TERAPIA DISLALIEI POLIMORFE SAU SIMPLE

ETAPA TERAPEUTIC A. ETAPA OBIECTIVE GENERALE METODE FOLOSITE DEMERS TERAPEUTIC TEHNICI DE TERAPIE RECUPERATORIE PROGRAM TERAPEUTIC DURATA Septoct.2010 OBSERVAII

PREGTITOARE

1. Cunoaterea copilului 2. nlturarea negativismului fa de vorbire 3. Crearea ncrederii n posibiliti 4. Familializarea cu mediul logopedic 5. Crearea unei atitudini pozitive fa de corectare

- testarea psihopedagogic; - convorbirea i dialogul cu elevii; - diagnosticarea complex; - jocul didactic; - folosirea unor cuvinte de laud n timpul activitii

Antrenarea copilului n diverse situaii n vederea diagnosticrii i orientrii procesului terapeutic

- Diagnosticarea complex (teste de inteligen, de personalitate, de lateralitate etc.) - Completarea fiei logopedice - Convorbiri psihoterapeutice de grup i individuale - Jocuri cu caracter adaptativ la mediul de corectare (ntr-o ambian plcut, jocuri pentru testarea cu plane a vorbirii, jucrii, alfabetul ilustrat, etc.) - Jocuri la alegere pentru a observa cum acioneaz copilul fr indicaii (din proprie iniiativ) - Antrenarea n jocuri de perspicacitate

Testri adecvate pentru evaluarea operaiilor gndirii; formelor memoriei; ateniei, innd cont de stabilitate, volum, flexibilitate, distribuie; pronunia sunetelor; nivelului achiziiilor lexico -grafice; Stabilirea diagnosticului logopedic

ETAPA TERAPEUTIC

OBIECTIVE GENERALE

METODE FOLOSITE

DEMERS TERAPEUTIC

TEHNICI DE TERAPIE RECUPERATORIE

PROGRAM TERAPEUTIC

DURATA

OBSERVAII

Familiarizarea cu mediul cabinetului; Pregtirea de materiale didactice atractive; Desfurarea de jocuri cu caracter adaptativ; Crearea ncrederii n forele proprii prin psihoterapie sub forma de discuii, sugestii, aprecieri pozitive; B. ETAPA TERAPIEI 1) Dezvoltarea a) TERAPIA mobilitii GENERAL corporale generale gimnastic general Exerciiul fizic Mobilizarea corpului - gimnastica braelor; - gimnastica minilor; - gimnastica gtului i a capului; - gimnastica toracelui; - gimnastica abdomenului; - aplaudatul; - mers ritmat etc. - obinerea unei - exerciii pentru respiraii lungi, expiraie (ex. de suflat); fr efort, uor; - exerciii pentru - educarea inspiraie (ex. mirosim echilibrului ntre florile); inspir i expir; - exerciii pentru - formarea unei nvarea inspiraiei respiraii difereniale (alternarea diafragmale; inspiraiei pe cele dou - obinerea unui nri); ritm - exerciii de respiraie cu suport concret
Oct.2010

2) Educarea respiraiei corecte verbale i neverbale

Exerciiul demonstraie

Exerciii de mers; Exerciii de gimnastic pentru membre; Exerciii de gimnastic pentru trunchi; Exerciii de gimnastic pentru gt i cap; Jocuri de micare nsoite de vorbire;

Oct.2010

ETAPA TERAPEUTIC

OBIECTIVE GENERALE

METODE FOLOSITE

DEMERS TERAPEUTIC

TEHNICI DE TERAPIE RECUPERATORIE

PROGRAM TERAPEUTIC

DURATA

OBSERVAII

b) TERAPIA RECUPERATORIE SPECIFIC

respirator uniform; - oxigenarea nainte de efort; - mrirea capacitii respiratorii

3) Dezvoltarea mobilitii fonoarticulatoare (educarea micrilor articulatorii)

Demonstraia Exerciiul

a) Antrenarea motricitatii faciale

b) Antrenarea motricitatii labiale

c) Antrenarea motricitatii linguale

(folosind instrumente muzicale); - exerciii de respiraie n faa oglinzii, prelungind treptat expiraia; - exerciii libere n stare de repaos; - exerciii libere de respiraie n mers. - gimnastica facial; - umflarea alternativ a obrajilor; - umflarea i retragerea simultan a obrajilor; - ncreirea, descreirea feei; - imitarea rsului, a sursului etc. - gimnastica labial; - ntinderea buzelor; - rotunjirea buzelor, formarea unei plnii cu buzele; - acoperirea unei buze cu cealalt alternativ; - vibrarea buzelor etc. - gimnastica lingual; - micri rapide i ritmice de scoatere i retragere a limbii; - micri spre dreapta i spre stnga;

Exerciii pentru dezvoltarea expresivitii faciale; Exerciii pentru antrenarea mobilitii maxilarelor; Exerciii pentru antrenarea mobilitii linguale;

Exerciii pentru antrenarea mobilitii labiale; Exerciii pentru antrenarea muchilor faringieni; Exerciii de gimnastic respiratorie non-verbal;

