Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Coala de hrtie trebuie prezentat subiectului orizontal. Examinatorul i pune la dispoziie creioane
colorate din lemn, dar nu pasteluri, nici carioci sau creioane cerate. Trebuie s dispunem de un ceas cu
secundar sau de un cronometru pentru a nota timpul de execuie.
Consemnul trebuie formulat dup cum urmeaz: Deseneaz o familie. In funcie de
obiectivele administrrii, acest consemn poate fi modificat sau completat astfel: Deseneaz familia
ta. n timpul administrrii, trebuie s notm ordinea n care sunt desenate elementele.
Examinatorul observ i noteaz dac subiectul este dreptaci sau stngaci, precum i orientarea
micrii grafice (n sensul scrisului, de sus n jos, etc). Examinatorul i noteaz, de asemenea,
observaiile asupra mimicii, gesticii, verbalizrilor subiectului, precum i faptele care sunt sau nu
legate n mod manifest de desen.
Cnd desenul este terminat, examinatorul solicit persoanei s dea un nume familiei desenate, i s
scrie pe desen, deasupra fiecrui personaj, numele, vrsta, sexul acestuia, precum i legtura cu restul
familiei. Examinatorul cere la sfrit subiectului s arate cu ce personaj se identific, ce personaj i-ar
place s fie el.
Aceast ntrebare rmne valabil chiar dac subiectul declar singur c a desenat propria sa familie.
Cnd este vorba de un copil, i se pot pune i ntrebrile sugerate de Corman (1970):
Care
este
cel
mai
drgu
dintre
toi
din
familia
asta?
De
Care este cel mai puin drgu dintre toi din familia asta? De
Care
este
cel
mai
fericit
dintre
toi
din
familia
asta?
De
Care este cel mai nefericit dintre toi din familia asta? De
Dac ai face i tu parte din aceast familie, cine ai fi? De ce?
ce?
ce?
ce?
ce?
Subiectul trebuie apoi s-i scrie numele pe spatele desenului, precum i data. n cazul copiilor mici
care nc nu tiu s scrie, examinatorul noteaz aceste elemente.
2. Cotare
01. Observaii n timpul aplicrii
Unele observaii, referitoare la verbalizrile subiectului i la maniera sa de a desena, sensul liniilor i
etapele construirii desenului su, sunt consemnate n timpul administrrii.
Examinatorul noteaz:
logica (de exemplu capul, corpul, braele, picioarele) sau nu (o parte a capului, un bra, o parte
a corpului, un picior, apoi prul, de exemplu);
orice alt observaie asupramanierei personale a subiectului de-a desena trebuie fcut pe loc;
celelalte observaii sunt scrise ct mai repede posibil dup administrare pentru a nu
uitainformaiile.
Se indic apoi dac vreun personaj a fost adugat sau omis n desen, n raport cu familia real.
Corectorul verific dac foaia, prezentat pe lime a fost pstrat astfel sau a fost ntoars. El
poate indica sensul rotirii i amplitudinea acesteia.
Clinicianul examineaz calitatea compoziiei: sunt personajele distribuite n mod regulat n
foaie; repartizarea personajelor prezint neregulariti, sau este confuz, astfel nct nu se
deceleaz nici o logic sau planificare?
Clinicianul poate nota mai multe amplasri. De exemplu, un desen poate fi focalizat n partea
de sus a foii, de la stnga la dreapta. Se alege atunci ntre seciunile Sus-Stnga, SusCentral i Sus-Dreapta.
002. Dimensiunea
Dimensiunea exact a fiecrui personaj se calculeaz cu ajutorul unei rigle, dup indicaiile menionate
n gril:
Proporiile trunchi i cap, brae i gambe trebuie indicate, mprind succesiv trunchiul cu
capul, apoi braele i gambele cu trunchiul.
Dac exist o disproporie ntre dou membre, calculul seface plecnd de la media dimensiunii
celor dou membre.
Proporia considerat ca normal pentruraportul trunchi-cap se situeaz ntre 1,5 i 2,4 cm, ntre
1,25 i 2 cm pentru raportul bra-trunchi i0,75 i 1,25 cm pentru raportul gambe trunchi.
Dac proporia se situeaz dincolo de aceste cifre, eatrebuie ncercuit pentru a fi apoi
analizat. Un semn va indica sensul raportului: - dac raportul estemai mic dect norma i
+ dac raportul este mai mare.
003. Linia
Linia se caracterizeaz dup calitile care reies din desen.
Examinatorul poate nota n special calitile diferite ale liniilor. Poate sublinia o linie anume,
dac o rubric comport mai multe linii.
El va face n final o apreciere personal a bogiei sau srciei n realizarea desenului plecnd
de la elementele culese asupra liniei.
Un desen care se remarcal prin calitatea liniei, prin cantitatea de detalii, utilizarea judicioas a
culorii i minuiozitatea lucrului, denota un subiect atent fr s fie obsesional, i preocupat de
aspectul estetic al desenului su. Acest tip de desen va fi cotat +.
Este posibil ca un desen s demostreze concomitent un bun finisaj fr s fie terminat complet.
De exemplu, un subiect poate desena o familie ale crei personaje sunt reprezentate fr
picioare (dei ar fi spaiu disponibil pentru execuia lor), n timp ce partea de sus a corpului este
minuios executat. In acest caz, trebuie notate cele dou elemente: desen dovedind un bun
finisaj, dar neterminat.
