Cultur civic Clasa a V-a 1

ANEXA 1 la Ordinul Ministrului Educaiei, Cercetrii i Tineretului nr. 4921 / 22.09.2003

privind aprobarea Programei colare de Cultur civic pentru clasa a V-a
MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I TINERETULUI
CONSILIUL NAIONAL PENTRU CURRICULUM
P R O G R A M C O L A R
pentru disciplina
C U L T U R C I V I C
CLASA A V-A
Aprobat prin Ordin al Ministrului
Nr. 4921 / 22.09.2003
Bucureti, 2003
Cultur civic Clasa a V-a 2
NOT DE PREZENTARE
Programa colar de Cultur civic pentru clasa a V-a reprezint oferta curricular de predare-
nvare a acestei discipine, pentru o or pe sptmn.
n clasa a V-a demersul didactic este centrat pe educaia moral civic, opiunea justificndu - se prin:
asigurarea continuitii n studierea Educaiei/ Culturii civice;
aprofundarea, din punct de vedere moral, a aspectelor referitoare la propria persoan i la ceilali;
nsuirea valorilor i normelor morale, exersarea atitudinilor i comportamentelor morale, ca
alfabetizare moral care s completeze alfabetizarea civic realizat n nvmntul primar; are n
vedere faptul c educaia moral - civic este un proces ndelungat care trebuie nceput devreme i
care are nevoie de consolidare pe parcursul ntregii viei;
constituirea curriculum-ului oficial ntr-un mijloc eficient de contracarare a curriculum-ului ascuns,
copiii fiind asaltai de numeroase exemple de comportament lipsit de repere etice din mass media,
dar i de exemple oferite de diferite persoane din comunitatea n care triesc.
Demersul de familiarizare cu specificul educaiei civice, schiat n clasele a III-a a IV-a, este reluat i
aprofundat prin:
dimensiunea descriptiv informativ (cunotine despre valorile i normele morale, trsturile
morale ale persoanei, atitudinile i comportamentele morale)
dimensiunea normativ (nelegerea specificului normelor morale)
dimensiunea interogativ reflexiv i valorizatoare (reflecia critic asupra valorilor,
normelor i comportamentelor morale)
dimensiunea practic (formarea de atitudini i comportamente morale, exersarea acestora n
cadrul unor activiti de nvare).
Raportul dintre cunotine valori atitudini comportamente trebuie s fie centrat preponderent
pe atitudini i comportamente. Cunotinele trebuie considerate sursele necesare pentru exersarea gndirii
critice i pentru formarea unor atitudini i comportamente morale.
Structura prezentei programe include urmtoarele componente:
Not de prezentare
Obiective cadru
Obiective de referin corelate cu exemple de activiti de nvare
Coninuturi.
Obiectivele cadru sunt obiective ale nvmntului gimnazial.
Obiectivele de referin cuprind rezultatele ateptate ale nvrii pentru un an de studiu i urmresc
progresia n achiziii de la un an de studiu la altul.
Activitile de nvare reprezint exemple posibile, avnd caracter orientativ. Soluiile didactice pot avea
o mare diversitate. Se recomand, ns, ca strategiile de lucru propuse s in seama de experiena elevilor la
aceast vrst i s permit valorizarea pozitiv a acesteia.
Se recomand, de asemenea, utilizarea unor instrumente didactice, de tipul:
dosare tematice
diapozitive, plane, casete video etc.
material bibliografic suplimentar.
Demersurile didactice curente pot fi completate i mbogite prin implicarea elevilor n realizarea unor
proiecte.
Programa se adreseaz profesorilor, autorilor de manuale. Activitatea didactic precum i elaborarea
manualelor colare trebuie precedate de lectura integral a programei colare. Pornind de la propunerile existente
n program cu privire la activitile de nvare, profesorii i autorii de manuale pot realiza o proiectare didactic
personal n concordan cu obiectivele programei i cu situaiile concrete de predare-nvare.
