PROIECT DIDACTIC

Propuntor: Diana Cornea

Data: 27. 02. 2007
Unitatea de nvmnt: c. 08 D. Cantemir
Clasa: a IV-a C
Disciplina : Religie ortodox
Subiectul leciei: Pilda vameului i a fariseului
Tipul leciei: mixt
Scopul leciei: nsuirea unor nvturi date de Mntuitorul Iisus Hristos, n vederea consolidrii comportamentului moral-religios
Obiective operaionale
La sfritul leciei, toi elevii vor fi capabili:
01 - s rezume coninutul pildei;
02 - s identifice aspecte pozitive/ negative din viaa celor dou personaje (vameul i fariseul);
03 - s descrie atitudinea vameului i a fariseului n timpul rugciunii;
04 - s formuleze nvturile desprinse din pild;
Strategia didactic
1. Metode i procedee : exerciiul, conversaia, explicaia, expunerea, lectura expresiv, observarea dirijat, jocul didactic, descrierea, audiie soft educaional.
2. Mijloace de nvmnt: plana Vameul i fariseul, Noul Testament - Soft educaional avizat de MEC, produs de Varox i realizat cu binecuvntarea Preasfinitului
Printe Galaction, Episcop al Alexandriei i Teleormanului.
3. Forme de organizare a activitii elevilor: activitate frontal i activitate pe grupe.
Resurse bibliografice:
1. Biblia sau Sfnta Scriptur, Editura Institutului Biblic i de Misiune al Bisericii Ortodoxe Romne, Bucureti, 1982.
2. Sorin Cosma (Pr. prof. univ. dr. ) Cateheze lectii de religie clasele V-XII, Editura Banatica, Caransebes, 2001.
3. Cuco, Constantin (coordonator), Psihopedagogie pentru examenele de definitivat i grade didactice, Editura Polirom", lai, 1998. 4 .Muha, Camelia, Caiet de religie
cretin-ortodox, clasa a IV-a, Editura Sf. Mina", lai, 2002.
5. *** Parabolele i nvturile Domnului nostru lisus Hristos, Editura Vestala, Bucureti, 1998.
6. ebu, Pr. Prof. Univ. Dr. Sebastian, Metodica predrii religiei, Editura Rentregirea", Alba lulia, 2000.

SCENARIUL DIDACTIC
Nr.
crt.

Etapele
Leciei

Ob.
op.

Timp

Activitatea profesorului/ Activitatea elevului

Metode
i
procedee

Mijloace
de nvmnt

Forme de
organizare

Evaluare

1.

Momentul
organizatoric

1'

- prof. salut elevii, rostete rugciunea cu ei (Crezul);

- noteaz absenele i realizeaz managementul clasei pentru nceperea activitii didactice
care urmeaz s se desfoare;
exerciiul

Activitate
frontal

- elevii rspund la salut, spun rugciunea i se pregtesc pentru nceperea activitii

didactice;

2.

3.

4.

Verificarea
cunotinelor

Pregtirea
elevilor pentru
receptarea
noilor
cunotine

Precizarea
titlului i a
obiectivelor
leciei

10'

Apoi, mpart elevii n grupe de cte doi i le dau fie de lucru; le explic cerinele. La sfrit
vom parcurge fia de lucru mpreun (pentru evaluare i corectare- dac este cazul).
- Elevii rspund la solicitrile profesorului.

2'

Le reamintesc copiilor c e important nu numai s ne nsuim nvturile unei pilde; tot att
de important este i s le raportm la viaa personal, la viaa de elev, la cea de acas, din
societate i aa mai departe.
Pentru aceasta avem nevoie de ajutor, ajutor pe care-l putem cere Domnului prin rugciune. expunerea
Cum s ne rugm ne-a nvat nsui Iisus Hristos de mai multe ori. Aceast nvtur ne-a
transmis-o Mntuitorul Hristos i printr-o pild.
- Elevii sunt ateni la profesor.

2'

explicaia Fia de lucru Activitate pe

exerciiul
grupe

Dragi copii, astzi vom vorbi despre Pilda vameului i a fariseului. Vom rezuma pilda
mpreun, vom identifica aspectele pozitive i negative din viaa vameului i a fariseului,
vom descrie atitudinea celor doi n timpul rugciunii i, nu n ultimul rnd, vom desprinde explicaia
nvturi din aceast pild.
Apoi notez pe tabl data i titlul leciei.
- Elevii scriu n caiete data i titlul leciei; ascult cu atenie.

Activitate
frontal

Activitate
frontal

Aprecieri
verbale

5.

Comunicarea
noilor
cunotine

10'

Se ascult CD-ul (Luca 18, 10-14); partea n care este prezentat Pilda vameului i a
fariseului.
Audiie
CD soft
Doi oameni s-au suit la templu, ca s se roage: unul fariseu i cellalt vame. Fariseul,
CD
educaional
stnd, aa se ruga n sine: Dumnezeule, i mulumesc c nu sunt ca ceilali oameni,
Noul
rpitori, nedrepi, adulteri, sau ca i acest vame. Postesc de dou ori pe sptmn, dau
Testament
zeciuial din toate cte ctig. Iar vameul, departe stnd, nu voia nici ochii s-i ridice
ctre cer, ci-l btea pieptul, zicnd: Dumnezeule, fii milostiv mie, pctosului. Zic vou c
acesta s-a cobort mai ndreptat la casa sa, dect acela. Fiindc oricine se nal pe sine se
Va smeri, iar cel ce se smerete pe sine se va nla." (Luca 18,10-14)
- Elevii ascult cu atenie.
Voi explic elevilor cuvintele vame, fariseu:
vame = om care ncasa taxe pentru mrfuri la vam, nelnd adesea i lund mai mult Explicaia
dect se cuvenea;
fariseu = om care se luda cu credina i faptele sale.
- Elevii ascult i noteaz n caiete explicaia celor dou cuvinte.
Observarea
plana
Apoi, prezint copiilor plana Vameul i fariseul i le cer s recunoasc cele dou personaje.
dirijat
Vameul i
- Elevii privesc cu atenie i identific cele dou personaje.
fariseul

