ACTIVITATE

OPIONALA
CSUA CU
POVETI
Grupa mijlocie veveritelor
Gradinita cu PP Nr.1
Motru-(Structura Plostina)
Educatoare : Raduica
Maricica

Acest opional urmrete prin multitudinea i diversitatea textelor ca cei mici s

fie determinai s nvee s asculte sau s audieze un text, s descopere informaii noi, s
aplice/s valorifice cunotinele dobndite, s redea coninutul unui text, s identifice
mesajul transmis de autor, s se relaxeze i, treptat, s contientizeze cuvintele, frumuseea
i expresivitatea lor, s aib rbdare i s recepreze cu plcere textele literare.
Este vrsta la care copilul este fascinat de cuvinte, de poveti, povestiri i legende.
Povetile i-au fascinat ntotdeauna pe cei mici, le-au captat atenia, i-au fcut s se
implice, s se viseze eroi care nving ntotdeauna , aprecieze personajele i lucrurile
bune, pozitive. El poate nelege c o carte de lectura este o csu cu poveti,
indentificnd-o cu un trm cu mistere de care el se simte atras i vrea s-l descopere.
n csua cu poveti copiii vor descoperi multe lucruri noi, jocuri i aplicaii
interesante, vor intra n pielea personajelor, vor rezolva situaii problem, vor crea, vor

nva s comunice corect (s asculte i s formuleze mesaje). Ghicitorile, proverbele,

poezioarele hazlii, textele cu coninut satiric, umoristic l vor face pe copil s se destind,
s participe cu plcere i interes la acest tip de acas.

I.

Dezvoltarea exprimrii orale, nelegerea i utilizarea corect a semnificaiilor

structurilor verbale orale.

II. Educarea unei exprimri verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical i
sintactic.
III. Dezvoltarea creativitii i expresivitii limbajului oral.

1.S audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a

neles.
Exemple de comportament:
s urmreasc linia povetii, concomitent cu imaginile din carte ori s asculte
povestea spus sau citit de educatoare;
s asculte i s reacioneze adecvat la povetile transmise fie prin citire sau
povestire, fie prin mijloace audio-vizuale;
s demonstreze nelegerea textului rspunznd la sarcini didactice precum:
repovestire, dramatizare, desen.
2.S-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv i s utilizeze un limbaj oral corect
din punct de vedere gramatical.
Exemple de comportament:
s manifeste iniiativ n comunicarea oral i interes pentru semnificaia
cuvintelor;

s alctuiasc propoziii simple i dezvoltate despre personaje din poveti.

3. S recepteze un text care i se citete ori povestete, nelegnd n mod intuitiv

caracteristicile expresive i estetice ale acestuia.
Exemple de comportament:
a. s utilizeze caracteristicile expresive ale lumbajului oral i ale celui
corporal n transmiterea unor idei i sentimente;
b. s realizeze mini-dramatizri sau jocuri cu rol pornind de la textul unei
povestiri, utiliznd vorbirea dialogat, nuanarea vocii, intonaia, cu
sprijinul educatoarei i folosind indicaiile sugerate de text.
4. S fie capabil s creeze el nsui (cu ajutor) povestiri i mici dramatizri.

Poveti, audiii, dramatizri pentru teatru de ppui, dramatizri, jocuri cu rol, activiti
creative (desene, confecionri-mti, puzzle, labirinturi), jocuri didactice.

SEMESTRUL I
Scufia Roie
Ursul pclit de vulpe
Iedul cu trei capre
Evaluare: Recunoaste povestea sau personajul-joc
SEMESTRUL al II-lea
Turtia
Pungua cu doi bani
Coliba iepuraului
Ridichea uria
Capra cu trei iezi
Evaluare: jocuri didactice

4 activiti
4 activiti
3 activiti
1 activitate
3 activiti
3 activiti
3 activiti
3 activiti
4 activiti
6 activiti

Bibliografie:
Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii,
Bucureti2000

Magdalena Dumitrana --Educarea limbajului n nvmntul

precolar, volumul IComunicarea oral
Constana Cuciinic,-- n csua cu poveti , Editura Aramis

SEMESTRUL I
crt.nNr. Unitatea de
nvare
1 Scufia
Roie
de Charles
Perrault

Ursul pclit
de vulpe
de Ion
Creang

Iedul cu trei
capre
de Octav
Pancu-Iai

Obiective de referinta

-sa audieze cu atentie

povestea;
- s transpun n joc
personajele, faptele;
-s reproduc cu ajutorul
educatoarei dialogul dintre
personaje;
-sa respecte conturul;

