Unitatea de invatamant: Colegiul National Dimitrie Cantemir

Disciplina de studiu: Cultura Civica

Clasa: aVII a A
Dat: 24 martie 2015
Profesor: Dana Sticlaru

Proiect didactic
Unitatea de invatare: Institutii si practici democratice
Subiectul lectiei: Autoritatea Legislativa. Legea
Tipul lectiei: Lectie de comunicare
Competenta generala: Sa identifice valori, principii si concepte democratice
Obiective operationale:
O1: La sfarsitul orei, elevii vor fi capabili s enumere principalele institutii politice ale statului si rolul lor
O2: Sa identifice intr-un text dat structura si formele de activitate ale Parlamentului,
O3: Sa analizeze statutul deputatilor si al senatorilor,
O4: Sa sistematizeze informatiile din lectie
Strategii didactice
Mijloace
- fise de lucru
- creta , tabla
-video proiector
Metode si procedee : Conversatie, Explicatie, Fise de lucru
Problematizare , Exercitiul , Brainstorming, Cvintet
Materiale didactice : Manualul Humanitas, Corint
Forma de organizare : Individuala , Frontala

Etapele
(evenimentele,
momentele)
lectiei
Moment
organizatoric

Timp
alocat
fiecarei
etape(in
minute)
1 minut

Activitatea profesorului

Activitatea
elevilor

- Noteaz absenele;

Se pregtesc
pentru lecie

Metode,
procedee si
mijolace de
invatamant
folosite

Modalitati de
evaluare

Conversatia

- Observarea
sistematica

Problemati
zarea,
Conversatia

Frontala,
individuala

-Solicita elevilor sa-si pregateasca cele necesare

lectiei;
Solicita raspunsuri la cateva intrebari:

Reactualizarea
unor notiuni
ancora

5 minute

Ce este democratia? Care sunt principalele

caracteristici ale statului democratic? Democratia
este totuna cu dreptatea?

Elevii raspund
- Asculta si
noteaza in caiete
Noteaza in caiete

Captarea
atentiei

2 minute

Profesorul solicita prin metoda brainstorming sa

spuna foarte repede cuvinte pe care le asociaza cu
termenul Parlament( ex ordine, lege, senator,
deputat, Palatul Parlamentului ). Sunt notate
cuvintele pe tabla.

- Observarea
sistematica
Conversatia

Anuntarea
titlului lectiei si
precizarea
obiectivelor
operationale de
atins

2 minute

Se anun titlul leciei i obiectivele operaionale

urmrite.

- Noteaza titlul
leciei i
obiectivele
operaionale

-Explicaia
Conversaia

Comunicarea
noilor
cunostinte

20
minute

CO 1. Cu ajutorul elevilor se reamintesc

principalele institutii publice ale unui stat de drept

Noteaza si rapund
la intrebari

CO 2. Va fi prezentata definitia, rolul si structura

Parlamentului.

CO3: Elevii vor

raspunde la
solicitarile
profesorului

-Explicatia - Observarea
Conversatia sistematica
-Schema pe
-Evaluare
tabla
frontala

CO3: Definitia Legii si raportul ei cu normele

-Observarea
sistematic
- ntrebari de
control

-Observarea
-Explicatia
sistematica
Conversatia
-Expunerea

Asigurarea
feed-back-ului
si fixarea
cunostintelor

10
minute

Imparte elevii in grupe de cate 4 si le distribuie

sarcini diferite.
Anexa 1, Anexa 2, Anexa 3, Anexa 4

- Raspund
- Cer explicatii,
-- Completeaza
fisele

- Observ elevii
Conversatia
-Expunerea

Solicita elevilor sa realizeze un cvintet despre

3

parlament respectand regulile contruirii

cvintetului.

Evaluarea
performantei

2 minute

- Se vor face aprecieri cu privire la modul de

indeplinire a sarcinilor.Se vor pune note.