ETAPA TERAPEUTIC

OBIECTIVE GENERALE

METODE FOLOSITE

DEMERS TERAPEUTIC

TEHNICI DE TERAPIE RECUPERATORIE

PROGRAM TERAPEUTIC

DURATA

OBSERVAII

d) Antrenarea micrilor mandibulare

e) Antrenarea micrilor velopalatine

4) Educarea auzului fonematic

Exerciiul Jocul didactic Imitaia

a) Formarea capacitii de difereniere fonematica

b) Formarea percepiei fonetice

- imitarea plescitului; - tergerea dinilor pe afar i pe dinuntru cu limba etc. - gimnastica mandibular; - ridicarea i coborrea ritmic a mandibulei; - micri spre dreapta i spre stnga a mandibulei; - micri nainte i napoi ale mandibulei; - imitarea rumegatului animalelor etc. - gimnastica velopalatin; - imitarea tusei, a cscatului; - micri de deglutiie, de eliminare a flegmei etc. - imitarea sunetelor din natur n oapt, n ritm stacato i prelungit, dup indicaii; - diverse jocuri didactice (ex. Deschide urechea bine!") - analiza auditiv a sunetului (la nceput; mijloc; sfrit)

Exerciii de gimnastic respiratorie verbal;

Exerciii de recunoatere i imitare a sunetelor din natur; Exerciii de recunoatere i pronunare a unor serii de silabe paronime;

Nov.2010

Nov.2010 Exerciii pentru diferenierea consoanelor surde de cele sonore;

ETAPA TERAPEUTIC

OBIECTIVE GENERALE

METODE FOLOSITE

DEMERS TERAPEUTIC

TEHNICI DE TERAPIE RECUPERATORIE

PROGRAM TERAPEUTIC

DURATA OBSERVAII

corecte c) Analiza fonetic (de la propoziii, cuvnt, silab)

b) TERAPIA RECUPERATORIE SPECIFIC

1) Obinerea Demonstraie sunetului deficitar i Exerciiu exersarea lui Demonstraie Model Imitaie la oglind Exerciii articulatorii

a) Pregtirea impostrii sunetului b) Emiterea sunetelor prin demonstraie i imitaie

Exerciii de analiz fonetic; Nov.2010 - repetarea unor silabe Exerciii de indicare a primului sau sunete n scopul sau ultimului sunet din cuvnt; diferenierii consoanelor Exerciii de completare a surde de cele sonore (ex: cuvintelor cu prima silab; pa -ba; pe - be; etc); Exerciii de corelare a sunetului - separarea n propoziie cu obiectele care produc sunetul; a cuvntului cu sunet deficitar; - analiza fonetic a cuvntului; apoi sinteza lui; - diferenierea cuvintelor paronime; - jocuri diferite pentru dezvoltarea auzului fonematic. Dec.2010Obinerea izolat a mart.2011 sunetului prin onomatopee (ex: - ca arpele; j - ca vntul etc.) 1. Sunetele bilabiale: p, b, m. 2. Sunetele labiodentale: f, v. 3. Sunetele linguo dentale: s, t, z. 4. Sunetele alveolare: t, d, n. 5. Sunetele

ETAPA TERAPEUTIC

OBIECTIVE GENERALE

METODE FOLOSITE

DEMERS TERAPEUTIC

TEHNICI DE TERAPIE RECUPERATORIE

PROGRAM TERAPEUTIC

DURATA

OBSERVAII

Exerciiu fonatoriu Exerciiu ortofonie Comparaie sonor

c) Emiterea sunetelor prin derivare

d) Emiterea concomitent

prepalatale: s, j, ce, ci, ge, gi6. Sunetele guturale: c, g,h. 7. Sunetele palatale: che, chi, ghe, ghi. 8. Sunetul r. 9. Sunetul x. 10. Pronunia vocalelor. 11. Grupuri dificile de consoane. - atenie deosebit sunetelor de baz: s, s, r; - un s" bine consolidat faciliteaz apariia lui z"; ,,s 2 ,,j , - s"+ t"2 t"- ce " 2 ge " etc Dup pronunia model se realizeaz pronunia concomitent a sunetului corect.

Exerciii de recunoatere auditiv i vizual a sunetului; Exerciii demonstrative de articulare corect.

Exerciii de derivare a sunetelor din sunete cu punct de articulare apropiat; Exerciii de articulare a sunetului n paralel;

ETAPA TERAPEUTIC

OBIECTIVE GENERALE

METODE FOLOSITE

DEMERS TERAPEUTIC

TEHNICI DE TERAPIE RECUPERATORIE

PROGRAM TERAPEUTIC

DURATA

OBSERVAII

e) Emiterea independent

2. Consolidarea

sunetului obinut

Analiz fonematica Comparaie sonor grafic Diferenieri de alte sunete

a) introducerea sunetului n silabe b) introducerea sunetului n cuvinte

Primele exerciii trebuie fcute n oapt, cu un minim de efort articulator, apoi vocea va deveni din ce n ce mai puternic. - silabe directe i inverse ( ex: z ": za, ze, zi, zo, zu, z, z, az, ez, iz, uz, oz, z, z

