CONSILIERE SI ORIENTARE SCOLARA SI PROFESIONALA LECTOR UNIV. DRD.

SIMONA MARIA VLADICA

CUPRINS: 1.Consiliere si orientare scolara si profesionala - alegerea vocationala ex re!ie a er!onalitatii - con!ilierea entr" orientarea ro#e!ionala - con!ilierea entr" orientarea ro#e!ionala 2.Copii strazii exigente metodologice - "n "nct $e ve$ere % cercetare % !i&olog"l !i a!i!tent"l !ocial .!inerii in spirala "iolentei #.Radiografia $nei relatii : parinte adolescent %.Parinti de adolescenti &.Reprezentarea cel$ilalt si aspiratia catre celalalt in adolescenta % cine e!te celalalt ' % $ore!c !a%l c"no!c e celalalt ' '.(dolescenta ca$tarea identitatii - anc&eta ).Parinti si copii "$lnera*ili +.(dolescenta si implicatiile ei 1,.Personalitatea adolescentilor : in ca$tarea $nei identitati 11.Reprezentarile sociale ale camin$l$i la adolescenti 12.Com$nicarea interacti"a la tineri 1 .(dolescent$l si cinematografia 1#.M I S C 1%.Raport$l dintre factorii de personalitate si creati"itatea adolescentilor

Consiliere si orientare scolara si profesionala

Orientarea ro#e!ionala e!te acea activitate in ca$r"l careia o er!oana e!te a("tata !a !e $e)volte !i !a acce te o i*agine co* leta $e! re !ine+ $e! re rol"l !a" in !ocietate , te!tarea conce tiilor ace!teia !i tran!#or*area lor in con#or*itate c" realitatea incon("ratoare+ a!t#el incat acea er!oana !a o-tina !ati!#actii !i !a $e!#a!oare o *"nca -ene#ica !ocietatii. Orientarea carierei con!ta in acele activitati !i rogra*e rin care in$ivi)ii !"nt a("tati in a!i*ilarea !i integrarea c"no!tintelor + a ex erientei+ in corelatie c" . % a"tointelegerea care incl"$e c"no!terea ro riei er!onalitati !i ra ortarea ace!teia la er!onalitatile altora. % intelegerea *ecani!*elor $e #"nctionare a !ocietatii !i $eci a acelor #actori care contri-"ie la !c&i*-area contin"a a ace!teia+ incl")an$ aici !i atit"$inea #ata $e *"nca. % con!titenti)area rol"l"i e care%l oate ("ca ti* "l li-er in viata er!onala. % intelegerea nece!itatii exi!tentei "nei *"lti*i $e #actori c" rol activ in lani#icarea carierei. % intelegerea nece!itatii in#or*atiilor !i a a-ilitatilor in o-tinerea !"cce!"l"i !i a !ati!#actiei $e *"nca+ $ar !i in activitatile $e!#a!"rate in ti* "l li-er. % invatarea roce!"l"i $e l"are a $eci)iilor in alegerea !i $e)voltarea carierei. (legerea "ocationala expresie a personalitatii D" a /o&n 0ollan$+ alegerea ro#e!iei re re)inta o ex re!ie a er!onalitatii, inventarele $e intere! !"nt inventare $e er!onalitate, *e*-rii acel"ia!i $o*eni" $e activitate a" er!onalitati !i*ilare+ rec"* !i i!torii

!i*ilare ale $e)voltarii er!onalitatii , in$ivi)ii "n"i gr" vocational+ avan$ er!onalitati !i*ilare+ vor ra! "n$e+ in *"lte !it"atii !i la *"lte ro-le*e+ in *o$ !i*ilar+ "nan$"%!i a* renta a!" ra *e$i"l"i $e *"nca+ $an$"%i ace!t"ia an"*ite caracteri!tici , !ati!#actia ro#e!ionala+ !ta-ilitatea !i reali)area in ro#e!ie $e in$ $e congr"enta $intre ro ria er!onalitate !i *e$i"l in care l"crea)a. /o&n 0ollan$ a("nge la "r*atoarele concl")ii . in c"lt"ra no!tra+ *a(oritatea oa*enilor ot #i i* artiti in !a!e ti "ri $e er!onalitate . reali!t+ intelect"al+ !ocial+ conventional+ intre rin)ator !i arti!tic !"nt !a!e cateorii $e *e$ii $e *"nca . reali!t+ intelect"al+ !ocial+ conventional+ intre rin)ator !i arti!tic oa*enii ca"ta *e$ii !i vocatii care !a le er*ita !a%!i exercite)e $e rin$erile !i a tit"$inile+ !a%!i ex ri*e !i valorile+ !a re)olve ro-le*e !a" !a (oace rol"ri agrea-ile !i !a le ocolea!ca e cele $e)agrea-ile co* orta*ent"l "nei er!oane oate #i ex licat rin interacti"nea er!onalitatii !ale c" *e$i"l incon("rator Cele !a!e ti "ri $e er!onalitate !"nt . Ti "l Realist 2 *otor 3 ii lac activitati care i* "n #orta #i)ica , e!te agre!iv , are o organi)are *otori)e -"na, n" are $e rin$eri ver-ale !i $e relationare inter er!onala, re#era !a re)olve ro-le*e concrete concrete !i n" e cele a-!tracte , e!te ne!ocia-il. Pre#erintele !ale !e in$rea ta ! re acele activitati care n" !olicita *ani "larea or$onata !i !i!te*atica a o-iectelor + in!tr"*entelor + *a!inilor. Ac&i)itionea)a co* etente *an"ale in $o*eni"l *ecanic+ agricol+ te&nic. Ii $i! lac activitatile !ociale !i e$"cationale. Ti "l Intelect$al 2 inve!tigator3 e!te orientat in !arcina, gan$e!te ro-le*ele, incearca !a inteleaga !i !a organi)e)e l"*ea, ii lac !arcinile a*-ig"e !i activitaile intrace tive, e!te orientat ! re a-!tract. Pre#erintle !ale !e orientea)a ! re acele activitati care i* lica inve!tigatii creatoare ale #eno*enelor #i)ice+ -iologice !i c"lt"rale. Ac&i)itionea)a co* etente !tiinti#ice !i *ate*atice. Ii $i! lac activitatile er!"a!ive+ !ociale !i re etitive. Ti "l (rtistic 2 e!tetic3 re#era relationarea er!onala in$irecta+ rintr%o a"toex ri*are ro rie *e$i"l"i arti!tic. Pre#erintele !ale !"nt axate e activitati ne!tr"ct"rate+ care re!" "n *ani "larea *aterialelor entr" a crea #or*e arti!tice noi. Ac&i)itionea)a

% % %

% 1.

4.

5.

co* etente arti!tice in $o*eni"l *"!ical+ lingvi!tic+ al artelor la!tice+ literar. Ii $i! lac activitatile or$onate+ a$*ini!trative+ !i!te*ati)ate+ $e a#aceri. 6. Ti "l Social 2 $e !"!tinere 3 alege rol"ri $e re$are !i7!a" tera e"tice, ii lac l"cr"rile !ig"re, are $e rin$eri ver-ale !i inter er!onale, e!te orientat !ocial. Pre#erintele !ale !e in$rea ta ! re acele activitati care i* lica in#or*area+ regatirea+ $e)voltarea+ gri(a entr" alte er!oane. Ac&i)itionea)a co* etente in !ta-ilirea "nei -"ne relationari c" alte er!oane. Ii $i! lac activitatile *an"ale !i te&nice care re!" "n "tili)area $e *ateriale+ *a!ini+ "nelte $e l"cr". 8. Ti "l Intreprinzator 2 er!"a!iv3 re#era !a%!i #olo!ea!ca $e rin$erile !ale ver-ale in !it"atii care%i #"rni)ea)a oca)ii $e van)are+ $e $o*inare+ $e con$"cere a altora. Pre#era acele activitati in care !olicita alte er!oane entr" atingerea !co "rilor !ale organi)atorice !a" #inanciare. Are co* etente $e li$er+ $e er!"a!i"ne+ $e relationare inter er!onala. Ii $i! lac activitatile !tiinti#ice+ $e o-!ervare. 9. Ti "l Con"entional 2 con#or*i!t3 re#era activitatile in care #olo!e!te ci#re , alege rol"rile $e !"-or$onat , i!i reali)ea)a !co "rile rin con#or*i!* , e!te loial !e#ilor. Pre#era activitatile care !olicita #olo!irea or$onata !i !i!te*atica a $atelor. S"nt )ile can$ orele $e *ate*atica ti !e ar o ier$ere $e ti* + can$ ai a-an$ona orele $e literat"ra c" $raga ini*a+ i!toria te licti!e!te $e *oarte... De #a t+ ele iti vor e*ite in viitor !a $o-an$e!ti acele $e rin$eri generale e care orice atron $e #ir*a le !olicita anga(atilor !ai. E!te "n *are avanta( !a le oti a$a"ga !t"$iilor tale in ca$r"l "n"i C.V+ entr" ca iti a!ig"ra !"cce!"l . % ca acitatea $e a anali)a ro-le*ele ivite !i $e a ga!i !ol"tii , % ca acitatea $e a ex "ne clar !i reci! ca")ele+ con$itiile+ #a tele , % a tit"$inea $e a l"cra in ec&i a !i a$a tarea la noi !it"atii , % o "ternica *otivatie+ initiativa !i er!everenta in reali)area oricaror !arcini , % a tit"$ini $e organi)are, % a!"*area $e re! on!a-ilitati, % re! ectarea ter*enelor !i "nct"alitatea, % ca acitatea $e a "tili)a calc"lator"l !i $e a invata noi rogra*e.

De *"lte ori+ : vanatorii $e !l"(-e ; !"nt anga(ati in loc"l "nor can$i$ati #oarte -ine regatiti ro#e!ional+ $ar ina-ili in re)entarea "n"i intervi". De#ecte in ca$r"l "n"i intervi" . <aroganta+ in#"*"rare+ ri eala , <li !a "n"i lan vocational+ a !co "rilor !i o-iectivelor in cariera , $e)intere!+ a!ivitate+ in$i#erenta , <neincre$ere !i in!ta-ilitate , <intere!"l exagerat entr" venit"ri !i !alari" , <invocarea $e !c")e , <i* olitetea+ li !a $e *aniere , <$enigrarea #o!tilor atroni , <evitarea rivirii interloc"tor"l"i , <i* ra!tiere+ !" er#icialitate , <intar)ierea la intervi" #ara "n *otiv !erio! , <$e a!irea ti* "l"i acor$at intervi"l"i , <inca acitatea $e a ra! "n$e clar !i la o-iect , < rovi)orat"l in !l"(-a+ ne&otararea , <li !a $e regatire 2 ro#e!ionala3 , <rigi$itatea in o inii !i atit"$ini , < re)enta er!onala $e)or$onata !i neingri(ita. In #"nctie $e i* re("rari !i $e cei care te ("$eca+ "nele $in tra!at"rile tale $e er!onalitate ot #i con!i$erate #ie calitati+ #ie $e#ecte. A!t#el ceea ce cre)i t" a #i "n *are $e#ect+ oate #i "n at" la anga(are. De exe* l" . 1. Prea metic$los - Prietenii te cre$ ci"$at entr" ca iti aran(e)i rea atent l"cr"rile = S"nt in)e!trat c" calitati organi)atorice !i c" ca acitate $e lani#icare 4. Prea direct = S "i intot$ea"na oa*enilor exact ce gan$e!ti !i ce !i*ti c&iar $aca ii rive!te er!onal = A* incre$ere in *ine !i a-or$e) ro-le*ele in *o$ $irect. I*i lace !a *a anga(e) in !ol"tionarea "nor ro-le*e $i#icile. 5. Prea lenes = Iti ince i *ere" tre-"rile e "lti*a !"ta $e *etri. Daca exi!ta "n *otiv entr" care !a n" #aci ceva+ il vei ga!i. = Pot #ace #ata !arcinilor $e "lti* *o*ent !i ot l"cra !"re!i"ne. 6. Prea zgomotos = Can$ vor-e!ti n" !e a"$e $ecat gla!"l ta". Iti lace !a #ii in centr"l atentiei.

= S"nt ent")ia!t !i $e!c&i!. Intr%"n gr" intr" in relatii #ire!ti c" ceilalti. 8. Prea incapatanat = N" !" orti !a rec"no!ti ca ai gre!it !a" !a ren"nti. = S"nt er!everent. Pre$a" tot$ea"na "n roiect la ter*en. 9. Prea "or*aret = Can$ artici i la o conver!atie+ ni*eni n" oate !coate "n c"vant. Mono oli)e)i $i!c"tia. = Ma ex ri* -ine !i i*i lace !a vor-e!c in "-lic+ !"nt convingator !i !ti" !a%*i re)int i$eile. >. Prea *izar - N" *ergi $e o-icei in a! c" ceilalti !i #aci l"cr"rile in #el"l ta". = S"nt inventiv !i ot o#eri intot$ea"na "n "nct $e ve$re original. I*i lace !a a* initiativa. ?. Prea apatic. indiferent = N" ari !a ai vreo$ata o arere #er*a !i ni*ic n" are !a te !ti*"le)e. = S"nt a$a ta-il !i !e oate conta e cal*"l *e" in !it"atii !tre!ante. @. Prea sensi*il = P"i tot"l la ini*a. = S"nt o er!oana -inevoitoare !i er! icace+ a-ila in relatile inter er!onale !i $ornica !a laca altora. 1A. Prea serios = Tot"l ti !e are i* ortant. Pari *ere" incor$at . = S"nt o er!oana r"$enta !i $e na$e($e. Sti" !a tin !ea*a $e toate o!i-ilitatile. 11. Prea extermist = Reactione)i into$ea"na in *aniera exce!iva. Fiecare eveni*ent $in viata ta are extra! $intr%"n ro*an. = S"nt o er!oana creativa. I*aginatia *ea a-"n$a in i$ei. 14. Prea timid = Orice er!oana no" intalnita te #ace nervo!. S#ar!e!ti rin a #ace tot"l !ing"r. = Sti" !a *a *otive). L"cre) -ine in *o$ in$e en$ent !i n" a* *otive $e !" raveg&ere. A-ilitati cer"te e iata *"ncii . Cei care a(ga(ea)a re#era er!oanele care. Com$nica: % inteleg !i vor-e!c Bli*-aC oc" atiei e care o !olicita % a!c"lta + inteleg+ !i invata % cite!c+ inteleg !i #olo!e!c a$ecvat *aterialele !cri!e . gra#ice+ &arti+ $iver!e alte *o$alitati $e a ex "ne $ate % !cri" !i vor-e!c "!or !i e#icient in li*-ile !olicitate $e oc" atie

% % % %

/andesc : gan$e!c critic !i actionea)a logic in eval"area !it"atiilor + in re)olvarea ro-le*elor !i in l"area $eci)iilor inteleg !i re)olva ro-le*e care re!" "n c"no!tinte *ate*atice !i !ti" !a #olo!ea!ca re)"ltatele o-tin"te #olo!e!c te&nologii+ in!tr"*ente+ "nelte !i !i!te*e $e in#or*atii a" c"no!tinte variate in $i#erite $o*enii !i le ot a lica in !it"atii concrete.

In"ata : % invata er*anent $in ex erienta $e viata Pentr" a intelege tot"l $e! re o *e!erie+ a$ole!centii ar tre-"i !a%i intre-e e cei care o exercita. A$ole!centii ar "tea a ela la con!ilier"l !colar !a" la $iriginte !a le #acilite)e o!i-ilitatea $e a #i entr" o vre*e : "*-ra ; "n"i ro#e!ioni!t $e a car"i *e!erie !"nt intere!ati. O alta cale e!te $e a intoc*i o li!ta a er!oanelor ex erte in $o*eni" care ar "tea #i r"gate !a le vor-ea!ca $e! re ro#e!ia lor. La !#ra!it"l intreve$erii tre-"ie !a !e *"lt"*ea!ca interloc"tor"l entr" ti* "l !i in#or*atiile acor$ate. Li!ta $e intre-ari . C"* ati ince "t !a exercitati acea!ta *e!erie ' Ce #el $e ex erienta aveati inainte $e a intra in ace!t $o*eni" ' Ce #el $e a tit"$ini !"nt nece!are entr" acea!ta *e!erie ' Ce calitati er!onale !e cer entr" a o exercita ' Ce regatire ro#e!ionala !e cere ' Ce nivel $e e$"catie ' E!te o!i-ila cali#icarea la loc"l $e *"nca ' E!te nece!ara o $i lo*a !a" "n ate!tat ' Ai nevoie $e "nelte !a" in!tr"*ente ! eci#ice *e!eriei ' C"* !e $e!#a!oara o )i o-i!n"ita la ace!t loc $e *"nca ' C"* va !i*titi can$ *"nciti ' Care !"nt *o*entele $e var# !i cele $e $e!tin$ere ' Ce va atrage cel *ai *"lt la cae!t gen $e *"nca ' Dar cel *ai "tin ' Care !"nt rogno)ele in legat"ra c" *e!eria $"*neavoa!tra ' E!te in cre!tere !a" in $eclin ' Ce !c&i*-ari *a(ore in lan te&nic%te&nologic a" intervenit in ace!t $o*eni" !i c"* le%a" a#ectat ele e anga(ati' Care !"nt o!i-ilitatile $e avan!are ' Daca ar #i !a o l"ati $e la ince "t+ ati alege aceea!i *e!erie ' Ati roce$a in *o$ $i#erit ' Reco*an$ati altora !a aleaga ace!ta oc" atie ' Con!ilierea ro#e!ionala oate #i $e!cri!a ca an!a*-l"l activitatilor care ii a("ta e artici anti 2clienti3 !a con!tienti)e)e cali#icarea !i a-ilitatile $e care $i! "n + a!t#el incat !a%!i i*-ogatea!ca re!"r!ele !i o ti"nile in relatia c" !i!te*"l e$"cational+ c" iata *"ncii !i viata in general. Con!ilierea

ro#e!ionala e!te "n roce! interactiv intre in#or*are+ *onitori)are+ activitati ractice !i intervi"ri er!onale in#or*ale. Dene#iciarii activitatii $e con!iliere !"nt . er!oanele in$ivi$"ale 2$e)voltare er!onala+ incre$ere+ !ig"ranta3, #a*ilia 2 !ig"ranta !ociala !i econo*ica3, *e$i"l $e a#aceri 2 er!onal cali#icat $i! oni-il la *o*ent"l ortivit3 , !ocietatea la nivel local+ national+ glo-al 2 cre!terea venit"rilor+ c"noa!terea ca in!tr"*ent $e*ocatic3.

Orientarea are trei $irectii $e a-or$are . 1. Orientarea !colara rivin$ o ti"nile !colare !i ! ri(inirea elevilor , 4. Orientarea ro#e!ionala rivin$ o ti"nile !i la!area in rol"rile oc" ationale !i loc"rile $e *"nca, 5. Orientarea7con!ilierea in$ivi$"ala. Orientarea ro#e!ionala e!te acea activitate in ca$r"l careia o er!oana e!te a("tata !a !e $e)volte !i !a acce te o i*agine co* leta $e! re !ine+ $e! re rol"l !a" in !ocietate+ re!" "ne te!tarea conce tiilor !i tran!#or*area lor in con#or*itate c" realitatea incon("ratoare+ a!t#el incat acea er!oana !a o-tina !ati!#actii !i !a $e!#a!oare o activitate -ene#ica !ocietatii. Orientarea carierei con!ta in acele activitati !i rogra*e rin care in$ivi)ii !"nt a("tati in a!i*ilarea !i integrarea c"no!tintelor+ a ex erientei in corelatie c" . a"tointelegerea+ care incl"$e c"noa!terea ro riei er!onalitati !i ra ortarea ace!teia la er!onalitatea altora , intelegerea *ecani!*elor $e #"nctionare a !ocietatii !i a acelor #actori care contri-"ie la !c&i*-area er*anenta a ace!tora+ incl")an$ aici !i atit"$inea #ata $e *"nca , con!tienti)area rol"l"i e care il oate ("ca ti* "l li-er in viata er!onala , intelegerea nece!itatii exi!tentei "nei *"lti*i $e #actori c" rol activ in lani#icarea carierei , intelegerea nece!itatii in#or*atiilor !i a-ilitatilor in o-tinerea !"cce!"l"i !i a !ati!#actiei in activitatile $e *"nca+ $ar !i in activitatile $e!#a!"rate in ti* "l li-er , invatarea roce!"l"i $e l"are a $eci)iilor in alegerea !i $e)voltarea carierei. Consilierea pentr$ orientarea scolara Ace!t ti $e con!iliere con!ta in in$r"*area client"l"i in ve$erea alegerii "nei #or*e $e invata*ant otrivit nivel"l"i $e regatire atin! anterior !i+ *ai ale!+ otrivit a tit"$inilor + intere!elor ro#e!ionale !i er!onalitatii l"i. Nivel"l c"no!tintelor !i $e rin$erilor oate #i c"no!c"t rin exa*ene !i ro-e ro#e!ionale. La ace!tea !e a$a"ga $iagno!tic"l !i&ologic !ta-ilit $e ! eciali!t rin a licarea "nor -aterii $e te!te !i&ologice . te!te $e a tit"$ini+ te!te $e intere!e ro#e!ionale+ te!te !i c&e!tionare $e er!onalitate.