Cultur civic Clasa a V-a 3
I. OBIECTIVE CADRU
1. Utilizarea limbajului din sfera valorilor civice ntr-un discurs oral sau
scris
2. Cunoaterea valorilor fundamentale ale democraiei, a practicilor
democratice i a drepturilor omului
3. Dezvoltarea capacitilor de a dialoga i de a coopera n condiiile
acceptrii pluralismului i valorizrii pozitive a diferenelor
4. Manifestarea unor atitudini pozitive fa de sine i fa de ceilali
5. Stimularea interesului pentru participarea la viaa social i pentru
exersarea calitii de cetean
Cultur civic Clasa a V-a 4
OBIECTIVE DE REFERIN I EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE
1. Utilizarea limbajului din sfera valorilor civice ntr-un discurs oral sau scris
Obiective de referin Exemple de activiti de nvare
La sfritul clasei a V-a elevul va fi
capabil:
Pe parcursul clasei a V-a se recomand urmtoarele
activiti:
1.1. s recunoasc termeni cu coninut moral
n contexte diferite
1.2. s utilizeze corect termeni i informaii
factuale care se refer la valori, norme i
comportament moral
1.3. s selecteze termeni adecvai pentru
descrierea unor comportamente morale
(pozitive sau negative)
- comentarea unor imagini cu coninut moral
- construirea i rezolvarea unor rebusuri care se
refer la trsturi morale ale persoanei
- stabilirea de corespondene ntre termeni care se
refer la valori morale i situaii concrete de
folosire a acestora
- exerciii de completare a unor enunuri lacunare
- exerciii de elaborare a unui text pe baza unor
termeni dai
- realizarea unor povestiri pe baza unei liste de
termeni
2. Cunoaterea valorilor fundamentale ale democraiei, a practicilor democratice i a
drepturilor omului
Obiective de referin Exemple de activiti de nvare
La sfritul clasei a V-a elevul va fi
capabil:
Pe parcursul clasei a V-a se recomand urmtoarele
activiti:
2.1. s identifice valori i norme morale
specifice comunitii democratice
2.2. s recunoasc trsturi morale ale
persoanei
2.3. s explice importana valorilor i
normelor morale pentru comportamentul
civic
2.4. s explice rolul unor modele din
comunitate pentru dezvoltarea unor
comportamente etice
- completarea unor tabele cu caracteristicile morale
ale propriei persoane i ale colegului de banc
- discutarea unor cazuri generatoare de conflicte
morale i soluionarea acestora
- exemplificarea unor atitudini i comportamente
morale pornind de la literatur, mass media i
propria experien
- studiu de caz pentru situaii de conflict ntre
valori i responsabiliti morale
- simularea unor practici democratice care
presupun apelul la norme i valori morale
3. Dezvoltarea capacitilor de a dialoga i de a coopera n condiiile acceptrii pluralismului
i valorizrii pozitive a diferenelor
Obiective de referin Exemple de activiti de nvare
La sfritul clasei a V-a elevul va fi
capabil:
Pe parcursul clasei a V-a se recomand urmtoarele
activiti:
3.1. s utilizeze moduri de comunicare
civilizat n contexte diferite (n familie,
la coal, n grupul de prieteni)
3.2. s-i dezvolte abilitatea de a lucra ca
membru al unei echipe
3.3. s construiasc mesaje pentru evitarea
lipsei de comunicare n contexte diferite
3.4. s dovedeasc respect pentru ceilali,
diferii ca ras, etnie, credine religioase,
gen etc.
