comparat.

Planuri experimentale cu msurtori repetate Exist situaii cnd nu este eficient s experimentm cu grupuri independente care s fie alocate separat, diferitelor niveluri sau modaliti ale variabilei experimentale.

Planurile cu msurtori repetate presupun trecerea fiecrui subiect prin toate condiiile experimentale. Ele utilizeaz variabile de tip intrasubiect i sunt design-uri within subject. ntruct fiecare subiect este comparat cu sine nsui, aciunea acestor diferene este estompat. Aceste design-uri nu trebuie confundate cu unele situaii cnd repetarea msurtorilor nu urmrete evidenierea unei relaii de tip cauz efect ci doar verificarea consistenei interne, respectiv a constanei (fidelitii) unor rezultate obinute cu ajutorul unor teste psihologice. Acest design se preteaz foarte bine n domeniul cercetrilor psihofiziologice, cu condiia s existe un timp suficient de mare ntre stimulri pentru a elimina efectele adaptrii. Exemplificm cu experimentul realizat de John Marshall i Philip Teitelbaum (1974) pe subieci, pisici crora li se ndeprtase partea lateral stng sau dreapt a hipotalamusului. Variabila independent a avut dou modaliti: prezentarea oricelului prad la stnga sau la dreapta cmpului vizual, respectiv n zona afectat a vederii sau n zona neafectat. Se tie c n partea stng a cmpului vizual este implicat hipotalamusul drept i invers. Performanele subiecilor, adic atacarea oarecelui prad, au fost comparate pentru fiecare individ pentru situaia de coinciden cu aceea de necoinciden a prezentrii stimulului n zona afectat a cmpului vizual. n acest plan experimental toi subiecii parcurg fiecare tratament. Teoretic numrul minim de subieci necesari este egal cu unu. Subiectul va parcurge rnd pe rnd toate situaiile experimentale (toate combinaiile dintre fiecare modalitate a unei variabile cu toate celelalte modaliti ale celei de-a doua variabile independent). Firete c, ntruct nici o statistic nu este posibil pe baza unei singure observaii, acesta este un caz rar, dar comod pentru nelegerea specificului planului experimental cu msurtori repetate. Cum n mod obinuit se utilizeaz un anumit numr de subieci, rezonabil din punct de vedere statistic, ordinea de parcurgere a unei succesiuni de condiii sau stimuli va trebui

s fie pentru fiecare subiect mereu alta pentru a nu avantaja vreo situaie n raport cu altele. Atunci cnd fiecrui subiect urmeaz s i se aplice toate condiiile prevzute n modelul experimental este nevoie s utilizeze procedura randomizrii ordinii n care vor fi administrate situaiile experimentale. Ea este cu att mai necesar n situaiile cnd fiecare stimul urmeaz s fie administrat de mai multe ori. n acest caz se utilizeaz randomizarea n bloc, procedur care const n a parcurge aleatoriu fiecare situaie experimental de dou ori dar niciodat succesiv, i cu interpunerea cel puin a unei alte condiii experimentale ntre dou repetiii astfel: B D A C A C D B. Este bine s se utilizeze acest model ori de cte ori este posibil ca un eficient mijloc de control al variabilitii individuale a performanelor cu respectarea a dou condiii de baz: (1) Dac trecerea unui subiect printr-o condiie experimental nu va afecta participarea sa la condiia urmtoare sub aspectul sensibilitii nemodificate sau al pstrrii confidenialitii scopului cercetrii; (2) Condiiile experimentale nu vor produce efecte contrastante asupra comportamentului de rspuns ca atunci cnd un subiect nvnd o procedur printr-o anumit metod trebuie s renvee aceeai procedur printr-o metod diferit, fapt care este practic imposibil.

Exist dou tipuri de modele experimentale n care msurtorile sunt repetate: design-ul complet i planul incomplet. care a fost obinut prin randomizarea ordinii iniiale a condiiilor experimentale (random starting order with rotation).

Bibliografie :
1. Mihai Anitei,Psihologie experimentala, Ed. Polirom 2. Mielu Zlate,Introducere in psihologie

3.Martin Nicolae ,Elemente de psihologie experimentala,Ed. Muntenia ,2004