In "r*a eval"arii+ client"l"i i !e #ac reco*an$ari rivin$ contin"area e$"catiei+ i !e o#era in#or*atii $e! re "nitatile !colare care core! "n$ cerintelor !ale e$"cationale+ $e! re con$itiile $e acce! la ace!te "nitati !i $e! re #or*alitatile ce tre-"ie in$e linite in ace!t !co . A oi !e alcat"ie!te "n lan $e acti"ne. Orientarea !colara e!te o eta a re*ergatoare orientarii ro#e!ionale !i e!te i* ortant ca inca $in acea!ta eta a !a !e tina !ea*a $e criteri"l integrarii "lterioare a act"al"l"i elev in viata activa. In concl")ie+ "te* ! "ne ca o in#or*are a!" ra rinci iilor care g"vernea)a iata *"ncii+ $e! re !it"atia rivin$ er! ectivele reale $e anga(are+ $e! re o!i-ilitatile ro#e!ionale o#erite $e "n an"*it nivel $e e$"catie re re)inta "n $e*er! "til inca $in erioa$a !colari)arii. Prin con!ilierea !colara !i ro#e!ionala acor$ata elevilor !e "r*are!te cre!terea incre$erii ace!tora in #ortele ro rii !i in ca acitatea lor $e a alege. Con!ilierea entr" orientarea !colara e!te "n !ervici" care !e o#era atat clientilor in$ivi$"ali+ cat !i "nor gr" "ri $e clienti 2 $e exe* l"+ elevii "nei cla!e3 . Orientarea !colara r!" "ne !i o !erie $e activitati $e$icate arintilor !i ro#e!orilor. In#l"enta ace!tora a!" ra $eci)iei co il"l"i oate #i *ai *are !a" *ai *ica+ in #"nctie $e *entalitate+ $e o)itia !ociala+ $e nivel"l lor c"lt"ral. Cola-orarea c" arintii !e oate #ace rin intreve$eri+ re"ni"ni+ !e*inarii+ con#erinte. Pro#e!orilor li !e ot ro "ne !tagii $e #or*are rin activitatea $e orientare !i li !e ot #"rni)a *ateriale in#or*ative. Sco "l e!te acela!i . tran!#or*area arintilor !i ro#e!orilor in aliati in roce!"l $e orientare con!tienta !i reali!ta a co iilor e "n $r"* ro#e!ional care !a core! "n$a a tit"$inilor + $ar !i o!i-ilitatilor concrete o#erite e iata *"ncii. Parintii ot artici a la !e$intele $e con!iliere !a" ot #i in#or*ati "lterior a!" ra *er!"l"i ace!tora. Ei ot !a%!i re)inte ro ria ex erienta $e *"nca $aca acea!ta o#era in#or*atii intere!ante entr" elevi. Consilierea pentr$ orientarea profesionala Ace!ta e!te !tran! legata $e alegerea + !c&i*-area !a" evol"tia ro#e!iei. Ea !e i*-ina c" orientarea !colara at"nci can$ !e acor$a elevilor care !e in$rea ta ! re o !coala ro#e!ionala+ o !coala $e ! ecialitate 2 lice" te&nologic+ lice" $e *")ica+ lice" ! ortiv+ etc. 3 !a" care $ore!c !a "r*e)e o #ac"ltate. Con!ilierea entr" orientare ro#e!ionala !e acor$a !i a$"ltilor care $ore!c !a actione)e e lan ro#e!ional $in $i#erite *otive . !"nt !o*eri !i !e a#la in ca"tarea "n"i loc $e *"nca , n" !"nt !o*eri+ $ar $ore!c "n loc $e *"nca *ai -"n , a" "n loc $e *"nca !i vor !a il a!tre)e , intentionea)a !a%!i

!c&i*-e ro#e!ia+ $eoarece acea!ta n" le *ai o#era !ati!#actii ro#e!ionale !a" *ateriale+ le creea)a ro-le*e #a*iliale+ etc. , n" intentionea)a !a%!i !c&i*-e ro#e!ia+ $ar $ore!c !a evol"e)e ro#e!ional rin ! eciali)ari+ cali#icari !" li*entare+ er#ectionari. Teoriile rivin$ $ee)voltarea carierei vi)ea)a *o$"l in care oa*enii invata !a%!i a$*ini!tre)e ro riile cariere. Ele o#era $e!crieri rivin$ *o$"l $e alegere a oc" atiei+ ex licatii rivin$ ca")ele !i avan!ea)a re$ictii $e! re ceea ce !e oate inta* la in an"*ite con$itii. Conce t"l $e ge!tionare a carierei are $o"a o-iective . 1. cel al in$ivi$"l"i + care ca"ta !a%!i valori#ice cat *ai -ine otential"l #ie rin avan!area in cariera+ in ca)"l !alariatilor+ #ie rin re$o-an$irea "n"i loc $e *"nca+ in ca)"l !o*erilor. 4. cel al #ir*ei+ care ca"ta !a ga!ea!ca criteriile cele *ai -"ne $e alegere a !alariatilor. Con!ilier"l ca er!oana !i ro#e!ioni!t ex ri*a $o"a entitati care !e i* lete!c !i n" ot #i !e arate in realitate. S"cce!"l in activitatea $e con!iliere $e in$e $e "r*atoarele a! ecte . % con!ilier"l e!te intere!at $e c"* a are l"*ea $in "nct"l $e ve$ere al client"l"i , % con!ilier"l are o inii o)itive $e! re oa*eni , ii con!i$era $e*ni $e incre$ere+ ca a-ili !i rieteno!i , % con!ilier"l are o i*agine $e !ine o)itiva !i incre$ere in ro riile a-ilitati , % interventia in calitate $e con!ilier !e -a)ea)a e valori er!onale. Con!ilier"l oate #i "til client"l"i in ro-le*e rec"* alegerea !a" ga!irea "n"i loc $e *"nca !a" a$a tarea la cerintele o!t"l"i !a" cli*at"l"i $in organi)atia $in care #ace arte. El oate a("ta clientii !a a("nga la o *ai -"na intelegere a ro riei er!oane !i a ietei *"ncii+ !a corele)e ro riile intere!e !i talente c" !olicitarile a!ociate $i#eritelor o ort"nitati oc" ationale. Con!ilierea $evine o co* onenta !e*ni#icativa a !erviciilor #"rni)ate in $o*eni"l *"ncii !i al realtiilor $e *"nca+ rec"* !i o con$itie entr" o la!are a$ecvata. Intr%o iata a #ortei $e *"nca a#lata in conti"n"a *i!care exi!ta o re!i"ne a!" ra valorilor !alariatilor !i n" n"*ai. In *e$i"l co* etitiv al econo*iei $e iata+ *anagerii ii $eter*ina e anga(ati !a a$ere la valorile circ"*!cri!e carierei !i in ! ecial la cele ale intre rin)atorilor. In econo*ia $e iata tot *ai *"lte reg"l"i+ rol"ri !i valori ale !alariatilor !"nt "!e !"!e*n"l intre-arii $e celelalte !et"ri $e valori 2 ale intre rin)ator"l"i !i cel"i ce $ore!te !a #aca o cariera3. Intre-area care !e "ne e!te $aca !e ot

!c&i*-a !et"rile $e valori. Con!ilierea oate #acilita ace!t roce! rin incercarea $e a !" "ne atentiei client"l"i ciocnirea $intre noile valori !i vec&ile valori. E!te in$icat !a rivi* cele trei !et"ri $e valori ca #iin$ co* le*entare !i n" o "!e. Fiecare er! ectiva are ceva $e o#erit . cel ce vrea !a #aca o cariera e!te a!ionat $e *"nca l"i , !alariat"l e!te ec&ili-rat+ iar intre rin)ator"l e!te #lexi-il. In orice activitate ar tre-"i !a le rega!i* e toate trei. Con!ilier"l ii a("ta e clienti !a *entina ec&ili-r"l intre ace!te trei er! ective. Copii strazii. 0xigente metodologice Un p$nct de "edere La o anali)a *ai recenta+ c" tri*iteri la "n an"*it ! ati" !tati!tic+ !e o-!erva ca+ oate c" exce tia ca italei+ in toate celelalte ora!e ale tarii *inorii c" ro-le*e $e co* orta*ent 2in ! ecial cei c" var!ta *ai *ica $e 16 ani3 re r)inta "n !eg*ent $e!t"l $e *ic $in total"l o "latiei *inore. De arte $e a re re)enta "n #eno*en !ocial $e a* loare+ : co ii !tra)ii ; inglo-ea)a *ai $egra-a gr" "ri $e *inori+ *ai *"lt !a" *ai "tin i)olate+ ce !e *ani#e!ta in lan !ocial rin co* orta*ente !i atit"$ini ! eci#ice. Prin ra ortare la nor*a+ co iii !tra)ii !e i$enti#ica in $o"a !eg*ente $e o "latie . 1. *inorii c" "n co* orta*ent re$elincvent. Ace!ta incl"$e acele categorii $e co iii ce incalca #recvent nor*ele *orale+ la!an$"%!e in *a(oritatea lor+ rin atit"$ini+ intr%"n ca* $e co* orta*ente anti!ociale. O inia "-lica ii acce ta intr%o #or*a tacita+ iar !ancti"nea *orala !" re*a+ entr" "nii $intre ei + o con!tit"ie : $elici"l ; $e a #i in centr"l atentiei *a!!%*e$iei ro*ane!ti. Vaga-on$a("l+ cer!it"l+ *icile #"rt"ri+ con!"*"l $e alcool !i t"t"n ne a ar ca #a te a-!ol"t #ire!ti+ rin ra ortare la var!ta !"-iectilor no!trii. Toleranta la a!t#el $e co* orta*ente atinge cota *axi*a. 4. *inorii c" "n co* orta*ent $elincvent !e re#era la acea co* onenta a co iilor !tra)ii ce a" co*i! acte anti!ociale+ #iin$ !anctionati enal !a" conventional. Co* orta*ent"l ace!tora i* "ne "n gra$ ri$icat al ericol"l"i !ocial+ iar !ancti"nile !"nt e *a!"ra #a telor lor. Care ar #i coor$onatele !i&o!ociale ale ace!tor categorii $e *inori a#lati in cele $o"a !ecvente co* orta*entale' Ra! "n!"rile o-tin"te !%ar "tea circ"*!crie "r*atoarelor en"nt"ri. ara!irea te* orara !a" $e#initiva a #a*iliei !i a $o*icili"l"i , a-an$onarea invata*ant"l"i !colar o-ligatori" ,

*a(oritatea a artin "nor #a*ilii $e)organi)ate+ c" venit"ri *ici !i in!ta-ile+ #a*ilii ce n" le ot a!ig"ra "n trai la nivel"l $ecentei *ini*e , o arte $intre ei re)inta $e#iciente #i)ice !i !i&ice , con!"*"l $e alcool + t"t"n !i $rog"ri re re)inta ceva : nor*al ; entr" var!ta lor , ot #i intalniti in loc"ri "-lice 2gari+ iete+ !tra)i aglo*erate+ teren"ri virane+ canale+ etc.3+ $ar !i in ("r"l "nor a!e)a*inte $e gen"l re!ta"rantelor !a" &otel"rilor , "neori !"nt *ani "lati $e a$"lti entr" o-tinerea "nor #oloa!e *ateriale+ e cai *ai *"lt !a" *ai "tin licite , o -"na arte $intre ei $evin "n #el $e a-onati ai centrelor $e ri*ire a *inorilor 2"r*are a Or$onantei $e "rgenta nr. 4971@@>+ centrele $e ri*ire a *inorilor !e n"*e!c centre $e la!a*ent te* orar3 , o alta categorie $e *inori !"nt i* licati in activitati $e e$o#ilie !a" ro!tit"tie. Pornind de la o cercetare In an"l 1@@> !%a reali)at o cercetare $e teren c" re#erire la *inorii internati in Centr"l $e ri*ire a *inorilor 2CPM3 Slatina+ Olt+ in erioa$a 1@@6%1@@>. Iata cateva concl")ii. % In "lti*ii ani a* a!i!tat la o "!oara cre!tere a *inorilor c" ro-le*e $e co* orta*ent in ("$et"l Olt, % Se a!trea)a "n ra ort con!tant intre -aieti !i #ete 2 ra ort"l e!te $e 6 la 1 in #avoarea -aietilor3 , % Cea *ai *are arte a ace!tora rovin $in *e$iile "r-ane ale ("$et"l"i Olt+ iar "n rocent nein!e*nat il re re)inta *inorii internati in CPM + avan$ $o*icili"l in alte ("$ete. A!a$ar + ora!"l Slatina+ cel *ai *are centr" "r-an $in ("$et+ n" con!tit"ie "n "nct $e atractie entr" a!t#el $e categorii $e *inori , C"* a" #o!t $e i!tati ace!ti *inori ' Prin ele*ente ! eci#ice co* orta*ent"l"i lor . #"rt"ri 2"neori nein!e*nate !"- a! ect valoric3+ vaga-on$a( + cer!etorie+ li*-a( in$ecent+ re)ente ne("!ti#icate + avan$ in ve$ere var!ta+ in an"*ite loc"ri "-lice. Anali)an$ in $etali" co* orta*entele ace!tor *inori+ "te* !"!tine ca *area *a(oritate a ace!tora+ c" re#erire la co* onenta !i&o!ociala+ n" #ac arte nici $in categoria in#ractorilor inraiti+ nici $in ceea ce a* "tea n"*i : *arginali)are irec" era-ila ;. Co* orta*ent"l lor re re)inta inter!ectia intre e!"area !ociali)arii c" $e#icit"l e$"cational ! eci#ic var!tei. Pri*ele !e*ne ale t"l-"rarilor $e co* orta*ent !e *ani#e!ta in ("r"l var!tei $e >%? ani. In intreaga erioa$a cat er!oana e!te *inora 2 ana la i* linirea var!tei $e 1? ani3 exi!ta o re artitie ne"ni#or*a $ar contin"a entr" toate gr" ele $e var!ta a "nor a!t#el $e co* orta*ente. Se oate !"!tine ca a!t#el $e atit"$ini co* orta*entale !"nt gre#ate e o co* onenta -io%organogena con!tit"tionala !a" $o-an$ita recoce. Intr%o #a)a "lterioara+

cea a "-ertatii+ ot #i i$enti#icati alti vectori ce inca$ea)a a!t#el $e co* orta*ente. Ca")ele "nor a!t#el $e co* orta*ente a#late in eri*etr"l re$elincventei !a" al $elincventei ot #i i$enti#icate ca avan$ "n caracter *"lti l".

Frecvent !e i* "ne o anali)a in$ivi$"ali)ata+ care !a er*ita o eval"are corecta a *a!"rilor ce !e vor l"a entr" re"!ita tera iei !ociale. Fata $e ele*entele con!tatate ce oarta o an"*ita ! eci#icitate+ cre$e* ca a* "tea !a "tili)a* c" *ai -"ne re)"ltate in inve!tigatia !i&o!ocilogica+ teoretica !a" ractica+ conce t"l $e co* orta*ent re$elincvent !a" $elincvent. Toate ace!te con!i$eratii ar er*ite o *ai -"na evi$entiere a ca")elor !i *otivelor a#late in ! atele "nor a!e*enea co* orta*ente. In rea "tine !it"atii $in Ro*ania !%a" i$enti#icat : co ii ai !tra)ii ;+ intele!i ca o -an$a in care : coe)i"nea e!te a!ig"rata rin inter*e$i"l "nei $ivi)i"ni a !arcinilor. Fiecare+ in #"nctie $e a!te tarile !i ca acitatile !ale are o *i!i"ne $e in$e linit ;. Prin co* lexitate+ $"rata+ a* lit"$ine !i !tr"ct"ra+ co iii !tra)ii $in Ro*ania n" in$e line!c coor$onatele nece!are entr" a #i !"-!"*ati "nor #eno*ene !ociale. Psi1olog$l si asistent$l social moderatori intre copiii c$ pro*leme de comportament si societate A!i!tent"l !ocial !i !i&olog"l vor #i intr%o *are *a!"ra in !tare !a c"noa!ca !i !a conecte)e toate "nctele tria$ei #a*ilie%"nitate $e invata*ant% in!tit"tii ! eci#ice i* licate in roce!ele $e reventie+ $e tera ie ro ri"%)i!a !i $e rec" erare a a*inorilor c" ro-le*e $e co* orta*ent. A!t#el $e acti"ni ot #i reali)ate rintr%o cola-orare !tran!a+ c" caracter inter$i!ci linar. I* licatiile in$ivi$"lale !i !ociale ale co* orta*ent"l"i re$elincvent !a" $elincvent !"nt co* lexe+ a#lan$"%!e *ai tot ti* "l in ri*ele agini ale *a!!%*e$iei. Ca #actori e$"cativi !i $e c"noa!tere in tera ia in$ivi$"ala !i colectiva a *inorilor c" ro-le*e $e co* orta*ent+ !i&olog"l !i a!i!tent"l !ocial ar "tea contri-"i $eci!iv la re!ociali)area ace!tor categorii $e *inori. Cele $o"a ro#e!ii a!ig"ra a!i!tenta $e ! ecialitate in toate eta ele roce!"l"i $e rec" erare !i rein!ertie !ociala a ace!tora. Se i* "ne a !e reali)a intr%"n interval $e ti* revi)i-il o a!i!tenta !ociala in$ivi$"ali)ata+ activitate la care !a #ie atra!i !i !ociologi+ e$agogi !i *e$ici.

Fara a ne &a)ar$a in rogno)e rivin$ $ina*ica "nor a!t#el $e co* orta*ente+ "te* averti)a a!" ra cre!terii gra$"l"i $e eric"lo)itate !ociala a "nor a!t#el $e co* orta*ente. In ace!t context+ !i&olog"l !i a!i!tent"l !ocial+ a("tati $e ele*ente ! eci#ice c"noa!terii !tiinti#ice+ ot interveni in traiect"l "nor a!e*enea $e!tine. Ace!t $e*er! tre-"ie !"!tin"t $e "n ca$r" legi!lativ a$ecvat. In alte con$itii vo* contin"a !a i* orta* !#at"ri !i a("toare venite $in !trainatate+ iar eval"area co iilor !tra)ii va avea "n caracter !incretic+ in loc $e "n"l teoretic%conce t"al. !inerii in spirala "iolentei Violenta e!te $o*inanta a co* orta*ent"l"i tinerilor+ atat !"- #or*a agre!ivitatii #i)ice+ cat !i !"- #or*a agre!ivitatii $e li*-a(. Ace!tea !"nt *o$"ri $e *ani#e!tare a er!onalitatii in #or*are !i a teri-ili!*"l"i var!tei+ $ar !i $e a arare in #ata $"ritatii vietii coti$iene+ a co* orta*ent"l"i ex an!iv !i $o*inant al realitatii 2a"toritati+ arinti+ gr" "ri $e re!i"ne+ *a!!%*e$ia+ !tre!+ etc 3 in !#era vietii rivate. Li*-a("l $"r + lin $e v"lgaritati+ c" ton"l ri$icat !i ti*-r" *a!c"lin la #ete+ e!te entr" ei "na $in !"r!ele $e a#ir*are er!onala+ con!oli$are a !tat"t"l"i in *icrogr" !i $e!c"ra(are a event"alilor agre!ori. Co* orta*ent"l agre!iv e!te $e a!e*enea "n in!tr"*ent $e a#ir*are !ociala !i $e#en!iva. Pe langa toate ace!tea+ agre!ivitatea *ai are !i o #"nctie co* en!atorie + #iin$ "n canal $e re#"lare a ten!i"nilor !i #r"!trarilor+ *ateriale !i a#ective+ re)ente la tanara generatie a)i *ai**"lt ca orican$. Extin$erea ace!tor ti "ri $e co* orta*ente c" caracter violent oate *erge ana la tran!#or*area lor in co* onente $e -a)a ale !til"l"i co* orta*ental+ c" rol $etr*inant in o-tinerea !"cce!"l"i in lan !ocial !i c&iar a *i(loacelor $e !"-)i!tenta + a("ngan$ la con$"ite $eviante !i *ani#e!tari $e $elincventa. Cercetarile co* arative e care le%a* intre rin! a!" ra "nor lot"ri tinta $e tineri c" co* orta*ent nor*al 2elevi $e lice" $in D"c"re!ti3 !i $eviant 2internati in Centr"l $e re!oacialio)are entr" *inori Pinocc&io3 a" vi)at $i#erentele !i !i*ilit"$inile $e atit"$ini !i co* orta*ent !i !ta-ilirea ca")elor $eviantei. In "r*a a licarii "nei !cale $e atit"$ini #ata $e valorile #"n$a*entale ale !ocietatii a reie!it o atit"$ine e!tre* $e #avora-ila entr" or$inea !ociala la a*-ele categorii+ care !e $i#erentia)a in!a can$ e!te vor-a $e !c&i*-are+ !an!a+ co* etitie !i con#lict. In context"l "n"i *o$ $e viata ne!ig"r !i al "nei l" te entr" a$a tare !i !" raviet"ire + $eviantii !"nt *ai

#avora-ili ace!tora+ in$icele *o-ilitatii atit"$inale e!te *"lt *ai ri$icat in ca)"l lor + $ove$in$ #lexi-ilitate !i $e!c&i$ere la noi ex) eriente. Ten$intele $e evol"tie a er!onalitatii !i a *ani#e!tarilor co* orta*entale re)inta *"lte !i*ilit"$ini. A licarea c&e!tionar"l"i Eoo$Fort&%Mat&eF! a aratat re)enta in egala *a!"ra la a*-ele cateegorii a ten$intelor i* "l!ive !i $eviante. Deviantii a" in!a o *ai *are inclinare ! re in!ta-ilitate !i !"nt *ai "tini e*otive co* arative c" ceilalti. Inve!tigarea roiectiva a er!onalitatii !"-iectilor c" a("tor"l te!t"l"i Ro!en)Feig a aratat o ti"nea entr" reactii agre!ve+ o!tilitatea #ata $e er!oanele !i o-iectele exterioare 2con!i$erate $e a*-ele categorii ra! "n)atoare entr" #r"!trarile !e e!ec"rile inregi!trate3 !i re#erinta entr" o !ol"tie !ig"ra la ro-le*ele c" care !e con#r"nta. La tinerii nor*ali ea e!te a!te tata $e la ceilalti 2*ai ale! a$"ltii+ $e care !"nt legati !i care ii ! ri(ina3+ i( ti* ce tinerii $evianti !e orientea)a ! re ca"tarea !i !ol"tionarea ro-le*elor e cont ro ri". Me$i"l o!til in care traie!c 2#a*ilii c" ro-le*e+ !tra$a+ etc.3+ l" ta contin"a entr" !"-)i!tenta ii #ac !a a ele)e la !ol"tii a#late la li*ita er*i!ivitatii !ociale + *ici $elicte 2cer!etorie+ ro!tit"tie+ #"rt"ri *ar"nte !i agre!i"ni #i)ice3+ in care "lterior !e er#ectionea)a !i !e ! eciali)ea)a+ $evenin$ *o$"rin $e viata !i con$"ite $elincvente. E!ential e!te ca ace!te *ani#e!tari $e invata !i !"nt ro*ovate in interior"l colectivitatii+ "n$e #"nctionea)a "n $"-l" *ecani!*. In ri*"l ran$ !"nt valorile !i *o$elele co* orta*entale ro*ovate $e !ocietate+ in care $o*ina "terea + li-er"l ar-itr"+ inec&itatea !i *ai ale! violenta + reente in relatiile olitice !i !ociale+ in care *"lte *e$ii #a*iliale 2#ie ele con!i$erate $e#avori)ate !a" n"3 !i in *a!!%*e$ia 2care + $e cele *ai *"lte ori n" re#lecta realitatea+ ci o $e#or*ea)a+ o $et"rnea)a e cor$onatele !en)ational"l"i !i !"-iectivitatii3. A oi e!te vor-a $e ex erienta lor $irecta+ $e *o$"l in care !"nt erce "ti 2: tineri i*orali !i !al-atici+ care a$"c !#ar!it"l l"*ii ;3 !i $e reactiile in$i#erente !i c&iar o!tile e care le inta* ina. Darierele !ociale !i co* etitiile inec&ita-ile ii $eter*ina !a reactione)e in aceea!i *aniera agre!iva !i intoleranta c" care !%a" con#r"ntat+ realitatea $e*on!tran$"%le ca acea!ta ete calea e care i!i vor !ati!#ace nece!itatile *ateriale !i a! iratiile !ociale+ a!t#el ca entr" *"lti tineri $e a)i a roa e ca n"n exi!ta alternativa . !"nt angrnati in ! irala violentei+ care%i orientea)a irever!i-il e $irectiile $eviantei !i cri*inalitatii. Radiografia $nei relatii : P(RIN!0 (2340SC0N!