- jocuri de rol pentru identificarea unor moduri
specifice de comunicare n familie, la coal, n
grupul de prieteni, n locuri publice
- jocuri de rol cu utilizarea formulelor de politee
- simularea unor situaii problematice datorate
lipsei de comunicare
- elaborarea unui program de petrecere a timpului
liber pe baza unor repere etice i ecologice
- analiza unor proverbe sau a moralei unor
povestiri
Cultur civic Clasa a V-a 5
4. Manifestarea unor atitudini pozitive fa de sine i fa de ceilali
Obiective de referin Exemple de activiti de nvare
La sfritul clasei a V-a elevul va fi
capabil:
Pe parcursul clasei a V-a se recomand urmtoarele
activiti:
4.1. s identifice comportamente pozitive i
negative n diferite situaii de via
4.2. s aprecieze cu ajutorul unor criterii
obiective, potrivit unor imperative morale,
conduita proprie i a celorlali
4.3. s manifeste respect, nelegere,
sinceritate n relaiile cu ceilali i s
ctige respectul acestora prin propriul
comportament
4.4. s se raporteze critic, pe baza valorilor i
normelor morale, la exemple de
comportamente din literatur, mass-
media i din viaa real
4.5. s-i construiasc propriul profil moral
- simularea unor tipuri de comportament( de
ajutorare, de cooperare, de competiie, de
agresiune)
- realizarea profilului moral al propriei
personaliti
- jocuri de rol : Ce fac atunci cnd
- prezentarea unor situaii (din experiena proprie
sau din mass-media) n care s-au manifestat
atitudini i comportamente pozitive/ negative
- dezbaterea unor cazuri reale sau imaginare de
respectare/ nclcare a normelor morale
5. Stimularea interesului pentru participarea la viaa social i pentru exersarea calitii de
cetean
Obiective de referin Exemple de activiti de nvare
La sfritul clasei a V-a elevul va fi
capabil:
Pe parcursul clasei a V-a se recomand urmtoarele
activiti:
5.1. s practice comportamente morale
adecvate n grupurile din care face parte
5.2. s identifice manifestri comportamentale
pro i antisociale din viaa cotidian
5.3. s identifice situaii generatoare de
conflicte morale i s se implice n
soluionarea acestora
5.4. s respecte regulile i normele de
comportare civic n situaii diferite
5.5. s-i asume roluri n stabilirea unor
scopuri i s evalueze progresul fcut n
atingerea acestora
5.6. s se implice n rezolvarea unor dileme
morale
- activiti pe grupe pentru completarea unor tabele
cu trsturi morale acceptate de membrii
diferitelor grupuri din care face parte
- elaborarea unui cod etic pentru propria clas
- construirea, prezentarea i exprimarea unei
opiuni argumentate pentru soluionarea unor
dileme morale
- exerciii de negociere, de adoptare de decizii, de
rezolvare de conflicte
- exerciii de stabilire a unui set de reguli cu
coninut etic pentru diferite situaii (participarea
la o excursie, frecventarea unei biblioteci,
cltoria cu mijloacele de transport n comun
etc.)
Cultur civic Clasa a V-a 6
CONINUTURl
I. Omul - fiin moral
1. Importana valorilor i normelor morale pentru viaa personal i pentru cea a societii
2. Rolul familiei i comunitii n formarea profilului moral al personalitii
3. Cum se impun valorile i normele morale? (prin intermediul opiniei publice, convieuire raional
i influena grupurilor din care facem parte)
II. Valori, norme i obligaii morale
1.Valori morale:
- binele opus rului
- cinstea opus necinstei
- demnitatea opus lipsei de demnitate
- datoria opus abaterii de la datorie
- responsabilitatea opus iresponsabilitii
- altruismul opus egoismului
- politeea opus lipsei de politee
- respectul opus lipsei de respect
- solidaritatea opus lipsei de solidaritate
2.Norme morale:
- exemplificri ale normelor morale
- rolul normelor morale
3.Obligaii morale:
- pstrarea unui secret/ informaie confidenial
- corectitudinea n raport cu propria persoan i ceilali
III.Trsturi morale ale persoanei (profilul moral)
- ncredere / nencredere
- politee / impoltitee
- respect / lips de respect
- sinceritate / nesinceritate
- buntate / rutate
- curaj / laitate
- modestie / lips de modestie
IV.Atitudini i comportamente morale
1.Atitudini:
- fa de propria persoan
- fa de ceilali
- fa de comunitate
- fa de munc
- fa de mediu
2.Comportamente:
- modele morale / nvarea comportamentelor morale
- viaa moral cotidian: comportamentul n familie; comportamentul la coal;
comportamentul n grupul de prieteni; comportamentul n locuri publice
- comportamente prosociale(ajutorare, cooperare, competiie, toleran, sprijin) i
antisociale(conflictuale, agresivitate)
- dileme morale i responsabilitate moral
- schimbarea atitudinilor i comportamentelor
Cultur civic Clasa a V-a 7

Autori:
prof. Eugen STOICA Inspector de specialitate Ministerul Educaiei, Cercetrii
i Tineretului
prof. Angela TEILEANU Expert C.N.C., Grupul colar Nichita Stnescu, Bucureti
prof. Elena BLAN coala Superioar Comercial Nicolae Kretzulescu, Bucureti
prof. Dorina CHIRIESCU Colegiul Naional Sf. Sava, Bucureti