Povestile Terapeutice Vin Sa Ne Invete PDF

POVETILE TERAPEUTICE VIN S NE NVEE
Referent tiinific:
lector univ. dr. Delia Brle Universitatea din Oradea

Coordonatori:
prof. Ioana Cherechianu Colegiul Naional Iosif Vulcan Oradea
prof. pedag. nv. precolar Natalia Coroiu G.P.P. nr. 27 Voinicel Oradea

Tehnoredactare i copert:
prof. Ioana Cherechianu
prof. Flavia-Iulia Oprean

ISBN:
ISBN 978-973-0-12444-6
2
Cuprins:
Cuvnt nainte................................................................................................................... 13
Povetile terapeutice vin s ne nvee?............................................................................. 14
I. Poveti create de elevi i studeni .................................................................................. 16
ORICELUL I IRETURILE SALE......................................................................... 16
(pentru copii care nva s-i lege ireturile)
Elev clasa a IX-a A, Arvas-Popa Melisa Alexandra
Liceul Pedagogic Nicolae Bolca
Beiu, judeul Bihor
MAIMUICA CIMPY................................................................................................. 17
(pentru copii care i doresc obiecte nepotrivite vrstei lor)
Elev clasa a X-a A, Baraba Maria
Colegiul Naional Iosif Vulcan
Oradea, judeul Bihor
LNIORUL MAGIC............................................................................................... 18
(pentru copii crora le este fric s doarm singuri)
Elev clasa a IX-a A, Belea Aranta Dalina
POVESTEA PITICULUI CLAP .................................................................................. 18
(pentru copii cu nevoi speciale)
Student anul II, CHERECHIANU LARISA ALEXANDRA
Facultatea de Istorie i Filozofie
Universitatea Babe-Bolyai, Cluj-Napoca
NU VREAU LA GRDINI! ................................................................................... 20
(pentru copii care refuz s mearg la grdini)
Student anul I, Coita Cecilia
Facultatea de tiine Socio-Umane, Universitatea din Oradea
POVESTEA ELEFNELULUI RORO..................................................................... 21
(pentru copii care n-au ncredere n forele proprii)
Elev clasa a IX-a A, Gal Alexandra
ROBOELUL ROBOCOP........................................................................................... 22
(pentru copii dezordonai i deseori lenei)
Elev clasa a IX-a A, Goilean Bogdan
Beiu, judeul Bihor
IEPURAUL CODI ................................................................................................ 23
(pentru copii care refuz somnul de amiaz)
Elev clasa a X-a A, Groza Lizica
URSULEUL MOFTUROS ........................................................................................ 23
(pentru copii care fac frecvent mofturi)
Elev clasa a X-a A, Laza Alexandra
Beiu, judeul Bihor

3
POVESTEA RNDUNICII SIDI................................................................................. 24
(pentru copii care au comportamente nepotrivite la joac)
Elev clasa a X-a A, Lezeu Adelina
Beiu, judeul Bihor
FLUTURAUL ALB.................................................................................................... 26
(pentru copii care i caut prieteni buni)
Elev clasa a X-a A, Mihua Larisa
Beiu, judeul Bihor
PITICII LUI GIGEL..................................................................................................... 27
(pentru copii care uit s-i ngrijeasc diniorii)
Elev clasa a X-a A, Pandrea Anca
POVESTEA JUCRIILOR.......................................................................................... 28
(pentru copii care las mereu jucriile mprtiate)
Elev clasa a XI-a A, Paca Teodora-Georgiana
Beiu, judeul Bihor
TRMUL MAGIC AL LEGUMELOR .................................................................... 29
(pentru copii crora nu le plac legumele)
Elev clasa a IX-a A, Popuea Elisabeta
PRIETENIA ADEVRAT........................................................................................ 30
(pentru copii care refuz s i mpart jucriile)
Elev clasa a X-a A, Racovian Carina
O PPU I... ALICE............................................................................................... 31
(pentru copii dornici s scape de hiperprotecia prinilor)
Elev clasa a XI-a A, Sotoc Bianca Andreea
POVESTEA LUI DNU ........................................................................................... 34
(pentru copii care mnnc prea multe dulciuri)
Elev clasa a X-a A, Urdea Roxana

II. Poveti create de cadre didactice i psihologi .............................................................. 36
POVESTEA BIEELULUI ERVIN.......................................................................... 36
(pentru copii care i stric frecvent jucriile )
Profesor nvmnt primar, Anton Ana
coala cu clasele I-VIII Bertea
Judeul Prahova

4
BROASCA ESTOAS.............................................................................................. 38
(pentru cei care fac ru fiinelor lipsite de aprare)
Profesor nvmnt precolar, Benea Ligia-Rodica38
Grdinia cu Program Prelungit Fluieraul Fermecat ......................................... 38
structura G.P.P. nr. 12 Micul Prin,
Salonta, judeul Bihor
FRUNZULIA ............................................................................................................. 39
(pentru copii care merg pentru prima oar la grdini sau la coal)
Profesor nvmnt precolar, Bistran Mihaela
Grdinia cu program prelungit nr. 44 Raz de soare
LILLY I MIMI............................................................................................................ 40
(pentru copii crora le este team sau ruine s vorbeasc)
Profesor psiholog, Bodo Eva
Grup colar Agroindustrial Tamasi Aron Bor
Centrul de Dezvoltare Personal PRO CARIERE
NTMPLRI DIN LUMEA PINGUINILOR............................................................ 42
(pentru copii care nva s fie harnici)
Profesor nvmnt precolar, Bodog Adriana
Grdinia nr. 23
COPILUL I ANIMALELE......................................................................................... 43
(pentru copii care nva s respecte animalele)
Profesor nvmnt primar, Bodrng Geanina-Cornelia
coala cu clsasele I-VIII Smeeni,
Smeeni, judeul Buzu
MPARTE CU CEILALI! .......................................................................................... 44
(pentru copii egoiti)
Profesor nvmnt precolar, Bogdan Ramona-Teodora
Grdinia cu Program Prelungit Aleodor
BIATUL CEL CURAJOS.......................................................................................... 46
(pentru copii care i nving frica de ntuneric)
Educatoare, Bondar Marcela,
Grdinia cu Program Prelungit Nr. 53
TNRUL PRIN....................................................................................................... 47
(pentru copii dornici s lege noi prietenii)
Profesor nvmntul primar i precolar, Bordei Carmen
coala cu cls. I-VIII Mihail Sadoveanu
ntorsura Buzului, judeul Covasna
SCUFIA ROIE LA INTERNET ........................................................................... 48
(neascultarea sfaturilor printeti)
Profesor nvmnt primar, Brnza Dorina
coala cu Clasele I-VIII Nr. 11,

5

OCHIUL MAGIC......................................................................................................... 51
(pentru copii purttori de ochelari i pentru cei care se joac cu acetia)
Profesor nvmnt precolar, Butc Lia Carla
Grdinia cu program prelungit Fluieraul fermecat
TRENULEUL CURIOS............................................................................................. 52
(adaptarea copilului la mediul colar)
Profesor psiholog, Caba Monica
Liceul Teologic Penticostal ,,Betel
I EU AM UN ROL! .................................................................................................... 54
(importana hrniciei)
Profesor nvmnt primar, Calmuc Aneta
coala Gimnazial Petru Rare
Frumuia, judeul Galai
TRANSFERUL............................................................................................................. 54
(pentru cei nvinovii pe nedrept)
Profesor, Cpn Simona
CTAT Dumitru Mooc,
Galai, judeul Galai
PAPAGALII ROCO i POCO...................................................................................... 56
(pentru copii care i doresc s fie mereu primii)
Profesor, Cherechianu Ioana
Colegiul Naional Iosif Vulcan,
Centru de Dezvoltare Personal PRO CARIERE
RUCA RUCA..................................................................................................... 58
(pentru copii adoptai)
Profesor nvmnt primar, Chiorbejea Alina-Ctlina
coala cu clasele I-VIII Poiana-Teiului, judeul Neam
POVESTEA GHINDEI ................................................................................................ 59
(pentru cei crora le este team de necunoscut)
Profesor nvmnt precolar, Chiriac Maria,
Grdinia Chiricari, Nereju Mic, judeul Vrancea
URSULEUL CAFENIU............................................................................................. 60
(timiditatea i acceptarea celorlali)
Profesor nvmnt precolar, Coroiu Natalia
Grdinia cu Program Prelungit Nr.27 Voinicel
FRUMUSEEA DIN ADNCURI.............................................................................. 62
(pentru ctigarea mulumirii de sine)
Psiholog, Cramaruc Nicoleta-Mihaela
SAM Trinitas, Trgu Frumos, judeul Iai
ARMATA DIN CETATEA PCII .............................................................................. 63
(caliti necesare pentru confruntarea unei probleme)
Psiholog, Creu Alin
Cabinet Psihologic Individual Psihoterapie prin psihodram Creu Alin

6
ALEGEREA E A MEA!............................................................................................... 64
(renunarea la furie)
Psiholog, Creu Crina
Liceul cu Program Sportiv Bihorul i
Liceul Teoretic German Friedrich Schiller
TRMUL JUCRIILOR .......................................................................................... 65
(grija fa de jucrii)
Profesor nvmnt precolar, Danciu Bianca
Grdinia Dumbrava Minunat
Cluj-Napoca, judeul Cluj
HAINA CEA VECHE .................................................................................................. 66
(respectul ntre copii)
Profesor nvmnt precolar, Deridan Viorica
Grdinia cu program prelungit nr.53,
POVESTEA IEPURAULUI RIC........................................................................... 67
(pentru copii care se tem s nu greeasc)
Profesor nvmnt primar i gimnazial, Dobo Valeria
coala cu clasele I-VIII, Poiana Teiului, judeul Neam
NE BUCURM DE UN NOU PRIETEN............................................................... 68
(pentru copii care i fac noi prieteni)
Profesor nvmnt primar, Donca Maria
CLTORIA UNEI FURNICI.................................................................................... 69
(curiozitatea copiilor)
Profesor nvmnt precolar, Dumea Ancua Sanda
SUZIE, PRIETENA MEA............................................................................................ 72
(desprirea copilului de suzet)
Psiholog, Du Teodora
Centrul de Dezvoltare Personal Pro Cariere,
CUM A NVAT ANDREI S NU MAI MINT................................................... 74
(pentru copii care i pclesc frecvent pe ceilali)
Profesor nvmnt precolar, Fodor Adina
Grdinia cu pogram prelungit nr. 53
PASREA CERTREA......................................................................................... 75
(pentru cei care folosesc un limbaj agresiv cu ceilali)
Profesor nvmnt primar Gavrilu Doina
coala cu cls I-VIII Toma Cociiu
Blaj, judeul Alba

7
UN NAS MIRACULOS ............................................................................................... 77
(comportamente nedorite la copii)
Profesor nvmnt precolar, Gherle Anamaria,
Grdinia cu Program Prelungit Fluieraul Fermecat
CASTELUL FERMECAT............................................................................................ 78
(folosirea cuvintelor magice)
Profesor nvmnt precolar, Giurgiu Lavinia Bianca
Grdinia Dumbrava Minunat,
GRIJILE LUI ADAM................................................................................................... 79
(pentru copii care se tem c nu vor reui n sarcinile colare)
Psiholog Hamza Cristina-Adela
Fundaia Romn pentru Copii, Comunitate i Familie,
O ZI LA GRDINI................................................................................................. 81
(nelegerea copiilor n timpul jocului)
Profesor nvmnt precolar, Hus Ramona
Grdina cu Program Prelungit Nr. 52
IEPURAUL LA GRDINI................................................................................... 82
(adaptarea copilului la grdini)
Profesor nvmnt precolar Huszar Ioana Daniela
Gradinia nr. 50 Prichindel,
INIMIOARA DIN MARE............................................................................................ 83
(plcerea de a drui)
Profesor nvmnt precolar, Ienciu Coca Dely,
Grdinia Winnie and Princess
PIGY PURCELUUL .................................................................................................. 84
(nemulumirea de sine)
Profesor nvmnt precolar, Ignat Angela-Floare
PANIA LUI RIL IEPURIL................................................................................ 85
(pentru copii care nva s foloseasc erveelul)
Educatoare, Indrie Elena
Grdinia cu Program Prelungit nr.28-
CEI TREI PRIETENI CREDINCIOI ......................................................................... 87
(importana muncii n echip)
Profesor nvmnt precolar Kelemen Violeta
structura G.P.P. nr. 12 Micul Prin

8
POVESTEA IEPURAILOR....................................................................................... 87
(pentru copii care l iau pe NU n brae)
Profesor nvmnt primar, Laureniu Georgeta-Adriana
Grdinia Nr.1
Codlea, judeul Braov
BROSCUA I LINIILE FERMECATE..................................................................... 88
(pentru copii care nva s coloreze)
Profesor nvmnt precolar, Mehedeniuc Lavinia
PUIUL DE CPRIOAR............................................................................................ 89
(frica de ntuneric la copii)
Profesor, Midache Oana-Florentina
Liceul Teoretic Dante Allighieri
Bucureti, judeul Ilfov
POVESTEA FLUTURAULUI FLOPPY................................................................... 90
(imitarea nuirilor pozitive ale celorlali)
Profesor nvmnt precolar, Mihu Ioana-Mihaela
Grdinia cu Program Prelungit nr. 27
Oradea, jud.Bihor
LBU CEL MOFTUROS.......................................................................................... 92
(pentru copii care fac mofturi la mncare)
Profesor nvmnt precolar, Miklo Iuliana
NOUL MEU PRIETEN................................................................................................ 93
(comportamente nepotrivite la copii)
Profesor nvmnt precolar i primar, Morar Ramona
Grdinia cu Program Normal nr. 15,
Arad, judeul Arad
POVESTEA CIOCNITOAREI.................................................................................. 94
(pentru copii care se simt diferii de fraii lor)
Profesor nvmnt precolar, Nagy Orsolya
REETA FERICIRII .................................................................................................... 96
(provocarea copiilor la joac n momente nepotrivite)
Profesor nvmntul precolar, Osoian Elena Adriana
Timioara, judeul Timi
I CREIOANELE COLORATE AU SUFLET............................................................ 98
(pentru copii care i neglijeaz instrumentele de scris)
Profesor nvmnt precolar, Paca Adela-Ana,

9
VRBIUA GURALIV............................................................................................ 99
(pentru copii care nva s asculte cu rbdare)
Profesor nvmnt primar, Pele Mihaela Delia
Oradea, Judeul Bihor
PUIORUL MAC-MAC-MAC.................................................................................. 100
(pentru copii crora le este fric de ap)
Profesor nvmnt precolar, Puie Irina-Camelia
MICUL CAMPION................................................................................................... 101
(pentru copii ncreztori)
Educatoare, Pupoie Mariana
LUNA I TIGRIOR ................................................................................................. 102
(anxietatea de separare la copii)
Profesor psiholog, Ra-Taria Corina
coala cu clasele I-VIII nr. 16
POVESTEA ADRIEI.................................................................................................. 104
(despre alegerea prietenilor i depirea dificultilor)
Profesor nvmnt primar, Saghin Claudia
coala Nr. 4
Pucioasa, judeul Dmbovia
ARICIUL SPENSER.................................................................................................. 106
(pentru copii care nu tiu s mpart)
Profesor nvmnt precolar, Sala Ioana
Grdina cu Program Prelungit nr. 52
ORICELUL POFTICIOS ......................................................................................... 107
(pentru copii foarte pofticioi)
Profesor nvmnt precolar, Sftoiu Beatrice
POVESTE DE PATI................................................................................................. 109
(pentru copii care nva s exprime corect diferite sunete)
Profesor logoped, Stoica Viorica Adina
Slobozia, judeul Ialomia
PITICUL AIPIL..................................................................................................... 110
(pentru copii care adorm greu i se tem de vise urte)
Profesor nvmnt precolarm Suciu Laura

10
SPIRIDUUL ALB .................................................................................................... 111
(pentru copii cu fric de ntuneric)
Profesor nvmnt precolar, Szabo Alicia
Grdinia cu Program Prelungit Aleodor,
OMUL DE ZPAD................................................................................................. 113
(pentru copii care simt frica la desprirea de cei dragi)
Psiholog, Szabo Kovari Katalin
Centrul de Dezvoltare Personal Pro Cariere
IEPURAUL UP...................................................................................................... 114
(pentru copii care trebuie s poarte aparat dentar)
Profesor nvmnt precolar, ulea Otilia Andrada
Grdini cu Program Prelungit nr. 20
PREMII CU ADEVRAT VALOROASE!............................................................... 115
(Asumarea nereuitei i importana muncii n echip)
Psiholog, Tirla Delia,
TRAISTA FERMECAT ......................................................................................... 118
(ncrederea n propriile fore, abiliti)
Psiholog, Toth Diana
FURNICILE CU LN............................................................................................. 119
(acceptarea propriei sensibiliti i exprimarea sentimentelor)
Profesor consilier psihologie, Tripa Laura
Liceul Grigore Moisil
O FACTUR IMPORTANT................................................................................... 122
(pentru copiii care ateapt recompens pentru orice)
Profesor nvmnt precolar, Vlean Cosmina-Maria,
Grdinia cu Program Normal Armonia,
Cmpia Turzii, judeul Cluj
RUCA UCA................................................................................................... 123
(pentru copii care urmeaz s fie adoptai)
Profesor nvmnt primar i precolar, Velicu Monica Ctlina
coala General nr. 2
Codlea, Judeul Braov

III. Alte poveti cu tlc.................................................................................................... 124
DIMO I INIMA LUMII............................................................................................ 124
Profesor, Balotescu Florin-Cristian
Liceul Teoretic Mihail Sadoveanu, Bucureti, Sector 2
NVA S DRUIETI ......................................................................................... 127
Profesor logoped, Boriceanu Izabella
Centrul Intercolar Logopedic, coala General Nr. 13
Braov, judeul Braov

11
I REGINA NOPII DOARME............................................................................ 128
Profesor nvmnt primar i preprimar, Bosnceanu Ionela,
Grdinia cu Program Prelungit Nr. 1 Alb ca Zpada,
Vatra Dornei, judeul Suceava
MAGIA SOARELUI DE VAR................................................................................ 129
Profesor, Chifu Georgeta Pompilia
Colegiul Naional Alexandru Ioan Cuza
Galai, judeul Galai
O NTMPLARE FERICIT!................................................................................... 130
Profesor nvmnt precolar Cirean Clina Mioara
Grdinia cu program prelungit nr. 36 Timioara, judeul Timi
POVESTEA MISTREULUI SINGURATIC........................................................... 132
Profesor nvmnt primar, Deleanu Mariana
coala cu clasele I-VIII
Poiana Teiului, judeul Neam
TIGRIOR I VULPIOR......................................................................................... 134
Profesor nvmnt precolar, Dobai Mihaela,
coala cu clasele I-VIII Drgeti, judeul Bihor
MINUNEA PETIORULUI DE AUR..................................................................... 135
Profesor nvmnt primar, Enciu Lorela-Catinca,
coala cu clasele I-VIII Nicolae Popoviciu,
Beiu, judeul Bihor
BIATUL I LUMEA............................................................................................... 137
Psiholog i psihoterapeut, Folun Claudia Delia
UNUL BUCURIA ALTUIA....................................................................................... 139
Profesor nvmnt primar, Miric- Bobi Luminia
coala Gimnazial Nr. 28 Mihai Eminescu Galai, judeul Galai
POVESTEA FETEI CARE A NVAT S VAD............................................... 142
Profesor psiholog, Mureanu Cristina
CJRAE
Constana, judeul Constana
UNDEVA, CNDVA............................................................................................. 144
Psiholog, Ptracu Cristina
coala cu clasele I.-VIII SAM
Crmpoia, judeul Olt
CELANDRUL....................................................................................................... 145
Profesor, Rus Iozefina Lidia,
Centrul colar pentru Educaie Incluziv,
CINE DE CINE SE DESPARTE?.............................................................................. 146
Psiholog, Tirla Delia
CRCIUNEL CEL TRIST....................................................................................... 149
Educatoare, Vere Anima

12
Cuvnt nainte

Ce poate fi mai plcut pentru un copil i un educator printe sau cadru
didactic dect descoperirea mpreun a sensului povetilor - poveti cu tlc,
povetile buncii, poveti nemuritoare, poveti orientale, poveti terapeutice sau
poveti create ad-hoc?
Rolul povetilor este unul ce greu poate fi msurat i explicat n cteva cuvinte
ele ajut comunicarea, ajut relaionarea copil-adult, sprijin exprimarea emoiilor,
ofer posibile soluii problemelor, ofer informaii, prezint modele de comportament
i multe, multe alte beneficii. Nu este simplu s creezi o poveste, ns este un dar s
poi transmite copilului bogia sa.
Vorbim n ultima perioad tot mai mult de poveti educative i de poveti
terapeutice. Este minunat c pedagogii i psihologii aflai n slujba educrii i
nsntoirii mentale a copilului se apleac tot mai des asupra miracolului din
poveste. Copilul, prin poveste, se deschide mai uor, comunic ceea ce simte mai
bine, recunoate n personajele povetilor propriile trsturi i n dificultile lor,
propriile probleme. Miestria creatorului de poveste const n surprinderea
specificului vrstei copilului pentru care este creat povestea, fineea introducerii
problemei, subtilitatea crerii de asemnri ntre copii i personajul din poveste,
oferirea de alternative de rezolvare a dificultilor i bucuria depirii problemelor.
Ce putem cldi prin poveste? Putem s i oferim ncredere copilului n
propriile fore, s i artm modaliti de a se relaiona adecvat la ceilali, de a face
fa frustrrilor, de a-i exprima potrivit emoiile, nevoile, dorinele, s neleag c
este important s i accepte pe ceilali i s se accepte pe sine.
Cine nu a creat vreodat o poveste, l ndemn s o fac.
Cine nu a bucurat sufletul unui copil cu un basm, s aleag curnd momentul prielnic
pentru asta.

lector universitar doctor,
Delia Brle

13
Povetile terapeutice vin s ne nvee?

S permii copilului s ajung la anxietate, depresie, vinovie, ostiliate, lipsa disciplinei ca
apoi s l duci la terapii este tragic. E mai bine s ajui copilul s cunoasc ce nseamn sntate
emoional i s l nvei s aplice aceste principii la viaa personal. (Knaus)

...despre povetile terapeutice
Muli dintre noi ne amintim de acele poveti care ne-au influenat modul de
gndire, comportamentul, atitudinile sau modul de relaionare cu cei din jur. Povetile
pot avea un rol deosebit n educarea copiilor i n dezvoltarea acestora. Efectele
povetilor se resimt nu numai n rndul celor mici, ci i a celor mari. Suntem obinuii
s ne folosim de metafore atunci cnd vrem s interpretm faptele din jurul nostru,
atunci cnd vrem s gsim explicaii sau s oferim semnificaii.
Biblioterapia este o tehnic terapeutic creativ prin care se urmrete
rezolvarea problemelor pe care copilul, adolescentul sau adultul le ntlnesc ntr-o
anumit etap a existenei lor.
Motivele pentru care e potrivit s folosim biblioterapia n rezolvarea de
probleme ar fi: ajut la dezvoltarea imaginii de sine, ajut copiii s se evalueze corect
i pozitiv, favorizeaz nelegerea comportamentului propriu i al altora, dezvolt
empatia, faciliteaz gsirea mai multor soluii pentru o problem, prezint rezolvarea
de probleme n mod pozitiv, distractiv i i atest copilului faptul c exist i alte
persoane care au probleme asemntoare cu a lui (Stamp, 2003 apud Brle, 2008).
Povestea terapeutic este o metod prin care putem transmite copiilor anumite
modele comportamentale i valori morale i putem nltura anumite comportamente
nedorite. Povestea n sine nu i spune copilului ce s fac, cum s acioneze, nici nu l
critic sau eticheteaz, ci l ajut s se identifice cu personajele i s triasc alturi de
ele att frmntarile cauzate de problema ivit ct i satisfacia i bucuria dat de
gsirea soluiei. Acionnd oarecum indirect, povestea l ajut pe copil s transpun
soluia din poveste n viaa sa real.
Scopul povetilor terapeutice este de a pcli asculttorul prin depirea
rezistenelor la schimbare i blocarea mecanismelor sale de aprare. Problema
copilului fiind pus pe seama personajului din poveste, acesta nu va mai simi nevoia
s nege un adevr sau s se apere atunci cnd se simte criticat. Se poate intra astfel n
contact cu incontientul i soluiile care se gsesc n el, deoarece este binecuoscut
faptul c fiecare om este cel mai bun psiholog al su i soluiile cele mai bune pentru
problemele personale le deine chiar persoana n cauz.
Prin povestea terapeutic pot fi scoase la iveal emoii, sentimente, gnduri ce
risc s rmn ascunse n incontient: gnduri, frmntri, dorine, frici, nelmuriri,
invidii, nvinuiri, ntrebri fr rspuns.
Limbajul emoional al copilului fiind destul de srac mult vreme, lui i este
greu s se exprime, s-i mrturiseasc tririle sau gndurile. Pentru acest lucru se
exprim adesea prin comportament, mimic, gesturi, tonul vocii dar i prin reacii
precum mbriri, plns puternic, strigte, sau chiar lovirea unei persoane sau
aruncarea obiectelor. Prin poveste, copilul se identific cu personajele i reuete mai
uor s i exprime tririle. Astfel, prin aceast metod se pot ameliora i chiar trata
probleme psihologice precum: fricile exagerate, timiditatea, dependena de prini i
refuzul de a se despri de acetia, accesele de furie, enurezisul dar i problemele
legate de respectarea rutinelor ca i: pregtirea pentru somn, luarea meselor,
mbrcatul, splatul minilor, mersul la grdini, efectuarea temelor pentru acas etc.
14
Povestea, ca i tehnic terapeutic are o serie de avantaje printre care se
numr urmtoarele:
nu are efecte negative;
prezint probleme specifice vrstei;
nu ofer o soluie de rezolvare a problemei ci l pune pe asculttor s descopere
singur pai n gsirea soluiilor;
favorizeaz memorarea soluiei i aplicarea ei n viaa personal;
este captivant;
victoria personajului din poveste poate da ncredere copilului;
depete rezistenele la schimbare;
ofer asculttorului posibilitatea de a se distana emoional de situaia pe care o
triete;
poate fi spus att de psihologi, consilieri ct i de cadre didactice i prini;
favorizeaz comunicarea dintre copil i adult.
Nu orice poveste este terapeutic. Pentru a ndeplini aceast condiie, povestea
trebuie n primul rnd s ajute, s modifice n bine, s creeze legturi ntre
informaiile desprinse n scopul gsirii celei mai potrivite soluii. O poveste
terapeutic este cea care se potrivete ca o mnu pe problema asculttorului; este
o poveste n care se triete intens pn n punctul n care se descoper cheia n
rezolvarea problemei. O poveste terapeutic este cea care ne arat c nu suntem
singurii care avem dificulti zilnice, frici, neliniti, ntrebri sau nemulumiri.
Pentru ca o poveste s fie terapeutic ea trebuie s tmduiasc, s aduc
linite i chiar s-l fac fericit pe cel care o citete.

... despre necesitatea realizrii crii cu titlul Povetile terapeutice vin s ne
nvee
Cu siguran fiecare dintre noi a ntlnit cel puin un copil care a ntmpinat
una sau mai multe dintre dificultile urmtoare: diverse frici, lipsa autocontrolului,
crize de furie, nemulumiri legate de respectarea regulilor, dorine nerealiste, lipsa
bunelor maniere, nencrederea n forele proprii, perfecionismul i teama exagerat de
a nu grei, ruine n foarte multe situaii, nvinoviri nejustificate, mofturi la mncare,
somn, mbrcat, obiceiuri nesntoase cu privire la alimentaie, relaionarea cu
covrstnicii i/sau cu adulii, dependena de TV, calculator, traume cauzate de
evenimente neplcute cum ar fi moartea unui membru al familiei, divorul prinilor,
violena adulilor etc.
Ideea crii Povetile terapeutice vin s ne nvee a pornit din necesitatea
realizrii unui material de ctre specialiti care lucreaz cu copiii i care au luat
contact direct cu problemele frecvente pe care le ntmpin acetia mai ales n
perioada actual.
Este cunoscut faptul c munca cu copiii te determin s fii spontan, s
improvizezi, s compui, s te adaptezi, s-i imaginezi, s creezi i uneori s fii iar
copil. Pentru c toate acestea le facem atunci cnd lucrm cu copiii, de ce n-am crea
nite poveti cu i despre copii, puse pe seama unor personaje care ne pot nva ce
este echilibrul i sntatea emoional?
profesor psiholog, Ioana Cherechianu
15

I. Poveti create de elevi i studeni

ORICELUL I IRETURILE SALE
(pentru copii care nva s-i lege ireturile)

Elev clasa a IX-a A, Arvas-Popa Melisa Alexandra
Beiu, judeul Bihor

A fost odat un oricel vesel cruia i plcea s mearg la grdini, s se joace
cu prietenii, s numere, s colorze, s decupeze i s se joace fotbal. oricelul era
foarte asculttor, i asculta prinii tot timpul, mnca totul din farfurie, i strngea
jucriile dup ce se juca i mergea n fiecare diminea la grdini. Un singur lucru
nu dorea el s fac: s-i lege ireturile. De cte ori se ncla, mama lui i doamna
educatoare i legau ireturile. El niciodat nu a ncercat s i le lege singur i nici nu
dorea acest lucru.
ntr-o diminea cnd a mers la grdini ireturile de la pantofiori i erau
dezlegate. Vzndu-l o mmru, i-a zis:
- oricelule, oricelule leag-i repede ireturile, s nu cazi!
- Nu vreau, a rspuns oricelul tare.
- De ce, vrei s cazi i s te loveti?
- Nu cad eu doar pentru c nu mi-am legat ireturile. Pot merge foarte bine i
aa.
- Dar pn ajungi la grdini te poi mpiedica! i spuse ngrijorat buburuza.
- Nici nu tiu s mi le leg. N-am ncercat niciodat! Acum, las-m! Trebuie s
m grbesc la grdini.
Mergnd prin pdure se tot gndea la cele spuse de micua mmru. Se
gndea c ar putea s cad i s-i rup noii pantaloni, dar asta nu l-a fcut s se
opreasc i s ncerce s i le lege.
Dintr-o dat cerul s-a nnorat, iar nite picturi mari de ploaie au czut pe
potec. oricelul a nceput s alerge ca s ajung mai repede la grdini. Alergnd el
s-a mpiedicat de ireturi i a czut ntr-o balt ct el de mare. S-a ridicat repede i s-a
uitat la el ct de murdar este. Apoi a observat o gaur mare n genunchi i s-a suprat
c i-a rupt pantalonii noi. A pornit iar la drum plngnd de suprare c nu a vrut s o
asculte pe mmru atunci cnd i-a zis s-i lege ireturile. Ajuns la grdini,
doamna educatoare l-a ntrebat:
- Ce ai pit, oricelule?
- Am czut din cauz c nu mi-am legat ireturile, a rspuns acesta cu lacrimi
n ochi.
Atunci a rugat-o pe doamna educatoare s-l nvee s-i lege ireturile i a
promis c de acum nainte i le va lega singur i va fi atent s nu rmn dezlegate.
n drum spre cas a trecut pe la mmru, i-a cerut iertare c nu a luat-o n
seam atunci cnd ia dat un ndemn preios. oricelul nostru i-a artat c acum tie
s-i lege singur ireturile i nu trebuie s-l mai ajute nimeni.

16

MAIMUICA CIMPY
(pentru copii care i doresc obiecte nepotrivite vrstei lor)

Elev clasa a X-a A, Baraba Maria

- Cimpy, trezete-te! Trebuie s ne grbim dac vrei s ajungem la deschiderea
Serbrii Sezonului Uscat, zise mama cimpanzeu.
mi plcea Serbarea Sezonului Uscat, era ziua de ntlnire a maimuelor la iaz,
cnd fiecare i prezenta cadourile primite de la prini.
Mnnc n grab nite melci i m ndrept ncreztoare spre rmurica pe care
mama mi pregtise noua fusti. Eram foarte ncntat de fustia roie, ns mi-am
pierdut repede entuziasmul imediat ce am ajuns la ea i am vzut cadourile celorlalte
maimute. Gorilia primise de la prinii ei, Doamna i Domnul Goril, nite cercei
albatri.
- Nu-i aa c sunt aceeai nuan cu ochii mei? se lud ea celorlalte prietene.
La rndul ei, Capuciny primise un rucsac cu pietre preioase.
- Cimpy, tu ce-ai primit, ntreabar toate maimuele n cor?
Dintr-o dat strdania mamei se dovedise de prisos, cadoul meu era un lucru
att de banal. Suprat m ndrept spre mama i o rog s mergem degrab acas.
Pe drum, cnd mama ncerca s-mi neleag suprarea, i spun pe un ton
rzgiat:
- Vreau si eu cercelai sau un rucscel cu pietre preioase!
- Cimpy, linitete-te! Acestea sunt mofturi! Tu aveai nevoie de o fustit. Va
veni o vreme i pentru acestea. Cnd voi primi banii pentru bananele livrate vom
ncerca s-i gsim ceva care te bucure.
A doua zi m-am ntlnit cu prietenele mele s ne jucm la iaz. Nu dup mult
timp Gorilia ncepe s plng i s strige:
- Unde mi-e cercelul?
Toata lumea l-a cautat dar totul a fost n zadar. Probabil c apa l ascunse n
adncimea ei. Trist i dezamgit Gorilia porni spre cas. Distracia se sfrise.
i ca dezamagire s fie complet a nceput s plou, ceea ce era potrivnic
Maimuicii Capuciny. Cu ct ploua mai tare cu att mai multe pietre prieioase se
desprindeau de pe frumosul ei rucscel. Dup nici o zi, cadourile lor au avut de
suferit. Probabil nu erau cadourile potrivite pentru nite maimue de vrsta mea.
Dar eu, cu prima ocazie am primit un ceas roz cu inimioare care de fiecare dat
cnd l priveam nu-mi arta doar ora ci i dragostea mamei care tia ntotdeauna care
sunt nevoile mele reale. Atunci am neles c unele lucruri sunt nevoi, iar altele sunt
mofturi.

17
LNIORUL MAGIC
(pentru copii crora le este fric s doarm singuri)

Elev clasa a IX-a A, Belea Aranta Dalina

A fost odat un copila al crui nume era Mihnea, care pn la vrsta de cinci
ani a dormit n aceeai camer cu prinii lui. i asta nu pentru c nu avea camera
proprie cu multe jucrii plus un pat decorat cu mainue i roboei, ci din pricina unui
alt motiv.
ntr-o zi mama i-a explicat c acum a crescut i este timpul s doarm singur
n camer la fel ca ceilali copii de vrsta lui. Mihnea a ascultat ceea ce i-a spus mama
i seara s-a dus la culcare n camera lui. Dar n-a putut s doarm deloc. I se prea c
este cineva n camer i de team nu putea s fac nici o micare. Umbrele de pe
perei se micau amenintor i-l fceau pe Mihnea s se ascund sub plapum.
Cnd a mers la grdini, educatoarea a observat c este foarte obosit. L-a
ntrebat ce este cu el i dac se simte bine. Mihnea a lsat capul n jos i a spus ca se
simte bine. n ziua urmtoare educatoarea a remarcat c bieelul este i mai obosit i
l-a ntrebat din nou ce se ntmpl cu el. Ruinat, Mihnea i-a povestit c i este foarte
fric doarm singur n camer i c nu a dormit toat noaptea din pricina umbrelor de
pe perei i a ntunericului de care se temea. Atunci educatoarea a spus ca are ceva
care s-l ajute i i-a dat un lnior. I-a zis c lniorul acela era fermecat i se
aprindea n ntuneric atunci cnd Mihnea avea ochii nchii. Astfel n camer nu mai
era ntuneric i umbrele amenintoare erau alungate.
Bieelul a luat lniorul i l-a pus la gt. Seara cnd a mers la culcare, s-a pus
n pat i plin de ncredere a nchis ochii, inndu-i cu o mn lniorul ce se simea
pe sub pijama. n scurt timp a adormit linitit, fr ca somnul sa-i fie tulburat de
umbrele de pe perei sau de ntunericul din camer.
Urmtoarea zi cnd a ajuns la grdini s-a dus spre educatoarea lui i i-a
mulumit pentru lnior spunndu-i c a avut dreptate i c acesta a luminat toat
noaptea camera lui. n serile urmtoare, Mihnea s-a dus la culcare purtnd lniorul
fermecat cu el. De atunci bieelul a dormit singur n camera lui fr a-i mai fi fric de
ntuneric.

POVESTEA PITICULUI CLAP
(pentru copii cu nevoi speciale)

Student anul II, CHERECHIANU LARISA ALEXANDRA
Facultatea de Istorie i Filozofie
Universitatea Babe-Bolyai, Cluj-Napoca

A fost o dat ca niciodat, ntr-un ctun uitat de lume, o familie de pitici mici,
mici, mici care erau culegtori de rou de pe flori. Ei locuiau ntr-o stnc de calcar i
aveau multe cmrue sculptate adnc n munte, ticsite cu frunze uscate de plante
miraculoase, cu borcnae n care era strns seva de ppdie sau diferite alte licori
extrase din plante i preparate dup nite reete numai de ei tiute. Familia piticilor era
att de mare nct nici ei nu tiau sigur ci sunt i pentru c erau foarte ocupai
primvara, vara i toamna cu culesul roui mult preioase, le rmnea iarna ca s fac
18
recensmntul pentru a vedea cine a mai plecat, cine a venit la ei prin alian, ci au
murit i ci s-au nscut.
Mica lor societate nu funciona nici dup legile umane, nici dup cele animale,
nu aveau conductor, nici supui, ci fiecare i aducea aportul pentru binele comun,
mprindu-i att bucuriile ct i tristeile (acestea din urm cam rare i mrunte,
totui), dar cnd venea timpul recensmntului se adunau piticii nelepi, att btrni
ct i tineri, formnd aa numitul "Buchet de Nu-m-uita". Numrtoarea Buchetului
de Nu-m-uita era o srbtoare pregtit cu fast, toi piticii ateptau cu nerbdare s
i vad rudele i s stea la poveti pe-ndelete, zile n ir, lucru pe care nu l fceau n
timpul anului. Marea ntlnire avea loc n cea mai adnc sal, cea mai mare i care
era, de fapt, un cuib de cristale de munte astfel nct lumina sfenicelor se reflecta
ntr-un chip de neimaginat pentru cei care nu vom putea vedea vreodat acea sal:
sute de curcubee se mpleteau pe bolt iar lumina era cald i moale ca un rsrit la
mare... mirosea a nuci glazurate cu zahr ars, a lcrmioare i a sare... din cnd n
cnd se simea o adiere de aer proaspt i umed care nvioara feele lor mici i
mbujorate de atta veselie. Deschiderea oficial a evenimentului era astfel: membrii
Buchetului de Nu-m-uita, care acum purtau pelerine bleu-ciel i coifuri indigo,
ncepeau sa cnte la nite fluiere mici i verzi, fcute din ace de brad, a cror sunete
umpleau fiecare galerie din stnc, chemndu-i astfel i pe cei mai ntrziai oaspei -
uneori, dac se ntmpla ca pdurarul ctunului s fie prin acea zon n acea zi, la
vntoare, se spune c auzea aceste sunete care i umpleau inima cu mil i dragoste
nct nu mai putea s mpute nici un animal i mergea acas doar cu nite rdcini
pentru ceai.
Numrtoarea a nceput. Cei din Buchetul de Nu-m-uita stteau la o mas lung
pe care desfurau fii de mtase i notau cu grij numele celor care veneau s i
declare apartenena. Lng mas era aezat un podium pe care urca cte unul din
Buchet pentru a anuna fie plecarea, fie primirea anumitor membrii n familia lor, iar
atunci cnd prezenta cte un bebela, l ridica n brae, i spunea numele i i oferea o
plrie magic. Plria era unul din cele mai importante obiecte ale lor, fiind primit
la primul recensmnt al fiecruia. O dat ce neleptul o aeza pe capul micului copil,
plria se transforma, se rsucea, se colora vreme de cteva minute pn cnd gsea
singur forma i culoarea care s se potriveasc cu piticul care o va purta toat viaa.
Plria cretea o dat cu copilul i era prietenul cel mai de ndejde n orice
mprejurare. Unora plria le vorbea, altora le transmitea gnduri, le cnta, sau se
mica singur dup voia ei sau la cerina piticului.
i uite aa, i-a venit rndul i lui Clap, piticul nostru, s fie prezentat tuturor i s
i primeasc plria... prinii lui ateptau cu nerbdare acest moment deoarece Clap
se nscuse anul trecut, fix la o zi dup ce s-a terminat ntlnirea i nu a putut fi
prezentat atunci - am uitat s v spun c toi copiii se nteau, n general, n preajma
recensmntului, i nu era de bun augur s trieti un an fr plrie - aa c acum li
se lua o mare greutate de pe inim celor doi tineri prini pentru care Clap era primul
copil.
neleptul cruia i-a revenit sarcina de a-l prezenta a observat c dei era deja
mricel, dei umbla singur i tia cteva cuvinte, Clap era teribil de emoionat, se
ncrunta i i strngea n pumn colul de la vest, ncercnd s fie ct mai cuminte
posibil, i pentru a-l mai destinde i-a optit c e sigur c va primi o plrie care l va
ajuta s i ndeplineasc destinul special pentru care a venit pe lume... Clap s-a
nseninat, i-a ndreptat spinarea, i-a ridicat capul cu mndrie i cu ochii strni
atepta s hotrasc plria forma final... n sal era linite...ochii-i erau strni...i
19
inea respiraia...linite...plria s-a oprit...linite nc, i-a deschis ochii...toi erau
mui de uimire...neleptul s-a ghemuit n faa lui, l-a luat de mnue i i-a spus :
- Clap, Plria ta... are... o bulin mov...i...e verde...tii ce nseamn asta?
- Nu, nu tiu...
- Dragul meu, nc nu s-a mai pomenit vreodat n neamul nostru vreo plrie
verde cu bulin mov, aa ca i a ta... de aceea trebuie s tii c poate unii pitici se vor
uita urt la tine, poate alii vor rde, poate c de multe ori vei fi suprat din cauza
plriei tale i poate c uneori i vei dori sa nu fi primit aceast plrie, ns i voi
spune acum un mare secret: Plria aceasta, Clap, este a ta i numai a ta, ea te face s
fii un pic mai diferit de ceilali dar sta nu este un lucru ru. Tu trebuie s nvei cum
s i pori plria, s o iubeti i s o respeci pentru c de acum nainte ea va face
parte din tine. Ai neles?
- Cred c da...
- i i mai spun un lucru. Felul n care tu te pori cu plria ta este felul n care le
arai celorlali cum s se poarte cu ea. Dac pe tine te supr i i spui mereu c ar fi
fost mai bine s nu o ai, atunci i ceilali vor spune la fel: ca e urt, c nu folosete la
nimic, c e ciudat, ca te face de rs, c mai bine ai arunca-o. ns dac tu le vei arta
celorlali c eti mndru s ai o plrioar aa deosebit i nu vei da prea mare
importan cuvintelor grele pe care le vei auzi, atunci, ncet, ncet, cu toii i vor da
seama ct de bine i st cu ea, ct e de interesant i vor dori s se mprieteneasc
imediat cu tine pentru c e mare lucru s ai un prieten vesel i bun care mai are i o
plrie diferit pe deasupra! Fii fericit cu darul pe care l-ai primit astzi de la Natur
i ai ncredere c i va aduce multe lucruri bune cnd vei nva cum s l pori!
Fii fericit, Clap, pentru ca plria ta e mov i are o bulin verde. E a ta!
ntr-adevr aa a fost cum a spus marele nelept. Chiar dac la nceput Clap era
necjit pe seama plriei lui ciudate pentru c i dorea s fie ca ceilali, o dat cu
trecerea timpului a nvat s i in fruntea sus i s i iubeasc plria pentru c ea
l fcea s fie ceea ce este: un pitic special!

NU VREAU LA GRDINI!
(pentru copii care refuz s mearg la grdini)

Student anul I, Coita Cecilia
Facultatea de tiine Socio-Umane, Universitatea din Oradea

Fifi era o furnicu simpatic creia i plcea mult s se joace i s petreac
timpul alturi de friorii ei mai mici. Era de asemenea harnic i ntotdeauna i ajuta
prinii la munc, ns nu i plcea s mearg la grdini. n fiecare diminea cnd se
trezea plngea i refuza categoric s se pregteasc pentru grdini. Prinii ei aveau
bti de cap n fiecare zi din aceast cauz. Mai mult, Fifi avea patru tblie pe care le
trgea dup ea n drum spre grdini n semn de protest. Pe prima tbli scria nu,
pe a doua vreau, pe a treia la iar pe ultima grdini, adic: NU VREAU LA
GRDINI! Dei tabliele erau destul de grele pentru fragila Fifi ea se ncpna
s le poarte de fiecare dat cnd mergea la grdini. Odat ajuns acolo, toate
furnicuele din grup rdeau de ea i nimeni nu se juca cu ea deoarece era considerat
o furnicu rea i ncpnat.
ntr-o diminea ns, Fifi fiind foarte somnoroas i plngcioas uit acas
prima tabli. Tblia cu nu. n drum spre grdini ea simi c tbliele erau mult
20
mai uoare dect de obicei ns nu i ddu seama de nimic. Odat ajuns n sala de
clas celelalte furnicue din grup se apropiar de ea. Una mai curajoas spuse:
- Fifi! Ne pare bine s vedem c acum vrei la grdini. Vrei s te joci cu noi?
Fifi nu tia despre ce vorbea acea furnicu. Se ntoarse n spate i vzu doar
trei tblie: VREAU LA GRDINI. Vru s protesteze ns n acel moment
furnica educatoare se apropie de ea i i spuse:
- M bucur s vd c te-ai rzgndit i acum vrei s vii la grdini. Vino s i
dau o ciocolat. Te felicit pentru alegerea ta.
Fifi zmbi. i ddu seama de ceva. La grdini nu era chiar att de ru. Era
chiar frumos. Avea nite colegi minunai i educatoarea era cea mai bun furnic pe
care o cunoscuse. Acea zi fusese cea mai minunat dintre toate. Se juc alturi de
celelalte furnicue din grup, desenar o grmad de lucruri i chiar fusese premiat
pentru cele mai frumoase desene.
Odat ajuns acas Fifi le povestir prinilor despre frumoasa zi pe care a
avut-o. Acetia erau fericii pentru furnicua lor. Fifi privi tbliele i i ddu seama
c toat greutatea era la tblia cu nu. Acel nu i fcea att de dificil ziua de
fiecare dat cnd o purta. Acum se gndi c nu mai are nevoie de nici o tbli. i
plcea la grdini i asta se vedea din graba cu care se ndrepta n fiecare diminea
spre acel loc care devenise acum preferatul ei.

POVESTEA ELEFNELULUI RORO
(pentru copii care n-au ncredere n forele proprii)

Elev clasa a IX-a A, Gal Alexandra

Tria ntr-o jungl un elefnel pe nume Roro. El era complexat deoarece
credea c este diferit de celelalte animale pentru c avea o tromp lung i urechile
mari. Girafa cea graioas, avea un gt lung care o ajuta s vad peste tot, tigrul avea
un model frumos pe corp i putea alerga repede alturi de prietenii lui, pe cnd el era
mare i nu putea s fac nimic din toate acestea.
Roro se plimba singur prin jungl i nu avea niciun prieten, deoarece
considera c nimeni nu ar vrea s se joace cu el. Pentru c el nu se plcea considera c
nici ceilali nu-l plac. Tatl lui l ncuraja tot timpul spunndu-i c are multe caliti i
c poate s fac o mulime de lucruri pe care alte animale nu le puteau face. Roro l
asculta ce spune dar nu vroia sa cread c este aa i cnd se uita in jur vedea c este
diferit de celelalte animale.
ntr-o zi cnd cutreiera prin jungl a auzit nite ipete dezndjduite i
grbindu-se n direcia aceea a zrit o leoaica al crei pui se urcase ntr-un copac i nu
mai putea s coboare. Mama a ncercat n multe feluri s l ajute pe puiul de leu s
coboare ns nu a reuit. Disperat a nceput s strige dup ajutor n sperana c cineva
o va auzi. Micul leu abia se mai inea de creanga care era pe cale s se rup. Roro a
ajuns lng copacul n care se afla puiul i tiind ca s-ar fi putut ntmpla ceva ru s-a
grbit s-l ajute. i-a ntins trompa lui lunga, de care nainte i era ruine, iar puiul de
leu s-a prins de ea. ncet, cu mult grij, elefnelul i-a cobort trompa spre pmnt i
a reuit s dea jos puiul de leu, ducndu-l mamei sale. Leoaica era foarte bucuroas i
i mulumi elefnelului:
- Mulumesc, mulumesc! Mi-ai salvat puiul!
21
i mngia puiul care ncepuse s opie vesel n jurul mamei sale. Acesta
apropiindu-se de elefnel i spuse:
- Mulumesc c m-ai cobort din copac! Acolo nu m puteam juca! Vrei s ne
jucm mpreun acum?
Roro, la rndul lui a fost foarte fericit, descoperind c poate fi util i c ceilali
nu-l dispreuiesc pentru felul n care arta. Porni s se joace alturi de puiul de leu i
au petrecut mpreun multe ceasuri frumoase.
Din acea zi, nimic nu i-a mai stat in cale, a reuit s i fac prieteni i a avut
mai mare ncredere n propriile fore. A realizat c pentru a fi iubit i acceptat de
ceilali nu trebuie s ari neaparat ca ei ci doar s fii tu nsui.

ROBOELUL ROBOCOP
(pentru copii dezordonai i deseori lenei)

Elev clasa a IX-a A, Goilean Bogdan
Beiu, judeul Bihor

Roboelul Robocop era cel mai cuminte i harnic roboel din ntreg inutul
rii Roboilor. Robocop urma ntotdeauna sfaturile parinilor i prietenilor si, fiind
cel mai asculttor roboel din ci existaser vreodat. Acesta avea prieteni doar
roboei buni care erau i ei cumini dar niciunul nu l ntrecea n cuminenie pe
Robocop.
ntr-o zi, Robocop a fost atras de pdurea care se afla n spatele casei sale, pe
care nu o vizitase niciodat, dar fusese foarte curios mereu n legtur cu secretele
care credea el c stau ascunse n pdure. Astfel, hotr s fac o mic plimbare acolo,
cu att mai mult cu ct gsise i crarea care ducea nspre mijlocul frumoasei pduri.
La un moment dat, n faa lui apruse un gard n care se afla o sprtur. n
momentul n care a intrat n acea sprtur, dintr-o dat, se afla ntr-un nou trm, unde
vedea tot felul de csue nengrijite, roboi lenei care pierdeau toat ziua jucndu-se,
mizerie peste tot. Toat aceast privelite nsemna haos pentru Robocop.
Tot plimbndu-se prin acel orel, a zrit o cas n care nu locuia nimeni.
Dndu-i seama c nu mai are unde s locuiasc pn nu gsete drumul napoi spre
cas, Robocop, hotr s nfrumuseeze locuina. Fcu odine ntre lucruri, mtur pe
jos, terse praful i lustrui chiar i paharele din cristal care erau ncrcate de praf,
reuind astfel s transforme csua prsit n cea mai frumoas cas din tot trmul.
Att de frumoas rmase csua nct strni invidia tuturor roboeilor din inutul
ascuns n pdure. Astfel, vznd i restul roboeilor frumoasa cas a lui Robocop,
ncepur i ei s-i curee casele lor murdare i dezordonate, transformnd orelul din
pdure n cel mai frumos, curat i ngrijit orel al roboilor care a existat vreodat pe
Pmnt.
Prin propriul su exemplu i prin munc, Robocop a reuit s-i influeneze i
pe ceilali roboi, fcndu-i muli prieteni i devenind un adevrat model pentru
acetia.

22
IEPURAUL CODI
(pentru copii care refuz somnul de amiaz)

Elev clasa a X-a A, Groza Lizica

Era mare veselie n Poiana Florilor. Toat suflarea era prezent la ora de joac:
ursulei, iepurai, cprioare, oricei, se jucau de-a v-ai-ascunselea, cnd
educatoarea, doamna oricescu, sun clopoelul de adunare.
- Copii, vom merge s ne splm pe mini pentru a lua masa i apoi fiecare se
va pregti pentru somnul de amiaz.
Stul, grupa iepurailor i mbrca pijamalele, toi cu excepia lui Codi
care nu voia s doarm cu nici un chip.
- Codi, ntreb doamna oricescu, de ce nu vrei s dormi la fel ca toi ceilali
iepurai?
- Pentru c mie mi place s m joc, iubesc jucriile i s alerg afar, s alunec
pe topogan, s m dau n leagn, iar dac dorm nu voi mai avea timp s fac toate
acestea, rspunse ngrijorat Codi.
Educatoarea l trimise n curtea grdiniei s se joace n voie deoarece tia c
Codi cel iste se va convinge singur cum e mai bine.
ncntat i plin de bucurie, el alerg spre tobogan, leagn i groapa de nisip,
dar se plictisi repede fiindc nu avea colegi de joac. Toi dormeau, iar el era singur i
nefericit.
Cnd siesta se terminase i toate animluele erau din nou prinse n joc Codi
sttea pe margine fiind prea obosit i somnoros pentru a mai zburda.
Atunci i veni n minte o idee nemaipomenit! Mine va dormi mpreun cu
ceilali iepurai i va mnca multe legume sntoase pentru a avea din nou energie la
joac.

URSULEUL MOFTUROS
(pentru copii care fac frecvent mofturi)

Elev clasa a X-a A, Laza Alexandra
Beiu, judeul Bihor

Familia Ursache este format din Ursule i mama lui Ursula i tatl Ursache.
Ursule este cel mai mofturos urs din pdure, din acest motiv nu are nici prieteni. Lui
Ursule nimeni nu poate s i fac pe plac.
Seara, cand e ora pentru somn Ursule plnge pn este att de obosit nct
adoarme. Niciodata el nu adoarme fr plnsete i urlete.
Atunci cnd trebuie sa mnnce mama lui nu i poate face pe plac niciodat. Lui
nu i place nici zmeura, nici mierea, nici carnea.
Ursula este foarte suprat din acest motiv, este tot timpul trist i este mereu
preocupat de cum s i fac puiul mulumit. l iubete att de mult i i este att de
mil de el nct nu ndrznete s-l certe.
La grdini, el este mereu neatent i o supr pe Miss Ursina la fel ca pe mama
lui. Mai mult, mereu i deranjeaz i pe ceilali ursulei. Deoarece ei nu vor s se joace
23
cu un urs obraznic i neasculttor, Ursule nu are nici un prieten i mereu se joac
singur.
ntr-o zi, Ursula merse s i aduc lui Ursule mure, deoarece murele erau
singurele care i plceau, dar erau att de greu de procurat! Mama lui trebuie s
mearg pn aproape de ora pentru a-i aduce n fiecare zi poria de mure. Doar c n
aceea zi ursoaica a fost neatent i apropiindu-se prea mult de ora fusese zrit de
vntor i rnit n lab.
Timpul trecea, Ursula nu mai ajungea, iar puiul ei nu mncase nimic n lipsa ei.
El n loc s se ngrijoreze i s porneasc n cutarea ei, se hotr s nu-i mai
vorbeasc niciodat deoarece l lsase nemncat.
A doua zi diminea Ursula ajunse acas. Ea se trse ntreaga noapte, rnit i
ndurerat pentru a-i vedea puiul i pentru a se asigura c acesta este bine. Ursule
cnd o vzu rnit, uit c n acea zi nu-i primi murele i c a trebuit s o atepte
mult pe mama sa.
Multe zile mama ursuleului nu se putu ridica din pat. n aceste zile parc se
ntmpl o minune. Ursule mnca orice i se ddea, i fcea singur patul, i aducea
mamei lui mncarea la pat i n acelai timp mergea i la grdini unde devenise cel
mai atent i cuminte ursule.
Dac v ntrebai ce s-a ntmplat cu Ursule, am s v spun ndat. n timp ce el
era foarte suprat pe mama lui deoarece acesta nu se mai ocupa de el, la el sosi
spiridiul pdurii numit Poc, iar acesta i spuse:
- Ursule micu, nu fi trist, cu toii sperm ca mama ta s se fac bine!
- Eu am suprat-o mult pentru c am fost mereu mofturos. Dac eu nu eram
aa, mama nu era rnit acum. Ea s-a dus pn departe s-mi aduc mie mncarea
preferat pentru c altceva nu mncam.
- Linitete-te! E important c tu i-ai dat seama c ai greit i de acum nainte
o poi ajuta s se fac bine prin fapte bune i comportament exemplar.
Spunnd acestea, spiriduul pdurii, Poc se facu nevzut lsndu-l pe Ursule
gnditor.
Aa a ajuns Ursule s i respecte mama, pe Miss Ursina i pe colegii de la
grdini.
Dup ce mama lui s-a vindecat, el a rmas un urs foarte cuminte. Acum o ajut
pe Ursula la toate treburile casnice, iar n timpul liber se joac cu ceilali ursulei care
i sunt prieteni acum.

POVESTEA RNDUNICII SIDI
(pentru copii care au comportamente nepotrivite la joac)

Elev clasa a X-a A, Lezeu Adelina
Beiu, judeul Bihor

Se spune c demult exista o rndunic frumoas i harnic, pe care o chema
Cip-cirip. Aceast rndunic avea un puior pe nume Sidi, pe care l iubea foarte mult
i i oferea tot ce era mai bun, dndu-i mereu exemple pozitive de comportament.
ntodeauna cnd mergea s se joace cu prietenii, mama i atrgea atenia
referitor la felul n care trebuie s se comporte cu cu ceilali copii, cum trebuie s
vorbeasc i alte sfaturi bune pe care fiecare printe le d copiilor si.
24
ntr-o zi, Sidi zbur din cuibuorul clduros i micu bucuros c mama l
lsase s se joace cu ceilali puiori. ns, Sidi nu asculta vorbele mamei, uitnd toate
sfaturile bune pe care aceasta i le ddea ori de cte ori avea ocazia: i lovea pe ceilali
copii i le vorbea foarte urt. Ceilali puiorii nu puteau tolera astfel de
comportamente, aa c s-au suprat, povestindu-le mamelor lor rndunici despre
modul n care i trata Sidi.
Cip-cirip nu tia de ce Sidi era nemulumit ntotdeauna cnd se ntorcea de la
joac, pentru c el nu i-a spun nicioadat motivul adevrat. A replicat simplu :
- Sunt invidioi pentru c sunt mai frumos dect ei!
ntr-o zi, dup o ploaie de var Cip-cirip merse s culeag rme, i se ntlni
cu prietenele sale, mamele celorlali puiori. Fifi una dintre prietene ei o ntreab:
-Cip-cirip ce faci ?
-Uite, adun rme, pentru familia mea i mai ales pentru Sidi puiorul meu
care este foarte frumos i cuminte !
-Cuminte?! ntrebar uimite prietenele sale, rndunicile.
-Da, cuminte! De ce m ntrebai, puiorii votri nu v ascult ?
-Puiorii notri sunt foarte cumini i ne ascult, spuser atunci celelalte
rndunici. ns, noi vrem s te ntrebm dac tu tii ceva despre puiorul tu.
-Nu, ce trebuie s tiu?
-Este un puior rutcios, care i lovete i le vorbete urt puiorilor notri!
-Nu se poate, puiul meu e foarte cuminte, spuse Cip-cirip foarte uimit.
- Dovedete-i singur urmrindu-l, spuse rndunica Fifi.
Mhnit Cip-cirip aprob vorbele lui Fifi.
Zis i fcut.... rndunica merse acas i i spuse lui Sidi s mearg s se joace
cu prietenii si puiorii, atrgndu-i atenia s fie cuminte! Puiorul zbur repede din
cuib, iar dup cteva clipe zbur i Cip-cirip urmrindu-l. l vzu pe Sidi cum
vorbete, ct de urt se comport i i ddu seama c prietenele sale nu au minit-o.
Merse acas i o ateapt suparat. Cnd Sidi ajunse acas Cip-cirip i spuse
c nu i place cum vobete i cum se comport cu prietenii ei. Sidi nu dorea s
recunoasc.
Ca n fiecare zi Cip-cirip ncepu s trebluiasc n gospodrie. l rug i pe
Sidi s aleag paiele potrivite pentru a repara cuibul. Puiul se plictisi repede i i zbur
gndul la prietenii si de joac. Se furi de acas i n cteva clipe ajunse n fagul cel
btrn, locul preferat de joac al puiorilor.
n timpul jocului, zburnd de pe o creang pe alta, Sidi i lovi aripa de un ciot
de ramur uscat i czu la pmnt. Ceilali puiori se adunar repede n jurul lui,
acordndu-i primul ajutor. Pii, puiorul vecin, se azvrli ca o sgeat s o anune pe
Cip-cirip. Aceasta veni repede i l gsi pe Sidi plngnd nconjurat fiind de ceilali
puiori.
Cu lacrimi n ochi, Sidi i spuse:
- Mam, niciodat nu-i voi mai iei din vorb, mi pare ru c nu te-am
ascultat i mai nainte, iar pe voi prietenii mei n-am s v mai supr niciodat. Mi-ai
artat c mi suntei prieteni adevrai.
Dou sptmni Sidi a fost ngrijit de mama ei i vizitat zilnic de puiori, care
acum erau cei mai adevrai prieteni pe care Sidi i-a dorit vreodat s i aib. Cu
aceast nefericit ocazie, Sidi a primit o usturtoare lecie de via pe care nu o va uita
prea curnd, nvnd totodat ct de important este s iei n seam ntotdeauna
sfaturile prinilor, dar mai ales ct de preioi sunt adevraii prieteni.