Cercetarile #ac"te in "lti*ii ani a!" ra a$ole!centei+ a" aratat ca + $e!i acea!ta e!te var!ta "nor er*anente !c&i*-ari a i*aginii $e !ine+ ea n" tre-"ie in!otita nea arat a!a c"* !%a !"!tin"t *ere" $e ten!i"ne+ revolta !i cri)e a$a tative. Se are ca ace!te caracteri!tici ne lac"te ale a$ole!cent"l"i vin $in a! ect"l !i calitatea+ a"tenticitatea realtiilor c" #a*ilia+ !coala !i gr" "l $e rieteni. A$ole!cent"l !e a#la la granita care *arc&ea)a !#ar!it"l "nei erioa$e $e a!c"ltare !i !" "nere #ata $e *e$i" care re re)enta valoarea%etalon+ !co "l $e atin! !#ar!it"l e ocii co il"l"itera e"t+ a co il"l"io-iect $e !ati!#actie !i lacere entr" arinti. In #ata $orintei #ire!ti a tanar"l"i $e a #i re! ectat ca #iinta in$e en$enta+ c" ro ri"l l"i cont"r ! irit"al+ arintii !"nt $e)a*agiti+ "neori ana la $i! erare+ #acan$ e#ort"ri in"tile $e a%!i a!tra co*oara tineretii lor trec"te. Daca rivi* in "r*a+ toata co ilaria e!te *arcata $e i$eal"l $e a $eveni a$"lt !i $e $orinta "nitiva a arintilor $e a avea "n co il nor*al+ ca toti ceilalti+ ca ei in!i!i. Acea!ta atit"$ine n"*ita in !i&ologie : a$"ltocentri!* ; e!te ri*a !i cea *ai grava gre!eala in e$"catia co il"l"i. El n" are $ecat o !ing"ra !an!a . !a $evina ca oa*enii *ari. Tentatia con#or*i!*"l"i re)enta $in ri*a )i $e na!tere a co il"l"i ana in a$ole!centa+ vine $in nevoia $e !ec"ritate+ c&iar $aca ea e!te re$"ctioni!ta+ c&iar $aca ea a!c"n$e a$evar"l. Co il"l oate #i vaccinat i* otriva -olilor+ $ar n" oate #i vaccinat i* otriva i*itarii a$"ltilor+ a i$enti#icarii a-")ive c" ace!tia. Drago!tea arintilor e!te intot$ea"na o!e!iva+ in loc !a #ie eli-eratoare !i $eta!ata. Se are ca arintii a" entr" co iii lor o $rago!te care e!te tot ti* "l ara)itata $e nevoia $e a $evora. Parintele e!te a$e!ea : $evorat ; $e relatia c" ro ri"l co il .!a" e!te !e$"! !a" e!te re! in! , !a" $ore!te !a%l co*an$e+ !a%l $re!e)e+ $ar intot$ea"na c" o $rago!te $erivata $in ro ri"l narci!i!*+ entr" ca el e!te % a!a c"* genial a o-!ervat Fre"$ rin co* lex"l Oe$i tr" $in tr" "l no!tr". Var!ta a$ole!centei e!te a $o"a na!tere+ !a%i ! "ne* : rena!terea intr" !ine ; in care : cor$on"l o*-ilical ; gravitan$ intre #a*ilie !i tanar e!te in$e artat. Mat"ri)area #i)iologica ra i$a+ a aritia !e*nelor reganante ale !ex"alitatii+ ex eri*entarea ri*elor relatii inti*e !"nt aco* aniate $e o "ternica nevoie $e cont"rare a i*aginii $e !ine+ a contin"t"rilor ro#"n$e ale vietii. Re#")"l arintilor $e a acce ta : eli-erarea ;+ $orinta lor $e a viola contin"" inti*itatea ro riilor co iii+ tea*a a!c"n!a+ neintelea!a $e #orta !i incre$erea lor neli*itata $"c+ in #inal+ la $i!tor!ionarea evol"tiei #ire!ti ! re *at"ritate+ ! re a"tentica #e*initate !a" *a!c"linitate. N" $e "tine ori+ a$ole!cent"l"i i !e vor-e!te ca "n"i ara)it+ arintii en"*eran$ : toate !acri#iciile ; #ac"te+ ceea ce i* lica i* "nerea $orintelor

lor+ ex ri*ate incon!tient in *aniera t"telei *aterne !a" aterne. Mania rotectiei+ c" ra$acini a$anci in co ilarie+ !e *ani#eata in contin"are. A$"ltocentri!*"l vi)ea)a !a re ete !ocietatea a$"ltilor+ ceea ce in!ea*na+ in e!enta+ a* "tarea #ortelor creative+ inventine+ in$ra)anete+ oetice ale co ilariei !i tineretii+ o rin$ reinnoirea !ocietatii. A$ole!cent"l n" *ai vrea !a #ie tera e"t"l+ rel"in$ e!ec"rile+ nevro)a !a" $e re!ia arintilor. : Mananca+ !a cre!ti ;+ i !e ! "nea can$ era *ic. La var!ta a$ole!centei acea!ta in!ea*na : leaca + entr" a cre!te ; 2 a leca evi$ent in a#ara #a*iliei3. Ca!a $evine "n &otel *o-il+ l"icr" $e alt#el a-!ol"t nece!ar. Parintii : atronii ; &otel"l"i *o-il tre-"ie !a #ie -"c"ro!i $aca tinerii revin $" a $i!tractia $in exterior. Panica #a*iliei in #ata ace!tei #r"!trari e!te -ine c"no!c"ta. Le e gre" arintilor !a inteleaga ca a$ole!centii lor n" *ai !"nt in!tr"*ente $e $orinta+ ca ei n" *ai* a$"c laceri. Ei n" *ai vin $ecat !a ro#ite. De aceea+ in Occi$ent exi!ta in!tit"tii ! eciali)ate in a$a o!tirea a$ole!centilor care vor !a : $ivorte)e ; "n ti* $e arintii lor+ care vor !a eva$e)e $in ! ati"l #a*ilial !"#ocant. Pe$agogii re! on!a-ili $in acea!ta in!tit"tie an"nta arintii la tele#on . : Co il"l $v. E!te la noi , e *ai -ine a!a $ecat !a !tea in !tra$a G ;. A$ole!centa in!ea*na *o*ent"l $e *axi*a evol"tie !i&o!o*atica !i ! irit"ala !i oate $e aceea a$"ltilor le e!te tea*a !a eli-ere)e an"*ite energii care ar "ne in "*-ra a"toritatea+ o)itiile lor !ociale. Parintii roiectea)a a!" ra a$ole!centilor $orintele lor contra$ictorii+ ra"l #iintei lor+ i* "nan$"%le ro ri"l *o$el. Exi!ta la var!ta a$ole!centei n"*eroa!e #or*e $e egocentri!*+ in ca$r"l carora "n ele*ent $o*inant il re re)inta i$entitatea !ex"ala. E!te grav #a t"l ca ni*eni n" ! "ne ni*ic $e! re coe)i"nea e care o ro$"ce !ex"alitatea + $e! re #a t"l ca ea e!te creatoare $e lacere+ $e #ericire+ $e i* linire la nivel"l ro#"n$ al inti*itatii. C"cerirea !i a ararea inti*itatii re#lecta nevoia $e $i#erentiere+ an"ntan$ ca acitatea $e a !ta-ilii realtii inti*e+ #iin$ in acela!i ti* $eclaratia $e in$e en$enta #ata $e arinti. Sex"alitatea re*aritala e!te o relitate #recventa a"lti*elor $ecenii , in !c&i*-+ a$ole!cent"l ar tre-"i !a a#le ca anga(area in a!t#el $e relatii i* lica a!"*area "nei re! on!a-ilitati $e or$in inti* !i !ocial ca acea!ta re!" "ne a#ecti"ne !i $ar"ire #ata $e celalalt !i n" $e "tine ori !i o in$e en$enta *ateriala. Co* onenta !ociala in roce!"l a$a tarii e!te+ in *are arte+ $e#inita $e relatiile a$ole!cent"l"i in ca$r"l !colii. Fr. Dolto ro "ne ter*en"l $e : !coala $ige!tiva ;+ in care elev"l -"n e!te cel care acce ta #a t"l ca a$"lt"l i%a taiat ra$acinile !ale !i il #ortea)a !a l i*ite. Acea!ta lace !ocietatii+ entr" ca ea are tea*a $e !c&i*-are !i re etitia e!te re#erata. A n" #i elev

-"n re re)inta "n e!ec entr" tanar+ iar entr" arinti o "*ilinta. Elevii -"ni !e integra)a in rol+ in co*e$ia !ociala care e!te cer"ta. A$ole!cent"l care $evine exec"tant"l )elo!+ elev"l !ilitor o erea)a in #a t o regre!ie co* orta*entala la o)itii antterioare $e co*an$a !i !" "nere+ ceea ce -loc&ea)a evol"tia !a !i&ica !i !ociala rintr%o nevro)a o-!e!ionala !colara. Si iata+ e$"catorii !i arintii !e #e+licita entr" re"!ita co il"l"i lor. E!te rel"ata+ ractic+ relatia rgenitala intre *a*a !i !"gar+ can$ *a*a !tia tot ce eF!te nece!ar co il"l"i+ iar el n" tre-"ia $ecat !a !e !" "na. Aea!ta e!te atit"$inea $ige!tiva a "nei !coli tra$itionale . elevii -"ni n" a" ni*ic $e ! "!+ tot"l in *intea lor are in or$ine+ a!t#el ca ei $e)volta nevrotic o *a*iera $e a #i &raniti+ in$o ati !i invatati. Dintre ten$intele ro rii ace!tei var!te "na !in"ra atinge lenit"$inea !i ra*ane ro#"n$ "*ana . evol"tia ! re $i*en!i"nea tran!ce$entala a ! irit"l"i+ nevoia "ternica $e $eta!are $e o l"*e !tra*ta !i *e!c&ina. Ra!t"rnan$ c"no!c"t"l rationa*ent $e! re a! ect"l con#lict"al al var!tei a$ole!centei+ vo* ! "ne ca a$"ltii intra intr%o no"a cri)a at"nci can$ co iii lor $evin a$ole!centi . ei a#la ca !i%a" tra$at i$eal"l tineretii lor+ $e!co era ca n" *ai !"nt ca a-ili !a traia!ca e $e lin !inceritatea+ $ar"irea+ loialitatea+ ent")ia!*"l !i li-ertatea. Acea!ta #r"!trare ii #ace !a roiecte)e a!" ra co iilor lor ro ria cri)a $e i$entitate. Invocarea : nor*alitatii ;$e o arte !a" $e alta in ca$r"l relatiei arinte%a$olecent oate #i #ac"ta rea*intin$ $e#initia $ata $e Hra # . : nor*alitatea e!te ca acitatea $e a$a tare #lexi-ila #ata $e !it"atiile con#lict"ale+ can$+ $e!i !e a!trea)a ten$intele in!tinct"ale #"n$a*entale+ in$ivi$"l e!te ca a-il !a !" orte #r"!trarile !i anxietatea care re)"lta $in ele ; Pentr" a$ole!cent+ calitatea "*ana n" oate #i a!c"n!a !a" $i*in"ata+ ignorata. El are geniala inti"tie a a$evar"l"i . ca viata tre-"ie cla$ita e o traire a"tentica !i c"rata. Ca "r*are+ n" acce ta co* ro*i!"ri !i !e revolta at"nci can$ e!te o-ligat !a le #aca. Ni*ic $i)ar*onic+ ni*ic atologic in *intea ace!tor tineri. Ra*ane* in!a c" o ne$"*erire. entr" cine !e *ani#e!ta c" a$evarat cri)a $e i$entitate '

P(RIN!I 20 (2340SC0N!I Unii ! eciali!ti+ a" con!tatat ca la ! ecia "*ana+ ! re $eo!e-ire $e alte viet"itoare+ in!tinct"l *atern li !e!te. Se a$*ite a!t#el+ ca !enti*ent"l

*atern ia na!tere !i e!te ali*entat rin canale !ociale+ inca an$ c" (oc"l c"n a "!i !i ter*inan$ c" in#l"entele venite e cai e$"cationale+ rin !coala !i *a!!%*e$ia. A-!enta la o* a in!tinct"l"i arental ar "tea #i c" "!"rinta a$*i!a cel "tin $aca !e a" in ve$ere ca)"rile $e r"nc"ci$ere+ -an$onarea co iilor+ co*erciali)area lor+ !it"atii in care+ $e reg"la+ e!te con$a*nata *a*a !i n" tatal+ care+ a$e!ea+ e!te co* lice. La!an$ la o arte aici a! ect"l ("ri$ic !i *oral !i rivin$ ro-le*a $in "nct $e ve$ere !i&o%!ocio% e$agogic+ !e oate a#ir*a ca arintii n" !e na!c+ ci $evin arinti+ a!a c"* $evin *"ncitori+ ingineri+ $octori+ etc. Dar+ $aca entr" a $eveni ! eciali!t intr%o *e!erie e!te6 nea arat nevoie $e o !coala+ entr" a $eveni arinte n" !e "r*ea)a nici o !coala+ $eci ni*eni n"%i invata e oa*eni !a #ie arinti. Se la!a tot"l e !ea*a ex erientei e* irice a #iecar"ia !i+ event"al+ e a"toin#or*area $in l"crari care+ n" rareori+ !"nt rea vol"*inoa!e !a" "itn acce!i-ile o*"li"i o-i!n"it. Ar #i oate *"lt *ai "til !i n" #oarte gre" $e reali)at o !coala a arintilor inca $in erioa$a in care !e &otara!c !a ai-a co ii+ rel"ngita e arc"r!"l conce$i"l"i re !i o!tnatal !i c&iar in contin"are. A!e*enea c"r!"ri c" arintii ar "tea #i reali)ate c" a("tor"l *e$icilor e$iatri+ ! eciali!tilor in "eric"lt"ra+ !i&ologilor+ e$agogilor+ a!i!tentilor !ociali+ etc. S%ar "tea ! era a!t#el intr%o a*eliorare a relatiilor arinti%co ii+ c" -ene#icii !i !ati!#actii $e a*-ele arti. Daca var!ta co ilariei n" "ne in general+ arintilor ro-le*e $eo!e-ite+ c" tot"l alt#el !ta" l"cr"rile in rioa$a a$ole!centei. In acea!ta eta a+ rol"l arintilor $evine *ai $i#icil intr"cat tinerii ince !a%!i reven$ice in$e en$enta $e o inie !i acti"ne in toate lan"rile .intelect"al+ co* orta*ental +!ex"al. De reg"la+ a$ole!centa e!te con!i$erata in !i&ologie var!ta cea *ai critica $in viata "n"i o* + ac"* con#r"ntan$"%!e co ilaria c" *at"ritatea+ ex erienta $e viata re$"!a c" intere!ele !i reoc" arile a$"lt"l"i. M"lti arinti !e va$ arca "!i in #ata "n"i alt co il $ecat cel e care il !tia" , arca n"%i *ai a!c"lta !i n"%i *ai re! ecta in aceea!i *a!"ra+ $evine noncon#or*i!t !i c&iar re-el. S%ar "tea ! "ne ca + $aca in anii anteriori a" invatat !a $evina arinti : in general ;+ ac"* a" nevoie $e o no"a : ! eciali)are ;+ tre-"in$ !a $evina : arinti $e a$ole!centi ;. A!a !%ar ex lica $e ce *"lti $intre tinerii care a" #rati *ai *ari n" ac")a in *o$ $eo!e-it relatii incor$ate c" arintii lor + ace!tia avan$ $e(a

o ex erienta rivin$ *ani#e!tarile ! eci#ice a$ole!centei+ c" alte c"vinte !"nt : vacinati ;. In eta a $e var!ta la care ne re#eri*+ tinerii+ ca a-ili !a ("$ece !ing"ri+ i!i ca"ta i$entitatea+ incearca !a !e a"to$e#inea!ca rin co* ararea c" cei $in ("r 2 arinti+ #rati+ colegi3 Nevoia #ire!ca $e er#ec#tionare a a$ole!centilor ii #ace !a #ie #oarte critici #ata $e ceilalti+ $ar !i #ata $e ei in!i!i , i!i $e!co era cele *ai $iver!e $e#ecte+ *ai *"lt !a" *ai "tin reale+ e care n" rareori le re ro!ea)a arintilor . ca a" na!"l rea *are 2*o!tenit $e la tata3+ ar"l rea cret 2 ca al *a*ei3+ ca ei i%a" #ac"t rea gra!i+ rea !c"n)i+ goi!ti+ rai+ etc. Co* lexele $e in#erioritate n" !"nt rare la tineri !i ele a" #o!t a$e!ea $i!cret ali*entate inca $in co ilarie+ c&iar $e arintii care n"%!i $a" !ea*a intot$ea"na ce e#ecte ot avea a!" ra co iilor lor "nele vor-e critice a arent nevinovate. De il$a+ o a$ole!centa #oarte inteligenta i!i ex ri*a neincre$erea in c acitatea !a intelect"ala entr" ca in co ilarie arintii o con!i$era" #ati! : ca* ro!t"ta ; , o alta + in rag"l* a-!olvirii lice"l"i !i !"- ten!i"nea exa*enelor c" care avea !a !e con#r"nte+ traver!a o : ca$ere !i&ica ;+ intr"cat arintii voia" !%o : a*-itione)e ; ! "nan$"%i ca n" va #i in !tare !a #aca ni*ic in viata.. De!ig"r ca a!e*enea arinti n" a" o !"#icienta c"lt"ra !i&ologica !i n" c"no!c e#icacitatea *otivatiei o)itive in co* aratie c" cea negativa , alt#el ! "!+ ei ignora #a t" ,l ca + in general+ inc"ra(area + la"$a a" e#ecte -ene#ice a!" ra *a(oritatii oa*enilor+ #ata $e $e!c"ra(are+ critica+ e$ea !a+ etc. Dar re ro!"rile a$"!e $e co ii arintilor lor !e extin$ "neori c&iar !i a!" ra valorilor general rec"no!c"te e care ace!tia le%a" !a$it in !"#let"l "r*a!ilor , a!t#le+ !"nt "nii tineri care+ #iin$ nevoiti !a lece $in ca*in"l arinte!c !i !a $ea : ie t ; c" realitatea+ ii invinovate!c e cei care le%a" $at viata entr" ca+ e$"can$"%i in ! irit"l a$evar"l"io !i o*eniei+ n" i% a" regatir entr" l"*ea reala act"ala+ care le a are c" tot"l alt#el. O categorie a arte+ c&iar $aca n" rea c"no!c"ta+ o con!tit"ie co iii a$o tati+ care+ nec"no!can$"%!i !it"atia cat !"nt *ici+ n" "n ro-le*e $eo!e-ite , ace!tea ra-"#ne!c in!a a$e!ea at"nci can$ a$evar"l ie!e la iveala in erioa$a a$ole!centei. De(a -"lver!ati $e tran!#or*arile -iologice !i !i&ologice ! eci#ice var!tei+ ace!ti tineri traie!c o $ra*a va)an$"%!e -r"!c intr%o no"a l"*ina $in "nct $e ve$ere #a*ilial !i !ocial% general. Cel "tin $in literat"ra !i cine*atogra#ie+ $aca n" !i $in realitate+ e!te -ine c"no!c"t )-"ci"*"l !"#lete! rin care trec ace!ti tineri care+ n" rareori+ ara!e!c ca!a in care a" cre!c"t !i c&iar tara+ entr" a !e : rega!i ;.

Poate ca a!t#el $e !it"atii ar "tea#i evitate $aca arintii a$o tivi ar ! "ne a$evar"l co iilor inca $e la ince "t. O alta !it"atie circ"*!cri!a ro-le*aticii a-or$at aici ar #i rivalitatea intre #rati. La!an$ la o arte !"-!trat"rile cele *ai ro#"n$e i$enti#icate $e !i&anali!ti ca generatoare ale ace!t"i #eno*en+ !e oate a$*ite ca el e!te intretin"t $e atit"$inile $i#erite ale arintilor #ata $e co ii. A aritia !i *entinerea "nei tratari $i#erentiate a co iilor n" !"nt in!a $e reg"la con!tienti)ate $e arinti care a#ir*a + c" -"na cre$inta ca%!i i"-e!c la #el toti co iii+ ceea ce $e!ig"r + n" e!te rec"no!c"t !i $e ace!tia. A!e*enea arinti + rec"* !i #ii lor + care !e !i*t ne$re atiti+ n" c"no!c in!a "n alt #eno*en !i&ologic+ acela ca inve!titiile !"#lete!ti #ac"te intr%o er!oana creea)a !enti*ente *ai "ternice !i *ai $"ra-ile la er!oana inve!titoare. A!a !e ex lica $e ce "n arinte care a #o!t nevoit !a #aca e#ort"ri *ai *ari entr" "n"l $intre co iii !ai 2 #ie entr" ca ace!ta e!te *ai -olnavicio! !a" a traver!at alte eveni*ente *ai $i#icileA va #i *ai !en!i-il la nevoile ace!t"ia $an$ a!t#el i* re!ia ca il i"-e!te *ai *"lt. Iata $e ce a#ir*a* $in no" ca "n l"! $e c"no!tinte !i&ologice ar aten"a cel "tin+ $aca n" ar re)olva "nele $intr ra ort"rile incor$ate $intre oa*eni. Alta categorie $e tineri+ in!in"ata rintre ceilalti $e! re care a* a*intit+ e!te alcat"ita $in cei care a" #o!t cre!"ti in ri*ii ani $e viata $e catre -"nici !a" late er!oane+ revenin$ "ltrior la arintii a$evarati. In$i#erent $e ca")ele care a" con$"! la a!t#el $e !it"atii 2 arinti rea tineri+ $e! artiti+ #ara !"#iciente o!i-ilitati *ateriale !a" $in con!i$erente ro#e!ionale3 la var!ta a$ole!centei a ar a$e!ea con#licte. In a!e*enea ca)"ri+ neexi!tan$ $e la ince "t acele ra ort"ri c"rente i* "!e $e trai"l in co*"n+ arintii a aran$ $oar e i!o$ic+ n" !e ot !ta-ili realtii a#ective tranice+ re*i!a a-!ol"t nece!ara entr" intelegerea "lterioara. A!t#el+ $" a "n n"*ar $e ani+ e $e o arte tinerii con!i$era ca a" #o!t negli(ati $in li !a $e i"-ire + iar e $e alta arte arintii lor + li !iti in -"na *a!"ra $e ex erienta reala+ $irecta+ a cre!terii co iilor+ ii inti* ina c" re("$ecati+ i$ei nereali!te+ + a$e!ealivre!ti. In ace!te con$itii e!te !i $e a!te tat !a a ara trairi interne negative $e a*-ele arti+ iar relatia $intre ele !a ara ireconcilia-ila. Exi!ta + $e a!e*enea+ o alta categorie $e tineri ale caror relatii ne!atia#acatoare 2n" nea arat con#lict"ale3 c" arintii a" relevat ca")e *"lt *ai a!c"n!e+ c" ra$acini c&iar inainte $e na!terea co il"l"i , e!te vor-a $e acle !arcini 2 !i re! ectiv na!teri3 ne$orite+ ne alni#icate+ i* "!e+ etc. + caci+ oric"* li !%ar ! "ne+ toate ex ri*a i$eea a$"cerii a "n"i co il i* otriva $orintei *a*ei 2!i 7!a" a tatal"iA. Si tre-"ie !a rec"noa!te* ca a$ole!centii no!trii $in re)ent a" va)"t l"*ina )ilei intr%o e oca in care na!terile era"

