Tematic general Definitivat

I. Sistemul de invatamant din Romania: structura, legislatie, retea scolara. Rel

atia scoala-comunitate (familie, autoritati locale, agenit economici).
II. Calitatea n educaie. Mecanisme de asigurare a calitatii la nivelul scolii.
III. Statutul epistemologic al pedagogiei. Educatia: forme (formala, nonformala,
informala), domenii educationale (educatia intelectuala, morala, estetica si ar
tistica, fizica si sportiva, tehnologica/profesionala). Noile educaii. Alternativ
e educaionale.(Step-by-Step, Montessori, Waldorf).
IV. Educabilitatea: concept, factori (ereditatea, mediul, educaia omul insusi/sin
ele ). Teorii fundamentale (ereditarismul, ambientalismul, epigenetismul piageti
an).
V. Structura i dinamica personalitii (temperament, caracter, aptitudini). Motivatia
pentru cariera didactica.
VI. Finalitatile educatiei: clasificare (ideal educational, scop, obiective) pro
ceduri de operationalizare. Avantaje si limite ale operationalizarii.
VII. Teoria si metodologia curriculum-ului: concepte, tipuri, documente curricul
are.
VIII. Procesul de nvmnt
teracionale.

analiz conceptual, abordri structural -sistemice , funcion

IX. nvarea: concept, conditii interne si externe, stiluri de invatare. Aplicaii.

X. Predarea: concept i stiluri de predare. Aplicaii.
XI. Strategii didactice, metode si mijloace de invatamant. Forme de organizare a
procesului de invatamant (frontal, grupal si individual). Interactiunea obiecti
ve-continuturi-strategii in instruirea scolara. Aplicatii.
XII. Comunicarea didactica: elemente, tipuri, particularitati. Bariere in comuni
carea didactica. Aplicatii.
XIII. Evaluarea scolara: definire, etape, functii, forme, strategii si metode (t
raditionale si complementare). Elaborarea probei de evaluare. Factori perturbato
ri/erori de evaluare scolara. Aplicaii.
XIV. Proiectarea activitatiilor didactice: concept, niveluri, exigente, avantaje
si limite Variante de redactare a proiectelor de activitate didactica. Aplicaii.

XV. Succesul i insuccesul colar: cauze i forme de manifestare. Strategii de abordar

e psihopedagogic a dificultilor n nvarea colar. Programe de intervenie personalizat
iere si orientare personala, sociala si profesionala. Aplicaii.
XVI. Managementul clasei de elevi : concept, modele, functii, strategii de inter
ventie. Metode si tehnici de cunoastere si caracterizare psihopedagogica a elevi
lor. Studiul relatiilor interpersonale din clasa de elevi.Managementul microgrup
urilor educationale.
XVII. Educatia elevilor cu nevoi speciale. Creativitate, inovaie i educaie pentru e
xcelen a copiilor/elevilor/tinerilor cu potenial aptitudinal ridicat. Educatia pent
ru diversitate.
XVIII. Personalitatea cadrului didactic. Profesionalizarea carierei didactice: s
tatut, roluri, competene, standarde. Formare initiala si continua, evaluare si.au

toevaluare