25
FLUTURAUL ALB
(pentru copii care i caut prieteni buni)

Elev clasa a X-a A, Mihua Larisa
Beiu, judeul Bihor

S-a trezit ntr-o diminea de primvar, vesel, dornic s-i deschid
aripioarele i s dea ochii cu lumea.
A zburat spre pajitea nverzit unde erau ceilali friori, dornic s-i cunoasc.
- Repede, repede trebuie s ajung acolo! Vai, ce frumos e afar! Ce vesel
zmbete soarele! S zbor puin spre el, s-i fac cu mna,i spuse fluturaul alb n
gnd.
i zbrrr, micnd din aripioare, i zmbi soarelui. Fericit zbura mai departe, se
opri o clip s se odihneasc pe petalele unei lalele purpurii, apoi o salut cu drag i
pe cea galben, apoi pe cea alb i. . . tot aa ca s nu se supere niciuna. Zbur apoi
mai repede, din ce n ce mai repede, cu inima ticind de emoie, spre locul unde erau
adunai ceilali fluturai.
Vesel i mic aripioarele albe, imaculate, dar . . . surpriz?! Nimeni nu-i
rspunde! Mai ncearc o dat! i nc o dat! Nimeni nu vrea s-i rspund?! Se uita
spre aripioarele sale, apoi spre aripioarele frumos colorate ale celorlali.
- Cerculee, curcubee, ce aripioare frumoase au aceti fluturai! spuse cu
uimire fluturaul nostru.
i ntoarse privirea spre aripioarele sale. Nici un cercule, nici un curcubeu,
nimic. . . doar un alb imaculat. n minte i vine un gnd:
- Nu m salut pentru ca sunt alb! Vai, nu sunt la fel de frumos ca i ei! Ct de
frumoi sunt ei! Doamne, eu de ce nu sunt la fel?
Toi fluturaii plecar fr mcar s-i spun bun venit, fr s-l invite la joaca
lor. Fluturaul nostru alb a rmas trist o vreme, pn cnd, ca prin minune n minte i
rsriser un gnd:
- Trebuie s plec de aici! Undeva voi gsi fluturai ca mine!
Zbur mai departe spre marginea unui iaz, unde vzu o mulime de fluturi. i
privi din deprtare i cu emoie i spuse:
- Eu sunt doar un flutura alb. Dac nici aceti fluturi nu m vor lua n seam,
ce voi face?!
Deodat zri un flutura care i semna foarte bine. Era i acesta de un alb
imaculat.
- Uite un flutura ca mine! i nc unul ca mine! i altul ca mine! Ce frumos
se joac unii cu ceilali!
Fluturaul nostru ndrzni cu sfial s intre i el n jocul lor. Toti l salutar cu
aripioarele larg deschise. Chiar dac printre ei erau att fluturi albi ct multicolori, toi
acetia l-au primit cu bucurie pe fluturaul nostru n grupul lor.
Acum fluturaul alb a neles ct e de important s ne cutm prietenii
adevrai i c dei avem culori diferite ne putem juca frumos mpreun.
- Nu ntotdeauna ne gsim prietenii din prima. E nevoie s i cutm i s nu
ne dm btui, le spuse el fluturailor mici.

26
PITICII LUI GIGEL
(pentru copii care uit s-i ngrijeasc diniorii)

Elev clasa a X-a A, Pandrea Anca

Gigel era un bieel de cinci aniori. Cea mai mare plcere a lui erau
dulciurile. i plceau la nebunie i de dimineaa pn seara, ciocolata, caramelele,
bomboanele, jeleurile i acadelele nu lipseau din mna lui.
ntr-o sear, ce s vezi? Pe bieel a nceput s l doar mseluele i s-a retras
n camera lui, s-a azvrlit n ptu i a nceput s plng de zici c era sfritul lumii.
Printre suspinele lui de durere zri lng el o zn mbrcat ntr-o rochie alb ca
spuma laptelui, cu un zmbet att de strlucitor nct lumina camera ntunecat.
Bieelul s-a oprit brusc din plns i a zis:
- Hei! Tu cine eti? Cum ai intrat n camera mea?
- Cine sunt eu? Eu sunt Zna Mselu i am venit la tine s i controlez
diniorii i mseluele, pentru c tiu c te dor foarte tare. Ia s vedem, deschide
guria, Gigele.
- Nu vreau, nu vreau. M dor foarte taree! Nu vreau!!!!
- Dar nu i fac nimic, doar m uit n guria ta s vedem ce te apas aa de tare.
i zna a tot insistat, a tot insistat pn cnd bieelul a fcut ceea ce i s-a
cerut.
-Vai! n guria ta i-au pus stpnire piticii.
- Piticii? Cine sunt piticii?
- Piticii locuiesc aici, se pare, de foarte mult timp. Ei i construiesc castele din
mseluele tale i asta pe tine te doare.
- Dar cum au reuit ei s intre?
- De fiecare dat cnd ai mncat dulce tot mai multi pitici au nvlit spre
mselele tale. Deja au o adevrat mprie. Poi s i alungi splndu-te pe dini cu
periua i pasta de dini cumprate de mama ta, pe care tu nu le-ai folosit. Acum eu
trebuie s plec. Ah, dar am uitat s-i mai zic ceva foarte important - trebuie s faci
neaprat o vizit medicului stomatolog.
- Dar mi-e fric s ma duc la dentist.
- De ce s i fie fric? El doar se uit cu o oglind mic la diniorii i
mseluele tale, urmnd s repare ce au ditrus piticii dulciurilor. Nu are ce s te
nspimnte.
- Multumesc mult, Zna Mseluelor.
i uite aa, Gigel al nostru a ascultat sfaturile znei, splndu-se regulat pe
dini, fcnd vizite frecvente dentistului i reducnd poria de dulciuri.

27
POVESTEA JUCRIILOR
(pentru copii care las mereu jucriile mprtiate)

Elev clasa a XI-a A, Paca Teodora-Georgiana
Beiu, judeul Bihor

Andreea i Maria sunt dou prietene care locuiesc n Beiu. Amndou merg
la grdini, Andreea fiind n grupa mijlocie, iar Maria n grupa pregtitoare.
Dup ce se ntorc de la grdini, cele dou merg s se joace mpreun. Atunci
cnd Maria mergea la Andreea acas, camera ei era una foarte ordonat. Ppuile erau
aranjate, ursuleii la locul lor, iar piesele de puzzle erau aezate n cutiuele lor. n
schimb, camera Mariei, cu toate c aceasta era mai mare, era una foarte dezordonat
nct oricine intra acolo se minuna de ceea ce vedea: hinuele ppuilor erau sub pat,
mingea pe msu, piesele de puzzle pe scunel, crile de colorat pe covor,
maimuele, ppuile i ursuleii n pat. Oriunde peai: lng pat, lng fereastr, pe
covor, lng u, rmneai uimit.
Aa c, ntr-o zi cnd Andreea a venit s se joace cu Maria, una dintre ppui,
vznd-o pe Andreea ct de frumos se joac, a decis s mearg pn la ea acas s
vad dac i camera ei este la fel ca cea a Mariei. Zis i fcut! Dup ce Maria a
adormit, ppua s-a strecurat pe fereastr i a mers spre casa Andreei. S-a urcat pe
bncua din faa casei i s-a uitat pe fereastr. Aceasta, cnd a vzut ct de frumoas i
ordonat este camera Andreei, s-a minunat:
- Ce frumoas este camera ei, nu ca cea a Mariei, spuse ea. Atunci ursuleul
Martinic a auzit-o i s-a dus s vad cine e la fereastr. Vaznd-o pe ppu, acesta o
ntreab:
- Ppuico! Ce faci aici?
Aceasta i spune:
- Eu sunt una dintre jucriile Mariei i am venit aici s vd cum arat camera
Andreei deoarece camera n care eu locuiesc este foarte dezordonat.
- Cum aa? ntreab Martinic.
- Pi, toate jucriile sunt aruncate prin camer: hinuele mele sunt sub pat,
crile de colorat pe covor, toat camera este ntoars pe dos, zise ppua.
- De noi, Andreea, are mare grij: ne pune la locul nostru ori de cte ori se
joac cu noi, iar cnd vede c ne-am murdrit, i cere ajutorul mamei ei ca s ne
curee.
- Ct a vrea s aib i Maria grij de mine aa cum are Andreea de tine
i atunci i-a venit o idee: de cte ori Maria va ncerca s se joace cu ele,
acestea vor fugi de ea. Aa c, a doua zi cnd Maria vru s se joace, toate jucriile
fugeau de ea, pn ntr-o zi cnd Andreea a venit la Maria s se joace. Maria i spuse
atunci ceea ce fceau jucriile. Andreea, cnd a auzit, i-a spus Mariei:
- Maria! Ai ncercat s le pui la locul lor, s le curei sau s le aranjezi?
- Nu! spuse aceasta.
- Ce spui dac ncerci?
Aceasta ncearc s ia jucriile cu grij, s le curee, s le aranjeze, s le gseasc un
loc potrivit n camer i de aceast dat ele nu au mai dat s fug.
- Vezi! tiam eu c nu le plcea s stea tot timpul n dezordine.
- Ai avut dreptate, Andreea! N-am crezut c de aceea nu mai vroiau s se joace
cu mine.
28
De atunci Maria a nceput s-i pun fiecare jucrie la locul ei, s le aranjeze i
s le curee o dat pe sptmn. Dup aceast ntmplare, toate jucriile erau aa de
fericite nct vroiau s se joace toat ziua cu Maria.

TRMUL MAGIC AL LEGUMELOR
(pentru copii crora nu le plac legumele)

Elev clasa a IX-a A, Popuea Elisabeta

ntr-o zi de var nsorit, pe meleagurile prinesei Margareta, se plimba un
bieel al crui nume era Alex. El prea foarte trist i neajutorat. Prinesa Margareta
conducea o ar special n care cei care ajungeau erau plini de energie i voioie
deoarece erau n ara Legumelor. Acest trm nu le prea prea prietenos anumitor
copii, dar dup ce ajungeau s-l cunoasc se simeau tare bine acolo. Prinesa i dorea
ca cei care vizitau ara Legumelor s ajung s tie despre buntatea feluritelor
legume.
Prinesa curioas i n acelai timp ngrijorat ce s-a ntmplat cu acel bieel
s-a oprit i l-a ntrebat:
- Ce s-a ntmplat, te-ai pierdut?
Alex i-a rspuns cu tristee:
- Nu, dar am pierdut ceva mai important !
Prinesa uimit l ntrebase:
- Ce ai pierdut? Poate te pot ajuta cu ceva!
Bieelul i-a povestit c de cnd era mic i plcea s alerge repede i c reuea
s fie primul la multe concursuri. Dar c apoi, de la o vreme, i-a pierdut aceast
super putere pe care o avea. Dup ce l-a ascultat, prinesa i-a spus:
- Eu te pot ajuta! Dac vei mnca ct mai multe legume acest fapt te va ajuta
foarte mult i vei vedea ca i vei recpta superputerile. Legumele ne fac s fim
sntoi i puternici. Spunnd acestea prinesa i ddu un pacheel pe care s-l
deschid dup ce ajunge acas.
Bieelul fericit, i mulumi prinesei Margareta de sfatul primit i porni spre
cas. Ajuns acolo deschise nerbdtor pachetul primit i nuntru gsi aezate frumos
buci de roii, conopid, morcovi i multe alte legume. La scurt timp dup ce a
mncat legumele a simit puterea i energia de odinioar i a putut s participe din
nou la concursurile de alergat. De atunci a continuat s mnnce n fiecare zi mai
multe legume. Iar rezultatele lui la concursurile de alergat erau foarte bune.
Dup o vreme s-a ntlnit din nou cu prinesa Margareta i apropiindu-se
bucuros de ea i-a povestit ct de multe legume mnnc n fiecare zi i c a luat locul
nti la cel din urm concurs de alergat la care a participat. Apoi a rugat-o s-i ajute i
pe prietenii lui, s ajung i acetia s mnnce legume ca s poat s se joace
mpreun ct mai mult.
Prinesa i-a spus c pot face asta mpreun i de atunci cei doi au continuat s-i
conving pe prietenii lor s mnnce ct mai multe legume pentru a avea super
puteri.

29
PRIETENIA ADEVRAT
(pentru copii care refuz s i mpart jucriile)

Elev clasa a X-a A, Racovian Carina

Andrei, un bieel n vrst de ase ani era rsfatul prinilor si. Bieelul,
singur la prini, era foarte iubit de ntreaga lui familie. Datorit acestui lucru avea tot
ceea ce i dorea. Doar trebuia s spun o dat c i place o anumit mainu sau un
anumit roboel i urmtoarea zi, mama i aducea jucria dorit.
Cnd Andrei primea un cadou nu zicea "mulumesc", l desfcea, iar dup ce
se plictisea de el l arunca ntr-un col al camerei lui uitat de lume. Pe lng toate
aceste lucruri, era obraznic, neasculttor, iar prinii nu aveau pic de autoritate
naintea bieelului, fapt care nu i deranja prea mult. Doar bunicii i mai aminteau c
trebuie s i respecte prinii i s mpart jucriile sau orice altceva i cu prietenii
lui, care pe zi ce trece erau tot mai puini. Andrei prea c e de acord s le urmeze
sfatul, dar n cpuorul lui era o singur cale potrivit cea pe care o tia el.
ntr-o zi de luni, bunica l mbrc pe Andrei, i puse mncarea pentru
grdini i au pornit la drum. Ajuni la grdini, Ioana singura prietena bun a lui
Andrei l-a ntmpinat cu un clduros "Bun dimineaa!" i cu un pupic pe obrazul
stng al biatului. n timpul n care doamna educatoare le ddea voie copiilor s se
joace, de cele mai multe ori Andrei se juca singur i avea lng el toate jucriile. Nu
simea lipsa nimnui. i plcea ca toate jucriile s fie doar pentru el. Le lua pe cele
mai bune i pe cele mai frumoase, iar cnd un anumit copil vroia i el s se joace,
Andrei ncepea s strige i arunca cu jucriile prin ntreaga sal. Educatoarea nu prea
avea ce s mai fac. Biatul fcea de fiecare dat aa iar prinii lui continuau s-l
rsfee n ciuda comportamentelor lor nepotrivite.
Aa a rmas Andrei cu o singur prieten, Ioana, care l accepta aa cum era.
Ioana o feti foarte drgu, de-o seam cu prietenul su, calm, prietenoas i n
mereu vesel, era singura care vorbea cu Andrei i uneori i dorea s se joace
mpreun. Ioana tia c bieelul nu e cu adevarat egoist i i-ar fi dorit din toat inima
s l ajute s fie i el prietenos ca i ea i iubit de toi colegii de la grdini.
n aceeai zi, dup-masa la u sun Ioana. Mama lui Andrei l cheam pe
bieel i i spuse c are un musafir. Acesta nu se obosete s o ntmpine pe feti
care vzndu-l n mijlocul camerei, l salut bucuroas i l ntreb ce face.
- Nimic Ioana. M plictisesc. M-am plictisit de toate jucriile mele. Nu mai
mi place niciuna dintre ele i nu mai am cu ce m juca.
Ioana se uit n colul camerei i vede un morman de jucrii. Tot felul de
maini cu telecomand, roboi cu ochii roii i cu armur de fier, animale mai mari
mai mici.
- Andrei! Ai jucrii foarte frumoase. Cum nu i plac? Prinii ti au fcut
anumite eforturi ca s i le cumpere. Eu zic s ne jucm. M lai s-mi aleg o jucrie
de acolo?
- Bine, daca ii neaparat.
Ioana se ndreapt ctre colul cu jucrii i alege un animal de plu, mai exact
un dinozaur destul de mricel, verde i fioros.
- Gata acum. Alege-i i tu ceva i hai s ne jucm.
- Nu tiu ce. D-mi mie dinozaurul. Eu l vreau.
Andrei smulge din mna fetiei animalul de plu, dar Ioana nu i pierde
30
calmul i alege un alt animal, un robot. Vznd acestea, Andrei i spune rstit fetei c
nici cu acela nu are voie s se joace deoarece e a lui i toate sunt ale lui, iar Ioana nu
are voie s se ating i s se joace cu nimic.
- Dar Andrei, credeam c suntem prieteni. Prietenii mpart totul, chiar i
jucriile. Cum s ne jucm dac tu nu mi dai nicio jucrie.
- Nu m intereseaz. Eu nu ii dau ie nicio jucrie. Nu vreau.
Auzind acestea, suparat, Ioana pleac i Andrei rmne i fr ultimul su
prieten.
Acum totul era i mai plicitisitor pentru biat. Nici animalele i jucriile
primite din ce n ce mai des de la prini nu l mai bucurau pe Andrei. Nici nu le mai
desfcea. Se simea foarte singur far Ioana.
ntr-o zi, plimbndu-se prin parc cu bunicii si, o zri pe Ioana.
- Ioana, Ioana! Stai ateapt-m! Sunt eu, prietenul tu, Andrei.
Fetia care se plimba cu micuul ei cine, nici nu se ntoarce cnd o strig
biatul.
- Ioana... spuse cu glas stins biatul. Nu m mai cunoti? Sunt prietenul i
colegul tu de la grdini.
- mi pare ru Andrei. Noi nu suntem prieteni. Prietenii mpart totul, dar tu nu
ai vrut s mi mprumui nici mcar un animlu, chiar i cel mai vechi i urt pe care
l ai. Ai spus c toate jucriile sunt ale tale, iar eu nu am voie s m joc cu niciuna
dintre ele.
Auzind acestea, micuul Andrei i-a dat seama c o prietenie adevarat e mult
mai important dect o mie de jucrii, poate cele mai scumpe jucrii din magazine.
Ioana l-a iertat, observnd pe zi ce trece c Andrei se schimb n bine i i
face din ce n ce mai muli prieteni. Dup ce a nceput s mpart cu alii lucrurile lui
el a fost tot mai iubit de colegii de joac. Acum nu mai primea la fel de multe jucrii
de la prinii lui, nu pentru c nu mai aveau posibilitatea de a-i cumpra, ci pentru c
biatul nu mai punea aa de mare pre pe lucrurile primite iar prinii lui i-au dat
seama c sunt i alte moduri prin care i pot mulumi copilul i l pot face fericit.
Andreo dorea din ce n ce mai mult s fie rspltit cu dragoste i afeciune nu cu
obiecte i cadouri scumpe.
De atunci cele mai importante lucruri pentru micuul Andrei au fost dragostea,
prietenia, i timpul petrecut alturi de cei dragi.

O PPU I... ALICE
(pentru copii dornici s scape de hiperprotecia prinilor)

Elev clasa a XI-a A, Sotoc Bianca Andreea

Tria odat ntr-un nor de vat de zahr o ppu. Era cea mai frumoas i mai
inocent ppu din cte existase vreodat i numele ei era Bellyflower. Prinii ei o
nchiser aici pentru c le era fric s nu sufere... tiau c odat ce va cobor pe
pmnt va da peste greuti i vroiau s o fereasc de cruda realitate.
n norul ei, Bellyflower era cea mai fericit. Vorbea cu Soarele, cu Stelele,
avea muli prieteni. i toi o iubeau fiindc era nu numai frumoas ci i bun,
31
generoas, nobil. Totui ns, ppua nu nelegea de ce locuia att de departe de
prinii ei.
ntr-o zi pe cnd Bellyflower asculta muzica, norul s-a spart n mii i mii de
noriori i ppua a czut din locorul ei secret. A aterizat pe pmnt
Bellyflower se plimba pe strzile oraului. Era fascinat de absolut tot ce
vedea in jurul ei. Ochii i erau att de strlucitorica a unui copil care descoper
lumea pentru prima oar.
Bellyflower vroia o prjitur care arta tare delicios. A intrat n cofetrie, dar
nu avea bani i vnztorul a aruncat-o afar i i-a spus s nu se mai ntoarc niciodat.
A urcat ntr-un autobuz i un om i-a furat agrafa micu din pr. Lumea se uita ciudat
la ea, iar ea vroia napoi n noruleul ei
n timp ce cutreiera oraul, prinii ei care aflaser de vestea distrugerii
norului, se temeau acum pentru viaa ei i o cutau disperai. Le era fric s nu
peasc ceva. Abia acum realizau c nu au procedat corect dorind s o protejeze att
de mult. Vroiau s-i corecteze greeala, dar dac era prea trziu? Bellyflower era
prea naivavea ncredere n toi i nu credea n rutate.
,,Astzi, ncepnd cu orele 14:00 va avea loc o preselecie pentru o pies de
teatru nou ,,Drama vieii. Nu lipsii!!! V ateptm cu mult entuziasm la teatrul de
ppui se pierdeau n deprtare strigtele asurzitoare ale domnului cu reportofon.
Bellyflower ntoarse capul. ,,Hmm! se gndi ppua. Voi merge i eu. Sigur voi
ntlni acolo i alte ppui ca mine i nu m voi simi att de singur.
Bellyflower particip la casting i fusese aleas n rolul principal. Era de
ateptat, era cea mai frumoas, iar cu vocea ei vibrant i nfiarea ei angelic
cucerea ntreg publicul.
Profesorul de la teatru care se ocupa cu pregtirea actorilor, observase
potenialul ppuii. Era foarte mulumit de reuitele ei pn n prezent i nu vroia sub
nicio form s rite s o piard. Prezena ei aici i adusese deja multe ctiguri aa
cCe credei? Avei impresia c a rugat-o s accepte s lucreze pentru teatru o
perioad ndelungat de timp, c i-a promis o sumedenie de privilegii ca urmare a
muncii sale, o sum rezonabi de bani i multe multe altele? NU! V nelai!
Profesorul a fcut din ea o simpl marionetA lsat-o fr voin. O inea
nchis ntr-o cmru mpreun cu alte ppui. i luase inima i nu se mai putea
mpotrivi. Era sub stpnirea lui. ,,Da, stpnul meu! Da aa, voi face erau acum
rspunsurile lui Bellyflower.
ntr-o sear, nainte de o reprezentaie, Bellyflower se pregtea pentru
spectacol n camera sa de toalet. La fel ca n ultimul timp, privea inexpresiv n
oglinda din faa ei. i pierduse strlucireanu mai era ce fusese odat. Era o simpl
i banal ppu de teatru.
O pereche de ochi albatri acaparaser oglinda magic. Bellyflower se ntoarse
mecanic. Era Alice. Ppua nu o recunoscu, dei citise povestea ei pe cnd locuia n
nor.
- Bellyflower! Bellyflower! zise cu blndee Alice, n timp ce mngia
ncetior faa ei de porelan. Nu m mai recunoti? Sunt eu, Aliceexclamase
aproape cu disperare, observnd privirea pierdut a ppuii.
Nu o mai recunotea.
- Uit-te n ochii mei!! Amintete-i!!!
i vorbi blnd, i istorisi ntmplri din trecutul su pn cnd, dintr-o dat,
ochii ppuii se limpezir i i recptar acea strlucire pierdut odat. Alice i puse
i inima la loc, iar Bellyflower i reveni. Trezit ca dintr-un vis, nu-i mai amintea de
32
ce era aici, ce fcea Alice i povesti totul, iar ppua i aminti ezitnd i puin
temtoare, ntreaga sa poveste.
n timp ce vorbeau, cineva a anunat c mai sunt doar cinci minute pn la
intrarea n scen a lui Bellyflower. Atunci Alice i-a amintit c uitase un mic detaliu.
- Bellyflower! prinii tiprinii ti sunt aici n aceast sear. Au vzut afie
pe strzile oraului despre show-ul tu i au venit aici n fiecare sear, dar tu nu i-ai
recunoscut, iar ei s-au mulumit doar s te priveasc. Au crezut c eti suprat pe ei
pentru c te-au inut departe de realitate. Ateptau momentul n care tu le vei zice c i-
ai iertat. Dar eu de acolo din ,,ara minunilor am vzut totul i pentru c mereu mi-ai
fost drag, am venit i le-am zis prinilor ti ntreaga poveste. Au fost att de suprai
i de furioi nct au dorit s vin imediat s vorbeasc cu profesorul i s te duc
acas. Dar le-am explicat c nu se poate fiindc tu singur trebuie s treci peste
aceast problem. Acum, n aceast sear, ei sunt aici i te ateapt s ncepei o via
nou mpreun.
- Cum!!?? i ppua izbucni n plns.
Era prea mult pentru o singur zi. Prea multe adevruri, prea multe lucruri se
schimbaser n viaa ei i nc nu se simea pregtit. Alice ns avea ncredere n ea i
tia c poate s reueasc tot ce i propune.
- Haide nu mai plnge! Du-te pe scen i joac n aceast sear aa cum nu ai
mai jucat niciodat. F-i mndrii pe prinii ti! De astzi eti liber. Eti o fat
curajoas, poi nfrunta totuleti capabil s iei propriile decizii.
i astfel Bellyflower, din fetia naiv i netiutoare, temtoare i sfioas, dintr-
un boboc, se transformase ntr-o frumoas floare.
Apruse pe scena ca o zei i jucase, iar la sfrit ridicase publicul n picioare.
Prinii ei o priveau cu lacrimi n ochi i nu le venea s cread c aceasta era fetia lor,
fetia lor devenit acum o adevrat domnioar.
Bellyflower merse s i adune lucrurile, dar profesorul o ajunse din urm.
ncercase s o opreasc, dar ppua l oprise:
- Din acest moment, fac ce vreau! Nu mai ai nici un drept asupra mea! Nu mai
vreau s rmn aici, m-ai minit! Gata, s-a terminat!
i ppua plec n timp ce brbatul rmase intuit locului, uimit de noua
Bellyflower pe care nu o cunoscuse pn atunci.
Bellflower se ntlni cu prinii ei i trir muli ani fericii de atunci ncolo.
Exist multe tipuri de prini i nici unul nu este perfect, ns toi au un lucru
n comun - vor ceea ce este mai bine pentru copiii lor. Viaa presupune greuti,
greeli, dar numai aa putem s nvm i s trecem mai departe. Obinuii-v copiii
cu rutatea i cu buntatea deopotriv. Nu v protejai excesiv copiii din dorina de a
rmne n permanen copii. Nu ntotdeauna va aprea o Alice

33
POVESTEA LUI DNU
(pentru copii care mnnc prea multe dulciuri)

Elev clasa a X-a A, Urdea Roxana

A fost odat un bieel pe nume Dnu. El avea 6 aniori i i plceau mult
dulciurile. Att de mult iubea el aceste dulciuri nct ntr-o zi pe cnd era la masa de
prnz porni un adevrat rzboi:
- Nu mai vreau s mnnc mncare!!!
- Trebuie s mnnci, altfel nu vei crete mare, spuse mama lui Dnu.
- Dar nu mai vreau, mormi biatul. Ceea ce mi doresc sunt dulciurile!
- Te rog s te aezi la mas i s mnnci tot, altfel nu vei merge la joac!
- Bine, spuse Dnu suprat i mnc mai departe.
Mhnit, bieelul nostru plec n camera sa, unde i lu ursuleul s i
povesteasc cele ntmplate:
- Martinel, eu nu mai vreau mncare la mas, vreau dulciuri, dar nimeni nu m
nelege. Mama spune c dulciurile mi vor strica diniorii i m va durea burtica
dac mnnc prea multe, dar ea nu nelege c pe mine m fac fericit.
- Of, of, of, Dnu. Te neleg perfect, dar nu tiu cum s te ajut ooo, ba da, tiu!
Voi vorbi cu prietenii mei, Hansel si Gretel. Ei mi-au povestit c au vzut o cas
fcut din dulciuri.
n cteva clipe aprur i cei doi friori.
- Vrei s te ducem la csua aceea din ciocolat i acadele? ntrebar friorii.
- Daaaa! Vreau s merg acolo i s triesc mult timp printre dulciuri.
Zis i fcut. n cteva clipe Gretel lu o pudr magic din gentua ei i toi au
fost teleportai n casa dulciurilor. Totul n jur era colorat, pereii emanau un miros
dulce de biscuii, geamurile erau fcute din zahr. Patul era fcut dintr-o gelatin roz
cu multe bombonele n el. Mobilierul era ncrcat de tot felul de creme, praf de zahr
i cocos. Orice copil ar fi visat s se afle ntr-un asemenea loc, iar Dnu era chiar
acolo. Dup ce observ toate detaliile gustoase, acesta fugi n curtea din spatele
csuei. Pomii erau fcui din scorioar i vat de zahr verde. Iarba era presrat de
floricele dulci cu gust de bombonele, iar gardul era de fapt o niruire de srele.
Rul era din sirop de fructe, iar fntna avea gust de turt dulce. Dnu nu tia cum s
le mulumeasc prietenilor lui.
- Vai, v mulumesc mult, dragii mei prieteni! Unde vrei s ne avntm prima
dat? n rul de sirop de fructe sau n tufele cu mure i vat de zahr? Hansel i Gretel
l refuzar.
- Ne pare ru, Dnu, dar noi suntem stui de ele. Nu ne mai plac aceste dulciuri.
Acum trebuie s plecm napoi acas. Dac vei avea nevoie de ceva sunai din
clopoelul acela de lng emineul galben i vom veni ct ai zice pete !
Dei nu prea nelegea situaia, Dnu ncuviin i i lu rmas bun. n
urmtoarea secund biatul se arunc n vata de zahr i ncepu a mnca. i mnca, i
mnca, i mnca pn ce i trecu pofta de zahr. Merse, culese zece mere caramelizate
pe care le devor cu aceeai poft uimitoare. Nici nu apuca s mestece c mai lua o
nghiitur. Biscuiii parc picau din cer i ajungeau exact n gura bieelului, iar
atunci cnd Dnu era plin turna o can de sirop sau lapte cu miere pe gt n jos i o
lua de la capt.
34
Aa trecur multe zile. Csua era deja devastat. Urmele de dini ale lui Dnu
erau peste tot, dar dulciurile nu se terminau niciodat, iar biatul continu s mnnce
pn ntr-o zi cnd...
... Pn ntr-o zi cnd Dnu ncepea a avea mari dureri de burtic i de cap.
Biatul nu mai mnc acum. Era scrbit de orice era dulce: nu-i mai plcea siropul,
bombonelele sau ciocolata. Sttea toat ziua n pat i se plngea de durerea de burt.
Martinel nu mai tia cum s-l mai ajute i pentru c nu era destul, o durere de dini i
apruse biatului. Cnd acesta se uit n oglind vzu c toi diniorii lui sntoi,
albi, frumoi erau acum plini de carii, negri i bolnavi. Oare de ce i se ntmplau lui
toate acestea? Atunci i aduse aminte de vorbele mamei!
- Vai, Martinel! Mai bine ascultam de mama i nu mncam attea dulciuri! Am
fost un copil neasculttor. Acum mi e foame, dar nu mai vreau dulciuri. Vreau
mncare gtit de mama: legume fierte, crnuri sau mcar o supic. Cred ca dac a
mnca i nite fructe mi-ar fi din ce n ce mai bine.
- Dac tiam c nu e bine s mnnci attea dulciuri nu te mai aduceam aici, dar
am o idee! Hai s-i chemm pe prietenii notri i s mergem acas. Zis i fcut. n
urmtorul minut Hansel i Gretel ajunser la csua cu dulciuri.
- Ce s-a ntmplat, prieteni? ntreb Gretel.
- Lui Dnu i este foarte ru i cred c e din cauza dulciurilor, spuse Martinel.
- Sigur e din cauza dulciurilor! strig biatul. Vreau acas la mama!
Impacientai, cei doi frai i trimiser prietenii napoi acas. Dnu se trezi n
pat alturi de Martinel. Era mbrcat n pijama. i era foarte foame i exact n acel
moment o auzi pe mama c l chem la mncare. Fericit c e acas fugi repede n
buctrie i mnc tot. Dup, o mbri i i ceruse iertare pentru toate momentele
n care o suprase i i promise c de acum n colo va fi un copil asculttor i va
mnca tot. Mama era foarte bucuroas s aud acestea i l trimise pe Dnu s se
spele pe dini.
Acum totul era bine. Durerea de burtic i trecuse i nici dinii nu mai erau
negri, dar cnd se uit n oglind mai atent observ o mic urm de carie. Oare s fi
fost totul un vis sau realitate?

35
II. Poveti create de cadre didactice i psihologi

POVESTEA BIEELULUI ERVIN
(pentru copii care i stric frecvent jucriile )

Profesor nvmnt primar, Anton Ana
coala cu clasele I-VIII Bertea
Judeul Prahova

A fost odat un bieel care strica toate jucriile pe care le primea. Se juca o zi,
dou, trei, dup care ursuleilor i celuilor de plu le rupea ori o ureche, ori un
picior. Mainuele le descompunea, iar din crile de poveti i fcea avioane.
Dar iat c se apropia Crciunul. n cas, focul mocnea linitit n emineu, iar
Miaunel, motanul, torcea nepstor, pe covoraul din faa acestuia. Casa mirosea a
cozonaci i-a scorisoar. Bradul, mpodobit cu beteal i mii i mii de beculee,
atepta, fericit, ca Mo Crciun s aeze minunatele cadouri sub el.
Ervin, bieelul din povestea noastr, atepta cu nerbdare sosirea lui Mo
Crciun. Ca un copil cuminte, n acea sear de Ajun, plec s se culce mai devreme.
Nu vroia s-l supere pe Moul cel Bun, tocmai acum. Dar, oare, ce va primi? i
scrisese moului o scrisoare despre cadourile pe care i le-ar dori.
Mo Ene i-a sosit pe la gene i a adormit cu gndul la cadourile pe care i le
dorea.
Ca prin vis, auzi pe cineva oftnd. Ervin s-a trezit buimcit de somn.
- Visez sau e aievea?
Iar se auzi cineva oftnd.
- Cine, cine este?
- Sunt eu, Spiriduul lui Mo Crciun!
- Ce vnt te-aduce pe-aici?
- Mo Crciun m-a trimis s-i ghicesc gndurile i s-neleg din ce cauz
strici toate jucriile.
Bieelul tcea. Asculta nedumerit.
- Nu te mai uita aa la mine, de parc n-ai fi tu bieelul care ba le rupi, ba le
descompui!
- Da, dar eu ...
- Niciun dar! Vom porni ntr-o scurt cltorie, la o fabric de jucrii, s
vezi i tu, ci oameni trudesc pentru a realiza ceea ce tu strici.
A btut de trei ori din palme i-un vrtej i-a prins pe amndoi i i-a purtat spre
fabrica de jucrii.
Spriduul l-a plimbat prin acest loc magic, unde oamenii lucreaz i pun suflet
spre a aduce zmbetul pe faa tuturor copiilor.
- Nimeni nu ne bag-n seam, remarc Ervin.
- Aa e, pentru c noi suntem invizibili pentru ei, numai noi i putem vedea.
- Doamne, parc am fi ntr-un stup de albine! Atta rumoare i care mai de
care mai grbit ca s termine fiecare parte a jucriei pe care o are de fcut! spuse cu
uimire bieelul.
- Crciunul se apropie i Mo Crciun trebuie s aib gata toate cadourile
pentru a le da copiilor.
- Mi-ar plcea s dau i eu o mn de ajutor!
36
- Mai avem puin timp, aa c o s te las s realizezi un celu ca acela cruia
i-ai rupt o ureche. Muli copii i-l doresc!
Ervin, dup ce ascult etapele procesului de realizare a celuului de plu, se
apuc de treab. Trecu o or, trecur dou i bieelul nu mai termina jucria de plu.
- Nu cred c reuesc s-l termin! Ce greu se realizeaz, iar eu, n cteva minute
l-am rupt! Ervin ncepu s plng cu suspine.
Atunci apru Spiriduul.
- De ce plngi?
- Am obosit i nu cred c-o s-l pot finaliza! Din ochiorii lui albatri, ca
seninul cerului, au nceput s se rostogoleasc lacrimi cristaline. N-o s se mai
ntmple! Promit c n-o s mai stric nicio jucrie! Nu credeam c pentru ceea ce stric
eu ntr-o clip e nevoie de-atta munc! i ci oameni trudesc pentru ca noi, copiii, s
avem jucriile pe care ni le dorim! Mo Crciun n-o s-mi mai aduc niciun cadou!
N-am tiut s preuiesc nimic din ce-am avut, iar ali copii poate n-au cu ce se juca!
- Mo Crciun o s fie darnic i anul acesta cu tine, pentru c el iubete copiii,
iar tu ai dat dovad c poi fi i un bieel bun. Acum, hai s mergem acas! Mo
Crciun trebuie s soseasc!
- Dar n-am terminat jucria! Nu pot pleca!
- Nu-i nimic! Acum vei tii s le preuieti i asta conteaz foarte mult!
Ca i prima oar, Spiriduul a btut din palme i vrtejul i-a purtat spre
dormitorul copilului.
- Mulumesc, Spiriduule! Sper s ne mai revedem!
- Cu plcere, copile! Acum culc-te!
Ervin s-a trezit devreme. S-a ndreptat spre brdu cu pai nesiguri.
- Nu merit nicio jucrie! N-am fost n stare s termin niciuna!
Mare i-a fost mirarea, c totui, sub brad, a zrit un pachet cu numele lui scris
pe el. L-a desfcut i a zrit jucria pe care i-o dorise. Dar n pachet mai era un
cadou.
- Ce-ar mai putea fi? se-ntreb Ervin.
Desfcu cu grij fundia i ambalajul. Surpriz! Ochii i strluceau de bucurie!
Era celuul pe care-l meterise el. Mo Crciun a avut grij ca nite mini dibace s-
l termine.
De-atunci, Ervin i-a pstrat cu grij orice jucrie pe care o primea. Prinilor
nu le venea s cread c bieelul lor, din acea zi de Crciun, a nvat s preuiasc
toate lucrurile pe care le avea, nu numai jucriile. Erau mndri c au un aa biat.
Dar a rmas pentru ei o enigm: ,,Cum de s-a schimbat Ervin de pe o zi pe
alta? l vom lsa pe Ervin s le deslueasc acest mister.
Dar voi, tii s avei grij de lucrurile i de jucriile voastre? De ce?

37
BROASCA ESTOAS
(pentru cei care fac ru fiinelor lipsite de aprare)

Profesor nvmnt precolar, Benea Ligia-Rodica

A fost odat o zi nsorit de primvar cu pomii albi, albi, fr s fie pudrai
cu fulgi de zpad, iar prin vzduh pluteau fluturi albi jucui fr s fie cernui de
,,Baba Iarn. Era primvar i albul pomilor n floare au ademenit civa copii s ias
la hoinreal.
ntr-o clip s-au pregtit i au pornit cu toii spre coluri mbietoare. Clcau cu
fric verdele crud al ierbii ca s n-o striveasc .
Deodat, toi, ca la comand s-au ghemuit n iarb. Nu mica niciunul. Era
limpede c s-a ntmplat ceva neobinuit. Numai Sergiu, cu lacrimi n ochi i freca
genunchii.
- La ce v uitai? i-a ntrebat Andrei, un biat mai mare dect ei cu civa ani.
- Ssst! L-a admonestat Luana cu degetul pe buze.
- tii, zice Sergiu pe optite, eu m-am mpiedicat i am czut. Cnd prietenii mei
au vrut s m ridice, am vzut n iarb o o o d-aia cu casca spart!
- Eu i-am spart carapacea, a spus plin de sine Andrei.
- De ce? O auzi, geme, se vaiet, o doare, spune i Marcela. Ea se aplec i ridic
broasca pe a crei carapace se vedeau nc urmele prafului de crmid cu care i se
izbise fr cruare nveliul osos. Atunci, ca prin minune, din apropiere s-a auzit o
voce:
- De ce-ai fcut asta, Andrei?
Toi priveau mirai, nu tiau cine vorbete, pentru c n apropiere nu era nimeni.
- Cine eti? ntrebar copiii.
- De unde vorbeti? Nu vedem pe nimeni!
- Sunt Zna broscuelor estoase i atept un rspuns de la Andrei.
- Eu tiu? Poate am crezut c aa voi reui s scot broasca afar ca s o privesc.
Dar iart-m, n-am s mai fac ru niciodat nimnui.
- Ca s te iert, a zis Zna broscuelor estoase, ia-o acas i ngrijete-o! Apoi a
disprut ridicndu-se n aer, ca un fum.
Spit, Andrei a luat broasca, a splat-o cu ap i a aezat-o ntr-un coule cu
iarb vrnd s o duc acas. Sergiu, Luana i Marcela l-au rugat s le dea lor animalul
ca s-l duc la grdini unde va fi ngrijit de o grup ntreag de copii. Andrei a fost
de acord i aa, n ziua urmtoare broscua a ajuns la grdini.
Mult vreme, n povetile create de ei introduceau elemente din ziua aceea n
care i-au mbogit colul viu cu o broasc estoas. i din tot ce spuneau ei rezult c
au reinut nu numai ntmplarea cu toate detaliile ei, dar i nvminte eseniale:
nimeni nu trebuie s fac nici cel mai mic ru celor lipsii de aprare.

38
FRUNZULIA
(pentru copii care merg pentru prima oar la grdini sau la coal)

Profesor nvmnt precolar, Bistran Mihaela
Grdinia cu program prelungit nr. 44 Raz de soare

E toamn, nceput de septembrie, soarele mngie pmntul amorit. Razele
lui sunt din ce n ce mai palide. Frunzele copacilor n curnd vor ncepe s se
dezlipeasc de pe ramurile copacilor i s cad.
V-ai gndit voi, ce e oare n sufletul unei frunze atunci cnd urmeaz s cad
pe pmnt? Prin mintea ei trec o mulime de ntrebri i orict ar ncerca s gseasc
un rspuns acesta ntrzie s apar, parc nimeni nu poate s-i rspund la mulimea
ntrebrilor care i trec prin minte.
De cnd a fost un mugura i pn a devenit o frunz mare i frumoas, locul
ei a fost acolo pe ramur, acolo s-a simit n siguran, acolo totul i prea cunoscut i
prietenos. n zilele clduroase i plcea tare mult s se scalde n razele soarelui, iar n
zilele ploioase se rcorea i se bucura de fiecare pictur de ploaie. Dar uite aa,
timpul a trecut pe netiute, iar acum a venit vremea s plece ntr-un loc necunoscut i
nu tie la ce s se atepte.
Pentru nceput se gndete s-i ia rmas bun de la frunzele cele mai apropiate
de ea i nu tie cum s fac pentru c Frunza Blnd o ncurajeaz i i spune c totul
va fi bine, iar Frunzrel Curajosul i spune s fie cuminte. ns ea nu are ncredere n
vorbele celor din jur i lacrimile ncep s-i curg iroaie.
Deodat, fr s-i dea seama, Vntul Vnticel ncepe s adie mai tare i
Frunzulia pornete pe un drum necunoscut pn atunci. Ajunge ntr-un loc unde mai
erau multe fpturi asemeni ei. Unele erau triste ca i ea, iar altele erau parc
resemnate i se jucau cu fel de fel de jucrii. La nceput Frunzulia nu a tiut ce
trebuie s fac sau cum trebuie s se comporte cu cei din jurul ei, aa c a mai vrsat
cteva lacrimi, apoi a stat, a privit i ncet, ncet s-a apropiat de o alt frunzuli; apoi
a fcut cunotiin i cu alte frunzulie, unele mai vesele, altele mai triste, unele mai
ndrznee, altele mai timide, dar toate dornice s se joace i s se apropie de ea. Cel
mai mult ns, a ajutat-o Frunzulia Roie care a ntmpinat-o cu mult cldur, a
ncurajat-o mereu, a inut-o lng ea atunci cnd era suprat i i-a fcut cunotiin
cu toate frunzele. Dup ce a reuit s socializeze cu noii ei colegi, frunzulia nu s-a
mai simit chiar att de singur i a nceput chiar s se joace cu noii ei prieteni.
Astfel, s-a obinuit cu noii ei prieteni, dndu-i seama c nu e chiar aa de ru
pe ct i-a imaginat ea, ns totul a depins de ea.
Dar nici nu i-a dat seama cum a trecut timpul i ct timp a trecut pn cnd a
vzut dou chipuri cunoscute, erau Frunzulia Blnd i cu Frunzrel Curajosul. Cnd
i-a vzut a fugit repede la ei i i-a mbriat, apoi a nceput s le povesteasc ct de
bine s-a simit i ct de frumos s-a jucat cu noii ei prieteni. Era foarte fericit i nu se
oprea din povestit ar fi vrut ca i Frunzulia Blnd i cu Frunzrel Curajosul s
petreac mcar cteva clipe acolo cu ea ca s le poat demonstra ce frumos e locul
acela.
Zilele care au urmat au fost mult mai bune pentru ea. Parc cu fiecare zi care
trecea se simea tot mai bine alturi de noii ei prieteni, iar Frunzulia Roie era mereu
alturi de ea i o ajuta la nevoie cu o vorb bun, parc fiecare gnd al ei optete
fericire, ndrzneal, curaj.

39
Frunzulia = copilul care merge la grdini sau la coal
Frunza Blnd = mama
Frunzrel Curajosul = tata
Vntul Vnticel = trecerea timpului

LILLY I MIMI
(pentru copii crora le este team sau ruine s vorbeasc)

Profesor psiholog, Bodo Eva
Grup colar Agroindustrial Tamasi Aron Bor
Centrul de Dezvoltare Personal PRO CARIERE

A fost odat o omid pe care o chema Lilly, dar toat lumea o tia ca omida
care nu tie s vorbeasc. Chiar i mama ei o numea aa deseori. De ce a primit
acest nume? Rspunsul este simplu: era o omid foarte tcut. Cnd era ntrebat
pleca capul n jos sau se uita n alt parte de parc n-ar fi neles ntrebarea.
La grdini cnd educatoarea omid adresa ntrebri, Lilly nu rspundea
niciodat, dei de cele mai multe ori tia rspunsul. Ea spunea rspunsul, poezia sau
povestea doar n minte, fr s o aud ceilali. Nimeni nu tia niciodat dac Lilly tia
rspunsurile la ntrebri pentru c ea nu vorbea. De multe ori Lilly dorea s rspund
dar pn se hotra s vorbeasc celelalte insecte rspundeau n locul ei. Aa Lilly s-a
obinuit s nu mai vorbeasc i s-i spun doar n minte toate rspunsurile la
ntrebrile care i erau adresate.
Doamna educatoare de multe ori a crezut c fetia tcut nu este atent sau c
nu tie s rspund la ntrebri. De cte ori o ntreba ceva, mica omid nu spunea
nimic. Ea i spunea n minte: mi-e fric s vorbesc pentu c poate nu tiu rspunsul
bun, dac greesc ceilali vor rde de mine i mai bine nu spun nimic, dac nu tiu
bine poezia, mai bine nu o spun etc.
n grup era i o omid glgioas, Mimi. Mimi rspundea de multe ori n
locul lui Lilly sau a altor copii. Omida tcut era foarte dezamgit i i spunea n
gnd iar nu am reuit s rspund, toi ceilali sunt mai curajoi dect mine.
ntr-o zi doamna educatoare a ntrebat-o pe Lilly ce culoare are frunza i Lilly
a vrut s rspund ns cnd s vorbeasc i-a dat seama c guria ei nu se mai putea
deschide i c ea a uitat s vorbeasc. Lilly sraca spunea verde, frunza are
culoarea verde dar nimeni nu o auzea. Ea putea s-i spun doar n minte rspunsul.
Atunci Mimi, omida cea vorbrea a rspuns din nou n locul ei i a nceput s
strige:
- Eu sunt cea mai deteapt din grup! Numai copiii care vorbesc mult sunt
detepi! Copiii care nu vorbesc, nu tiu vorbi! Apoi, s-a dus la Lilly i i-a spus:
- Tu nu tii niciodat s rspunzi! N-ai tiut nici mcar s spui ce culoare au
frunzele! Nu eti bun la nimic! i a nceput s rd n hohote de Lilly.
Fetia tcut a spus doar ncet Nu e adevrat, dar nimeni nu a auzit-o. Totui
un fluture frumos colorat a vzut ct de suprat era Lilly i ce urt s-a comportat
Mimi i a spus:
- Mimi, tu de ce strigi aa de tare? Tu rzi de Lilly c nu vorbete, dar tu
vorbeti foarte mult, nu lai pe nimeni s vorbeasc n jurul tu i crezi c numai tu
poi rspunde corect. Crezi c asta este un lucru bun?
40
Toate insectele din grup, bondari, nari, mute i musculie, crbui,
mmrue, fluturi i omizi s-au adunat n jurul lui Mimi i Lilly i ascultau atente la
ceea ce le spunea fluturele mae i frumos colorat.
- Da, vorbesc mult, a rspuns Mimi. Dar mie mi place s tie toat lumea c
sunt o omid deteapt, cea mai deteapt din grup pentru c eu tiu s rspund la
orice ntrebare.
Fluturele frumos i-a ndreptat privirea spre celelalte insecte din grup i le-a
ntrebat:
- Dac vrem s fim singurii care rspund la ntrebri, spun povetile i poeziile
i un vrem s-i lsm pe ceilali s vorbeasc nseamn c suntem cei mai detepi.
- Nuu! au rspuns n cor celelalte insecte.
Auzind acestea, Mimi a plecat capul i s-a simit tare ruinat.
- Ce ar fi, dac ai ncerca o dat s nu rspunzi tu i n locul celorlali colegi
din grup i ai lsa-o pe Lilly s rspund?
Apoi, s-a ntos spre Lilly i i-a spus.
- Eu tiu c tu eti o feti istea i poi rspunde la ntrebri, poi spune poezii
sau poveti numai c ceilali nu tiu c tu poi face toate acestea.
Fluturele a scos dintr-un scule dou brri, una cu o chei i alta cu un
lcel.
Lilly a primit o brara cu cheia care i amintea s i deschid guria, cnd este
nevoie. Cnd Lilly vedea brara se gndea:
Sunt la fel de deteapt ca ceilali.
Pot s rspund la ntrebri.
Dac greesc nu se ntmpl nimic ru, pot s corectez greeala.
Dac nu cer ceea ce am nevoie, ceilai nu m pot ajuta.
Mimi a primit de la fluture o brar cu un lact mic. Mimi cnd se uita la brara i
spunea:
Nu trebuie s rspund doar eu la fiecare ntrebare.
Dac nu rspund la o ntrebare nu nseamn c nu sunt deteapt sau c un tiu
rspunsul.
Dac vorbesc tot timpul doar eu, pierd ocazia de a afla lucruri interesante de la
ceilali.
Este bine s am rbdare s ascult pe ceilali, ca s fiu i eu asculat la rndul
meu.
Astfel Lilly a nvat s nu mai fie tcut, iar Mimi a nvat s nu vorbeasc
tot timpul. Cele dou omizi s-au mprietenit i s-au jucat mult mpreun pn cnd
ntr-o zi s-au tranformat amndou n doi fluturi mari i foarte frumos colorai i
veneau prin grdini s vad ce fac celelalte insecte.
De fiecare dat cnd au ntlnit o insect creia i era team sau ruine s
vorbeasc, Mimi i Lilly i ddeau o brar cu o chei iar dac ntlneau o insect
care credea c cel mai important lucru e s vorbeti mult, i ddeau o brar cu un
lcel.
ntrebri de comprehensiune a textului:
Despre cine era vorba n poveste?
Cum era Lilly? De ce era aa Lilly?
Cum era Mimi? Oare era Mimi mai detept dect Lilly?
Ce le-a spus fluturele?
Cum s-a rezolvat problema lui Lilly?
Cum s-a rezolvat problema lui Mimi?
La ce ar trebui s se gndeasc Lilly cnd nu i deschide guria?
41
La ce ar trebui s se gndeasc Mimi cnd vorbete mult?
n ce s-au tranformat cele dou omizi?
Ce au fcut n continuare?

ntrebri de personalizare:
Vi s-a ntmplat s nu putei rspunde n faa colegilor sau a altor
oameni? Cnd?
Ce ai simit n acele momente? La ce v-ai gndit? Ce v-a trecut prin
minte?
Cum ai reacionat? (Ce ai fcut?)
Vi se ntmpl s v fie ruine s cerei ceva de care avei nevoie?
Ai ncercat s cerei totui? Ce s-a ntmplat apoi?
Ce era potrivit s facei?
Vi s-a ntmplat c ai simit nevoia s rspundei la orice ntrebare? La
ce v-ai gndit atunci?
Ce sfat v-ar da acum Mimi i Lilly acum?

NTMPLRI DIN LUMEA PINGUINILOR
(pentru copii care nva s fie harnici)

Profesor nvmnt precolar, Bodog Adriana
Grdinia nr. 23

n inutul ngheat a sosit timpul ca toi pinguinii s i construiasc cuiburile
pentru viitoarele familii.
Pingy cel Harnic alerga de zor culegnd cu spor pietricele i astfel cuibul lui
cretea vznd cu ochii. Vecinul lui, Pinky cel Lene, urmrea cu atenie alergtura lui
Pingy cel Harnic. Dar, deodat cuibul lui Pingy cel Harnic a nceput s scad pe
neateptate! De ce oare? Deoarece Pinky cel Lene, de cum pleca Pingy cel Harnic, se
repezea la cuib i lua pietricelele adunate cu mult efort.
La un moment dat Pingy cel Harnic a observat c dei muncise att de mult
cuibul su nc nu era gata i lipseau multe pietricele. Aa c i-a facut un plan -hotr
s afle ce se ntampl.
Zis i fcut! S-a prefcut c pleac din nou dup pietricele, dar s-a rentors
rapid. i ce s vezi? Cine era la cuibul su cu o pietricic n cioc? Chiar vecinul lui,
Pinky cel Lene! Foarte suprat, Pingy cel Harnic, ajutat de ceilali pinguini l-au
alungat din colonia lor pe Pinky cel Lene.
Astfel, de atunci n colonia lui Pingy cel Harnic domnete dreptatea i
armonia, iar cuibul su este cel mai frumos, nuntru aflndu-se acum un ou
strlucitor de alb ca zpada acestor inuturi ngheate.

Identificarea problemei:
1. Despre ce este vorba n aceast poveste?
2. De care personaj v-a plcut? De care nu v-a plcut? De ce?
3. Ce nu a fcut bine Pinky cel Lene?
4. Exist copii asemntori cu el?
42

Identificarea soluiilor:
1. De ce credei c Pinky lua pietricelele vecinului su?
2. Ce s-a ntmplat dup ce a fost descoperit?

Identificarea obstacolelor:
1. De ce Pinky cel Lene proceda aa?
2. De ce credei c nu e bine s facem ca Pinky?

Evaluare:
1. Ce prere avei? Ar trebui s fim ca Pingy cel Harnic sau ca Pinky cel Lene?
2. Ce ar trebui s fac un copil ca s fie ca Pingy cel Harnic?

COPILUL I ANIMALELE
(pentru copii care nva s respecte animalele)

Profesor nvmnt primar, Bodrng Geanina-Cornelia
coala cu clsasele I-VIII Smeeni,
Smeeni, judeul Buzu

A fost odat ca niciodat, ntr-un sat, un copil nzdrvan. Din cauza acestui
copil toate animalele din curtea casei unde locuia aveau de suferit. Se ducea la cine
i-i rsturna mncarea, l lovea cu bul pn acesta fugea scheunnd i se ascundea n
cuc; fugrea ginile prin curte i arunca cu pietre dup ele, le gonea din cuibare;
prindea pisica i-i lega tinichele de coad.
n grajd nu se ducea niciodat s dea mncare la vac i la cal spunnd c, n-
are timp, c ar trebui s-i ia singure dac le e foame. Chiar i animalele din curile
vecinilor aveau de suferit, iar dac nu putea s ajung la ele le ochea cu pratia,
fcndu-le s sufere. Degeaba mama l certa, copilul nu vroia deloc s-o asculte i i
continua faptele sale.
ntr-o zi, fiindu-i prinii plecai la trg s cumpere cele trebuincioase casei,
copilul porni n una din obinuitele sale escapade pe uliele satului. Pe o strdu
ngust observ o btrnic srman, adus de spate, care se ajuta la mers de o
creang de alun. Era Sfnta Vineri. n urma ei venea un cel ciufulit si slbu, cu ochi
mari i umezi, cu urechile ciulite, s nu scape niciun cuvnt din vorbele pe care
btrna i le adresa n timp ce mergea. Copilul rupse o creang dintr-un copac i se
repezi la celul btrnei, mpungndu-l pe acesta cu bul. Btrna se ntoarse ctre el
i l dojeni: ,,De ce loveti un animal fr ajutor care nu i-a fcut nimic? Nu te
gndeti c e un suflet ca i tine? Pentru c ai fost att de ru am s te fac s simi i tu
suferina unui animal necuvnttor. i-l atinse cu creanga de alun.
n acel moment cerul se nnor i porni o vijelie cu fulgere, trsnete i ploaie
puternic. Copilul se sperie i ncepu s fug spre cas lsnd n urm btrna cu
celul ei. Speriat i ud pn la piele din cauza furtunii, observ c oamenii pe lng
care trecea, acoperii cu broboade i pturi s se fereasc de vijelie cnd mergeau spre
cas, i aruncau sudlmi, l loveau cu picioarele sau aruncau dup el cu pietre. Dup o
fug nebuneasc, obosit, cu mult durere pricinuit de loviturile primite, se strecur
printr-o scndur de gard rupt, ntr-o curte, ascunzndu-se dup un tufi.
Lacrimi mari i curgeau pe obraz i cu capul plecat se uita spre un ochi de ap
pe care ploaia l fcuse i n loc s vad chipul su blond i nasul crn, cu pistrui pe
43
obraz, observ chipul unui cel ud i ciufulit. Atunci i aduse aminte de vorbele
btrnei i din gtlej i ni un urlet amar. Mult vreme sttu plngndu-i soarta. La
un moment dat, cnd de atta frig i oboseal aipi, auzi ca prin vis o voce groas: ,,Ce
faci tu aici, cine de pripas? Nu tii c aici e curtea mea, peste care sunt stpn?
Celandrul sri i se lipi de gard speriat, privind uimit la un cine mare ce privea la el
cu dinii rnjii. ,,Sunt mic i plpnd, departe de cas, mi-e frig i mi-e foame, nu ai
ceva s-mi dai s mnnc? Cinele mare ncepu s rd i-i spuse: ,,Ha, ha, ha, tu
crezi c aa se primete mncarea? Eu apr aceast cas de dumani i pentru asta
primesc un blid de mncare, ei m mngie i au grij de mine. Dac vrei s mnnci
i s te odihneti n culcuul meu va trebui de azi nainte s pzeti casa cu mine.
ncepnd de a doua zi, celul nv de la cel btrn ndatoririle sale de cine
pzitor, ba mai mult, afl de la acesta c fiecare din acea curte exist acolo cu un scop
i fiecare i rspltete stpnul pentru buntatea sa aa cum poate: ginile fcnd
ou multe, vaca dnd lapte, calul trgnd la crua plin i nu ntotdeauna uoar,
pisica prinznd oarecii care stricau agoniseala stpnului lor .
ntr-o sear ntunecat, cnd ntr-un col de grdin i plngea soarta, auzi
oapte... Pentru c el cunotea graiul oamenilor, nelese c acetia erau tlhari i c
veneau s fac ru omului n curtea cruia se afla. Atunci se duse repede s-l trezeasc
pe cinele cel mare i mpreun cu el au pus pe fug tlharii care ameninau casa.
Dup ce acetia se fcur nevzui, ntorcndu-se agale i bucuros pe uli,
ntlni pe aceeai btrn cu celul ei. Inima i zvcni n piept i se apropie spit de
btrna care vzndu-l i spuse: ,,Acum, pentru c ai neles rostul animalelor i pentru
c ai nvat c fiind bun cu acestea ele te vor rsplati nzecit, am s te transform din
nou n copil. i-l atinse uor cu nuiaua. Totul se ntunec n jurul su, simi cum
pmntul se nvrte i czu ntr-un somn adnc.
Dimineaa, cnd se trezi, afl c prinii si sunt plecai la trg. Se uit repede
n oglind i vzu din nou chipul su de copil, cu prul blond i nasul crn, cu pistrui
pe obraz. Bucuros c i-a revenit, bu cana de lapte, ddu de mncare i ap la vac,
mngie celul care se gudura n curte, cur coteul ginilor i culese oule
proaspete, dnd un deget de smntn pisicii care dormea pe cuptor.
Era o nou diminea frumoas de var i el sttea n pridvor uitndu-se la
cioroviala vrbiilor care ciuguleau firimiturile de pine pe care le pusese pe marginea
prispei...