: regle*entate ; rin $ecret re)i$ential , rin "r*are e!te $e a!te tat ca "nii $intre ei !a n" #i #o!t co ii $oriti $e arintii lor+ c" atat *ai *"lt c" cat a" !i #rati *ai *ari + ai a aran$ la *o*ent"l re! ectiv ca o : gr"tate in l"! ;. Unii arinti rec#"no!c $e!c&i! ace!t l"cr" in #ata co iilor+ #ara in!a a%i a!ig"ra $e !c&i*-area "lterioara a !enti*entelor lor+ ceea ce rovoaca a$ole!centilor ten!i"ni !i con#licte intra !i&ice + ei con!i$eran$"%!e o ovara entr" #a*ilie. Alti arinti+ genitori #ara voie+ ra*an er*anent c" atit"$ine o!tila necon!tienti)ata #ata $e co il"l re! ectiv+ car"ia ii o#era a$e!ea tot ce ot !"- a! ect *aterial+ n" in!a !i a#ectiv+ a! ect ce e!te *ai i* ortant in relatia arinte%co il. Toti tinerii la care a* "t"t i$enti#ica o a!e*enea ca")a la originea neitelegerilor lor c" arintii a" ga!it "lterior con#ir*area + $e$"can$%o $in alte in#or*atii $etin"te !a" $in !"r!e cre$i-ile 2-nici+ alte r"$e+ etc.3. Ex licarea !it"atiei lor in l"*ina noilor : $e!co eriri ; le%a a$"! tot"!i revelatia "nor arinti care a" #ac"t tot ce a" "t"t entr" a%!i cre!te co il"l event"al ne$orit+ in co* aratie c" acei arinti care i!i a-an$one)a co iii !a" c&iar ii "ci$. Pro-a-il ca !it"atia acea!ta ar tre-"i !t"$iata *ai in ro#"n)i*e $e catre ! eciali!ti+ ea "tan$ #i o c&eie in inteegerea relatiilor $intre arinti !i co ii rec"* !i in interventiile !i&oterae"tice a!" ra ace!tor relatii. A! ectele re)entate !"nt $e!ig"r n"*ai cateva $in *"ltele care ot #i intalnite , toate in!a ar *erita o *ai *are atentie $in artea !i&ologilor !i e$"catorilor in general+ caci are #oarte cre$i-ila i$eea ca a!a% n"*it"l : con#lict intre generatii ; e!te !i va #i etern , intot$ea"na+ arintii ca a$"lti+ vor avea rinci ii !ta-ili)ate+ veri#icate+ o $o)a $e !ce tici!*+ in ti* ce tinerii vor avea i$eal"ri+ vor tin$e ! re er#ecti"ne+ #iin$ *ai incre)atori. Dar+ intr"cat tot ei+ tinerii+ !"nt #ortele rogre!"l"i+ oate ca ri!c"l : ve!nic"l"i con#lict ; ar tre-"i a!"*at $e #iecare. Reprezentarea cel$ilalt si aspiratia catre celalalt in adolescenta Ca"tarea cel"ilalt+ corelata i*aginii cel"ilalt+ con!tit"ie "na $intre !tr"ct"rile inna!c"te ale #iintei "*ane e care !e va organi)a tre tat+ intr%o contin"a invatare+ !ociali)area in$ivi$"l"i. Ne ro "ne* !a !" r rin$e* cateva $i*en!i"ni ale i*aginii cel"ilalt !i ale a! iratiei catre celalalt in a$ole!centa. Meto$ele #olo!ite a" #o!t c&e!tionar"l c" ra! "n!"ri li-ere !i -!ervatia !i&o!ociala. S"-iectii inve!tigati !"nt a$ole!centi $e 1>%1? ani+ c" re on$erenta #ete.

Cine este celalalt 5 Ra! "n!"rile "n in evi$enta ca entr" >8+ ?8I $intre a$ole!centi celalalt e!te alteritatea 2cineva $i#erit $e *ine3+ iar entr" 46+ 18I celalalt e!te analog"l 2 e!te : e" ; in alta i o!ta)a3. Pentr" *ai "tin $e "n !#ert $intre a$oe!centii inve!tigati+ celalalt !"nt : e" ; in i o!ta)a $e : t" ;+ : el ;+ : ei ;. Pentr" trei !#ert"ri $intre a$ole!centi+ celalalt e!te alt"l $ecat *ine !i alt#el. In a$ole!centa ex erienta alteritatii e!te *ai -ogata !i rece$e ex erienta analog"l"i 2 a cel"ilalt ca $"-l"l !inel"i3. Princi i"l $e in$ivi$"ali)are in re re)entarea cel"ilalt+ in *enatlitatea a$ole!cent"l"i+ il re re)inta valorile. Printre cele *ai #recvente !"nt valorile ne o!e$ate $e e"l ro ri" al eval"ator"l"i re)ente in re#erential"l celalalt 2: Celalalt e!te ceea ce n" !"nt e" ;3 , "ternica roiectie a a! iratiilor+ a ae"l"i ro ri"2 : Un v"lcan $e $orinte !i a! iratii ;3 , *i!ter"l + enig*a 2: O entitate a *i!terio!"l"i ngrena( "niver!al ;3 , *elancolia ti ic a$ole!centina 2: O "*-ra trecatoare a!a c"* !"nte* toti ;3 , valori ale a"tore#erintei 2: Un "nct $e re er #ata $e care noi !"nte* *ai -"ni !a" *ai rai ;3 , valori ale intro! ectiei 2: Celalalt ot #i e" in!"*i !a" o arte a e"l"i *e" e care n" o $e!co ar $ecat in "nele !it"atii+ $e o-icei li*ita ;3. I$entitatea $e var!ta e!te o valoare re)enta la toti a$ole!centii inve!tigati. Pentr"a ace!tia + celalalt e!te tot "n a$oe!cent + "n *e*-r" al aceleia!i generatii. E!te ca !i c"* generatiile ar con!tit"iii inele concentrice e axa ti* "l"i #iintarii+ "niver!"rile exi!tentiale ga!in$"%!i i* linirea in !ine !i entr" !ine. A$ole!cent"l n" vrea !a !e $i!tinga $e cei ce a artin var!tei !ale + $ore!te !a #ie a!e*eni lor+ $ar in acela!i ti* vrea !a #ie el in!"!i. Celalalt e!te entr" a$ole!cent cel care a artine : inel"l"i exi!tential ; al var!tei a$ole!centei. Martin 0ei$egger 2: Fiinta !i ti* ;+ E$it"ra /"rnal"l Literar+ -"c"re!ti+ 1@@63 a ex licat ace!t #eno*en . : Ceilalti n" $e#ine!c totalitatea acelei *"lti*i ra*a!a in a#ara *ea + #ata $e care e"l *e" !e $i!tinge . ceilalti !"nt *ai $gra-a aceia $e care e" in!"*i n" *a ot+ $e cele *ai *"lte ori+ $i!tinge !i rintre care !"nt !i e" ;. Deci valoarea i$entitatii $e var!ta !e la!ea)a e ri*"l loc in ra ortarea la celalalt Valorile rieteniei !e la!ea)a i*e$iat $" a valoarea i$entitatii $e var!ta. Pentr" ?5I $intre !"-iecti+ celalalt e!te o!i-il"l rieten + !i-il"l artener $e co*"nicare a#ectiva+ nicio$ata in$i#erent"l !a" $"!*an"l otential. C&iar $aca !e rec"noa!te ca celalalt oate avea tra!at"ri negative+ ace!tea !"nt con!i$erate $e ctre a$ole!cent ca #iin$ tolera-ile c" "tinta $e a #i in$re atate !i ca nei* ietin$ a!" ra o!i-ilei rietenii. Acer!ta ne in$re ate!te !a a#ir*a* ca a$ole!cent"l are o i*agine o)itiva $e! re celalalt + i*agine e care o "te* inter reta ca #iin$ o re*ini!centa a

cre$"litatii in#antile. Re*anenta cre$"litatii in#antile e!te generata $e ex erientele !ciale !arace ale a$ole!cent"l"i !i $e caracter"l rote(at al ace!t"ia $e catre #a*ilie !i !coala. Pe acea!ta -a)a $e re re)entari o)itive $e! re celalalt are loc ex an!i"nea relationala a !inel"i in a$ole!centa. 2oresc sa-l c$nosc pe celalalt 5 Toti a$ole!centii inve!tigati i!i *ani#e!ta $orinta $e a%l c"noa!te e celalalt. Dorinta $e celalalt !i a! iratia catre celalat c"no!c o ex an!i"ne *axi*a+ "n *axi*"* *axi*or"* in acea!ta eta a a vietii. Se are ca ac"* !e !tr"ct"rea)a con!tiinta ne "tintei #ara celalalt + #rica in!trainarii rin neacce$erea la celalalt. Ceea ce !"-linia H. /a! er! . : Dar e" n" #iinte) $ecat i* re"na c" ceilalti , !ing"r n" !"nt ni*ic ; 2: Originile #ilo!o#iei ;+ in : Texte #ilo!o#ice ;. E$it"ra Politica+ D"c"re!ti+ 1@?A3 !e contienti)ea)a ince an$ c" a$ole!centa. Ace!t *axi*"* *axi*or"* al a!i ratiei catre celalalt ex ri*a ca"tarea o-iect"l"i $e $evoti"ne entr" a$ole!cent. Celalat + rieten"l !a" otential"l rieten + a are #recvent in i o!ta)a $e o-iect al $evoti"nii. Printre ri*ele valori ale $evoti"nii+ la a roxi*ativ ?4I $intre a$ole!centi ga!i* !olicit"$inea 2: Si celalat are nevoie $e a("tor+ c&iar $aca n" rec"noa!te ace!t l"cr" ; , : Sa%i o#er !an!a $e a !e c"noa!te *ai -ine !i $e a%!i rega!i incre$erea in ro riile #orte ; , : Sa il a("t ;+ etc.3 Deoarece ?8I $intre !"-iectii inve!tigati !"nt #ete+ !%ar "tea ca acea!ta !a ex lice $e ce cea *ai rocla*ata valoare a $orintei $e celalat e!te gri(a+ !olicit"$inea. T)vetan To$orov+ in !t"$i"l !a" : Face a lJKxtre*e ; 2E$ition $" S"il+ Pari!+ 1@@13 + #ace o con!tatare !i*ilara. : Virt"tile coti$iene ; % c"* le n"*e!te To$orov gri(a + !ervirea -inl"i cel"ilalt+ !olicit"$inea a" #o!t con!tatae $e a"tor ca #iin$ re)ente re on$erent la #e*ei. De aceea el le n"*e!te : virt"ti #e*inine ;. Celalat e!te entr" a$ole!cent "n an!a*-l" $e a!te tari !i ro*i!i"ni o)itive care in$re ate!ac i o!ta)ierea l"i in o-iect $e $evoti"ne !a" !i-il o-iect $e $evoti"ne. Acea!ta re re)entare a cel"ilalt cLa o!i-il o-iect al $evoti"nii con!tit"ie "n"l $intre *ecani!*ele cele *ai ro#"n$e ale c"ceririi "*anitatii $e catre a$ole!cent. El e!te a-!ol"t nece!ar ec&ili-r"l"i a#ectiv al tanar"l"i !i viitor"l"i a$"lt care va $eveni ace!ta+ a!a c"* re*arca Eric& Fro** . : O*"l are nevoie n" "*ai $e ca$re $e orientare + ci !i $e o-iecte $e $evoti"ne care $evin o nece!iatate vitala entr" ec&ili-r"l !a" a#ectiv ; 2: S eranta !i revol"tie ; in : Texte ale!e ;+ E$it"ra Politica+ D"c"re!ti+ 1@?53. In a$ole!centa o-iect"l $orit al a$ole!centei e!te celalalt , el *erita acea!ta con!acrare. In ace!t #el i*aginea cel"ilalt e!te entr"

a$ole!cent : cele-rare a #iintei ; % ca !a #olo!i* o *in"nata ex re!ie a l"i E**an"el LKvina!. Din ace!ta nevoie $e a !e $evota !e na!te c"lt"l rieteniei in a$ole!centa. El e!te cele-rat in $i#erite *o$alitati ! eci#ice+ a$e!eori rit"ali)ate+ c"* o-!erva* in gr" "rile $e rieteni. Pentr" >9+?9I $intre !"-iecti+ $eter*inatiile cele *ai re "$iate in intalnirea cel"ilalt !"(t *inci"na+ #atarnicia+ $" licitatea. A roa e toti !"-iectii con!i$era ca *inci"na e!te corelata intot$ea"na c" "n an!a*-l" $e $eter*inatii negative. : Sa n" *inti ; % e!te ri*a or"nca *orala in intalnirea c" celalalt ,. P"te* conc&i$e ca in a$ole!centa+ re r)entarea cel"ilalt e!te o roiectie a a#ectivitatii ai i*aginar"l"i !i *ai "tin a rationalitatii. Celalalt e!te ro*i!i"nea -inel"i+ nicio$ata a ra"l"i. Tara*"l intalnirii c" celalalt e!te entr" a$oe!cent tara*"l ! irit"al !i cel etic. Prin "r*are+ a#ir*atia l"i LKvina! . : N" e !ig"r ca la ince "t a #o!t ra)-oi"l ;+ are vala-ila in ca$r"l intalnirilor $in concentr"l erxi!tential al a$ole!centei. (dolescenta ca$tarea identitatii Anc&eta In!tit"t"l"i $e Cercetare a calitatii Vietii+ reali)ata in 1@@4 !"- $en"*irea : Ex erienta $e viata a tinerilor ; a a$re!at #iecar"ia $intre cei 46@9 $e !"-iecti in$e*n"l $e a ra! "n$e !"ccint la intre-area . : C"* va #i viata ta e!te 1A ani ' ; Intre-area+ $e ti roiectiv+ ii con#r"nta e !"-iecti c" o !it"atie i*aginara. Ea e!te *enita !a releve !e*ni#icatiile e care acea!ta !it"atie le are entr" !"-iecti. Proiectia va tran!#ior*a a!t#el roce!"l !"-iectiv al re re)entariloe intr%"n n"*ar $e $i!c"r!"ri care vor !coate la l"*ina nivel"rile roce!elor $e a!i*ilare !i aco*o$are #ata $e realitate+ a!a c"* re)"lta ele $in ex erienta $e viata a !"-iectilor. Rez$ltatele anc1etei La intre-are a" ra! "n! circa >5I $intre !"-iecti. Intre ra! "n!"ri+ 98+ 1I a" caracter clar+ reci)an$ "n *o$ $e organi)are #a*iliala+ o oc" atie+ inclinatii ! re activitati ro#e!ionale !a" $e ti* li-er , 5>+6I !"nt ra! "n!"ri vagi+ ne reci)an$ ni*ic+ con!tan$ $oar $in ex re!ii generale+ c"* ar #i + $e exe* l"+ : va #i -ine ;. Analio)a !tati!tica a $atelor care $e!cria" rin el*ente o-iective !tat"t"l #a*ililor $in care rovenea" a$ole!centii care a" #ac"t o-iect"l anc&etei a" relevat #a t"l ca !"-iectii care a" $at ra! "n!"ri clare a artin+ in

rinci al+ #a*iliilor in care arintii a" cel "tin !t"$ii *e$ii+ in ti* ce elevii care a" $at ra! "n!"ri vagi a artin #a*iliilor ai caror arinti a" !t"$ii ri*are !a" ele*entare. Di!c"tia e *arginea ace!t"i re)"ltat a lecat $e la i ote)a ca a$ole!centii care rovin $in ran$"l #a*iliilor c" "n !tat"t !ocial *ai !ca)"t n"%!i #ac il")ii c" rivire la viitor. In ter*eni *ai rig"ro!i+ i ote)a ar avea "r*atoarea #or*a . : Daca !tat"t"l !ocial al #a*iliei e!te !ca)"t+ at"nci co iii acelei #a*ilii $a" ra!o"n!"ri vagi ;. Caracter"l vag al ra! "n!"l"i re!" "ne in!a a!ocierea *o$"l"i $e re ere)enttare a realitatii !ociale c" o *are $o)a $e incertit"$ine. De aici concl")ia . : C" cat nivel"l !ocial al #a*iliei e!te *ai !ca)"t + c" atat co iii acelei #a*lii a" re re)enari *ai incerte c" rivire la realitatea !ociala ;. Ace!t"i gra$ $e incertit"$ine ii core! "n$e o #or*a inci ienta $e vi)i"ne o-iectiva a realitatii care re!" "ne o "ternica a!i*ilare a real"l"i la e"l care !e !i*te intr%o o)itie $e a controla !la- *e$i"l !i i* o!i-ilitatea $e a a$o ta "n "nct $e ve$ere $intr%o er! ectiva *ai o ti*i!ta + c" !an!e in evol"tia "lterioara a er!onalitatii !ale. De aici reie!e ca !"-iectii care ra! "n$ vag n" !e ot $eta!a $e re)"ltat"l ex erientei ro rii entr" a a$o ta "n "nct $e ve$re eli-erat $e e". Ace!ti a$ole!centi n" !e ot $eta!a $e ex erienta lor i*e$iata+ in !en!"l ca n" o ot corecta rintr%o re re)entare con!tr"ctiva care !a i* lice o aco*o$are la "n "nct $e ve$ere *ai general care incl"$e "n intreg !i!te* $e realtii. Concl$zii : Con#or* teoriei : control"l"i !ocial ;+ ela-orata $e Travi! 0ir!c&i in 1@9@+ e!ec"l !ociali)arii con!tan$ in a-!enta !a" inten!ittatea !ca)"ta a *o$elelor arentale a-!enta !co "rilor e$"cationale !i neacce atrii vali$itatii *orale a nor*elor !ociale + $evine rinci ala ca")a a co* orta*entelor $eviante. Cri!tali)area ti "l"i $e co* orta*ent $eviant !e #ace in ti* $ar i!i are originile in ra ort"rile ti* "rii ale co il"l"i c" arintii !i c" celelalte in!tante $e !ociali)are c" care co il"l e!te con#r"ntat. Ceea ce intere!ea)a cerecetarea no!tra in legat"ra c" teoria control"l"i !ocial e!te *o$"l in care acea!ta teorie conce e ex licatia $elincventei ca e o con!ecinta a *o$"l"i in care !e reali)ea)a : con!i!tenta interna ; a #actorilor care contri-"ie la e!ec"l !ociali)arii. Conce tia teoretica a l"i E. D"rM&ei* !i M. Ma"!! rivitoare la *o$"l $e re re)entare a l"*ii !ta-ile!te ca : o*"l ince e !a%!i re re)inte l"cr"rile re#erin$"%!e la el in!"!i ;+ $ar $" a accent"l "!+ teoria la care ne re#eri* e!te "n !ociocentri!*. Re#erin$"%!e la !ine+ o*"l !e re#era $e #a t la gr" "l !a". A!a !e a("nge la #a t"l ca orice ierar&ie logica e!te $oar "n a! ect al

ierar&iei !ociale + iar "nitatea c"noa!terii e!te a$evarata "nitate a co*nitatii+ extra olata la realitatea totala. Re)"ltatele anc&etei intre rin!e $e noi in ran$"l a$ole!centilor evi$entia)a $eci+ e $e o arte+ *o$"l in care !tr"ct"rea)a entr" cele $o"a ti "ri $e #a*ilii #actorii care contri-"ie la !ociali)area a$ole!centilor !i+ e $e alta arte + *o$"l in care ace!te roce!e tran! ar in ove!tile $e! re viitor ale ace!tora. Fa*iile #or*ate $in arinti c" !t"$ii *e$ii !i !" erioare #avori)ea)a !ociali)area a$ole!centilor+ #a t ce re)"lta !i $in re re)entarile clare e care ace!tia !i le #ac $e! re ro ri"l viitor. Fa*iliile #or*ate $in arinti c" !t"$ii ri*are !a" ele*entare !"nt in *ai *are *a!"ra ca$re ro ice entr" e!ec"l !ociali)arii+ l"cr" care !e evi$entia)a rintr%o e!to* are a i*aginarii viitor"l"i $e catre a$ole!centii roveniti $in ace!te #a*ilii. A* "tea concl")iona+ con#or* l"i D"rM&ei* !i Ma"!!+ ca ceea ce re$a" rin contin"t !i #or*a ove!tirile $e! re viitor ale a$ole!centilor n" e!te altceva $ecat gra$"l $e coerenta !i con!i!tenta interna a *e$iilor #a*iliale in care $e-"tea)a !ociali)area lor.