- Raspund
solicitarilor
profesorului

-Observarea
sistematica

- Evaluarea pe
parcurs bazata pe
raspunsurile
elevilor date la
solicitarile din
timpul orei

ANEXE
Fisa de lucru 1: Organizatorul grafic complet
Parlamentul Romaniei
1. Rolul si structura
Parlamentul- organul reprezentativ ..........................al .................... roman si unica............................. a tarii.
Structura: .Parlamentul este ..........................
.......................................deputatilor
....................................... senatorilor.
El este ales prin .............. : .................., ......................., ......................., ..............................., .......................... .
Legea electorala: 1 ............................ revine la 70 000 de locuitori si 1 .................... la 160 000 de locuitori .
Sediu: palatul Parlamentului este a ................. cladire , ca marime, din lume.

Fisa de lucru 2: Organizarea interna (Activitatea)

Stabilita prin................................... propriu
- presedintii celor doua camere alesi pe durata mandatului.
- Birou.........................................
- Grupuri parlamentare (constituite pe criterii politice)
- Comisii:.................................., de ancheta, ......................
Activitate: sedinte...................................
......................comune, de ex, pentru primirea............................................Presedintelui Romaniei.
Sesiuni: doua.................................................pe an. 1 din februarie...............................
2. .............................................. ......................decembrie.
Sesiuni extraordinare . Parlamentul se ................................................la cererea ..............................

Fisa de lucru 3: Actele juridice

Parlamentul adopta legi in prezenta............................. membrilor.
Legile sunt
...............................................( cele de revisuire a Constituiei)
Organice. Ex........................electoral
Organizarea, functionre, finantarea..................................................deputatilor si ..............................senatorilor.
Organizarea si desfasurarea ...............................................
Regimul starii de ...........................................
Infractiunile, pedepsele si ..................................
Ordinare care reprezinta ................
Legile se publica in ....................................................................intrand in vigoare in momentul publicarii.

Fisa de lucru 4 : Initiativa legislativa

Deputati, senatori..............................................................................................
100000 de ............................................cu drept de vot din din ...............................tarii si municipiul Bucuresti, inregistrate cel
putin ................................semnaturi.
Adoptarea actelor normative cu...............................................majoritatii membrilor fiecarei camere.
Promulgarea legii se realizeaza de catre......................................................tarii in termen de cel mult .......................zile de la primire.
Poate cere o singura data .................................legii.
Publicata in,,....................................................... intra in vigoare la ..........................zile de la publicare.

Exercitiu pentru stimularea gandirii critice

Saturnaliile: un exemplu de suspendare a ordinii
In era precrestina, intre 17 si 24 decembrie, romanii serbau Saturnaliile. Saturnaliile reprezentau o sarbatoare inchinata zeului Saturn;
in mitologia romana, Saturn era zeul agriculturii, protectorul holdelor si al semanaturilor. La Saturnalii era celebrata libertatea regasita
pentru toti. In timpul acestei sarbatori, in intregul imperiu roman, ordinea era suspendata, rolurile erau inversate, iar diferentele
sociale, ignorate. Petrecerile nu se mai sfarseau, locul stapanilor era luat de sclavi, care erau serviti la masa de catre stapani.
Consecintele suspendarii ordinii erau reprezentate de excesele de toate felurile, respectul fata de lege si moralitate disparand cu totul.
Imaginati-va ca ati fi trait in vremea respectiva, fie in situatia unui stapan, fie in situatia unui sclav (aveti libertatea de a va alege
ipostaza dorita)
1. V-ar fi placut sa participati la Saturnalii? Explicati trairile si sentimentele pe care le-ati fi incercat in timpul celebrarii acestei
sarbatori. Argumentati.
2. Identificati trei consecinte posibile ale incalcarii legilor, in timpul acestei sarbatori.
3. S-ar putea celebra, in prezent, in lume, Saturnaliile, in sensul dat de romani? Argumentati.

Exercitiul 2
Identificati o problema cu care se confrunta societatea si care necesita adoptarea unei legi.
Impartiti-va pe grupe, incercati sa elaborati si apoi sa adoptati o astfel de lege tinand cont de:
- Ce fel de lege este ( constitutionala, organica, ordinara)
- De ce procent aveti nevoie pentru ca legea sa fie votata.