-sa audieze cu atentie

povestea;
-sa memoreze
cantecul,respectand linia
melodica;
-sa redea pestisorii prin
folosirea tehnicilor de
modelaj;
-sa audieze cu atentie
povestea;
-sa redea momentele
povestirii;
- s transpun n joc
personajele, faptele;
-s reproduc cu ajutorul

Coninutul invatarii
- audierea povetii i clasificarea faptelor i a
personajelor dup criterii date (bine-ru, pozitiv-negativ)
- fi: aeaz o bulin roie n dreptul personajului
pozitiv i o bulin albastr n dreptul personajului negativ

Nr.
act Spt.
ivit

Data

S1

1.10. 2012

- repovestirea copiilor
- evaluare: joc Recunoate personajul
- desen: Coloreaz personajul preferat din povesteexpoziia lucrrilor (turul galeriilor)

S2

- dramatizare-joc de rol: De-a Scufia Roie

- joc: Crui personaj i aparine aceast masc
- audierea povetii i clasificarea faptelor i a
personajelor , dup criterii date (bine-ru, pozitivnegativ)
- audiere cntec: Ursul pclit de vulpe

S6

12.11.2012

- repovestire: Ursul pclit de vulpe

-modelaj: Petiorii furai de vulpe

1
1

S7
S8

19.11.2012
26.11.2012

- povestirea educatoarei
- dramatizare

S9

3.12.2012

S10

10.12.2012

8.10.2012
1

S3
15.10.2012
S4
22.10.2012

S5
5.11.2012

educatoarei dialogul dintre

personaje;
4

Evaluare

-sa recunoasca povestile

studiat;
-sa respecte regulile si
sarcinile jocului;
-s se exprime in
propozitii;

- joc didactic Recunoate povestea i personajul

S11
17.12.2012

SEMESTRUL

AL II-LEA

nr Nr.
inva

Unitatea de
invatare
Turtia

2
Pungua cu
doi bani
de Ion Creang

3
Coliba
iepuraului

4
Ridichea
uria
5
Evaluare
6

Capra cu trei
iezi
de Ion Creang

Evaluare

Obiective. de
referinta.
-sa audieze cu atentie
povestea;
-sa retina momentele
povestirii;
-sa utilizeze tehnici
specifice
modelajului;
-sa respecte conturul;
-sa audieze cu atentie
povestea;
-sa redea drumul
cocosului la punguta
-s reproduc cu
ajutorul educatoarei
dialogul dintre
personaje
-sa asculte cu atentie
povestea si sa retina
momentele povestirii;
-sa repovesteasca
dupa imagini ;sa
redea rolurile din
poveste
-sa enumere
personajele;
-sa interpreteze
rolurile primite
-sa respecte cerintele
fisei;
-s urmreasc atent
-povestea
-s identifice
personajele din
poveste
-sa imbine piesele
redand scene din
povesti;
-sa descrie un
personaj dintr-o
poveste;

Coninutul invatarii

Nr.
activit

- audierea povetii i caracterizarea personajelor

- modelaj turtita
- desen: Turtia- expoziia lucrrilor (turul
galeriilor)

1
1
1

- audierea povetii- clasificarea faptelor i a

personajelor dup
criterii date (bine-ru, pozitiv-negativ)
- joc- labirint: Cum ajunge cocoul la pung
- dramatizare

Spt. Data
S13
S14
S15

14.01.2013
21.01.2013
28.01.2013

S16
4.02.2013

1
1

S17
S18

11.02.2013
18.02.2013

- povestirea educatoarei
- repovestire dup imagini
- joc de rol

1
1
1

S19
S20
S21

25.02.2013
4.03.2013
11.03.2013

- audierea povetii i enumerarea personajelor

- dramatizarea
- colorm imagini din poveste

1
1
1

S22
S23
S24

18.03.2013
25.03.2013
1.04.2013

S25

22.04.2013

- fi de lucru: n ce poveti ntlnim acest

personaj?
- audierea povetii
- cntec: n pdurea fermecat

1
1

S26
S27

29.04.2013
6.05.2013

- reconstituire puzzle: scene din poveste

S28

13.05.2013

- joc didactic: Cine sunt ,cine esti?

- joc didactic: Ce a greit pictorul?
- joc didactic: Povesti pe dos

1
1
1

S29
S30
S31

20.05.2013
27.05.2013
3.06.2013