Parinti si copii "$lnera*ili Ni*eni n" ne invata : *e!eria ; $e arinte G Fiecare "r*ea)a acea!ta : !coala ; at"nci can$ i!i cre!te co iii+ n"*ai ca $in acea!ta o ort"nitate "nii invata *ai *"lt + altii *ai "tin. Calitatea $e arinte oate #i o-tin"ta voit + lani#icat+ $ar !i rintr%o !erie $e i* re("rari acci$entale. In re)ent+ e -ancile !colilor noa!tre !e a#la+ c" !ig"ranta+ inca $e!t"i co ii care a" a ar"t e l"*e ne lani#icati+ ca "r*are a con!trangerilor legi!latiei cea"!i!te. A!t#el+ a roa e in *o$ inevita-il !i a$e!ea necon!tienti)at+ "n arinte care !i% a $orit co il"l !e va co* orta #ata $e el $i#erit $e "n"l entr" care : *ic"t"l vla!tar ; a a ar"t ne o#tit+ arca entr" a co* lica !it"atia #a*iliei. O alta !"r!a $e $e)a*agire e!te+ "neori+ na!terea "n"i al $oilea co il $e acela!i !ex c" ri*"l+ #a t ce i #ace e "nii arinti !a *ani#e!te+ *ai #ati! !ai *ai *a!cat+ o atit"$ine $e o!tilitate #ata $e co il"l care : n%a vr"t ; !a #ie alt#el. A!e*enea !it"atii generea)a atit"$ini eric"loa!e la acei arinti care n" con!tienti)ea)a ca #iii lor n%a" a-!ol"t nici o vina ca a" venit e l"*e cand !a" c$m n" tre-"ia G De aceea co iii a ar"ti in a!e*enea con$itii !"#era a$e!ea e ne$re t trata*ente nea$ecvate , ace!te an" in!ea*na nea arat ca !"nt e$e !iti #recvent c" !everitate *axi*a+ ci *ai ale! ca !"nt

a-an$onati e la -"nici in ri*ii ani $e viata+ toc*ai at"nci can$ ar tre-"i !a !e in!tale)e acele realtii a#ective #"n$a*entale $intre arinti !i co il. In ace!te con$itii+ c"* !a !e na!ca $rago!tea arintea!ca !a" cea #iliala+ !enti*ente o-ligatorii entr" o conviet"ire "lterioara #ericita +#ara con#licte ' A* intalnit $eat"i a$ole!centi in acea!ta !it"atie care *art"ri!ea" ca%i i"-e!c *ai *"lt e -"nici $ecat e arinti. Si oare !"nt $e con$a*nat ' Alteori+ c&iar $aca arintii i!i tin : "ii ; e langa ei+ ii tratea)a c" $e!t"la raceala+ intere!an$"%!e n"*ai $aca a" *ancat+ !i%a" #ac"t te*ele+ !in a" l"at note *ari la !coala. Prietenii+ gan$"rile+ reoc" arile !i te*erile lor le ra*an a$e!ea nec"no!c"te entr" ca n" a" nicio$ata ti* !"#icient sa stea de "or*a c$ copiii lor. O alta categorie $e arinti con!i$era ca #ac tot ce ot entr" co ii $aca ii aglo*erea)a c" *e$itatii !i rogra**e $e li*-i !traine+ *")ica+ ! ort+ gan$in$ ca+ $aca vor #i oc" ati tot ti* "l+ n" vor #i atra!i $e activitati eric"loa!e. Dar !i in a!t#el $e !it"atii re)"ltat"l e!te tot o in$e artare a co il"l"i $e arintii !ai+ -a *ai *"lt+ o erce tie $enat"rata a l"*ii reale+ cocrete+careia va tre-"i !a%i #aca #ata can$va. N" ot #i ignorate nici !it"atiile in care intre arinti er!i!ta neintelegerile+ care le con!"*a ractic toate re!"r!ele $e -"navointa !in tan$rete care ar tre-"i !a !e rever!e !i a!" ra co iilor. Ca !a n" *ai vor-i* $e! re arintii care%!i e$e !e!c #iii !i #iicele ana la var!te realtiv avan!ate+ convin!i #iin$ ca : -ataia%i r" ta $in rai ;. : E" l%a* #ac"t + e" il o*or ;+ $eclara cate "n arinte+ convin! ca- are $re t"ri totale !i excl"!ive a!" ra "r*a!ilor !ai. A!t#el $e arinti !e are ca n%!" a#lat ca in tari c" a$evarat civili)ate co iii !"nt rote(ati rin lege c&iar $e agre!i"nile arintilor. In orice #el !i $in orice ca")e !%ar ro$"ce ea+ $i!tantarea a#ectiva a aritilor $e co ii ii #ace e ace!tia *ai v"lnera-ili+ *ai #ragili $in "ct $e ve$ere !i&ic+ !i rin acea!ta+ *ai re$i! "!i la co* orta*ente $eviante $iver!e. Orice o* are nevoie $e "n!enti*ent $e !ig"ranta entr" a%!i "tea $"ce exi!tenta in *o$ nor*al , acea!ta !ig"ranta in!a n" rovine n"*ai $in o!e$area a cat *ai *"ltor -"n"ri *ateriale+ ci *ai ale! $in certit"$inea ca+ la nevoie cineva ii va acor$a a("tor+ intelegere !i !i* atie. Or+ c"* ar "te "n co il !a" "( a$ole!cent !a traia!ca ace!t !enti*ent $e !ec"ritate $aca n"%!i !i*te arintii a roa e+$aca ace!tia+ #ie rin agre!i"ne+ #ie rintr%o cva!iin$i#erenta+ ii $eter*ina la in!trainare ' Un co il nor*al+ $" a va!rta $e 14 ani+ oate intelege orice + $aca i !e ex lica in *o$ core! "n)ator + $ar e!te #ire!c !a *ai #aca inca *"lte gre!eli $atorita re$"!ei !ale ex eriente $e viata. De aceea+ in loc"l -ataii care n"%i atrage $ecat tea*a !i "ra co il"l"i arintele tre-"ie !a #olo!ea!ca ra-$area

: in#inita ; !i $i! oni-ilitatea la $ialog. Calea negocierilor e!te in e$"catia in #a*ilie+ cea *ai ro#ita-ila e ter*en l"ng. In *o$ ! ec#ial+ in relatia c" a$ole!centii+ arintii ar tre-"i !a "tili)e)e excl"!iv #orta arg"*entelor !i an" arg"*ent"l #ortei G A$ole!centii a#lan$"% !e in eta a a#ir*arii $e !ine+ a areven$icarii ror iei in$e en$ente+ i!i #ac "n titl" $e *erit $in a incalca a roa e orice inter$ictie i* "!a $e arinti !i+ in general+ $e a$"lti. Lovin$"%!e $e a! ri*ea exagerata a arintilor+ co il"l i!i va ca"ta "n loc "n$e !a !e !i*ta *ai -ine , a!t#el el !e oate : re#"gia ; intr%o !ex"alitate recoce !a" in con!"*"l $e t"t"n+ alcool+ $rog"ri+ ori in l"*ea tene-roa!a a $iver!elor !ecte+ care n" #ac $ecat !a !"-("ge tr" "l !i *intea ace!tor tineri. Co iii *ai interiori)ati $in #ire !"nt c" atat *ai v"lnera-ili in #ata $iver!elor in#l"ente $in exterior $aca n"%!i ga!e!c "n !" ort !i&ologic real in *i(loc"l #a*iliei. A$ole!centii n"%i a!c"lta !i n"%i "r*ea)a $ecat e cei e care ii a recia)a , $e aceea arintii tre-"ie ! ca"te cntin"" cai $e a !e -"c"ra $e a recierea !i a$*iratia co iilor lor+ neren"ntan$ la #er*itate+ $ar avan$ gri(a !a n" ca$a nici in extre*a !" ra rote(arii !a" a er*i!ivitatii a-!ol"te. Per!oanlitatea "n"i o* n" !e #or*ea)a in cateva )ile + ci in ani intregi , *o$i#icarea "nei er!onalitati $e(a !tr"c"rate negativ nece!ita+ $e a!e*enea+ "n ti* con!i$era-il + #a t ce%i o-liga e e$"catori 2 #ie ei arinti !a" ca$re $i$actice3 la interventii *etic"loa!e+ o er!everenta !i o ra-$are $e*ne $e o ca")a c" a$evarat no-ila.

(dolescenta si implicatiile ei A$ole!centa ra*ane erioa$a celor *ai in#lcarate vi!"ri+ erioa$a in care + a$e!eori+ ne "ne* atatea intre-ari !i ne $a* atat $e "tine ra! "n!"ri. Ea re re)inta "n #el "nic $e a #i al #iecar"ia+ *ai ale! ca tinerii trec $e la o !tare $e $e en$enta !ocioAecono*ica totala in care !coala !i #a*ilia ii cala")ea" activitatea la o in$e en$enta relativa. Acea!ta in$e en$enta $a er!onalitate in$ivi$"l"i+ il #ace !a !i*ta ca : ia viata in ro riile l"i *aini ;+ $e!i+ in *"lte ca)"ri+ co* orta*ent"l ii e!te $iri(at in *o$ incon!tient $e catre alte er!oane in #ata carora ce$ea)a a#ectiv+ la!an$"%!e ra$a !enti*entelor+ atat $e ro rii ace!tei var!te. P!i&ologii a" incercat !a ex lice acet #eno*en+ $ar $iver!itatea "nctelor $e ve$ere a i* ie$icat a aritia "nei conce tii "nitare !i coerente.

Din acea!ta er! ectiva+ "n *o$el $e ex licare a ro-le*elor caracteri!tice a$ole!centei il o#era /ean Ro"!!elet+ in l"crarea : A$ole!cent"l+ ace!t nec"no!c"t ;. A"tor"l con!i$era ca aritia #e*initatii la #ete e!te caracteri)ata rintr% "n !enti*ent $e (ena. Fata !e !i*te $intr%o $ata i* "ra . n" intelege $e ce e!te atat $e $i#erita $e cea $inainte !i ii invi$ia)a e -aieti + care !e tan!#or*a in -ar-ati #ara nici o incercare eni-ila. De *"lte ori+ arintii agravea)a incon!tient ace!t !enti*net $e in#erioritate #ata $e !ex"l *a!c"li&. A!c"ltan$ convor-irile a$"ltilor+ in care "nele #a*ilii !e lang ca a" o #ata !i n" "n -aiat+ !a" va)an$"Ai e "nii arinti te*an$"%!e entr" viitor"l #etei lor+ careia i !e #ace *ai gre" "n ro!t in viata $ecat "n"i -aiat+ ele tre*"ra la gan$"l ca ro rii lor arinti ot avea regrete a!e*anatoare. Pentr" a !e lini!ti+ : cer!e!c ; c" !tangacie $ove)i $e $rago!te+ n" !e *ai $e)li e!c $e arintiilor+ ii co le!e!c c" tan$rete !i !#ar!e!c rin a%i enerva. Alrtele+ $i* otriva+ !e i)olea)a $e ai lor ! re a n" le i* "ne re)enta $e)agrea-ila+ entr" ca a oi !a !e *ire c" tri!te ca na" #o!t ara!ite + l"cr" care n"nexi!ta $ecat in i*aginatia lor. In a*-ele ca)"ri+ i)olate #iin$+ ca"ta i"-irea in alta arte. A" nevoie $e o rietena $e !"#let. Eii incre$intea)a toate ace!te taine+ e!te geloa!a e ea+ vi!ea)a !a n" !e *ai $e! arta nicio$ata $e ea. Uneori+ $o"a rietene !e a!ocia)a n"*ai ca !a !e ! ri(ine reci roc in intalnirile lor c" -aietii. Ti*i$itatea !i !enti*ent"l $e in#erioritate $i! ar $in *o*ent"l inn care o-!erva ca n" *ai !"nt re! in!e+iar tovara!ia lor e!te + $i* otriva+ ca"tata $e -aieti. Fiecare $intre ele va avea reactii ro rii $e!co erin$ "terea !a a!" ra -ar-atilor. N"%I *ai a("nge !a #ie i"-ita+ va $ori+ ac"* !a i"-ea!ca la ran$"l ei. Din cli a in care cre$e ca a intalnit $rago!tea+ a$ole!centa e!te intot$ea"na convin!a ca va ga!i la artener"l !a" aceea!i in#lacarare. A$ole!cent"l n" !e oate $ar"i + in!a+ c" o genero)itate i$entica. D" a ce ent")ia!*"l initial !e !tinge+ el alearga catre alte avent"ri+ #ata c"no!can$ at"nci tri!tetea "nei $ece tii in $rago!te. Uneori+ entr" a retine langa ea "n artener *ai "tin gra-it+ tanara in$rago!tita n" regeta !a%i acor$e *ai *"lt $ecat ar #i vr"t el in realitate. Acea!ta $ar"ire $e !ine n" #ace $ecat !a intar)ie !#ar!it"l avent"rii+ #acan$"%l !i *ai a*ar. Pe $e lat arte+ o $ata c" "-ertatea+ tanar"l !i*te nevoia+ con!tient !a" n"+ !a%!i a#ir*e virilitatea. Se con!i$era *at"r !i vrea !a%!i $ove$ea!ca l"i in!"!i+ ca !i rietenilor+ ace!t l"cr". Placerea !i*tita in "r*a e(ac"larilor noct"rne ! ontane ii $ove$e!te ca a arat"l !a" genital e!te ca a-il !a%i rovoace !ati!#actii. Dar !e inta* la ca el+ "neori+ !a !i le rovoace rin *a!t"r-are. Ma(oritatea -aietilor intre 15 !i 1? ani ca$+ *ai *"lt !a" *ai "itn+ in ace!t : acat ;. In$i#erent $aca a$ole!cent"l are !a"

n" ace!te o-icei"ri+ la "n *o*ent $at cor "l l"i cere !i alte !ati!#actii . ca"ta artenera o!i-ila in #iecare trecatoare e care o intalne!te. Daca o e$"catie !ex"ala -ine gan$ita a re"!it !a le tran!*ita re! ect"l entr" an"*ite valori *orale+ ei !e o re!c $e la orice #lirt i* in! $incolo $e li*itele er*i!e !a" ca"ta intr%o ca!atorie recoce i*-inarea a! iratiilor ro*antice c" $orintele !ex"ale. Daca+ $i* otriva+ evol"tia lor !ex"ala n%a #o!t !" raveg&eata+ ace!ti a$ole!centi+ #ara a%!i $a !ea*a $e la!itatea o)itiilor lor+ !e la!a tarati intr%"n varte( $e avent"ri+ "nele *ai (alnice $ecat altele. Se !at"ra re e$e $e ace!te tra!at"ri e#e*ere+ !i + "tin cate "tin+ acea!ta atit"$ine !terili)ea)a in ei orice o!i-ilitate $e $rago!te a$evarata in viitor. De alt#el+ $intot$ea"na+ *ici Don /"ani a" #ac"t !a !"#ere #etele $in ("r"l lor+ ei in!i!i ra*anan$ la #el $e ne!ati!#ac"ti. De!ig"r n" a* l"at in calc"l c" l"ile ec&ili-rate + -a)ate e !inceritate !i a#ecti"ne+ etr" ca ace!tea !"nt *"lt *ai "tine rocent"al !i+ e *a!"ra trecerii ti* "l"i+ tin$ !a $evina !i *ai "tine. Pe $e alta arte+ a* ca"tat !a in!i!ita* a!" ra #a t"l"i ca *a(oritatea : i"-irilor ; a" "n !co #inal reci! 2 act"l !ex"alA + c&iar$ $aca in$ivi$"l n" con!tienti)ea)a atractia !ex"ala. El cre$e ca i"-e!te. Dar+ oare+ !tie el ce e!te i"-irea la 1? 4A $e ani ' De cele *ai *"lte ori+ "n tanar !e in#lacarea)a $e o traire i*aginara+ e!te care !e !" ra "n e*otii !i $orinte. E!te var!ta naivitatilor+ a in!ta-i?litatilor !i a at"*"lt"l"i c&in"itor $in interior+ can$ er!oana $e care te a ro ii arca ar veni !a reali)e)e i*aginea vi!"l"i la"ntric e care il intr" ea)a. Pana la a#larea $rago!tei+ !e trece rin atatea ca"tari+ incercari+ e!ec"ri+ il")ii ier$"te !i a oi rega!iteN Deci+ cel "tin $in "nct"l $e ve$ere al ga!irii arteer"l"i i$eal !i al $rago!tei a$evarate+ a$ole!centa ra*ane atat $e co* licata+ toc*ai acea!ta caracteri!tica con#erin$"%i #r"*"!ete !i *i!ter.

Personalitatea adolescentilor : in ca$tarea $nei identitati A$ole!centa e!te erioa$a !c&i*-arilor intr%o l"*e a !c&i*-arilor. Civili)atia "*ana !e con#r"nta ac"* c" *"lti la ro-le*e ce tin $e e "i)area re!"r!elor conventionale $e energie + $e ol"are + $e $e)ec&li-r" in !i!te*ele ecologice+ $e !" ra o "lare. Pro-le*ele tinerilor $e 16 4A $e ani n" *ai !ea*ana c" cele ale generatiilor anterioare. Li !e cere ac"* !a #ie in$e en$enti !i a"tono*i+ !a%!i a!"*e re! on!a-ilitatea "n"i a$"lt. In acela!i ti* + c"lt"ra a$"ltilor c"noa!te inn Ro*ania o tran)itie n" tot$ea"na "!oara.

A$ole!centii ra*an a$e!ea $e en$enti #inanciar $e #a*ilie. I!i contin"a regatirea entr" o ro#e!ie+ con!tienti $e incertit"$inea "n"i loc $e *"nca. Loc"ie!c c" #a*ilia !i tre-"ie !a !e !" "naa !tan$ar$elor ei. Valorile ro*ovate $e arinti !i ro#e!ori a" incetat !a *ai #ie valorile !ocietatii ro*ane!ti. Ce alegere vocationala !a #aca ' Un$e vor l"cra ' Cine va #i artener"l $e viata ' Un$e vor loc"i ' I$entitate+ ver!"! con#")ia i$entitatii e!te $ile*a c" care !e con#r"nta a$ole!centii. I$entitatea e!te o : !tra$anie incon!tienta entr" contin"itatea ex erientei ;+ "n !enti*ent al : !oli$aritatii c" i$eal"rile gr" "l"i ;+ : "n !i*t con!tient al "nicitatii in$ivi$"ale ; 2EriM!on+ 1@9?3. I$entitatea e!te !"*a t"t"ror i$enti#icarilor c" cei $e care in$ivi$"l $e in$e !i c" care ar vrea !a !e*ene. Dar i$entitatea n" !e li*itea)a la acea!ta+ ea e!te "n : ro$"! "nic ;+ "n *o$ ro ri" $e integrare a i* re!iilor er!onale $e! re !ine !i a o iniilor celorlalti $e! re !ine. EriM EriM!on con!i$era a$ole!centa ca o reca it"lare a t"t"ror con#lictelor n"cleare $in co il !i ca o antici are a t"t"ror cri)elor a$"lt"l"i. C"* e!te in#l"entata er!onalitatea a$ole!centilor $e cri)a i$entitatii $e $e)voltare intelect"ala !i *orala+ $e ! eci#ic"l relatiilor inter er!onale+ $e context"l !ocial%i!toric%c"lt"ral ' Ra! "n!"l are la -a)a $atele o-tin"te $e la a$ole!centi $in -"c"re!ti+ elevi la Colegi"l National : S#. Sava ; !i Scoala Nor*ala. Anali)a #actoriala a "! in evi$enta 8 #actori+ $i#eriti $in "nct $e ve$ere al contin"t"l"i !i incarcat"rii $e cei $in NEO%PI !i ADCD%M 2*o$el"l ro*ane!c $e er!onalitate entr" a$"lti3. Factorii i$enti#icati !"nt . agrea-ilitatea+ nevroti!*"l+ in#ati!area+ con!tiincio)itatea !i extraver!ia. Agrea-ilitatea e!te $e!cri!a rin atri-"te ca . a*a-il+ *ilo!+ genero!+ olitico!+ tan$r"+ !"#leti!t+ a#ect"o!+ i"-itor+ ra-$ator+ $arnic+ tolerant+ re! ect"o!+ !en!i-il+ *elancolic. Acea!ta $i*en!i"ne tine $e relatiile inter er!onale+ $e#inin$"%!e ca ten$inta $e a #i !i* atic+ !en!i-il la ro-le*ele celorlalti !i gata !a o#ere ! ri(in. Con#or* teoriei l"i EriM!on+ a$ole!centii !e a#la in ca"tarea ro riei i$entitati. Relatiile inter er!onale contri-"ie la clari#icarea e"l"i !i a!ig"ra ca$r"l "nor noi i$enti#icari. In acela!i ti* + re)olvarea cri)ei ro riei i$entitati in#l"entea)a o)itiv interacti"nea c" ceilalti. Con#or*area la gr" "l $e var!ta cre!te $e a l"ng"l co ilariei+ atingan$ "n *axi* in a$ole!centa + a oi !ca$e tre tat. Tra!at"ri ce tin $e agrea-ilitate a!ig"ra o "ternica acce tare !i intelegere reci roca in gr" . Peter Dlo! vor-ea $e! re : "ni#or*i!*"l ; a$ole!centilor+ a$ica i*er!i"nea in gr" "l $e var!ta !i acce tarea nor*elor ace!t"ia ca #iin$ in#aili-ile. Se acce ta $e a!irea $e en$entei $e #a*ilie+ exi!tan$ inca nevoia "nei !"r!e $e control extre*.

Agrea-ilitatea !%a $i#erentiat e ri*"l loc oate !i ca "r*are a !tr"ct"rii lot"l"i $e !"-iecti + ?AI #iin$ #ete. St"$iile l"i Oilligan releva" ten$inta #e*eilor $e a%!i $e#ini i$entitatea in ter*eni ce tin *ai *"lt $e relatiile inter er!onale $ecat $e reali)ari+ c"* #ac -ar-atii. De aici valori)area cre!c"ta a agrea-ilitatii. A lican$ $in no" *eto$a anali)ei #actoriale !%a" $i#erentiat in ca$r"l agrea-iltatii $o"a #atete . altr"i!*"l !i cal$"ra a#ectiva. Altr"i!*"l !e re#era intere!"l activ entr" -inele celorlalti+ $orinta $e a aa("ta !i $e a o#eri intelegere. Cal$"ra a#ectiva i* lica "n co* orta*ent agrea-il+ $"-lat $e o cal$a artici are e*otionala. A$ole!centii a" nevoie $e relatii a#ective+ antici an$ cri)a inti*itatii ! eci#ica tineretii. Nevroti!*"l e!te ten$inta $e a trai !tre!"l !i&ic !"- #or*a "nor !tari e*otionale negative. Varia-ilele caracteri!tice !"nt . nervo!+ *an$r"+ inga*#at+ !" er#icial+ ra"+ ra)-"nator+ lene!+ $ela!ator+ *incino!+ in#"*"rat. A$ole!centii tre-"ie !a !e a$a te)e "nei !ocietati ce !e *o$i#ica contin""+ c" "n !i!te* $e valori in cri)a. Ei traie!c !enti*ente negative ca . tea*a+ a atie+ nervo)itate+ #r"!trare+ vinovatie+ . Se re*arca re)enta "nor tr!at"ri ce tin $e $e)agra-ilitate. Fatetele evi$entiate !"nt . a atia+ ingan#area+ o!tilitatea. A Patia !e*ni#ica $e!c"ra(area+ li !a $e ! eranta+ ten$inta $e retragere !i nei* licare. Acea!ta ten$inta $e re!iva !e cont"rea)a rin ra ortarea la ceilalti. Fata $e cei $in ("r+ a$ole!centii !e erce ca #iin$ in$i#erenti + egoi!ti !a" #al!i. Poate #i vor-a $e o co*"nicare $e#ect"oa!a. Inga*#area+ o "!a *o$e!tiei+ a are ca o ten$inta $e !" raeval"are+ co* en!an$ !tarea $e #r"!trare !i incertit"$ine . Perce erea "nei a"toa recieri cre!c"te oate #i !i e#ect"l ra ortarii la nor*a !ociala. C"lt"ra ro*anea!ca tra$itionala valori)ea)a *o$e!tia + $ar *o$el"l c"lt"ral e"ro ean n" ro*ovea)a acea!ta tra!at"ra. Tinerii !"nt ri*ii care acce ta valori noi + c"* ar #i *ani#e!tarea $e!c&i!a a a recierii $e !ine. O!tilitatea e!te $e#inita rin ten$inta $e a !e in#"ria "!or !i rintr%"n an"*it $i!con#ort !i&ic. Se oate inter reta ca o reactie la "n *e$i" li !it $e rece tivitate !i in#lexi-il. Pro-a-il control"l a!" ra !it"atiei e!te erce "t in exterior. Cri)a tran)itiei ! re var!ta a$"lta e!te traita a*-ivalent. In#ati!area e!te cel $e%al treilea #actor+ car"ia n" i !%a" "t"t releva *ai *"lte #atete. C" rin$e caracteri!tici ce !e re#era la i*aginea #i)ica . atragator+ #r"*o!+ arato!+ $rag"t+ elegant+ lac"t+ !i* atic. Se evi$entia)a reoc" area entr" $e)voltarea ro ri"l"i cor . A$ole!centii !"nt con!tienti $e tran!#or*arile #i)ice e care le !"#era. Cor "l e!te va)"t + erce "t !i trait intr%"n *o$ $i#erit $e cel $in co ilarie. O alta re!i"ne rivin$ in#ati!area o re re)inta i$eal"l cor oral+ ti "l #i)ic con!i$erat $e)ira-il !i atractiv $e catre c"lt"ra. Fil*ele+ "-licitatea+ i$olii $in ! ort+