MPARTE CU CEILALI!
(pentru copii egoiti)

Profesor nvmnt precolar, Bogdan Ramona-Teodora

ntr-o diminea, un bieel merse la grdini mpreun cu mmica sa. Ajuni
acolo, mmica i spuse prichindelului:
- Eu trebuie s merg la serviciu, iar tu vei rmne s te joci la grdini cu
copiii i cu jucriile. Uite, primeti de la mine n dar un pumn de bomboane, cu dou
condiii. Ce spui, eti de acord?
- Da, mmico, spune-mi care sunt condiiile.
- Dragul mamei, aceste bomboane sunt foarte bune i au gust de ciocolat.
Dac le doreti, te rog s le mpari cu colegii ti i s fii cuminte. E greu, vei reui?
44
- Sigur c nu e greu, mmico, spuse bieelul. Acum d-mi bomboanele i du-
te la serviciu, s nu ntrzii.
Mmica i-a dat bieelului un pumn plin-ochi de bombonele de ciocolat
nvelite n staniol argintiu. El a bgat de ndat dulciurile n buzunar. Intrnd n grup,
colegul su de grdini l vzu i veni nspre el s-l salute:
- Bun dimineaa, drag prieten!
- Bun dimineaa, Mihi!
- Ce ai acolo, n buzunrel?
- Am nite bomboane super-bune de ciocolat.
- De ciocolat? ntreab mirat Mihi. Mie mi place ciocolata. mi dai i mie
o bombonic, te rog?
- Am multe, dar nu-i dau niciuna. Le in pe toate pentru mine i o s le
mnnc singur, pentru c le am de la mmica mea.
Cnd auzi Mihi ce i spuse colegul su, ncremeni de suprare i plec s se
joace n alt parte cu ali copii. Giulia, o feti de la grdini, auzi pe bieel c are
bomboane de ciocolat i se duse s-l ntrebe dac i d i ei una.
- Nici vorb! Uite, am buzunarul plin! Dar nu-i dau nici mcar una! Chiar
acum o s mnnc cteva, spuse bieelul lund dou bomboane.
- Hmm ce gust bun au sunt super-delicioase! Sunt i moi! Uau! Au i
sirop de ciocolat! Hmm
Vzndu-l, toi copiii, s-au adunat n jurul lui.
- Ce ai acolo? Uau, ai bomboane? ntreb copiii.
- Am nite bomboane de ciocolat, sunt super-grozave, le am de la mama.
- i ne dai i nou?
- Ha-ha-ha! Nu! mi pare ru, dar nu va primi nimeni nimic. Le mnnc eu
singur, bucic cu bucic!
Auzind acestea, prietenii bieelului s-au suprat foc i au plecat n alt parte
s se joace.
A doua zi, bieelul venise la grdini i, ce s vezi: Mihi aduse cu el o
maina uria de culoare roie, drgu, care cnta melodii fel de fel i avea i
telecomand, mergea nainte, napoi, la stnga, la dreapta, pn i becuri colorate
zreai pe capota ei.
- Mihi, e a ta maina?
- Da, e nou. Mi-a cumprat-o mama. E foarte inteligent: cnt, merge, i
aprinde luminile
- D-mi-o i mie puin, s vd cum merge!
- mi pare ru, prietene, dar nici tu nu mi-ai dat ieri bomboane, aa c nici eu
nu i voi da maina mea.
Auzind acestea se nroi de ruine bieelul nostru.
Ziua urmtoare, copilaii venir din nou la grdini. Giulia a adus de acas un
puzzle cu animale, pe care a dorit s-l mpart cu prietenii ei, n afar de bieelul
nostru.
- mi pare ru, dar nu te las s te joci cu puzzle-ul meu, deoarece nici tu nu ai
dorit s-mi dai o bomboan.
n acea zi, bieelul nostru a nvat ceva foarte important: ceva ce trebuie s
nvai i voi, dragi copii. Dac nu mpari ce ai cu cel de lng tine, nici el, la rndul
lui, nu va mpri cu tine. Fii darnic i prietenos i aa vor fi i prietenii ti cu tine.
Druiete i celorlali, ca s primeti, la rndul tu.
O via ct mai plcut s ai i nu uita ceea ce tocmai ai nvat!

45
BIATUL CEL CURAJOS
(pentru copii care i nving frica de ntuneric)

Educatoare, Bondar Marcela,

Scopul povetii: educarea comportamentului i a emoiilor prin imitaie;
Cui se adreseaz povestea: unor copii care nu-i pot nvinge teama de ntuneric i nu
vor s gseasc curajul de a dormi singuri n camera lor, mulumindu-se cu
comoditatea de a dormi cu unul sau ambii prini;
Vrsta potrivit: 3 9 ani;
Materiale didactice posibile: ilustraii care s reprezinte o camer cu toate lucrurile
din ea att pe timp de zi ct i pe timp de noapte, pentru a se putea observa c totul
rmne la fel;

Zna cea bun i fcea rondul obinuit pe la geamurile copiilor. Pe biat l-a
gsit plngnd n camera lui. Cu ajutorul baghetei magice a intrat ca s afle ce s-a
ntmplat.
- De ce plngi, bieelule?
- Sunt suprat. Nu neleg de ce prinii mei vor s dorm aici singur cnd ei tiu
bine c mie nu-mi place noaptea. Cred c vor doar s scape de mine.
- Nu te mai necji atta! Eu am venit ca s te ajut. Vezi acest praf albastru? E
praful magic. i acum, vino cu mine!
Au pornit cei doi ntr-o cltorie. Era fantastic s zbori i mai ales lng o zn.
La nceput biatului i-a fost puin fric dar n-a avut prea mult timp s se gndeasc la
asta c au i aterizat ntr-un balcon. Cnd s-a uitat pe geam, un bieel puin mai mare
dect el plngea fiindc nu vroia s doarm singur.
- Nu se poate, s-a gndit el. Mai sunt copii ca mine!
Deodat zna arunc o magie fcnd ca totul s par luminat. i atunci a vzut
c toate jucriile biatului erau aezate n ordine n camer, c totul era la locul lui,
doar c, din cauza ntunericului bieelul i imagina tot felul de forme care veneau s-
l sperie. Dar de fapt nu era nimic nspimnttor. Din contr, toate lucrurile lui vroiau
parc s-l liniteasc.
- tii de ce are nevoie acest biat? l-a ntrebat zna. Are nevoie doar de puin
curaj. Ia nite praf galben i arunca spre geam.
Bieelul nostru fcu aa cum i spuse zna. i, ca prin farmec smiorciala lui
ncet i adormi ndat. Prinii lui au venit cu grij ca s nu-l trezeasc, l-au acoperit
i l-au srutat uor pe obraz. Apoi au ieit din camer mulumii.
Era timpul s se ntoarc i ei acas. Era ora de somn i el trebuia s fie n pat.
Dup aceast cltorie s-a tot gndit i i-a spus znei:
- Cred c am neles c n-am de ce s m sperii. Prinii mei m iubesc i vor
doar s vad c sunt curajos. S tii c nu mi-a placut smiorciala biatului pe care l-
am vzut. N-am s fac i eu aa ca el. i s tii c nu voi avea nevoie nici de praful cel
galben. i mulumesc pentru tot, zn bun!
Zna a plecat lsndu-l singur n camera lui. Mama a venit i a stins lumina,
iar bieelul i-a urat noapte bun fr s mai plng sau s mai cear altceva ca de
obicei. Zna l privea ncntat de la geam. Acum tia c el este un biat foarte
curajos. Mama s-a mirat i a tot ateptat s aud ceva din camera lui, dar acesta
adormise numaidect. Atunci a zrit o lumini galben la geam i a tiut c zna cea
46
bun a trecut pe la el. I-a urat i ei noapte bun i a plecat mulumit la culcare. Dup
ce toate luminile s-au stins, biatul s-a ridicat din pat i i-a spus znei:
- A vrea s-mi lai totui nite praf magic i pentru civa prieteni de-ai mei
care n-au curaj s doarm singuri.
Zna cea bun i-a dat atunci un scule galben, iar biatul adormi din nou
mndru de tot curajul pe care l avea acum i dornic s le povesteasc a doua zi i
prietenilor si toat aventura lui.

TNRUL PRIN
(pentru copii dornici s lege noi prietenii)

Profesor nvmntul primar i precolar, Bordei Carmen
coala cu cls. I-VIII Mihail Sadoveanu
ntorsura Buzului, judeul Covasna
Era odat, ntr-un ora foarte ndeprtat, un tnr prin care era foarte apreciat
de prinii si dar i de ctre ntreaga curte mprteasc. El era recunoscut pentru
isteimea sa, pentru agerimea cu care rspundea la ncercrile nvailor vremii,
pentru felul n care reuea ntotdeauna s atrag atenia celor din jur. Dei toat lumea
se strduia din rsputeri ca tnrul s fie fericit i s nu-i lipseasc nimic, acesta
suferea enorm din cauz c prietenul su cel mai bun, fiul buctresei de la palat,
fusese trimis la o alt mprie pentru a se ndeletnici cu arta mnuirii armelor.
ntr-o zi, pe cnd se afla pe malul lacului din apropierea curii, o broscu s-a
apropiat de el i aflnd despre pricina suprrii acestuia, spre uimirea lui a nceput s-
i depene povestea sa, care se asemna foarte bine cu cea a prinului.
Ea era de asemenea o prines n mpria apelor i era foarte fericit printre
ai si. ntr-o zi ns s-a iscat ca din senin o furtun mare care a inundat toat mlatina,
broscua fiind purtat la mii de kilometri deprtare, ntr-un alt inut. Era trist i
dezndjduit pentru c-i pierduse apropiaii i se simea foarte neajutorat. Voia s
i fac noi prieteni ns nu tia cum s acioneze. A nceput s fac tumbe, s plng,
s cnte, s se impun n orice fel faa celorlai, s atrag atenia lor, ns nimeni nu
recunotea n ea prinesa broasc. Vznd c nu reuete nicicum s i fac noi
prieteni, i veni n gnd s mearg la marele vrjitor din inut pentru a-i cere sfatul.
Acesta i spuse:
- Mi se arat c erai o prines n inuturile tale i c erai foarte iubit de cei
din jur. De asemenea se vede c erai tare istea i tiai s i atragi pe cei din jurul tu,
ns fr a face lucuri ieite din comun i fr a ncerca tertipurile pe care le foloseti
acum. Trebuie s i foloseti inteligena pentru a reui s legi noi prietenii, s le ari
celorali cine eti cu adevrat. ncearc s le faci unele bucurii, s fii atent la ceea ce
i doresc ei cu adevrat, s le spui cuvinte frumoase i din suflet, s le ari c poi s
fii ngduitoare cu ei i c se pot baza pe ajutorul tu atunci cnd au nevoie.
ncepnd din acea clip, prinesa broasc i-a modificat comportamentul fa
de cei din jur, a privit n interiorul su i a descoperit propriile caliti i defecte, a
fost mai receptiv la nevoile celorlai, le-a srit n ajutor cnd au avut nevoie, a nvat
c cei din jur pot fi i altfel dect este ea, dar toi trebuie acceptai cu prile lor bune
i rele. Atitudinea ei se schimba pe zi ce trecea i astfel i fcea tot mai muli prieteni,
iar cei din jur au ajuns s o aprecieze pentru ceea ce era ea i cunoscnd-o mai bine n
scurt timp au numit-o prinesa mlatinilor nou formate n urma inundaiilor. Ea a
47
reuit s redevin cea care a fost i s se bucure de atenia celor din jur i s aib
foarte muli prieteni, iar din acea clip nu s-a mai simit nicioadat singur.
Ascultnd povestea broscuei, tnrul prin a neles ce are de fcut, ce cale
trebuie s urmeze pentru a-i face noi prieteni, pentru a le arta celor din jur cum este
el n realitate. Modificndu-i comportamentul i atitudinea, el a reuit s i fac
prieteni, s se dezvluie celorlai aa cum este el de fapt, a reuit s se afirme cu
prile lui bune i cele rele.

SCUFIA ROIE LA INTERNET
(neascultarea sfaturilor printeti)

Profesor nvmnt primar, Brnza Dorina
coala cu Clasele I-VIII Nr. 11,

SCOPUL POVETII:
- influenarea pozitiv a comportamentului copilului, prin evidenierea urmrilor
nefaste a neascultrii sfaturilor printeti;
- educarea disponibilitilor de ascultare atent i redare pe scurt a coninutului i
mesajului educativ al textului povetii, comparnd cu textul variantei originale;
- corectarea unor defecte de pronunie prin repetarea atent (intonaie, respiraie,
accent) a unor cuvinte din textul povetii;
- ntrirea prin recompensare, a deprinderilor de comportare civilizat (consumarea
unei felii de prjitur).

MATERIAL DIDACTIC:
- imagine (plan) cu fetia i mama, n momentul plecrii de acas;
- imagine cu cei doi copii jucndu-se la calculator, la o staie Internet;
- imagine cu momentul accidentului;
- obiecte: panglic (de mtase) roie, legat ca o fundi; fa pentru pansamente; o
sticlu cu un medicament (sirop de tuse); prjitur (de preferat cu mere);
erveele de hrtie; farfurioare, eventual lingurie;
- carte cu poveti;
- fi de colorat cu fetia mbrcat cu rochia roie, creioane colorate.

MOMENT PREGTITOR:
Se repovestete pe scurt Scufia Roie de Charles Perrault.

Am s v spun ce-a pit o feti ca Scufia Roie, dar din zilele noastre

CONINUTUL POVETII:
A fost odat ca niciodat, o feti tare zglobie, care nu edea o clip locului.
Nu avea rbdare nici mcar atta timp ct mnca, i de aceea, n jurul ei erau mereu
attea firimituri, de parc s-ar fi pregtit s hrneasc porumbeii de la fereastr.
ntr-o zi, mama a trimis-o la bunica. Aceasta locuia la trei blocuri distan de
locuina lor.
Mama a vrut s-i dea fetei pantalonaii cu model nflorat i tricoul asortat. Dar
micua a fcut attea mofturi i s-a mbufnat, pn cnd, grbit s se ntoarc la
48
treburi, mama a mbrcat-o pe feti, cu rochia mult dorit, roie. n pr i-a pus o
fundi de mtase, tot roie.
Ia uite, mami, parc sunt Scufia Roie! a zis fetia, cu ncntare.
Da, a rspuns mama, dar a fi dorit s fii mai rbdtoare i s nu mbraci nc
rochia aceasta de serbare. Iar pe drum sper c tu nu vei pi nimic ru, ca Scufia
Roie, cci tu vei asculta sfaturile mele, aa-i ?
Sigur, mami! dar n gndul ei, fetia deja se gndea: Oare ce-a putea pi
pe un drum aa de scurt, la trei blocuri deprtare, mergnd prin ora, nu prin
pdure?!
Mama i-a dat fetiei nite prjitur cu mere s duc bunicuei, care, ce
potrivire! era cam bolnav, ca n poveste I-a mai dat i ceva bnui, ca s intre pe la
farmacie, s cumpere bunicuei sirop de tuse.
Vezi s nu ntrzii pe drum, fata mamii, c bunica ateapt siropul de tuse,
iar prjitura o s-o mai ntreasc!
Bine, mmico, nu-mi mai tot spune de attea ori!
i iar i zise-n gnd: Oare cum a putea ntrzia pe un drum aa de scurt, la
trei blocuri deprtare, mergnd prin ora, nu prin pdure?!
Aa frumos mbrcat, cu rochia roie, i purtnd n pr fundia de mtase,
Scufia Roie a noastr a luat bnuii i sacoa cu prjitura, i a pornit.
La col, dup primul bloc, s-a ntlnit cu Nicuor, colegul ei de clas. I-a spus
i lui c bunicua o ateapt, i c are bnuii pentru medicamentul mpotriva tusei.
Nicuor a rugat-o pe Scufia Roie s-i mprumute mcar civa lei, ca s se mai
joace o dat pe calculator, la Internet. El a mai avut bani de la tatl lui, care i-a dat
diminea, s-i cumpere covrigi pentru gustare la coal, dar n-a rezistat, i, n loc de
mncare, s-a dus dup ore la Internet i a cheltuit banii pentru permisul de joc pe
calculator. Dup ce Nicuor i-a explicat ce captivant e s te lupi cu roboii cei mai
puternici, Scufia Roie s-a lsat uor convins i s-a dus i ea la Internet cu colegul
ei. Acolo, banii pentru siropul de tuse s-au dus n luptele cu roboii, iar copiii au uitat
de timp
Vai, bunica m ateapt! a strigat deodat Scufia Roie. Numai tu eti de
vin, Nicuor! Acum nu mai am nici bani pentru sirop, i am s fiu pedepsit c n-am
ascultat sfatul mamei !
Grbit, Scufia Roie a luat-o la fug spre blocul bunicii. Cnd s
traverseze ultima alee, nu s-a asigurat, i a fost lovit de un biciclist care n-a mai putut
evita accidentul. Roata din fa a bicicletei s-a deformat, biciclistul a czut i s-a ales
cu capul spart, iar Scufia Roie abia s-a mai putut ridica de jos, cu genunchii
zdrelii, cu coatele i palmele julite i cu o vntaie mare la frunte. Picturi mari de
snge au aprut repede i Scufia noastr a nceput s plng speriat. Fata s-a uitat
cu durere la rochia ei care acum nu mai era deloc potrivit pentru serbare, aa rupt i
murdrit Fundia de mtase o pierduse nici nu mai tia pe unde, iar prjitura cu
mere pentru bunica, se transformase ntr-o grmad de firimituri numai bune de dat
la porumbeii de la fereastr
Of, of, Scufi Roie, pe un drum aa de scurt, la trei blocuri deprtare,
mergnd prin ora, nu prin pdure, tu ai reuit s intri iar n belea?!
Era mama! Oare de unde o fi aprut aa, din senin? Alarmat de bunic, i
lsase deoparte treburile i pornise n cutarea fetiei, s vad ce i s-o fi ntmplat de
ntrzie atta
Vrei s tii ce-a urmat pentru Scufia Roie care s-a rtcit pe la Internet?
Pi, la serbarea din ziua urmtoare, ea n-a mai purtat rochia cea roie i nici fundia
de mtase, ci pantalonaii nflorai i tricoul asortat, iar la coate i la genunchi,
49
bandaje albe ca pentru rnii. Pe frunte, se lfia o vntaie grozav ca dup o lupt
grea cu nite roboi uriai
A trebuit pltit i reparaia bicicletei, care a costat mult mai mult dect un
sirop de tuse, iar biciclistul a fost nemulumit c o colri neatent i prea grbit i-a
pricinuit aa un necaz
Bine c mcar Scufia Roie n-a pit mai ru! Ea i-ar putea spune ce-a
nvat din aceast panie

NTREBRI FINALE:
- Ce asemnri sunt ntre Scufia Roie din vechea poveste, i personajul din povestea
nou?
(vrsta, mbrcmintea roie, neascultarea sfaturilor printeti.)

- Ce greeli a fcut fetia?
(era prea neastmprat, nu avea rbdare nici s mnnce fr s mprtie
firimituri, nu a acceptat s se mbrace cu hinuele mai modeste ci a cerut
insistent rochia roie de serbare, s-a lsat uor convins de colegul ei s
cheltuie banii de medicament pentru jocul de la Internet i apoi l-a nvinovit
doar pe Nicuor, a alergat pe strad, nu a fost atent la regulile de circulaie, a
uitat de obligaiile fa de membrii familiei bunica, mama.)

- Ce putea pi mai ru Scufia Roie din povestea cea nou ?
(putea ajunge la spital, cu rni mai grave)

- Oare ce ar putea spune Scufia Roie c a nvat din aceast panie?
(s nu nesocoteasc sfaturile cele bune, s fie mai rbdtoare, s mnnce
comportndu-se civilizat, s nu piard vremea, s nu se lase convins s cheltuie
banii pe lucruri neimportante, s nu alerge pe strad, s fie mereu atent la
respectarea regulilor de circulaie, s-i recunoasc partea de vin, s se
gndeasc la responsabilitile sale fa de membrii familiei.)

- Imaginai-v i spunei ce s-ar fi ntmplat dac Scufia Roie din povestea cea
nou nu ar fi ntrziat stnd la Internet!

ALTE CERINE:
- Aezai imaginile (planele) n ordinea n care s-au petrecut ntmplrile din poveste.
- Alegei dintre obiecte, pe acelea care: - au legtur cu porecla fetiei (panglica
roie);
- arat ce trebuia s cumpere de la farmacie
fetia (sticlua cu sirop de tuse);
- se folosesc n cazul unor rni (faa pentru
pansamente);
- se folosesc cnd ne servim cu prjitur
(erveele, farfurioare);
- Rostii corect i clar, pentru Scufia Roie din povestea cea nou, sfaturile cele mai
potrivite!
- Colorai desenul de pe fia de colorat, folosind culorile preferate!
- Artai ce (cum) facei cnd trebuie s traversai strada sau o alee circulat de
maini.
50
( elevii arat cum privesc ateni n ambele pri la traversarea strzii,
chiar dac exist marcaj pentru trecere de pietoni sau semafor.)
- S ne bucurm mpreun de prjitura (cu mere) pe care o savurm dovedind bun-
cretere! V felicit pentru atenie i comportare foarte bun!

OCHIUL MAGIC
(pentru copii purttori de ochelari i pentru cei care se joac cu acetia)

Profesor nvmnt precolar, Butc Lia Carla
Grdinia cu program prelungit Fluieraul fermecat

Vldu, Vldu, trezete-te! Ce i s-a ntmplat ? strigau copiii n cor, strni
n jurul lui Vldu, care era ntins pe jos i cu mna ncletat pe ochelari.
- Nu nu am nimicnu mai am nimic spuse Vldu puin dezorientat
i mai, mai s dea n plns.
De fapt, ce se ntmplase? n dimineaa aceasta Vldu venise la grdini cu
gndul la rutile pe care trebuia s le suporte nc o zi din partea colegilor, la
momentele lungi ce avea s le petreac cu creionul n mn Parc presimise c va
fi o zi nu prea bun! i, evident, parc pentru a-i arta c aa va fi, Karina, fetia cu
bucle aurii, care vine ntotdeauna devreme, l-a apucat de mn i i-a spus: Iar ai venit
,,Oche-man ?
,,Oche-man, asta l durea cel mai tare. Porecla aceasta i-a dat-o unul dintre biei
n prima zi de grdini; chiar de atunci. Ca s nu mai vorbim de zilele care au urmat
i de discuiile interminabile cu mama despre ochelarii pe care nu vroia s i poarte.
Timid, fr s mai rspund sau s reacioneze cumva, Vldu s-a aezat pe scaunul de
la prima msu i i-a luat o carte din bibliotec, ca s o rsfoiasc pn vine doamna
educatoare.
n fine, au nceput ,,s curg copiii ca pe band. Intrau rnd pe rnd n clas i,
de cele mai multe ori, le observa ochii alunecnd pe deasupra lui. El nu exista pentru
ei, asta era clar. ntre timp venise i doamna educatoare i acum urma cercul de
diminea. i-a luat scaunul cu grij i deodat, fr s mai apuce s zic ceva, un
alt coleg l-a izbit cu scaunul peste picior att de tare nct a simit c pmntul vine
singur ctre el; iBUF! Nu a apucat dect s-i smulg ochelarii de la ochi, aa cum
l prelucrase n nenumrate rnduri mama i att.
Un BUF i linite. Iar acum, acum era n braele doamnei educatoare, cu toi
copiii n jur i complet debusolat. Copiii, colegii lui, se ngrijorau de soarta lui? Era
acesta un vis? i nu l mai strig Oche-man? Doamna educatoare l-a luat n brae, l-a
dus la baie s se spele pe fa cu ap i l-a aezat lng ea spunnd :
- Ca s nu mai asistm la astfel de evenimente, de astzi, Vldu va fi ochiul
nostru magic. El va veghea asupra securitii noastre i, aa cum a tiut s aib grij
de ochii i de ochelarii lui va avea grij de noi toi.
Ochii copiilor s-au ndreptat toi ctre el. Fix ctre el. Nu mai erau parc aceeai
ochi ca diminea. Era mult cldur, mult admiraie, mult prietenie n ei. Iar el, el
avea ochii nlcrimai dar bucurie acum.

51
TRENULEUL CURIOS
(adaptarea copilului la mediul colar)

Profesor psiholog, Caba Monica
Liceul Teologic Penticostal ,,Betel

Obiective:
Identificarea rolului psihologului n coal
Familiarizarea cu instituia colii
Intercunoatere i relaionare
Motivare pentru activitatea colar

Grupul int: elevii claselor I

Materiale:
Ecuson cu numele pentru identificare i intercunoatere
Trenuleul curios decupat din carton
O cutie cu bomboane

Procedura:
Autoprezentare i expunerea rolului psihologului n coal la nivelul
capacitii lor de nelegere
Introducerea activitii: ,,Azi vom face o scurt cltorie cu trenul, dar nu cu
orice tren, ci cu Trenuleul curios (se aeaz n faa clasei trenuleul decupat
din carton)
Povestea Trenuleului curios
ntoarcerea n clas: copiii vor gsi la ultima gar (clasa) o cutie cu bomboane
pentru fiecare copil
Discuii: identificarea cu trenuleul (Cum s-a simit trenuleul dup ntlnirea
cu broscuele?, Cum s-a simit n prima zi de coal?, Ateapt trenuleul
nceperea colii? De ce? Cum va fi la coal? Ce va nva trenuleul?
ntrebrile vor fi i personalizate

Coninutul povetii:

La gara din oraul Vacan, s-a-ntmplat ceva ciudat. Printre trenurile mari i
glgioase, apru un trenule mic, foarte colorat dar .... parc puin speriat. eful grii s-a
apropiat de el i l-a ntrebat:
- Bun ziua, trenuleule? Cum te numeti?
- Bun ziua. Numele meu este Trenuleul Curios.
- Ce nume interesant! Bine ai venit n gara noastr, Trenuleule Curios. Dar cu ce
ocazie pe aici?
Trenuleul i rspunse d-lui ef de gar:
- Am pornit ntr-o lung cltorie cu prinii mei. Prima gar la care am oprit se
numea ,,Acas. Am stat acolo 3 ani i a fost aa frumos! Toat ziua m-am jucat cu fraii
mei dar l-am ajutat i pe tata s repare i s vopseasc vagoanele. Dar cnd am mplinit 3
ani am plecatmai departe. Urmtoarea gar n care am oprit se numea ,,Grdini.
- Ce interesant, zise d-l ef de gar. i i-a plcut acolo?
52
- Da. A fost aa frumos! La nceput am plns dup mama cci credeam c m va
abandona acolo. Dar ea venea n fiecare zi dup mine. M-am jucat aa frumos cu celelalte
trenulee! i s tii c am nvat multe cntece i poezii. Dar acum am aproape 7 ani i
mama spune c trebuie s mergem mai departe.
- Ei, tii ceva? zise d-l ef de gar. Deocamdat te afli n orelul nostru numit
,,Vacan. Poi s te joci cu celelalte trenulee de vrsta ta. S ai o vacan plcut,
Trenuleule Curios! Pe mai trziu!
Deodat, trenuleul nostru a auzit n jurul lui nite zgomote ciudate. S-a uitat n
stnga, n dreapta, dar n-a vzut pe nimeni. Cnd s-a ntors n spate, mirare mare. Trei pui
de dinozauri stteau pe peronul grii.
- Bun ziua, trenuleule!
- Bun, dinozaurilor. Eu sunt Trenuleul Curios. Pe voi cum v cheam?
- Noi suntem Dinozaurii Veseli.
- tii, dinozaurilor, am nevoie de puin ajutor. mi spunei, v rog, ce scrie pe
panoul acela deasupra grii?
Dinozaurii veseli au privit n direcia aceea, dar au rspuns triti i ruinai:
- Nu tim s citim...
- Nici voi? Cci nici eu nu tiu s citesc.
Dup o pauz, trenuleul continu:
- Nu tii cum va fi vremea azi? Oare va fi soare? Oare va mai crete grul pe cmp
dac nu vine ploaia?
- tii, dinozaurilor. eu i familia mea vrem s cumprm 5 bilete de tren ca s
mergem n cltorie. Dac un bilet cost 2 lei, de ci bani avem nevoie pentru bilete?
Dinozaurii veseli au rspuns:
- Dar..... noi nu tim s socotim...
Trenuleul a rspuns:
- Nici eu nu tiu s socotesc.
Dinozaurii i-au luat ,,La revedere de la Trenuleul curios deoarece tocmai i
strigase mama lor i au plecat. Trenuleul curios era tare suprat. D.l ef de gar s-a apropiat
de el i l-a ntrebat:
- Trenuleule curios, de ce eti trist?
- Sunt trist pentru c eu nu tiu s scriu, i nu tiu nici s citesc, nici s socotesc...
Sunt att de multe lucruri pe care nu le tiu...
- Stai linitit, i-a spus d-l ef de gar. Dac mergi mai departe vei ajunge la
urmtoarea gar numit ,,coal. Acolo vei nva toate aceste lucruri i multe altele i
mai interesante.
Trenuleul Curios a pornit nerbdtor spre urmtoarea gar. Ajuns n gara numit
,,coal, Trenuleul s-a ntlnit acolo cu o mulime de trenulee, altele mai mari, altele mai
mici. Unul dintre trenurile mari a spus:
- Bine ai venit la coal, trenuleelor! Era trenuleul d-na nvtoare.
Trenuleul curios era acum nerbdtor, abia atepta s nvee s scrie, s citeasc, s
socoteasc i att de multe alte lucruri.
- mi voi face temele n fiecare zi, voi fi atent la d-na nvtoare i voi nva mult
cci vreau s fiu cel mai detept trenule!
- Ei, acum, zise trenuleul d-na nvtoare, vom pleca ntr-o scurt cltorie prin
gara numit ,,Scoal. Urcai n trenule i s pornim la drum.

53
I EU AM UN ROL!
(importana hrniciei)

Profesor nvmnt primar, Calmuc
Aneta
coala Gimnazial Petru Rare
Frumuia, judeul Galai

ntr-o pdure era un sat de furnicue harnice, unde fiecare avea cte o sarcina
de ndeplinit; unele pregteau muuroiul, altele aezau n cmar, iar altele se
ngrijeau de ce trebuie s fie adus la adpost, pentru c iarna care urma s vin s nu
le surprind descoperite n vreun sector.
Maria, una din furnicue, era mai comod i considera c se poate face treaba
i fr ajutorul ei. Se juca toata ziua, cerea s i se dea de mncare numai n funcie de
plcerile i dorinele ei, iar cele ce trebuiau fcute n muuroi pe ea nu o interesau.
ntr-o noapte, pe cnd dormea linitit, i apare n vis Criasa Zpezii, care o
ia pe Maria pe un fulg ntr-o cltorie prezentndu-i situaia ce urma s o atepte n
iarn, dac ea nu i aducea contribuia la munca din muuroi. Aceasta observ cum
proviziile deveneau insuficiente, iar ajutorul ei i-ar fi salvat dac era oferit la timp.
Trezindu-se, cu toata indispoziia pe care o avea, furnicua noastr ncearc s-i fac
temele, s o ajute pe mama sa i chiar observ c i fcea plcere, mai ales c mama o
luda de fiecare dat cnd fcea bine un lucru. Treburile din muuroi erau gata, iar
temele nu mai erau o corvoad.
Iarna putea s vin!

TRANSFERUL
(pentru cei nvinovii pe nedrept)

Profesor, Cpn Simona
CTAT Dumitru Mooc,
Galai, judeul Galai

- Bunico, te rog s m crezi, nu este vina mea!
- Rare, n fiecare zi, vii cu aceeai poveste. M-am sturat s i ascult
minciunile. Doamna dirigint s-a hotrt s te trimit la o alt coal. Acolo poate te
vei potoli.
Am fugit plngnd n camera mea, fr a m mai chinui s o conving pe
bunica de nevinovia mea.
Eram elev n clasa a asea la o coal din cartier. Tatl meu a murit cu doi ani
n urm, iar mama mea, la scurt timp, a plecat n alt ar pentru a avea bani s m
ntrein. Nu m-a ntrebat niciodat ce mi doresc eu. V mrturisesc c n acele
momente nu aveam nevoie de banii pentru care plecase mama, ci de sprijinul i de
dragostea ei. Cnd a plecat, m-a lsat n grija bunicii, mama mamei mele. Bunica era
o femeie bolnav, plictisit i cam surd. Niciodat nu m auzea cnd i vorbeam.
Cnd privesc n urm, ntr-un trecut ce mi se pare foarte, foarte ndeprtat, dei
nu au trecut dect trei ani, m vd pe mine, un copil vesel, fericit alturi de prinii
mei i iubit de colegii de clas. i doamna nvtoare m iubea, pentru c eram unul
dintre cei mai buni elevi ai clasei.
54
Dup ce a murit tata i dup plecarea mamei, nu m-am putut concentra la
nimic. n clas doamna vorbea i, dei i vedeam buzele cum se mic, nu o puteam
auzi. Mintea mi era n alt parte, era plecat n alte timpuri, n alte vremuri, n
vremurile n care eram fericit. Devenisem absent. Plngeam fr motiv i eram
morocnos. Unii colegi nu mi cunoteau situaia, iar cei care tiau ce mi s-a ntmplat
nu m puteau nelege pentru c nu triser drama pe care o triam eu. Pentru ei eram
acum un ciudat i m necjeau. ncepusem s i ursc pe toi, dar cel mai mult l
detestam pe Cristi. El era un biat mrunel cu o fire rea, urt. M mpingea fr
motiv, mi punea piedic, mi lua crile i totui nu era niciodat pedepsit pentru
comportamentul su. Eu eram destul de nalt pentru vrsta mea i bine cldit, iar
ceilali nu puteau crede c un biat att de mrunel mi putea face mie astfel de
lucruri. Cnd erau chemai prinii la coal, mama lui i lua mereu aprarea, iar
bunica obosit de drum i chinuit de boal i ddea mamei lui dreptate.
Eram doar un copil, nu tiam cum a putea demonstra c sunt nevinovat.
Astfel s-a ntmplat i azi. Cristi a venit la mine, mi-a rupt foaia cu tema din
caiet i, cnd se pregtea s mi ia crile de pe banc, l-am mpins. Colegii au
chemat-o pe doamna dirigint, care nu a vrut s m asculte i pe mine.
- Nu pot s nteleg, Rare! Ai devenit de nerecunoscut! Comportamentul tu
m pune pe gnduri i m-am sturat s aud zilnic de obrzniciile tale.
- Doamna dirigint, dar eu
- Rare, te rog nu ncerca s caui scuze pentru fapta ta. Voi face toate
demersurile pentru a fi transferat disciplinar la o alt coal.
M bucuram c eram trimis la alt coal. Speram c acolo nimeni nu m va
mai pedepsi pe nedrept i c voi putea s m refac ntr-un colectiv nou, s redevin ce
am fost.
- Rare, trezete-te! Nu vreau s ntrzii din prima zi. Nu ai face impresie
bun.
- Da, bunico! Imediat m mbrac.
- S mnnci ceva!
- Nu mi este foame, bunico! Eram prea emoionat, pentru a putea mnca ceva.
Drumul spre coal l-am parcurs ca prin vis. M-am trezit ntr-o clas luminat
cu vreo douzeci de elevi mbrcai ntr-o uniform albastr. Toi copiii preau la fel.
Nu puteam distinge niciun chip. Mintea mi era tulburat de emoie. Am observat-o pe
doamna profesoar, o femeie tnr, blond, cu o voce calm i o privire senin. Nu
mi amintesc cum am ajuns n ultima banc, dar m simeam bine.
n pauz doamna m-a chemat la ea. M-a ntrebat cum m cheam, de la ce
coal vin i din ce motiv am fost transferat. n acel moment am fost cuprins de
team. mi era fric c voi primi i aici eticheta de indisciplinat. Deja m vedeam iar
neles greit, privit ca un ciudat i batjocorit. Credeam n acel moment c dorina
mea, de a trece peste problemele mele ntr-un mediu nou, nu mai putea fi realitate.
Profesoara mi-a observat ezitarea.
- Rare, te rog s mi spui fr team ce s-a ntmplat, pentru c eu nu sunt aici
nici s judec nici s pedepsesc. Pedeapsa pentru ce s-a ntmplat, ai primit-o deja.
- Doamna profesoar, am fost pedepsit pe nedrept. i i-am spus toat povestea
mea.
- Eu te cred, Rare. Eu te consider un copil bun. Rmne ca tu nsui s te
consideri bun. ntotdeauna conteaz mai mult ce crezi tu despre tine dect ce cred
ceilali. Dac tu te compori frumos i eti amabil cu colegii ti, ei te vor preui i te
vor respecta. Acum depinde totul de tine.
55
A fost un moment crucial n viaa mea. Acele vorbe au reuit s m schimbe.
M-am strduit s dovedesc tuturor cum sunt eu de fapt i am reuit.
Acum sunt elev n clasa a aptea. Am devenit un elev frunta iar cu colegii m
neleg foarte bine. Acum sunt mai deschis i mai optimist, iar aceast schimbare a
venit din interior. Colegii m-au perceput ca un coleg bun, sritor i iste i eu m
simeam minunat printre ei. Nu conteaz nimic n afar de ceea ce credem noi despre
noi. Noi suntem singurii care pot schimba ceva n viaa noastr.
Acum m simt mai bine ca niciodat i cred c simii asta i voi.

PAPAGALII ROCO i POCO
(pentru copii care i doresc s fie mereu primii)

Profesor, Cherechianu Ioana
Colegiul Naional Iosif Vulcan,
Centru de Dezvoltare Personal PRO CARIERE

Papagalii sunt nite psri foarte inteligente i frumoase. Ei pot tri n arbori,
n diferite pduri sau n colivii n casele oamenilor. Papagalii din multe rase pot fi
dresai s imite diferite sunete, micri sau chiar sa vorbeasc. Sunt foarte activi i
foarte glgioi
i le place foarte mult s fac baie. Se hrnesc cu fructe, semine i frunze de legume.
Haidei acum s-i cunoatem pe protagoniti: papagalii frai, Roco i Poco. Ei
seamn foarte mult: au pene verzi pe majoritatea corpului, ciocul i picioruele sunt
portocalii, iar aripile sunt frumos colorate n nunae de verde, rou i galben. Abia i
poi deosebi! Ei se mai aseamn printr-un lucru: amndoi vor s fie mereu primii n
tot ceea ce fac. Mereu se ntrec, fac concursuri dup care cineva ctig i cineva
pierde iar n final totul se termin cu ceart i suprare.
Cnd ciugulesc semine se ntrec care mnnc mai multe i n timp mai scurt.
Bineneles, cu ce credei c s-au ales dup acest concurs? Cu mari dureri de burtic
pentru c au mncat att de multe semine i ntr-un timp att de scurt.
Chiar dac papagalii pot atrna de crengile copacilor cu capul n jos ca i
liliecii, Roco i Poco au cutat s fac i din acest lucru un veritabil concurs.
- Cine st o jumtate de zi cu capul n jos, atrnat de crengile copacilor, este
cel mai bun papagal din lume! a strigat Poco.
Roco dorindu-i foarte mult s se spun despre el c este cel mai bun papagal
din lume s-a ncumetat s participe la acest concurs propus de Poco.
Cu ce credei c s-au ales cei doi papagali dup ce au stat o bucat bun de
vreme cu capul n jos? Cu ameeli, dureri de cap, de picioare i cu o ceart zdravan
din partea tatlui care i-a cutat mult, negndindu-se c ei stau atrnai pe o creang
din vrful unui copac, fr s se mai dea jos de acolo.
Papagalii notri i spuneau deseori n minte urmtoarele:
1. TREBUIE s fiu primul care ajunge la grdini;
2. TREBUIE s fiu primul ntr-un rnd format din ceilali papagali;
3. TREBUIE s fiu primul care rspunde atunci cnd este ntrebat ceva la coala
papagalilor;
4. TREBUIE s fiu frunta la calculul seminelor i al frunzelor i dac nu se
ntmpl acest lucru nseamn c sunt un papagal prostu;
56
5. TREBUIE s am desenul afiat mereu la panoul talentailor, iar dac nu l
voi avea acolo, se va spune despre mine c sunt nepriceput;
6. TREBUIE s decupez exact pe contur iar dac greesc un pic trebuie s cer un
alt model i s o iau de la capt pentru c lucrarea mea nu va fi bun de nimic
dac va avea vreo greeal;
7. Voi tria n joc doar pentru c TREBUIE s ctig;
8. Jocul este ngrozitor dac nu ctig i nu mai vreau s m mai joc;
9. TREBUIE s spun o minciunic atunci cnd greesc pentru c altfel se va
vorbi ru despre mine;
10. Toi ceilali TREBUIE s se joace aa cum am spus eu pentru c numai aa
poate fi bine i distractiv iar dac nu vor aa sunt nite copii ri cu care nu
merit s m mai joc;
11. TREBUIE s termin primul sarcina i asta nseamn c e important numai s
m grbesc nu i s fiu atent sau s rezolv cu grij i rbdare ceea ce am de
fcut;
12. TREBUIE s iau zilnic buline roii/ s iau numai F.B./ s iau numai nota 10
pentru c altfel nu sunt bun de nimic;
... (i ntrebm pe copii alte situaii n care i-au dorit s fie primii)

Oare au nvat papagalii notri c nu putem fi ntodeauna primii? Haidei s
vedem!

Toat lumea tie c papagalii pot imita foarte uor multe sunete. Astfel, Roco
i Poco s-au gndit la coal s fac un concurs n care marele premiu, o salat
delicioas de fructe, s fie primit de acela care imit cele mai multe sunete. Convini
c unul din ei va ctiga concursul, Roco i Poco i-au chemat i ali colegi pentru a
participa la ntrecerea Cele mai multe sunete imitate. La ntrecere a participat i
papagalul african gri care este vestit pentru inteligena sa i pentru c acest papagal a
locuit mai mult timp n colivia unor oameni, a nvat de la acetia diferite sunete pe
care le putea imita. A nceput concursul i cel care a deschis competiia a fost nsui
papagalul african gri care a deschis un adevrat spectacol. Spunea multe cuvinte,
interpreta sunete i i ncnta pe spectatori atunci cnd imita sunetul telefonului,
soneriei, claxonului de la main, strigtele copiilor, cntece i alte lucruri interesante
pe care le-a auzit ct timp a stat printre oameni.
Papagalul african continua i continua n aplauzele spectatorilor care la un
moment dat au nceput s danseze, s se nvrt i s cnte.
Roco i Poco, care au fost convini c vor ctiga competiia, dup ce au vzut
reprezentaia papagalului african, au refuzat s mai participe la acest concurs de imitat
sunete. Din nou aceast ntmplare le-a dovedit celor doi frai c nu ntotdeauna pot fi
primii i c acest lucru nu nseamn o mare nenorocire.
Chiar dac li s-au ntmplat toate acestea, Roco i Poco nu s-au nvat minte,
aa c a doua zi, dis-de-diminea ei doi s-au gndit s fac un concurs de zbor. Att
de repede zburau nct au uitat s fie ateni la drumul lor i la tot ce le apare n cale.
Dintr-o dat s-au izbit chiar de mama lor care se ntorcea acas cu mncare pentru ei.
Accidentai toi trei, erau czui la pmnt cu multe pene n jurul lor. n timp
ce fiecare ncerca s-i revin din durerea pe care o simea, mama le-a spus:
- Acum sper c v-ai nvat minte. Pentru c din nou ai vrut s fii primii, v-
ai accidentat att pe voi ct i pe mine. n plus, toate seminele gustoase pe care vi le-
am adunat n aceast diminea, s-au mprtiat i cred c nu vei mai mnca nimic n
aceast diminea.
57
Papagalii au nvat ntr-adevr acum o lecie important: nu n orice situaie
ne putem lua la ntrecere cu ceilali i nu putem fi ntodeauna primii chiar dac ne
dorim foarte mult acest lucru. Uneori cnd ne dm la ntrecere cu cineva putem s nu
fim ateni n jurul nostru i s ne accidentm foarte grav pe noi sau s-i rnim pe alii.
Dac nu eti ntodeauna primul nu nseamn c nu eti bun!

ntrebri de coninut:
Despre cine este vorba n poveste?
Cum se numeau cei doi papagali?
Ce le plcea lor s fac mereu?
Cnd se ntreceau ei?
Ce s-a ntmplat la concursul de imitat sunete? Dar dup ce au concurat pentru
zborul cel mai rapid?
Ce au nvat Roco i Poco?

n ce situaii i doreti s fii primul?
Ce faci pentru acest lucru?
Ce se ntmpl dac nu eti primul la....?
Este adevrat c dac nu eti primul, nseamn c nu te descurci deloc?
La ce ne putem gndi atunci cnd nu suntem primii?
Dac o dat nu am reuit s fim primii nseamn c i data viitoare va fi la fel?
Dac nu suntem primii la ceva nseamn c nu putem fi primii la nimic?
La ce obinuieti s fii primul? La ce te descurci foarte bine?
La ce nu reueti s fii primul? La ce nu prea te descurci sau mai ai de nvat?

RUCA RUCA
(pentru copii adoptai)

Profesor nvmnt primar, Chiorbejea Alina-
Ctlina
coala cu clasele I-VIII Poiana-Teiului, judeul
Neam

ntr-o var, o doamn ruc sttea n cuibar i clocea. ncet-ncet oule au
crpat i puii au scos capul din goace, mirndu-se ce mare e lumea. Un singur ou, nu
a crpat nc. Ruca s-a aezat iar n cuibar, ateptnd s ias i ultimul pui. n
sfrit, oul cel mare a crpat, puiul a ieit din goace. A doua zi, devreme, raa-mam
tiind c nu se va descurca cu atia puiori singur, cuta disperat o soluie....cnd se
ntlni cu Zna cea bun care i-a spus c n cellalt capt al pdurii este o alt
doamn ruc care i dorete din tot sufletul o ruc pe care s o hrneasc, s se
joace cu ea, s o nvee cum s se comporte i s-i ofere cldur i protecie.
Zna i-a promis mamei rae s n-o lase pe mica ruc la cealalt mam
ruc dect dup ce este sigur c cele dou se neleg i se iubesc.
Aa a fcut Zna i dup ce a vzut c s-au apropiat a lsat-o pe micua ruc
la noua mmic.
Ruca cea mic care acum se numea uca a fost cuprins de o nelinite
ciudat, nu tia ce fel de psri erau, avea emoii, dar le-a ndrgit aa cum nu mai
58
ndrgise pe nimeni. A fost ateptat cu baloane colorate, cu multe jucrii ntr-o
camer viu colorat dar, cel mai important lucru a fost c a fost nconjurat cu mult,
mult dragoste de ruca mmic, ruca bunic, roiul tat, unchi, mtui i
veriori, naa i naul roi.
Au srbtorit mpreun ziua de natere, ziua cnd a venit Ruca n familie i
celelalte srbtori cu mult cldur i dragoste, s-au jucat, s-au plimbat i s-au bucurat
mpreun.
Acum Ruca a crescut i tie c este o ruc adoptat iar pentru c se simte
bine n familia ei i este ocrotit i iubit, se consider o ruc norocoas.

POVESTEA GHINDEI
(pentru cei crora le este team de necunoscut)

Profesor nvmnt precolar, Chiriac
Maria,
Grdinia Chiricari, Nereju Mic, judeul
Vrancea

Era o zi cldu de toamn.
Pdurea prea un trm de poveste: frunzele se desprindeau una cte una de pe
crengile copacilor, dansnd n aer i formnd un covor multicolor, gospodinele
veverie adunau provizii pentru iarn, iar puiorii lor se ddeau ua pe crengile
alunilor, psrelele i luau la revedere de la prieteni, pregtindu-se de lunga cltorie
spre rile calde.
Poc! S-a auzit dintr-o dat.
- Vai! Ce tare m-am lovit! Bine c nu mi s-a spart coaja!i ce sperietur am
tras! Oare unde m aflu? spuse o ghind micu desprins dintr-un stejar.
n jurul ei erau frunze de un galben-verzui, ciupercue i cteva flori trzii de
toamn.
- - Drag frunz, tu mi-ai fost vecin, te cunosc! Spune-mi, cum pot ajunge
napoi pe creanga stejarului?
- - Odat ce ai czut nu te vei mai putea ntoarce, spuse frunza morocnoas i
enervat de nepriceperea micuei ghinde.
Crezi c eu nu a vrea s mai simt adierea vntului care se juca mereu cu noi
de-a v-ai ascunselea? Sau psrelele care se fereau de razele fierbini ale soarelui la
umbra mea?
Tu vrei ceva imposibil! Asta e menirea noastr. La anul alte frunze, alte
ghinde ne vor lua locul. Fii mulumit de clipele frumoase pe care le-ai petrecut fiinc
timpul nu se va ntoarce aa cum nici tu nu te vei putea ntoarce pe creanga stejarului.
S-a rugat ghinda i de cteva psrele ntrziate n plecarea lor spre rile calde, ns
nici acestea nu au putut s o ajute.
Timpul trecea, vremea rece i fcu simit prezena, iar ghinda se ascunse n
covorul de frunze pentru a se putea nclzi.
ntr-una din zile czur i primii fulgi de nea.Venise iarna. Zpada a acoperit
toat ntinderea, aa c micua noastr ghind nu mai vedea nimic n jurul su. A stat
speriat i tcut ntreaga iarn, pn cnd s-a topit zpada.
n primvar a vzut din nou razele soarelui care mngiau clopoeii firavilor
ghiocei.
59
- Prietene drag, spuse ghinda, ridic-m cu raza ta n stejar! Era att de bine
acolo sus!
- - Vei fi i tu un stejar falnic ntr-o zi, dar trebuie s te lai nvluit de cldura
i iubirea pe care i le druiete tatl tu, pmntul.
- - Dar tatl meu este stejarul!
- - Ai dreptate, ns printele vostru, al tuturor plantelor este pmntul care v
ndrgete pe fiecare dintre voi, fr deosebire. Las-te nvluit de iubirea lui i vei
putea fi din nou fericit.
ncet i cu sfial, gsind o crptur n pmnt, micua ghind s-a lsat
nvluit de cldura primit. Era att de bine! i-a dat seama c mereu a fost iubit i
ocrotit de tatl su, pmntul, dar teama prea mare o mpiedicase s vad acest lucru.
Peste puin timp s-au ivit primele firioare, apoi, micua ghind a devenit un
pui de stejar. Cnd l-a vzut pe stejarul tat, mult s-a mai bucurat:
- - Ce bine-mi pare c te vd! Mi-a fost dor de tine!
- - i mie, fiule! Ce mare te-ai fcut! Spuse mndru stejarul btrn
mbrindu-l. Timpul a trecut, iar micuul pui a devenit un arbore falnic i
nenfricat, amuzndu-se cnd i amintea c, odat demult fusese doar o micu
ghind speriat de ce avea s se ntmple cu ea.
- i eu l-am cunoscut cnd eram mic; eram prieteni buni.
De fiecare dat cnd l vizitam, mi spunea poveti despre eroi din alte
timpuri, despre haiducii pdurilor, despre luptele la care a fost martor, despre clipele
frumoase pe care le-a trit i m-a nvat s am curaj, s nu m sperii de necunoscut,
de viitorul care cteodat m ia prin surprindere, s privesc fiecare zi din viaa mea ca
pe o nou lecie, s m bucur de orice clip i mai ales s fiu ntotdeauna eu nsmi.

Not: Aceast poveste poate fi spus copiilor care se despart cu foarte mare greutate
de prini, copiilor timizi, retrai, descurajai, dar i celor crora le este team de
necunoscut ( de ex. teama de grdini, de coal, de ali copii, de alte persoane,
etc.). Efectele terapeutice sunt date de mesajul transmis de poveste prin care copiii
sunt ncurajai s se descurce singuri, s-i alunge teama de necunoscut, s aib
ncredere n propriile puteri, s fie curajoi i sunt sprijinii s fac fa oricrei
situaii.

URSULEUL CAFENIU
(timiditatea i acceptarea celorlali)

Profesor nvmnt precolar, Coroiu Natalia
Grdinia cu Program Prelungit Nr.27 Voinicel

n poienia din pdure e mare forfot. Ariciul Rici sap cu lbuele csua
pentru iarn, veveria Ria sare dintr-un brad n altul n cutarea alunelor, iepuraul
sprinten fuge dintr-o parte n alta i-i adpostete morcovii i varza n tufiul din
pdure. Doar ursuleul Cafeniu st n mijlocul pdurii nemicat.
n graba sa, iepuraul d peste ursule, dar acsta nu reacioneaz nici ntr-un
fel. Iepuraul i continu drumul, dar apoi i d seama de fapta sa i se ntoarce.
Vede c ursleul nu s-a micat. Se apropie tiptil de el i-l atinge. Nimic, nici un semn.
Iepuraul atunci ncepe i s se agite i-i cheam prietenii din poieni lng el.
60
Ariciul vine i-l neap, veveria Ria se uit cu atenie la el. Nu doarme e
treaz. Dar de ce o fi trist...se gndete ea.
- Ce e cu tine? ntreab veveria.
Dar ursuleul nu spune nimic.
- Poate i este dor de mama lui, spune iepuraul?
- Dar unde este? ntreab veveria.
- A plecat la munte i l-a lsat aici.
- Haidei s-l ajutm, spune ariciul, poate c i este foame.
Veveria Ria se urc rapid ntr-un stufri i adun cteva mure. Fuge n grab
i i le aeaz n faa ursuleului.
- Uite sunt pentru tine, spune veveria.
Dar ursuleul nu spune nimic. Nu se mic, pare c nu-l intereseaz.
Animluele din pdure se uit ntr-o parte i n alta, apoi spun:
- S ne continum treaba, vom veni mai trziu la el. ndat va ncepe s ning.
Cum au plecat animluele de lng el, ursuleul Cafeniu i ridic ncet
cpuorul i gust din murele din faa lui. Vzu c sunt bune i atunci le mnc pe
toate. Veveria care era deasupra lui l vzu i veni n grab la el.
- Mai doreti. S-i mai aduc?
Dar ursuleul nu spunea nimic.
Poi s ai ncredere n noi. Aici n poieni toi suntem prieteni, vino cu mine
s-i art de unde poi s-i culegi singur mure.Veveria Ria fugi nainte i-i ntoarse
capul ncet, fr ca ursuleul s o vad. Vzu c acesta o urm. i continu drumul i
ncepu s culeag mure din tufri. Cnd ajunse ursuleul lng ea, aceasta i spuse:
- Uite, sunt pentru tine. Te ajut s-i culegi mai multe, iar apoi o s poi s te
adposteti n brlogul de lng bradul n care am eu csua.
Dup ce au terminat de cules murea, veveria Ria l conduse pe ursule pn la
brlog. Deodat aceasta auzi un timid mulumesc.
Veveria Ria i rspunse pe un ton tare i vesel:
- Cu plcere!
Din aceea zi ursuleul Cafeniu, ncepu s vorbeasc cu animalele din pdure i
se convinse de faptul c acestea pot fi prietenii si.

I. Specificaii generale:
Problema: tristeea
Relaiile sociale: relaiile de grup
Alte probleme care pot fi discutate: - timiditatea;
- acceptarea celorlali
Vrsta: precolar, colar mic
Aplicare: - individual;
- n grup
Aplicat de: - psiholog;
- cadru didactic.

II. Simboluri i metafore:
- ursuleul Cafeniu st n mijlocul pdurii nemicat- reacie posibil a unei
persoane triste, suprate, timide
- Veveria Ria se urc rapid ntr-un stufri i adun cteva mure ceea ce i
place cel mai mult
61
- Poi s ai ncredere n noi. Aici n poieni toi suntem prieteni, vino cu mine
s-i art de unde poi s-i culegi singur mure modalitatea prin care ceilali
ncerc s se apropie de persoana timid
- ursuleul Cafeniu, ncepu s vorbeasc cu animalele din pdure - acceparea
celorlai

III. ntrebri:
ntrebri de coninut:
Cine sttea n mijlocul pdurii nemicat?
De ce era trist ursuleul?
Cine a ncercat s l ajute?
Cum au ncercat animluele s l ajute?
Cum a cpatat ncredere ursuleul n animalele din pdure?

ntrebri de personalizare?
Voi ai fost vreodat triti?
Cine va ajutat s ieii din aceast strare?
Cum ai procedat s nu v mai simii astfel?

FRUMUSEEA DIN ADNCURI
(pentru ctigarea mulumirii de sine)

Psiholog, Cramaruc Nicoleta-Mihaela
SAM Trinitas, Trgu Frumos, judeul Iai

La o margine de pdurice, ntre civa arbori pitici, era ascuns o csu micu,
cu acoperi rou, cu ferestre nguste i perdelue albe. Cnd fiecare diminea se
dezmorea sub atingerea boabelor de rou, la o fereastr aprea chipul unui bieel
care se privea ntr-o oglind i se ntreba:
- Oglind oglinjoar, cine e cel mai frumos biat din lume? Oglinda rmnea
mut la fiecare ntrebare a bieelului care se ncrunta i disprea suprat de la
fereastr. Era furios i nu nelegea de ce oglinda se ncpna s recunoasc
adevrul. Doar era cel mai frumos biat din lume, aa cum mama sa i spunea n
fiecare diminea.
n zilele urmtoare, biatul cu plete blonde, obraz catifelat i ochi de culoarea
mrii nspumate nu a mai aprut la fereastr. Toat natura era ngrijorat. Frunzele nu
mai foneau pe ramuri, vntul nu mai adia i praiele nu mai susurau, ntrebndu-se ce
s-a ntmplat cu biatul. Tot zbuciumul lor s-a curmat n ziua n care l-au zrit pe
biat pitit ntr-un col al ferestrei, dar, cnd l-au privit mai bine, au vzut pe obrazul
lui o arsur mare i roie. Chipul su frumos nu mai acelai pe care biatul l vzuse n
oglind n fiecare diminea i pe care mama sa l mngia cu bucurie de cte ori l
vedea.
Cu lacrimi n ochi i zmbetul stins, biatul a plecat de acas s caute
Frumuseea, cci el nu mai era, cu siguran. Mai nti, s-a ndreptat spre un lumini
din pdure, s-a aezat pe o buturug btrn i a exclamat cu voce optit:
- Ce frumoas eti, Pdure! Ce frumos i este chipul de frunze!
Pdurea a murmurat:
- Tu eti cel mai frumos, tu eti cel mai frumos biat!
62
Trist c Pdurea rde de el, biatul a pornit mai departe n cutarea lui. Dup
cteva ore de mers, a ajuns pe malul unui pru ce iroia zglobiu printre formele
pmntului. Aplecndu-se peste faa prului, biatul strig cu voce tare ca s-l aud
n curgerea-i zgomotoas:
- Pruleeee, ce frumos eti! Ce frumos danseaz stropii pe chipul tu!
Prul a murmurat:
La fel ca i prima dat, biatul credea c i Prul rdea de el. Plngnd, i ls
picioarele s-l duc ncotro vor ele i, cnd seara se furia dup zi, biatul se ntlni cu
Vntul. Adia uor prin pletele sale i aducea mireasma mbttoare a florilor de
regina-nopii. Cu jumtate de glas, biatul ndrzni s-i spun:
- Ce frumos eti, Vntule! Ce frumoas i este mbriare cu care ne atingi!
Rspunsul Vntului a fost acelai.
Obosit de atta mers, flmnd i cu ultimele puteri, biatul reui s ajung pe
malul unui lac n care toate stelele coborser s-i spele chipurile. n jurul lacului era
o strlucire ca-n poveti, de parc se aprinseser toate luminile n cer. Timid i
nencreztor, biatul nostru prinse de mn o stelu i o ntreb:
- Dac nici Pdurea, nici Prul i nici Vntul nu sunt cele mai frumoase din
lumea asta, atunci unde este ascuns Frumuseea? n adncul pmntului sau n
adncul mrilor i oceanelor?
Stelua i zmbi i l rug s se priveasc n chipul lacului. tiind ct este de urt
din cauza arsurii de pe obraz, biatul s-a apropiat sfios de lac i, cnd s-a aplecat, a
vzut doar ochii si mari, n care zmbea sufletul su, i nicio arsur pe faa sa. Din
adncul lacului, a aprut oglinda care a murmurat:
- Cnd caui Frumuseea, fii atent s nu treci pe lng ea! Nu uita ce ai vzut n
cei doi ochi mari!
ntors acas, biatul nu a mai ntrebat niciodat oglinda despre Frumusee i nici
nu a mai pornit n cutarea ei.
ARMATA DIN CETATEA PCII
(caliti necesare pentru confruntarea unei probleme)

Psiholog, Creu Alin
Cabinet Psihologic Individual Psihoterapie prin psihodram Creu Alin

Era o diminea de toamn mohort. Vntul uiera printre ramurile copacilor.
Era din ce n ce mai rece i mai puternic.
Se anuna a fi o zi lung i obositoare. Armata lui Andrei urma s duc o btlie
grea pe cmpul de lupt. Comandantul, pe numele su, Isteil, era cel care hotra
cum avea s fie strategia de lupt. Secundul su, Prietenosul, l asculta cu atenie i
transmitea mai departe ordinele. Un soldat de ndejde era i Curajosul, care cu fora
sa de a intra n lupt, era un model pentru ceilali. Puternicul i Darnicul erau i ei prin
preajm, gata s intervin.
Lupta ncepu, toi zbtndu-se pentru victorie. Dintr-o dat, i ddur seama c
singuri nu vor putea rezista. Fr ajutorul lui Rbdcil, al Respectuosului i al
Iertreului nu ar fi reuit. Erau cei trei care reueau s menin armata unit. Le
reaminteau mereu c toi doresc aceeai cetate, i anume: Pacea.
63
Andrei rsufl uurat i ncepu s aeze fiecare soldat la locul su pe raftul de
jos al dulapului. Apoi iei, trgnd ua dup el, iar n camer se aternu din nou
Linitea i Pacea.