Activitate
frontal

Activitate
frontal
Activitate
frontal

Aprecieri
verbale

Activitate
frontal

Aprecieri
verbale

Activitate
frontal

Aprecieri
verbale

Activitate pe
grupe

Aprecieri
verbale

6.
Fixarea i
sistematizarea
cunotinelor

23'
01

02

Solicit trei elevi s citeasc pe roluri aceast pild.

Lectura
- Elevii citesc pe roluri Pilda vameului i a fariseului (povestitor, vame, fariseu).
expresiv
Adresez elevilor urmtoarele ntrebri:
- Unde s-au dus vameul i fariseul, din pilda menionat?"
- ... la templu.
- Ce este un templu?"
Conver- ... un loc de rugciune, aa cum este biserica pentru noi."
saia
- De ce s-au dus la templu?"
- ... s se roage."
Apoi, voi cere elevilor s identifice aspecte pozitive/negative din viaa celor dou personaje.
Observaie:
1. Se formeaz dou grupe (vamei/farisei).
Jocul
2. Le mpart elevilor nite cartonae.
didactic
3. Pe una din feele cartonaelor vor fi trecute aspectele pozitive, iar pe cealalt vor fi
trecute aspectele negative ale celor dou categorii de oameni.
4. Rspunsurile elevilor se centralizeaz n final la tabl (le voi nota pe tabl).
- Elevii rspund la solicitarea profesorului.

03

Vamei

Aspecte pozitive
- smerii
- modest

Aspecte negative
- necinstii
- lacomi
- nedrepi

Farisei

Aspecte pozitive
-fapte bune
- rugciune
-post
- milostenie

Aspecte negative
- mndri
- ngmfai
- ludroi
- egoiti
- dispreuitori

Concluzie:
Att fariseii ct i vameii au i caliti i defecte. Dar Dumnezeu apreciaz pe cei care i
recunosc pcatele i i cer iertare.
Se cere elevilor s descrie atitudinea celor dou personaje n timpul rugciunii,
folosindu-se i de ilustraiile din Pilda vameului i fariseului.
Descrierea
- ... vameul sttea smerit la ua templului i nici nu ndrznea s ridice capul;
fariseul sttea mndru i drept n faa altarului."
Le cer elevilor s citeasc rugciunea fariseului i rugciunea vameului.
- .... (fariseul) Dumnezeule i mulumesc c nu sunt ca ceilali oameni, rpitori,
nedrepi, adulteri sau ca i acest vame. Postesc de dou ori pe sptmn, dau zeciuial
Lectura
din toate cte ctig!"
expresiv
- ... (vameul) Dumnezeule milostiv fii mie pctosului."
- De ce Mntuitorul Iisus Hristos spune c vameul s-a ntors la casa sa mai ndreptat (cu
suflet mai curat)?"
- ... a primit iertare de la Dumnezeu."
- Ce a cerut vameul de la Dumnezeu prin rugciunea sa?"
Conver- ... iertare de pcate."
saia
- Ce rugciune i adresa fariseul lui Dumnezeu?"
- ... de mulumire c nu este ca vameul."
Precizare:
Rugciunea vameului a rmas un model de rugciune pentru cretini.
Pornind de la cuvntul din rugciunea vameului cretinii au alctuit o scurt rugciune pe Explicaia
care o rostesc cu evlavie: Doamne Iisuse Hristoase, Fiul lui Dumnezeu, miluiete-m pe
mine pctosul!"
- Elevii ascult cu atenie.
Adresez elevilor urmtoarele ntrebri:
- Ce persoan biblic s-a smerit i s-a rugat ca vameul?"
- ... regeleDavid."

Activitate
frontal

Aprecieri
verbale

Activitate
frontal

Aprecieri
verbale

Activitate
frontal

Aprecieri
verbale

Activitate
frontal

 - Dar ce persoan biblic a fost mndr ca fariseul n faa oamenilor?"

- ... uriaul Goliat."
- Care este pentru noi modelul suprem de smerenie?"
conversaia
- ... Mntuitorul nostru lisus Hristos care a luat chip de Om, S-a Nscut ntr-un loc
modest, a murit rstignit de bunvoie pe cruce i S-a rugat pentru cei ce L-au rstignit.
04

7.

8.

Aprecierea
activitii
elevilor
ncheierea
leciei

Activitate
frontal

Aprecieri
verbale

Se fac aprecieri generale i individuale, privind att pregtirea elevilor pentru lecie, ct i
implicarea lor n predarea noilor cunotine. Se noteaz elevii care au participat la lecie.
conversaia
- Elevii ascult aprecierile fcute de profesor.

Activitate
frontal

Aprecieri
verbale

Profesorul rostete rugciunea mpreun cu elevii, salut i iese din sal;

- elevii rostesc rugciunea i rspund la salut;

Activitate
frontal

Aprecieri
verbale

Le cer elevilor s formuleze nvturile desprinse din pild.

- Elevii formuleaz nvturi:
S ne rugm ca vameul!"
S nu ne ludm ca fariseul!"
Observaie:
Profesorul va ajuta elevii prin ntrebri s formuleze nvturile.

1'

1'

exerciiul