*")ica !a" #il* c"ltiva *it"l "ni cor i$eal. In#ati!area agra-ila in#l"entea)a integrarea in gr" "l $e var!ta !i ga!irea "n"i artener $e viata. Factor"l ace!ta artic"lari)ea)a !tr"ct"ra $e er!onalitate a a$ole!centilor in ra ort c" cea a a$"ltilor. Con!tiincio)itatea contine tra!at"ri ! eci#ice+ re#eritoare la vointa+ &otarare in reali)area !co "l"i+ in$e linirea in$atoririlor 2 !ig"r e !ine+ $e*n $e incre$ere+ &otarat3+ c" note $e extraver!i"ne 2 o ti*i!t ver!"! e!i*i!t 3 !i $e!c&i$ere 2 inteligent3. Pro-a-il $orinta $e reali)are e!te erce "ta ca antrenan$ "n co* orta*ent $e a#ir*are !i !enti*ente o)itive. Cei care !e !i*t co* etenti+ $eci *ai regatiti entr" viata+ a" "n nivel cre!c"t al !ti*ei $e !ine !i traie!c !tari $e !ati!#actie+ #ata $e cei care !e con!i$era *ai "tin regatiti+ *ai "tin !ig"ri e ei !i care traie!c !tari $e $e!c"ra(are !i $er"ta. A$ole!centii con!i$era ca er#or*anta incl"$e ca acitatea $e a $e#ini !i "r*ari !co "rile + $ar !i a-ilitaile cognitive !i e*otiile o)itive. Cele $o"a #atete ale con!tiicio)itatii !"nt . $orinta $e reali)are !i inco etenta. Dorinta $e reali)are 2con$"cator+ enegic+ &otarat+ a!ionat 3 !c&itea)a i*aginea "nei er!oane ce i!i cin$"ce energic viata intr% o an"*ita $irectie+ #ata $e oa*enii c" "n nivel $e a! iratie *ai !ca)"t !i o vointa *ai !la-a. A$ole!cent"l $i! "ne $e re!"r!e energetice con!i$era-ile. Incvo* etenta il"!trea)a li !a organi)arii ro rii+ ca acitati cognitive $e#icitare !i rinci ii neclari#icate 2 ro!t+ cicalitor+ $ela!ator+ ne&otarat+ ne$e*n $e incre$ere3. Ma(oritatea !"-iectilor !"nt elevi in cla!a a%QII%a . Ur*ea)a !a !e con#r"nte in !c"rt ti* c" ex erienta *"ncii + entr" care n" !e !i*t regatiti. Exi!ta a-ilitati ver-ale critice+ $ar li !e!c ca acitatile cognitive !i volitive care !a le !"!tina. N" exi!ta $orinta a!"*arii re! on!a-ilitatii !i nici a$erarea !tricta la rinci ii etice. A are !i "n #on$ $e anxietate + legat ro-a-il $e viitor"l ro#e!ional. Extraver!i"nea e!te cel $e%al cincilea #actor relevat $e anali)a #actoriala. C" rin$e tra!at"ri ca . $e!c&i!+ ve!el+ !ocia-il+ vor-aret+ in$ra)net+ tac"t+ gl"*et+ $e!c"rcaret.A$ole!cent"l e!te "n o ti*i!t. Se !i*te in larg"l l"i rintre oa*eni+ are $e rin$eri !ociale. E!te vor-aret !i are !i*t"l "*or"l"i. Toate ace!te atri-"te ii #acilitea)a atr"n$ere in gr" "l $e var!ta+ ca !i in !ocietatea a$"lta. A$ole!cent"l a are ca #iin$ lin $e re!"r!e entr" a #ace #ata ten!i"nilor !i incertit"$inilor. Fatetele $eli*itate a" contin"t"ri a arent o "!e . activi!*+ e*otii o)itive+ introver!i"ne. Activi!*"l !e *ani#e!ta rintr%"n co* orta*ent a#ir*ativ in ca$r"l gr" "l"i !i rin $e rin$eri !ociale. In relatiile inter er!onale+ in$ivi$"l e!te erce "t ca #iin$ *ai "tin !en!i-il la ro-le*ele altora+ #ara !a #ie egoi!t.E!te vor-a $e "n activi!* re)ent in relatiile $e co* etitie+ n" $e coo erare . E*otiile

o)itive re re)inta ten$inta $e a trai !tari a#ecive o)itive+ rec"* -"c"ria+ #ericirea+ ve!elia. Si*t"l "*or"l"i !te tra!at"ra centrala. A$olee!cent"l are o atit"$ine o)itiva in #ata vietii+ gata *ere" !a inta* ine !it"atiile c" ra!"l !a". Intrrover!i"nea $eli*itata in ca$r"l cel"i $e%al cincilea #actor are ara$oxala. E!te ten$inta $e retragere+ $e evitare a coo* aniei celorlalti+ $e in&i-are. A$ole!centii a" relatii a*-ivalente in ra ortarea la l"*e !i la !ine. Do*inanta extravertita e!te in!otita in lan !ec"n$ $e note $e introver!i"ne+ $e re liere a!" ra ro riei er!oane !i $e retragere !ociala. A$ole!centii !e $eco era e ei in!i!i !i a" o relatie *ai n"antata c" *e$i"l !i c" ro ri"l e". Corelatiile inter#actorilae in$ica exi!tenta "n"i acor$ intre in#ati!area #i)ica !i agrea-ilitate 2 A+9>3. Per!oanele atragatoare !"nt erce "te a #i *ai !i* atice+ *nai altr"i!te !i *ai cal$e e*otional. Acea!ta o#era o ex licatie entr" trata*ent"l #avori)ant $e care !e -"c"ra oa*enii #r"*o!i. Con!tiincio)itatea+ in !en!"l a! iratiei ! re er#or*anta+ corelea)a negativ c" re)entarea #i)ica 2% A+953. A are ten$inta $e a%I con!i$er a e cei reali)ati !colar ca #iin$ *ai "tin atragatori. Poate #i e#ect"l a ceea ce M. 0orner n"*ea Btea*a $e !"cce!!C. Con!tiincio)itatea corealea)a o)itv c" extraver!iinea 2 A+>A3 . Tra!at"ri ce tin $e extraver!i"ne #acilitea)L o-tinerea !"cce!"l"i !colar+ iar ace!ta !ti*"lea)a !tarile a#ective o!itive !i activi!*"l. Sol"tia #actoriala rivin$ er!onalitatea a$ole!centilor $i#era !e*ni#icativ $e cea o-tin"ta entr" a$"lti. Co!ta !i McCrae !"!tin ca cei cinci #actori i$enti#icati rin c&e!tionar"l NEO%PI !"nt !ta-ili la *at"ritate+ in c"i$a trecerii anilor. Ra*ane $e veri#icat i ote)a "nei $i#erentiei !"cce!ive a contin"t"l"i !i incarcat"rilor rinci alilor #actori e arc"r!"l #or*arii !i $e)voltarii er!onalitatii.

Reprezentarile sociale ale camin$l$i la adolescenti A$ol!centii i!i con!tr"ie!c re re)entarile !ociale ale ca*in"l"i $in ex erientele lor !ocio%cognitive+ rintr%"n roce! $e co* arare !ociala a ro ri"l"i ca*in c" alte *o$ele reale !a" i$eale+ concrete !a" a-!tracte. Ace!te re re)entari incl"$ intot$ea"na !i "n !i!te* $e ex ectante ca vectori ai lor in $ina*ica vietii. Ne%a* ro "! o anali)a a contin"t"rilor !e*antice ale re re)entarilor !ociale ale ca*in"l"i in a$ole!cnta relevan$ + e cat ne%a !tat in "tiinta+ !i

!i!te*"l $e ex ectante e care ace!tea le integrea)a. Ca *eto$e $e cercetare a* #olo!it o-!ervatia !i&o!ociala+ convor-irea+ *eto$a anc&etei rin c&e!tionar !i *eto$a !carilor $e o inii. Cercetarea !%a reali)at e o o "latie $e a$ole!centi @1A6 !"-iectiA+ c" re on$erenta #ete 2>8I3+ intre 1? !i 1@ ani 2 elevi ai Scolii Nor*ale+ ro#il invatatori%e$"catoare !i ro#il #ilologie% teologie3. Anali)a contin"t"rilor !e*antice ale re re)entarilor ca*in"l"i la a$ole!centii inve!tigati "ne in evi$enta + $e la ince "t+ "ternica lor #"nctie i$entitara 2 /ean%Cla"$e A-ric+ in : P!i&ologia ca* "l"i !ocial . Re re)entari !ociale ;+ E$it"ra Stiinta !i Te&nica+ 1@@83. Ea e!te cea care $e#ine!te i$entitatea gr" "rilor $e a$ole!centi #etele+ e $e o arte + !i -aietii+ e $e alta. Vo* #olo!i acea!ta #"nctie i$entitara entr" a #ace co* aratie intre re re)entarile !ociale ale ca*in"l"i la #ete !i re re)entarile ca*in"l"i la -aieti. Prima determinatie afecti"itatea. Prezenta "ocatiei camin$l$i c$ preponderenta la fete. A roxi*ativ >5+88I $intre !"-iecti con!i$era ca a#ectivitatea c" toate a! ectele !i #or*ele e care le i* lica+ e!te o nota $e#initorie a ca*in"l"i. Daca la #ete re$o*ina ata!a*ent"l $eclarat #ata $e ca*in+ c"ltivarea vlaorilor !i*-olice ale ca*in"l"i+ la -aieti re*arca* o oarecare $eta!are #ata $e ac!te valori a#ective+ iar la o arte $intre ei !e #ace !i*tit "n gen $e teri-ili!* #ata $e ace!te valori . !e con!i$era o !la-ici"ne ata!a*ent"l #ata $e valorile a#ective ale ca*in"l"i. Fetele !"nt integrate *ai ro#"n$ in !tr"ct"ra a#ectiva !i in #"nctionalitatea ca*in"l"i+ !e !i*t ocrotite !i a arate in ca*in+ i!i $ore!c acea!ta !tr"ct"ra !ec"ri)anta a vietii. Fetele !"nt ca a-ile $e o re#lexivitate *ai ro#"n$a $ecat -aietii. S"nte* in$re tatiti !a a#ir*a* ca la #ete+ rin nat"ra !"-iectivitatii lor+ valorile a#ective ale ca*in"l"i activea)a !i $e)volta vocatia ca*in"l"i. Poate ca n" in "lti*"l ran$ i!i ! "ne c"vant"l incon!tr"irea vocatiei ca*in"l"i+ vocatia *aternitatii e care o a" #etele. N" inta* lator+ in gan$irea *itica 2 Ro*a antica3+ cea care intretinea #oc"l !acr"+ rotectoarea vetrei ca*in"l"i+ era o $ivinitate $e gen #e*inin Ve!ta. Fetele !e $ecalra #ara reticente ca !"nt "rtatoare ale i"-irii+ ele ri*e!c !i $ar"ie!c in acela!i ti* i"-ire in ca*in"l lor. Mai *"lt+ ele con!i$era ca intre arinti tre-"ie !a exi!te i"-ire : care !a rever-ere)e a!" ra co iilor ;. Daietii !"nt+ in general+ *ai in$i#erenti la ace!t a! ect. Ei *ani#e!ta "n gen $e egocentri!*+ !e *ani#e!ta *ai *"lt ca : ri*itorii ; $e a#ecti"ne in ca*in !i *ai "tin $ar"ie!c ace!te !enti*ente.

Poate ca E**an"el LKvina! ! "ne acela!i l"cr" can$ a#ir*a . : N Ele*ent"l *a!c"lin re re)inta legea o*enea!ca + iar ele*ent"l #e*inin legea $ivina+ care e!te !i lege a ca*in"l"i ; 2 E**an"el LKvina!+ : Moartea !i ti* "l ;+ Cl"(+ E$it"ra Di-liotecii A o!tro#+ 1@@93 Ne"oia de com$nicare c$ parintii. Una $intre valorile cele *ai rocla*ate $e catre a$ole!centi+ !i #ete !i -aieti+ in ra ort c" ca*in"l lor 28?+@AI3 e!te co*"nicarea intre arinti !i co ii+ intalnire !i co*"nicare e care le%ar $ori er*aneti)ate intr%"n #el !a" alt"l. A!te tare !ocio%a#ectiva #"n$a*entala+ a$e!eori nereali)ata+ co*"nicarea c" arintii ra*ane+ entr" *"lti a$ole!centi+ o no!talgie. Intr%o l"*e tot *ai gra-ita+ c" a*enintari !i ori)ont"ri $e a!te tare recare entr" cei *ai *"lti a$"lti !e are ca arintii a" tot *ai "tin ti* !a co*"nice c" co iii lor 2 a vor-i n" in!ea*na a co*"nica 3 !e in!crie $e a!e*enea in no$"l central al re re)entarii !ociale a ca*in"l"i. Ei !ri" . : I*i lace *"lt at"nci can$ a* oca)ia !a vor-e!c c" *aica%*ea $e! re an"*ite l"cr"ri care oate i*i !"nt nece!are in acel *o*ent ; , : Cel *ai *"lt i*i lace can$ !"nte* toti i* re"naC , B Cel *ai *"lt i*i lace ca*in"l no!tr"* at"nci can$ ne regati* $e *arile !ar-atori+ a$or at*o!#era $in rea(*a !ar-atorilor+ *ai ale! $e Pa!te+ Craci"n+ An"l No"C. Nevoia $e a#i i* re"na la *a!a+ nevoia $e !ar-atoare cele-rata in ca*in+ $e!c&i!i co*"nicarii #ata in #ata+ a*inte!te $e : *a!a tote*ica ; ce intretinea *e*-rilor "nei co*"nitati ri*are ata!a*ent"l entr" !trra*o!ii co*"ni. Pe a$ole!cent+ acea!ta : i* arta!anie ;c" arintii l%ar a("ta !a !e eli-ere)e $e angoa!ele var!tei+ l%ar "tea a("ta !a !e re*onte)e + !a%!i : incarce -ateriile ;. Cei *ai *"lti a$ole!centi la!ea)a ace!t *o*ent al intalnirii !eara rit"al"l cinei. : Cel *ai *"lt i*i lace can$ *an*ca* toti la *a!a *are !i can$ ne a$"na* !eara !i ove!ti* . tata+ *a*a+ -"nica+ !"rorile *ele !i e" ; , : Ar tre-"i ca #a*ilia !a !e intalnea!ca )ilnic+ cel "tin la cina. E" con!i$er ace!t l"cr" a-!ol"t nece!ar ;. Oa!o* o !tranie concor$anta intre a!t tarile !erii #or*"late $e catre a$oe!centii inve!tigati !i cele *art"ri!ite $e Soren HirMegaar$ intr%o con#e!i"ne $in : Danc&et"l ; . : Acea no!talgie a ca*in"l"i la care oricine a! ira c" venirea !erii N ; Parintii n" ar tre-"i !a iar$a $in ve$ere ca entr" #iecare *e*-r" al #a*iliei ca*in"l re re)inta !a" ar tre-"i !a re re)inte vatra in care ar$e #oc"l ce intretine viata #a*iliei+ !i n" $oar "n aco eri! $ea!" ra ca "l"i. Spre independenta. prin 6 democratia de camin 7. 91+45I $intre a$olecentii inve!tigati ar $ori ca : #or*a $e g"verna*ant ; in ca*in"l lor !a #ie $e*ocratia+ in ca$r"l careia lor !a li !e acor$e *ai *"lta incre$ere. Ei

a#ir*a ca ii ne*"lt"*e!te : neincre$erea arintilor #ata $e noi + co iii ;. : Tre-"ie + tot"!i+ !a a recie* #a t"l ca arintii no!trii a" #ac"t rogre!e $eo!e-ite in atit"$inea lor #ata $e noi+ in #el"l in care ne rive!c ; % !crie o a$ole!centa. Valorile : $e*ocratiei ca*in"l"i ;+ in conce tia a$ole!cent"l"i+ !"nt . incre$erea intre *e*-rii #a*iliei+ orice ro-le*a : !a !e re)ove rin $i!c"tii !i nici$ec"* rin cert"ri !a" alte *o$alitati ;+ intelegerea + re! ect"l+ : !a a!c"lte #iecare arerile celorlalti ;+ !a !e !#at"ia!ca+ !a #ie "niti+ #ara : (igniri ;+ : co iii !a%ai a!c"lte arintii+ iar ace!tia !a%!i ocrotea!ca co iii ;+ co*"nicarea $e lina intre arinti !i co ii+ : ro-le*ele care a ar !a n"%i $e)-ine+ ci !a%i "nea!ca !i *ai *"lt ;. Fa*ilia $e!c&i!a e!te+ in conce tia a$ole!cent"l"i+ o* valoare a $e*ocratiei ca*in"l"i. Pe!te ("*atate $intre !"-iecti re#era ca*in"l $e!c&i! . !a ri*ea!ca !i !a #aca vi)ite+ !a ia!a i* re"na in nat"ra+ etc. Ar $ori ca arintii lor !a #ie *ai $i! "!i ! re $e!c&i$ere !i ie!ire in l"*e. Re! ingerea con$"itelor a"toritare+ in$eo!e-i a a"toritari!*"l"i tatal"i+ e!te o lat"ra a : $e*ocratiei $e ca*in ;. O a$ole!centa !crie . : Tatal e!te $i!tant c" noi !i n" ne $a voie !a ne a ro ie* rea *"lt $e el+ caci cre$e ca vo* $eveni o-ra)nice. ; Dintre arinti+ tatal e!te cel *ai criticat+ el n" !e i* lica atat cat !i can$ ar tre-"i in : tre-"rile ca!ei ca !% o a("te e *a*a can$ noi n" "te*+ $atorita #a t"l"i ca e!te orgolio! ;. Are loc o re$i!tri-"ire a a"toritatii in ca$r"l #a*iliei. A"toritatea !" re*a entr" !"-iectii inve!tigati e!te $e ac"* ro ria lor rati"ne. Ei !i%ai interiori)at !tr"ct"rile $e a"toritate in e"l ro ri"+ $ar acea!ta con!tr"ctie e!te inca #ragila. De aceea contin"a !a acce te !i !a $otrea!ca a"toritatea arintilor+ $ar+ $e reg"la+ n"*ai entr" a%!i vali$a rin acea!ta a"toritate ro riile ("$ecati a reciative. De cele *ai *"lte ori+ ei !ti" !a #orte)e nota entr" a%i convinge e arinti !a acce te acea!ta vali$are+ a!t#el ca+ a$e!eori+ arintii !"nt cei care a$o ta criteriile $e vali$are a "nor atit"$ini ale a$ole!centilor. Can$ arintii a("ng !a co*ita erori $atorita ace!tei atit"$ini+ !e inta* la !a !e ro$"ca : re-eli"nea ; !i revolta arintilor #ata $e a$ole!centi. Tot atat $e a$evarata e!te !i !it"atia can$ a$ole!centii !e revolta i* otriva arintilor entr" ca li !%a" i* "! criterii arentale care !%a" $ove$it ne ro$"ctive. 8AI $intre !"-iectii inve!tigati !e lang ca arintii n" le acor$a incre$erea e care o $ore!c !i e care o *erita. Acea!ta e!te o atingere a$"!a a"toritatii ro rii e care inca n" !ti" !a o ge!tione)e !"#icient $e ro$"ctiv in relatiile c" !ine !i c" ceilalti. O-iectivitatea !i !i*t"l realitatii con$itii a-!ol"t nece!are entr" o #iinta nor*ala+ c"* !crie Eric Fro**+ !"nt valori ce tin$ !a $evina tot *ai

con!i!tente !i *ai !ta-ile in a recierea ca*in"l"i. Tre-"in$ !a aleaga "n cali#icativ entr" ca*in"l lor+ $intr%o !cala $e a recieri ce c" rin$e valori $e la : #oarte -ine ; ana la : ne!ati!#acator ;+ o ti"nile lor !"nt . 68I % Dine 49+8AI % Sati!#acator 1>I % Me$i" >+8I % Ne!ati!#acator 5+?>I % Foarte -ine Ora$"l $e a$ecvare a !"-iecctilor inve!tigati !e o-iectivea)a !i in intelegerea categoriei $e : ca*in i$eal ;. Un ra! "n! tit ic . : Ca*in"l i$eal n" exi!ta. C" toate ace!tea+ n" inceta* !a a! ira* ! re i$eal"l no!tr" $e ca*inNSi tot"!i+ ce e!te ca*in"l i$eal ' ; !rei tip$ri de solidaritate ce apara onora*ilitatea camin$l$i si e$l social. In re re)entarile !ociale ale a$oole!centilor inve!tigati+ ca*in"l e!te "n gr" coe)iv -a)at e cel "tin trei ti "ri $e relatii $e !oli$aritate . #iliala+ arentala+ #raternala. Di#eritele ti "ri $econ#licet ce !e *ani#e!ta in ca$r"l ca*in"l"i n" a("ng !a a*eninte !a" n" !"nt erce "te ca a*enintan$ coe)i"nea ace!t"ia+ $eoarece !tat"t"l !i re!tigi"l !ocial al a$ole!cent"l"i !"nt $e en$ente $e !tat"t"l !i re!tigi"l !ocial al ca*in"l"i+ al ger" "l"i generic $e a artenenta. Intre arinti !i co ii+ #rati !i !"rori+ -"nici !i co ii+ arinti !i arinti !"nt erce "te relatii -a)ate e a#ecti"ne !i intra("torare+ e acce tarea $i#erentelor !i toleranta #ata $e $i#erente. A roxi*ativ 81I $intre !"-iecti traie!c in #a*ilii largite. In ci"$a ar&ai!*"l"i ei+ #a*ilia largita !i%a con!ervat !i valentele o)itive -"nicii !"nt "rtatorii "nor valori ca *o$e!tia+ a"!teritatea+ altr"i!*"l+ *"nca. Poate n" in "lti*"l ran$+ re)enta lor are $ar"l $e a c"ltiva c"lt"l ca*in"l"i+ i$eea !i i*aginea $e : ca*in !tra-"n ; ce er et"ea)a viata. Pre)enta -"nicilor tran!*ite + la nivel !"-li*inal + acel !enti*ent al ec&ili-r"l"i !i artici arii ne otilor la l"ng"l lant al #iintei. In ca$r"l nici "n"i alt gr" +a$ole!cent"l n" are !enti*ent"l !oli$aritatii !i contin"itatii vietii rin !tra*o!i !i "r*a!i. A$ole!centii i!i intro$"c -"nicii in #a*ilie+ ii con!i$era *e*-rii ai ca*in"l"i c" $re t"ri $e line+ acor$an$"%le aceea!i a#ecti"ne ca !i celorlalti *e*-rii. 2Ve)i in ace!t !en! relatia -"nica ne ot $in : Te!ta*ent"l #rance) ;+ ro*an"l a"to-iogra &ic al l"i An$rei MaMine.3 0xcesi"a ancorare a reprezentarilor sociale ale camin$l$i. Re*arca* in anali)a contin"t"rilor !e*antice ale re re)entarilor !ociale ale ca*in"l"i la !"-iectii inve!tigati ca !e*ni#icatia ace!tora e!te $"-l" $eter*inata+ a!a c"* !"!tine /.c A-ric + $e : context"l $i!c"r!iv+ *ai intai ; !i $e : context"l !ocial+ *ai a oi ;.