Metafore:
Btlie grea confruntarea cu o problem/situaie
Isteil, Prietenosul, Curajosul, Puternicul, Darnicul caliti necesare pentru a
rezolva problema
Rbdcil, Respectuosul, Iertreul caliti necesare pentru o bun relaionare
Cetatea Pcii linitea sufleteasc

ALEGEREA E A MEA!
(renunarea la furie)

Psiholog, Creu Crina
Liceul cu Program Sportiv Bihorul i
Liceul Teoretic German Friedrich Schiller

S-a fcut diminea. Razele soarelui i mngiau faa cu blndee. Mama intr n
camer i l trezi pe Ionic. Acesta deschise ochii i se ridic ncet din pat, iar apoi se
pregti pentru coal.
Dar, vrnd s ias din camer, auzi un strigt care venea de dup un ghiveci.
- Ionic!! Nu m uita aici. Tu tii c sunt singur i c am nevoie de prietenia ta!
Ionic rmase pe loc uimit. Ce se aude oare? Se ghid dup zgomot i nu mic-i
fu mirarea cnd descoperi o musculi mic i disperat.
- Cine eti i ce doreti? l ntreb el.
- Nu m cunoti? Eu sunt prietena ta. M numesc Furia i de ctva timp te
nsoesc mereu la coal. Nu i-ai dat seama?
Ionic nu nelegea cum a intrat Furia n viaa lui. Nu a chemat-o el, nu i-a cerut
ajutorul i, de fapt, nici nu nelegea cum de l-a ales tocmai pe el s-i fie prieten,
avnd n vedere c exist att de muli copii care se simt singuri...
Ionic era un bieel mai retras i nu prea avea prieteni. Uneori, ceilali copii
rdeau de el pentru c era mai mic de statur. i spuneau n toate felurile: piticot,
bebeluul, piciule... De fiecare dat, suferea n tcere. Alerga la baie unde plngea,
plngea, plngea. Nimeni nu tia asta, nici mcar prinii lui. Atunci i ddu seama c
ntr-adevr Furia era prima prieten adevrat pe care o avea de cnd a nceput coala.
Era mereu alturi de el, nu-l jignea, nu-l judeca pentru ceea ce este i nu-i cerea nimic
n schimb.
Era prima pauz din acea zi de coal. Doi biei mai mari, din alt clas,
ncepur s-l tachineze cnd trecu pe coridor. Furia l ncuraj s nu devin trist i
disperat, ci mai degrab s-i fac s tac odat, promindu-i c astfel va deveni mai
bun, mai puternic, mai important dect toi ceilali. Ionic, ascultnd vorbele Furiei,
nu se mai gndi la consecine, astfel c ncepu s loveasc copiii.
Dup aceea, nu-i mai aminti nimic. Se trezi n sala de clas. Ceilali l priveau
cu ochi acuzatori, iar el se simi ruinat i vinovat. tia c-i dezamgise. Se uit n
stnga i n dreapta. Nu vzu nici urm de Furie. Aceasta l prsise tocmai acum,
cnd avea atta nevoie de ea. Nu tia cum s fac fa situaiei stnjenitoare n care se
64
afla. Atunci, cu mintea limpede, i ddu seama: ar fi mai bine dac i-ar cere scuze
de la cei doi copii.
Parc ieit din pmnt, Furia i apru lng ureche i i spuse c ceilali copii ar
trebui s-i cear iertare de la el pentru c l-au jignit. Ionic i ddu dreptate, dar se
gndi cum ar putea rezolva situaia mai bine.
- Ce mi doresc eu, de fapt? S am ct mai muli prieteni adevrai. Dac ascult
sfaturile Furiei mi pot realiza dorina? Nu prea, pentru c Furia este, de fapt, geloas
pe ceilali copii, pentru c vrea ca eu s fiu singurul ei prieten, s nu am alii. Ah, ct
de egoist e Furia! Nu se gndete deloc la mine, ci doar la ea, cum s m aib doar
pentru ea.
Ionic alesese. Nu-i dorea o asemenea prietenie nici acum i nici altdat.
Zmbi apoi, ndreptndu-se cu ncredere spre cei doi copii.

Metafore:
Furia emoie negativ
Cu mintea limpede gndire raional, ce se desfoar n lipsa emoiilor intense

TRMUL JUCRIILOR
(grija fa de jucrii)

Profesor nvmnt precolar, Danciu Bianca

A fost odat o feti frumoas foc, creia i plcea foarte mult s se joace.
Toat ziua se juca, iar cnd se stura de jucrii, le clca i le strica. Toate jucriile i
plceau, toate erau preferatele ei pn cnd se plictisea de fiecare.
ntr-o zi, pe cnd s-a ntors de la grdini, a fost foarte fericit c mama ei i-a
cumprat o ppu ct ea de mare.
- Draga mamei, de ppua aceasta trebuie s ai mare grij, s te pori cu ea ca
i cum ar fi surioara ta.
- Da mam, am s m joc numai cu ea.
Nu a trecut mult i fetia s-a plictisit de ppu, a nceput s o dezbrace de
haine, s i mute minile i mai apoi s o rup. Dup ce fetia a plecat la grdini,
toate jucriile s-au adunat n mijlocul camerei i au nceput s se plng una alteia. n
faa lor a aprut Zna Jucriilor, care a ascultat necazul fiecrei jucrii i a luat o
hotrre.
- Fiecare dintre voi i alege un colior unde s se ascund i s nu fie gsit.
Zis i fcut, toate jucriile s-au ascuns, iar pe cnd a venit acas fetia de la
gradini nu a mai gsit nici o jucrie, dect ppua de la mama ei. A cutat n toat
casa, a plns i s-a necjit, dar jucriile nu au aprut. Cum plngea ea aa, ppua pe
care ea nsi a rupto, s-a apropiat de ea i i-a spus:
- Toate jucriile s-au suprat pentru c nu ai avut grij de ele i au plecat pe
Trmul jucriilor. Acolo se joac cu copiii care au grij de ele i nu le stric.
- Dar eu vreau s vin napoi i promit c o s am grij de ele i c n-o s le
mai stric. Te rog s le spui s se ntoarc la mine.
Fetia a luat ppua, a mbrcat-o, iar mama ei i-a cusut minile. Seara, la
culcare, fetia a luat ppua cu ea n pat. Dup ce a adormit, s-au adunat jucriile i
fiecare s-a pus n cutia ei. Dimineaa cnd s-a trezit, toate jucriile erau la locul lor, iar
65
fetia nu a mai putut de bucurie. A luat toate jucriile rupte i mpreun cu mama ei le-
a reparat.
De atunci fetia s-a jucat cu toate jucriile i niciodat nu le-a mai stricat. Pe
Tramul jucriilor sunt i acuma jucrii ce au plecat de la copiii care le-au stricat, iar
acolo sunt copii cumini care se joac frumos i au grij de ele.

HAINA CEA VECHE
(respectul ntre copii)

Profesor nvmnt precolar, Deridan Viorica
Grdinia cu program prelungit nr.53,

Crina era bine dispus, n ziua aceea i lua friorul de la grdini i se
ndreptau spre cas:
- A fost foarte frumos azi la coal, doamna nvtoare ne-a nvat un joc nou
n pauz. Paul mergea tcut lang ea, abia trndu-i picioarele. Vznd c nu spune
nimic, Crina privi la faa lui Paul i opti:
- Ce s-a ntmplat, micuule?
Friorul ei de ase ani zise, suspinnd:
- A fi vrut ca tata s poat lucra din nou.
- i eu. Dar, Paul, tata nu poate lucra nc pn o s-i revin dup accident.
- tiu, dar azi Patric a rs de mine pentru c port haina ta cea veche. Bieelul i
ntoarse capul ca nu cumva s i se vad lacrimile din ochi.
Crina l privi cu blndee pe Paul.
- Ei bine, eu nu mi-a bate prea mult capul cu asta. Haina aceea i ine de cald.
Dac n-o purtam eu anul trecut, probabil c el n-ar fi observat.
Copiii ajunser n casa ncalzit unde i ntmpin mama:
- Bine ai venit acas! i salut ea. Dup ce se dezbrcar, mama le pregti
mncarea destul de srccioas pentru c nu aveau pe ce s cumpere atta timp ct
nu lucra tata.
- Cum a fost azi la coal? ntreb mama.
Crina povesti entuziasmat despre jocul pe care doamna nvtoare i-a nvat
n pauz.
- ie i-a plcut la gradini, Paul?
n loc s rspund Paul murmur:
- Poi s-mi cumperi alt hain, mam? Patric mi-a spus c art ca o feti
dragu cu haina surorii mele. Abia se abinu s nu plng.
- Nu te-ai simit prea bine n acel moment, nu? ntreb mama dup o scurt
pauz. Cum crezi tu c ar trebui s ne comportm fa de cei care ne rnesc, Paul? Ai
nvat asta la gradini.
- Trebuie s fim buni.
- Da, i s rspundem la ru cu bine, complet mama. Sunt convins c Patric
nu-i d seama cum e cnd tata nu lucreaz. El nu tie ct de mult ne dorim s-i
cumprm alt hain. Dar haina pe care o pori e groas i o s-i in de cald iarna
asta.
- tiu, spuse Paul punnd privirea n pmnt. i pru ru c s-a plns.
- Dar oare cum s m port cu Patric?
66
- Hai s ncercm cu toii s ne gndim la un lucru drgu pe care s-l faci pentru
Patric, suger mama.
Dup cin Paul o trase de mnec pe mama:
- M-am gndit ce pot face pentru Patric.
- Da ?
- I-a putea da ciocolata pe care mi-a dat-o ieri bunica.
- Da, poi, dar eti convins c vrei s i-o dai? S-ar putea s treac mult timp pn
s primeti ceva dulce.
- Da, sunt convins, spuse Paul.
Mama l mbri i-l trimise la culcare.
n dimineaa urmtoare, Paul era nerbdator s mearg la grdini:
- Hai, Crina, s mergem! o rug el.
Dar de ce te grbeti aa?
Paul scoase din buzunar ciocolata pe care o luase pentru Patric.
- Ai grij s pui n aplicare regula de aur, Paul, zise mama cu blndee.
Ziua trecu repede.
- A fost o zi foarte frumoas, mam, exclam Paul. Lui Patric nu-i venea s
cread c toat ciocolata e a lui. Mi-a spus c i pare ru c m-a suprat i ne-am jucat
mpreun ca nite prieteni adevrai. i, mami, Patric a rupt o bucic de ciocolat i
mi-a dat-o mie!
Mama i mbri fericit bieelul care radia de bucurie.

Povestea i ajut pe copii s neleag i s respecte una din regulile grupei S
fim buni unii cu alii i s nu ntoarcem nimnui ru pentru ru. i ajut s i fac
prieteni, s-i mbunteasc relaiile cu cei din jur.

POVESTEA IEPURAULUI RIC
(pentru copii care se tem s nu greeasc)

Profesor nvmnt primar i gimnazial, Dobo Valeria
coala cu clasele I-VIII, Poiana Teiului, judeul Neam

Iepuraul Ric era un iepura foarte vesel. i plcea s se joace, s cnte, s
danseze, s construiasc i s mearg la grdini. i plcea tare mult s mearg la
grdini pentru c acolo nva tot felul de lucruri minunate. n plus avea i o
mulime de prieteni. Cel mai bine se mpca cu o feti, iepura. Ea era singura feti
din grupa iepurailor. Nu-i psa dac ceilali colegi, rutcioi, spuneau c nu e
potrivit s se joace cu fetiele. El fcea o mulime de jocuri interesante cu prietena lui.
Avea i prieteni bieei, iepurai.
n ultima vreme iepuraul nostru avea o mare ngrijorare: i venise n minte c
el trebuie s fac toate lucrurile foarte, foarte bine. Dorea s o impresioneze pe Bunica
Rica, pe prietena lui i pe mama. De aceea Iepuraul Ric se supra foarte tare dac se
ntmpla s nu tie ceva la grdini, dac se ntmpla s greeasc ceva la o fi de
lucru sau s depeasc spaiul n timp ce colora. n acelai timp ns, nu voia s se
dea de gol i s le arate i celorlali ct de suprat este el n realitate. Simea c tot
corpul i era amorit i c se mic foarte greu. Uneori i venea s plng de suprare,
dar se gndea c se va face de ruine. Aa c prefera s sufere n tcere. Erau attea
lacrimi adunate. ntr-o zi s-a hotrt c trebuia s scape cumva de ele.
67
i cerea voie la baie de multe, multe ori s mai scape de lacrimile adunate.
Credea c asta e soluia cea mai bun. Dup un timp obosise de atta mers la baie. Ca
s-i fie mai uor a cerut ajutorul unei zne care locuia n pdurea din apropiere, era
Zna Pdurii. Era tare frumoas, neleapt i priceput la tot felul de soluii. Aa c
ntr-o zi, pe cnd Iepuraul Ric se ntorcea de la grdini, i-a ieit n cale i i-a spus:
- tiu despre suprarea ta. i voi pune trei ntrebri magice i dac vei tii
rspunsul la ele, suprarea ta va disprea:
Prima ntrebare a fost: Cine din ntreaga pdure reuete s fac ntotdeauna
toate lucrurile bine fr s greeasc niciodat?
A doua ntrebare: Ce se ntmpl cnd greim?
A treia ntrebare: Ce nseamn prietenia?
Zna Pdurii i-a dat trei zile iepuraului pentru a gsi rspunsul. Iepuraul
Ric a stat i s-a gndit, a ncercat s gseasc rspunsul la cele trei ntrebri.
n prima zi a gsit rspunsul la prima ntrebare: nimeni nu face ntotdeauna
toate lucrurile bine. La nceput era ct pe ce s spun c bunica Rica face ntotdeauna
toate lucrurile bine, dar i-a adus aminte c i bunica uit uneori anumite lucruri, c i
ea spune uneori: "Vai ce neatent sunt!" Dup ce a gsit rspunsul la aceast
ntrebare, Iepuraul Ric a simit cum suprarea sa se mpuinase deja.
A doua zi a gsit rspunsul la a doua ntrebare. Chiar s-a ntmplat s
greeasc ceva la grdini. A stat s vad cum l privesc cei din jur. Prietena lui l-a
iubit la fel de mult, bunica Rica nu l-a certat, mama i tata l-au iubit ca n fiecare zi,
jocurile i-au prut la fel de amuzante i plcute. n plus a avut i o surpriz: pentru c
nu s-a mai suprat cnd a greit, Zna soluiilor l-a ajutat s gseasc soluia potrivit
pentru a-i ndrepta greeala. Bunica l-a ludat c i-a recunoscut greeala i c a
reparat-o. Deja Ric scpase de o mare parte din suprare.
n a treia zi Iepuraul Ric a gsit rspunsul i la cea de-a treia ntrebare. S-a
gndit la prietena i la prietenii lui i i-a dat seama c i iubete la fel de mult chiar i
atunci cnd greesc. Atunci, ca prin minune, odat cu frica de a-i pierde prietenii, a
disprut i ultima pictur de suprare.
Iepuraul Ric tia c e posibil s se mai supere cteodat, dar tia c la orice
problem poate gsi o soluie. Mai tia c suprarea mprtit cu cei apropiai trece
mai uor. n sfrit a respirat uurat i a simit c e uor ca un fulg.

NE BUCURM DE UN NOU PRIETEN
(pentru copii care i fac noi prieteni)

Profesor nvmnt primar, Donca Maria

ntr-o zi un iepura se juca singur ntr-o poieni, dei o rugase n cteva
rnduri pe o cioar ce sttea pe o creang s se joace cu el. De fiecare dat aceasta i
rspundea nepoliticos, spunndu-i c nimeni nu s-ar juca mpreun cu un iepure
fricos.
Pe acolo a trecut un arici. Iepuraul s-a speriat de cojocelul de ace al acestuia.
Era hotrt s-o ia la sntoasa, cnd auzi:
- Iepuraule, nu te speria de acele mele. Le folosesc doar cnd trebuie s m
apr, dar acum tare a mai vrea s ne jucm mpreun, deoarece prinii mei au plecat
dup hran, iar eu am rmas singurel.
68
Nu termin bine de vorbit ariciul, c de pe creang se auzi croncnitul ciorii
care spunea:
- Cum poi crede c ariciul i spune adevrul, iepuraule? Precis c vrea doar
s te mpung cu acele lui. Nu-l bga n seam! Fugi de el! Tu eti un fricos cu care
nu s-ar juca nimeni!
La auzul acestor vorbe, ariciul vorbi din nou:
- Drag iepura, deoarece tu alergi mult mai repede ca mine, te rog s te duci
pn la prietenul meu, Bursucel, care-i va spune ce frumos ne-am jucat mpreun,
fr s ne rnim unul pe altul i fr s ne jignim.
Dei nencreztor nc, iepuraul s-a oprit. i-a dat seama c ariciul este sincer,
motiv pentru care i s-a umplut inima de bucurie deoarece i el se plictisise de unul
singur, aa c l-a ntrebat la rndul su pe arici:
- Ce-ai vrea s ne jucm?
- Propune tu un joc, iar dup ce-l vom fi jucat, te voi nva i eu unul.
Zis i fcut! Iepuraul l-a nvat pe arici un joc, iar ariciul l-a nvat pe
iepura un altul. S-au jucat frumos mpreun, au vorbit politicos unul cu cellalt, doar
cioara edea nciudat pe creang c ea nu are prieteni. N-a durat ns mult pn cnd
acelai arici i-a propus iepuraului s-o pofteasc i pe cioar n jocul lor. Auzind acest
lucru cioara s-a ruinat de ceea ce a spus despre iepura i despre arici, dar tare s-a
bucurat c o doresc i pe ea s fie prietena lor.
De la un joc la altul n-au bgat de seam cum a zburat vremea, iar cnd au
venit prinii ariciului s-au desprit, nu nainte de a-i lua La revedere! unii de la
alii i de a-i da ntlnire pentru a doua zi.

CLTORIA UNEI FURNICI
(curiozitatea copiilor)

Profesor nvmnt precolar, Dumea Ancua
Sanda

Undeva, la marginea unui ora, tria o familie de furnici format din : mama-
furnic, tata-furnic i copilul-furnic. Deoarece copilul-furnic era foarte, foarte mic
i un pic mai grsu, prinii i-au pus numele de Mrunica-Nsturica.
De cnd s-a nscut Mrunica-Nsturica era o furnic foarte harnic: o ajuta pe
mama n buctrie, l ajuta pe tata la aranjat proviziile n cmar pentru iarn i nu
uita nici s se joace pe afar, prin apropierea muuroiului.
ntr-una din zile, pe cnd se juca ea frumos cu o smn foarte mica de la o
floare, vede un obiect uria ct muuroiul de mare. Atunci Mrunica-Nsturica
merge imediat i o ntreab pe mama ei:
- Mam, mam, a aprut un obiect nemaivzut lng muuroi! Ce este? De
unde este?
- Draga mea, zise mama, n lumea aceasta nu exist numai furnici; mai sunt i
alte insecte, animale, oameni. Oamenii sunt cele mai detepte fiine de pe pmnt
pentru c fac tot felul de lucruri, iar ceea ce ai vzut tu este probabil un obiect fcut de
oameni. Nu tiu la ce folosete i nici cum se numete pentru c niciodat nu m-a
69
interesat s aflu. Uite! Dincolo de ru locuiesc oamenii, probabil c l-au pierdut i
ntr-o zi v-or veni dup el, dar tu s ai grij dac ai s-i vezi pentru c ei sunt foarte
mari pe lng tine i s nu te rneasc din greeal.
Din acel moment Mrunica-Nsturica a rmas cu o dorin foarte mare de a
cunoate oamenii. Dar cum s fac?, Unde s-i vad?, Oare ct sunt de mari?, Dac
ei sunt foarte mari , casa lor ct e de mare? ..Cu fiecare zi ce trecea Mrunica-
Nsturica i punea tot mai multe ntrebri la care nu avea nici un rspuns.
Peste o sptmn Mrunica-Nsturica vede c obiectul uria de lng casa
ei a disprut.
- Mam, tat, a disprut obiectul oamenilor de lng noi! Cine l-a luat?
- Probabil a venit dup el cine l-a pierdut; zise tatl.
- Adicun OM? i eu nu l-am vzut, strig Mrunica-Nsturica!
- Las, zise mama, mai ai timp s te ntlneti cu oamenii cnd eti mai mare i
cnd poi s-i pori singur de grij!
- Dar sunt mare! Sunt MARE, strig Mrunica-Nsturica!
Pentru c era foarte suprat pe prinii ei care i-au spus c e mica i c nu
poate s-i poarte singur de grij, Mrunica-Nsturica s-a hotrt s plece s-i caute
pe oameni singur, ca s le demonstreze acestora ct e ea de mare.
n urmtoarea zi, se trezete dis-de-diminea, cnd nc tata-furnic i mama-
furnic dormeau, i pleac de acas, lundu-i cu ea puin mncare ct poate s duc
n spate, spernd c seara se ntoarce acas cu veti despre oameni i lucrurile fcute
de acetia.
i a tot mers, i a tot mers, pn cnd deja muuroiul nu se mai vedea, a trecut
i rul peste nite pietre uriae pentru ea i era deja foarte, foarte obosit. Se
gndete s mnnce un pic i s doarm cteva ore pe o frunz de iarb, iar dup
aceea s-i continue drumul. Zis i fcut!
Dup ce se trezete, pornete iar la drum. Cu ct se ndeprta mai tare de
muuroi, cu att i era mai dor de prini i parc i era i puin fric, pentru c se
apropia noaptea i nu era n siguran. Atunci ii aduce aminte de vorbele prinilor:
-Eti nc mic i nu poi s-i pori singur de grij!
- Vai! zise Mrunica-Nsturica. Dar mama i tata nu tiu unde sunt i vor fi
foarte suprai i speriai! Nu trebuia s vin singur! Trebuia s le spun! mi pare
foarte ru pentru ce le-am fcut! Sracii..
Cum mergea ea aa gnditoare, aude tot felul de zgomote. Se urc pe un copac
i vede ceva fantastic. Doi uriai loveau cu piciorul obiectul care a fost lng
muuroiul ei.
- Oau! Ce mari sunt oamenii! i ce puternici sunt! i ce veseli!.....
Deodat aude:
-Copii, haidei la mas!
- Acetia sunt copiii oamenilor! se mir Mrunica-Nsturica. Atunci oamenii
ct sunt de mari? se ntreab ea cu voce tare.
- Sunt foarte, foarte mari pe lnga noi, spune o albinu care sttea ntr-o floare
de copac.
- Cine vorbete? ntreab speriat Mrunica-Nsturica.
- Eu, albinua Zumzi! Locuiesc n acest stup din copac. Dar tu cine eti?
- Eu sunt furnica Mrunica-Nsturica i locuiesc foarte departe de aici; apoi
ncepe s plng.
- Dar de ce plngi? ntreab Zumzi.
70
- Pentru c mi este dor de prinii mei, de muuroiul meu, de ptuul meu i
pentru c i-am suprat pe prinii mei i. acum e deja noapte i mi este foame i
somn.
- Niciodat nu am avut un musafir furnic la cin. Eti invitata mea! zise
Zumzi.
- i mulumesc! i mulumesc! zise furnicua, iar apoi o mbrieaz pe
albinua.
Acum Mrunica-Nsturica nu mai era singur; avea o adevarat prieten - pe
Zumzi.
La mas prinii lui Zumzi o ntreab pe Mrunica-Nsturica:
- De ce ai plecat de acas?
- Pentru c am vrut s le demonstrez prinilor c sunt MARE i c pot s m
descurc i singur! Dar acum, zise Mrunica-Nsturica, mi dau seama c am greit!
- Ai avut mare noroc c nu ai pit nimic, pentru c s umbli singuric pe
drum, aa de mic cum eti, e foarte periculos.
- V mulumesc c m lsai s dorm n stup cu voi! spuse furnicua.
n ziua urmtoare, Mrunica-Nsturica aude iar zgomotele copiilor i se
trezete.
- Mrunica-Nsturica, haide la mas! strig Zumzi.
- Vin acum! rspunde ea.
La mas Mrunica-Nsturica o roag pe Zumzi dac poate s-i povesteasc
mai multe despre oameni. Albinua ncepe s-i spun c i acetia locuiesc n case,
mnnc, dorm, se joac, au grij de animale, de insecte i de tot ce este n jurul lor.
- Oau! Ce lucruri interesante am aflat! se mir ea. Ce mult m bucur c te-am
ntlnit, Zumzi! dup care o mbrieaz. Acum ar trebui s merg acas, fiindc
prinii mei sigur m caut.
- Haide, urc-te pe mine c te duc eu mai repede. S te ii bine!
- Mulumesc! Zumzi eti o adevrat prieten! zise Mrunica-Nsturica.
Dup o or de zbor, furnica a ajuns la muuroiul ei. Mama era n cas plngea
dup ea, iar tata o cuta pe afar. Dup ce a cobort de pe prietena ei Zumzi i i-a
mulumit nc o dat, Mrunica-Nsturica a fugit n muuroi, strignd:
- Mam, tat, sunt aici i nu mai plec niciodat! Iertai-m!
- Vai, copilul meu! a zis mama-furnic. Eti bine? Unde-ai fost? De ce ai
plecat?
- Am vrut s v demonstrez c sunt mare i pot s m descurc i singur, dar
daca nu m ntlneam cu albinua Zumzi, nu tiu cum a fi reuit s ne mai vedem i
s m ntorc acas. V rog s m iertai! Promit s v ascult tot timpul de acum
nainte! a spus Mrunica-Nsturica.
- Te iertm, Mrunica-Nsturica! Te iertm! au zis prinii furnicii.
i de atunci furnica Mrunica-Nsturica a ascultat de prinii ei i din cnd n
cnd mai mergea mpreun cu acetia n vizit la stupul lui Zumzi i al familiei sale
pentru a se juca i a povesti ce lucruri interesante au mai fcut vecinii acestora-
oamenii.

71
SUZIE, PRIETENA MEA
(desprirea copilului de suzet)

Psiholog, Du Teodora
Centrul de Dezvoltare Personal Pro Cariere,

Am auzit de un bieel frumos i iste, pe nume Darius, n vrst de 3 ani, care
avea o familie fericit i multe multe jucrii frumoase. Darius e un bieel blai, cu
ochii albatri, mari i curioi. i place s se joace cu mingea, cu trenuleul su de lemn
frumos colorat, s cnte la chitara mpreun cu formaia lui ursuleul trompetist i
iepuraul toboar, s asculte fascinat povetile citite de bunica, s se joace cu copiii n
parc i multe altele.
Aproape tot timpul, Darius o avea cu el pe Suzie, prietena lui cea mai bun. n
cazul n care va ntrebai cine este Suzie, s tii c ea este suzeta lui Darius. Darius o
are pe Suzie nc de cnd era mic, mic. nc de atunci, Suzie l nsoete pretutindeni,
l ajut pe Darius s adoarm, l ajut s se liniteasc atunci cnd este furios sau trist
sau cnd trebuie s se despart pentru puin timp de prinii lui.
Deseori o alinta Suzie mea.
ntr-o zi bun zi, Darius o caut pe Suzie peste tot, dar Suzie nu era de gsit!
- Mami, tati, buni!!!! Mami, tati, buni!! Unde e Suzie? Nu o gsesc pe Suzie!!
Suzie!! Suzie!!
- Ce e Darius? Ce s-a ntmplat?
- Nu tiu unde e Suzie!! Ai vzut-o?
- N-am vzut-o, dar linitete-te, o cutm mpreun!
Au cutat-o peste tot: pe mas, pe sub pat, n ldia cu jucrii, n buctrie, n
baie, pe hol, n dulapuri, cutii i iar au luat-o de la capt i tot nu au gsit-o nicieri!
Darius i toat familia lui au fost foarte, foarte triti. Darius plngea dup
Suzie, o cuta, i ruga pe prinii lui s o caute, era nervos i trntea cu picioarele, nu
vroia s doarm fr prietena lui. Era de neles, i pierduse prietena cea mai bun!
Gndete-te, tu ce ai fi fcut dac Suzie a ta ar fi disprut?
A doua zi, prinii lui Darius au venit la el, spunndu-i c ei au descoperit ce s-
a ntmplat cu Suzie. Astfel c prinii lui Darius au nceput s i zic urmtoarea
poveste:
Suzetele din toat lumea fac parte dintr-o familie mare, mare i toate se
cunosc ntre ele. Ele sunt foarte organizate i tiu locul i momentul n care vine pe
lume fiecare copila. Mai mult, ele tiu i dac acest copila este feti sau bieel. Au
nevoie de toate aceste informaii pentru c doar astfel este posibil s ajung o suzet
la fiecare copil nou-nscut. La fel s-a ntmplat i la noi. Tu Darius ai primit-o pe
Suzie n ziua n care te-ai nscut!
tii de ce vine Suzie la copiii mici? O s i povestesc n continuare.
Suzie vine la copiii mici, ca s le fie prieten i s fie alturi de ei pan cresc
mai mari; i ajut s se liniteasc i s fac fapte bune dar nu poate rmne alturi de
un copil tot timpul, deoarece n fiecare zi se nasc ali copilai mici care au nevoie de o
Suzie. Astfel, Suzie este alturi de copilaul ei n fiecare zi, aproximativ 1-2-3 aniori,
n fiecare zi l sprijin i l iubete. E foarte fericit cnd l vede crescnd cnd
doarme linitit noaptea, cnd zmbete prima oar, cnd ntinde mnua mic i
pufoas ca s o prind, cnd o strig i chiuie de bucurie vznd-o, cnd face primii
pai i ncet-ncet se descurc singur tot mai bine. Aa a fcut i Suzie a noastr, i
aminteti?
72
Darius ddu din cap n semn de aprobare iar mama continu:
- Atunci cnd copilaul ei se descurc singur adoarme singur, se linitete
cnd este furios, se nveselete cnd este trist, Suzie tie c i-a ndeplinit misiunea i
c n curnd va trebui s i ia rmas bun de la el i s plece spre alt copila nou-
nscut care are mare nevoie de ajutorul ei. Ea st lng un copil att timp ct acesta
a avut nevoie de ea i apoi vine un moment n care, pentru a crete mai sntos,
copilaul ei iubit trebuie s nvee s fie puternic i fr Suzie. E un moment greu att
pentru Suzie ct i pentru copil, care se va despri de cea mai bun prieten de pn
acum. n acelai timp ns, este i un moment de mndrie, care spune ce mare i
puternic a crescut cel care pn nu demult tia doar s plng atunci cnd avea nevoie
de ceva.
Darius ascult povestea prinilor cu ochii lui mari i albatri. Era mirat de
cele auzite. Cu o voce plpnd a ntrebat:
- Dac eu sunt mare acum, n-o s o mai vd pe Suzie?
- Cred c Suzie a plecat la alt copila mic, i spuse mama cu vocea ei blnd.
i eu am fost suprat cnd Suzie a mea a plecat, a spus mama. tii ce m-a ajutat?
- Ce te-a ajutat? ntreb Darius curios.
- S o desenez pe Suzie i s o lipesc lng patul meu. n felul acesta ea m
putea vedea oricnd i eu o vedeam de asemenea, de cte ori doream.
Darius a neles povestea, dar era tot suprat i ar fi vrut ca Suzie a lui sa vin
napoi. Ar fi vrut s tie mcar unde este...
A doua zi Darius se plimb prin parc i se uita spre copaci n cutarea
psrelelor. i plceau foarte tare psrile. Cnd se uit mai bine, a vzut un cuib cu
patru pui foarte mici i drgui, cu penele colorate, care plngeau foarte, foarte tare.
Darius s-a uitat mai bine la pui i atunci a observat c numai un pui nu
plngea! Apoi a observat c puiul care nu plngea o avea pe Suzie n cioc!
- Suzie, Suzie! a strigat Darius, privind n sus i fcndu-i cu mna. Bunicule!
Uite-o pe Suzie!
Prima dat Darius a vrut s o ia pe Suzie de la puiul de psric, dar apoi i-a
amintit c Suzie a trebuit s plece de la el, pentru c el a crescut deja i puiul de
pasre de abia s-a nscut.
- Darius e mare acum i poate s se liniteasc i singur, a spus Darius
bunicului cu care era la plimbare. Puiul de psric e mic, mic i nu tie dect s
plng. El are nevoie mai mare de Suzie dect mine!
Ajungnd acas, Darius a desenat-o pe Suzie i lipit-o lng ptuul su, ca s
o poat vedea oricnd.
- Suntem mndri de tine, au spus prinii lui Darius cnd acesta le povestea c
a vzut-o pe Suzie n ciocul puiului de pasre. Eti ntr-adevr un baiat mare!
i Suzie a fost foarte mndr de Darius, bieelul nostru cu ochii albatri, mari
i curioi...

73
CUM A NVAT ANDREI S NU MAI MINT
(pentru copii care i pclesc frecvent pe ceilali)

Profesor nvmnt precolar, Fodor Adina
Grdinia cu pogram prelungit nr. 53

A fost odat ca niciodat un bieel de vreo ase aniori, pe nume Andrei.
ntr-o zi, dis de diminea, Andrei a venit, ca de obicei cu mmica lui la
gradini. Ajuns n sala de grup, Andrei se aeaz la msu i ncepe s se joace cu
jucriile.
Dup activitile zilnice, doamna educatoare se hotrte s le fac copiilor o
surpriz i s i scoat la aer curat, n curtea grdiniei. Toi copiii sunt foarte
ncntai, deoarece ei tiu c acolo se vor putea juca n voie.
n curtea grdiniei lui Andrei i vine o idee:
- Ia s i pclesc eu pe copii!
Se apropie de gard i se preface c i-a prins piciorul n gard, dup care ncepe
s strige:
- Vai, ce m doare piciorul! Copii, venii s m ajutai s-mi scot piciorul din
deschiztura gardului.
Copiii alarmai de strigtele lui de ajutor alearg toi spre el cu gndul de a-l
ajuta s-i scoat piciorul. Acetia se apropie de gard, iar Andrei i scoate piciorul cu
usurin din deschizatura gardului i ncepe s rd i s se amuze pe seama colegilor
care i-au venit n ajutor:
- Ha, ha, v-am pclit! Piciorul meu nu a fost prins deloc n deschiztura
gardului, era doar o fars. Ce v-am pclit!
Copiii dezamgii de fapta biatului se apropie de el i i spune:
- S tii c ceea ce ai fcut tu azi nu e doar o fars, ci e o minciun. Noi am
srit toi s te ajutm, creznd c eti rnit, iar tu ai rs de noi.
- Tu tii c doamna educatoare ne-a nvat c nu e voie s minim, au rspuns
copiii.
A doua zi, doamna educatoare se hotrte din nou s i scoat pe copii la aer
curat. Copiii sunt nerbdtori i de aceast dat s se joace n curtea grdiniei.
Copiii se joac jocul Pisica i oriceii, ei alearg unul dup altul. Andrei se
joac i el cu copiii, dei acetia sunt suprai pe el pentru isprava lui de dinainte cu o
zi. La un moment dat ,Andrei se mpiedic ntr-o groap i cade jos pe iarb. Acesta
i d seama c din cauza loviturii i a durerii nu se poate ridica de jos. Acesta ncepe
s plng i s strige:
- Vai, ce ru m doare piciorul! Copii, ajutai-m s m ridic de jos! Vai, ce
m doare!
De aceast dat, dei l-au auzit, niciun copil nu se apropie de el s i ofere o
mn de ajutor.
Acetia erau convini c era o alt minciun de-a bieelului. Atunci Andrei i
d seama de faptele sale de dinainte i tie ct de mult a greit, deoarece acum cn.d
chiar i s-a ntmplat acest accident nimeni nu l mai crede i nu l mai ajut.
n cele din urm, strigatele lui de ajutor sunt auzite i de doamna educatoare,
care vine s l ajute pe copil s se ridice.
Doamna educatoare l sftuiete pe Andrei ca de azi nainte s nu mai mint i
s devin un copil cuminte. Numai aa va fi iubit de ceilali copii i de cei din jurul
su.
74
Din acea zi, bieelul s-a schimbat. A devenit cel mai cuminte copil i nu a
mai minit niciodat.

PASREA CERTREA
(pentru cei care folosesc un limbaj agresiv cu ceilali)

Profesor nvmnt primar Gavrilu
Doina
coala cu cls I-VIII Toma Cociiu
Blaj, judeul Alba

Povestea de astzi este despre o pasre pe nume Certreul. Tare se credea ea
buricul pmntului i credea c dac n via i-au fost date i situaii mai puin plcute
toat lumea trebuia pedepsit pentru asta. Pentru c dorea s fie numai ea n centrul
ateniei i bga ciocul lung peste tot, n ap, n cuibul celorlalte psri. i asta nu era
tot mai i ddea cu ciocul la fel peste tot.
Prima dat s-a certat cu o pasre mic, slab, dar tare drgu i amabil. A
fcut-o piticanie i i-a mai altoit vreo dou cu ciocul su lung, aa ca s tie cine e
eful. i apoi tare i mai era ciud pe ea c toat lumea o laud: Vai ce drgu i
amabil este! Ce educaie aleas are!
- i art eu ie, piticanie! Nici nu eti amabil! Eti o rea!
- i-ai pierdut minile? i-a spus un btlan btrn. Ce ai cu ea? Ce ru i-a fcut
ea ie?
- i tu ce te bagi! Vrei i tu btaie? Vin acu i la tine!
- Mai bine i-ai cere scuze! spuse btlanul.
Dar cine s-l mai aud? Certreul era deja n cealalt parte a pdurii i-a gsit
alt motiv de ceart.
Certreul necioplit, n loc s-i cear scuze, aa cum se cuvenea, c dup
attea nzbtii fcute mcar era tare bine s cear iertare de la psri, nu-i aa? El n
loc s-i cear scuze a pornit o alt ceart n alt parte.
i uite aa se umfla n pene, se revolta, toat lume i era duman.
Toate psrile au rmas extrem de surprinse. Pn i btrnul btlan se mira,
dei la viaa lui a educat i discutat cu sute de psri i multe au avut ce nva de la
el. Dar Certreul nostru nu i pace! Att de mare era necioplirea i obrznicia
Certreului nct l-a fcut nebun i pe btrnul btlan.
Deodat n mijlocul pdurii a aprut o floare mare, cu petale sidefate, care
strluceau de i luau ochii. Din mijlocul diafanei flori a ieit o prines. Purta o rochie
albastru azuriu, paspoalat cu flori de nu m uita. Pe cap i strlucea diadema de
nestemate, iar n mn avea o baghet fin de cobalt. Ce frumusee! Toate psrile s-
au oprit i o admirau sfioase.
Doar Certreul s-a trezit s spun:
- Ha, ha, ha ce artare! Tu de unde ai aprut? Ai venit s ne certm? i a
nceput s rd.
- De ce rzi? l-a ntrebat, cci nu-i plcea cnd psrile fceau altceva dect
cele ornduite.
Psrile i-au oprit i rsuflarea. Se fcu brusc linite, iar n linitea aceea se
auzi vocea argoas a Certreului, care a spus:
- Vezi, ei au rs! Aa fac totdeauna rd, m batjocoresc, m bat deseori i
refuz s se joace cu mine. De parc eu n-a fi tot o pasre care simte, dorete s se
75
joace, s aib prieteni! Dar ei nu, m bat, m resping. Pe mine nimeni nu m iubete!
Sunt ri, necioplii i netrebnici. Nu am cuvinte s descriu caracterul lor josnic!
n timp ce spunea aceste cuvinte faa Certreului se schimba: jumtate era
frumoas, dar trist , iar pe cealalt jumtate i-au aprut bube mari pline cu substan
urt mirositoare, ba chiar un corn mic deasupra urechii. Certreul nu a observat
schimbarea, dar celelalte psri l priveau uimite.
Zna i-a spus:
- Eti o pasre tare ciudat, i zise, i nu gsesc cuvinte s-i descriu
ciudenia. Tu de ce ai o jumtate de fa care i prietenoas iar cealalt fa ne
sperie?
- Ce vrei s spui? a spus Certreul i a plecat la malul apei s-i vad chipul.
A alergat, nu-i ajungeau picioarele, iar n gnd i spunea.:
- Cine m-a fcut aa? Oho. Ele, tiu sunt tare rele i dumnoase! Of! de ce nu
m iubete i pe mine cineva? De ce m-au uitat toi i nu le mai pas de mine? Ajuns
la malul apei, tare s-a nspimntat cnd i-a vzut chipul. Ce pot s fac? Doamne, n
cine s m ncred? Cine m poate ajuta?
i-a amintit de prinesa frumoas pe care chiar a plcut-o. Oare de ce s-a
purtat aa? Ce bine ar fi s o mai gsesc n mijlocul pdurii. Poate are un cuvnt bun,
poate mi spune ce s fac ca s redevin pasrea de altdat. i-a continuat singur i
abtut drumul. Ce bucurie pe capul lui cnd a vzut-o cu psrile adunate n
jurul ei jucndu-se jocul sinceritii. tia acest joc i mama lui a ncercat s-l nvee,
dar el a refuzat. Pe atunci credea c nu e pentru el!
Sfios i temtor s-a apropiat de grup.
- Hai, vino i joac-te cu noi! l-a ndemnat prinesa.
- Ce noroc am! i-a spus n gndul lui.
Iar cu voce tare:
- Ce trebuie s fac?
- Nimic deosebit, s recunoti cnd ai fost ultima dat violent i nesincer, l-a
ndemnat prinesa cu zmbetul pe buze i ton prietenos.
- Acum ori niciodat! Dac nu ndrznesc s-i vorbesc acum nu o s mai am alt
ocazie s-i cer sfatul. Mai bine sunt sincer! n definitiv e mai bine s fii cu ceilali i
s nu ari pocit. Poate mi schimb faa asta! i-a spus Certreul n gndul su.
Cu tremur n glas a recunoscut:
- Eu le-am vorbit urt psrilor, le-am lovit i batjocorit i apoi am dat vina tot pe
ele.
N-a vrea s fac asta dar pe mine nu m iubete nimeni!
Minune, n timp ce vorbea faa lui devenea iari cum a fost! Psrile nu-i credeau
ochilor.
Atunci zna i-a spus:
- Te felicit c ai jucat i ctigat. Sinceritatea ta ne-a uimit pe toi, dar cel mai
mult i mai mult chiar pe tine. Acum faa ta este iari aa cum a fost. Dar nu uita de
cte ori vorbeti urt, loveti psrile, mini i dai vina pe alii faa o s i se poceasc
aa cum se pocete i sufletul!
Zicnd aceasta zna ridic mna dreapt, fcu semn cu bagheta i narii,
greierii i broatele i-au nceput concertul. Toi au dnuit i s-au bucurat, dar cel mai
tare s-a bucurat Certreul c are prieteni, este iubit i ndrgit i nu mai are faa
pocit.

76
UN NAS MIRACULOS
(comportamente nedorite la copii)

Profesor nvmnt precolar, Gherle Anamaria,

A fost odat un NAS. i nasul acesta era cel mai cunoscut n oraul n care tria
pentru c putea detecta orice miros, fie el i mirosul cuvintelor urte, dar i orice micare,
orice sunet care se propaga i chiar mai mult, el detecta i culorile sau mai bine zis petele
nedorite din lumea de culori din jurul nostru. Ce mai ncolo i-ncoace, era un nas miraculos.
ntr-o bun zi, nasul nostru a ntlnit doi biei care se ntorceau de la grdini i
brusc s-a oprit ngrozit n faa acestora cnd auzi:
-i i-am dat un pumn de nu s-a vzut ! Au rs toi copiii de el cnd a czut pe jos.
- Cum ai putut s faci aa ceva ? i copiii de ce rdeau ? ntreb nasul fr a mai
atepta s se fac prezentrile .
- Hei, cine eti tu s m iei la rost, aa ? se roi la el bieelul care i vorbea cu foc
despre fapta sa colegului.
- Eu sunt un nas, un nas miraculos al acestor locuri. Nu ai auzit de mine pn acum ?
- Nu am auzit i nici nu vreau s discut cu tine. Dispari din faa mea, c te bat i pe tine
acum!
Dar cum prea multe fuseser vibraiile ndurate de acesta i mult prea multe cuvintele
urte, nasul s-a decis s ia msuri imediate. i pe nepus mas (deodat), s-a apucat s sufle
cu atta putere spre cei doi copii nct acetia abia dac se mai puteau ine pe picioare. Iar de
naintat nici nu mai putea fi vorba.
- Hei, oprete-te! Oprete-te odat ! strigau cei doi copii puin speriai.
- Nu pot s m opresc dect atunci cnd am terminat de curat aerul de vibraiile i de
mirosul neplcut al cuvintelor urte cu care l-ai poluat voi.
i iar a nceput s sufle spre ei. De data aceasta ceva mai tare.
- Te rog, te rog s ne ieri! se auzi glasul firav al unuia dintre cei doi bieei.
- i te rog s ne spui povestea ta ! adug, aproape stins de oboseal, cellalt.
- Hmmm, parc am auzit ceva frumos, parc s-au domolit vibraiile acelea urte. Hai ,
venii aici lng mine s v spun povestea mea. Eu sunt un NAS
i nasul i-a spus povestea mai departe, dar de a doua zi, pot s v asigur c la
grdini nu s-au mai auzit copii vorbind urt i nici nu s-au mai purtat urt unii cu ceilali, de
teama cureniei pe care ar fi putut s o fac nasul cel miraculos, pe care nu tiai niciodat
unde l puteai ntlni.
Stau i m ntreb uneori, dac nu cumva, fr s tiu, mi-am ptat sufletul cu vreun
gest urt sau cu vreo cteva cuvinte nepotrivite i NASUL m pndete i pe mine.

77
CASTELUL FERMECAT
(folosirea cuvintelor magice)

Profesor nvmnt precolar, Giurgiu Lavinia Bianca
Grdinia Dumbrava Minunat,

A fost odat ca niciodat un castel fermecat. Avea uile foarte mari, dar fr
clan i fr chei. Uile nu le putea deschide oricine. Fiecare u se deschidea doar la
auzul cuvintelor magice. Prima u se deschidea doar n faa celor care spuneau
"Mulumesc", a doua la cuvintele "Te rog frumos", iar ultima n faa celor care
spuneau "Iart-m". n castel locuiau mpratul, mprteasa lui i tnrul prin.
ntr-o bun zi, pe cnd prinul se plimba pe holurile ntortocheate ale
castelului, nimeri ntr-o ncpere n care nu mai fusese niciodat. Aici locuia de muli
ani o btrn vrjitoare, care i spusese prinului c l va nchide ntr-o ncpere
ntunecat dac nu o va ajuta s ajung mprteas.
- Dar nu am cum s te ajut, mama mea este mprteas.
Vrjitoarea auzind acestea, l chinuise cu bagheta vrjit i ct ai zice pete, se
trezi nchis ntr-o ncpere ntunecat din palat. Multe zile i multe nopi a petrecut
prinul fr s vad lumina zilei i deja nu mai spera s o mai vad vreodat. ntr-o
noapte ns, a aprut n faa lui o zn care l-a transformat n oricel ca s poat s
treac printre gratii. Apoi zna i-a spus:
- De acum ai grij de tine i nu uita cele trei cuvinte magice: "Mulumesc",
"Te rog frumos" i "Iart-m", pentru c numai aa vei putea deschide cele trei ui.
Aa a ajuns prinul n faa celor trei ui i a rostit pe rnd cuvintele, iar uile
cele mari s-au deschis ca printr-o minune. Dar nu a uitat nici de vrjitoare i s-a ntors
la ea i a rmas uimit cnd a vzut c n locul vrjitoarei era zna care l-a salvat.
- De ce m-ai nchis acolo?
- Pentru c tu nu ai folosit niciodat cuvintele magice i doar aa puteam s te
ajut s fi bun i s rosteti acele cuvinte.
- i mulumesc, zn bun i iart-m c n-am tiut s m port. Pentru acest
lucru, te rog frumos s rmi cu mine n acest castel.
Prinul i zna au trit fericii pn la adnci btrnei, iar de atunci nainte
prinul folosete mereu cele trei cuvinte magice: "Te rog frumos", atunci cnd cere
ceva, "Mulumesc" de cte ori primete ceea ce a cerut i "Iart-m" dac a suprat pe
cineva.

78
GRIJILE LUI ADAM
(pentru copii care se tem c nu vor reui n sarcinile colare)

Psiholog Hamza Cristina-Adela
Fundaia Romn pentru Copii, Comunitate i Familie,

E ora ase i jumtate luni dimineaa. Ceasul nc nu a sunat, ns ochii lui
Adam caut figuri i desene linititoare pe pereii camerei. nc e ntuneric afar i
pn la ora opt mai este o or i jumtate.
- Prima or am matematic, apoi am tiine, iar apoi... apoi am limba romn, i
spuse biatul cu nod n gt ce trda frica ce o ascundea. Nu e nici o problem, voi
spune c am rcit i c m doare gtul i nu pot vorbi. Dar cum s spun asta? Ca s
spun asta va trebui s vorbesc, iar doamna nvtoare i va da seama c nu sunt rcit.
Hmmm... punndu-i degetele la tmpl i veni repede o alt idee... i voi spune c am
programare la dentist i trebuie s plec de la a treia or... mama va fi ngrijorat dac
nu ajung la timp, asta ar trebui s mearg, i spuse biatul ntorcndu-se de pe o parte
pe alta a patului. Off, dar mama m duce la coal, se va ntlni cu doamna
nvtoare... Soneria ceasului i spulber planurile biatului pentru c ncepu s sune
asurzitor din camera alturat. n cteva minute ua se deschise uurel, iar vocea cald
a mamei spuse:
- Bun dimineaa Adam! Este ora apte i zece minute. Trebuie s te trezeti i s
te pregteti pentru coal. Azi e o zi important.
- Bine, m trezesc ndat, spuse biatul care nu a nchis un ochi toat noaptea, de
team c se va ntmpla ceva ru la coal.
tia c n ora de limba i literatura romn fiecare va trebui s citeasc n faa
clasei compunerea fcut. i imagina cum toat lumea l va privi i l va auzi cum se
va blbi, cum va citi pe silabe i se va ncurca n propriile sale cuvinte. Copiii
trebuie s tie s citeasc cursiv n clasa a treia, iar cei care nu reuesc s tie foarte
bine sunt batjocorii tot anul i sunt luai drept nite copii proti, i spuse biatul n
minte.
Fiecare micare a lui Adam devenea din ce n ce mai lent. Parc nu se simea
deloc bine i punndu-i mna la frunte, simi parc o fierbineal puternic. Ohh,
cred c am temperatur. Da!!! Asta e!!! Am temperatur!! Sunt bolnav i nu pot s
merg la coal., se gndi la un moment dat biatul. Un zmbet se ivi pe faa lui ca i
cum ar fi gsit soluia strig puternic:
- Mamiiiii!!!! Vino repede, te rog!!!!
- Adam, ce s-a ntmplat??
- Nu pot s merg azi la coal, am temperatur, pune mna s vezi.
Mama ngrijorat, i ntinse mna pe fruntea copilului i dup cteva clipe
constat:
- Nu, nu e temperatur. Uite dac vrei i pun termometrul s te convingi i tu.
Ochii biatului ncepur s tremure de team c nu va avea scpare de ziua
groaznic care era pe cale s nceap.
n drum spre coal mama observ frmntrile biatului i l ntreb:
- Adam, i aduci aminte povestea fiului de mprat creia i era fric s mearg la
lupt?
- Da, mi aduc aminte, i era att de team s plece la rzboi, nct a fugit de acas.
- i ce s-a ntmplat atunci cnd el a plecat de acas?
79
- S-a ntlnit cu znele pdurii care l-au nvat c toat frica lui se poate
transforma n curaj cu ajutorul gndurilor. i astfel, dac folosea cuvintele magice
reuea s i nving teama. n felul acesta a devenit un adevrat erou n inutul lui.
Mama ncetinise mersul, se aplec nspre Adam i cu un zmbet cald i spuse:
- Se ntmpl ca atunci cnd ne este fric de ceva s gsim tot felul de scuze
pentru a evita situaia. Ne imaginm c ne facem de ruine, c toat lumea va rde de
noi, c suntem proti, c trebuie s fim perfeci i s nu facem nicio greeal. Dar a nu
face greeli este practic imposibil.
Atunci Adam i aplec faa i cu o tristee n glas spuse:
- i dac toat lumea va rde de mine?
- De unde ai tu convingerea c va rde cineva de tine? De unde tii c o s te
ncurci i c vei avea aceste probleme n timpul cititului compunerii? i chiar dac se
ntmpl s te blbi sau s silabiseti cteva cuvinte, nu nseamn c nu eti bun de
nimic sau c eti prost. Dac fiul de mprat din poveste ar fi evitat la nesfrit s
mearg la lupt, ar mai fi descoperit el calitile de lupttor pe care le are? Ar mai fi
devenit el erou dac nu ar fi ncercat, dac nu i-ar fi schimbat gndurile?
- Ei, bine... cred c nu.
- Uite, n loc s i spui c aceast zi va fi ngrozitoare, gndete-te c va fi o zi n
care tu le vei putea demonstra colegilor i nvtoarei tale ct de bine ai nvat tu s
citeti pn acum.
- Cred c neleg ce vrei s spui, mam. Cred c i eu pn la urm pot deveni un
erou n aceast situaie i pot s nfrunt privirile celorlali, la fel cum fiul de mprat a
nfruntat privirile balaurilor, dei acesta era lucrul de care se speria cel mai tare. Nu
am de unde s tiu c va merge prost, la fel de bine cum nu am de unde s tiu c va
merge bine. Totul e s ncerc. i chiar dac a grei asta nu va nsemna c voi fi o
persoan bun de nimic sau btaia de joc a celorlali.
- Aa este, spuse mama. Fiecare om greete, dar asta nu nseamn c suntem o
planet de oameni proti. Sunt lucruri pe care le facem bine i lucruri pe care le facem
mai puin bine.
- Chiar dac la citire nu m descurc att de bine, la matematic sunt mai priceput,
spuse biatul cu ochii plini de speran. Deja ncep s m simt mult mai bine.
- M bucur acest fapt. i iat, deja am ajuns la coal! Adu-i aminte de aceste
gnduri (cuvinte magice) n momentele n care vei simi c frica vrea s te cuprind
din nou. Mult succes, ne vedem dup-mas!
Adam ajunse n clas, de data aceasta fr povara gndurilor negative pe umerii
si. Se puse n banc i i scoase caietele. Pentru a treia or - ora de romn - mai
avea emoii, ce-i drept, dar nu mai cuta scuze pentru a prsi sala. i spunea n minte
doar lucrurile acestea:
- Indiferent de ce se va ntmpla la ora de romn nu va nsemna c sunt un copil
mai prost dect ceilali, cu toii facem greeli i nu putem fi buni la toate, uneori
suntem mai buni la un anumit lucru i mai slabi la un alt lucru, la fel sunt i eu!

80
O ZI LA GRDINI
(nelegerea copiilor n timpul jocului)

Profesor nvmnt precolar, Hus Ramona
Grdina cu Program Prelungit Nr. 52

n prima zi de grdini a grupei mijlocii, Ionic se pregtete s mearg la
grdini, nerebdtor s-i rentlneasc colegii ca s le povesteasc toate ntmplrile
prin care a trecut n aceast var.
Cu aceste gnduri, Ionic a ajuns la grdini, uitnd s-i mai ia rmas bun de
la prini, intr grbit n sala de grup. Cu entuziasmul obinuit Ionic i salut fericit
colegii, ateptnd ca acetia s i vin n ntmpinare, salutndu-l i adresndu-i o
mulime de ntrebri. Spre marea lui uimire, nici una dintre aceste lucruri nu se
ntmpl, ci dimpotriv, Ionic i ddu seama c nici unul dintre copii nu-i ridic
nici mcar privirea ca s afle cine a salutat. Vznd una ca asta, Ionic se apropie
curios de grupul de copii ncercnd s afle ce anume i inea att de ocupai nct nu au
putut s l salute. Observnd noile jucrii ale grupei, Ionic ceru s i se dea i lui
una ca s se poat juca alturi de prietenii lui. Spre suprarea lui Ionic nici acum
copiii nu l-au bgat n seam. Atunci, nerbdtor i iritat Ionic ncepu s le ia
colegilor lui toate jucariile i s le cear explicaii pentru purtarea lor. Toate aceste
aciuni ale lui Ionic au strnit n rndul copiilor reacii negative :
- D-ne napoi jucriile, Ionic! Noi cu ele vrem s ne jucm, nu cu tine!
- De ce nu mai vrei s v jucai cu mine? i ntreb mirat Ionic.
- Nu ne mai jucm cu tine, pentru c acum avem jucrii noi care nu ne ntorc
spatele prsindu-ne atunci cnd nu ne jucm cu ele aa cum vor ele, aa cum faci tu!
- Dar acum nu mai sunt aa, m-am schimbat! Voi fi un prieten mai bun, n-am
s mai fac mofturi i am s ascult prerile i ideile voastre nu am s m mai plng
c nu mi plac jocurile voastre. Vei vedea c v voi fi un prieten de ndejde.
Copiii nu s-au lsat uor nelai de Ionic ci i-au ntors spatele i au plecat
spunndu-i:
- Ai mai promis i alt dat c te vei schimba, dar nu te-ai inut niciodat de
promisiune. Nu mai credem n promisiunile tale.
Fr s mai atepte alte explicaii, copiii s-au ndeprtat de Ionic lsndu-l
singur i suprat. nelegnd c prietenii lui au dreptate i propuse ca de aici nainte
s fac tot ceea ce pn atunci numai le promisese prietenilor lui fr a-i mai pune n
practic promisiunile fcute.
Din acea zi copiii au putut observa la Ionic toate schimbrile pe care n trecut
acesta le-a lsat doar la stadiul de promisiune. i astfel Ionic i-a putut recupera
vechii prieteni.