004. Dispunerea
1. Clinicianul noteaz alinierea personajelor. El indic dac ele se situeaz pe o linie relativ
dreapt, sau ansamblul compoziiei atrn spre dreapta sau spre stnga, i dac aceast
nclinare ntr-o parte este moderat sau accentuat.
2. Pentru aceasta, se utilizeaz un raportor i se consider c un unghi mai mare de 15 este
semnificativ: minor pn la 80 i major dincolo de acesta.
3. Apoi, clinicianul observ dac distanele ntre personaje sunt regulate sau neregulate. El
evalueaz distanele lund ca etalon lungimea aproximativ a braului cel mai lung, i noteaz
dac distanele sunt mai mari sau mai reduse. El coteaz redus cnd spaiul ntre dou
personaje este inferior distanei unui bra la un unghi de 45, respectiv o jumtate de lungime
de bra. n cazul n care personajele se ating, el coteaz atingere.
4. Examinatorul indic, n fine, dac exist una sau dou atingeri ntre personaje, despre ce
personaje este vorba i dac atingerea este justificat sau nu (de exemplu, printr-un gest de
afeciune al unui dintre personaje).
5. Clinicianul mai noteaz tipul de personaje, dup vrst, nlime, sex, familie (n cazul familiei
re-constituite), generaie sau dte clasificri. Dac nu se constat nici o logic n ordinea
personajelor, este important s se precizeze acest lucru.
005. Perseverarea
Clinicianul indic prezena, precum i tipul de perseverare vizibil n desen.
Dou tipuri de perseverare pot fi gsite:
1. un stereotip major, respectiv reproducerea rigid, ritmic i sistematic a mai multor linii i
forme. Aceast perseverare se extinde n ntregul ansamblu al desenului i poate merge pn
laindistincia ntre personaje, desenate astfel n mod similar (aceleai linii pentru cap, brae,
gambe,aceeai alur, aceeai expresie);
2. un streotip minor, mai puin masiv, mai difereniat i localizat.
7. Notm, de asemenea, ntre factorii regresivi bizareriile relevate n desen: obiecte sau forme
stranii, neobinuite, de exemplu brae n form de arpe, o fizionomie non-uman, sau obiecte
necunoscute aezate alturi sau asupra personajelor.
008. Culoare
1. La nivelul culorii, examinatorul noteaz mai nti dac desenul este monocrom; n acestcaz el
indic ce culoare este utilizat. Dac sunt prezente mai multe culori, el noteaz numrul
deculori utilizate.
2. Examinatorul evalueaz apoi tipul de culori alese de ctre desenator: culori calde (rou, galben,
portocaliu, etc), reci (albastru, alb, gri, violet, negru, etc.) sau mixte. Trebuie notat c anumite
culori cum este verde pot prea mai mult sau mai puin calde, dup cantitatea de galben i de
albastru care intr n compoziia nuanei alese.
3. Apoi, el se intereseaz de nuanele de culoare: sunt ele intense, puternice, sau, dimpotriv,
atenuate, cu tent de acuarel.
4. El noteaz, de asemenea, detaliile particulare referitoare la culori: repartizarea acestora n foaie
i pe personaje. n exemplul precedent, se poate nota c toate persoanele au haine colorate, cu
excepia unui singur membru al familiei, a crui aparen trist este subliniat prin utilizarea
singular a negrului pentru hainele sale.
009. Expresia
Clinicianul arat care este expresia fiecrui personaj: surztoare, trist, nelinitit, agresiv,
dezaprobatoare, placid, stranie. El poate aduga o alt expresie, dac aceasta nu este indicat
n list (de exemplu, frica sau groaza). Remarcm c n desenul 3, Francois, 5 ani i 4 luni, a
dat personajelor expresii diferite: tatl i subiectul au o expresie surztoare n timp ce mama i
nou-nscutul au gura deschis; aceast trstur poate fi cotat ca alta, preciznd c forma
gurii d impresia de comunicare verbal.
Sexualizare.
Examinatorul noteaz dac este sugerat de ctre desenator apartenena la unul dintre sexe, prin
sublinierea anumitor detalii, la nivelul prului, ar perciunilor, al mustii sau brbii, al accesoriilor cum
ar fi cureaua, poeta, bijuteriile, i, n sfrit, al hainelor Pot fi relevate i specificate i alte detalii.
Adugiri.
Se consemneaz, de asemenea, adugirile la desen, dac exist: haine, animale, elemente din natur,
sau altele, preciznd care sunt acestea.
care este tipul de organizare psihic a subiectului: dac este vorba de o personalitate raional,
mai degrab rece, intelectual, organizat, rigid, sau de o personalitate senzorial, dinamic,
emotiv, labil, senzitiv? Clinicianul studiaz, de asemenea, caracteristicile personajelor i
cearc s discearn modalitile de funcionare psihic ale subiectului, tipul de angoas cu care
se lupt, mecanismele dedefens pe care le pune n aciune pentru a combate aceast angoas,
maturitatea afectiv, calitatea contactului cu realitatea i dispozitivele psihice necesare pentru a
face fa acesteia, fora i slbiciunea Eului, calitatea Supra-Eului.
respective i interrelaiile dintre ele, plecnd de la datele deja culese sau de la alte elemente de
observaie raportate. El formuleaz ipoteze asupra relaiilor obiectale ale subiectului, asupra
rivalitii fraterne, a prezenei sau absenei conflictului oedipai, precum i asupra rezolvrii
acestuia sau asupra formei i intensitii acestei problematici.
5. Alte remarci.Dac este cazul, noteaz alte observaii i le comenteaz.