In anc&eta e#ect"ata+ a$ole!centii a" ro$"! o re re)entare !ociala a ca*in"l"i onora-ila. Nici "n"l $intre !"-iecti n" a relatat #a te !a" a! ecte re ro-a-ile care !a intre !"- incinta o ro-i"l"i *oral !a" al co$"rilor ("ri$ice. S"-iectii !e !i*tea" $atori !a a ere re!tigi"l ca*in"l"i+ re!tigi" ce e!te integrat i$entitatii $e !ine. Re re)entarile !ociale ale ca*in"l"i oarta in *o$ "nivoc $eter*inatia c"lt"rii. Co* aran$ re re)entarile !ociale ale ca*in"l"i la a$ole!centii $e la ro#il"l e$agogic c" ale celor $e la ro#il"l #ilologie% teologie+ con!tata* ca ri*ii con!i$era ca civili)atia cain"l"i e!te $ata excl"!iv $e nivel"l $e e$"catie al *e*-rilor !ai+ iar cei $in a $o"a categorie excl"!iv $e cre$inta in D"*ne)e". In ace!t a! ect ga!i* cel *ai *are excl"!ivi!*. Concl$zii : : No$"l central ; al re re)entarilor !ociale ale ca*in"l"i la a$ole!centii inve!tigati il con!tit"ie valorile a#ectivitatii+ no!talgia co*"nicarii c" arintii+ c"cerirea in$e en$entei rin : $e*ocratia $e #a*ilie ; !i a ararea re!tigi"l"i !ocial. Fiecare atri-"t are contin"t"ri -ogate !i !e*ni#icatii *"lti le. A$ole!centii inve!tigati #ac arte $in categoria nor*alitatii+ a!a c"* #ac arte $in acea!ta categorie *area *a!a a a$oel!centilor $intr%o !ocietate. Ei !"nt in#init *ai *"lti $ecat $eviantii. Prietenii !i c"lt"l rieteniei+ entr" !"-iectii inv!tigati+ n" !e !"-!tit"ie ca*in"l"io+ $" a c"* nici ca*in"l n" !e !"-!tit"ie ri*ilor en"*erati. Cele $o"a gr" "ri !"nt re re)entate ca #iin$ co* le*entare. In re re)entarile !ociale ale !"-iectilor cele $o"a gr" "ri alternante $e viata coexi!ta $o"a ni!e !ocio%c"lt"rale+ rioritare avan$ ni!a ca*in"l"i 2: Fa*ilia n"%!i tra$ea)a nicio$ata co iii ;3 C" toata i*aginea coe)iva a ca*in"l"i+ a$ole!centii inve!tigati ince !a !i*ta tot *ai *"lt in ca*in"l originar o !ing"laritate in co*"ni"ne+ i!i !i*t tot *ai *"lt in$e en$enta ca "n ince "t $e in!ing"rare in coe)i"ne !i inra$acinare. Se con!tr"ie!c a!t#el *arile antino*ii ale exi!tentei rin care a$ole!cent"l !e regate!te entr" viata $e a$"lt.

Com$nicarea interacti"a la tineri

In con$itiile in care vite)a $e tran!*itere a in#or*atiilor $e la $i!tanta+ rin *i(loace tot *ai !o#i!ticate !i *ai $iver!i#icate+ atinge $i*en!i"ni ne-an"ite+ nevoia $e co*"nicare $irecta+ interactiva a er!oanelor !i gr" "rilor "*ane in viata lor !ociala $evine i* erioa!a. In cercetarea intre rin!a $e noi !i re)entata in contin"are+ conce t"l $e co*"nicare interactiva e!te intele! ca #in$ $i!tinct !i $i#erit $e cele $e co*"nicare er!"a!iva+ *ani "lativa+ ro*otionala+ $i$actica !a" $e alt ti . Co*"nicarea interactiva+ in acce tia !i&ologiei !ociale 2A. T"cicov% Dog$an+ 1@@?3 !e re#era la o relatie ! eciala a artenerilor co*"nicarii rin vi" grai 2co*"nicare ver-ala3 in care ace!tia i!i ex ri*a o iniile + acce ta+ re! ing !a" a$"c co* letari la o iniile !i ("$ecatile celorlalti in ro-le*ele lor $e viata+ in care !"nt ne*i(locit i* licati. E!te a!a$ar o co*"nicare inter!"-iectiva+ *"t"al%eval"ativa+ $e con!en!+ $i! aritati !a" o o)itii ver-ale ale artenerilor. De!t"l $e #recvent+ ace!t gen $e co*"nicare e!te "tili)at in roce!"l negocierilor+ in care artile i!i $i! "ta "n tel co*"n+ la i* aci"iri+ in roce!"l $e reconciliere+ in ela-orarea "nor $eci)ii colective+ $ar !i in viata $e #a*ilie+ in gr" "rile $e !i&otera ie !i in orice !it"atie $e co*"nicare in care a" loc $ialog"l+ $e)-aterea te*atica+ $i!c"tia la : *a!a rot"n$a ;+ con!ilierea+ etc. Sti*"lata !i c"ltivata in ran$"l tinerilor rea$ole!cnti !i a$ole!centi+ co*"nicarea interactiva+ in o inia noa!tra+ oate avea e#ecte e$"cative -ene#ice. Evi$ent+ a!e*enea celorlalte gen"ri $e co*"nicare "*ana+ co*"nicarea interactivaa interloc"torilor "r*are!te *o$i#icarea co* orta*ent"l"i lor !ocial 2O.*iller+ 1@89 , T0. NeFco*-+ 1@>A3. S"a! ect !i&ologic+ co*"nicarea inetractiva e!te *"lt *ai anga(anta $ecat alte #or*e $e co*"nicare !i+ $e reg"la+ e!te #ocali)ata e !ati!#acerea "nor intere!e ale inRterloc"torilor+ avan$ o "ternica *otivatie cognitiva !i a#ectiva. Exer!ata $e catre tineri+ co*"nicarea oate $eveni+ !i e!te $e $orit !a $evina+ o co*"nicare interactiv%atit"$inala+ c" $e!c&i$ere o)itiva catre in#l"entele c"lt"ral%e$"cative $in !ocietate 2#a*ilie+ !coala+ gr" $e rieteni+etc.3 O-!ervatiile co*"nicarii li-ere a tinerilor + rea$ole!cnti !i a$ole!cnti+ !on$a(ele $e incitare la : re lica ver-ala ;+ i* re"na c" $atele "nor ro-e ex eri*entale reli*inare a licate e teren+ ne cont"rea)a o i*agine "tin !ati!#acatoare a!" ra li*-a("l"i !i+ in general+ a co*"nicarii ver-ale a ace!tor tineri. A!t#el+ alat"ri $e ex"-eranta !i $orinta $e a co*"nica $o*ina vor-irea neingri(ita !"- a! ect lingvi!tic+ c" ex re!ii $e argo"+ #or*"le !ocante+

!tereoti ii ver-ale+ #or*"le al")ive+ c" ten$inte ! re ironie !ociala. A$e!ea+ !aracia !i n"antarea !i*-ol"rilor ver-ale+ #ra)ele *ai "tin coerente+ c" intrer" eri !i rel"ari+ "neori araleli!*e !i !" ra "enri+ $in care *ai ger" !e oate $ecela i$eea rinci ala+ !"nt relevante entr" ten$inta $e ex ri*are a tinerilor. C" toate ace!tea+ !e oate !e!i)a "n context i* licit 2T. Sla*a% Ca)ac"+ 1@86+1@8@+1@9?+1@>5+1@@83 co*"n in#or*atiilor+ ceea ce $enota exi!tenta "nei ex eriente $e gr" a tinerilor care i* ri*a caracteri!tici co*"ne vor-irii lor. In o inia generala a a$"ltilor+ a$ole!cntii a" "n li*-a( agre!iv+ c" ex re!ii ireventoa!e !i v"lgare+ !i #ig"rea)a+ $e o-icei+ !intag*e $e #el"l . a$ole!centii : vor-e!c "rat ;+ : n" gan$e!c at"nci can$ vor-e!c ;+ : vor-e!c $e $rag"l $ea vor-i ;+ etc. con!i$eratii care+ $" a arerea noa!tra+ n" !"nt intot$ea"na !i total ("!ti#icate. Cercetarea intre rin!a $e noi orne!te $e la i ote)a ca i$eatia tinerilor n" !e re$"ce la ex ri*area lor ver-ala+ ca !en!"rile ela-orate !i intelegerea relatiilor !i eveni*entelor "*ane !"nt *"lt *ai -ogate $ecat in!tr"*ent"l lingvi!tic in care !"nt #or*"ltae !i ex ri*ate. Pro-a ace!tei i$ei o a$"ce "n ex erie*ent $e!#a!"rat $" a "r*ator"l $e!ign . Ta-el nr.1 De!ign ex eri*ental Lot !"-iecti Var!ta Or" ele ex eri*ental e Nr. = 59 1. = 14 # Fete =1? 19%1? 4. = 14 Daieti=1? 5. = 9# S 9Categoriile ex eri*entale S"-gr" ele Te*a inve!tigata Co*"nicare interactiva arinti%co ii

A=averti)atii A = 9# +9-+ D=neaverti)atii+ *ixta%5#S5rece tivii D = %9#+9-+ *ixta 5#S5-

<A averti)atii = e*it o inii+ intretin $i!c"tia+ !ti*"lea)a artici area la $i!c"tie D neaverti)atii+ rece tivii = a!i!ta la $i!c"tie+ n"%!i ex ri*a o iniile + "lterior co*entea)a te*a $i!c"tata. S"-iectii rovin $intr%"n lice" $in D"c"re!ti+ !"nt elevi in cla!ele ter*inale !i a" artici at vol"ntar+ intr%"n ca$r" in#or*al la o $i!c"tie $e

gr" + c" inregi!trare a"$io acce atat $e !"-iecti+ ti* $e 18 *in"te la #iecare gr" a ex eri*entala. Inregi!trarea $i!c"tiei a #o!t tran!cri!a !i anali)ata !"- a! ect"l i$eilor $in contin"t"l re licilor ver-ale ale artici antilor+ er*itan$ "r*atoarele con!tatari . S"-iectele care a ar in *o$ $o*inant in $i!c"tiile tinerilor inve!tigati c" arintii !"nt rietenile !i rietenii ace!tor tineri+ incl"!iv rietenia arinte%co il , incer$erea reci roca $intre arinti !i co ii , $re t"l tinerilor a$ole!cnti la ex erientele ro rii , incon!ecvente in o iniile !i co* orta*entele arintilor+ !.a. In acela!i ti* + a ar relevante in re licile ver-ale ale !"-iectilor $orinta $e co*"nicare c" arintii !i a el"l la ex erienta $e viata a ace!tora. Re*arca-ial e!te !"-linierea $e catre tineri a ceea ce ret"ie!c ei in con$"ita arintilor cin!tea+ corectit"$inea+ a("tor"l $at la nevoie+ rotectia+ etc. Partici area !"-iectilor la $i!c"tia $e gr" + in #"nctie $e !ti*"larea "nora 2 averti)atii3 !i retinerea altora $e a artici a 2neaverti)atii3+ con#or* in!tr"cta("l"i ri*it+ a #o!t a reciata !i cantitativ+ rin n"*ar"l interventiilor in $i!c"tie+ a!a c"* a are in ta-el"l $e *ai (o! . Ta-el nr. 4 Frecventa interventiilor in $i!c"tie Averti)ati Neaverti)ati+ rece tivi Nr. I Nr. I Or" a 1 2#ete3 Or" a 4 2-aieti3 Or" a 5 2*ixta3 1>4 41A 195 9A 86 94 11> 1>? @@ 6A 69 5?

Se con!tata "r*atoarele . In toate gr" ele ex eri*entale + !"-iectii averti)ati a" *ai *"lte interventii $ecat cei neaverti)ati+ rece tivi. S"-iectii averti)ati+ $in gr" a a treia *ixta 2#ete !i -aieti3+ !"nt *ai artici ativi $ecat cei $in celelalte gr" e. Arg"*entarea !it"atiilor act"ali)ate $e !"-iecti in $i!c"tia "rtata in gr" a #o!t #ac"ta "lterior rin $i!c"tii in gr" e *ici+ $e cate trei !"-iecti. Din anali)a ace!tora re)"lta "r*atoarele . Arg"*entele a$ole!centilor in #avoarea !i in $e#avoarea co iilor !i arintilor !e re#era la caracteri!tici $e er!onalitate + nevoia $e

in$e en$enta !i ex eriente er!onale+ atit"$inile arintilor 2incl"!iv cea $e co*"nicare+ intelegere !i incre$ere 3+ $i#erentele $e o inii+ etc. In toate cele trei gr" e ex erie*ntale a" #o!t #or*"late *ai *"lte arg"*ente care il ("!ti#ica e tanar $ecat cele care il ac")a rivin$ co* orta*ent"l !i atit"$inile #ata $e arinti. De a!e*enea+ e!te $e notat #a t"l ca a$ole!centii ga!e!c *ai *"lte arg"*ente $e ac")are $ecat $e ("!ti#icare a "nor co* orta*ente+ atat ale arintilor cat !i ale co iilor. Se *ani#e!ta o ten$inta $ea !coate in evi$enta gre!elile+ $e#ectele+ *otivele $e ne*"lt"*ire *ai *"lt $ecat $e a ga!i !ol"tii !i a ca"ta !a inteleaga co* orta*entele vi)ate. In concl")ie con!tata* . O $i! oni-ilitate cre!c"ta a tinerilor entr" co*"nicarea ver-ala interactiva+ rec"* !i intere!"l ace!tora $e a $i!c"ta relatia $intre ei !i arinti. I$eatia lor+ -ogatia gan$irii+ intelegerea #eno*enelor "*ane $e a!e!c c" *"lt nivel"l ex ri*arii ver-ale !i al *i(loacelor lingvi!tice nece!are entr" a co*"nica interactiv. In $i!c"tiile "rtate+ tinerii accent"ea)a atit"$inile !i valorile i* licate in realtiile lor c" arintii. In con!ecinta+ con!i$era* ca !"nt nece!are atat crearea "nor contexte iin#or*ale $ !ti*"lare a $i!c"tiilor a$ole!centilor e te*e $e intere! entr" ei+ cat !i exer!area li*-ii ro*ane entr" a largi ex ri*area corecta+ c"lta in ca$r"l co*"nicarii interactive a tinerilor.

(dolescent$l si cinematografia E!te gre" $e i*aginat o er!oana care !a n" vrea !a%!i co*"nice !a" !a ove!tea!ca o-!ervatiile+ i* re!iile+ $" a c"* e!te tot atat $e gre" $e i*aginat o #iinta care !a n" #ie i* re!ionata $e ove!tile altora. Cine*atogra#"l oate #i con!i$erat o arta a coilariei. El are a &rani in c&i "l cel *ai $irect #oa*ea $e real+ $e (oc+ $e -"c"rie+ $e ! eranta a o*"l"i care a ra*a! co il. De alt#el+ ! ectatorii cine*atogra#elor !"nt in *area lor *a(oritate co ii !i tineri. Ei t #i i* re!ionati + : acaliti ; $e *iracol"l i*aginilor in *i!care. A$ole!centii a" nevoie $e *it"ri+ iar cine*atogra#"l le !ati!#ace acea!ta nece!itate. A!a !e ex lica enor*"l !"cce! e care il a" #il*ele $e acti"ne+ care contin *it"l ero"l"i a#lat in rel"ngirea eroilor

legen$ari $in -a!*e+ -ala$e. Arnol$ Sc&Far)eneger+ /ean%Cla"$e Van Da**e !"nt erce "ti ca #iin$ 0erc"le ai ti* "l"i *o$ern. Co il"l train$ intr%o !ocietate lina $e *it"ri $evine $e en$ent $e cine*atogra#+ $e televi)or. O in#l"enta ne#a!ta a!" ra er!onalitatii tinerilor a" #il*ele care !"nt !tra-at"te $e i$eea ra)-"narii+ violentei. Fata $e #il*ele cla!ice c" -an$iti !i cri*inali ce i!i ri*e!c e$ea !a+ in )ilele no!tre : gen"l ;!%a co* licat. Ace!te #il*e ii invata !a n" ai-a incre$ere in lege !i !a%!i #aca !ing"ri $re tate. Co iii a!tea ta retete $e con$"ite+ ca"ta generalitatea care oate #i a licata ca !a-lon !it"atiilor coti$iene. De aici !"cce!"l !erialelor care !"nt c" !i $e! re tineri 2: S"n!et -eac& ;+ : DeverlR 0ill!C+ BMelro!e PlaceC+C!alvati $e clo otelC+CLiceeniC3. Dintre actorii -ar-ate+ re#erintele !"nt net $e artea celor B$"ri+ iar rinter ve$etele #e*inine $e aretea ti "l"i !en!"al. Cine*atogra#"l re#lecta "nele ten$inte !ocio% !i&ologice+ $ar el contri-"ie !i la accent"area lor. Rol"l ("cat $e i*aginile #il*ate in !i&ologia a$ole!cent"l"i $e a*-ele !exe oate $eveni exce!iv . ei colectionea)a #otogra#ii ale ve$etelor + le i*ita co* ortarea. Proce!"l $e i$enti#icare !e $e!#a!oara intr%"n !en! care n" intot$ea"na le e!te #avora-il. Pe $e lata arte+ cine*atogra#"l !i televi)i"nea !e ot $ove$i $e o "tilitate extre* $e #olo!itoare+ *ai ale! $aca ot #i a$a tate la n"*ite eta e $e $e)voltare *intala. Intr%o anc&eta e#ect"ata $e UNESCO !e con#ir*a concl")ia ex erientelor re*arca-ile ale l"i L. DerMovit)+ con#or* carora violenta va)"ta la televi)or !a" e *arele ecran tin$e !a crea!ca $elincventa !i agre!ivitatea a$ole!centilor+ !ervin$"%le $re t -a)a. Ex erientele l"i L. DerMovit) incearca !a $e*on!tre)e ca !i co iii nor*ali ot #i a#ectati $aca act"l $e violenta e!te co*i! $e ero"l !i* atic+ cel c" care !e i$enti#ica+ !i acea!ta c" atat *ai *"lt c" cat ace!t er!ona( intr"ne!te a ro-area !ocietatii. De exe* l"+ Fe!tern%"l ro aga o violenta *arcata rin rit"ali)are. Violenta ero"l"i o)itiv e!te *ai contagioa!a $ecat cea a -an$it"l"i $in #il*ele cla!ice. Se cin!tata !i o $i#erentiere e !exe . -aietii re#era #il*ele oliti!te !i #ile*ele $e acti"ne+ iar #etele $e acti"ne+ iar #etele !e "ita *ai ale! la #il*ele $e $rago!te !i la #oarte ra! an$itele telenovele !"$%a*ericane. Re)"ltatele !on$a("l"i re#lecta cele aratate anterior . i*en!a #orta $e in#l"enta a televi)i"nii !i cine*atogra#iei a!" ra co* orta*ent"l"i a$ole!centilor.

M I S C pentr$ $n C opil M ai I nteligent si S ensi*il 8ISC- Me$iational Intervention #or Sen!iti)ing Caregiver! = More Intelligent an$ Sen!itive C&il$ Progra*"l e!te initiat !i ela-orat $e ro#e!or Pnina Hlein $e la Univer!itatea Dar%Ilan+ I!rael. 3*iecti"ele program$l$i Un"l $intre o-iectivele ace!t"i *o$el e!te $e a a("ta arintii !i e$"catorii !a i$enti#ice !i !a inteleaga roce!"l rin care ei in#l"entea)a $e)voltarea co iilor+ ! eran$ ca !e va i*-"natatii calitatea relatiilor $intre ei !i co iii e care ii a" in gri(a. Ace!te !c&i*-ari ot !a ro$"ca+ in con!ecinta+ *o$i#icari in $e)voltarea *intala !i e*otionala a co iilor+ regatin$"%i a!t#el entr" noi roce!e $e invatare $in ex erientele viitoare. Cea ce in$ivi$"ali)ea)a in!a ace!t rogra* $e altele a!e*anatoare e!te #a t"l ca a #o!t conce "t c" !co "l $e a $e a!i "nele $i#ic"ltati ce a" a ar"t in a licarea altor roiecte $e interventie ti* "rie in $i#erite tari $in A#rica+ A!ia+ E"ro a. Ace!te $i#ic"ltati !"nt re re)entate $e trei e#ecte negative ale acelor trei roiecte . % $e en$enta 2$atorita #olo!irii $e catre altre rogra**e a "nor *ateriale ! eci#ice ("carii+ -ro!"ri etc *ateriale ce !"nt $e cele *ai *"lte ori otrivite "n"i an"*it gr" $e var!ta !a" "nei !it"atii -ine $e#inite , a!t#el arintii a("ng la convingerea ca n" i!i ot e$"ca in *o$ corect co iii $aca n" $i! "n $e a!t#el $e *ateriale3 % alienarea % !enti*ent"l $e in#erioritate al arintilor 2*ai ale! arintii c" "n !tat"t !ocio%econo*ic !ca)"t , arintilor li !e inoc"lea)a i$eea ca ar exi!ta "n !ing"r *o$el i$eal $e a%!i cre!te co il"l+ *ai -"n $ecat tra$itional"l e care il c"no!c ei , in acet #el+ ace!tia traie!c !enti*ente $e alienare !i $e in#erioritate3 Progra*"l MISC re"!e!te !a #aca #ata "nor a!t#el $e ro-le*e. Una $intre $i#erentele $e -a)a $intre MISC !i alte rogra**e $e interventie *e$iata con!ta in #a t"l ca+ in ti* ce ace!tea "r*are!c in#l"entarea a-ilitatilor !i roce!elor cognitive+ MISC are ca ri* o-iectiv !a in#l"ente)e !i!te*"l $e tre-"inte al co il"l"i+ !a cree)e noi !i $i#erentiate tre-"inte care !a crea!ca a etit"l !i ca acitatile !ale viitoare entr" invatare. 0lementele de *aza ale medierii