81
IEPURAUL LA GRDINI
(adaptarea copilului la grdini)

Profesor nvmnt precolar Huszar Ioana Daniela
Gradinia nr. 50 Prichindel,

La nceput de toamn, n poiana din pdure toate animaluele se adun vesele
i nerbdtoare pentru prima zi de grdini. Au ateptat o var ntreag s se revad
i s se joace mpreun. Ce diminea luminoas! Soarele e sus pe cer, psrelele
ciripesc n frunziul copacilor, iar animluele se adun la grdinia din poian.
Singur iepuraul Ril nu vrea s porneasc de-acas nspre grdini. i spune
mamei iepuroaice ba c i este somn, ba c i va fi dor de ea, ba c st singur acas,
doar s nu se duc cu ceilali. Dup multe rugmini, iepuraul pleac la grdini, dar
cnd ajunge acolo se aeaz sub umbra unui brad falnic pe o buturug. Din colul lui
privete jocul celorlali: veveria salt din creang-n creang, ursuleul Bruno i
prezint colecia de faguri, iar brotcelul Oac cnt pe lac. Chiar i puiul de cprioar
a devenit mai ndrzne i i etaleaz blana catifelat ca pe o hain nou.
Ril ns nu i fcea curaj s se joace cu niciun prieten; se gndete c nu e
destul de puternic, sau destul de curajos, ori c nu a crescut ndeajuns i e cel mai mic.
Nu se apropie de grupul cel numeros. Nu alearg nici mcar cu veriorii iepurai.
- Joac-te cu noi, l cheam un bursuc.
- Mi-e fric n scorbura cea ntunecoas, mai bine rmn aici, rspunse
iepuraul cel timid.
- Alearg cu noi pn la grmada aceea de morcovi, l ndeamn un alt iepura.
Ril se gndea c va rmne ultimul la ntrecere i decide s rmn tot pe
scorbura de sub brad.
- Uite ce alune mari i gustoase sunt n aluni. Vino s ne umplem couleele,
l cheam de aceast dat veveria.
- Eu nu pot s m car prin copaci.
Pentru nceput Ril a vrut s refuze i invitaia veveriei, ns i-a vzut pe
oricei c adunau cu mare spor alunele aruncate de aceasta pentru a se juca cu ele.
Convins de jocul micilor oricei a ntins lbua pentru a aduna din iarb 2-3 alune.
mpreun cu prietenii cei noi a devenit mai vesel, uitase de frica sa de a se juca cu
celelalte animlue. Era chiar frumos s ai prieteni.
- Mor, mor, mor, aude Ril n spatele su. tia c era ursul cel mare Bruno pe
care l evita, fiindu-i fric de el. Tocmai cnd se juca mai bine! Ril ciuli urechile lung
i nu tia ce s fac.
- Vreau i eu s m joc cu voi, spune Bruno. Putei s v urcai pe spinarea
mea pentru a ajunge la crengile alunului.
mpreun cu prietenii si, iepuraul culegea astfel alune cu mare spor. Ba mai
mult puteau chiar aluneca pe spinarea ursului ca pe un tobogan. Distracia i jocul
erau mai frumoase acum.
Dup aa o zi plin de veselie i cu nite prieteni mari i mici, sltrei ca
veveria, puternici ca ursul, ori glumei ca oriceii, iepuraul s-a ntors acas tare
binedispus. Atepta cu nerbdare o alt zi de grdini pentru a se rentlni cu amicii
si i a organiza multe jocuri mpreun.
E mai bine cu prieteni, dect singur aezat pe buturug n umbra falnicului
brad.

82
INIMIOARA DIN MARE
(plcerea de a drui)

Profesor nvmnt precolar, Ienciu Coca Dely,
Grdinia Winnie and Princess

Se spune c undeva departe, n adncul mrii, tria odat o siren frumoas, cu
prul rou ca focul, ochii albatri ca marea i zmbetul luminos ca soarele.
Se nscuse ntr-o familie srac, dar tatl i mama sa o iubeau foarte mult i se
jucau mereu cu ea, nvnd-o cum s fac o mulime de lucruri frumoase din ceea ce
gseau pe fundul mrii: nisip, scoici, monede, resturi de lemne i plante ce nu mai
foloseau nimnui.
n fiecare zi, Mica siren tia, decupa, lipea i fcea fel de fel de felicitri,
rame i jucrii pe care le aeza cu grij pe mobila din camera ei. Era tare fericit
atunci cnd le privea i cnd vedea c sunt din ce n ce mai multe i mai frumoase.
Uneori, cnd sttea n pragul csuei sale, ascultnd valurile mrii, se simea ns tare
singur i trist pentru c ea nu avea prieteni, deoarece aproape tot timpul era n
cmrua ei meteugind cte ceva.
Dar, ntr-o zi i-a dat sema c sunt prea multe lucruri pentu o singur siren i
s-a gndit, s-a tot gndit cum s dea i altora din bucuria pe care o simea ea
privindu-le. Timp de o sptmn acest gnd o urmri continuu: Cum s-i bucure i
pe alii cu minunile ce ieeau din mna ei?. Dar deodat, i veni marea idee: s
druiasc fiecrui locuitor din mare cte un obiect realizat de ea.
Se scul dis-de-diminea, ncepu s mpacheteze cadourile i pn seara
munci i iar munci, fr s mnnce nimic i nu se opri dect s bea puin ap. Dar,
la apusul soarelui, toate cadourile erau pregtite. Atunci, Micua siren le puse ntr-o
cutie i porni s le mpart la casele celorlali locuitori. Era sear n mare, numai bine
pentru a nu fi vzut, cci Micua Siren dorea s le fac o mare surpriz. Cnd
termin de mprit toate cadourile, sirena noastr era att de obosit nct abia ajunse
pn acas, se ntinse n pat mbrcat i adormi pe loc.
Sculndu-se dis-de-diminea, toi locuitorii din mare gsir cadourile la u,
le deschiser i mare le fu bucuria cnd vzur frumuseile din interior. Toi ieir n
largul mrii plini de voie bun i se ntrebau: De unde apruser oare?. Atunci, un
petior, care nu prea avusese somn, le spuse c o vzuse pe Mica Siren mprind la
toat lumea cadouri. Toi s-au privit cu mirare, cci Micua Siren nu avea prieteni i
s-au ntrebat cum s o rsplteasc.
Din spatele mulimii adunate se auzi glasul unui petior mic, auriu:
- S-i druim i noi Micuei sirene cte o inim fcut de noi, cu siguran se
va bucura.
- Bun idee, rspunser mai multe glasuri.
- S ne grbim i s le prindem pe csua ei, mai spuse un alt petior.
Cnd se trezi Micua Siren i iei afar, mare i fu mirarea, dar i bucuria
cnd vzu csua ei plin de inimi i o mullime de sirene, petiori i alte vieti de
pe fundul mrii care o aplaudau i o chemau s se joace mpreun.
Acum era cea mai fericit siren din mare: avea o mulime de prieteni pe care
i fcuse fericii cu darurile ei.
Privea fericit la csua ei plin de inimi, dar nu tia c ea avea cea mai mare
inim din ntreaga mare.

83
PIGY PURCELUUL
(nemulumirea de sine)

Profesor nvmnt precolar, Ignat Angela-
Floare
Grdinia cu Program Prelungit Fluieraul
Fermecat

Pigy era un purcelu nemulumit de faptul c era purcelu. A privit el celelalte
animale din gospodrie i s-a gndit c i-ar plcea s fie ca ele. Cnd a vzut cum
alearg cluii n galop i-a dorit s fie la fel ca ei, la fel de zveli, cu micri la fel de
line ca ale lor. Cnd a vzut vaca, ce frumoase coarne are i-a imaginat ce frumos i-ar
fi stat cu nite coarne. Cnd a vzut oile, ce blan frumoas i crea au, i-ar fi plcut
i lui o astfel de podoab.
Pigy i-a privit n oglinda iazului din ograd rtul rotund i s-a gndit c e
prea mare pentru o gur, iar picioarele prea scurte pentru a alerga n voie. Prul care-i
acoperea corpul rozaliu prea c n-a fost niciodat pieptnat i s-a gndit c nimeni nu
mai are un pr aa ca al lui, i mai avea i-o coad-n spate care nu-i folosea la nimic.
- Nu-i mai f attea griji! Eti pur i simplu un purcelu i aa e firesc s arate
un purcelu! Fii tu nsui! ncerca n zadar mama scroaf s-l liniteasc.
ntr-o zi Pigy era n ograd i tocmai plouase, peste tot erau bltoace pline cu
ap i s-a gndit c i-ar plcea s se tvleasc n noroi. Amintindu-i ndemnul
mamei de a fi el nsui, s-a gndit c va face exact ceea ce i dorea s fac. Aa c s-
a ntins pe spate ntr-o bltoac i ntorcndu-se pe toate prile s-a mbrcat din cap
pn-n picioare n noroi, i ce bine se simea Arta ca deghizat de Halloween. Pigy
nu tia ce este Halloween-ul dar din ur Mira iapa i Duu armsarul rdeau de se
prpdeau i spuneau c probabil s-a pregtit de Hallween, de aceea s-a costumat aa.
Pigy s-a simit umilit i cu capul plecat s-a gndit c-a pltit destul de scump
curajul de a fi el nsui. Apoi ca prin minune a aprut Zna Animalelor.
- Mama ta avea dreptate! a spus Zna ca i cum ar fi citit gndurile
purceluului. ,,Este important s fii tu nsui, dar este la fel de important cum faci asta.
Nu e important ce nu ai sau cum nu eti. E mai important prin ce eti diferit de ceilali,
care sunt sunt prile tale bune i speciale. i cu acestea Zna a disprut.
Pigy ridicnd capul i gndindu-se la nelesul celor spuse de Zn, cnd
deodat auzi un nechezat trist , nu departe de el, iapa Mira s-a mpotmolit ntr-o
bltoac i cu glasul sfrit ,
- Te rog ajut-m, scoate-m de-aici! Pigy curajos i bun la suflet scurm sub
copita Mirei i reui s o scoat din bltoac.
- Mulumesc, din inim i mulumesc! Ce m-a fi fcut fr tine, eti att de
curajos i puternic! a spus cu adnc recunotin iapa Mira bucurndu-se c-a reuit
s ias din bltoac.
Zna a aprut din nou.
- Cred c nu mai e nevoie s spun ceea ce tocmai ai nvat. Fcnd acest
lucru pe care numai tu puteai s-l faci, dezvoltndu-i talentele cu care eti nzestrat
vei putea deveni tu nsui, dar m gndesc c poate ai nvat chiar mai mult, folosind
ceea ce tu ai diferit, ai putut s ajui pe alii care nu sunt la fel de nzestrai i i-ai
fcut astfel noi prieteni.
84
i zna dispru
Pigy a plecat spre cote cu rtul n vnt, ncntat de isprava lui. Era tare
mndru de el

PANIA LUI RIL IEPURIL
(pentru copii care nva s foloseasc erveelul)

Educatoare, Indrie Elena
Grdinia cu Program Prelungit nr.28-

Ril Iepuril este un iepura care merge la Grdinia Veseliei, aflat la
marginea cmpiei. El este n grupa mic i-i place tare mult la grdini, unde are o
mulime de prieteni. Cel mai mult ii place lui s se joace cu Ria Veveria i Ghimpici
Arici, cei mai buni prieteni ai lui.
n fiecare diminea la ora apte, iepuroaica, mama lui, l trezete spunndu-i:
- Iepuril, trezete-te! soarele a rsrit i prietenii ti spre grdini au pornit!
- ndat! i rspundea de fiecare dat acesta i se trezea fericit c merge la
gradini, unde l ateptau toi prietenii lui.
Dup ce se trezea, mergea la baie i se spla, apoi se mbrca i mergea la
mama n buctrie pentru a mnca. Apoi, spre grdini pornea, uitnd mereu ceva:
niciodat nu se tergea la bot cu erveelul primit de la mama sa ci cu.mneca
bluzei. Mama sa era foarte necjit pentru acest lucru, dei zilnic i spunea:
- Uite, folosete erveelul, de acum nu mai eti bebelu!
Acesta ns, tot mneca o folosea pentru a se terge pe botic.
La Grdinia Veseliei, Ril Iepuril de cum intra pe u, saluta frumos pe
toat lumea, att pe colegii de grup ct i pe doamna educatoare.
- Bun diminea! Iat-m am i sosit! le spunea zilnic Ril Iepuril,
educatoarei i colegilor si.
Se juca cu toi colegii, dar preferaii si erau Ghimpici Arici i Ria Veveria,
mpreun cu care: construiau, desenau, colorau i toat ziua se distrau.
ntr-o zi, Ghimpilina Aricina, (mama lui Ghimpici) le-a adus un tort mare, din
fructe de pdure. Era ziua lui Ghimpici Arici, care mplinea patru ani.
- La muli ani! La muli ani! i-au urat toi colegii de grup, srutndu-l pe
obraz
pe colegul lor srbtorit.
- S creti mare i s fii cuminte! i-a urat i Ril Iepuril, mbrisndu-l cu
drag.
Apoi, dup ce toi colegii l-au felicitat i pupat, i-au cntat cu drag La muli
ani!. Fiecare a primit apoi cte o felie de tort.
- Mm, ce gustos este! spuneau cu n timp ce mncau.
Cnd au terminat, cu toii au folosit serveelul pentru a-i terge boticul. Toi,
n afar de ai ghicit!, Ril Iepuril care, ca de obicei, s-a ters pe furi, cu
mnecuele. i pentru c avea o cma alb, crema de ciocolat din tort se vedea de
la o pot pe mnecile lui.
Fiindc era o zi frumoas de var, cu toii au ieit n curte, la joac.
Pe cnd jucau fotbal, un coleg l-a strigat:
- Mnecu, paseaz mi mingea!
85
Ril Iepuril, mirat, s-a uitat s vad cu cine vorbete colegul su. Nu era
niciun
copil pe care l-ar fi putut chema aa, prin apropiere.
- Cu tine vorbesc! Hai, paseaz odat! i-a spus colegul din nou, uitndu-se la
el.
- Eu sunt Ril Iepuril, nu m mai cunoti? Sunt colegul tu de grup, i-a
rspuns Ril.
- Ba eti Mnecu! Las vorba i paseaz! i-a spus din nou colegul.
Suprat, Ril Iepuril s-a dus la un alt coleg, care se juca la groapa de nisip i
a nceput s construiasc un castel. Au venit i ali colegi i mpreun, au construit un
castel.
- Mnecu, d-mi i mie o lopic, te rog! i-a spus Rucu Bursucu, un alt
coleg.Vreau s construiesc i eu ceva.
- Eu sunt Ril- Iepuril! Nici tu nu m mai cunoti acum? l-a intrebat mirat
acesta.
- Ba eti Mnecu, i-a rspuns din nou colegul, rznd.
i toat ziua, toi colegii i-au spus aa, Mnecu. Chiar i cei doi prieteni Ria
Veveria si Ghimpici Arici cnd au plecat acas de la grdini, i-au spus:
- Pe mine, Mnecu !
Abia atepta Ril Iepuril s ajung acas i s-i spun mamei sale ce a pit.
- Mami, mami, s vezi ce mi s-a ntmplat azi la grdini! i-a spus de cum a
vzut-o.
Toat ziua, dup ce am mncat cu toii tort de la Ghimpici Arici, toi colegii au
nceput s-mi spun Mnecu. Nu neleg, cum au putut uita toi, deodat, cum m
cheam? Ce-or fi pit toi? A fost ceva n crema tortului de au uitat toi care este
numele meu? Vreau s-mi spun toi pe numele meu din nou!
- Dragul meu, i-a spus mama sa, nu au pit nimic, niciunul din ei. tiu sigur
de ce i-au spus aa i mai ales, ce poti face ca s-i spun iari pe numele tu
adevrat.
- Chiar aa? Spune-mi, de-abia atept s aflu! i-a spus Ril Iepuril!
- Ia te uit la mnecile tale! i-a spus mama. Ii place cum arat? Eu nu prea
cred! Cu ce le-ai murdrit?
-Pi... i-a rspuns ruinat, m-am ters pe bot, dup ce am mncat tort de fructe
de pdure. tii, azi a fost ziua lui Ghimpici Arici i ne-a servit pe toi cu tort.
- Dac mi-ai fi ascultat sfatul i ai fi folosit erveelul nu s-ar fi ntmplat aa
ceva. Mnecile ar fi fost curate iar colegii nu ar fi avut de ce s-i spun Mnecu! i-a
spus mama sa mngindu-l cu drag pe cap.
Rila Iepuril a neles ce se ntmplase. Colegii lui au rs de el pentru c era
murdar de mncare pe mneci. Se fcuse de rs n faa colegilor i prietenilor si
- Acum tiu ce am de fcut! spuse Ril Iepuril. Voi folosi erveelul i voi
avea grij de mnecue. Nu vreau s m mai fac de ruine!
i ntr-adevr, din ziua aceea Ril Iepuril nu a mai avut niciodat mncare pe
mnecue iar colegii i prietenii de la grdini nu i-au mai spus Mnecu.

86
CEI TREI PRIETENI CREDINCIOI
(importana muncii n echip)

Profesor nvmnt precolar Kelemen Violeta

A fost odat ca niciodat un bieel, un cine i o vrabie. Acetia erau
nedesprii, unde mergea unul, mergeau i ceilali.
ntr-o zi, vrbiua gsi o smn neagr i rotund, vznd-o se hotr pe loc
s o mnnce. Cinelui i trecu prin minte cci ar ine locul unei jucrii. Neputndu-se
mprii pe ea au luat hotrrea ca dect s fie mncat sau s in locul unei jucrii,
mai bine ar fi s o planteze, ca atunci cnd va fi mare le va fi de mare folos: le va oferi
umbr, fructe, semine, dar i adpost.
Cu toii s-au apucat de treab: cinele sap groapa cu lbuele, vrbiua car
ap i ud pmntul, iar biatul se asigur c n jurul seminei nu va crete niciun fir
de iarb care ar duna la creterea sa. Cei trei prieteni i promiseser c nu-i va lipsi
nimic plantei pentru a se face mare.
Astfel, vrabia purta ap n cioc din rul din apropiere pentru a o uda, biatul
spa n jurul ei pentru a o cura de buruieni iar celul pzea plntua ca niciun
ierbivor s nu-i mnnce frunzele.
Din smn a ieit o plntu, apoi aceasta s-a transformat ntr-un copac mare
i puternic la ale crui crengi nu putea s mai ajung nimeni. A venit vremea ca
puternicul copac s fac rod i s fie astfel rspltit munca celor trei prieteni.
La fel cum cei trei prieteni au muncit mpreun, s planteze i s ngrijeze
planta, la fel au muncit mpreun s culeag roadele.
Pentru c planta lor era un copac nalt i puternic i nimeni nu putea s ajung
la ramurile lui, biatul s-a aezat sub copac, n spatele lui s-a urcat celul, iar vrbiua
a zburat pe capul cinelui.Vrabia lua fructele rnd pe rnd, le ddea celului iar
celul le ddea biatului. La sfrit, copilul punea fructele ntr-un co.
De ndat, cei trei prieteni s-au putut bucura mpreun de fructele dulci i
zemoase.
Ce bine e cnd prietenii lucreaz mpreun!

POVESTEA IEPURAILOR
(pentru copii care l iau pe NU n brae)

Profesor nvmnt primar, Laureniu Georgeta-Adriana
Grdinia Nr.1
Codlea, judeul Braov

S-mi amintesc... Era o zi frumoas de primavar, soarele strlucea cu
putere pe cerul albastru ce te ndemna s te oglindeti n el, iar copacii plini de
flori te ameeau cu mirosul lor proaspt. Linite, ct linite...doar vntul se
auzea uor printre florile copacilor i ppdiile ce ddeau culoare cmpului i ...
stai ... se mai auzea i ciripitul slab al unor psrele.
87
n toat aceast atmosfer ce te ndeamn s visezi sau poate s tragi un
somn lung i linitit, frunzele unei tufe ncep s se mite, se pare c cineva s-a
trezit i are un chef teribil de joac.
Tufiul era casa unei familii de iepurai, tata Ril, mama Ria, bielul
Ric i fetia Rua. Tatl Ril pleca dis-de-diminea s caute mncare iar mama
Ria se ocupa de cas i de copii, fiecare tia ce are de fcut, chiar i Ric i
Rua aveau sarcinile lor. Rua era o feti iepura tare cuminte, nu ieea din
cuvntul mamei ndeplinindu-i sarcinile repede i bine, spre deosebire de ea,
Ric era iepuraul care l inea mereu pe NU n brae. Ct era ziua de mare
Ric repeta: nu vreau, nu pot, nu tiu, nu-mi place..... nu i nu.Vecinii, tot
familii de iepurai, l cunoteau pe Ric drept biatul care nu salut, nu mparte
jucriile, nu i ascult prinii, ce s mai vorbim nu respect nici o regul.
ntr-o zi, Ria, mama iepuroaic, auzind c mama ei, bunica lui Ric i a
Ruei s-a mbolnvit, i-a chemat pe cei doi copii i le-a spus cu voce blnd ce
se ntmplase precum i faptul c vor trebui s rmn n grija unei vecine.
Rugmintea ei cea mare era s o asculte i s o ajute dac e necesar pe vecina
lor. Mama Ria plec cu inima strns gndindu-se la fiul ei ncpnat Ric,
dar nu avea ce face, i lu rmas bun i plec.
Nici nu plec bine mama sa, c Ric o lu la fug prin pdure fr s
asculte de nimeni i de nimic. Timpul trecea, el se afunda tot mai mult n pdure
iar cnd vru s se ntoarc spre cas frnt de oboseal i mort de foame, nu mai
gsi drumul. Se gndi s ntrebe psrelele, dar acestea i rspunser la fel cum
fcea i el: nu tiu... Merse ce merse i ntlni un arici pe care l rug s-i dea i
lui o frunz de salat cci i este foarte foame i nu gsete drumul spre cas.
Ariciul i rspunse la fel cum o fcea el cnd trebuia s mpart jucriile: este a
mea i nu vreau s-i dau nimic. Trist de cele ntmplate mai ncerc s cear
ajutor i la o broscu: broscuo, ajut-m s ajung acas, sunt flmnd i
obosit!. Cum s te ajut, zise broscua, cnd treceai pe lng mine te fceai c
nu m vezi, nu salutai, ba chiar m loveai i cu piciorul. Aa este, zise Ric
dndu-i seama ce mult a greit, am fost tare ru, nu am ascultat de nimeni, m-
am purtat urt cu toi, nici pe mama nu am ascultat-o, merit s se poarte toi cu
mine aa, sunt singur pentru c am fost ru i neasculttor, strig el printre
lacrimi. Greeala recunoscut este pe jumtate iertat, zise tatl su, ieind
dintr-un tufi. Acum hai s mergem acas s ndrepi tot rul pe care l-ai fcut.
Ric a neles ce are de fcut i de atunci a devenit un iepura
asculttor, prietenos i tare harnic. Toat lumea l apreciaz i l laud. Prinii
lui sunt foarte mndrii de fiul dar i de fiica lor.

BROSCUA I LINIILE FERMECATE
(pentru copii care nva s coloreze)

Profesor nvmnt precolar, Mehedeniuc Lavinia

Era odat o feti careia i plcea s coloreze i s deseneze foarte mult. Ea tia
toate culorile i toat ziua se juca cu creioanele colorate. n fiecare diminea ea le
cnta cntecelul: Culorile se ceart i vor s tie bine, care-i mai important i m
ntreab pe mine... Eu rspund..... Folosea cu plcere toate creioanele, ns i plceau
88
mai ales cele roii, portocalii, albastre i galbene. n fiecare zi, ea i fcea timp s
deseneze sau s coloreze. i plcea n mod deosebit s coloreze soarele, fructele sau
cerul.
Cu toate acestea, fetia avea probleme pentru c depea mereu conturul.
Colora, colora cu spor, dar culorile i se mprtiau pe pagin i fetia era aa de
vistoare cnd muncea, nct nu observa liniile pe care trebuia s le respecte. Cnd
arta mamei sau fratelui ceea ce fcuse, acetia o ntrebau: Ce-i asta? Fetia era
surprins i nemulumit de reacia lor: Pi... voi nu vedei?
ntr-o zi, auzind discuia dintre mam i feti, o broscu i sri n ajutor
acesteia, ncercnd s i explice cum se coloreaz. Broscua a rugat-o pe feti s
aduc toate desenele colorate de ea, dar i o carte de colorat, s-a uitat la ele, i a spus:
- Vd c i place foarte mult s colorezi, ns ce ai spune dac am fi mai ateni
la linii?
- Care linii? Nu vd niciuna. Mie nu mi-a spus nimeni nimic niciodat despre
linii, spuse fetia, uitndu-se mirat la broscu.
Broscua a nceput atunci, cu mult rbdare, s i arate liniile fermecate,
explicndu-i cu atenie despre ce linii era vorba. Fetia a primit desene model, fcute
de prietena ei, broscua, care s o ajute s neleag cum s respecte liniile. n acelai
timp, broscua i-a mai druit o foaie pe care se regsea conturul unei pere, i cu
degetul pe linii, broscua a nceput s i arate despre ce linii e vorba. Deoarece
observase c fetia nu a neles bine, a luat un creion fermecat i a ngroat liniile. n
acel moment, pe chipul fetiei a aprut un zmbet i o sclipire n ochi. Abia acum,
fetia a putut nelege despre ce este vorba. Broscua, vznd sclipirea din ochii fetiei,
i-a spus:
- Aceste linii sunt puse aici anume, iar tu trebuie s nvei s le respeci, s nu
le depeti. n momentul acela, fetia se ntreb:
- Oare din cauza neateniei nu reueam eu niciodat s nu depesc conturul?
Broscua a stat lng feti pn a neles care este secretul liniilor fermecate i
i ntri liniile pentru a le vedea mai uor i pentru a nu le mai depi.
- i mulumesc pentru c mi-ai explicat, a spus fetia zmbind acum ca un
copil fericit pentru c a aflat un secret netiut de nimeni altcineva.
De atunci a nceput s exerseze zilnic, iar desenele ei ieeau din ce n ce mai
bine. Dup un timp, iat c a venit i ziua n care a reuit s coloreze un desen ntreg
fr a depi nici mcar o linie. Era foarte bucuroas i mndr de ea nsi cnd a
fost ludat de prinii ei, dar i de fratele ei care, la nceput nu nelegeau ceea ce
colora sau desena. n semn de mulumire pentru broscu, i-a druit acesteia un liniar
minunat cu care s poat trasa linii drepte atunci cnd i nva i pe alii ce sunt
liniile.

PUIUL DE CPRIOAR
(frica de ntuneric la copii)

Profesor, Midache Oana-Florentina
Liceul Teoretic Dante Allighieri
Bucureti, judeul Ilfov

Triau odat, demult, ntr-o pdure mare i ntunecoas o cprioar ginga i
delicat mpreun cu puiul ei, un ied firav, cu botic rece i ochi catifelai, umbrii de
gene lungi, care nu se dezlipea nicicnd de mama sa. Era att de fricos nct noaptea
89
se nspimnta adesea de ntunericul din camera sa. I se prea ca orice adiere de vnt
era o primejdie. Noaptea dormea mereu ghemuit, strns lipit de mmica lui i numai
cu lumina aprins. n zadar ncerca biata cprioar s-i explice c se afl n siguran,
c ntunericul nu este primejdios dect atunci cnd te afli singur i rtcit ntr-o
pdure...n zadar, prietenii i povesteau c dorm cu luminile stinse Ba chiar unii mai
rutcioi ncepuser s rd de el spunndu-i Fricosul.
Aa trecuse vara, apoi iarna Anotimpurile zburau grbite parc de timpul
nendurtor. Era din nou var. Zilele erau blnde i senine, iar puiul nostru de
cprioar era fascinat de cerul nstelat al nopii i de jocul zglobiu al licuricilor.
ntr-o sear, pe cnd statea la geam i admira jocul acestora, s-a apropiat tiptil de el
regina licuricilor care l-a ntrebat:
- De ce stai n fiecare sear i ne priveti?
- Drag regin, mi place mult lumina licuricilor ti, veselia cu care se joac i
siguran pe care o dau tuturor celor aflai n ntunericul nopiiParc v-a cunoate
de cnd e lumeaatt de bine m simt alturi de voi
Auzind acestea, cprioarei i veni o idee... Zmbindu-i cu subneles reginei i
spuse:
- Drag prieten, micuului meu i este tare fric s doarm pe ntuneric. N-ai
vrea sa fii bun i s ne mprumui civa licurici care s-i lumineze dormitorul pe
timpul nopii?
- Sigur ca da! Chiar din seara aceasta!
- Minunat! strig puiulAa voi putea s m uit la ei pn adorm!
Bucuroas, cprioara a adus civa licurici n camer pe care i-a rugat s se
aeze pe tavan n aa fel nct puiul s i poat vedea de oriunde, apoi a stins lumina.
Cnd colo, ce s vezi? Zeci de punctulee strlucitoare luminau discret n ntunericul
nopii. Fermecat de ele, puiul de cprioar a uitat de orice team! Astfel c ncepnd
din acea sear, puiul atepta cu nerbdare s se ntunece pentru a-i putea revedea
prietenii dragi i adormea cu ochii la ei

POVESTEA FLUTURAULUI FLOPPY
(imitarea nuirilor pozitive ale celorlali)

Profesor nvmnt precolar, Mihu Ioana-
Mihaela
Oradea, jud.Bihor

Cum se fcu ziu, o raz de soare ncepu s nclzeasc ntreaga natur. De
multe ori sttea i privea florile din apropierea grdiniei. Le ocrotea i le asculta cum
se nelegeau unele cu altele:
- Vai ce frumos e ghiocelul, se minun laleaua uitndu-se spre narcis.
- Dar ce are trandafirul, de-i suprat? se ntoarse irisul spre viorea.
i aa raza de soare petrecea mereu printre florile din grdin. Le privea, le
nclzea i nu i mai venea s plece dintre ele. Cnd ajunse seara acas soarele ntreb
raza de soare:
- Chiar aa de mult i plac florile? Te-am vzut azi stnd mult timp printre ele.
- Da, rspunse raza de soare, mi plac mult, att de mult nct mi-a dori s
stau mereu cu ele. Ele se neleg, nu se ceart i au grij unele de altele. mpart frumos
lumina ntre ele i apa care le-o dau oamenii din jur.
90
Vznd ct de mult i dorete raza de soare acest lucru soarele, lu ce avea mai
bun fiecare floare: simplitatea ghiocelului, tria roului din lalea, parfumul galbenei
narcise, gingia viorelei, i-i croi razei aripioare strlucitoare, astfel nct acesta se
transform ntr-un flutura cu multe caliti bune i foarte special.

Specificaii generale:

Relaiile sociale: nelegerea ntre copii, ca abilitate socio-emoional
Alte probleme care pot fi discutate: - acceptarea de sine;
- acceptarea celorlali
Vrsta: precolar, colar mic
Aplicare: - individual;
- n grup
Aplicat de: - psiholog;
- cadru didactic.

Simboluri i metafore:
- raza de soare un copil care dorete s fac parte dint-un ntr-un grup nou
- se nelegeau unele cu altele acceptarea celorlai aa cum sunt cu caliti pozitive
i caliti negative
- florile din apropierea grdiniei copiii grdiniei
- soarele educatoarea
- simplitatea ghiocelului , tria roului din lalea, parfumul galbenei narcise,
gingia viorelei calitile florilor
- lu ce avea mai bun fiecare floare imitarea calitilor pozitive a celor din jurul
nostru, acceptarea celorlali
- acesta se transform ntr-un flutura cu multe caliti bune copilul se dezvolt
frumos din punct de vedere socio-emoional

ntrebri de coninut:
Ce a fost fluturaul la nceput?
Unde i petrecea timpul raza de soare?
Cum se nelegeau florile din grdin?
Ce a luat soarele de la fiecare floare pentru a-i croi razei de soare aripioare?

Voi cum v nelegei?
Ce crezi c c ar putea lua raza de soare de la tine?
Ce caliti ai tu?
Ce are bun colegul de lng tine?

91
LBU CEL MOFTUROS
(pentru copii care fac mofturi la mncare)

Profesor nvmnt precolar, Miklo Iuliana

Celuul Lbu a mplinit un an, dar nu vrea s nvee cum s road oase. Lui
i place s mnnce numai pedygree. n zadar mama lui, Dorothy, i d lecii despre
modul n care trebuie s rozi oase, Lbu face mereu, tot felul de grimase.
ntr-o zi, toat familia stpnului casei a plecat pentru mai multe zile n
vacan. Dorothy i Lbu au rmas n grija bunicului. Bunicul nu poate merge singur
la magazin deoarece este prea btrn, aa c tot ce le poate oferi cinilor, sunt oasele
ce rmn de la mas.
Celuul schiaun nemulumit cnd vede oasele din farfuria de mncare, i
ntoarce capul i mrie: Iar oase, mrrr !
Zile de-a rndul se repet aceeai hran, iar lui i este taaare foame! Ce s fac
? Nu-i plac oasele i gata! Nu le-a gustat niciodat, dar nu-i plac !
ns foamea i face dureri la stomac! Mama sa Dorothy l mbie:
- Hai, gust puin, ham, ham!
El, nu vrea... De cteva zile se duce la culcare tot flmnd i suprat!
ntr-o noapte are un vis: cinele cel mare din vecini, dulul Furiosul, al crui
ltrat zbrlea blnia alb a lui Lbu, sare gardul i golete toat farfuria de oase
dinaintea cutii lui Lbu. Celuul privea ngrozit, n visul su, cu ce lcomie
nfuleca dulul mncarea din farfurie. Niciun os n-a mai lsat, Furiosul! Dimineaa,
cnd s-a trezit, Lbu a alergat la farfuria cu oase de care nainte nu vroia s aud.
Spre bucuria i mirarea lui, farfuria era plin de oase proaspete i gustoase pe care
bunicul tocmai le-a deertat.
De aceast dat, Lbu n-a mai stat pe gnduri, a apucat cu lbua un os i a
nceput s-l ronie cu poft, fericit c visul cu dulul nu s-a adeverit.
- Vai ce mncare bun! i ce sev gustoas au oasele cnd sunt bine mestecate!
- Cum de n-am tiut pn acum? i zicea Lbu mulumit.
De atunci Lbu s-a lsat de mofturi i hrana sa preferat sunt oasele. Mai
mnnc uneori i pedygree, dar, nu se compar....

NTREBRI ADRESATE COPIILOR :
- Despre cine este vorba n aceast poveste?
- De ce credei c Lbu nu voia s mnnce oase?
- Credei c sunt unii copii care procedeaz ca i Lbu?
Identificarea soluiilor:
- Ce credei, era un lucru dificil pentru Lbu s mnnce oase? De ce?
- Ce l-a ajutat pe Lbu s se schimbe?
Identificarea obstacolelor:
- Ce prere avei dac un copil care nu vrea s renune la mofturile lui, de ce nu o
face?
- De ce credei c nu este bine s fim mofturoi la mas?
Evaluare
- Cum poate un copil s scape de mofturi?
92
NOUL MEU PRIETEN
(comportamente nepotrivite la copii)

Profesor nvmnt precolar i primar, Morar Ramona
Grdinia cu Program Normal nr. 15,
Arad, judeul Arad

ntr-o poian, la marginea unei pduri, tria Grumpy, un ied mpreun cu
familia sa. Mama Capr, sttea toat ziua acas, fcea curat, spla hainele, fcea de
mncare i-l atepta pe micuul ied s vin acas de la grdini. apul, tata iedului
era foarte harnic, muncea de dimineaa pn seara pentru a avea grij de familie.
Grumpy era foarte neastmprat i obraznic cu toat lumea din jurul lui. Nu-i
asculta prinii, la grdini o supra mereu pe ursoaic, educatoarea sa, iar cu colegii
se comporta foarte urt, necjindu-i tot timpul. Datorit comportamentului su cu cei
din jur, Grumpy era tare singur i trist, nimeni nu se juca cu el, nimeni nu vroia s-i
fie prieten. Copiii se fereau de el pentru c le strica jocurile, le rupea desenele i-i
lovea.
n fiecare zi pleca de la grdini spre cas, strbtnd pdurea mpreun cu
colegii si. Pe drum se comporta foarte urt, lovindu-i i suprndu-i. Stui de
comportamenul su, i-au spus c nu mai doresc s fie tovari de drum cu el i au
fugit lsndu-l singur.
Vzndu-se singur n pdure, Grumpy s-a speriat i a luat-o la fug pentru a-i
ajunge din urm pe ceilali. Dar, nefiind atent pe unde calc, a czut ntr-o groap
mare i adnc. Zadarnic a nceput iedul s strige dup ajutor, deoarece nu-l auzea
nimeni. S-a fcut sear, pdurea parc a prins via, se auzeau tot felul de sunete,
care-l nspimntau pe iedul nostru. A nceput s tremure de fric i s plng n
hohote.
Cu ochii roii i umflai de atta plns, a zrit o umbr. nainte de a apuca s
spun ceva, s-a trezit n faa sa cu Grivei, colegul su de grdini de la grupa mare,
pe care-l necjea ori de cte ori avea ocazia. Vzndu-l aa de speriat, Grivei i spuse:
- Nu te teme, am s te scot eu de aici, n timp ce apuc cu dinii o creang
mare de pom, czut pe jos din cauza vntului puternic din noaptea trecut. Arunc
cellalt capt al crengii iedului i cu dinii trase de creang pn reui s-l scoat
afar.
- Mulumesc c m-ai salvat, spuse Grumpy cu lacrimi n ochi.
- Te rog frumos s m ieri pentru c te-am necjit de attea ori, promit c nu
am s te mai supr i am s m comport frumos cu toat lumea din jurul meu.
- tii, eu nu am nici un prieten, vrei s fii prietenul meu, zise Grumpy.
- Sigur c da, spuse Grivei. Iar dac nu te vei mai comporta aa urt, vei avea
foarte muli prieteni. i uite aa Grumpy cel neastmprat i-a fcut un prieten nou,
primul su prieten.
Cnd a ajuns acas, Grumpy le-a povestit prinilor ngrijorai de lipsa sa,
pania din pdure i le-a promis c nu o s-i mai supere niciodat i c o s fie un ied
cuminte i asculttor.
De atunci, Grumpy, a nceput s-i fac muli prieteni. Nu mai este singur i
nici trist, deoarece se strduiete s se comporte frumos cu cei din jurul su i s nu le
mai vorbeasc urt i obraznic, pentru a fi acceptat de toat lumea.

ntrebri legate de coninutul povestirii:
i-a plcut aceast poveste?
93
Care sunt personajele din aceast poveste?
Cum l chema pe ied?
Cum se comporta el la grdini?
Cum se comporta cu familia sa?
Ce s-a ntmplat cu iedul?
Cine l-a salvat?
Cum se numete noul prieten al iedului?
Ce a promis iedul?
S-a inut iedul de promisiune?

Ce prere ai despre comportamenul iedului?
Cum se simea iedul atunci cnd ceilali se fereau de el?
De ce crezi c nimeni nu vroia s se joace cu el?
Cum te-ai fi comportat tu daca erai n locul iedului?
Crezi c e bine s ai prieteni? De ce?
De cine i-a plcut cel mai mult din aceast poveste?
Cu cine crezi c semeni, cu iedul sau cu celul?
Ce ai face tu pentru a avea ct mai muli prieteni?

POVESTEA CIOCNITOAREI
(pentru copii care se simt diferii de fraii lor)

Profesor nvmnt precolar, Nagy Orsolya

Era o diminea frumoas. Aerul era proaspt, dup ce trecuser furtuna mare.
Mama Ciocrlie, s-a gndit s-i mite puin aripile amorite dup noaptea cea lung,
dar i era fric s-i lase singure oule. Totui a prsit pentru puin timp cuibul, zbura
printre copaci i umplea toat poiana cu glasul ei.
Nu prsise cuibul nici pentru un sfert de ceas, i ntoars acas s-a aezat
napoi pe ou. Era foarte ncntat, i se gndea la micii ei puiori, care vor iei n
curnd din ou. Atepta venirea acestora, pentru c atepta cu nerbdare s-i nvee
zborul i s-i aud cntnd. Simea ceva schimbare de cnd veniser napoi. Pentru c
erau parc altfel aezate oule, pasrea se ngrijor ncepea s le ngrijeasc cu mai
mare atenie.
A sosit ziua cea mare, cnd micii puiori trebuiau s ias din ou. Mama
Ciocrlie era foarte fericit i se bucurau i vecini din jurul lor. Dintr-odat cuibul a
devenit mititel pentru toi puiorii, dar Mama Ciocrlie se ocupa de ei cu mare duioie
i ngnduin. Ea cuta puioriilor gustri delicioase s-i creasc ct mai bine.
Trecea timpul i puiorii crescuser. Unul dintre ei era cam ciudat. Nici
penele, nici ciocul nu era ca al friorilor. i Mamei Ciocrlii i se prea puin ciudat
puiorul ei, dar l iubea la fel de mult, se juca, se ocupa la fel ca i cu ceilali. Era mai
mare dect friorii lui, avea ciocul mai lung, penele i ele erau de alt culoare, i
parc avea i o plrie roie pe cap.
94
Friorii lui, nu-l iubeau la fel de mult pe el, ca i mama lor, nu se jucau cu el
i el simea c este singur pe aceast lume. Plngea toat ziua, simind c pe el, nu-l
iubesc friorii. Totdeauna se aeza sub aripa Mamei Ciocrlii, care l apra de
batjocura friorilor.
Sosiser momentul cnd puiorii deja i ncercau aripile, ncepeau s zboare.
Mama Ciocrlie se uita cu mndrie la puiorii ei, cum ncercau acetia s zboare i
descopereau mica poian de lng ei.
Unul dintre puiori, din greeal i-a lovit aripa ntr-o creang, i czuser jos.
Friorul lui ciudat, care era mult mai puternic i avea ciocul mai lung, a reuit s-l
prind nc nainte de a se lovi de pmnt i l-a aezat n iarb. Mama Ciocrlie s-a
speriat foarte tare, dar cnd a vzut c puiorul ei ciudat a reuit s-l salveze pe
friorul su, a devenit foarte mndr de acesta. i friorii s-au adunat n jurul lor i l
felicitau. Aceast ntmplare a ajutat s devin toi o familie mare i unit.
Mamei Ciocrlii i-a rmas nc o sarcin, aceea de a-i nva puiorii s cnte.
De diminea pn sear trziu cntau i s salutau soarele cu cntec n fiecare
diminea. Toi puiorii reueau s cnte, n afar puiorului cel ciudat. Nu reuea s
cnte nici o melodie la fel de frumos ca friorii lui. Era tare suprat, nct s-a gndit
s-i prseasc cuibul i familia, i s plece singur n lume. Mama Ciocrlie l-a
sftuit s nu se ntristeze dac nu reuete de prima dat. S fie rbdtor i atunci va
reui cu adevrat cnd va veni din sufletul lui. Micul puior a urmat sfatul mamei i
punnd la o parte frica, a reuit s scoate cte un sunet: Cioc! Cioc! Cioc!-btndu-i
ciocul de copac.
Toat lumea a rmas uimit de puior, mai ales Mama Ciocrlie i ceilali
friori. Toi se ntrebau oare, ce face micul puior? i atunci i friorii au neles de
ce era puiorul aa ciudat.
Mama Ciocrlie le-a rspuns: Doar cnt! i i privea cu mndrie puiorul,
pentru c acesta a fost cel mai frumos cntec, pe care-l auzise pna atunci. i friorii
l-au acceptat pe puiorul ciudat i au trit mpreun ca o familie obinuit. Ei
nveseleau de dimineaa pn seara toat poiana cu glasul lor.

1. Specificaii generale:
Problema: Adopie-abandon
Alte probleme care pot fi discutate:
- relaii n grup
- acceptarea celorlali, acelora care sunt diferii de noi
Vrsta: precolar i colar mic
Aplicare: individual, copilul i familia, n clasa de elevi/grup mic

2. Simboluri i metafore:
....puiorii crescuser. Unul dintre ei era cam ciudat... copilul abandonat
se ocupa de ei cu mare duioie i ngnduin, cuta puioriilor gustri
delicioase s i creasc ct mai bine simbolul familiei, mediul prinilor
adoptivi care fac totul pentru a asigura un mediu plcut copilului
friorii lui, nu-l iubeau la fel de mult pe el, ca i mama lor, nu se jucau cu
el simbol pentru relaiile dintre membrii familiei actuale
plngea toat ziua, simind c pe el, nu-l iubesc friorii, era tare
suprat, nct s-a gndit s-i prseasc cuibul i familia i s plece singur
n lume acceptarea schimbrii la nivel intelectual, dar neacceptarea la nivel
emoional
95
i friorii s-au adunat n jurul lor i l felicitau, i l privea cu mndrie pe
puiorul ei, pentru c acesta a fost cel mai frumos cntec, pe care-l auzise
pna atunci simbolul acceptrii noului copil n familie

3. ntrebri:
Cine este puiorul ciudat?
Ce simea puiorul ciudat?
Unde era el acum?
Cum se comportau friorii cu el?
Cum se comport Mama Ciocrlie cu puiorul ciudat?
Identificarea soluiilor
n ce situaie se simte acceptat puiorul de friorii lui?
Ce i-a sftuit Mama Ciocrlie?
Identificarea obstacolelor
Voi ce ai simi n locul puiorului ciudat?
Evaluare:
Cum ajunge puiorul ciudat s fie acceptat?
Ce credei despre copiii abandonai?
Ce credei despre copiii adoptai?

REETA FERICIRII
(provocarea copiilor la joac n momente nepotrivite)

Profesor nvmntul precolar, Osoian Elena Adriana

Anul acesta, vara a fost tare lung, iar zilele de toamn au fost clduroase i
frumoase, aa c cei micui au putut petrece mult timp afar, la joac. La fel i Andrei,
un bieel sprinten i iste, cruia tare mai i plcea s se joace, obinuia s stea pn
trziu afar, n apropierea casei la joac cu copii, n zilele lungi de var. Acum ns,
grdinia a nceput, iar ziua s-a scurtat, i parc i rcoarea este mai ascuit.
- Andrei! Andrei! Vino n cas, este trziu, este sear, stig mama din pragul
casei. Andrei, se grbete s-i dea ascultare, i dup ce spune La revedere!
prietenilor de joac, pete n cas.
Nu e prea fericit pentru c a trebuit s-i ntrerup joaca, e de-a dreptul suprat
c urma ca peste puin timp s mearg la somn, aa c rspunde rstit mamei lui:
- Gata, am venit n cas. Eti fericit? Eu nu sunt fericit.
Mama l privete trist, nu i place s-l vad suprat, ar vrea s-l vad mereu
fericit, cu zmbetul pe buze; ncearc s-i explice calm, i cu mult blndee l ia n
brae:
- tiu c ai vrut s te mai joci, dar i mine este o zi, iar acum este ntuneric, i
este trziu. O s mncm i apoi o s ne pregtim pentru ziua de mine. Cnd va
trebui s te trezeti de diminea, i va fi foarte greu dac vei adormi trziu, i vom
ntrzia la grdini.
96
Andrei, se gndete o clip. Parc mama are dreptate, i este greu s se
trezeasc dimineaa dac seara st pn trziu treaz. Dar s i spun noapte bun
televizorului? Zmbete, i i spune mamei:
- Bine, dar dup ce mnnc, vreau s m uit la televizor i s m joc numai
puin pe calculator.
- Hmm! Gndi mama, ce zici dac mpreun o s citim o poveste. Tati a
cumprat o crticic de poveti pentru copii istei.
Andrei, tace o clip s gndesc. De ce s stea singur n camer cu televizorul
sau calculatorul? Se lumineaz la fa, i un zmbet larg pn la urechi i acoper
chipul: Hmm, super!! Poveste!!! Despre ce este vorba? Fuge repede la tatl lui: Tati,
tati, ce poveste mi-ai cumprat?
- De ndat ce o s ajungi n pat, eu i mami o s ne aezm lng tine, i o s-
i citim povestea nainte de culcare. Pn atunci, rmne o surpriz.
Biatul se grbete s se spele pe mnue, i apoi s mnnce tot ce mama cu
atta drag i pregtise.
Un ultim drum pn la baie; mnuele i diniorii lui trebuie splate. n
dormitor, Andrei salut pijamaua, pe care se grbete s o mbrace. Hinuele de joac
i le mpacheteaz cu atenie. Pantalonaii lui sunt murdari..i ciorpeii..rapid, fuge cu
ei la coul de rufe. Revine apoi n dormitor, up n pat, i de acolo strig fericit:
- Mami, tati..sunt gata pentru povestea promis!
Prinii se grbesc s se aeze lng micuul lor baieel, i mbriai, tticul
ncepe s citeasc povestea. Andrei ascult fermecat povestea cu prinul curajos care
datorit isteimii i buntii lui, reueste s salveze cele trei prinese rpite i inute de
prizoniere de cei trei zmei. La finalul povetii, abia i mai ine ochiorii deschii. Ct
de fericit este!!! Mama i tata i spun Noapte Bun! Un pupic de la fiecare i lumina
se stinge!
- Dar ce se aude?! gndete deodat biatul. Cineva n camer? ntreab cu
voce tremurnd. Nu rspunde nimeni. Andrei se nghemuiete sub plapum. Doar
ochii i se mai vad. Se uit cu atenie n jur, nu vede pe nimeni...
- Hei tu, tu de acolo ...de sub plapum!
- Eu ? ntreab Andrei
- Da, tu. Azi nu m-ai aprins. Ai uitat de mine! Nu sunt eu cel mai bun prieten
al tu?!
- Aaa, tu esti, calculatorule! Ei bine, nu eti singurul meu prieten; azi m-am
jucat cu prietenii de afar, iar apoi am fcut o cltorie n lumea povetilor cu mami i
cu tati. Nu am avut timp de tine, iar acuma vreau s pesc pe trmul viselor. Noapte
bun, deci!!!
- Stai, stai, nu te culca! Te rog, vino i aprinde-m!
- Nu, mami a spus c trebuie s dorm, mine diminea nu voi putea s m
trezesc s merg la grdini. Noapte bun!
- Haide, joac-te puin cu mine.
- Sunt obosit, iar tu m oboseti i mai tare. Ochiorii o s m doar dac o s
mai stau cu tine. Noapte bun!
- Pst, pst, aici!
- Uf... acum cine mai e?
- Suntem noi, jucriile din sertar. Nu vrem s facem nani. Te rugm,
deschide sertarul i joac-te cu noi. Mainua cu telecomand, roboeii i noi, restul
jucriilor, vrem tare mult s facem puin glgie. Ne plictisim!
- S m joc cu voi?
- Da, da, d-te jos din ptu..
97
- Ha! voi vrei s m pclii. Eu mine diminea voi fi att de obosit la
grdini, iar voi vei dormi i v vei odihni pn eu voi veni acas. Nu, nu, eu rmn
n ptu. Noapte bun, jucrioare vesele!
Cu zmbetul pe buze, Andrei i afund cporul n pernua moale, i i
spune: mine trebuie s fiu odihnit, mine o s merg la Zoo cu mama i tata...poate
vine i buni. Tare fericit sunt! Noapte bun!

MOTTO: Reeta fericirii: prezena celor dragi!

I CREIOANELE COLORATE AU SUFLET
(pentru copii care i neglijeaz instrumentele de scris)

Profesor nvmnt precolar, Paca Adela-Ana,

Drago este un bieel n grupa mijlocie, el vine n fiecare zi la grdini, fiind
un copil cuminte, asculttor i prietenos ns are o problem: nu i place s scrie i s
coloreze. Doamna educatoare l ajut foarte mult oferindu-i creioane colorate, fie de
munc i cri pentru colorat, dar cu toate acestea Drago refuz s scrie.
ntr-una din zile, toi copiii haurau n crile de colorat, numai Drago avea
masa goal. Copiii toi munceau, numai Drago sttea. La nceput s-a bucurat, dup
aceea a nceput s se plictiseasc.
Pe raft sttea singur numai o cutie de creioane, cutia lui Drago, care parc
era suprat. Drago auzi deodat un suspin, se uit mai atent i observ c venea de
la cutia de creioane colorate.
De ce credei c plngea? Pentru c era singur i celelalte surori ale ei erau
ndrgite de copii, numai ea era prsit i trist.
Atunci, Drago o rug pe doamna educatoare s-i dea i lui cartea de colorat i
creioanele. Aceasta i le nmn, dar cnd Drago deschise cutia i dori s scoat un
creion, observ c acesta nu dorea s ias, ncerc de mai multe ori dar n zadar.
Drago o rug pe colega lui, Mdlina, s-l ajute, ns aceasta reuise fr nicio
problem.
Cnd Drago lu creionul n mn, acesta nu vroia s scrie, el i ddu seama
c creioanele erau att de suprate nct nu mai doreau s fie ale lui. Acesta ncepu s
plng i o rug pe doamna educatoare s gsesc mpreun o soluie s mpace
creioanele.
- Poate dac le ceri iertare i le promii c data viitoare nu le mai neglijezi, zise
doamna educatoare. Drago le ceru iertare cu ochii n lacrimi.
De atunci, Drago de-abia ateapt s se ntlneac cu prietenele lui,
creioanele, iar acestea l ajut s realizeze cele mai frumoase lucrri care ajung
ntotdeauna la expoziie.

98
VRBIUA GURALIV
(pentru copii care nva s asculte cu rbdare)

Profesor nvmnt primar, Pele Mihaela Delia

ntr-o zi frumoas de primvar, vrbiua Ciripica a plecat n vizit la
prietenele sale din pdurea nvecinat. Vremea bun i soarele cald te ndemnau s-i
strigi fericirea n cele mai diverse triluri. Ajuns aici, de cum i-a vzut prietenele nu
a mai contenit cu vorba. Acestea, suprate c Ciripica nu le ascult i pe ele, s-au
gndit s-i vin cumva de hac. Lucru zis i fcut. Se cam sturaser pe semne de
fiecare dat s-i asculte toate povetile iar cnd ele ncepeau s povesteasc Ciripica
era plictisit i se scuza c nu mai poate rmne pentru c o ateapt prinii acas.
Toate o tiau pe Ciripica c-i guraliv i de aceea s-au sftuit asa: la urmtoarea
ntlnire niciuna dintre psri s nu o mai asculte ci chiar s o ignore.
Nu a trecut mult timp i vrbiuele au stabilit c este timpul s o viziteze pe
Ciripica. Surpriz! De cum au ajuns vrbiuele au nceput s povesteasc peripeii de
cnd nu s-au mai vzut. n zadar ncerca Ciripica s spun i ea ceva, c prietenele
continuau fr s in cont de ea. Vznd una ca asta, Ciripica se mbufn, apoi scoase
un tril de rsun ntreaga pdure.
- Dar bine suratelor, ce ai pit de nu m ascultai i pe mine?
Att au ateptat ele, un semn de suprare, ca s o nvee minte pe prietena
guraliv.
- Ei, Ciripico am vrut s vezi i tu ct de important este s nvei s-i asculi
prietenele i cum te poi simi atunci cnd nimeni nu te ascult.
- Dar, fetelor, eu nu am vrut s v supr i poate c vorbesc cam mult
- Eti chiar foarte guraliv, i rspunse o vrbiu mai nfipt.
- M rog, o fi cum spunei voi, dar am crezut c ntmplrile pe care eu le
povesteam erau mai interesante dect ale voastre.
- Eti chiar lipsit de modestie, Ciripico, lucrurile pe care noi le povestim au
fiecare n felul lor o importan.
- Da, avei dreptate, atunci cnd ai prieteni trebuie s te compori cu ei aa
cum ai dori s se comporte ei cu tine. V promit, c de acum n acolo, am s fiu mai
reinut i am s m strduiesc s m schimb.
Numai c prietenele Ciripici erau puin cam reinute, doar o tiau foarte
bine, era de neoprit. i au trecut zile i chiar sptmni pn cnd s-au ntlnit. Erau
acum multe de povestit
Cldura de afar te gonea sub crengile umbroase, unde prin iarba nou erau
o mulime de semine, numai bune de ronit. Aici s-au ntlnit prietenele vrbioare.
La nceput s-au salutat prietenete, dup care s-a lsat o linite ciudat.
Parc nimeni nu cuteza s vorbeasc. Ciripica era de nerecunoscut, nu mai era aa de
nerbdtoare s povesteasc noutile pe care le tia, iar celelalte erau uimite de
atitudinea ei.
Timid, o vrbiu le ntreb:
- Fetelor ce veti noi ai mai aflat ?
i uite aa, au nceput s povesteasc fiecare pe rnd, lucruri noi aflate,
ntmplri hazlii i cte alte lucruri, iar Ciripica a fost de data aceasta cea mai
politicoas dintre toate. Iar cnd s-au desprit prietenele au inut s-i spun, ct de
ncntate sunt de noua Ciripica.
99

ntrebri:
Despre cine credei voi c este vorba n aceast povestire?
De ce credei c vrbiua vorbea ntruna i nu le asculta i pe prietenele
ei?
La noi n grup sunt copii care fac la fel ca i Ciripica?
Ar fi greu pentru ea s se abin s vorbeasc att de mult? De ce ?
Cum s-ar putea ea schimba?
Unii copii de la noi din grup ar putea renuna s vorbeasc nentrebat?
Este frumos s vorbim ntruna i s nu-i ascultm i pe cei din jur?

PUIORUL MAC-MAC-MAC
(pentru copii crora le este fric de ap)

Profesor nvmnt precolar, Puie Irina-
Camelia

Era o zi frumoas de var, cu soare cald i cu adierea uoar a vntului printre
pomii din grdina casei. Mama raa-Ciuca i-a scos puiorii n grdin, ndemnndu-i
s ciuguleasc din iarba fraged. Puiorii asculttori ciupeau fericii firioarele de
iarb verde, cu ciocurile lor, iar cte unul mai iste gsea i cte un viermior la
rdcina firului de iarb pe care-l nghiea cu lcomie.
Dup ospul mbelugat, toi puiorii mciau cu satisfacie, iar mama,
privindu-i fericit s-a gndit o clip:
- Ce-ar fi, s-i duc la iazul din spatele grdinii, s se rcoreasc puin?! Acum
sunt deja mricei , iar puful de pe cap li s-a schimbat n pene lucitoare, tocmai bune
s-i ajute la not!.....
Zis i fcut! Mama a mcait-mac-mac-macde cteva ori pentru a-i aduna
laolalt, apoi s-a aezat n faa lor i a pornit cu toi puii spre iaz. Tot mcind mac-
mac mac i pind uurel, lipa- lipa, iat c au ajuns la iaz.
Mama a pit prima n apa iazului ndemnndu-i pe fiecare s-i urmeze
exemplul. N-aveau de ce s se team, dac mama era cu ei!
Dar totui, ultimul dintre cei apte puiori, Puiorul Mac Mac Mac, nu
avea curajul s intre n iaz- Niciodat n-a mai ncercat acest lucru! Cum s intre?
Degeba l ncurajau, mama Ciuca i fraii lui, mcind veseli:
- Haide, haide, intr! Nu-i fie fric! F la fel ca noi; capul sus i d din
piciorue c apa te duceuite!!! Nu te neci, nicio grij!...dar el sttea nemicat,
privindu-i pe ceilali.
De la o vreme, familia de rute s-a sturat s tot l cheme, l-au lsat la mal,
iar ei au plutit purtai de unduirile apei la o bun distan de mal. Stnd aa, de unul
singur i spunndu-i mereu: Mi-e fric! Nu vreau s not ! Dac m nnec? ...
nici n-a bgat de seama c, dintr-un tufi, l pndea motanul casei, care de cteva zile,
pusese ochii pe el, cu gnd ru. Att atepta motanul, s-l prind singur! A pit tiptil
spre puiorul nostru, sigur c de data asta nu-i mai scap. Cnd, puiorul i-a dat
seama de pericol, n-a mai stat pe gnduri nicio clip uitnd de frica de ap, i-a
deschis aripioarele, a luat-o la fug ct l ineau puterile i uti n ap, reuind
100
astfel s scape de motanul cel ru. Vslea din piciorue ct putea de repede spre
friorii lui, care se blceau fericii n mijlocul iazului. n cateva clipe, i-a ajuns din
urm, fr s-i dea seama ct de bine noat!
Cnd l-au zrit friorii, au nceput s bat din aripioare i s mcie bucuroi:
- Bravo, bravo, nu-i aa c-i place apa?
- Da, aa-i! a mcit puiorul nostru, ruinat de frica lui prosteasc care era
ct pe ce s-l duc ntre labele motanului.
- Acum vd, c nici nu sunt fricos, ba chiar sunt curajos! gndi puiorul n
sinea lui, dup care porni mcind vesel mpreun cu friorii si.
i aa au notat pn nspre nserats-au blcit i s-au jucat minunat.

ntrebri:
Despre cine este vorba n aceast poveste?
Ce s-a ntmplat cu Puiorul Mac- Mac Mac? De ce nu voia s
noate cu friorii lui?
Vi s-a ntamplat i vou s v fie fric de ceva? De ce anume v-a fost
fric?
Ce anume l-a ajutat pe puior s scape de frica de ap? Credei c
motanul i-a fcut bine c l-a speriat? De ce da / nu?
Voi cum credeti c ai putea scpa de frica? (de ntuneric, de Bau -
Bau, de apa, de necunoscut)
Credei c e bine s ne fie fric de ceva? Da / nu?
De unele lucruri e bine s ne fie fric?
Cnd nu trebuie s ne fie fric?