Exerciii de articulare a sunetului independent; Exerciii de autocorectare prin raportarea la modelul acustic oferit de logoped;

MartieExerciii de pronunie a unor aprilie silabe directe i indirecte, .2011 reflectat i independent; Exerciii de pronunie a unor cuvinte mono, bi i tri silabice n care ); - structuri reversibile ( za sunetul se afl n poziie iniial, median i final; Exerciii de - az; ez - ze); pronunie a unor cuvinte mono, bi - logotomi: ( sac; sec; i trisilabice n care sunetul este sos; vas etc.); precedat sau urmat de consoane; structuri silabice consonantice ( stra; stro; Exerciii de stabilire a poziiei sunetului n cuvinte; stre etc.) Exemplificare de cuvinte care Cuvinte cu fonemul n conin sunetul n poziie iniial, poziie iniial median i final. Exerciii de - cuvinte monosilabice: ex: sac; sat; pronunie a cuvintelor paronime, insistndu-se pe aspectul ser; sub etc. - cuvinte bisilabice: sapa; semantic. supa; suta; sora etc.

ETAPA TERAPEUTIC

OBIECTIVE GENERALE

METODE FOLOSITE

DEMERS TERAPEUTIC

TEHNICI DE TERAPIE RECUPERA TORIE

PROGRAM TERAPEUTIC

DURATA

OBSERVAII

- cuvinte polisilabice: salam; sobar; secar etc. Cuvinte cu fonemul n poziie medie: mas; cas etc. Cuvinte cu fonemul n poziie final: dus; pus etc. Cuvinte n care fonemul se afl precedat sau urmat de
0

consoan ( sc; sp; st etc) Cuvinte n care fonemul se repet de dou ori Cuvinte n care consoana afectat este intervocalic Cuvinte n care fonemul este precedat de o consoan i urmat de o vocal Structuri verbale reversibile: (ex: sar -ras) Structuri verbale progresive: ( ex: s - sa sap - sap)

ETAPA TERAPEUTIC

OBIECTIVE GENERALE

METODE FOLOSITE

DEMERS TERAPEUTIC

TEHNICI DE TERAPIE RECUPERATORIE

PROGRAM TERAPEUTIC

DURATA Aprilie 2011

OBSERVAII

3. Diferenierea sunetelor

Difereniere motrico a) Diferenierea la -kinestezic Joc nivelul silabelor didactic Exerciiu

4. Automatizarea sunetelor

- prin exerciii i comparaii Ex: pentru t - d ta - da at - ad ata - ada te - de et - ed ete - ede sonor b) - se folosesc cuvinte Exerciiu grafic Diferenierea la paronime: Scoal - coal Comparat nivelul cuvintelor Dus - du Peste - pete etc - analiza i sinteza a) Exersarea exerciii de pronunie a fonematic i de sunetului deficitar unor propoziii simple n repetare a unor serii n propoziii care este prezent n de cuvinte (scris i cuvinte sunetul deficitar la oral) nceput, mijloc i la final - compunere dup sintagme cu partea imagini date a unor iniial sau final propoziii i texte constant - conversaia sintagme cu frecvent mare a sunetului deficitar - compuneri cu b) Exersarea 1. povestiri i nceput dat sunetului repovestiri dup deficitar imagini, seturi de corectat n imagini, plane, scurte diafilme; povestiri, 2. memorarea de texte, scurte poezii care memorizri i conin sunetele ghicitor deficitare; 3. rostirea unor ghicitori;

Mai-iunie Exerciii de pronunie a unor propoziii simple, care s conin 2011 sunetul afectat; Exerciii de povestire i repovestire folosind imagini, filme, material nregistrat pe suport audio;

Dictri, compuneri, lectur; Memorizri de versuri, ghicitori; Exerciii de autoevalure pronunie prin audiere de material audio nregistrat;

ETAPA TERAPEUTIC

OBIECTIVE GENERALE

METODE FOLOSITE

DEMERS TERAPEUTIC

TEHNICI DE TERAPIE RECUPERATORIE

PROGRAM TERAPEUTIC

DURATA

OBSERVAII

4. texte scurte n care cuvintele ce prezint dificulti se repet; 5. dialoguri, convorbiri libere cu teme propuse de terapeut sau de copil.

n dislalia polimorfa se ncepe (dup caz) cu sunetele mai uor de pronunat pentru copil. Un model generalizat de corectare ar fi: l ) p , b, m, 1; 6) ce, ci, ge, gi; 2) t, d, n; 7) che, ehi, ghe, ghi; 3) f, v; 8) c, g, h; 4) s, z, t; 9) r; 5) s,j; 10) x. Dup ce fiecare sunet este corectat, se face diferenierea de celelalte sunete, dup care se trece la urmtorul sunet. Programul de terapie se realizeaz n funcie de fiecare copil. Emiterea sunetelor se realizeaz i n timpul altor activiti cu minile (jocuri etc.) 2 automatizare si consolidare.