De#inirea ele*entelor $e -a)a ale *e$ierii arinte%co il a" #o!t $e#inite e* iric $e catre P.Hlein !i cola-oratorii !ai -a)an$"%!e e teoria *o$i#icarii cognitive a l"i Fe"er!tein !i e alte !t"$ii ale ace!t"i a"tor. Ace!te ele*ente !"nt "r*atoarele . 1.Intentionalitatea si reciprocitatea re re)inta orice act !a" !ecventa $e act al "n"i a$"lt care a are ca $irectionat ! re *o$i#icari ale erce tiei !a" co* rta*ent"l"i co il"l"i. Ace!te co* orta*ente !"nt con!i$erate reci roce at"nci can$ co il"l ra! "n$e ver-al !a" nonver-al. Exe* le . !electarea+ exagerarea+ accent"area+ gr" area+ !"cce$area !a" regalrea !ti*"lilor. Vor-irea !a" *an"irea "nei ("carii $e catre co il e!te con!i$erata intentionata !i reci roca $oar at"nci can$ $evine vi)i-il ca ace!t co* orta*ent al a$"lt"l"i n" e!te acci$ental !i exi!ta "n ra! "n! o-!erva-il $in artea co il"l"i. De exe* l"+ aratan$"%i ace!t"ia "n o-iect+ *i!can$"%l inainte !i ina oi+ o-!ervan$ co il"l !i incercan$ !a !e regle)e !ti*"l"l ana can$ !e concentrea)a a!" ra l"i , *i!carea "nei !ticle !a" "nei ("carii in #ata oc&ilor co il"l"i ana can$ !e concentrea)a a!" ra ei etc. 4.Medierea semnificatiei re re)inta "n co* orta*ent al a$"lt"l"i care ex ri*a ver-al !a" non%ver-al a recierea+ e*otia+ !a" oricare alt !enti*ent in realtiile c" o-iectele+ conce tele+ valorile. Ace!te co* orta*ente ot incl"$e ge!t"ri #aciale !a" ex re!ii aralingvi!tice 2!"nete7!trigat $e !"r ri)a3+ ex re!ii ver-ale ale !enti*entelor+ ex re!ii ale valori)arilor co il"l"i !a" a$"lt"l"i. De exe* l" . : Uite+ ac"* iti ! al *an"tele G ; , : Uite ce #loare #r"*oa!a G;. 5.Transcendenta/depasirea concretului re re)inta "n co* orta*ent al a$"lt"l"i orientat ! re extin$erea con!tiintei cognitive a co il"l"i+ $incolo $e ce e!te nece!ar !a !ati!#aca tre-"inta i*e$iata e care a vi)at%o interacti"nea. Exe* le . $i!c"tarea c" co il"l $e! re calitatile *ancarii in ti* "l &ranirii+ #a t care $e a!e!te ceea ce e!te nece!ar entr" a!ig"rarea ele*entelor n"tritive. Tran!cen$enta oate #"rni)a *otivari in$"ctive !i $e$"ctive+ co* aratii ! ontane+ o-!ervarea !trategiilor entr" *e*oria $e !c"rta !i l"ga $"rata !a" activitati $e ca"tarea !i rec&e*are $in *e*orie. 6.Sentimentul mediat al competentei e!te re re)entat $e orice co* orta*ent ver-al !a" nonver-al al "n"i a$"lt care ex ri*a !ati!#actie c" rivire la co* orta*ent"l co il"l"i !i i$enti#ica "na !a" *ai *"lte co* onente ! eci#ice ale co* orta*ent"l"i co il"l"i e care a$"lt"l il con!i$era ca artici a la ex erie*entarea !"cce!"l"i. Exe* le . rin ex re!ii ca : Dine ;+ : Min"nat ;+ : Da ;+ : Dravo ;+ $eci rin atenta otrivire a ex re!iei ver-ale c" ge!t"rile ce

rive!c !enti*ent"l !e !ati!#actie + at"nci can$ co il"l a re"!it !a reali)e)e o !arcina !a" o arte $in ea. 8.Reglarea mediata a comportamentului re re)inta co* orta*entele a$"lte care i*ita+ $e*on!trea)a !i7!a" !"gerea)a ver-al reglarea co* orta*ent"l"i co il"l"i in legat"ra c" cerintele ! eci#ice ale "nei !arcini !a" c" orice alt roce! cognitiv cer"t inainte $e exec"tarea acti"nii. Co* orta*ent"l e!te reglat rin roce!e $e a$a tare a cerintelor !arcinii la ca acitatile !i intere!ele co il"l"i+ ca !i rin organi)area !i !"cce$rea a!ilor care con$"c ! re !"cce!. Exe* le . : E #ier-inte G S%o raci* *ai inainte !a o "ne* in g"rita G ;+ : 0ai !a ! ala* #ata c" atentie !i a!t#el !a "n"l n" o !a%ti intre in oc&i G ; !a" : *ai intai intoarce toate ie!ele !i a oi ca"ta ie!a corecta ;. Reglarea *e$iata a co* orta*ent"l"i oate #i legata $e roce!ele $e erce tie 2$e exe* l"+ ex lorarea !i!te*atica3+ $e roce!"l $e ela-orare 2$e exe* l"+ lani#icarea co* orta*ent"l"i3 !a" $e roce!"l co* orta*ent"l"i ex re!iv 2$e exe* l"+ re$"cerea ex re!iilor egocentrice !i regalrea inten!itatii co* orta*ent"l"i3. Rez$ltatele o*tin$te Dintre cele *ai i* ortante e#ecte o-tin"te in "r*a a licarii ace!tor !trategii $e interventie a*inti* #lexi-ilitatea gan$irii co il"l"i . !e $e)volta ca acitatea !i a etit"l !a" $e a invata $in noile ex eriente. Se *o$i#ica+ $e a!e*enea+ calitatea *e$ierii *aterne !i toto$ata !e *o$i#ica !i legat"ra $intre e$"catia *a*ei !i co* orta*ent"l ei #ata $e co il. Se clatina a!t#el convingerea con#or* careia *a*ele #ara e$"catie n" ot $e)volta ca acitatile cognitive ale co iilor lor. Un !t"$i" reali)at in I!rael a aratat ca >8I $in *a*ele c" rin!e in gr" "l ex eri*ental 2!i nici "na $in cel $e control3 !i%a" ga!it "n loc $e *"nca. Ace!t #a t !%a a!ociat c" o o)itivare a i*aginii $e !ine. Cel "tin artial+ ex licatia e!te legata $e e#ectele "ternice ale *e$ierii. Acele *a*e+ care initial !e con!i$era" nea("torate !i ca avan$ "n !ca)"t otential $e a in#l"enta $e)voltaarea co iilor lor+ a" con!tienti)at ca ele*entele $e -a)a ale *e$ierii le ot a("ta !i in o ti*i)area interacti"nii lor c" alte er!oane 2*ai ale! er!oane !traine+ a"toritati3. In acela!i ti* + *"lte *a*e a" $o-an$it atit"$ini o)itive #ata $e #eno*en"l e$"cational+ !colar. In concl")ie+ MISC re re)inta o incercare $e a i*-"natati calitatea *e$i"l"i incon("rator "*an entr" co il $eoarece incl"$e trei co* orta*ente *a(ore . centrarea e ex erienta c"lt"rala !i er!onala a arintilor+ e erce tia lor a!" ra rol"l"i arental+ e "nct"l lor $e ve$ere

a!" ra co il"l"i+ e o-iectivele e$"cationale e care le a" entr" co il , centrarea e cli*at"l e*otional al interacti"nii arinte%co il+ c" !co "l $e a a!ig"ra varietatea ti "rilor $e interacti"ne+ care !"nt e!entiale entr" *e$ierea e*otiilor , centrarea e caracteri!ticile $e -a)a ale "nei *e$ieri a$ecvate entr" co il+ entr" a !e a("!ta la l"*ea in contin"a !c&i*-are+ entr" a -ene#icia $e noile ex eriente !i entr" a $eveni o #iinta c" a$evarat "*ana !i inteligenta.

Raport$l dintre factorii de personalitate si creati"itatea adolescentilor

Privin$ a$ole!centa $in er! ectiva creativitatii !e oate a$o ta o $"-la o)itie . alat"ri $e *"lti lele tran!#or*ari in lan -iologic+ !i&ologic+ !i axiologic+ creativitatea i!i reven$ica $re t"rile c" o inten!itate *ai *are $ecat la celelalte eta e $e var!ta , creativitatea ar "tea !i tre-"ie !a con!tit"ie "n arg"*ent e!ential al a"to$e#inirii+ a"to$e!co eririi !i a"toi* licarii a$ole!cent"l"i in lan !ocial . Deoarece in literat"ra $e ! ecialitate a ar+ "neori+ in#or*atii contra$ictorii in ceea ce rive!te ra ort"l creativita!tii c" o !erie $e #actori interni !a" externi+ a* ga!it $e c"viinta !a !t"$ie) i* licarea ace!tor ti "ri $e #actori in $eter*inarea creativitatii la a$ole!centi. Lot"l inve!tigat a c" rin! "n n"*ar total $e 1?5 $e !"-iecti+ elevi in cla!a a%QII%a la cateva licee $in Ia!i+ ceea ce a #avori)at ca re)"ltatele o-tin"te !a er*ita "n an"*it gra$ $e generali)are ntr" ace!t ti $e o "latie. Alat"ri $e "nii #actori -iologici !i !ocio%e$"cationali+ *%a* o rit !i a!" ra "nor $o*inante ale er!onalitatii a$ole!centilor relevate $e "nele te!te7c&e!tionare $e er!onalitate. Pentr" a reali)a o-iectivele cercetarii+ care re!" "n n" n"*ai eval"area re)entei !i inten!itatii !a" nivel"l"i "nor #actori 2tra!at"ri3 $e er!onalitate ai a$ole!cent"l"i+ $ar !i exa*inarea ace!tora in ra ort c" creativitatea+ ri*"l a! care !%a i* "! a #o!t ga!irea "n"i criteri" entr" extragerea !a" i$enti#icarea !"-iectilor creativi. Intre a%i !electa e criteri"l

creativitatii act"ali)ate !i cel al creativitatii otentiale+ a* acor$at on$erea rinci ala ri*"l"i criteri". In ace!t !en!+ a* "tili)at "n c&e!tionar $e creativitate *ani#e!ta+ c" a("tor"l car"ia a* extra! $in lot"l ale! toti !"-iectii care ana la acea var!ta !i%a" valori#icat $e(a otential"l creativ. Scor"rile la #actorii $e er!onalitate a" er*i! calc"larea valorilor *e$ii ale ace!tor #actori e intreg"l lot $e !"-iecti 2N=1?53+ e lot"l !"-iectilor c" creativitate act"ali)ata 23 !i e lot"l !"-iectilor c" creativitate otentiala 23+ rec"* !i $i#erenta $intre *e$iile lot"rilor ..!i.. Si*ilar a* roce$at !i c" tra!at"rile gan$irii creative 2originalitate+ #l"enta !i #lexi-ilitate3. Din lot"l total al !"-iectilor 2N=1?53 a* ale! cate $o"a erec&i $e !"-lot"ri entr" #iecare $intre #actoriii $e er!onalitate la care *e$iile cor"rilor !"nt relativ *ai accent"ate+ re! ectiv nevro)i!*+ exaltare+ e*otivitate !i ten!i"ne energetica. Fiecare erec&e $e !"-lot"ri a #o!t alcat"itain or$inea !cor"rilor *axi*e 23+ re! ectiv *ini*e 2!"-lot"l ..3+ o-tin"te la #actorii $e er!onalitate a*intiti. Fiecare !"-lot in arte c" rin$e "n n"*ar $e !"-iecti 2 ri*ii+ re! ectiv "lti*ii+ in or$inea !cor"rilor o-tin"te+ !"-iectii c" !cor"ri inter*e$iare ne#iin$ l"ati in calc"l3. Li*itele interval"rilor #iecar"i !"-lot a" #o!t !ta-ilite rin *eto$a L"artilelor+ #iin ale!i !"-iectii $in L"artil"l 1 !i re! ectiv L"artil"l 6 2cei $in L"artil"l 1 alcat"ie!c !"-lot"lNN..+ cei $in L"artil"l 6 alcat"ie!c !"-lot"lNN..3. Pentr" #iecare !"-lot a!t#el #or*at !%a" calc"alt *e$iile !cor"rilor o-tin"te a e!ti*area nivel"l"i #l"entei+ #lexi-ilitatii !i originalitatii gan$irii rin ro-a $e "tili)ari neo-i!n"ite : Da!ton"l ;. Dintre tra!at"rile con!i$erate a #i *ai accent"ate la var!ta a$ole!centei+ nevro)i!*"l+ exaltarea+ anxietatea !i e*otivitatea !%a" $ove$it a #i con#or*e c" i ote)a+ in !en!"l ca la ace!tea !%a" o-tin"t valori ale *e$iilor care !"nt oarec"* !e*ni#icative+ $aca ne ra orta* la o "latia etalon. In ce rive!te $e*on!trativitatea+ ra$icali!*"l%con!ervatori!*"l !i $e en$enta%in$e en$enta #ata $e gr" + *e$iile o-tin"te n" ne P er*it !a e*ite* o concl")ie clara+ c&iar $aca la "nii !"-iecti !cor"rile o-tin"te a" #o!t $e!t"l $e ri$icate la ace!te tr!at"ri. In l"!+ la #actor"l integrare+ *e$iile o-tin"te !"nt la li*ita+ ceea ce ne%ar "tea !"gera #a t"l ca la acea!ta var!ta integrarea e!te in lin roce! $e $e!avar!ire !i ince e $e(a !a ca ete cont"r. Acela!i l"cr" !e oate ! "ne !i $e! re #actorii con!i$erati a #i ne! eci#ici entr" a$ole!centa , #orta e"l"i !i !" rae"l"i !i inrover!i"nea%extraver!i"nea+ care a" valori la li*ita !a" !"nt re)entate in egala *a!"ra+ c"* e!te ca)"l celor $in "r*a. La #actor"l ten!i"ne energetica+ *e$iile o-tin"te ne arata re)enta "n"i oarecare !"r l"! energetic + tra$"! rin nelini!te+ agitare+ incor$are+ iritare !i re)enta "n"i !enti*ent $e #r"!trare. Pentr" a veri#ica

$aca exi!ta $i#erente !e*ni#icative la ace!ti #actori intre lot"l !"-iectilor c" creativitate act"ali)ataNN. Si lot"l !"-iectilor c" creativitate otentiala. + a* e#ect"at "n calc"l $e !e*ni#icatie a $i#erentelor $intre *e$ii entr" #iecare #actor $e er!onalitate in arte. Valori !e*ni#icative ale coe#icient"l"i $e !e*ni#icatie p a" #o!t o-tin"te entr" "r*atorii #actori . anxietate 2p=A+AA63+ #orta !" rae"l"i 2p=A+A153+ ra$icali!*%con!ervatori!* 2p=A+A4?3+ $e en$enta%in$e en$enta #ata $e gr" 2p=A+A5>3 !i nevro)i!* 2p=A+A83. La ceilalti #actori n" !%a" o-tin"t valori !e*ni#icative entr" $i#erenta $intre *e$ii la cele $o"a lot"ri. Re)"ltatele en"*erate ar "te ("!ti#ica "r*atoarele o-!ervatii . !"-iectii care n" a" re"!it !a%!i act"ali)e)e otential"l creativ a" *e$ia !cor"rilor la anxietate *"lt *ai *are $ecat !"-iectii creativi+ ceea ce !"gerea)a i$eea ca anxietatea ar "tea #i "n #actor in&i-itor in calea *ani#e!tarii otential"l"i creativ , *e$iile la #actor"l #orta !" rae"l"i !"nt raltiv *ici+ ceea ce ar "tea in!e*na exi!tenta "n"i !" rae" !la-+ a#lat in lin roce! $e #or*are !i $e)voltare la acea!ta var!ta. De!re !"-iectii a#lati in avan! la ace!t roce! !e oate ! "ne ca !"nt in avan! !i la *ani#e!tarea otential"l"i creativ , entr" #actor"l ra$icali!*%con!ervatori!* *e$iile !"nt !t"$iate in *i(loc"l interval"l"i $e notare+ #acan$ $i#icila en"ntarea "nor co*entarii ertinente. Sing"ra o-!ervatie ar "tea #i legata $e ten$inta !"-iectilor $e!c&i!i ! re ra$iacli!* 2$orinta $e a !c&i*-a+ $e a inve!tiga no"l+ $e a i* "ne rogre!"l3 $e a%!ai *ani#e!ta relativ re e$e otential"l creativ $ecat ceilalti , entr" #actor"l $e en$enta%in$e en$enta #ata $e gr" *e$iile #ac arte tot ti* "l $in *i(loc"l interval"l"i $e notare+ iar $i#erenta $intre *e$iile celor $o"a lot"ri ne%ar "tea !"gera i$eea ca !"-iectii c" o oarecare $e en$enta $e gr" !i%ar *ani#e!ta relativ *ai re e$e otential"l creativ $ecat cei c" ten$inta $e a #i in$e en$enti #ata $e gr" + c" alte c"vinte gr" "l ar #i "n #actor !ti*"lator al otential"l"i creativ 2cel "tin la acea!ta var!ta3 , !%ar area c" o $o)a $e irita-ilitate 2nevro)i!*3 *ai ri$icata i!i *ani#e!ta otential"l creativ *ai tar)i" $eact ceilalti+ in!a n" tre-"ie o*i! #a t"l ca *e$ia e intreg lot"l $e !"-iecti !"gerea)a o oarecare accent"are a irita-ilitatii la var!ta a$ole!centei. Ace!te $ate rivin$ #actorii $e er!onalitate ne er*it #or*area "nei i$ei $e an!a*-l" a!" ra "or ten$inte *ai *"lt !a" *ai "tin accent"ate+ $ar n" excl"$ nici e $e arte exi!tenta "nor ca)"ri care vin !a contra)ica i$eea

generala. De acea + in a-or$arile in$ivi$"ale valorile *entionate i!i ier$ $in relevanta !i e!te nece!ara o anali)a #ocali)ata e !"-iect"l in ca")a. Din $atele o-tin"te !e o-!erva ca $i#erentele *e$iilor la gtra!at"rile gan$irii creative !"nt net in #avoarea lot"l"i $e !"-iecti c" otential creativ act"ali)at. In veri#icarea ace!tei !" o)itii a* calc"lat !i $e acea!ta $ata valorile coe#icient"l"i $e !e*ni#icatie a $i#erentelor $intre *e$iile celor $o"a lot"ri+ care $e #iecare $ata ia valori *ai *ici $e A+AA1+ ceea ce con#ir*a 2$aca *ai era nevoie3 i ote)a ca !"-iectii c" otential creativ act"ali)at a" "n ran$a*net *ai -"n al gan$irii creative $ecat cei c" otential"l creativ neact"ali)at. Pentr" a incerca o ra ortare a #actorilor $e er!onalitate la an"*ite tra!at"ri ale gan$irii creative a* !electionat atr" #actori con!i$erati a #i relavanti atat $in "nct"l $e ve$ere al valorilor o-tin"te+ cat !i al $o*inantei lor in !tr"ct"ra $e er!onalitatea a$ole!cent"l"i+ !i an"*e nevro)i!*"l+ exaltarea+ e*otivitatea !i ten!i"nea energetica. S%a "t"t o-!erva ca entr" !"-lot"rile #or*ate 23 + $i#erentele $intre *e$iile tra!at"rilor gan$irii creative la #actorii nevro)i!*+ exaltare !i e*otivitate !"nt relativ *ai *ici+ iar coe#icient"l $e !e*ni#icatie a $i#erentelor $intre ace!te *e$ii a aratat ca n" !e ot trage ni!te cincl")ii #er*e+ valorile l"i p #iin$ li !ite $e !e*ni#icatii in ace!te !it"atii. In !c&i*-+ la #actor"l ten!i"ne energetica $i#erentele $intre *e$ii !%a" $ove$it a #i !e*ni#icative + #a t con#ir*at $e valorile l"i p , a!t#el+ entr" originalitate p=A+AA1+ entr" #l"enta p=A+AA5 !i entr" #lexi-ilitate p=A.AA1. Ace!te re)"ltate vin !a arg"*ente)e i$eea+ oarec"* !"r rin)atoare+ ca !"-iectii c" o ten!i"ne energetica ri$icata 2agitati+ $ina*ici+ ten!ionati+ c" !enti*ente $e #r"!trare3 o-tin er#or*ante *ai -"ne la gan$irea creativa $ecat !"-iectii c" ten!i"ne energetica re$"!a 2cal*i+ $e!tin!i+ #ara !enti*ente $e #r"!trare3 . In ace!t ca) ro$"ctia gan$irii creative ar "tea cintri-"i la roce!"l $e a$a tare !i integrare a a$ole!cet"l"i c" ten!i"ne energetica ri$icata in gr" "l !ocial+ -ineintele! in *a!"ra in care gr" "l il valori)ea)a !i il a recia)a entr" ro$"!ele creativitatii !ale. In #inal !e i* "n cateva concl")ii e care le%a* $e! rin! $e%a l"ng"l $e!#a!"rarii $e*er!"l"i ex eri*ental in toate eta ele !ale . 1. Creativitatea+ atat rin roce!+ cat !i rin ro$"!+ are "n caracter ! eci#ic in$ivi$"l"i+ "nicitate con#erita $e in!a!i ! eci#icitatea er!oanei+ creatoare !a" n". De aici nece!itatea "tili)arii co* le*entare a "nor !tan$ar$e ex licite !i con!i!tente entr" eval"area otential"l"i !i er#or*antei creatoare !i a !t"$i"l"i : clinic ;+ !trict in$ivi$"ali)at. In $ina*ica #actoriala a creativitatii + $i*en!i"nea !i&ologica a er!onalitatii ra*ane o con$itie e!entiala !i nece!ara+ $ar n" !i !"#icienta , in c"noa!terea !i in e$"carea

creativitatii n" vo* ignora #actorii -iologici 2ere$itate+ var!ta+ !ex+ !anatate *intala3+ !ocio%e$"cationali !i $e ex erienta a vietii. 4. Creativitatea+ ca $i*en!i"ne !i&ica+ tre-"ie $e!cri!a rin in!"*area on$erata a $atelor relevante $in cercetarile -a)ate e crietrii -ine $e#inite !i corelarea c" alte $i*en!i"ni !i&ice+ #ara a ren"nta la algorit*"l l"cr"l"i c" "nitati *ici $e co* aratie !i corelatie+ra ortate la "nitatea $e *a!"ra a !i&i!*"l"i in glo-alitatea !a !i la caracter"l $ina*ic al #"nctiilor !i&ice , alt#el ! "!+ ren"ntarea la *o$el"l ato*i!t%$e!cri tiv "nilateral+ !electiv in intelegerea #eno*en"l"i !i&ic+ !i tran!#er"l $e*er!"l"i ex licativ catre "n *o$el $e ti !i!te*ic+ interactioni!t+ care !a accent"e)e relatiile $intre ele*ente+ ti "l ace!tor relatii !i event"alele tran!#or*ari care ar "tea !"rveni la nivel"l lor rin interventia "nor #actori -ine $eter*inati. 5. Ca orice $e*er! $in ca* "l cercetarii !i&o e$agogice+ !i cercetarea creativitatii e!te tri-"tara !"-iectivitatii in relevarea !i inter retarea $atelor. Din #ericire+ ! re $eo!e-ire $e "nele roce!e !i&ice+ creativitatea e!te o lat"ra erce ti-ila !"-!tantilai)ata in : ro$"! ;+ ceea ce ii o#era o relevanta cre!c"ta in aria inter retarilor "lterioare. 6. Finalitatea cercetarii creativitatii are "n "ternic i* act !ocial !i econo*ic tra$"! rin co!t"l 2"neori #oarte ri$icat3 al ro$"!elor creativitatii. C"no!terea in $etali" a ! eci#ic"l"i roce!elor !i #eno*enelor+ rec"* !i a artic"laritatilor !i&ice+ -iologice+ !ociale !i e$"cationale i* licate in act"l creativ va con$"ce la cre!terea e#icientei *eto$elor !i te&nicilor $e e$"care+ antrenare !i !ti*"lare a creativitatii. P"te* conc&i$e ca a$ole!centa !i creativitatea !"nt $o"a noti"ni er#ect co* ati-ile+ $eoarece a$ole!centa+ rivita ca o var!ta in !ine+ oate ga!i in !#era creativitatii arg"*entele nece!are re"!itei a$ole!cent"l"i a#lat in lin roce! $e integrare !i $evenire !ociala+ la care !ta-ila e!te in!ta-ilitatea+ con!tanta e!te evol"tia incon!tanta+ in !alt"ri !i inegala a $i*en!i"nilor er!onalitatii.