MICUL CAMPION
(pentru copii ncreztori)

Educatoare, Pupoie Mariana

Se povestete c animalele mai slabe, precum iepurii, trebuie s lupte pentru
supravieuire, pentru c n pdure i privesc tot felul de pericole: vulpile irete vor s-i
prind, ochii sticloi ai lupului i privesc din umbr i parc nu ar fi de ajuns... i
vntorii i copoii lor sunt deseori pe urma acestor animale.
n fiecare an n poiana din pdure are loc concursul Cursa iepurailor, care
const n probe de alergat, srituri, tumbe, ocolirea capcanelor i descoperirea
mascotei Morcovelul. Primul care trece cu bine de toate probele este desemnat
Campionul anului i este rspltit cu un co de morcovi i tot el ctig prietenia i
respectul tuturor iepurilor.
Gai a dus vestea tuturor animalelor pdurii i aa iepuraii s-au nscris rnd
pe rnd. Mai la urm cu emoii mari, parc tremurnd vine si Codi Alb, un iepura
mic, fricos i de-o lab chiop. A venit s se nscrie i el la ndemnul mamei i a
neleptului Mo Arici.
Ceilali iepurai rdeau de el i i spuneau:
- Tu nu vezi c eti mic i fricos? un spuse un iepure ndrzne.
- Ce vrei, chiopule s te ntreci cu noi? i spuse un altul.
101
- Nu vei reui niciodat s ctigi. Te vei face de rs dac vei participa cu noi
la acest concurs!
Codi Alb se descuraj i se ntreb: Chiar nu voi putea reui niciodat?
neleptul Mo Arici care-i cunotea povestea, a auzit cele ntmplate i i
spuse cu ncurajare:
- tii sigur c nu vei putea reui?
- Nu tiu sigur, dar aa mi spun ceilali, spuse suprat Codi Alb.
- Te ajut cu ceva dac tu iei n seam tot ceea ce zic ceilali care vor s te
descurajeze? Ai fcut ceva ca s se schimbe situaia n care te afli acum?
- Nu, rspunse oarecum ruinat iepuraul cu codi alb.
- Pois schimbi faptul c eti mic?
- Nu.
- Poi schimba laba chioap?
- Nu.
- Poi s i schimbi pe ceilali iepurai i s i faci s nu i mai spun aa?
- Nu pot s i schimb...
- Atunci, ce i rmne de fcut? Ce ai putea tu schimba?
- Pot s m schimb pe mine. S devin din ce n ce mai pregtit i mai
ncreztor.
- Foarte bine! i spuse Mo Arici care era acum tare mndru de rspunsul
iepuraului. Spune-mi cum ai putea face asta?
- Voi face mai multe exerciii, m voi antrena zilnic, i m voi perfeciona.
Aa cred ca voi avea i mai mult ncredere n mine.
- mi pare bine c i-ai dat seama c singurul lucru pe care-l poi schimba eti
TU i c nu are rost s ncercm s schimbm ceea ce nu putem. E important s faci
tot ce poi pentru a schimba ceea ce se poate schimba!
Dup zile lungi de antrenament pentru Codi Alb, sosete i ziua marelui
concurs. Toi iepuraii sunt aliniai pentru start. Dup ce toi participanii trec de toate
probele, cine credei c ajunge primul la linia de sosire?
- Este Codi Alb! Campionul anului este chiar Codi Alb! d de veste
Gai, s tie i s-l cunoasc pdurea toat.
Acum Codi Alb a neles cu adevrat c pentru a ajunge campion
trebuie s te antrenezi cu perseveren i c este important s nu-i asculi pe cei care
sunt rutcioi cu tine fiindc ei i rpesc cele mai frumoase sperane pe care le pori
n suflet.
ncrede-te n tine i fii optimist! Ascult-i prietenii adevrai i las deoparte
spuse celor care vor s te descurajeze! continua Codi Alb s le spun prietenilor
din pdurea ntreag.

LUNA I TIGRIOR
(anxietatea de separare la copii)

Profesor psiholog, Ra-Taria Corina
coala cu clasele I-VIII nr. 16

A fost odat ca niciodat c de n-ar fi fost nu s-ar fi povestit, a fost odat o
feti pe nume Luna. Prinii i-au ales numele acesta pentru c avea faa rotund ca o
lun plin iar pletele care-i ncadrau faa aveau culoarea aurului ce stralucea la fel ca
102
astrul nopii. Era o feti tare dragu i foarte harnic. n vacane mergea la bunica ei
care tria ntr-o csu la marginea pdurii i o ajuta n toate treburile casei. De
diminea cum se trezea se spla, se mbrca iar dup ce mnca mergea cu vaca
Olgua la pune. Cnd se ntorcea, o ajuta pe bunica n grdin, culegea buruienile
dintre plante i uda florile cu stropitoarea ei. Dup ce terminau treaba n grdin
bunica o trimitea la joac. Era momentul mult ateptat, cnd putea ncepe distracia:
se juca cu prietenul ei cel mai bun, un puior de motan pe nume Tigrior. Tigrior era
un pisoi jucu cu blnia de culoare gri cu dungi negre i ochii verzi care sclipeau
pozna ori de cte ori Luna l provoca la joac. Fetia l ademenea cu un ghem de ln
verde pe care-l trgea n faa lui i pe care Tigrior ncerca s-l prind ntre lbuele
lui. Tare mult le plcea lor s se joace mpreun!
ntr-o zi cnd Luna a terminat lucrul, la fel ca n toate celelalte zile, l-a strigat
pe Tigrior. L-a chemat de mai multe ori, dar Tigrior nu a venit. A nceput s strige
din ce n ce mai tare, dar tot nimic. Atunci a ieit din curte i a nceput s-l caute i n
jurul casei continund s-l strige:
- Tigrior, pis-pis-pis, vino la mine!
- Tigrior unde eti?
- Dup ctva timp un gnd urt i s-a strecurat n minte: Tigrior nu mai
vine!. S-a ghemuit ntr-un col al grdinii i lacrimile au nceput s-i curg iroaie pe
fa. Nu mai putea face nimic! Gndul c nu-l va mai gsi niciodat pe Tigrior o
paraliza. Sttea acolo ghemuit i se gndea ntruna c nu va avea niciodat un prieten
i c a rmas singur. Era tare trist!
- n timp ce sttea ea aa dezndjduit, plngnd i suspinnd a venit la ea
bunica:
- De ce plngi, draga bunichii? Ce s-a ntmplat?
- Tigrior nu mai e! A disprut iar eu nu-l mai pot gsi! L-am cutat peste tot.
E ngrozitor! A plecat i nu se va mai ntoarce niciodat! Sunt att de trist!
- De ce crezi tu c nu se va ntoarce niciodat?
- Pentru c ieri n timp ce ne jucam eu l-am tras de o lbua iar acum sigur a
plecat pentru c s-a suprat pe mine!
- Draga bunicii, Tigrior este prietenul tu. Uneori, fr s vrem, se ntmpl
s-i suprm pe prietenii notri, dar asta nu nseamn c ei nu vor mai vrea s se
ntlneasc niciodat cu noi. Nu uita c Tigrior e un pisoi tare zburdalnic i de multe
ori s-a ntmplat s plece de acas n cutare de aventuri, dar mereu se ntorcea acas.
Chiar dac acum ai rmas singur asta nu nseamn c nu te vei juca niciodat cu
Tigrior.
- n timp ce-l atepi pe el ai putea s-i gseti un alt partener de joac. Uit-te
n jur! Cu cine i-ar plcea s te joci?
- A putea s merg n livad i s alerg dup fluturi! Iar n timp ce m-a juca
acolo l-a putea striga din cnd n cnd pe Tigrior, aa poate m va auzi i va aprea!
- Foarte bine te-ai gndit draga bunicii. Dac doar stai i te gndeti c
Tigrior nu va mai veni niciodat vei fi din ce n ce mai trist i te vei simi att de ru
c nu vei mai putea face nimic. Dar dac n schimb te gndeti c mai devreme sau
mai trziu va aprea el de undeva i atunci din nou vei putea s v jucai mpreun te
vei simi mult mai bine i chiar vei putea s mergi s te joci cu fluturii n livad.
- Hai, du-te acum la joac!
- Ce bine mi pare c am vorbit cu tine, bunico! M simt mult mai bine acum!
M gndesc c Tigrior va aprea mai devreme sau mai trziu. Iar pn atunci dect
s stau singur i trist aici mai bine merg n livad s m joc cu fluturii.
- Mulumesc, bunico!
103
POVESTEA ADRIEI
(despre alegerea prietenilor i depirea dificultilor)

Profesor nvmnt primar, Saghin Claudia
coala Nr. 4
Pucioasa, judeul Dmbovia

Toate povetile ncep cu A fost odat.... Povestea aceata ns nu are un
nceput, nici un sfrit. E o poveste cu mijloc. Doar cu mijloc. Cum tii cnd se nate
n sufletul cuiva mhnirea? Nu tii. Doar te trezeti c simi aa, un disconfort major,
o stare de stupefacie i te simi cum nu ai vrea s fii.

A fost odat o zn micu de tot. ncpea n potirul unei flori i i se prea
larg, spaios, cum ai avea voi, bieii, o sufragerie mare unde s putei alerga n voie
i s avei loc s prindei vitez. Sau voi, fetiele, spaiu s inventai cel mai frumos
balet dansat vreodat. Acum nu tim dac Adria, cci aa se chema zna, dormise un
somn lung de 300 de ani, sau dac revenise n Poiana Fermecat din Pdurea
LungLat... tim doar c pusese ochii pe florile de la marginea poienii i, plin de
bucurie ceru voie Maimarei Pdurii s le ude, s le ngrijeasc i nimeni s nu o
deranjeze. Maimarea Pdurii, o ls, n-avea niciun motiv s o mpiedice pe micua
Adria s i piard vremea dup bunul ei plac. Se vede treaba c Dnsa era aa, ca o
na a znelor, una foarte ngduitoare, cam aa ca bunicile, sau ca unele persoane
calde, afectuoase. Nici nu-i psa ei ca Ciuperca Berca o privea mereu cu un ochi
piezi. Nu prea era ciupercoaia aceea nesuferit prea deteapt, dar uneori reuea s
o ntoarc pe Maimarea Pdurii i s i mproate pe toi n jur cu puful ei secret care
i fcea s strnute i s rd neoprii.
Eiii, aa tri Adria zile frumoase, nsorite, mngia zilnic florile modeste de
pdure i acestea se alintau sub calda atingere a micuei zne. Hm... Gsise chiar i
dou grgrie tinere care i vorbeau despre vnt, ascunse sub un fir de brusture
slbatic i cu care se mprietenise ndat.
Dar ntr-o zi apru n Pdurea Lunglat o ciocnitoare tnr.
- Cioc, cioc, cioc! peste tot.
Nu exista locor n pdure care s nu fie ciocnit de ea. Ciocnitoarea se
mprieteni rapid cu ciuperca, doar aveau acelai fel de a se purta si mprocau n jur
rutate.
Adria era acum puin nelmurit. Le privea mirat zilnic pe ciocnitoare i
ciuperc. i se ntreba de ce oare sunt ele aa de rele. Va putea ea oare s le spun
tuturor ceea ce gndete? i se mai ntreba cum s fac s i pstreze cele dou
grgrie, s le poat hrni n continuare cu frunze proaspete udate dimineaa de rou.
Cnd veni toamna i apoi iarna grea ciocnitoarea ciocnea prin toat pdurea, iar
Ciuperca Berca nu tia cum s fie mai otrvitoare. Dar lucrul cel mai trist era ca
Maimarea Pdurii, tocmai dnsa, care fusese iubitoare cu toi i toate, ncepu s le
laude pe Ciocnitoare i Ciuperc i i punea pe toi din pdure s le salute, s le
laude, s le compun cntece de preaslvire. Nu prea mai avea timp micua Adria s
adune rou de pe flori pentru grgriele ei. Nu mai avea timp s stea de vorb cu
vnticelul din poian, cci acesta compunea cntece pentru Ciuperc. Ciocnitoarea
trmbia peste tot, ce mrea este mndra Ciuperc, iar acesta doar privea piezi cu
petele ei strmbe de pe frunte. Se adunaser lng ea libelule naive i fluturai
copilroi, omide grase i prietenoase, iar n cotlonul ei fusese aternut muchi plcut
104
mirositor i iarb gras. Ce mai!?... Toate le mergeau din plin celor dou prietene sub
oblduirea Maimarei Pdurii.
Adriei i luaser florile i le puseser la geamurile lor, l certar pe vnt s nu
mai vorbeasc cu micua zn. Ba, ntr-o zi se gndir c ar fi bine s o trimit pe
Adria n poiana cea ndeprtat din adncul pdurii i cnd vroia micua zn s mai
stea la taifas cu Maimarea Pdurii atunci se gsea ciocnitoarea s ciocnesc nu tiu
ce, i s le asurzeasc cu nemaipomenitul ei chef de munc. Toi din pdure erau
curioi, deranjai, puin speriai... Ce se va ntmpla? Clopoeii opteau ncruntai,
crbuii se mutaser mai spre inima pdurii, iar gndceii se fereau din calea celor
dou mtrgune, cci mereu gsea ciocnitoarea de cuviin s le zic cte ceva:
-Vai, ce picioare nereuite avei! i voi furnicilor, de ce nu ai construit, un
muuroi mai nalt? Nu v-am explicat cum se face acum, mai nou, un muuroi cu
adevrat frumos? Pfuh! Habar nu avei!
Adria sttu zile n ir s se uimesc ce oare gsea naa ei, Maimarea Pdurii,
aa de special la o ciocnitoare bgrea i la o ciuperc otrvitoare... Pn ntr-o
bun zi cnd Adria ndrzni s vorbeasc:
- Preamrit Stpn! Nu tiu cum, nu tiu de ce, dar m simt ciudat n
preajma noilor ti prieteni.
i aa micua zn spuse trist cum se simea de ru atunci cnd o vedea pe
Ciocnitoare i privirile piezie ale Ciupercii. Grgriele au dat din cap, furnicile au
oftat, gndceii au stat pe loc s asculte conversaia i parc toi din jur aveau aceeai
ntrebare mut pe buze:
- Cum se face ca Dnsa, care nainte i iubea pe toi aa de mult acum le luda
doar pe le, nu mai avea rgaz s asculte pe nimeni, cci ciocnelile ciocnitorii
asurzeau pdurea din zori i pn seara. i de ce dorea aa de tare Ciuperca s o fac
pe Adria s se simt nedorit, inutil, nepriceput? Oare era un lucru aa de mic s
aib grij de florile din poian, sau s le bucure pe grgrie era aa de neimportant?
Dar strnsul de bobie de rou era oare puin lucru? Tot ce fcea Adria bun era trecut
cu vederea.
Eeee. Nu tim ce a rspuns Maimarea Pdurii. Dar tim c Adria a luat o
hotrre.
Nu ciuperca rspndete minunatul aer al pdurii. Nu ciocnitoarea face
melodiile i rsunetele adncului s fie magic. Iar fluturii copilroi i libelulele naive
nu sunt singurele fiine din pdurea fermecat cu care se putea mprieteni ea. A
deschis ochii mai bine i a vzut c veveriele se bucurau s se ntreac n salturi cu
ea. A auzit corul urilor i acetia au rugat-o s le fie dirijor. A vorbit cu iepuraii s
se ntreac la fug de dou ori pe zi. Iar porcii mistrei doreau ca Adria s le ascut
colii s poat sparge jirul i ghindele cu ei..
Dac o ntrebi acum, nu tie Adria ce mai face Maimarea Pdurii... nu are
timp s o mai viziteze. Nici ciocnitul acela obositor nu o mai deranjeaz: pn la
urm fiecare face ce tie si ce-i place. Iar Adria a ales: a ales s fie fericit n fiecare
zi. Bobie strlucitoare de rou sunt i pe frunzele copacilor fonitori, nu doar pe
muchiul din apropierea ciupercii. Iar grgrielor le-a gsit un legnel pe o pnz de
pianjen ntre doi brusturi timizi.
O! Viaa poate fi frumoas dac tii s i asculi nti armoniile sufletului. i
dac vreun bocnit strident de tob spart, ca ciocnitoarea cu pricina, mai ncearc
s i fac simit prezena... Adria cnt. Respir adnc i ncepe s numere bulinele
de pe aripile grgrielor sale fidele.
Eu a fi fost puin curioas s aflu ce face Ciuperca i ce cntece nuce mai
compun narii pentru ea. Dar Adria mi-a spus c, gata, a ieit din labirintul unde te
105
rtceti printre tristei i ntrebri. A gsit firul care a adus-o din nou la soare.
Oricnd poate s apar o alt ciocnitoare, sau vreo coofan, sau vreo urzic n loc de
ciuperc i oricnd cineva ar putea ncerca s sdeasc n sufletul ei invidie, regrete,
suprri. Dar Adria tie acum c orice obstacol e un prilej pentru a cuta n cotloanele
fiinei tale ci noi de a vedea lumina cu ali ochi. Ci noi de a gsi alt drum ctre
lumin. Aa fac toate fiinele pdurii: caut! Caut i gsesc un fir de lumin i
nfloresc- dac sunt flori, i se bucur de ea- dac sunt animale, sau se nvelesc cu
muchi clduros- dac sunt pietre tcute.

S nu ateptm s plece ciupercile din viaa noastr. Nici s nu ne lsm
ntristai cnd, ca un ciocan ne rsun n urechi vorbele vreunui neprieten. Aa a ales
el s fie: nesuferit. Eu aleg s caut, aleg s gsesc, acolo unde alii poate nu o vd,
lumina.
Adria m-a nvat asta: c zmbind n semiumbra pdurii, sunt la fel de frumoas
ca atunci cnd rsul meu vesel era mprtit de aa numiii de mine colegi.
i cnd culegei ciuperci... ferii-v de cele otrvitoare. Iar pe ciocnitoare, lsai-
le n pace: asta e tot ce tiu ele: s ciocne. Tu ce tii, cum tii s fii? Ai ales? Nu te
grbi! Adria i va ntinde captul firului care te va scoate din orice labirintat codru
ntunecat.

ARICIUL SPENSER
(pentru copii care nu tiu s mpart)

Profesor nvmnt precolar, Sala Ioana

n mijlocul pdurii, la grdinia Riei - Veveriei se strng zi de zi o mulime
de copii. Toi sunt foarte fericii cci vor putea s se joace din nou cu prietenii lor.
n sala de grup o mulime de jucrii pentru toi copiii, care mai de care mai
frumoase, ateptau ca acetia s vin s se joace cu ele. Iepuraul Bunny i dorete s
fie astzi doctor aa c i ia stetoscopul i o sering i ncepe s consulte o ppu.
-Acum. Trage aer n piept i d-l afar, spuse Iepuraul Bunny pacientei sale,
ppua.
Dar deodat de undeva din spate numai iat c vine ariciul Spenser i fr s-i
spun nimic i ia stetoscopul din mn.
-Dmi-l, e al meu, spuse iepuraul Bunny suprat. Eu m jucam cu el! i ddu
s-l ia din minile ariciului Spenser.
Pe dat ariciul Spenser i ridic acele i-l mpunse n labue pe bietul Bunny,
dup care fugi cu stetoscopul s se joace, lsndu-l pe bietul Bunny plngnd.
ns i lipseau pacienii aa c vznd-o pe vulpia Gill jucndu-se cu ppua
Barbie, merse i-i lu i ei ppua fr a i-o cere mcar.
-Te rog, nu mi-o lua, strig vulpia Gill. Ia-i i tu una de pe raft. Mai sunt
attea acolo la fel.
-Nu vreau, spuse Spenser. Ia-i tu. Eu o vreau pe aceasta.
-Dar eu ma jucam cu ea!
-Nu m intereseaz, i rspunse ariciul Spenser i nervos o nep n blni.
Dup ce se stur s se mai joace de-a doctorul, ariciul Spenser arunc ntr-un
col stetoscopul i ppua.
106
-Gata, nu le mai doresc!
Vzndu-i ntr-un col pe Bunny i pe Gill jucndu-se mpreun, merse spre ei
i le spuse:
-Vreau s ma joc i eu cu voi!
-Nu te primim! rspunser cei doi n cor.
-Dar vreau i eu...
-Nu vrem sa ne jucm cu tine cci tu ne tot iei jucriile fr a ni le cere.
-i apoi ne nepi cu acele tale.
-Nu vrem sa ne jucm cu tine!!!
Zicnd acestea, cei doi prieteni i ntoarser spatele ariciului Spenser lsndu-l
singur plngnd. Atunci Spenser i-a dat seama ct ru le-a facut prietenilor si de
joac, dar i lui cci i-a ndeprtat de el, rmnnd astfel fr prieteni.
Cu ochii n lacrimi se apropie ncet de ei i le spuse:
-V rog s m iertai c v-am luat jucriile fr a v ruga frumos i mi pare
ru c v-am nepat. V promit c data viitoare m voi comporta civilizat. Vreau s fiu
i eu prieten cu voi i s ne jucm mpreun.
Iepuraul Bunny i vulpia Gill se bucurar vznd c ariciul i-a recunoscut
greeala i c i-a cerut iertare i l-au primit s se joace cu ei. De atunci ariciul
Spenser cere mereu jucriile i nu mai neap pe nimeni, facndu-i astfel muli
prieteni de joac.

ORICELUL POFTICIOS
(pentru copii foarte pofticioi)

Profesor nvmnt precolar, Sftoiu Beatrice

Tria demult, ntr-o csu de la marginea unui orel, o familie de oricei:
mama, tatl i cu trei puiui. Pe cel mare, un bieel, l chema Sorel, mijlocia era o
feti, oricica, iar cel mic, tot bieel, era oricu. Ii iubea mama pe toi trei, i iubea
i tata pe toi trei i triau fericii, fr nicio grij, osptndu-se cu resturile de
mncare rmase n buctria casei n fiecare zi, dup ce stpnii casei mergeau la
culcare.
Mama i tata i-au nvat pe micui s se strecoare n linite pn n buctrie,
s nu rstoarne nimic i s nu fac glgie ca s atrag atenia. I-au mai nvat s
lase totul n ordine n urma lor. Zilele treceau linitite i fericite. Dup ce puiuii au
mai crescut, nainte de a merge la mncare s-au obinuit s fac puin gimnastic i
alergare. Asta i ajuta s se simt ntotdeauna veseli i n form. i pe prini i ajuta
acest obicei, fcndu-i s arate mai tineri i s-i pstreze silueta zvelt.
ntr-o zi lui oricu i-a fost sete i s-a strecurat spre buctrie ca s bea puin
ap. Nu tiu cum se fcu c exact atunci stpnii casei lsaser pe masa din bucatarie
o felie mare i frumoas de tort. Pofticios cum era, oricu s-a gndit c nu se va
ntmpla nimic dac va gusta o bucic mic din tort. Zis i fcut: cu mare grij, s
nu fac niciun pic de zgomot, oricu s-a urcat frumos pe mas i a luat cteva
firimituri care se aflau pe farfurie. Nu-i venea s cread ct de bun era tortul acela!
Mai nimerise i altdat cte un desert, dar niciodat nu fusese att de delicios! Oare
pentru c era singur i se prea att de gustos? Mnc ct mnc i i ddu seama c
sttea de ceva timp acolo. Cobor cu grij, dar, cnd ajunse la u, nu se putu stpni
107
i fugi din nou pn la bucata de tort i mai mnc puin. Bu apoi apa, i terse bine
boticul plin de crem i se ndrept grbit spre gurica aproape invizibil a culcuului
lor.
Toi erau ngrijorai acolo: i mama, i tata, i Sorel, i oricua. Nu tiau ce i
se ntmplase lui oricu de nu se mai ntorcea. Chiar se pregteau s ias ca s-l
caute. S-au bucurat mult cnd l-au vzut i l-au mbriat cu toii, pe rnd, cu drag. S-
a simit puin vinovat atunci oricu, dar i-a trecut repede pentru c era ora pentru
gimnastic. Cum burtica lui era plin, le-a spus celorlali c e cam obosit i n-a fcut
sport mpreun cu ei. N-a bnuit nimeni nimic, c doar oricui i se poate ntampla s nu
se simt bine. Ziua a trecut repede, seara au pornit mpreun spre buctrie, au
mncat, au povestit, au rs, dar pentru oricu nimic nu mai avea farmecul aventurii
pe care o trise singur.
A doua zi oricu le-a spus celorlali c i este sete i a plecat din nou, singur,
spre buctrie. A gsit pe mas o bucat frumoas, rotund i mare de cacaval. Avea
un parfum cruia nimeni nu i-ar fi rezistat! S-a grbit spre ea i a ronit pn a simit
c nu mai poate niciun strop. i-a ters cu atenie boticul i s-a ntors la familia lui.
Erau din nou speriai. I-a linitit, spunndu-le c s-a mai uitat ntre timp la jucriile
copilului stpnilor. Tatl lui i-a atras atenia c este foarte periculos s intre n
camerele lor i c, dac vrea s fie n siguran, s nu mai fac asta niciodat.
Aventurile lui au continuat zile n ir, fr ca cineva s bnuiasc ceva. Doar el
tia c stpnii las pe mas n timpul zilei tot felul de bunti. Prinilor le prea ru
c oricu fcea tot mai puin micare mpreun cu ei, dar nu vroiau s-l foreze.
i azi aa, mine aa, oricu devenea tot mai mare i mai grsu. Se mica din
ce n ce mai greu i mai ncet, dar pofta de bunti era att de mare nct nu mai
conta nimic.
Ei, dar stpnii casei i-au dat seama c se ntmpla ceva n buctria lor, ceva
ce lor nu le plcea de fel! Au mai gsit i nite urme i au cerut un motan care era
mare prinztor de oareci de la vecinii lor. Aa c, a doua zi, cnd oricu veni, ca de
obicei, s se ospteze singur, motanul a srit ca din arc, mai-mai s-l prind pe bietul
oricel. Cum nu mai era obinuit s alerge i s fac sport, obosi imediat i viteza lui
scdea din ce n ce mai mult. Tatl lui, care auzise glgia i i dduse seama ce se
ntampla cu bietul lui puior, fugi s-l distrag pe motan, ca ntre timp oricu s fug
n culcuul lor, unde motanul nu mai avea cum s-l ajung. Aa i fcu; dar, cnd s
intre prin gaurica mic, rmase blocat acolo din cauza dimensiunii lui. Incepu s
strige dup ajutor. Mama fugi s-l trag nuntru, dar nu reui. Venir i fratele i sora
lui, dar orict se strduiau, oricu era att de mare i de plinu nct nu era nicio
ans s intre. In plus i tata era n pericol, urmrit fiind de motanul fioros. Tatl i
lu avnt, alerg spre el i se chinui s-l mping. Cu ajutorul mamei i al frailor si
oricu se vzu, n sfrit, la adpost. Motanul, suprat c n-a reuit s prind nici
puiuul nici tticul, miorlia furios i amenintor.
N-a trebuit s-l certe nimeni pe oricu! i-a dat seama singur ce fapt rea
fcuse i ce i s-ar fi putut ntmpla. Le-a povestit tuturor ce fcuse el n ultimul timp i
le-a promis c aa ceva nu se va mai ntmpla niciodat! i s-a inut de cuvnt! De
cte ori gsea, din ntmplare, ceva bun prin buctrie, i chema ntreaga familie s
se bucure mpreun! i a nceput s fac sport, i-a revenit n form i nu i-a mai fost
fric niciodat c vreun motan ar putea fi mai rapid dect el!

108
POVESTE DE PATI
(pentru copii care nva s exprime corect diferite sunete)

Profesor logoped, Stoica Viorica Adina
Slobozia, judeul Ialomia

Bunicii mei locuiesc ntr-un ora mare, aezat la poale de munte. El se
continu cu o pdure deas, cu muli copaci btrni, cu minunate poienie, animlue
i psri de tot felul. De multe ori oamenii din ora vin n pdure s respire aer curat,
s asculte cntecul psrelelor, sau s se bucure de trecerea sfioas a unei cprioare.
Acum, soarele a alungat iarna geroas i afar e cald! Totul n jur renvie. Aici flori,
dincolo verdea, pomi n floare, zumzet de albine (zum, zum, zum). Simind cldura
ies din fel de fel de ascunztori, gze i pianjeni mici. Crbuii au nceput s bzie
(bzzz, bzzz, bzzz) lng crenguele verzi ale brazilor. Primele albine i primii
fluturi zboar din floare n floare. S-au ntors i psrile cltoare! Crngul e plin de
larma lor vesel (cip, cirip, cip, cirip, cip, cip cucu, cucu, cucu).
Primavara cea frumoas mpreun cu psrile meteresc cuiburi mici i
primitoare. Iar pentru animalele slbatice, primavara cea pozna a nscocit csue
minunate. La marginea pdurii, n jurul lacului din poian a scuturat din mantia-i
frumoas primii ghiocei, care, micndu-i clopoeii (cling, cling, cling) au trezit la
via firele de iarb, au plesnit mugurii copacilor i a prins s se iveasc frunza cea
crud i lucioas. Chiar i broscuele fericite cnt de zor: oac, oac, oac!
Ct frumusee ct via i veselie peste tot! Soarele e mare i alearg de
colo-colo s nclzeasc i pe ursul morocnos (mor, mor, mor) i pe jucua veveri,
pe fricosul iepura up-up, pe ireata vulpe, pe fiorosul lup dar i pe venic
nemulumitul porc mistre (groh, groh, groh). Dintr-o tuf se aude un firav: cri, cri,
cri, cri, cri, cri. Era un(greiera). n aceast atmosfer de veselie, tot mai muli
copilai veneau cu prinii lor s se joace n pdure. Alergau, culegeau (floricele),
ascultau cntecul (psrelelor). ntr-o zi iepuroaica voia s-i conduc iepuraii spre
poieni s se sature de trifoi; ns auzind voci, de team s-a oprit. O feti vorbea cu
mama ei:
- Peste cteva zile iepuraul va veni sa-i aduc dulciuri i hinue noi, spuse
mmica.
- De ce? ntreb fetia.
- Pentru c va fi Patele o mare srbtoare religioas. Mergem i la biseric
i apoi la bunica.
- Abia atept! rspunse vesel fetia btnd din palme poc, poc, poc.
Iepuroaica auzi discuia lor i a rmas pe gnduri... oare ce cadou s fac
puilor ei, aici, n pdure?
n drumul spre poieni povesti ariciului ce dorete s fac. Dar ariciul a
ridicat din umeri. A ntlnit pe urs, ns acesta a rspuns mor, mor, mor i a plecat.
i-a ridicat privirea ctre o vrbiu, dar grbit i-a rspuns: cip cirip, cip cirip i a
zburat.
A ajuns n poieni. Iepuraii up, up, up alergau dup frunzele fragede de
trifoi. Mama lor ns gndea... se tot gndea. Nici nu a simit cnd de ea s-a apropiat
un cerb mndru de coarnele impuntoare, ramificate.
- La ce te gndeti, iepuraule? ntreb cerbul.
- M gndesc la (precolarul formuleaz rspunsul iepuraului).
Cerbul a ascultat-o i spuse:
109
- ncerc s te ajut, iepuraule, i plec.
Dup ce sri peste povrniul rpei, peste prul dintre copaci, ncetini pasul i
gndi: ,,Ce bine e n pdure! N-ai mai pleca de aici!
n pdure, pe sub copaci, primvara a pus multe i felurite ciuperci i parc pe
jos a aternut un covor verde. Admirnd pdurea, cerbul a ajuns la cuibul vulturului.
A povestit mhnirea iepuroacei i a ntrebat:
- Dac tu i druieti 5 ou, eu le vopsesc verzi de la iarb, roii de la maci,
violet de la viorele, galbene de la ppdie, i le facem o surpriz urechiailor. Ct de
bucuroi o s fie iepuraii!
- Ce zici, vrei?
- Cerbule drag, eu in mult la tine i nu pot s-i refuz o astfel de rugminte,
cnd tiu ct m-ai ajutat. O s-i druiesc 5 ou pentru iepurai.
Fericit, cerbul lu n coarnele sale puternice coul cu ou i plec.
Trecur cteva zile i negsind ce cadou s fac puilor ei, iepuroaica se gndi
s caute lptuci mai gustoase i morcovi mai dulci,dei era prea puin, dar altceva nu
avea i mine era srbtoarea.
Se trezi de diminea, pregti coul cu morcovi i lptuci i chem iepuraii
afar n iarb. A mers dup coul cu bunti dar s-a speriat de glgia iepurailor i s-
a ntors. Privi nedumerit la mogldeele de blan cafenie care adunau ou colorate
din iarb i ipau de veselie. Uitndu-se n jur, iepuroaica vzu un cerb care ptea
linitit. Amintindu-i de rugmintea ei, a alergat i a spus:
- Dac tu nu erai bun, iepuraii mei nu se bucurau aa de tare de aceste daruri.
Mulumesc, cerbule bun, nu o s uit niciodat surpriza ta frumoas.
i iepuroaica se veseli alturi de puii ei, iar de atunci, n fiecare an de Pati,
face aceleai cadouri puilor ei: ou colorate.
Primvara cea fierbinte a acoperit punile i munii cu verdea, peste ruri i
lacuri a ales un cer albastru i transparent. Pdurea a mbrcat-o de srbtoare, a
parfumat-o cu mirosul florilor de salcm i ntreaga natur a srbtorit nvierea lui
Isus.

Povestea se poate folosi n terapia logopedic, n etapa de automatizare a
sunetelor, indiferent de diagnosticul logopedic. Logopaii imit onomatopee din
paranteze, completeaz propoziii eliptice potrivind cuvintele, rspunde n locul
personajelor.

PITICUL AIPIL
(pentru copii care adorm greu i se tem de vise urte)

Profesor nvmnt precolarm Suciu
Laura

A fost odat un bieel care nici cum nu putea adormi. De cte ori l prindea
somnul, tresrea i nu mai putea adormi. Pe zi ce trecea, era tot mai obosit i mai
agitat. Nimic nu mai era pe placul lui.
n fiecare sear, mama sa i citea poveti i lui i plceau nespus de mult, ns
cnd credea c n sfrit adoarme, acesta tresrea i devenea din nou agitat, somnoros,
110
i nervos. Nu mai avea rbdare nici mcare s se joace, iar jucriile lui s-au suprat
pentru c erau trntite fr motiv.
ntr-o sear, tocmai ce trecea pe la geamul camerei Piticul Aipil i a auzit discuia
dintre bieel i mama lui:
- Mami, nu pot s dorm! Dac visez urt? Cine o s m apere?
- Dragul meu, eu voi fi aici lng tine, i voi avea grij de somnul tu.
- Nuuu! Tu adormi i nu auzi cnd m sperie pe mine visele! Nu l vreau nici pe
Mo Martin lng mine, pentru c tiu c i el adoarme repede i nu m poate apra.
Bieelul plngea i nu era de acord cu nici o soluie gsit de mama lui. Piticul
Aipil a ateptat pn cnd a vzut c bieelul a aipit, i a ptruns repede n visul
lui, nainte s apuce s se trezeasc. n vis, Piticul Aipil povestea i i explica
bieelului unde se afl. Era o grdin frumoas, plin cu flori dar i cu o mulime de
jucrii. Bieelului i plcea ceea ce auzea i ar fi dorit s i se povesteasc n
continuare.
- Dragul meu, i-a spus Piticul Aipil, de cte ori nchizi ochii, gndete-te la
ceva frumos, la cele mai frumoase jocuri i jucrii, i nchipuie-i c te joci cu ele n
cel mai minunat loc.
- Dar nu vreau! Dac vine cineva i nu m las s m joc?
- Nu o s vin nimeni. n grdina ta intr doar cine vrei tu.
- i aici nu mai trebuie s dorm? Aici se vor juca toate jucriile cu mine? Nu
vor mai fi suprate?
- Nu. Seara, cnd mama ta te pune n pat, s nchizi ochii i s i aminteti de
aceast grdin, s faci aa cum i-am spus, iar cnd nu mai vrei s te joci, deschizi
ochii, odihnit i pregtit pentru o nou zi.
Discuia din grdina minunat a luat sfrit, iar bieelul s-a trezit odihnit,
bucuros i cu pofta de joac. Nu mai era bieelul agitat i venic suprat. Abia atepta
s vin seara, s cltoreasc n grdina minunat, unde se poate juca cu toate
jucriile.
De atunci, bieelul doarme i la prnz, i seara fr nici o problem, iar
Piticul Aipil se plimb pe la geamuri s ajute i ali copii s ajung n grdina
minunat, unde se pot bucura de cele mai frumoase jucrii.

SPIRIDUUL ALB
(pentru copii cu fric de ntuneric)

Profesor nvmnt precolar, Szabo Alicia
Grdinia cu Program Prelungit Aleodor,

Se spune c n zilele noastre triete un Spiridu Alb care i nsenineaz visele
i i vegheaz somnul n timpul nopii. Dar pentru c eu nu l mai vzusem de cnd
am fost mic i pentru c tiu c are o istorie interesant si un farmec aparte am s v
povestesc cum am ajuns s mi-l amintesc, acum cteva zile pe Spiriduul Alb, atunci
cnd o minune de feti, pe nume Oana, mi-a spus c l-a cunoscut.
Tria mai demult i se spune c traiete nc i acum, un Spiridu pe nume
Alb, nepot al Moului Ene, cel care aduce praful magic,linititor, de somn.
Spiriduul Alb, era o fiin foarte mic i foarte deosebit, pentru c, de mic, de cnd
a nceput s mearg seara pe la copiii, s le presare praful magic de somn, pe ochiori,
s-a observat c e nzestrat cu puteri magice. n primii si ani de mers, sear de sear
111
pe la copii, Spiriduul Alb a ncercat s descopere misterul prin care Mo Ene
reuete s liniteasc cu praful su magic, toi copiii, care adormeau imediat ce Mo
Ene le presra praful magic pe pleoape. Dar pentru c ncepea s creasc, Spiriduul
Alb, observ c menirea lui nu era cea de a-l urma pe unchiul su Mo Ene ci cu totul
alta.
ntr-una din seri, Mo Ene, mpreun cu Spiriduul Alb, ajung n camera unei
fetie Oana, pe care, Spiriduul Alb o ndrgise de cnd era mic. Dar pentru c n
acea sear minunat de toamn, Spiriduul Alb simea c ceva avea s se ntmple cu
Oana, l-a rugat pe Mo Ene s mai ramn puin, pn termin mama Oanei de spus
povestea, pentru c el este nelinitit i vrea s se asigure c totul va fi bine i Oana va
dormi linitit i n acea noapte. Dup ce mama Oanei termina de citit povestea, pe
Oana o prinse somnul i adormise datorit prafului magic presrat de Mo Ene pe
genele ei. Mama ei stinse veioza, o pup pe frunte de noapte bun i plec i ea la
culcare. Nu trecuse o or de cnd adormise micua Oana, c se i trezi speriat i
nelinitit din somn i ncepuse s plng, pentru c era singur n camera ei
ntunecat, neluminat de veioz. Oanei i era fric de ntuneric, dar cum nelinitea ei
ncepea s fie din ce n ce mai intens, o mic lumin ncepea s prind via. Oana,
cnd a observant c n camera ei, se fcea treptat lumin, a nceput s se liniteasc
ns i se prea ciudat faptul c, n acea lumin alb, puternic, vede o fptur mic de
tot pe care nu o mai vzuse pn atunci. Cu lacrimi n ochi, fetia l ntreb pe
Spiriduul Alb, cine e i cum de lumineaz att de tare. Spiriduul Alb, s-a prezentat
frumos i i-a spus Oanei, c el lumineaz att de tare din cauza nelinitii i lacrimilor
vrsate de ea i c, atunci cnd un copil se trezete n miez de noapte, speriat de
singurtate i de ntunericul din camer, el se face vizibil i st de vorb cu copiii,
pn cnd acetia se linitesc i adorm din nou. Dup ce micua Oana i ascult
povestea Spiriduului Alb, i spuse c nu l mai vzuse pn acum, dei se trezise nc
de cteva ori n nopile trecute. Spiriduul Alb i explic Oanei, c el nu se poate face
vzut cnd este lumina aprins, chiar dac plnge un copil, pentru c menirea lui este
s apar atunci cnd micuii se trezesc din somn noaptea i nu au veioza aprins,
pentru c el trebuie s i ajute s i nving teama de ntuneric i s se obinuiasc s
doarm singuri n pat, pentru c el este mereu cu ei i le vegheaaz somnul, atunci
cnd viseaz ceva urt i cnd se trezesc singuri n camer noaptea, pe ntuneric. Oana
era tare fericit c l cunoscuse pe Spiriduul Alb, pentru c nelesese c nu este
singur i c, mereu are un prieten apropiat cu care poate s stea la povesti n timpul
nopii cnd i este tulburat somnul. i aa micua Oana, adormi din nou, iar Spiriduul
Alb era foarte fericit c a mai ctigat o prieten i c o poate liniti de cte ori este
nevoie. Noaptea trecu, Spiriduul Alb dispruse, iar dimineaa, Oana i povestise
mamei ei c a cunoscut un Spiridu Alb, care i vegheaz somnul i ncepnd din acea
seara, micua Oana nu mai avea nevoie de veioz pentru c se simea n siguran
tiind c Spiriduul Alb aprea mereu cnd ea visa ceva urt sau cnd se trezea n
timpul nopii.
i aa am ajuns s mi amintesc cu drag de Spiriduul Alb, cel care lumineaz
nopile tuturor copiilor, cel care a rmas acelai, neschimbat!

112
OMUL DE ZPAD
(pentru copii care simt frica la desprirea de cei dragi)

Psiholog, Szabo Kovari Katalin

ntr-o diminea friguroas de iarn, Daniel sttea n faa ferestrei i privea
cum vntul scutur crengile golae ale pomilor din faa casei i cum se adun pe cer
norii albi i pufoi.
Deodat, ncepur s cad, la fel de albi i pufoi, primii fulgi de zpad.
- Uraaaa! Ningeee! s-a bucurat Daniel.
A nins toat ziua i toat noaptea. Pn n ziua urmtoare zpada a acoperit
totul. Daniel i-a pus haine groase, cizme, cciul, fular i mnui i a ieit la joac. A
fcut un bulgr mic pe care l-a rostogolit prin zpad pn cnd a crescut mare, mare.
Apoi a pus deasupra lui un bulgr mai mic. A adus din cas doi nasturi, un morcov, o
mtur i o plrie veche a bunicului. I-a pus ochi din nasturi, nas de morcov i l-a
acoperit cu plria bunicului.
- Aa... Omul de zpad e aproape gata.
A pus o crengu uscat n loc de gur, iar n mn i-a nfipt o mtur veche.
Daniel era mulumit. Omul de zpad arta foarte bine. i atinse obrazul rece de
zpad i l salut:
- Bine ai venit n curtea mea , Omule de Zpad!
Spre marea lui mirare, omul de zpad i zmbi i i rspunse:
- Bine te-am gsit, Daniel. i mulumesc c m-ai construit. Ne vom juca
mpreun toat iarna i vom fi prieteni buni.
Daniel se juca mult n curte, se ddea cu sania, se bulgrea cu ali copii, alerga
i srea prin zpad. Uneori se aeza lng prietenul lui, omul de zpad i i povestea
despre grdini, despre colegii lui i despre lucrurile pe care le nva el acolo. Omul
de zpad i povestea despre mri i ri, muni i ape i alte minunii ale lumii pe
care le-a vzut fiecare pictur de ap ngheat din care era construit omul nostru alb.
Deveniser prieteni nedesprii.
Dar cum iarna nu putea sta o venicie nici n curtea lui Daniel, primvara i
intra din ce n ce mai mult n drepturi. Zilele devenir mai lungi i soarele ncepea s
se arate tot mai des i s nclzeasc tot mai puternic. Zpada se topi pe alocuri,
lsnd s se vad primele fire de iarb i primii ghiocei.
Daniel era tare speriat i necjit. Vedea cum prietenul lui, omul de zpad, era
din ce n ce mai mic i mai ciudat. Nu i-a fost greu s neleag c el se va topi n
curnd.
ntr-o zi se aez lng prietenul su, omul de zpad, i plngnd i spuse:
- Nu vreau s pleci, prietene! Nu vreau s te topeti! Te rog, nu m prsi! Eti
prietenul meu cel mai bun.
- Dar nu te prsesc, Daniel. Tu tii c zpada din corpul meu se transform, la
cldura soarelui, n picturi de ap. Ele se scurg ncet, ncet, pn cnd ajung n rul
oraului nostru, de acolo apa curge ntr-un fluviu, iar din fluviu n mare. Primvara,
vara i toamna te vei ntlni cu apa oriunde vei merge, deci vom fi pe mai departe
mpreun. O parte din apa mrii se ridic nspre cer sub form de vapori care se adun
acolo sus i formeaz norii. Un astfel de nor va fi purtat de vnt iarna viitoare
deasupra oraului i din el se vor scutura din nou fulgi de zpad.. Atunci tu s iei
din cas i s m construieti, s-mi pui ochi, nas i gur, plrie i...s nu uii mtura.
113
Primvara, vara i toamna trecur repede cu multe bucurii, cu joac, plimbri
i excursii. Veni din nou frigul i zpada. Daniel construi din nou un om de zpad, i
puse ochi de nasturi, nas de morcov, o crengu uscat n loc de gur, nu uit plria i
mtura. Cnd omul de zpad a fost gata, un zmbet aparu pe faa lui i spuse:
- Bine te-am regsit, Daniel, prietene!
Acum Daniel a neles cu adevrat c dac prietenii notri buni nu pot fi tot
timpul lng noi, nu nseamn c i-am pierdut i c nu-i vom revedea niciodat.

IEPURAUL UP
(pentru copii care trebuie s poarte aparat dentar)

Profesor nvmnt precolar, ulea Otilia Andrada
Grdini cu Program Prelungit nr. 20

up era un iepura foarte simpatic, cruia i plcea s cnte, s se joace cu
prietenii, dar i s mearg la coal. La coal mergea cu mare plcere pentru c
acolo nva tot felul de lucruri interesante, minunate pe care apoi le putea povesti
prinilor i prietenilor si. Mergnd zi de zi la coal, Iepuraul up a nceput s-i
fac din ce n ce mai muli prieteni cu care atepta cu nerbdare s se ntlneasc. Se
juca att cu fetiele iepura ct i cu bieii iepura i mpreun se antrenau pentru
concursuri ca i: sritur cea mai nalt, sritura cea mai lung, micarea urechilor pe
ritmul muzicii, cele mai grozave tumbe, diniorii frumoi i puternici, cea rapid
alergare i multe altele. Cnd se terminau orele de la coal, se ntorceau cu toii spre
casele lor. Toi iepuraii locuiau ntr-o poieni plin de flori, arbuti i multe psri.
up, iepuraul nostru i petrecea toat ziua afar, la aer curat, ns cnd era
chemat la mas fcea mofturi. Iepuraul up dorea s mnnce doar iarb i salat i
nu prea i plceau crenguele i fnul, dei mama lui i amintea ntotdeauna ce
importan au acestea pentru creterea sntoas a dinilor.
ntr-una din zile, Iepuraul up a ajuns acas de la coal, iar dup ce i-a
salutat mama politicos, a ntrebat-o:
- Mam, de ce m dor dinii cnd mnnc?
- Poate c nu ai mncat suficiente crengue pentru a-i toci dinii, spuse
mama.
- Dar simt c nu pot nchide gura destul de bine, se grbete up s-i spun
mamei.
- Dragul meu, ar fi bine s mergem n vizit la medicul dentist. El ne va da
cele mai bune sfaturi.
Zis i fcut, a doua zi au pornit spre cabinetul medicului pentru o consultaie.
Iepuraul nostru i-a povestit medicului cele observate, iar acesta l-a consultat cu mare
atenie.
- Va fi nevoie up, s pori un aparat dentar, i spune medicul. Diniorii ti
trebuie s creasc frumoi i sntoi.
- Dar cum sunt diniorii mei? De ce trebuie s port aa ceva? ntreb
Iepuraul up puin ngrijorat.
Domnul doctor a vzut ngrijorarea iepuraului, l-a luat frumos de lbu i i-a
spus:
- Dac vei purta acest aparat dentar, diniorii ti vor tii cum trebuie s
creasc mai bine ca ei s fie puternici i frumoi. Aa diniorii ti i vor gsi cel mai
114
bun loc n guri, vor crete frumos unul lng altul fr s fie prea nghesuii sau s
aib o distan mare ntre ei. n plus, durerea pe care o simi acum cnd mnnci, va
disprea numaidect.
- Am neles... spuse iepuraul nostru a crui ngrijorare nu a disprut de tot.
De ce nu poart toi colegii mei aparat dentar? continu el cu o oarecare curiozitate.
- S tii drag up, c foarte muli iepurai ca tine ar avea nevoie de un pic de
ajutor pentru creterea potrivit a diniorilor lor dar din pcate ei uit c pot veni s
cear sfatul medicului dentist. Tu eti un iepura norocos pentru c ai venit la timp
mpreun cu mama ta.
Iepuraul up prea din ce n ce mai convins de sfaturile medicului dentist i i
plcea cnd o vedea pe mama lui zmbind mulumit.
- Dar ... ce vor spune prietenii, colegii mei atunci cnd m vor vedea?

- Unii nici nu vor observa, alii poate vor fi curioi de aparatul tu ns asta nu
i va mpiedica s se joace n continuare cu tine. La nceput va trebui s te obinuieti
cu aparatul dentar n guri, atunci cnd vei vorbi, mnca sau te vei cura ns dup
puin vreme totul va fi foarte bine.
Iepuraul nostru i aminti dintr-o dat c i ali colegi au un astfel de aparat n
guri. Ril Iepuril, Iepuraul din vecini care avea mereu lbua n guri, chiar i
Puf-Alb, cea mai bun pictori purta un aparat dentar pentru dini sntoi i frumoi.
- Drag up, m bucur c acum ai neles ce important este sntatea
diniorilor ti. nainte de plecare, medicul i-a amintit ct de important este s
mnnce sntos, s-i curee diniorii i s fac mai puine mofturi la mncare.
Atunci iepuraul s-a gndit i a fost de acord cu cele spuse de medic.
Aa, iepuraul up a nceput s poarte aparatul dentar. Se simea tot mai bine,
putea mnca fr s simt vreo durere i ronia toat mncarea pe care o primea.
Spre bucuria lui i nu numai, prietenii, colegii cnd l-au vzut nu au rs de
felul n care arat cu aparatul dentar i i-au adresat doar cuvinte politicoase.
up a fost foarte fericit i a neles importana pe care o are folosirea unui
aparat dentar, pentru a avea dini sntoi i frumoi. De asemenea, i-a dat seama c
prietenii adevrai l vor susine i ncuraja ntotdeauna.

PREMII CU ADEVRAT VALOROASE!
(Asumarea nereuitei i importana muncii n echip)

Psiholog, Tirla Delia,

Vivi este o veveri vesel, jucu ns tare neastmprat; i place s fac
doar ce vrea ea, s aiba mereu doar ea dreptate i la joac nu vrea s se las niciodat
nvins, ci se ceart cu toat lumea doar ca s ctige ea de fiecare dat. Pentru ea,
orice joac sau ntrecere trebuie s se termine cu o victorie a ei. Vivi locuiete
mpreun cu prinii i cu fratele ei mai mic, Ro. i place s i petreac timpul liber
dup coal jucndu-se sau pictnd.
De ieri, Vivi se afl n tabr n mijlocul pdurii pe muntele vecin, mpreun
cu clasa i nvtorul ei. Aflai dup nviorarea de diminea i dup micul dejun,
ochii tuturor sunt ndreptai spre domnul nvtor, fiindc acesta le explic activitile
115
ce urmeaz s le fac, activiti interesante i provocatoare ce se vor desfura pe
echipe.
- V rog s fii ateni la ce v spun acum, pentru c e important s nelegei ce
vei avea de fcut. Azi vei participa la o competiie pe echipe. Suntei 9 astfel c, vei
forma 3 echipe de cte 3 elevi. Toate trei echipele vor trece prin 3 probe, i echipa
care va ajunge la final cu bine i cu probele trecute corect va ctiga.
Numai cnd a auzit cuvntul competiie, ochii neastmpratei Vivi au nceput
s luceasc. i dorea s ctige competiia, i se gndea c e imposibil s se ntmple
altfel: - Trebuie s ctig!!! i spuse ea n gnd.
S-au stabilit repede echipele, acestea fiind: echipa Ghindelor, echipa Murelor
i echipa Butenilor.
Prima prob const n a traversa lacul din apropiere ct mai repede. Pentru asta
vor avea la dispoziie cte o barc. Vivi este n echipa Ghindelor, alturi de cei doi
colegi ai ei, ratonul Cezar i ursuleul Moris. Au de vslit ct mai repede pentru a
ajunge n cel mai scurt timp pe cellalt mal. Primul care se pune la vsle este ratonul
Cezar, care din fericire vslete foarte repede. ns tocmai pentru c s-a agitat foarte
tare a i obosit foarte repede, i nu mai poate ine ritmul. Aa c Vivi ncepe s se
enerveze i s strige:
- Hai, Hai vslete!!! Vom rmne n urma din cauza ta!!! Mic!!!
Atunci ursuleul Moris interveni i spuse cu voce puternic:
- Gata Cezar. Cred c e mai bine s facem cu schimbul. Las-m pe mine s
vslesc, tu odihnete-te. Iar tu Vivi, potolete-te, enervndu-te i strignd nu ajui
deloc, cu nimic! Din contr strici echipa i ne enervezi i pe noi!!! Aa nu ctigm!!!
Ori ne susinem i ne ajutm ori nu vom fi niciodat o echip care s poat ctiga
ceva.
Moris a preluat vslele i a vslit cu putere pn la mal! Au reuit! Din
fericire, datorit forei lui Moris, au ajuns primii, chiar la cteva secunde naintea
echipei Murelor. La a doua prob echipele trebuie s gseasc i s adune 10
conuri de brad colorate n rou i ascunse n brazi diferii, cte 3 copaci pentru fiecare
echip. De fiecare dat cnd un participant gsete un con, acesta trebuie s aduc
conul jos la sol, dup care s urce din nou s le mai caute pe cele rmase. Fiecare
echip alege cum dorete s procedeze, astfel c Vivi i colegii ei hotrsc s urce
fiecare n cte unul din brazi pentru a ctiga timp. Vivi a urcat n copacul ales de ea
i a gsit 4 conuri roii; dup ce a verificat i s-a asigurat c n acel copac nu mai sunt
alte conuri roii de gsit, s-a aezat lng grmjoara ei de conuri. ns, cnd s-a uitat
la colegul Moris, i-a dat seama c acesta obosise foarte tare de la efort i acum se
chinuia s urce dinnou n copac, dup ce venise la sol cu un con rou. Vivi i-a amintit
de vorbele lui Moris din barc, i i-a dat seama c cel mai bun lucru care l-ar putea
face pentru a-i crete ansele de ctig, ar fi s ajute, s urce ea n locul lui Moris,
pentru c ea e mai rapid i se poate urca mai uor. Aa c, nu a stat prea mult pe
gnduri i fugi repede lng acesta:
- Moris, Moris...las-m pe mine! Urc eu i n locul tu, eu nu sunt obosit.
Gsim noi ultimele conuri roii, bine? Stai aici i ateapt-m. Vin repede!...
- Bine Vivi, grbete-te! tiu c vei reui! Mulumesc! i-a rspuns Moris
gfind obosit. Aa cum a promis, Vivi a mai gsit nc 2 conuri roii n acel copac.
Astfel, cele 4 conuri gsite de Vivi n primul copac, cu nc 3 conuri din
copacul lui Moris i cu cele 3 gsite de Cezar, sunt n total 10 conuri roii, necesare
pentru a termina a doua prob. Echipa lor i echipa Butenilor au terminat la egalitate
aceast prob. Vivi, Cezar i Moris au srit n sus de bucurie c au reuit s duc la
116
bun sfrit i aceast prob. Au strigat de fericire i chiar s-au mbriat, mndrii de
ei i de reuita obinut.
i iat c au ajuns i n faa ultimei probe, care e i cea mai grea. Ei au de pus
n scen o scurt pies pentru colegii lor. Au timp s aleag o tem i s se
pregteasc pn a doua zi seara. Au stat Vivi, Cezar i Moris s se gndeasc ns
numai nu se puteau hotar ce pies s pregteasc. Cnd dintr-o dat Cezar sri n sus:
- tiu!! tiu eu!!! S prezentm venirea toamnei i cum se instaleaz ea peste
pdurea noastr... oricum asta urmeaz s se ntmple peste doar cteva sptmni!
Nu?...
- Daaaa, este o idee foarte bun! Asta vom face! ...doar c ...oare cum s
facem s fie ct mai asemntoare cu realitatea? Domnul nvtor a spus c las la
dispoziia noastr atelierul, ns...ce s facem acolo?
- Eu nu m pricep, rspunse Moris.
Ei...se pare c avem de lucru!
Toat lumea a mers la culcare n acea sear, fiecare cu frmntrile legate de
aceast prob. Toat lumea s-a cufundat n vise, numai Vivi nu reuea s nchid un
ochi. Ea i-a dat seama c pentru a face o pies reuit au nevoie de un decor ct mai
frumos i plin de detalii, lucru care cere ndemnare, rbdare i talent.
A doua zi de diminea, dup nviorare i micul dejun, toat lumea a dat
nval prin atelier, strduindu-se s pun cap la cap diferite materiale ce le gseau i
le puteau folosi pentru decorul pieselor lor. Vivi, care obinuiete s petreac acas
cteva ore pe zi pictnd sau desennd, a pus imediat mna pe pensule i vopsele, pe
cartoanele i pnzele care le-au primit pentru a le folosi. A reuit s termine de pictat
n cteva ore, un minunat i frumos peisaj de toamn. A pictat inclusiv o siluet
uman, pentru a o reprezenta pe Doamna Toamn. Cezar fiind foarte rapid, ajuta la
cusutul i prinsul bucilor de decor, pe cnd Moris ajuta foarte mult la susinere
bucilor mai grele de decor i la crat scara sau materialele prin atelier! i au reuit!
Au terminat minunatul decorul la timp, ns echipa Murelor au pus n scen cu i mai
mul via i culoare un episod din vremea dinozaurilor. Echipa Murelor au reuit s
realizeze un decor foarte frumos, cu costume i peisaje extrem de interesante pe care
rar au ei ocazia s le vad, eventual doar n crile cu poveti despre dinozauri. Aa se
face c echipa Murelor este cea care ctig i aceast a treia proba dar i competiia.
Moris, Cezar i Vivi stau unul lng cellalt pe o bucat de stnc, privind n
pmnt. Nu au curajul nici s se uite unul la cellalt. Veveriei Vivi nu-i vine s
cread, c au pierdut. C dup att de mult munc, nu a ctigat. I se pare cumplit,
ngrozitor!
- Noi trebuia s ctigm!! Noi!!! Cum se poate aa ceva???!!!! Pentru ce am
mai venit? Pentru ce am mai participat?! spune Vivi printre suspine.
I se aude suprarea i revolta n glas. n acel moment domnul nvtor se
apropie de ei i se aeaz pe un butean, chiar aproape de ei n aa fel nct s le vad
la toi trei feele, i n acelai timp asigurndu-se c ei l vor auzi:
- Copii, ce s-a ntmplat, a fost un lucru firesc; cineva trebuie s ctige i
atunci alii pierd. E adevrat! Nu ai ctigat voi competiia de data aceasta, dar nu se
tie data viitoare. Oricum nu e posibil s ctigi mereu! E foarte important s
nelegei copii, c uneori, experiena i prieteniile care se leag n timpul unei
competiii sunt mai importante dect premiul n sine! Nu e obligatoriu ca mereu i
mereu s fim ctigtori, se ntmpl s mai i pierdem i atunci avem chiar mai mult
de nvat! E n regul s fim uneori i mai jos n clasament! Doar aa putei acumula
experien, spuse dl nvtor.
117
- i atunci? Pentru noi ce rost a avut toat participarea de azi? Ce am ctigat?
M simt inutil i parc m-a fi strduit degeaba, rspunse Vivi.
- Vivi, spuse domnul nvtor zmbindu-i cald...uneori cel mai important
lucru ntr-o astfel de experien nu e premiul i locul I. Ai pierdut acel loc I, dar ai
ctigat altceva, mai de pre; dac te concentrezi doar asupra acelui loc I, nu vei
observa ctigurile tale adevrate de acum: ai nvat s lucrezi n echip, s i sprijini
colegii; ne-ai dat i nou ocazia s vedem ct de talentat eti la pictur i desen, i s
apreciem decorul superb pe care l-ai fcut mpreun cu echipa ta pentru piesa de
teatru; ai fost unii i ai tiut c v putei baza unul pe cellalt, ai legat prietenii
sincere i ai petrecut mpreun momente frumoase pe care nu le vei uita uor. Toate
aceste lucruri sunt importante. S nu uii asta niciodat.
Moris se ntoarse ctre Vivi, i i strnse lbua zicndu-i:
- i mulumesc mult pentru ajutor. Dac nu te-ai fi crat i n locul meu dup
conuri, nu am fi terminat cursa niciodat. Chiar am ajuns s muncim ca o adevrat
echip! M bucur c te-am cunoscut i sper s te am de acum nainte, dac vrei i tu,
ca bun prieten;
- Da Vivi, m bucur c am avut ocazia s te vd i altfel, att de implicat i de
sritoare. Am pierdut noi locul I, dar ce prieteni vom fi noi de azi nainte!!!, adug
Cezar;
- V mulumesc i eu vou! Vreau s mi cer iertare pentru comportamentul i
atitudinea mea rutcioas i prea agresiv din prima zi. Am neles cu ajutorul vostru
ct de mult puteam s stric aa. Mulumesc i ie Moris pentru c ai vslit i n locul
meu i Cezar te felicit pentru ideea minunat cu decorul. Mi-a fcut mare plcere s
lucrez mpreun cu voi.
Cei trei prieteni s-au mbriat i urmtoarele zile rmase n tabr i le-au
petrecut mpreun, jucndu-se, povestind sau citind mpreun. i dup ntoarcerea
acas, Vivi, Cezar i Moris au rmas buni prieteni i petrec timp mpreun aproape
zilnic, att distrndu-se ct i nvnd i ajutndu-se unul pe celalalt la lecii.
ntr-adevr, Vivi a neles ce spuneau att colegii ei de echip ct i ce spunea
nvtorul lor. Cnd a ajuns acas, mama a ntrebat-o ce a fost deosebit n tabr, i
Vivi a rspuns zmbind emoionat:
- Mama, am ctigat ncredere n mine i doi prieteni minunai; am nvat c
nu e cel mai important lucru din lume s ctig totul, sau s ctig de fiecare dat; am
muncit n echip i am descoperit c pot fi apreciat i plcut pentru calitile mele i
pentru felul n care am muncit. Aa mi-a spus domnul nvtor, c se vede c mi-am
dat silina, i c sunt o feti deosebit, chiar dac nu in n mn o cup i o medalie!

