Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
DEMERS DIDACTIC
Strategii didactice
Etapele leciei
Obiective
Sarcina didactic
Evocarea
Crearea contextului
motivant pentru
nvarea eficient.
Stabilirea punctului de
plecare bazat pe
cunotinele, experiena
proprie de nvare a
elevului.
Stabilirea scopului i a
obiectivelor proprii de
nvare, personalizarea
procesului de nvare.
Indicatori de
realizare i metode
de evaluare
O1
Definirea
noiunii de
matrice
invers;
Forma
de
organizare
S. 1 Vizionai
Individual
urmtorul filmule i
comentai cele
vzute.
S.2 Gsii inversa
Individual
matricei utiliznd
metodele nvate.
S. 3 Rspundei la
urmtoarele
ntrebri:
- Definii matricea
inversabil.
- Cum se rezolv un
sistem de ecuaii
liniare cu ajutorul
regulei lui Cramer?
- Cum se calculeaz
determinantul de
Frontal
Metoda
de
predare-nvare
Conversaia
introductiv
Exerciiul
Pixuri n pahar
Resurse
Realizarea sensului
Meninerea implicrii i
a interesului,
stabilite n faza de
evocare.
Corelarea informaiilor
noi cu informaia deja
cunoscut i motivarea
elevului pentru
explorarea subiectului
Monitorizarea
procesului de explorare
a informaiei noi.
ncurajarea stabilirii de
ctre elevi a
scopurilor,analizei
critice, analizei
comparate i sintezei
etc
Susinerea eforturilor
elevilor n
monitorizarea propriei
nelegeri.
Reflecia
O2
Utilizarea
corect a
metodei
matriciale;
ordinul 4 i cte
metode de rezolvare
a lor cunoatei?
S.4 Rezolvai
urmtoarele ecuaii
matriciale.
S. 5 Aranjai-v n
O3
grupuri.
Aplicarea
Utiliznd
complemeni complemenii
lor algebrici algebrici rezolvai
la rezolvarea urmtoarele
exerciilor;
exerciii.
Perechi
Exerciiu
Anexa 2
Lucrul n
grup
Exerciiul
Manual
Exerciiul
O4
Utilizarea
terminologie
i aferent
noiunii de
matrice;
S.6 Calculai cu
ajutorul metodei
matriciale
urmtoarele sisteme.
Individual
O4
Utilizarea
S. 7 Rezolvai fiele
de lucru.
Lucrul n
grup
Manual
Exemplificarea Anexa 3
Se va aprecia
capacitatea
elevilor de a
rezolva corect.
Metoda:
Evaluare reciproc
Se vor aprecia
corectitudinea
rezolvrii
exerciiilor.
Metoda:
Chestionare oral
Se va aprecia
capacitatea
elevilor de a
calcula corect
soluiile unui
sistem.
Metoda:
Observare curent
Se va evalua
capacitatea
Consolidarea
cunotinelor noi i
restructurarea activ a
schemei cognitive
iniiale pentru a include
n ea noi concepte.
Generarea unui schimb
sntos de idei ntre
elevi,prin care
s-i dezvolte
vocabularul i
capacitatea de
exprimare.
terminologie
i aferent a
noiunii de
matrice;
O5
Utilizarea
corect a
operaiilor
S.8 Rezolvai
cu matrice i exerciiul
proprietile individual.
lor;
O6Aplicarea
noiunilor
respective la
rezolvarea
exemplelor;
Extensia
S.9 Notai tema
Exersarea diferitelor
pentru acas.
situaii de
- De nvat 3,
integrare,corelnd teoria
p.224 - 230.
i practic,realiznd
- De rezolvat ex.10,
transferul de
pag. 231
cunoatere.
Surse bibliografice
elevilor de a
rezolva i analiza
exerciiile
propuse.
Metoda:
Chestionare oral
Individual
Individual
Exerciiul
Anexa 4
Se va evalua
corectitudinea
rezolvrii
exerciiului.
Metoda:
Chestionare oral
Manualul
1) I. Achiri, V. Ciobanu, P. Efros, V. Garit, V. Neagu, N. Prodan, D.Taragan, A.Topal. Matematica. Manual pentru clasa a
XI-a. Chiinu : Editura Prut Internaional, 2012;
2) I. Achiri, V. Ciobanu, P. Efros, V. Garit, V. Neagu, N. Prodan, D.Taragan, A.Topal. Matematica. Culegere de probleme
pentru clasa a XI-a. Chiinu : Editura Prut Internaional, 2012;
3) Materiale didactice
ANEXA 1
ANEXA 2
a)
b)
ANEXA 3
ANEXA 4
a)
c)
b)
d)
e)
f)
h)
g)
i)