TRAISTA FERMECAT
(ncrederea n propriile fore, abiliti)

Psiholog, Toth Diana

A fost o dat, ntr-un orel, un biat ce ducea cu el o traist mititic, uuric,
atrnat de umar. i purta traista cu el tot timpul. Aa vzuse la toi cei din jurul lui, i
mama purta o traist, i tata avea una, la fel i fraii. Chiar i bunicul i bunica aveau
cte una. Toi prietenii lui aveau cte o traist pe care o purtau pe umr.
De fapt, toi locuitorii orelului purtau cte o astfel de tristu.
118
Erau tristue fermecate, n care fiecare i punea averea, visele, cunotinele,
meteugul, ce maitot ce aveau. De fiecare dat cnd nvau ceva nou, n tristu
se mai aduga ceva. Bieelul avea multe lucruri n tristua lui, avea o carte despre
biciclete de cnd a nvat s mearg cu bicicleta, abeceradul, cartea de matematic,
cea cu poveti, ciocanul bunicului de cand a nvat s fac cutiue de lemn. Avea
chiar i un tel de cnd a nceput s o ajute pe mama n buctrie.
Se simea linitit gndindu-se la toate ce le are cu el tot timpul. tia c atunci
cnd are nevoie e suficient s caute n tristu i sunt toate acolo. Astfel se ntmpl
atunci cnd i fcea treburile n cas, cnd i pregtea temele pentru coal sau cnd
se juca cu prietenii si.
Intr-o zi bieelul pornete ntr-o cltorie pn n oraul vecin. Ar fi prima
oar cnd pleac din orelul su, n care cunoate toate strzile, i cunoate pe toi
locuitorii, tie totul despre fiecare persoan pe care o ntlnete. Are n tristu ceva
pentru fiecare ocazie, pentru tot ceea ce trebuie s fac. Bag mna n tristu i ia
exact ceea ce are nevoie. E simplu, doar le-a mai folosit pe toate, n fiecare zi.
Acum ns totul e nou. Nu a mai mers niciodat pe drumul acesta i merge
chiar cu o cru, el care pn acum a mers doar cu bicicleta. Se uit atent i cu team
la tot ce e n jurul lui.
Dintr-o dat roata cruei se lovete de un bolovan pus n mijlocul drumului i
se rupe. Biatul coboar, se nvrte n jurul cruei i se tot ntreab ce s fac n
continuare. Ce s fac? E deja departe de orelul su, e pe un drum pe care nu l
cunoate, cu oameni pe care nu i-a mai ntlnit pn acum.
Dup un timp se hotrte s caute n tristu, dar tie c acolo nu este acel
ceva pentru reparat crue. Sigur c nu este, doar nu a mai folosit o caru pn acum,
ce s mai zic de reparat dar hai totui s se uite.
Pn acum mnua tia singur ce s ia, fr ca bieelul s se mai uite n
traist, dar acum se uit cu atenie i vede ciocanul bunicului cu care face cutiue de
lemn. Mai caut i d i peste cartea cu biciclete. Da, el tie deja s repare roata de la
biciclet. Da, biatul tie deja s foloseasc un ciocan i s repare roile bicicletei. i
d seama c are deja tot ceea ce are nevoie. Da, e suficient s se uite n tristu. Poate
folosi ceea ce tie deja pentru a face lucruri noi.
i repar bucuros roata cruei i pornete mai departe. Acum nu se mai teme,
tie c are deja cu el tot ce i trebuie pentru orice situaie nou. Tot ceea ce a nvat
pn acum l ajut s nvee lucruri noi, lucrurile nvate sunt cu el tot timpul, le are
la ndeman. Tristua e fermecat, poate primi n ea orict de mult sau de puin. Ce e
pus n ea rmne i bieeul le poate folosi cnd e nevoie.
Merge nainte, bucurndu-se cnd poate nva ceva nou, bucurndu-se de
cltoria pe care o face.

FURNICILE CU LN
(acceptarea propriei sensibiliti i exprimarea sentimentelor)

Profesor consilier psihologie, Tripa Laura
Liceul Grigore Moisil

A fost odat ntr-un trm ndeprtat, un mprat prea-nlat care sttea tot
mohort ct era ziua de lung. Din toate cte ar putea avea pe cap un mprat nici o
grij nu-l necjea att, ct fata lui cea preafrumoas ce nu putea iubi nimic. i era att
119
de trist btrnul mprat c au venit de peste mri i ri, la peit, la fata lui, dar ei nici
unul nu-i plcea. Asta n-ar fi aa de ru c-o avea vreme s-i gseasc alesul, dar
mpratul se temea c s-a-mplinit un vechi blestem, ce un hapsn de vrjitor l-a
aruncat asupra ei.
Pe vremea cnd avea copila doar treisprezece ani s-a-nfiat la curtea marelui
mprat un vrjitor din cale-afar de urt i din cale-afar de puternic. i vrjitorul
acesta a ncercat s cear fata de soie, dar fata de cum l-a vzut s-a speriat i-a i fugit
plngnd n hohote ca nu cumva s-o dea-mpratul pe mna acelui vrjitor. Cu toate
promisiunile i toate ameninrile dintre cele mai cumplite, vrjitorul nu l-a putut
ndupleca nici pe-mprat s-o dea i nici pe fat s primeasc-a fi soia lui. Vznd c
nu are sori de izbnd, vrjitorul i-a luat avnt i dintr-o singur suflare a i rostit un
grav blestem: s n-aib fata de-mprat vreodat parte de iubire, s-i sece inima n
piept, de piatr s fie la orice duioie. Pe dat din ochii ei a i pierit lumina i-un suflet
stins se ascundea de-acum n fiina ei. Nimeni n-a observat ns nimic i nici nu au
bgat de seam cum fata nu mai ndrgea pe nimeni, cci fa de mprat i slujnici,
fata nu se arta schimbat. Ca s nu-i necjeasc se comporta ca nainte, srutndu-i
tatl de noapte bun i vorbind la fel de frumos cu toat lumea, ns n inima ei
simea cum i nghea buzele cnd trebuie s-l srute pe mprat i cum i vine de
fiecare dat s strige la curteni i servitori s-o lase n pace. Un rest de mil i
amintirea c nu e demn de o domni s se comporte aa o mai ineau s nu-i ia la
ocar pe toi.
Pe cum treceau anii, i era tot mai greu s se prefac i de cteva ori era gata s
izbucneasc n faa ntregii curi, ns de fiecare dat reuea s fug n odaia ei nainte
ca ceilali s prind de veste. Pe zi ce trecea, fata se nchidea tot mai mult n camerele
ei i vorbea din ce n ce mai puin cu ceilali. Mult vreme mpratul a pus toate
acestea pe seama capriciilor vrstei i nu se ndoia c fata va crete i le va depi.
Dar atunci cnd a vzut c anii trec i fata nu numai c nu-i alesese un so, ci nici nu
mai vroia s vad vreun peitor i nici nu mai sttea de vorb cu curtenii, ba chiar nici
cu slujnicele care o serveau mai ndeaproape nu prea mai schimba o vorb, mpratul
a nceput s se necjeasc i s devin din ce n ce mai trist. Pn la urm, convins c
totul se datoreaz blestemului, el a chemat la curtea lui fel de fel de vrjitori, unul mai
vestit dect altul, n sperana c vreunul din ei va putea spulbera cumplitul blestem.
ns vrjitorii i-au ncercat puterile unul cte unul i au dat gre de fiecare dat.
Mai pe urm a venit la curte i o btrnic mbrcat ponosit i al crei nume
nu i-l mai amintea nimeni i a cerut s-l vad pe mprat. Cnd s-a nfiat n faa
mpratului i-a spus cu glas ncet, s n-aud toat curtea, c blestemul fetei n-are leac
i c s-o ridica atunci cnd fata va vedea cum crete lna pe furnici ntr-o zi cnd se-
ntlnesc pe cer n vzul nostru, astrul zilei cu cel al nopii. Cnd a auzit mpratul
aceste cuvinte, tristeea lui s-a adncit, cci unde s-a mai pomenit s creasc lna pe
furnici i ct de rare sunt zilele de iarn cnd o clip se zresc mpreun cele dou
astre. Dar ca s fac o ultim ncercare mpratul a dat sfoar n ar i-a trimis vorb
i pe alte meleaguri c acela care-i va gsi o furnic cu ln ca de oaie i-o va aduce la
palat ntr-o zi cnd soarele i luna domnesc mpreun pe cer, o va avea de soie pe fata
lui. Muli voinici au cutreierat pmntul n lung i-n lat, dar nici urm de o asemenea
minune, ba nici n-au putut gsi pe cineva s fi auzit de-asemenea furnici.
ntr-o zi un flcu, feciorul unei buctrese de la palat, ce de multe ori a
zrit-o pe domni n iatac, fermecat de frumuseea ei i-nduioat de marea suferin a
mpratului, s-a-nfiat naintea acestuia i i-a cerut binecuvntarea ca s porneasc i
el n cutarea furnicii cu ln. mpratul, mirat de ndrzneala lui, s-ncerce a afla ce
ali voinici de seam i fei de mprat n-au aflat, l-a binecuvntat i l-a trimis pe calea
120
lui. A pornit flcul i a colindat n lung i-n lat ca alii naintea lui, dar n-a dat de
urma furnicii, a ntrebat pe toi btrnii i nelepii de tiau de-aa furnic, dar pe
unde ntreba, nimeni nu putea s-l ndrume n cutarea lui. Pe cnd aproape c se
socotea s se dea btut i s se ntoarc de unde-a plecat, un btrnel i-a pomenit de
un trm pe jumtate ngheat, ce se spunea de prin btrni c-ar fi la captul lumii,
unde picior de om nu a clcat. Atunci cu o ultim sforare, flcul s-a pus la drum
ntins nspre prile acelea, c doar o afla cumva o furnic ce-i poart lna-n spinare.
Dup multe peripeii a ajuns flcul nostru ntr-o pdure pe jumtate ngheat
i judecnd dup frigul ce-i ptrundea pn-n mduva oaselor i zise c dac e vreun
loc n care s-ar putea gsi vreodat o furnic nvelit-n ln, atunci sta trebuie s fie.
i ntr-adevr la civa pai, n umbra unui copac stufos, un ir ntreg de furnici
mrluia purtndu-i graios podoaba, o ln alb i fin, cu un fir mai subire dect a
patra parte dintr-un fir de pr. Att de mare i-a fost uimirea nct nici nu a bgat de
seam cnd furnicile l-au nconjurat i dintr-o dat, din mijlocul lor s-a ridicat un glas
omenesc ce-l ntreba cu ce treburi a venit pe acele meleaguri. i cnd flcul le-a
mprtit povestea lui, cu toate s-au nduioat. Dar cnd el le-a rugat ca una din ele
s-l nsoeasc napoi la fata de mprat, glasul a grit aa: Noi bucuroase ne-am
duce toate s v formm alai de nunt, dar noi aici suntem nemuritoare i de cum
pim dincolo de acest hotar (i arat spre marginea pdurii) ncepem s murim i
ntr-o sut de zile nu mai rmne n urma noastr dect lna.
Auzind acestea flcul se mhni din cale-afar i-o lacrim fierbinte i czu
din ochii-i verzi scnteietori. ns dou furnici mai tinere micate de suferina lui au
fcut un pas nainte i i-au spus c ele sunt gata s-l urmeze orice-ar fi. Dup mai
multe insistene flcul a primit sacrificiul lor i au pornit la drum, dar nu nainte de a
le construi o cutiu de lemn, cptuit cu muchi din pdurea lor n sperana c aa
le-o mai domoli dorul de cas. Cu preioasa lui comoar, voinicul nostru s-a aternut
la drum i-n mare grab a ncercat s ajung la palat. Cum a fcut, cum n-a fcut, n a
99-a zi dup ce a pornit din trmul ngheat, a i ajuns naintea mpratului. ns
nimeni nu tia cnd va pica una din rarele zile cnd amndoi atrii se zresc pe cer.
mpratul auzind despre cltoria voinicului a deschis cu grij cutia i mare i-a fost
mirarea cnd a zrit minunea: cele dou furnici stteau pe covoraul lor de muchi, ca
dou oie cu lna alb. Acum tot ce era de fcut era s atepte ziua potrivit i s spere
c cele dou furnici vor supravieui pn atunci. Domniei, ns, nu i-au spus nimic i
nici furnicile nu i le-au artat.
A doua zi dimineaa cnd fata de mprat a deschis ochii a vzut pe cerul
plumburiu de iarn un soare din cale-afar de strlucitor i-alturi ca o umbr alburie,
luna. i cum privea aa spre rsrit, odat parc ceva s-a micat n inima ei mpietrit.
Surprins a dat fuga la mprat i-acolo a auzit i ea povestea voinicului ce a
strbtut pmntul i a umblat pe unde nimeni n-a ajuns ca s-i aduc o minune. Iar
cnd a mai aflat i de sacrificiul furnicilor ce-aveau s moar n aceeai zi, i a deschis
cutia s le vad, un val de emoie a cuprins-o i a simit cum inima ei se dezghea,
aa cum i zpada se topete primvara sub soarele arztor.
Dintr-o dat i-a dat seama c-l iubete pe flcul dinaintea ei, i iubete
furnicuele cu ln i pe tatl ei i soarele i multe alte lucruri i ali oameni. Atunci
cnd le-a spus toate acestea srind n sus de bucurie, toat lumea a vzut c vraja s-a
ridicat i fata de-mprat putea iubi din nou. Iar mpratul inndu-se de cuvnt a i dat
porunc s se pregteasc ntreaga ar de nunt, cci aveau s se cunune, fata lui i
flcul ce i-a adus din nou n inim iubirea. Ct despre furnicile cu ln s-a dovedit c
n a o suta zi, ele nu mor ci doar i schimb lna cu una de argint.
121
i aa, dup o nunt ca-n poveti, au trit cu toii fericii pn la adnci
btrnei.
i-am nclecat pe-o a i v-am spus povestea aa.

Povestea a fost creat pentru un caz de abuz sexual la vrsta de 13 ani asupra
unei fete care vine n consiliere la 16 ani cu simptome de depresie i anxietate.

O FACTUR IMPORTANT
(pentru copiii care ateapt recompens pentru orice)

Profesor nvmnt precolar, Vlean Cosmina-Maria
Grdinia cu Program Normal Armonia
Cmpia Turzii, judeul Cluj

l tii pe Vlad? Ei bine, Vlad e un bieel cam nstrunic, are 7 ani i este elev
n clasa I.
ntr-o dup-amiaz, se juca n camera lui cnd, deodat, i-a venit o idee. S-a dus
n sufragerie unde erau prinii lui i cu un microfon n mn s-a aezat n picioare pe
un scaun i a nceput s vorbeasc asemeni unui personaj foarte important:
- V rog s fii foarte ateni, am un anun important de fcut!
Prinii s-au uitat curioi la el i l-au chemat i pe fratele mai mic la reuniune.
Familia ntreag asculta cu atenie ceea ce vroia s le comunice oratorul.
Biatul, cu o mina foarte important, a nceput s vorbeasc rspicat la
microfon:
- pentru ca aranjez si strang masa mi datorai 2,5 lei.
- pentru ordonarea jucariilor mi datorai 5 lei.
- pentru c mi pstrez curenia n camer, mi datorai 5 lei.
- pentru c m port frumos la coal mi datorai 5 lei.
- pentru c m culc seara fr sa protestez mi datorai 2,5 lei
TOTAL.....................................................................................20 LEI.
Cnd Vlad a terminat de vorbit, mama s-a ridicat de la mas, a luat microfonul i
s-a aezat n locul lui. Vlad atepta nerbdtor s vad ce are mama de spus.
Mama a nceput s vorbeasc:
- pentru c te-am dorit i te-am ateptat attea luni s apari n viaa noastr nu
ne datorezi NIMIC
- pentru toate nopile n care nu am dormit, veghindu-te nu ne datorezi NIMIC.
- pentru bucuria i dragostea din familia noastr nu ne datorezi NIMIC.
- pentru grija i preocuparea fa de tine, atunci cnd erai bolnav, nu ne datorezi
NIMIC.
- pentru hran, haine i educaie, nu ne datorezi NIMIC.
- pentru c te-am inut de mn i te-am sprijinit nu ne datorezi NIMIC.
- pentru c suntem alturi de tine n fiecare zi, nu ne datorezi NIMIC!
Apoi a venit rndul lui Mihai, fratele mai mic, care a nceput i el s vorbeasc
la microfon:
- pentru c te-ai nscut naintea mea i ai stat mai mult cu mami i cu tati, nu
mi datorezi NIMIC.
Ruinat i cu ochii n lacrimi, Vlad le-a spus prinilor i fratelui mai mic:
- Va rog s m iertai! Am fost egoist.
Mama l-a mngiat cu blndee i i-a spus:
122
- Pentru toate faptele noastre primim cte o recompens. ns recompensa nu
este ntotdeauna material. Uneori poate fi un zmbet, o floare, o privire cald, o
mbriare i chiar bucuria de a fi alturi de cei dragi!

RUCA UCA
(pentru copii care urmeaz s fie adoptai)

Profesor nvmnt primar i precolar, Velicu Monica Ctlina
coala General nr. 2
Codlea, Judeul Braov

ntr-o var, o doamn ruc sttea n cuibar i clocea. ncet-ncet oule au
crpat i puii au scos capul din goace, mirndu-se ce mare e lumea. Un singur ou, nu
a crpat nc. Ruca s-a aezat iar n cuibar, ateptnd s ias i ultimul pui. n
sfrit oul cel mare a crpat, puiul a ieit din goace. A doua zi devreme, raa-mam
tiind c nu se va descurca cu atia puiori singur, cuta disperat o soluie....cnd se
ntlni cu Zna cea bun care i-a spus c n cellalt capt al pdurii este o alt
doamn ruc care i dorete din tot sufletul o ruc pe care s o hrneasc,s se
joace cu ea, s o nvee cum s se comporte i s-i ofere cldur i protecie.
Zna i-a promis mamei rae s n-o lase pe mica ruc la cealalt mam ruc
dect dup ce este sigur c cele dou se neleg i se iubesc.
Aa a fcut Zna i dup ce a vzut c s-au apropiat a lsat-o pe micua ruc
la noua mmic.
Ruca cea mic care acum se numea uca a fost cuprins de o nelinite
ciudat, nu tia ce fel de psri erau, avea emoii, dar le-a ndrgit aa cum nu mai
ndrgise pe nimeni. A fost ateptat cu baloane colorate, cu multe jucrii ntr-o
camer viu colorat dar, cel mai important lucru a fost c a fost nconjurat cu mult,
mult dragoste de ruca mmic, ruca bunic, roiul tat, unchi, mtui i
veriori , naa i naul roi.
Au srbtorit mpreun ziua de natere, ziua cnd a venit uca n familie i
celelalte srbtori cu mult cldur i dragoste, s-au jucat, s-au plimbat i s-au bucurat
mpreun.
Acum uca a crescut i tie c este o ruc adoptat iar pentru c se simte bine
n familia ei i este ocrotit i iubit se consider o ruc norocoas.

Aceast poveste a fost dedicat viitoarei mele fetie adoptive. Fetia de trei ani
se afla n plin proces de familiarizare cu familia adoptiv i n maxim dou luni urma
s fie ncredinat familiei adoptive.

123
III. Alte poveti cu tlc

DIMO I INIMA LUMII

Profesor, Balotescu Florin-Cristian
Liceul Teoretic Mihail Sadoveanu, Bucureti, Sector 2

Dimo era un copil nu foarte mic, dar nici foarte mare, att ct s-i plac s se
joace ct era ziua de mare. Eu l-am cunoscut i am s v spun cte ceva despre el.
Locuia n oraul cel mare, plin de maini i de zgomote. Nu era ns foarte deranjat de
toat hrmlaia din fiecare zi, ba s-ar fi spus c e chiar mulumit, pentru c locuia
lng cel mai frumos parc din ora. Parcul acela era cu totul i cu totul special pentru
c arta exact ca locurile minunate de care auzise n poveti. Avea mai multe intrri,
era plin de crri, drumuri i poteci ascunse, iar pe marginea aleilor se gseau copaci
nu foarte nali, dar foarte btrni. Dimo se ascundea de multe ori n scorburile
copacilor sau nva s se caere pe ramurile groase care rmseser aproape de
pmnt. Ce era, ns, cu adevrat minunat, era un lac aflat chiar n mijlocul parcului la
care i oamenii mari i copiii priveau ore n ir. De ce? Pentru c vieuiau acolo
estoase care se nclzeau la soare, rae i gte care bteau apa, trestii i chiparoi de
balt, nite copaci nemaipomenit de ciudai. Lui Dimo i se prea c seamn cu nite
plante gigante pe care le vzuse ntr-o carte cu dinozauri. Aveau nite rdcini pline
de noduri mari, aidoma unor pitici de lemn care rsreau din pmnt i pzeau toate
vietile din jur.
Mergea acolo n fiecare zi, de cnd era mic. Cunotea aproape toate locurile din
parc i toi copacii. i fcea prieteni imediat i, de obicei, toi copiii de vrsta lui
veneau s se joace cu el. E drept c la nceput a primit o mn de ajutor. Tatl lui cra
de fiecare dat o plas cu jucrii de toate felurile, dintre cele bune de jucat pe afar:
mingi, popice, crete colorate uriae, palete de toate felurile, discuri de aruncat,
mainue colorate n fel i chip. Mai ntindeau i o ptur colorat i totul se
transforma ntr-un adevrat parc de distracii.
Mama venea i ea uneori, de obicei dup-amiaza, iar toamna, cnd era mai frig,
venea chiar spre sear. Atunci juca roluri de regin, de magician sau de prines care
trebuia salvat de urgen sau orice mai nscocise Dimo n ziua aceea. Dac ntrzia
cteva minute, primea un rol uor, cum ar fi o pisic adormit sau o prines copil.
Dac ntrzia mai mult de o jumtate de or, mama avea rolul cel mai greu, trebuind
s fie Regina Reginelor care cunoate secretele lumii i trebuie s rspund n acelai
timp la o sut de ntrebri. Nu era prea uor. Iar tata, i mai i! Dac lipsea n vreo zi
din parc, mai ales atunci cnd promisese c nu lipsete, era dator s nscoceasc un
joc nou-nou.
ntre noi fie vorba... astea nu prea erau ele pedepse adevrate, dar Dimo tia c
nu e prea grozav s fii pedepsit, aa c inventase pedepsele cu vindecare, aa cum le
numea el. Era cam suprat la nceput c nu e mereu cu prinii n parc. Chiar dac
avea cu cine s se joace i se ducea chiar destul de departe de banca pe care stteau
prinii, tot voia s fie cu ei. A neles el pn la urm ceva, i anume c mama i tata
pleac tot ntr-un fel de aventur, cu oameni mai simpatici sau mai ntunecoi; tia c
trebuie s fii ba linitit, ba rapid, s fii mereu atent i s nu uii lucrurile bune. Aa c
uneori era cu mama, alteori cu tata, alteori cu vreunul dintre bunici i nu se mai
supra, ci i imagina tot felul de aventuri.
Mai trziu, cnd s-a fcut foarte mare, adic pe la ase-apte ani, tata n-a mai
adus jucriile. Asta pentru c Dimo a hotrt c va construi chiar el nite jucrii. i
124
gsea pe jos crengi uscate, fire de iarb, buruieni. Erau numai bune pentru arcuri i
sbii de cavaler, pentru coroane de regele pdurii, pentru vntoarea de umbre i
multe altele.
Uneori era cu amndoi prinii n parc. Asta nseamna c era smbt, cnd,
dei nu mergea la grdini, se treazea cel mai devreme. Mai sttea el uneori s se
odihneasc, aa cum i se spusese c e bine, dar pn la urm nu mai rezista i ddea
semnalul de trezire: Ta ra, ta ta!!! Bate inima de joac!!!
i plceau foarte mult cuvintele acestea, din moment ce ele se auzeau la fiecare
sfrit de sptmn i nu i venea s le spun dect n casa lor. Fusese i n alte case,
dar acolo nu i venise s le zic. De fapt, casa lui nici nu arta ca altele, nu avea pereii
albi i strlucitori, nici multe aparate i mobile foarte ciudate i nu tiu cum se fcea
c nu avea montri! Auzise de la prietenii lui c au montri n cas, i cutase mult de
tot, dar nu i gsise nicieri i hotr atunci c nu exist. i chiar dac existau, sigur o
luau la goan cnd auzeau strigtul de joac. Casa mai avea altceva i mai i. Peste tot
locuri unde s se ascund: sub mas, sub canapea, n canapea, n dulap, n spatele
crilor, sub muntele de pturi i perne i aa mai departe. Dimo era, de fapt, foarte
mndru c avea voie s mearg oriunde n cas i era chiar stpnul secret al acesteia,
aa i spuseser prinii lui. Fcea, de exemplu, dou lucruri foarte importante: cnd
plecau undeva, era cel care urmrea dac sunt geamurile nchise, apa oprit, aparatele
scoase din priz, iar cnd se ntorceau de afar, ei bine, atunci Dimo era cel care avea
ntotdeauna grij s verifice dac este zvorul pus la u.
Poate c se temea i el de cteva lucruri, dar nu tia nc nimeni despre ce era
vorba. Aa c Dimo i-a ales pn la urm o meserie numai bun pentru copii, adic
era constructor de aventuri. Dar s spun mai departe. ntr-o smbt erau cu toii n
parc. Eu nu m-am dus n ziua aceea. Era chiar pe la sfritul lui iulie, care era luna lui
preferat pentru c era cel mai cald. Cnd tocmai terminase de meterit un sceptru
cum vzuse ntr-o poz cu un mprat mbrcat n verde, Dimo i ddu seama c are
nevoie de cteva pietre deschise la culoare, care s fie diamantele mpratului. Fcu
semn prinilor c se duce la groapa de nisip i ncepu s caute. Deodat, vzu ceva
neobinuit lng copacul lui preferat, platanul foarte btrn cu o coaj cu pete ca un
urs panda i plin de nite crpturi care semnau cu scrisul din cri. Pentru c era
chiar lng groapa cu nisip, se duse s vad. Se uit i nu vzu nimic. Apoi se ntoarse
s caute pietrele, dar iar zri ceva. Da, se vedea ceva ca un ptrat albastru. Ce s fie
asta?
Se ntoarse i ncepu s se uite cu atenie. Copacul avea o mic scorbur i
acolo, dac te uitai cu capul aplecat puin spre dreapta, vedeai ceva ca o fereastr
mic, mic de tot. Dimo se apropie i mai mult i vzu c, dac se apropia, fereastra
se mrea. i se apropie de tot, aa de mult c simi mirosul de pe coaja copacului. De
fapt nu era un miros adevrat, ci doar ceva uscat i plcut. i cnd fcu aa, se trezi
aplecat peste o fereastr dincolo de care se vedea o lume tare ciudat. Speriat, s-a tras
napoi. i vzu pe prinii lui vorbind, vru s-i strige, dar se gndi apoi s se uite iar.
Se apropie din nou, dar pesemne c s-a aplecat cam tare, pentru c simi cum se
rstoarn dincolo i, ce s mai, se rsturn cu picioarele n sus n partea cealalt. Se
gndi c arat caraghios czut aa, dar nu prea i psa de asta. Ce era de fcut acum?
Era departe, nu avea niciun om mare cu el, i mai era i foame pe deasupra; ba chiar i
sete. Sticla cu ap era n geanta mamei, iar n buzunar nu avea dect o bomboan cu
arom din fructe de pdure, iar pe aceea promisese c o mnnc abia pe la ora ase
seara... Mai avea sceptrul din crengi de copac i iarb, dar ce s fac cu el?
Bineneles, nici urm de copac sau fereastr.
125
Se ridic, se scutur de praf i se uit n jur. Nimic. Dar absolut nimic. Un loc
fr niciun copac, fr niciun animal, nici mcar o piatr. Nici cerul nu se vedea, era
foarte nnorat. Ct vedeai cu ochii, era numai praf. Praf, praf i iar praf. Cu toate c
locul nu arta deloc frumos, Dimo nici nu se sperie, nici nu izbucni n plns, ci merse
nainte.
Merse, merse, merse i... nimic. Cnd ajunse deodat la o rscruce. Acolo erau
numai jucrii stricate. I se pru c semnau cu ale lui. Dar, culmea, puteau s
vorbeasc. Un penar dezlipit, un dinozaur fr cap l rugau s se lipeasc la loc. i
Dimo ncepu s le repare. Scoase bomboana din buzunar, o puse n gur i fcu ceva
care de obicei nu avea voie s fac, anume folosi bomboana pe post de lipici. tia el
c bomboanele umede sunt lipicioase, aa c se folosi de ideea aceasta. n scurt timp,
jucriile erau ca noi. i ce s vezi? Erau enorme. Dinozaurul l lu n spate, penarul se
ridic i el i dans prin aer. i cnd l deschise, Dimo vzu acolo tot felul de creioane
minunate.
Ei, spune, unde vrei s mergi? ntreb dinozaurul.
Eu... nu prea tiu..., spuse Dimo. Nu cunosc deloc aceste locuri i a vrea s
merg acas...
Ei, spuse dinozaurul, nimeni nu pleac din locurile acestea, fr s rspund
la ntrebarea stpnului.
Dar cine e stpnul? i cum ajungem la el?
Ei, cum cine?! Prinul-curcurbeu, strig penarul zburtor i vorbitor. Ia un
creion de la mine i deseneaz drumul. Hai, repede, pe unde vrei s mergem dac n-
avem drum?
i Dimo lu un creion argintiu i desen prin aer linii aa cum tia de la desen.
Numai c liniile chiar rmneau n aer, iar apoi se aterneau pe ntinderea de praf i
aa apru un drum minunat. Dinozaurul naint repede. Oare ce ntrebare avea s-i
pun conductorul acela? i cine era el? Ajunser, n cele din urm, la un pat. Da,
chiar aa, n mijlocul deertului de praf era un pat.
Culc-te! i spuser deodat dinozaurul i penarul i apoi disprur. Ce s
fac?
Se ntinse pe pat i, n loc s adoarm, se pomeni alunecnd n jos, n jos de tot
i apoi nimeri tocmai ntr-o cascad nemaipomenit de nalt. Aici, chiar n faa lui,
sttea un om nalt, cu prul lung i albastru i mbrcat cu o mantie lung, lung, care
se duce pn la cer. Pe ea strluceau linitite culorile curcubeului. Nu-i spuse nimic,
dar n mintea lui, Dimo auzi ntrebarea Prinului.
Dimo, tu, copilul cel plin de curaj, dac vei vrea s te ntorci vreodat acas,
va trebui s rspunzi la aceast ntrebare. i Dimo auzi un fel de poezie ciudat, din
care nu nelegea nimic.
Unde se poate ascunde un lucru i unde mai multe,
s fie n acelai timp cel mai uor i cel mai greu de gsit,
unde se vede i unde nu se vede,
unde e foc i unde e ghea,
unde e linite i unde e zgomot,
unde e doar o camer i sunt i mai multe,
unde e lumin i unde e ntuneric,
unde e plnsul i unde e rsul,
unde sunt toate n acelai timp,
unde e primul i ultimul lucru,
cine ascult i nu ascult
unde sunt toate i unde nu sunt?
126
Dimo rmase nemicat. Ce s rspund? Nu inuse minte nimic de emoie. Of,
dac ar fi fost tata aici, el tie mereu asemenea ghicitori. i mama, care gsete mereu
cte o soluie. Ce s fac? Ce s fac? Se uita n toate prile. Niciun dinozaur, nici
penar, nici copacul din parc, nimic, nimic. Se sperie ru de tot. i deodat, ncepu s
strige. Ta ra, ta ta!! Bate inima de joac! Bate inima de joac!!! i striga i striga tot
mai tare pn cnd nu mai putu s strige nimic. Abia mai putu s spun un cuvnt.
Inima!
Atunci, aproape adormit, l auzi pe Prin, tot n minte, cum i spunea:
Eti un copil nelept, Dimo. Iar pentru asta, vei primi cheia de la inima
lumii. i ori de cte ori te vei gndi la ea, vei ti rspunsul adevrat pentru orice.
Apoi i ntinse o cheie mic, aurie i l ajut s se ridice.
Nu uita, Dimo! Lumea e aa cum o vei desena tu. Fii atent la ce apare i
dispare. Fii atent cum foloseti cheia... Fii atent la inima ta, Dimo... atent...
Brusc, disprur toate. Se terse aproape tot din faa ochilor. Simea doar o
mn care l trage n sus.
Hai, Dimo, e trziu, s mergem acas!
Era tata.
D-mi mna i s mergem acas.
Ce se petrecuse? Unde era lumea aceea ciudat? Era n faa lui doar copacul
btrn. Nici urm de fereastr. Plecar din parc. Pe drum, cnd mama scoase sticla de
ap, vzu ceva lucind n geanta ei. i aminti.
Ce e acolo, mam? ntreb el.
O chei de aur, dragul meu.
De aur, mam? A cui e? De unde e? E veche? ntreb mai departe Dimo.
A noastr e, Dimo, am gsit-o demult, i rspunse tatl lui. O s-i povestesc
mai ncolo.
Povestea aceasta mi-a spus-o chiar Dimo, ntr-o zi, cnd m-am jucat cu el.
Prinii mei nu puteau veni n parc niciodat, aa c m bucuram mult cnd m jucam
cu prietenul meu care avea attea idei nemaipomenite. Nu mai tiu ce mi-a mai spus
atunci. Au trecut vreo douzeci de ani. Ce-o mai fi fcnd acum Dimo? Dar cheia
aceea? i unde era oare inima lumii?

NVA S DRUIETI

Profesor logoped, Boriceanu Izabella
Centrul Intercolar Logopedic, coala General Nr. 13
Braov, judeul Braov

Odat, tria ntr-un sat un om venic nemulumit de viaa sa. Todeauna
bombnea i nu era mulumit de nimic. Aa se face c, ntr-o zi, pe cnd se ntorcea de
la trg, neavnd cu cine schimba o vorb, ncepu cu glas tare, de unul singur:
- Ei, ce via am si eu... alii sunt bogai sau sunt ajutai de rude i prieteni. Dar
pe mine nimeni nu m ajut, nimeni nu-mi d niciun capt de a. Nu e dreapt lumea
asta: adic de ce unii s primeasc attea daruri, iar pe mine s nu m bage nimeni n
seam? Nici mcar Dumnezeu nu m ajut... Dar tocmai cnd zicea asta, n faa sa
apru un nger. Era frumos cum nici nu v putei imagina, i cu o voce dulce ca o
muzic prea frumoas, i zise ranului:
- Mi, omule, Bunul Dumnezeu m-a trimis s te ajut. Am venit s-i druiesc o
comoar i s scapi de toate grijile. ranul rmsese ncremenit, nu-i putea crede
ochilor: aa o minune, i mai ales, aa un noroc s dea peste el!
127
- Vai, dar i mulumesc din suflet, drag ngerule! i unde e comoara?
ngerul zmbi i i zise:
- Dar frumos ar fi s-mi druieti i tu ceva n schimb, nu-i aa?
ranul se scrpin n cap.
- Pi, n-am mai nimic la mine, dect coul sta cu fructe.
- Fructele sunt foarte bune, mulumesc!
ranul puse coul jos i se aplec s caute n el. Scoase mai nti ditamai
pepenele. Era copt i frumos de l mncai cu ochii. Nu se ndur s se despart de aa
o frumusee de pepene. l puse alturi i mai cut n co. Scoase o gutuie mare,
galben i pufoas de i lsa gura ap. Parc n-ar fi dat-o nici pe asta. Cutnd, mai
gsi mere, piersici i alte fructe. Cotrobind bine, pe fundul coului gsi o nuc.
ncntat, i ntinse nuca ngerului, care atepta linitit.
- Poftim, i-o druiesc cu drag! Acum mi dai comoara?
- Desigur, zise ngerul lund nuca din mna omului. Poftim, ia-o! i i ntinse
ranului nuca napoi.
Acesta ncremeni: nuca era acum toat din aur. Ce minune! ranul inea n
palm nuca de aur scump i nu mai putea de bucurie. Se aplec repede, lu pepenele
de jos i l ridic s i-l dea ngerului. Dar, ce s vezi? ngerul dispruse. Acum era din
nou singur, n mijlocul drumului, doar cu coul de fructe alturi.
- Vai, ce ciud mi e, mai zise omul n sinea lui. De ce i-am druit ngerului cel
mai mic fruct? Trebuia s-i fi dat tot coul cu fructe, iar el mi-ar fi napoiat un co plin
cu aur. Aa, am doar o nuc. M-a rspltit dup inima mea...
i chiar aa este, dragi copii: dac eti om bun i i ajui pe cei din jur, atunci
Bunul Dumnezeu te ajut i vei avea spor n toate. n via, ce druieti, aceea
primeti.

I REGINA NOPII DOARME

Profesor nvmnt primar i preprimar, Bosnceanu Ionela,
Grdinia cu Program Prelungit Nr. 1 Alb ca Zpada,
Vatra Dornei, judeul Suceava

Cea mai parfumat floare din lume se plngea ntr-o dup amiaz, suratelor ei:
- Am obosit tii voi c i ziua i noaptea, albinele, fluturii i alte insecte m
viziteaz? Da, da! tiu! mi vei zice c noaptea insectele dorm. Dorm dar nu toate;
fac cu rndul i tot vin s-mi culeag polenul meu parfumat. Ce noroc pe voi! V
putei odihni noaptea dup o zi lung i agitat. Dar eu? Off Doar cnd plou mai
fur un pui de somni ce-a mai dormi zise floarea, ntinzndu-i obosit petalele.
O rndunic bun la suflet i sensibil, o auzi, se gndi puin i apoi i spuse:
- Drag floare, i-am auzit suprarea i te neleg! Eu, dac nu m-a putea
odihni, nu a mai fi vrednic de nimic! M-am gndit i m-am tot gndit cum s te
ajut.
- i? M poi ajuta? ntreb nerbdtoare floarea cea mai parfumat.
- Da. M-am gandit s-l rogi pe Dumnezeu, El care a fcut cerul i pmntul i
toate cte sunt, s te ajute! Numai El te poate ajuta!
- Da! Da! Dar cum sa l rog? El e departe, sus n cer. Dac nu m aude? Nu
vrei s zbori tu sus de tot i s l rogi din partea mea?
- Am s ncerc! i rspunse rndunica, zbughind ctre naltul cerului
Floarea atept un ceas, dou, nou, toat noaptea dar n zadar. Rndunica nu apru.
128
- Vai, biata de ea! Dac i s-a ntmplat ceva? Off i somnul mi d
trcoale a vrea s nchid un picu ochii dar nu pot! Insectele sosesc ntr-una s
culeag polenul.
Deodat, pe o raz de soarele de diminea, apru rndunica i cu glas stins i
spuse florii:
- Drum lung am mai zburat
- Ai vorbit cu Dumnezeu? o ntrerupse floarea.
- Stai s-i povestesc! Nu te grbi! S mi trag sufletul puin. Dup ce am
zburat multe ore spre cer, noaptea a venit i nu am mai vzut nimic n jur. Speriat, m-
am gndit s l rog pe Dumnezeu s m ajute cci pn la El nu pot s ajung. Nici bine
nu mi-am terminat gndul ccioffoff mi-e aa de somn! S continuu! Dintr-o
dat, cerul s-a deschis i o lumin minunat m-a inundat, un glas blnd i dulce mi-a
spus: Drag rndunic, Eu te-am auzit i m bucur c te-ai ostenit ca s ajui o
floare. Cunosc acea floare, cea mai parfumat dintre toate, dar nu credeam c ea va
obosi s-i mpart polenul zi i noapte. ntoarce-te pe raza soarelui de diminea i
spune-i florii s se roage cci Eu o voi auzi de oriunde. Lumina a disprut, am urcat
pe raz si iat-m!
- S m rog? ntreb gnditoare floarea. Da! Am s m rog i eu chiar acum!
Dumnezeule, care ai fcut cerul i pmntul, te rog mult... mult de tot s spuse cu
glas din ce n ce mai stins, toropit de somn, floarea cea mai parfumat, adormind n
lumina soarelui, n zumzetul insectelor, n glgia dimineii, cu petalele nchise ca un
boboc.
Rndunica, mirat, a cugetat:
- Ce repede i-a auzit Dumnezeu ruga! Ah! Am uit s-i spun! Ea se va numi
regina nopii pentru c noaptea i va deschide petalele iar ziua se va odihni. S m
odihnesc i eu ochii mi se nchid somn dulce i uor!

MAGIA SOARELUI DE VAR

Profesor, Chifu Georgeta Pompilia
Colegiul Naional Alexandru Ioan Cuza
Galai, judeul Galai
Motto: "E atta soare c strada nu poate s-l ncap" - Stelian Muller

ntr-o zi linitit de var, pe cnd soarele i trimitea sgeile nspre pmnt,
am ntlnit n drumul meu spre coal, o feti trist care plngea de zor. M-am
ndreptat ncet spre gingaa fptur, ca s nu o sperii i i-am luat obrjorii n palme
pentru a-i cuta privirea ntunecat de boabele de rou.
- De ce plngi? am ntrebat-o uimit.
Fata s-a deprtat puin de mine ca i cnd ar fi vrut s se apere i nu mi-a
rspuns dect cu o privire indiferent i ngreunat de lacrimi.
Am avut rbdare pentru a-i ctiga ncrederea i i-am oferit o floare din
buchetul pe care tocmai l primisem. Deodat, privirea ei se nsenin i ncepu s
devin prietenoas. n scurt timp, am reuit s aflu de la ea i motivul suprrii sale.
n clasa n care nva, se simea din ce n ce mai ru, cci toi colegii o mustrau atunci
cnd lua o not bun strignd-o tocilara i nu o apreciau pentru c era foarte modest
mbrcat. Rdeau mereu pe seama ei i nu i nchipuiau ct de ru i fceau acestei
fpturi delicate i sensibile. Fetia a numrat zilele tcut, n suferina ei, negsindu-i
129
niciodat locul, dar iat c astzi paharul se umplu i ncepu s-i verse lacrimile i s
caute un sprijin.
Am luat-o n brae i i-am simit sufletul cald att de aproape... I-am spus
atunci o ntmplare despre doi pictori celebri care intraser ntr-o competiie, n cadrul
unei expoziii n care aveau de realizat cte o pictur care s nfieze un peisaj de
var. Unul dintre pictori a desenat un tablou care avea n centru un soare mare ce
trimitea raze de diferite culori, devenind o adevrat bijuterie, dar care nu era un soare
real. Cellalt ns, a realizat un soare palid, acoperit ici-colo de nori negri, cu o lumin
slab, dar real. Am ntrebat-o atunci:
- Tu ce soare preferi? Care dintre pictori crezi c a ctigat competiia?
A ales, fr s stea prea mult pe gnduri, soarele real.
- Atunci, am adugat, chiar dac unii oameni nu cred n soarele tu, el
strlucete! Tu ai lumina proprie. ntr-o zi norii se vor risipi i oamenii te vor vedea
aa cum eti. S nu-i fie team c i pierzi lumina.
Fetia a neles atunci c sunt mult mai multe lucruri care conteaz i c n
via, aparenele nal, de aceea trebuie s cutm esena lucrurilor.
De atunci, am rmas prietene i mi-a promis c ntr-o zi m va duce s-i
cunosc i pe colegii ei pentru a le povesti i lor aceast istorioar cu sperana c o vor
nelege...

O NTMPLARE FERICIT!

Profesor nvmnt precolar Cirean Clina Mioara
Grdinia cu program prelungit nr. 36 Timioara, judeul Timi

Erau doi frai n zilele noastre. Cel mai n vrst dintre ei avea un biat i
locuia undeva la ar, iar cel mai mic avea o feti i locuia la ora. Acesta din urm
nu i-a dus fata niciodat la ar pentru a cunoate viaa de acolo.
S-a ntmplat ca ntr-o var, fratele mai mic i soia lui s fie plecai amndoi
ntr-o delegaie i s trimit fetia la unchiul ei, la ar. Cei doi veriori erau de aceeai
vrst, se cunoteau foarte puin, dar de cum s-au ntlnit au devenit buni prieteni.
Ajuns la casa unchiului, fetia ce era obinuit cu toate utilitile vieii de ora
era uimit i reticent la tot ce gsea aici. Venise la o cas de ar cu gospodrie mare.
Dis-de-diminea acetia se trezeau pentru a lua laptele de la animale i pentru a le
duce apoi la pune. Aa c, fetia a fost trezit nc de a doua zi i cu chiu i vai a
plecat cu veriorul su s duc animalele. Aici n sat mai tot gospodarul care se inea
mndru i harnic de gospodria sa avea animale.
Era ziua unchiului su ca s pzeasc oile i caprele din sat. Bunica i mama
biatului le pregti n traist plcinte calde, pine i unc de cas i o bucat de ca.
Bunicul veni i el cu un fluier nou pentru bieel. Apoi plecar cu oile din ograd i cu
cei trei cini ciobneti: doi cini btrni i o cea tnr i iscusit la vntoare,
Vulpia. Acetia trei i luar n serios rolul de conductori ai turmei i de aprtori ai
copiilor, aa c mergeau n spatele turmei i o dirijau spre locul de pune.
Era o zi clduroas i nsorit de iunie. Psrelele ciripeau i mai toate i
puser n gnd s uimeasc pe copii cu trilurile lor. Fetia era uimit de cntecul lor.
Cnd au ajuns ntr-o pajiste de cmp deschis aceasta a nceput s culeag florile care o
ademeneau cu coloritul i parfumul lor. Biatul ii scoase fluierul i ncepuse s cnte
un cntec vesel. Atunci iezii au nceput s zburde i s sar n jurul ei. Era uimit de
toat aceast atmosfer. Deodat, o vulpi o lu n goan spre tufiurile de lng un
130
ru. Copiii alergar spre acel loc. Au observat c vulpea s-a repezit dup un iepura
care, rapid fiind, a reuit s scape de pericolul care l ptea. Ajuni lng tufiuri,
biatul vzu c un pic mai departe, lng ru, erau cteva tufiuri de zmeur i fragi i
o ndemn i pe feti s vin cu el, s culeag fructele de pdure. Mai apoi au servit
prnzul cu bucatele din traist. Prea c o mas aa gustoas n cmp, nconjurat de
glasul psrelelor, de mirosul ierbii i al florilor, de aerul curat i de umbra copacilor
btrni din poienia n care se aflau, nu avusese parte niciodat. Dup ce mncar, i
potolir setea cu apa izvorului de lng ru. Vulpia mai ctre sear prinse iepuraul,
iar biatul l lu i l duse acas.
Aproape de asfinit, cnd cerul ncepea s devin de rou-portocaliu la orizont,
biatul i fetia ajungeau cu turma n sat, nsoii fiind i de cini i de ritul
greierilor care ncepeau s cnte odat cu lasarea serii. Toi stenii, unii mai voioi
dect alii, la se ntlneau n acest moment la captul satului i ateptau sosirea
animalelor pentru a le duce acas. Acolo era momentul cnd vorbeau i aflau unul de
la altul, cci satul era vestit n mprejurimi prin prietenia pe care o aveau fiecare
stean unul fa de altul.
Mergnd spre sat fetia vedea pe cer cum fiecare stea aprea. Unele erau mai
mici i mai ntunecate la culoare iar altele mai mari i mai luminoase. n sat, fiecare
gospodar i lu animalele sale i le mulumir celor doi, iar unul dintre ei le oferi un
borcna cu miere. Ajuni acas familia i ntmpinar cu bucurie. Unchiul fetiei lu
iepuraul i-l pregti dndu-i blana jos i fiind numai bun pentru pregtirea cinei.
Apoi mtua ei pregti o tocni gustoas, bunicul aduse fina de porumb din care se
pregti mmligua i bunica fierse laptele i-l ndulci cu miere. Toi se aezar la
mas i avuser parte de cin gustoas. Chiar i cinii gospodriei puteau spune
acelai lucru.
Cnd se duser la culcare, biatul ncepu s-i spun rugciunea lng patul
lui. Fetia vzndu-l, ncepu i ea s rosteasc lng patul ei aceeai rugciune.
Aezat n pat i trecu prin minte toate ntmplrile din acea zi care i se preau
incredibile i frumoase. n a treia, a patra i a cincea zi ea lu parte i la alte
ntmplri, precum culesul cireelor din livad, storsul mierii din stupi i ntlnirea cu
psrile de curte din gospodrie.
n a asea zi prinii ei au venit dup ea i mulumindu-le rudelor au plecat
spre cas. Spre ora, n main, tatl i ntreab fetia:
- Ce zici de vizita la ar?
- A fost bine, zise fetia cam abtut.
- Ai nvat ceva? o ntrebase tatl curios.
- Da! Am nvat chiar foarte:
Oamenii de la ar se trezesc dis-de-diminea i voioi mulumesc lui
Dumnezeu pentru toate lucrurile care le-au primit i-i cer s-i ocroteasc peste zi,
iar noi nu facem acest lucru;
Ei fac toate lucrurile cu plcere, iar pe tine i pe mama deseori v vd
posomori cnd v trezii s mergei la lucru;
Ei au multe animale i toate le sunt dragi, noi avem un cine i deseori nu-i dm
atenie;
Noi mirosim parfumul florilor din sticlue, ei au mirosul florilor de cmp i din
grdin;
Ei se bucur seara de lumina lunii i a stelelor, iar noi ne bucurm de felinarele
cu lumin electric din curte;
Ei iau zmeura, murele i fragii din cmp, noi le lum din borcanele de la
supermarket;
131
Noi ascultm muzica de pe CD-uri, ei ascult gratuit cntecul psrilor i al
greierilor;
Ei au muli prieteni i nu au nevoie ca i noi s fim nconjurai de ziduri cu
alarm;
Noi cumprm mncarea i o pregtim la microunde, ei o gtesc la focul din
sob;
Ei se bucur de via, soare, cmp, animale i familie, iar noi suntem mai tot
timpul lng telefon, calculator i televizor.
Tatl a rmas impresionat de tot ceea ce a neles fiica lui precum i de
nelepciunea ei.

POVESTEA MISTREULUI SINGURATIC

Profesor nvmnt primar, Deleanu Mariana
coala cu clasele I-VIII
Poiana Teiului, judeul Neam

A fost odat ca niciodat un pui de mistre care rmase orfan de mam i
tria mai mult singur, din cauz c tatl lui era mai tot timpul plecat dup hran prin
ntinderea pdurii. tii cum arat un mistre, nu? Este ca un porc obinuit, numai c
are o culoare mai nchis i prul este mai murdar. Ei, acestui pui de mistre i plcea
s scormoneasc peste tot pe unde umbla i ct era ziua de lung cutreiera pdurea n
lung i n lat, se tvlea prin toate bltoacele, se ascundea prin tufiuri i i spiona pe
toi vecinii, ba, mai mult, dac putea, era tare ncntat cnd reuea s le fac cte o
glum proast. i strluceau colii cnd rnjea de bucurie iar prul de pe spinare i
sttea drept n sus.
Dar asta nu dura mult, cci bietele animale, dndu-i seama cine este autorul
acestor fapte rele, l cutau i se rzbunau pe el, i aruncau crengi i frunze pe corp, l
zgriau i l mucau. Dar, dei acest lucru nu i plcea deloc micuului mistre, nu se
lecuia de nravul su, ba dimpotriv, parc dorina de a le face ru altora era mai
mare.
Aa, rutcios i murdar, micul mistre ajunsese s fie ocolit de toi locuitorii
pdurii, pentru c toi se sturaser de glumele lui proaste. Chiar i cnd se ntlnea
ntmpltor pe crare cu cte un animal, nu putea trece fr s l mping n tufiuri
sau s i arate colii sau s l amenine....
Azi aa, mine aa, personajului nostru ncepuse s i se urasc de situaia n
care se afla. O perioad i se pruse grozav s fie el spaima tuturor vietilor din
pdure, dar acum i se prea plictisitor. Se uita cu jind uneori din tufiuri la iepurai i
veverie, la vulpie i iedui , la aricei i psrele. Ar fi vrut i el, mcar pentru puin
timp, s joace i el otronul, sau prinsa cu toi ceilali. Sau mcar s rd mpreun cu
ei. Se sturase s rd singur atunci cnd i fcea pe ceilali s plng.
,,Mam, mam, dac ai fi aici, sigur m-ai putea ajuta!.... se vita micul
mistre stnd pe o cioat cu ochii n lacrimi. Dar cum mama sa nu avea cum s l
ajute, mistreul adormi suspinnd, cu acest gnd.
n vis i apru mama sa aa cum o tia el de cnd era micu, frumoas i bun.
L-a luat n brae i i-a spus:
- Dragul meu bieel, ce mare te-ai fcut! Dar de ce eti suprat? Ce s-a
ntmplat? N-a vrea s te vd trist.
132
- Mam! Ce bine mi pare s te vd! A vrea i eu s m joc cu toi copiii. Pe
mine niciodat nu m primesc n jocurile lor, mereu m alung i stau tot singur.
- Te-ai gndit vreodat de ce nu te vor copiii? Te-am vzut cum te compori i tu
cu ei. Nu crezi c ai greit? Nu poi s le faci ru i s te atepi ca ei s te primeasc
n joc.
- Da, mam. Am greit. Dar acum ce s fac?
- Cunosc o vrjitoare care te poate transforma n ce doreti tu. Spune-mi, ce ai
vrea s fii?
Micuul nostru sttu pe gnduri. S fie vesel precum iepuraii, zglobiu ca
veveriele, prietenos ca ariceii, sau ca puii de pasre? ntr-un trziu se hotr c ar
vrea s fie transformat ntr-un pui de pisic, s fie i prietenos i jucu, s fie
acceptat de toi copiii din pdure.
- Fie! i spuse mama. Am s vorbesc cu vrjitoarea, dar va trebui s aduni tu
singur cele necesare preparrii licorii speciale de transformare.
- Da, mam, fac orice! spuse mistreul cel mic. Apoi se trezi n tunetele de
ploaie.
i aminti ns bine vorbele mamei care preau reale iar n urmtoarele trei zile
personajul nostru i petrecu tot timpul strngnd cu mult srg pene de corb, cozi de
oprl, muchi de pmnt, aripi de liliac i picturi din roua dimineii. Cnd toate
acestea fur pregtite, mistreul le puse ntr-o desag apoi se afund n desiul cel mai
mare al pdurii i se culc ateptnd s apar mama.
Dintr-o raz de soare cobor mmica sa drag, l lu n brae, apoi zbur cu el
pn departe, departe, ntr-o peter ntunecat. Acolo i atepta o bab grbovit care
pusese deja un ceaun mare i negru pe foc. i ceru boccelua n care avea adunate
toate ingredientele, apoi boscorodind le turn n ceaun amestecnd. Mistreul a trebuit
s nvrt i el vreo dou ore, pn a obosit. Cnd licoarea fu gata a trebuit s o bea.
Mirosea ngrozitor, ns gndul c va deveni i el ca un copil al pdurii obinuit, l
fcu s nchid ochii i s o soarb dintr-o nghiitur. Apoi atept....Se uit la
picioare i vzu c se transformaser n lbue delicate iar corpul greoi l simea
acum uor i sprinten. Se privi n oglind ca s se conving. Sri n sus de bucurie
vznd c era acum un motnel chipe i jucu. Zmbea i mama....
Roua dimineii l trezi. Sri n picioare i se scutur. Se privi i nu mic i fu
surpriza s vad c ntr-adevr, era acum un motnel. O zbughi la fug ctre poienia
unde obinuiau copiii s se adune la joac. L-au ntmpinat bucuroi:
- Cum te cheam? Unde locuieti?
Dar el nu mai apuc s le rspund pentru c deja a nceput jocul. S-au alergat,
au dansat i au srit otronul pn au obosit. Motnelul nu ar mai fi plecat, ns n-avu
ncotro, pentru c toi copiii s-au retras la casele lor. El unde s se duc? Dac s-ar fi
ntors acas, tatl su l-ar fi alungat, nerecunoscndu-l. Aa c, se urc ntr-un copac
i atept s adoarm.
De data aceasta mama l felicit pentru reuita din acea zi i i spuse c dac e
fericit cu noua sa nfiare, o va putea pstra, dac nu va mai reveni niciodat la
vechile obiceiuri.
Motnel cntri fericirea de care avuse parte alturi de toi copiii i hotr s
rmn pisoi pe veci. Dar tot n gnd i spuse c i-ar prinde bine i tatlui s o
schimbare i i promise ca pn la Crciun s l poat transforma i pe el ntr-un
motan agreabil.

133
TIGRIOR I VULPIOR

Profesor nvmnt precolar, Dobai Mihaela,
coala cu clasele I-VIII Drgeti, judeul Bihor

Pe cnd se ntorceau de la coala din pdure, Tigrior i Vulpior vorbeau
despre rezultatele de la ultimul test. Dezamgit de calificativul obinut, Tigrior spuse:
- Cred c mama mea nu va fi prea bucuroas de nota luat azi! Acum chiar
mi pare ru c nici mcar nu mi-am citit lecia.
- Ai mei vor fi mndri de mine, a zis Vulpior. Ieri am stat pna seara trziu
i am repetat, iar acum am reuit nota maxim. Voi face la fel pentru toate testele.
Chiar mi place s nv. i nici nu-mi place ca prinii mei s fie suprai pe mine.
- Nici mie nu-mi place asta, zise Tigrior, dar nu tiu de ce nu am rbdare s
nv. mi gsesc mereu altceva de lucru, iar cnd mi fac ghiozdanul pentru a doua zi
e deja prea trziu ca s mai citesc ceva. M culc mereu cu gndul s m trezesc
dimineaa ct mai devreme i s nv. Dar dimineaa mi se pare prea dulce somnul i
nici gnd n-am s m trezesc. De multe ori am i ntrziat la coal din cauz c nu-mi
gseam lucrurile. Mama nu m ceart, dar o vd suprat i mi pare tare ru. Ce bine
ar fi dac a putea schimba ceva la mine....
i mergnd aa, din vorb n vorb cei doi prieteni s-au desprit, oprindu-se
fiecare n dreptul casei sale. Vulpior le povesti prinilor si cum a fost la coal i
ct de ru i prea de prietenul su, Tigrior, care nu nvase i luase un I . Era
foarte afectat i se tot gndea cum l-ar putea ajuta. S-a tot gandit, i deodat i-a venit o
idee: dac ar merge la el i ar nva mpreun? Zis i fcut. i-a cerut de voie de la
prini, i dup ce a mncat a i plecat la Tigrior. Acesta sttea plngnd n camera
lui netiind ce s fac.
-Tigrior, i-a zis Vulpior. Tu tii c eu sunt prietenul tu cel mai bun, nu? Ei
bine, m-am tot gndit i am venit s te ajut. Singura ta problem e c nu i-ai fixat un
program pe care s l i respeci. Hai s ncepem cu puin ordine pe biroul tu i s ne
apucm de treab. Azi vom nva mpreun.
Tigrior s-a uitat nencreztor la Vulpior netiind ce sa cread sau ce s zic.
Nu prea avea el chef s fac ordine sau s nvee. Oricum nota era deja luat i trecut
n carnet. Ce rost ar mai avea? Neavnd ncotro, s-a lsat ajutat de ctre prietenul lui.
i ntr-o or tia i lecia pe care n-o nvase i cea pe care o avea pentru ora
urmtoare. Vulpior l-a privit mulumit i lundu-i la revedere a plecat spre cas cu
sentimentul plcut c fcuse o fapt bun. Mama lui Tigrior care auzise i urmrise
toat scena fr s intervin, a intrat n camer i i-a spus:
- S tii Tigrior, c azi chiar m-ai suprat. Dar nu pentru nota luat ci pentru
faptul c nu i-ai pregtit leciile. Gestul prietenului tu a fost foarte frumos, iar n
momentul n care te-am auzit nvnd i lecia pe care nu i-ai pregtit-o mi-am dat
seama c te-ai schimbat. Sunt foarte mndr de tine.
S-au mbriat repede pentru c Tigrior era prea grbit. Trebuia s-i
pregteasc ghiozdanul pentru ziua urmtoare. i mai avea nc attea de fcut...
n ziua urmtoare, pe acelai drum spre cas cei doi prieteni rdeau i
povesteau fericii despre coal. Tigrior era att de ncntat c i-a corectat nota, dar
mai fericit ca el era Vulpior, c reuise s-l ajute.
- Abia atept s ajung acas. tiu c mama va fi mndr acum de mine! Ct
m bucur c am un prieten ca tine, Vulpior! a spus mulumit Tigrior. De-acum am
s-i ntrec pe toi la coal.

134
MINUNEA PETIORULUI DE AUR

Profesor nvmnt primar, Enciu Lorela-Catinca,
coala cu clasele I-VIII Nicolae Popoviciu,
Beiu, judeul Bihor

Era odat o fat de mprat. Venise vremea s se cstoreasc, iar tatl ei,
mpratul, trebuia s aleag acel tnr care merita s-i fie so fiicei sale.
A dat sfoar n ar c dorete s-i mrite fiica. Au nceput s vin de peste
tot tineri care doreau s-i arate iscusina n toate cele pentru a se ridica la preteniile
mpratului pentru a fi ales ginere.
Unii erau iscusii n lupta cu sbiile, alii aveau putere inestimabil. Erau att
de puternici nct erau capabili s ridice i stncile. Alii aveau struina de a strbate
cele mai ndeprtate inuturi spre a duce la ndeplinire orice dorin a prinesei.
Alii, fr asemnare de iscusii, construiser vapoare, promind s-i duc
tnra domni peste mri i ri.
Toi au trecut prin faa mpratului i a fiicei sale expunndu-i priceperile, dar
niciunul nu a reinut atenia tinerei domnie. mpratul a fost ncntat de calitile
multor tineri cavaleri, ns nu putea s-i determine fiica s aleag pe vreunul.
La palat, era o femeie care, printre ndatoririle ei, se afla i aceea de a ine
socoteala odilor palatului,ea pstrnd cheile de la uile odilor. De aceea i se spunea
Chelreasa. Chelreasa avea grij de bunul mers al gospodriei.Ea avea trei fii nali,
frumoi i foarte harnici, ns acetia nu aveau rang mprtesc. i ajutau mama la
munc cu mult bucurie i iscusin.
Fiica de mprat era nefericit. Nu a impresionat-o niciunul dintre tinerii care
veniser s-o cucereasc pentru a o lua de soie. Atunci cnd cei trei fii ai Chelresei
veneau s i ajute mama, de multe ori prinesa se afla la fereastr i i urmrea cu
privirea. Rmnea impresionat de munca fiilor Chelresei, de veselia i voia bun cu
care acetia i ajutau mama.
ntr-o zi, unul din cei trei fii ai Chelresei, a mers n pdure s taie lemne
pentru foc. tiindu-l att de harnic i priceput, mama sa i pregti merinde i l trimise
n pdure s aduc un car plin cu lemne.
Mergnd acesta n pdure, deodat se aez lng scorbura unui copac i
ncepu s-i serveasc prnzul.La un moment dat, de nicieri, apru un spiridu:
- Hei, ia te uite! Ce faci aici, tinere?
- Am venit s tai lemne pentru foc! Dar cu cine am onoarea de a vorbi?
- He, he, he! M bucur s te cunosc! Eu sunt Spiriduul Chit! Dac vei
mpri prnzul cu mine, am s-i fiu de folos tocmai atunci cnd nici nu ai s te
atepi!
- Ei, de ce s mpart eu prnzul meu cu tine?Nici mie nu mi este suficient!Ia
du-te de-aici!
Dendat, Spiriduul Chit dispru.
Dup ce a servit prnzul, fiul Chelresei urma s se pun pe treab. ncerc
s taie un copac cu firezul. Nu tia de ce tot taie, ns nu mai reuea s doboare
copacul.
- Ei! spuse el.Ce se ntmpl oare de nu pot s dobor acest copac? Poate ar
fi fost bine s cer ajutor Spiriduului Chit. Dar ce ajutor ar fi putut s-mi dea acel
spiridu mic i pipernicit?!
135
Se ntoarse acas fr sori de izbnd, iar mama sa a fost foarte
nemulumit i contrariat. Ea nu s-ar fi ateptat ca fiul su s nu se ntoarc acas cu
carul plin cu lemne.
n ziua urmtoare, i pregti merinde fiului mijlociu i l trimise pe acesta
n pdure s umple carul cu lemne.Fiul mijlociu, ajungnd n pdure, proced la fel ca
i fratele su mai mare: se aez s mnnce gndindu-se c va munci mai cu spor
fiind cu burta plin. La un moment dat, apru Spiriduul Chit, care i ceru s mpart
prnzul cu el. Fiul mijlociu al Chelresei refuz, necreznd c acel spiridu i va putea
fi de folos. Dorind s nceap s taie lemne, remarc cu mirare faptul c nu reuete.
Se ntoarse acas mhnit deoarece nu reuise s aduc lemne. Mama sa,
Chelreasa, nu nelegea ce se ntmpl,cum de fiii ei nu reuesc s ndeplineasc
sarcina primit?
n ziua urmtoare, fr speran prea mare, l pregti de plecare pe mezinul
familiei. Acesta porni fluiernd, cu toporul pe umr, ctre pdure.Ajuns acolo, se
aez lng un trunchi de copac i ncepu s mnnce. Apru Spiriduul Chit:
- Ei, poft bun! Poft bun! M serveti i pe mine cu cte ceva de-ale
gurii?Au fost pe aici i fraii ti, ieri i alaltieri. Ei nu au vrut s mi dea i mie din
bucatele lor; tu doreti s mi dai?i eu te voi ajuta la nevoie!
- Sigur! De ce nu au mpri cu tine prnzul meu? Este suficient mncare
pentru amndoi! i, n plus, nu mnnc singur!
- i mulumesc! i eu te voi ajuta la nevoie!Ai s vezi !
Mezinul Chelresei ncepu s munceasc.Tia cu firezul lemn dup lemn,
pn aproape i se umpluse carul cu lemne de foc. La ultimul trunchi de copac simi o
greutate cnd tie cu toporul.
-Au! Nu da aa tare! strig Spiriduul Chit. i-am pregtit o surpriz.
Mezinul privi nspre locul de unde se auzea glasul Spiriduului Chit. O lumin
strlucea att de tare nct simea c-l orbete. Deodat zri n trunchiul copacului un
pete cu solzii i aripioarele de aur. Dori s-l ia, ns nu avu curajul. Era foarte
emoionat i surprins s vad acel petior ntr-o scorbur de copac.
Spiriduul Chit spuse:
- Ai vzut c a venit momentul s te rspltesc?Ia acest pete de aur, pune-l n
buzunarul de la hain, iar cnd vei duce carul cu lemne la palat, strecoar-l n apa
lacului cu nuferi din curtea palatului i vei atepta .Va avea loc o minune .
Zis i fcut! Fiul Chelresei ajunse la mama sa cu carul plin cu lemne.
Aceasta a fost foarte bucuroas i n ziua urmtoare au purces mpreun spre palat.
Fata de mprat era trist. Ea auzi zgomote n curtea palatului. Privi pe
fereastr i dintr-o dat vzu lacul cuprins de o strlucire ireal, fr asemnare.
Trestiile, nuferii, broscuele, brotceii...totul era cuprins de o strlucire de aur. Ce se
ntmplase oare?
Fata mpratului deveni fericit ct ai clipi i i ntiin tatl c dorete s o
cunoasc pe persoana care a creat acea schimbare minunat. mpratul, fericit i el,
ceru s i se spun cum de lacul devenise de aur. Atunci, Chelreasa a spus c mezinul
su a strecurat n apa lacului un petior de aur fermecat gsit n trunchiul unui copac
din pdure. Astfel lacul a devenit de aur i totul strlucea n mprie.
Mezinul Chelresei a fost poftit de mprat s-i ofere mna fiicei sale drept
recompens pentru minuna svrit.
Fiica acestuia a pit, fericit, lng mezinul Chelresei ntr-o nou via, a
plcerii i bucuriei.
i au trit mult, n pace, fericire i bucurie, de cred c mai triesc i astzi.

136
BIATUL I LUMEA

Psiholog i psihoterapeut, Folun Claudia Delia

A fost odat ca niciodat un bieel cu un nume cam ciudat. Un bieel pe care
nimeni nu tia cum s-l descrie. Nu era nici mic, nici mare. Nici gras, nici slab. Nici
frumos, nici urt. Nici plcut la fire, dar nici suprtor nu era. Dac treceai pe lng el
nu te deranja s-l vezi i cu toate acestea lumea rareori l observa.
Poate c acesta era de fapt motivul pentru care lumea nu putea, nici la nevoie,
s-l descrie pe acest biat. Nu se oprise niciodat s-l priveasc. Nu sttuse niciodat
s-i vorbeasc. i pentru c nu-l cunotea, se ferea i acum s umple golurile
cunoaterii i continua s treac pe lng el fr s-i acorde atenie. Era mai bine aa
pentru ea, lumea ce nu tia.
Niciodat nu i-au pus problema, nici lumea ce nu tia, nici bieelul netiut,
c oricare dintre ei ar putea s fac oricnd un pas pentru a aduce cunoatere n locul
gol i trist al necunoaterii. i pentru c nu s-au gndit niciodat la asta, nici lumea ce
nu tia, nici bieelul netiut nu s-au bucurat vreodat de ntlnirile lor de zi cu zi.
ntlniri dese, dar incolore, fr farmec, presrate cu un soi de spaim vag: spaima
necunoscutului.
Dac ar fi stat cineva s-l ntrebe pe bieel cum vede el lumea, rspunsul l-ar
fi mirat tare. Cci i bieelul vedea lumea nu aa cum era, ci aa cum i se prea lui c
este: un loc cam ciudat, nici prea mic i nici prea mare, nici prea cald i nici prea frig,
nici prea prietenos i nici tare dumnos. Un loc cu dou trei lucruri importante pentru
el i cu dou trei suflete care conteaz. i nu era nici mulumit, nici nemulumit de
viaa sa, de ceea ce avea sau nu avea i nu dorea s schimbe ceva, s fie ceva sau
cineva, s mearg undeva sau altundeva, s cunoasc pe cineva sau pe altcineva.
Pn ntr-o zi cnd, pe neateptate, s-a ntmplat ceva la care nu se ateptase i
pentru care nimeni, niciodat, nu-l pregtise. Lng el, pe marginea bordurii de piatr
pe care era aezat, o femeie ntre dou vrste s-a oprit tacticos i l-a privit cum nu-l
mai privise nimeni pn atunci. Bieelul s-a speriat tare i, ncremenit de fric, a
privit-o pe furi pe femeia ce sttea lng el neclintit, cu privirea blnd, dar
iscoditoare. i ascult inima cum i bate n piept, i simi respiraia vibrat, i frec
uor minile reci i umede i cnd se simi suficient de puternic, ni ca din puc i
fugi ct de tare putu el.
Cnd, n sfrit obosi i a simi c e suficient de departe, se arunc pe spate n
iarba verde i moale din parcul micu n care ajunse. Cu ochii aintii spre cer, a
numrat norii albi i pufoi, i i-a imaginat cum se transform n diferite animale,
mici i mari, prietenoase i neprietenoase, din ar sau de peste mri i oceane. i,
dup o vreme, cu chipul nclzit de soarele blnd al dup-amiezei trzii, cu respiraia
lin i regulat, cu palmele calde i fine, s-a ridicat i s-a ndreptat cu pas alert spre
cas.
Ce a urmat apoi a fost tare ciudat. Odat ajuns acas, biatul cel necunoscut, s-
a splat, a mncat, a nvat ceea ce avea de nvat i s-a pus n pat. Se atepta s aib
un somn lin, cu vise puine i nu prea interesante, aa cum avea el de obicei. Dar de
cum a pus capul pe pern, n faa ochilor minii lui au aprut doi ochi ce-l priveau.
Preau familiari i totui nu-i cunotea, prea c-i vor binele i totui nu tia dac e
aa, voia s se uite la ei i totui i era team. Dup clipe de ezitare, i-a luat inima n
piept i a ndrznit s i priveasc napoi. S-a uitat drept, ferm n ochii ce l priveau i
a simit pentru prima dat n viaa sa c ceva nou i plcut se ntmpl. A vzut pentru
137
prima dat ochii, poarta sufletului, unei alte fiine. i a fost impresionat, mirat i
bucuros. i a continuat s se uite n acei ochi buni, calzi i binefctori. Ochi
luminoi, ochi plini de pace, ochi plini de bucurie, ochi de soare ce te nclzesc blnd
i te fac s te simi bine, n siguran, energic i cu chef de via. A privit mult timp
acei ochi. i i-a fcut att de mult bine s-i priveasc.
A doua zi cnd s-a trezit, simea n piept cldura ochilor din vis, simea n
brae energia lor, pe chipul lui era un zmbet larg i tot ce simea c i dorete este s
plece printre oameni n cutarea acestor ochilor. Zis i fcut. Bieelul necunoscut, dar
nzestrat acum cu o frm de cunoatere, s-a splat, s-a mbrcat, a mncat i a pornit
n drumul lui de zi cu zi, privind n sus, la chipul oamenilor care treceau pe lng el.
Multe fee s-au perindat prin dreptul lui: fee mici i fee mari, fee late i nguste, cu
guri mari ntredeschise sau buze subiri, nchise, cu ochi ah, da, ochii verzi,
albatrii i cprui, mai adunai, mai rsfirai, mai clari, mai tulburi, mai lucioi, unii
mai uri, unii mai frumoi, dar nicio pereche de ochi nu semna cu cea din vis.
i totui, ncercarea lui nu a fost n zadar. n timp ce privea chipurile
trectorilor n cutarea ochilor din vis, biatul cel necunoscut a cunoscut un sentiment
ciudat, cci s-a intersectat n priviri cu zeci de oameni. Aa ceva el nu mai fcuse
niciodat. Niciodat nu se uitase n ochii cuiva, cci niciodat nimeni nu se uitase n
ochii lui. Iar el nu tia c acest lucru exist i e chiar plcut. i dac nu e chiar plcut,
atunci e un indiciu c acea persoan trebuie evitat. Dar erau unii ochi att de frumoi,
de calzi, de buni, de blnzi, de plcui, nct era o plcere s te uii n ei. Ochii
transmit att de multe lucruri despre sufletul persoanei. Asta a nvat biatul nostru,
care acum era un cunosctor.
Iar dup ce a devenit un bun cunosctor al ochilor celor din jur, ca prin magie,
oamenii din jur au nceput s fie buni cunosctori ai ochilor lui. Pentru c i ochii lui,
la fel ca ochii tuturor oamenilor, exprim stri sufleteti, gnduri, dorine, aspiraii. Iar
cei din jur au devenit tot mai interesai de a citi n ochii lui starea sufletului su.
Devenise ca un joc. Se cercetau i se priveau clipe n ir i, chiar dac nu scoteau o
vorb, cei ce se priveau aveau sentimentul c se cunoteau. i aa, treptat, bieelul
nostru a privit i a fost privit, a cunoscut i a fost cunoscut.
Iar acum, dac ntrebai pe cineva din ora despre acest biat, rspundea fr
ezitare, cu detalii clare i fr ndoieli, c era un biat cu un suflet frumos, un biat
iste i nelept, cu rbdare i calm, cu veselie i curiozitate n priviri. Un biat pe care
tocmai l descoperiser n ora, despre care nu tiau de unde a aprut, dar se bucurau
c este acolo.
Biatul a pstrat cu strnicie secretul lui: c era acelai biat din totdeauna,
dar care acum cunoscuse i fusese cunoscut. i se bucura de ntlnirea cu lumea, care
acum l cunotea, i se bucura i el de ntlnirea cu lumea, pe care acum o cunotea. i
au trit mpreun, biatul i lumea, privindu-se i bucurndu-se unul de existena
celuilalt muli ani fericii.

138
UNUL BUCURIA ALTUIA

Profesor nvmnt primar, Miric- Bobi Luminia
coala Gimnazial Nr. 28 Mihai Eminescu
Galai, judeul Galai

Cndva, nvtorii mei m-au fcut s fiu prezent la bucuria trezirii pas cu
pas,
clip de clip. Acest lucru mi-a dat ncredere i aripi ca s m nal, cteodat cu
trud, alteori n pai de vals, dar mereu, tot mai sus i mai aproape de Lumina creia
cu toii i aparinem.
De aceea, ndrznesc s v fac prtai la aceste cuvinte ale mele, pentru c
poate-i
va fi de folos cuiva, l va ajuta s treac peste inerentele provocri ale vieii, l va
ntri n
credin i va trezi n el sperana clipei ce va sosi.
Se ntmpl miracole ntotdeauna cu noi, zi de zi, cu fiecare experien trit.
Uneori, atunci cnd uitm c suntem cu toii un ntreg i c nu exist separare,
pentru c Iubirea ne leag de tot ceea ce exist, suferim ca nite copii abandonai.
Dar Lumina noastr, care se afl n spatele tuturor lucrurilor i evenimentelor,
are
grij s ne aduc aminte c suntem cu toii una, UNUL BUCURIA ALTUIA !

Prima pova

Existena a dat fiecrui OM ceva cu care-i poate face pe alii fericii!

A tri nseamn a vieui mpreun cu toate fiinele Lumii. A tri mpreun
nseamn a mpri totul cu ei: frumuseea, iubirea, nelepciunea, tandreea, bucuria.
Suntem legai ntre noi prin mii de fire nevzuteO via depinde de alta, nicio
via nu se dezvolt fr ceilali, nu poate nflori sau nu-i poate da rodul. Nu avem
nevoie de ceilali numai pentru c ei nseamn att de mult pentru noiAvem nevoie
de ei pentru c noi putem face foarte mult pentru fiecare.
Avem ochi pentru a descoperi frumuseea sufletului, urechi pentru a auzi btile
inimii, picioare pentru a merge ctre semenii notri, mini pentru a le ntinde ctre ei
i suflet pentru a-i mbrca pe toi cu Lumin.
V iubesc! spunei ntregii Lumi, cu un zmbet, cu un cuvnt cald, cu o
mbriare, cu un gnd de recunotin, cu o strlucire de stea n ochi, cu respect
pentru fiecare fiin.
Ce frumos ecou au aceste cuvinte n ntregul UNIVERS ! V iubesc !

A doua pova
ntr-o clip se triete o via !
Unii oameni triesc alergnd dup timp, dar nu reuesc s-l ajung nici cnd fug
mai grbii.
Pentru alii, timpul mai degrab ntrzie s treac i privesc lacomi spre viitor
uitnd s triasc n clipa prezent, care este singurul timp ce exist n mod real.
Timp are toat lumea n mod egal, nimeni nu are nici mai mult, nici mai puin de
24 de ore pe zi. Diferena const n ceea ce face fiecare cu acest timp.
139
Trebuie s tim s profitm de fiecare clip pentru c viaa este ceea ce trece n
timp ce facem planuri pentru viitor !

A treia pova
n deert nu eti pierdut dac poi s crezi n oaz !
Eu cred ntr-o lume nou. Cred c, ntr-o zi, la fel de firesc cum rsare soarele,
sufletul omului se va trezi i-i va redescoperi strlucirea. Cred c va veni ziua n care
ne vom zmbi cu iubire, indiferent de ct de diferit nelegem sau ct de diferit este
opinia noastr despre via, despre succes, despre orice altceva.
Cred ntr-un ocean de posibiliti de a ne rezolva conflictele interioare i
exterioare, fr s rnim viaa, i fr s ne umilim unii pe alii!
Cred c va veni clipa n care vom spune deschis i firesc Te iubesc ! ntregului
Univers.
Cred n frumuseea pe care Tu, Copile, ai pus-o n inima tuturor pentru ca Regatul
Minunilor s se manifeste cndva, vizibil, pe Pmnt.
Acum i Aici, Eu Cred !

POVESTE
Demult, Seceta alerga din loc n loc sorbind apa rurilor, secnd izvoarele, aducnd
cu ea ari i suferin.
ntr-un trziu, dup ce pustiise tot ce ntlnise n cale, ajunse i la Fntna
nelepilor. Seceta se aez pe ghizdul fntnii i privi n adncul ei. Oglinda
luminoas a apei acum era sczut, iar n fundul ei ntunecat se vedea numai o
mocirl. Bucuroas, Seceta se adres rutcios Fntnii:
- A vrea s tiu cnd ai de gnd s te isprveti? Cred c acum nu mai ai niciun
izvor care s-i dea via!
- Poi fi linitit, suspin Fntna, nimic nu m mai poate ajuta! Poate numai un
izvor trimis de Cer
- Ei, atunci nu te voi prsi pn cnd nu te voi fi sorbit de tot.
Seceta, mulumit, se aez mai bine, bucurndu-se de suspinele Fntnii. Aa trecu
toat ziua. Noaptea veni i mai fierbinte parc. Stelele licreau sus de tot, n timp ce
lumina lunii arunca raze albstrii peste dealuri.
n acea lumin, Seceta zri o caravan care parc venea din naltul cerului. Deja se
bucura la gndul c Oamenii vor fi dezamgii atunci cnd vor gsi n loc de ap,
nmolul fierbinte al Fntnii.
n fruntea caravanei veneau trei clrei mbrcai n vetminte de un alb strlucitor
i fiecare avea pe cap un turban mpodobit cu cte o stea orbitoare. Unul dintre ei i
spuse Secetei :
- Venim din ri strine i te rugm s ne spui dac aceasta este Fntna
nelepilor.
- Aceasta este, confirm Seceta, dar pn mine numai umbra ei va rmne.
- Bineneles c aa va fi dac tu te-ai instalat aici, dar spune-ne povestea ei. De ce
se numete Fntna nelepilor?
i Seceta povesti cum n acel inut triau trei btrni nelepi sraci. Nimeni nu le
cuta nelepciunea, i asta pentru c unul era grozav de btrn, altul avea lepr, iar al
treilea era arap, ceea ce-i ndeprta pe oameni.
ntr-o noapte, nelepii au zrit o Stea neobinuit i i ddur seama c
undeva, pe Pmnt, s-a nscut un Rege. S-au hotrt s-i caute pe Prinii acestuia
crora s le povesteasc despre soarta bun a Pruncului, gndind c aa vor scpa de
srcie. Tot drumul au fost cluzii de Stea care i duse pn la o peter din
140
marginea oraului Bethleem. Cnd nelepii au vzut Copilul care se odihnea pe o
mn de paie ntr-o iesle srac, s-au revoltat n sinea lor: Cum s ne nchinm
copilului unui ceretor? S profeim unui copil de cioban toate mririle? El nu va face
altceva dect ceea ce au fcut i prinii lui!
Revoltai i dezamgii n ateptrile lor, se hotrr s se ntoarc spre cas.
Ridicar ochii spre cer gndind c Steaua i va ndruma ctre drumul cel bun, dar
aceasta dispruse.
i-au dat seama c au greit i drumul i gndirea. Au pornit s caute iari
petera i n rtcirea lor au ajuns la aceast Fntn. S-au aplecat nsetai s bea ap.
Atunci au zrit n lumina apei Steaua care-i cluzise. Au neles c Cerul i-a iertat. S-
au lsat iarsi cluzii de Stea. n peter, s-au lsat n genunchi n faa copilului i au
zis :
- ie i aducem odoare de aur, arome i rdcini scumpe. Smirn i tmie i
aducem ie, cci Tu vei fi cel mai mare Rege de pe Pmnt i vei tri n veacul
veacurilor!
Copilaul le surse i le drui ceea ce niciun alt Rege nu le putea drui: cel btrn
ntineri, cel bolnav se nsntoi, iar cel negru se albi.
Seceta se opri din povestit.
- Minunat i-a fost povestea, spuse unul dintre clrei. Ne mirm ns c cei trei
nelepi nu fac nimic pentru fntna lor.
- S fi uitat ei, spuse al doilea, de o aa mare binefacere?
- S fie oare ei mai ri dect oamenii? spuse al treilea. Oare cei ce triesc n
Paradis uit s fie recunosctori?
Seceta se ridic, ars, cu un strigt de groaz. De abia acum i recunoscu pe cei
trei nelepi i fugi ca o nebun ca s nu mai vad cum cei trei Crai porunceau
servitorilor s toarne ap n Fntn, din burdufurile de pe cmile.
Astfel, Fntna secat fu iari umplut, ns cu ap adus din Paradis.
Morala :
Norocul care se stinge pe culmile mndriei se regsete n smerenia cea mai
adnc.

n loc de final
Gndurile mele:

- Indiferent ce se ntmpl, indiferent de ct de ru pare totul azi, viaa merge
nainte i mine va fi mai bine.
- Poi caracteriza o persoan dup felul cum se comport n trei situaii: ntr-o
zi ploioas, cnd i pierde bagajul i cnd mpodobete bradul de Crciun.
- Indiferent de relaia pe care o ai cu prinii ti, tot o s-i fie dor de ei cnd
vor pleca din viaa ta.
- A-i face un trai nu este sinonim cu a face o via.
- Viaa i d uneori o a doua ans.
- Nu trebuie s mergi prin via cu minile gata numai s posede. Este nevoie
s mai arunci i napoi din ceea ce primeti.
- De cte ori hotrti s faci ceva cu inima deschis, sigur ai luat o hotrre
bun.
- Atunci cnd am dureri nu trebuie s fiu eu una.
- n fiecare zi trebuie s atingi pe cineva. Oamenii iubesc o mbrtiare cald
sau o atingere prieteneasc pe spate.
141
- Oamenii uit ce ai spus sau ce ai fcut, dar nu uit niciodat cum i-ai fcut s
se simt.
- Am nvat c am nc multe de nvat.
Existena aceasta este unic! Bucurai-v de ea aa cum este!
n final i doresc ie, cititorule, IUBIRE ca s doreti s atingi o stea i s
surzi spre lun, ca s simi c viaa e frumoas doar mergnd pe strad, ca s
descoperi c exist un soare n interiorul tu, ca s te simi fericit n fiecare diminea
i s simi c iubirea este motivul principal pentru a tri.
Bucuria s v umple viaa. Trii srbtoarea de a fi OM!

POVESTEA FETEI CARE A NVAT S VAD

Profesor psiholog, Mureanu Cristina
CJRAE
Constana, judeul Constana

A fost odat ca niciodat, ntr-un inut ndeprtat, o prines care cretea ntr-
un trm frumos, cu locuri deosebite i interesante, cu crri i pduri umbroase, cu
pajiti luminoase i oameni primitori i obinuii. Tnra prines nu locuise
dintodeauna n acest inut ci se nscuse ntr-un alt inut n care mai tot timpul apreau
furtuni i btea vntul iar locurile i oamenii preau uneori neprimitori.
La naterea prinesei s-a ntmplat s se produc una din furtunile cele mai
puternice care vizitau aceste inuturi iar din tulburarea iscat de aceste evenimente,
undeva n interiorul ochilor micuei prinese se aez ceva ca o pcl ciudat care i
cuprinse vzul i rmase acolo.
Timpul trecu i prinesa ncepu s creasc i, pe msur ce cretea ncepea s
observe, s cunoasc i s neleag locurile, oamenii i lumea din jurul ei. Iar pcla
aceea intervenea de fiecare dat cnd ncerca s neleag sau s priveasc mai de
aproape lucrurile, modificndu-le n aa fel nct de cele mai multe ori lucrurile pe
care le vedea, locurile pe care le observa, oamenii pe care i cunotea, i se prezentau
ntr-un fel, nu tiu cum, ntunecate, neprimitoare, rutcioase chiar, i acest lucru o
fcea s i pun tot mai multe ntrebri cu privire la ceea ce se ntmpl, la locurile i
oamenii din jurul ei. Timpul trecu i prinesa, care de ani buni se mutase din acel inut
n care dobndise acea pcl ciudat pe ochi, continua s pstreze aceeai imagine cu
privire la lucrurile, locurile i oamenii din jur. Doar c lucrurile erau acum schimbate,
i oamenii, i locurile, i de aceea se ntmpla adesea ca cei din jur s observe faptul
c ea vedea lucrurile n mod diferit i s nu neleag prea bine motivul pentru care se
simea adesea mai trist i ngrijorat atunci cnd afar era soare i oamenii erau
primitori, ba chiar unii dintre ei ncepur s vorbeasc despre acest comportament i
s spun fel i fel de vorbe despre prines. La rndul su i prinesa ncepu s observe
o serie de diferene ntre felul ei de a vedea lucrurile, locurile i oamenii i felul
celorlali de a vedea locurile, lucrurile i pe cei din jur. Vznd acestea prinesa
ncepu s priveasc ctre sine n sperana c va reui s priceap mai bine lucrurile dar
pcla de pe ochi ncepu s i schimbe i aici imaginea i de aceea ncepu s i fac tot
mai multe griji i despre felul ei de a fi, vzndu-se ntr-o imagine mai ntunecat i
neprimitoare.
ntr-o bun zi prinesa se hotar s mearg i ea la plimbare, dei acest fapt nu
prea i sttea n fire deoarece ea vedea locurile din jur neprietenoase, neinteresante ba
chiar uneori periculoase. Cu toate acestea i lua inima n dini i se hotr s
142
porneasc n aceast plimbare. Merse o vreme i se opri ntr-o poian pentru a se
odihni. n timp ce sttea acolo auzi n apropiere zgomot i n scurt timp se nfi n
faa ei un prin. tiind despre ea ct de neinteresant i neatrgtoare se vedea pe sine
se grbi s prseasc acel loc ns. Cu toat graba ei, prinul se apropie i ncerc s
o cunoasc i s vorbeasc cu ea. De cum o vzu acesta o plcu. Prinesa ns, dei
atunci cnd l vzuse i se pruse diferit de felul n care i vzuse pn acum pe ceilali,
se grbi totui s plece.
Ajuns napoi la castel prinesa se simi puin ciudat i confuz deoarece pentru
prima dat ncepuse s i pun ntrebri dac felul n care vede ea lucrurile, locurile,
oamenii din jurul su este cel real pentru c n sinea ei ncepuse i ea s i doreasc s
poat vedea toate acestea aa cum auzise de la alte persoane c ar fi, adic un trm
frumos, cu locuri deosebite i interesante, cu crri i pduri umbroase, cu pajiti
luminoase i oameni primitori i obinuii. Dar mai mult i-ar fi dorit s tie despre ea
c nu este att de neatragtoare i neinteresant precum se vedea ori de cte ori se
privea cu ochii acoperii de pcla pe care o purta de atta vreme.
Tristeea i confuzia prinesei devenir cu fiecare zi ce trecea din ce n ce mai
puternice. Vznd acestea, regele i regina hotrr s organizeze un mare bal n
cinstea prinesei, n sperana c acest lucru va reui s o mai nveseleasc. Pregtirile
erau n toi iar prinesa ncepu i ea s se pregteasc pentru bal. ns orice inut ar fi
ncercat i orict se strduia s se aranjeze de fiecare dat cnd se privea n oglind
din cauza pclei de pe ochi imaginea ei i aprea urt i neatrgtoare. Prinesa se
ntrist, o cuprinse din nou o jale i ncepu s plng. n vremea aceea la castel se afla
n trecere o persoan care cunotea diferite leacuri i trucuri pentru vindecarea rnilor.
Auzind despre jalea prinesei aceasta ceru s stea de vorb cu prinesa. n cele din
urm i se permise s vin n preajma prinesei creia i adres n oapta cteva cuvinte
i o sftui ca atunci cnd va dori s se vad cu adevrat s se priveasc n oglinda din
ochii celor din jur. Prinesa nu era sigur c a neles foarte bine ce anume a vrut s i
spuna ns n cele din urm se liniti i se hotr s porneasc totui spre sala balului
unde era ateptat cu mult nerbdare de ctre invitai. Printre acetia se afla i prinul
pe care prinesa l cunoscuse n poian. Aadar, prinesa n cele din urm i lu inima
n dini i se hotr s intre in sala balului, gndindu-se c toi cei prezeni o vor privi
ca pe o persoan neatrgtoare, aa cum se vedea ea pe sine de cte ori privea n
oglind.
Pi n ncpere cu inima ct un purice. Cu team i ridic uor privirea din
pmnt i l zri pe prin. n acel moment i aminti de sfatul vizitatoarei sale i
pentru prima dat se hotr s ncerce s se oglindeasc n privirile celorlali, lsnd
deoparte imaginea sa care o ntristase de attea ori. n acel moment pcla ncepu s se
tearg de pe ochii si i atunci, spre marea ei surpriz, observ c n privirile celor
din jur se vedea admiraie i prietenie fa de ea, oamenii erau deschii i veseli iar
cnd se privi cu mai mult atenie fu uimit s vad un chip i o nfiare deosebit de
frumoas i ncnttoare. Din acea zi prinesei nu i se mai aez niciodat pcla pe
ochi i ncet, pas cu pas, ncepu s descopere cu fiecare zi frumuseea proprie dar i
frumuseea lucrurilor, a locurilor i a oamenilor din inutul su.

143
UNDEVA, CNDVA

Psiholog, Ptracu Cristina
coala cu clasele I.-VIII SAM
Crmpoia, judeul Olt

M ndreptam spre cas cu pai ncei ntorcndu-m de la cursurile de dans.
Era o dup amiaz de toamn cald dar suficient de monoton. Soarele zmbea timid,
dar nu reuea s transmit cldura de altdat. Trecnd pe lng parc, multitudinea de
culori pastelate de la rou-armiu la maro-nchis m-a atras. Am cobort treptele
acoperite de frunze uscate i m-am aezat pe o banc. M-am uitat n jurul meu s
descopr ce-mi plcea mai mult: paleta de culori sau linitea anotimpului? Atenia mi-
a fost captat de o fat ce sttea nemicat pe banca alturat. Nu am vrut s par
insistent, s nu o deranjez dar am urmrit-o subtil cu coada ochiului. Era o fptur
ginga, cam prea slbu i nu prea nalt dup cum am putut-o eu aprecia. Prul
blond strlucea n razele soarelui i prea auriu, tenul de un alb-glbui trda o
suferin interioar. Era o copil obinuit pe care i face plcere s o priveti dar
ceea ce era fascinant era privirea ei. Sttea cuminte cu minile pe genunchi i privea
n gol fr s clipeasc. Albastrul ochilor prea o bucat din cerul rmas din vara care
era pe sfrite. Nu tiam ce gndete, puteam doar s presupun. Ateptam parc s
spun ceva.
mi doream din tot sufletul s o cunosc mai bine. Mi-am cobort privirea spre
hainele ei pentru a o descoperi: era ordonat, era o fire vesel.... Erau curate i
ngrijite dar prea srccioase pentru vrsta ei. Prea desprins din romanele copilriei
pentru c aducea oarecum odat cu amintirea personajului Cosette, gndul c i
aceasta ar putea s nu aib prini. A fi vrut s o ntreb dar nu doream s o tulbur.
Dup o vreme i-a dus tcut mna la frunte i doar atunci am putut observa palmele
bttorite i unghiile rupte ce-mi artau c tiu s munceasc. Deveneam din ce n ce
mai curioas de ce acest biet copil este att de chinuit i ce poveste ascunde? Cnd
soarele s-a ascuns dup linia orizontului ca i cum ar fi ncput, fata s-a ridicat i a
plecat la fel de trist i ngndurat precum sttuse. Am condus-o cu privirea pn a
disprut n nserare. M-am uitat din nou spre banc dorind parc s o revd i am
vzut c rmsese ceva n urma ei. Era un plic mare. M-am ridicat i l-am luat n
sperana c voi gsi o adres la care s-l duc. Curiozitatea mea atinsese culmi
maxime. Am deschis plicul: erau nite analize medicale avea leucemie. M-am
nfiorat. M-am grbit la adresa indicat i pentru o clip chiar m-am bucurat: avea o
adres deci o cas i o familie. Am ajuns foarte repede la acea adres dar nu mi-a
venit s cred ochilor. Era o instituie de stat. Un centru de plasament?! Am dus plicul
nuntru i nemaiputnd s vorbesc am spus doar c l-am gsit i am vrut s-l
returnez. Curiozitatea mea devenise acum dezamgire, un mare nod n gt care nu-mi
permitea s respir. Copila era a nimnui i trebuia s-i nfrunte singur boala
nemiloas. Ct de norocoas ar fi trebuit s m simt. Am s in minte mult timp acea
imagine a unui chip de nger. Un nger pe nume Mlina.

144
CELANDRUL

Profesor, Rus Iozefina Lidia,
Centrul colar pentru Educaie Incluziv,

Era o zi frumoas de mai.
Pe strada din centrul oraului venea, fluturnd vesel din coad, un celandru
maroniu, cu ochi mari ncercuii pozna de dou pete albe care i ddeau un aer
mecher de ochelarist. Celul prea c nu are alt treab dect a se plimba hai-hui pe
strad, ncurcndu-se printre picioarele trectorilor i schellind tragic cnd acetia l
mai mboldeau din cnd n cnd cu vrful piciorului.
Totul prea s fie bine i frumos. Iat ns c, ajuns la colul strzii, celul se
oprete i ezit ... parc toat veselia i se tersese de pe mutrioara care nainte prea
att de vesel. Oare ce-l fcuse s se nnoreze att de brusc? Aa, iat i rspunsul: de
dup colul strzii se ivete un cine mare i negru. Micuul cel maroniu se retrage
subtil din calea lui, ncercnd s-l ocoleasc. ns cinele cel ntunecat la culoare,
simindu-i teama i ezitarea, se ntoarse i i rnji colii la el. Micuul ncremeni.
Toat blana lui maronie se zgudui sub impulsul unui tremur interior care i trd
teama evident. De dup col se mai ivir nc doi cini, la fel de mari i ntunecai ca
i primul semnau de parc ar fi provenit de la aceeai mam. i, ca i cum inima le-
ar fi fost la fel de ntunecat ca i culoarea blnii, cei trei cini mari i negri ncepur
s-l latre pe micuul maroniu, i s rnjeasc cu colii ascuii i albi la el. Poate c
intenia lor era s se distreze pe seama micuului hoinar, sau poate c erau iritai c
acesta clcase legile nescrise i le nclcase teritoriul, sau poate c singura vin a
micuului era c nu este la fel de mare i puternic ca ei ns de unde s tie maroniul
care era cauza evidentei lor nemulumiri? Ziua era att de frumoas, soarele strlucea
att de frumos pe cer, el se simea att de dornic s fie prieten cu toat lumea, de unde
s tie el micuul celu inocent care era cauza nervilor celor trei ntunecai la blan?
Micuul nu avea de gnd s stea s cerceteze. Observnd ostilitatea din
privirile celor trei, i adun tot curajul rmas, schi un rnjet de scuze M scuzai
frailor, de unde s tiu eu c acesta este teritoriul vostru? i i ncepu strategia de
retragere, care consta n ntoarce-te i fugi. De parc ar fi putut s scape cu atta ...
cci cei trei, urmrindu-i fiecare micare, l lsar s se ntoarc cu spatele, iar cnd
celandrul i ncepu primii pai a-i fugi spre salvare, se aruncar toi trei n
urmrirea lui, i nu se lsar pn cnd nu i nfipser toi trei mcar un col al
danturii lor tioase n blana micuului cel maroniu.
Apoi, multumii c i-au ndeplinit scopul, acela de a-i arta intrusului c ei
sunt mai muli, mai mari, mai puternici i mai ri dect el, se ntoarser i o pornir
agale spre centrul oraului, ltrnd gros unul la altul n semn de felicitare reciproc, i
ludndu-i astfel unul altuia curajul de care au dat dovad n faa inamicului.
Cu inima grea, celul maroniu i continu fuga pn la marginea oraului,
unde se opri ntr-un sfrit lng un tufi s i ling rnile. Nu l dureau att de mult
mucturile celor trei ntunecai la culoare, ct l durea inima din cauza rutii i a
cruzimii lor gratuite. Ce le fcuse el de meritase s fie tratat astfel? Nimic. El
pornisese la drum cu scopul pacifist de a-i plimba bucuria pe strzile oraului ntr-o
zi strlucitoare de mai. i acum? Unde era bucuria lui? Cei trei cini negri i clcaser
bucuria i veselia n picioare. Nu mai avea chef s zmbeasc, aa c o porni agale i
se ghemui trist sub o banc. Ajunsese ntr-un prcule din marginea oraului, dar cine
mai ddea doi bani pe asta. Era prea trist, prea singur, prea rnit n inima lui mic
145
viaa parc nici nu mai avea rost, cnd proprii lui semenii se dovediser a fi att de ri
cu el...
Ghemuit sub banc, celul nchise ochii i ncerc s uite de toate i de
tot...ns deodat tresri puternic, deoarece simi cum se strecoar n blana lui maronie
cinci degete micue. Deschise ochii, i rmase uimit: lng el, un copilandru de vreo 5
aniori, i zmbea bucuros. Celandrul ncepu s dea timid din coad, iar ochelarii lui
din blan alb prinser din nou un aer mecher cnd colurile gurii lui se ridicar n
ceva ce semna a zmbet. Mnua copilului mngindu-i blana i atinsese sufletul
inima lui prinse din nou a zbrni de bucurie, i deodat, n timp ce iei de sub banc
i se ntinse n sus pentru a linge micua mn care i adusese bucuria napoi, observ
uimit ct de puternic strlucea soarele pe cer, i cum totul n jur parc era nvluit n
buntate, lumin i fericire...
Era, ntr-adevr, o extraordinar de frumoas zi de mai!

CINE DE CINE SE DESPARTE?

Psiholog, Tirla Delia

De sub masa de birou din camer, se vede ieind un capt de fund alb cu
mici buline verzi... Dac te apleci s vezi mai bine, o vei gsi pe Ana. St ghemuit
sub mas i strnge n mn o ppu care are un bra i rochia rupte. Daniel a fost
toat ziua agitat i suprat i s-a certat cu toat lumea. Ana a ncercat s-l conving s
se potoleasc i s fie mai linitit, ns atunci acesta i-a smuls ppua din mn i a
ncercat s o rup. George a asistat la toat ntmplarea, a zmbit fr s intervin,
dup care a ieit n curte lsnd ua s se trnteasc n urma sa. n ultima perioada toi
trei copiii par s treac printr-o perioad dificil i fac lucruri pe care nu le fceau
pn acum; sunt suprai sau agitai, prinii lor nenelegnd ce se ntmpl cu ei.
Ana are nou ani i este o feti cuminte i asculttoare mai tot timpul. ns n
ultimul timp ea s-a nchis i izolat parc de restul copiilor. De dimineaa pn seara,
Ana trebluiete i se muncete ca o albinu neobosit pentru a fi totul n perfect
ordine. Se trezete la timp pentru a se pregti pentru coal; nu ntrzie niciodat, nu
se ceart cu colegii, nu deranjeaz orele, nu se foiete n banc, la fiecare or ncearc
s ridice mnua pentru a rspunde la ntrebrile doamnei nvtoare; nu mai iese n
pauze la joac, nu mai povestete cu colegele ultimele ntmplri; acas face mereu
ordine n camer, i pune toate hainele i lucruoarele la loc, ba mai mult, le
aranjeaz i pe cele ale frailor si... mai ales c George parc le las dinadins vraite,
mprtiate prin toat casa. Ana verific dac papagalul Oli are destul apa i semine,
se apuc de temele de cas si i pregtete ghiozdanul pentru a doua zi. Dup ce se
asigur c temele sunt gata, camerele lor sunt n perfect ordine, toate lucrurile sunt la
loc i papagalul hrnit, se cuibrete n fotoliul de lng geam i deschide o carte. n
fiecare zi citete din Mary Poppins. ntmplrile din carte o fascineaz i n acelai
timp tie c i exerseaz cititul; astfel, atunci cnd doamna nvtoare o va pune pe
ea s citeasc n faa clasei lecia, nu se va blbi sau mpotmoli. Nu vrea s aib
probleme la coal, nu vrea s o supere pe doamna...numai aa prinii ei vor fi
mulumii i fericii, i numai aa vor rmne amandoi alturi de ea, Daniel i George.
Ana e convins c, dac ea va face ca totul s fie n regul i totul s fie perfect, toat
lumea va fi fericit: Nu pot grei! Nu am voie s greesc. Nu trebuie s existe vreun
146
motiv de suprare n cas! Dac fac ceva greit mama i tata vor fi tare suprai....nu-i
de mirare c n-or s stea amandoi cu noi, iar eu nu pot suporta gndul acesta!.
Daniel are 5 ani; este mezinul familiei i este cel mai jucu i agitat dintre cei
3 frai. Cu toate acestea, pn recent, toat agitaia i neastmprarea lui nu au creat
mari probleme. Fcea cte o boacn ca mai toi copilaii de vrsta lui, ns de fiecare
dat i cerea iertare i promitea s fie mai atent. n ultima vreme ns, Daniel nu i
mai cere iertare pentru boacnele fcute, se sperie uor i se enerveaz foarte repede.
i e fric i plnge foarte tare atunci cnd e pus seara la culcare; nu vrea s fie lsat
singur, i n special vrea ca mami i tati s stea cu el pn adoarme: dac nu stai
amandoi cu mine, imediat ce m lsai singur, sunt doi montri care vin sub patul
meu...i nu vor s m lase s dorm! Nu m las s dorm i mi-e tare fric!!!. Acelai
lucru se repet dimineaa cnd s plece la grdini. Daniel abia atepta de obicei s
ajung n sala lui de la grdini unde s se ntlneasc cu prietenii lui cei mai buni.
ns de la o vreme n fiecare diminea se isc un mare trboi: Daniel ncepe s
plng, nu vrea s se mbrace, i n timp ce lacrimi mari de crocodil i se preling pe
obrjorii roii i nclzii de suprare repet ntr-una: v rog mult nu!! Nu vreau la
grdi! Vreau acas cu voi! V rog nu m lsai la grdinia....va rooooog! Mami te
rog....taaatiii!!!. Educatoare l-a ntrebat ntr-o zi : Daniel, ce se ntmpl? ie i
plcea s vii aici n fiecare zi!, Mami i tati m-au lsat aici! Dac m las aici?!! Nu
mai vine nimeni dup mine!! N-am s-i mai vd pe mama i pe tata!!!. Educatoarea a
ncercat s-l liniteasc mngindu-l Daniel, eti doar la grdini unde ne jucm
mult i facem ceea ce i ie i place. Dup program mergi acas la tine, ai s vezi.
Mami te va atepta la sfritul programului i vei merge mpreun acas, i promit.
Toi copiii merg dup program acas cu prinii lor, la fel ca i tine. Hai s ne jucm
mpreun pn atunci. Att acas ct i la grdini, imediat ce nu-i place ceva,
Daniel reacioneaz foarte urt i agresiv: lovete, rupe, stric sau sparge. Aa s-a
ntmplat i zilele trecute cnd i-a rupt ppua Anei. Ca s se rzbune, a nfcat
ppua i a tras de ea s o rup, pn i-a sfiat rochia i i-a rupt o mn. Parc nici
pedepsele, nici vorba bun nu l mai potolesc.
George este cel mai mare dintre frai, are 16 ani. El prefer s asculte muzica
cu volumul dat ct mai tare, s petreac ct mai mult timp cu prietenii lui i s
deseneze. De la o vreme, George nu se mai implic deloc n treburile casei. ntrzie
zilnic de la coal, ia tot mai multe note slabe, pleac de acas i se ntoarce noaptea
trziu; cnd e acas nu iese aproape deloc din camer, nu vorbete cu nimeni din
familie i nu mai deseneaz; este neglijent, cu prul mereu vlvoi, cu hainele murdare
sau ifonate, orice face, ascult muzic la cti i nu intervine niciodat n certurile
celor doi friori ai si, cel mult i privete i parc zmbete satisfcut vzndu-i cum
cei doi se ceart sau se lovesc; papagalul Oli, care e de fapt al lui, este ngrijit i hrnit
doar de Ana.
Prinii au fost sunai de la coal pentru a li se semnala diferite
probleme....Ana nu iese n pauz s se joace cu ceilali colegi pentru c rmne de
fiecare dat n clas s citeasc pentru ora care urmeaz. Pare foarte obosit i trist,
n fiecare zi i-a spus nvtoarea mamei, cu o voce ngrijorat. George absenteaz
zilnic de la cteva ore, are note mici la majoritatea materiilor i risc s rmn
corigent la matematic, romn i istorie, a spus la telefon diriginta lui George, pe un
ton serios i grav. De cnd au aflat vestea c prinii lor vor divora, Ana, Daniel i
George se comport diferit i i manifest suprarea fiecare n felul su. Atunci cnd
a aflat, George a cerut lmuriri, a cerut s i se explice de ce: De ce? Ce e cu voi? Cu
noi ce se va ntmpla?. Prinii au ncercat s rspund: Eu i tata am decis c e mai
bine aa. Ne va fi mai bine separat. E decizia noastr. Mama i tata, preocupai de
147
problemele lor, de discuiile legate de divor nu i-au dat seama de ct de mult i
afecteaz pe copii acest lucru...tiau c va fi greu, ns nu i-au imaginat c vor aprea
astfel de probleme i abia trziu au neles legtura ntre divorul lor i problemele
copiilor lor: suparare, agitaie, fric, neglijen i absenele de la coal sau certurile
legate de grdinia.
E sfrit de sptmn i mtua Lia a venit n vizit. Dup ce se
despacheteaz i aeaz pe mas n buctrie farfuria cu prjituri fcute special pentru
nepoeii ei, urc n camerele copiilor s i salute. Pe George l caut degeaba, pentru
c George nu e acas. E plecat de cteva ore cu prietenii i nu se va ntoarce prea
repede acas. Prima camer pe coridor e camera lui Daniel i a Anei. Intr n camer
unde l gasete pe Daniel mzglind cu carioca o foaie. Mtua Lia se apropie i
observ c Daniel mzglete de fapt un desen fcut cu grij i detalii, probabil de
Ana. E vizibil suprat i suspin. Ana e i ea n camer, st pe pat i se uit suprat i
n acelai timp ngrijorat la Daniel. l urmrete cum coloreaz stricndu-i desenul.
Fiecare linie tras de Daniel peste desenul ei e ca un ghiont suprtor i deranjant,
care o duce pe Ana cu gndul la daca l vd iar mami i tati, se vor supra att de
tare. Vor pleca!!!. Mtua Lia se apropie de Daniel i i ia micuele mini ntre ale ei,
l ridic n brae i se aeaz pe pat lnga Ana. Dup ce le terge lacrimile, inndu-i
lipii de ea, privindu-i blnd, i ntreab cu o voce cald:
- Dragii mei, ce s-a ntmplat? ce v supr?
- Mama i tata vor s se despart. Poate se despart i de noi....Aa ne-au
spus..c nu vom mai locui toi mpreun, ne vom despri. Mtu Lia, ce am fcut
greit? Oare cu ce i-am suprat att de tare? Dac ne vom cere iertare, nu se pot
mpca? Promitem c nu mai facem prostii, ei pot rmne amndoi aici cu noi, nu-i
aa?, a rspuns Ana.
- Mama a plecat la magazin, cnd vine acas? Cnd vine? Aa-i c vine
napoi la noi? Nu vreau s mai plece fr noi!!!
- Dragii mei, mama i tatl vostru nu sunt suprai pe voi. Nu sunt suprai pe
voi deloc. Amndoi v iubesc la fel de mult pe toi trei, la fel ca ntotdeauna. Ei au
nite nenelegeri unul cu cellalt i le e mai bine dac vor ncerca s i rezolve aceste
nenelegeri aa cum tiu ei. Acest divor este o problem a adulilor, nu are nicio
legtur cu voi copiii. Dac ei vor s se despart nu nseamn c voi ai greit cu ceva
sau c ei nu v mai iubesc. Vor fi amndoi alturi de voi trei i vor avea grij s nu v
lipseasc nimic. Ei nu vor lipsi de lng voi, chiar dac unele lucruri din viaa voastr
se vor schimba. Voi trebuie s fii cumini i asculttori i s avei grij unul de
cellalt; s v iubii i s v nelegei. Asta cu siguran i va bucura pe parinii votri,
ns alegerea lor de a se despri nu depinde de acest lucru. Ai neles?.
- Deci mama i tata nu ne vor lsa singuri, aa-i? Ne iubesc n continuare i i
vom putea vedea mereu? . ntreb Ana.
- Sigur c da , draga mea! Ei v iubesc pe toi trei la fel de mult. Nimic din ce
se va ntmpla nu va schimba acest lucru!, rspunse mtua Lia. acum haidei jos;
v-am adus prjitura i apoi ieim n curte.
Au trecut ceva ore de cnd George st n parc cu prietenul lui, Andrei. Stau
i vorbesc despre situaia prinilor lui George. Andrei l nelege... i prinii lui au
divorat n urm cu un an jumate.
- tii George, la nceput nu am neles ce se ntmpl cu toat familia i mi se
prea att de nedrept. Am fost destul vreme revoltat pentru decizia prinilor mei,
pn am neles c, tot divorul acesta e o alegere a lor, doar a lor i chiar dac ei
decid s se despart nu nseamn c vor ru familiei, sau c nu m iubesc pe mine. A
fost neplcut i trist ce s-a ntmplat, dar ne-am obinuit acum cu acest mod de via.
148
Ne vizitm cu tata, ne ntlnim i mergem la pescuit mpreun. A continuat s vin la
noi i de ziua mea, i eu am fost la a lui. A fost chiar mai bine dect m-am ateptat.
Acum i neleg, parc i ei se simt mai bine aa.
- tiu c ai dreptate....nu am simit cu nimic c ei ne-ar iubi mai puin i sunt
contient c s-au comportat la fel cu noi ca i pn acum...tiu c ne iubesc mult, doar
c mie mi e nc foarte greu s accept acest lucru.
- La nceput e mai greu i vei avea nevoie de timp s te obinuieti, dar vei
nva c lumea nu s-a sfrit odat cu aceast schimbare grea! Sunt aici i putem
vorbi despre asta cnd vei mai simi nevoia.
Daniel, Ana i George nva acum, trecnd printr-o experien foarte grea, c
uneori adulii vor lua decizii care i afecteaz i pe cei mici, n feluri neatepate i
neplcute, chiar dureroase. Divorul prinilor e o decizie care le aparine doar celor
mari, ns efectele se rsfrng i asupra copiilor. Uneori adulii nu se mai neleg, nu
se mai simt la fel de bine n acelai loc de joac i simt nevoia s mearg pe
drumuri diferite, separate; i toat suprarea sau toat dragostea copiilor nu poate fi
dat la schimb pentru a-i convinge pe prini s se rzgndeasc. Nu nseamn c
mama i tata sunt suprai pe copilaii lor, i cu att mai puin nu nseamn c nu i
mai iubesc.

CRCIUNEL CEL TRIST

Educatoare, Vere Anima

A fost odat un bieel care se numea Crciunel. Era nepoelul mai mic al lui
Mo Crciun. De cum ddea frigul i toamna era pe sfrite, el avea misiunea s
citeasc scrisorile copiilor i s-i spun bunicului su Mo Crciun ce-i dorete
fiecare copil. Astfel, Crciunel al nostru toat ziua sttea n cas i citea scrisori, iar
copiii de vrsta lui mergeau la grdini unde nvau multe poezii, cntece, scriau
scrisori moului i confecionau felicitri.
Era sear, terminaser scrisorile de citit i era foarte bucuros. Se gndea c de
diminea va merge i el la grdini ca s poat scrie i el o scrisoare moului. i
dorea foarte mult un ursule de plu i o carte cu prinese pentru surioara lui mai mare
Crciunia, deoarece i ea citea scrisorile copiilor i nu putea merge la grdini.
Dimineaa cnd s porneasc spre grdini, potaul i mai aduce un sac de
scrisori. Acum era foarte trist, mai erau foarte puine zile pn la sosirea moului i el
nu reuea s ajung la grdini. A citit i aceste scrisori i seara a luat o pauz ca s
se plimbe prin ora s vad pregtirile de Crciun. n mn inea un plic. Plicul era
gol. Se gndea cum s scrie i el o scrisoare moului. Se aeaz pe o bncu i
lacrimile ncepur s-i curg pe obrjorii roii. La un moment dat s-a auzit un grup de
copii glgioi care mergeau spre centrul oraului sa vad bradul de crciun. Acetia
l-au vzut i l-au recunoscut pe Crciunel.
- De ce esti trist?
- Sunt trist pentru c nu pot s merg la grdini i pentru c eu nu am reuit
s-i trimit moului scrisoarea mea.
- Haide cu noi sa vedem bradul mpodobit i s ne bucurm!
- Ce ai n mn? l-au ntrebat curioi copiii.
- Un plic.
149
150
- Ce este n plic?
- Este gol, a rspun Crciunel.
Crciunel s-a dus cu copiii i au vzut bradul mpodobit, s-au jucat au dansat
n jurul bradului, au spus poezii, colinde, s-au distrat de minune. Crciunel parc
uitase de scrisoare pn cnd s-a apropiat ora cnd trebuia s se ntoarc acas la
scrisori. Copiii vznd c biatul se ntristeaz din nou, l-au rugat s le dea plicul,
pentru ca ei impreun cu doamna educatoare s scrie pentru el o scrisoare moului n
care s-i cear un ursule i o carte cu prinese.
Zmbetul a revenit pe faa lui Crciunel care fericit i-a mbriat pe copii i a
plecat spre cas. Citea scrisorile copiilor i se gndea c i el i sora sa vor primi
cadourile dorite. Acum, Crciunel a devenit foarte fericit. Buntatea copiilor l-a
transformat n Crciunel cel fericit i vesel, deoarece colegii si de la grup vor scrie
scrisoarea pentru el moului i astfel n seara de Crciun va avea i el, i sora lui,
Crciunia, cte un cadou sub brad. Astfel a neles Crciunel ca prietenii la nevoie se
cunosc!

Povestile Terapeutice Vin Sa Ne Invete PDF

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Povestile Terapeutice Vin Sa Ne Invete PDF

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

POVETILE TERAPEUTICE VIN S NE NVEE

S-ar putea să vă placă și