Mi-a venit in gnd: "Nu sunt geloas dac mi vd fostul iubit cu alt femeie.

Mama m-a nvat s

mpart jucriile vechi copiilor mai puin norocoi." - Coco Chanel
n via e bine s fii blnd ca un miel, dar cnd n jurul tu sunt lupi e bine s fii leu.
Numai n pomul plin de roade arunc oamenii cu piatra.
Cu ct un copil dovedete un comportament mai dificil sau mai agresiv, cu att mai mult are nevoie de atenia i nelegerea
prinilor, nu s fie pus la col i certat, atrage atenia psihologul Naomi Aldort, autoare a crii Raising Our Children, Raising
Ourselves (Ne educm copiii, ne educm pe noi nine). Nu exist copii care nu se comport aa cum trebuie, ci copii care
fac ceea ce pot, dar pe care noi nu-i nelegem, mai spune Aldort, opinie mprtit de tot mai muli psihologi specializai n
psihologia copilului, printre care i Laura Markham. Copiii nva nregistrnd ceea ce vd la ceilali, iar prinii reprezint
prima i cea mai sigur surs de informaii, primele modele pe care le urmeaz. Aa c atunci cnd prinii recurg la
pedepse corporale, la ipete sau mustrri frecvente, inclusiv la pedepse pe care le consider o alegere blnd, cum este
trimiterea copilului la el n camer pentru o anumit perioad de timp sau l pun la col, nu fac dect s le ofere un exemplu
de comportament agresiv, pe care l vor adopta. Chiar i atunci cnd copilului i se spune c este trimis singur la el n camer
pentru c a greit, acesta primete mesajul c este abandonat i ndeprat, lsat singur cu temerile i nesiguranele sale,
chiar de ctre cel care ar trebui s-l nvee cum s se descurce cu problemele i emoiile care l stpnesc. Psihologul Laura
Markham crede c aceast pedeaps n vog printre prinii zilelor noastre ar trebui nlocuit cu o perioad n care printele
s ncerce s descopere, alturi de copil, problema din spatele unui anumit tip de comportament. Markham avertizeaz c
excluderea pedepselor nu echivaleaz cu renunarea la a impune limite copiilor, care nseamn cu totul altceva. Copiii
trebuie s neleag faptul c nu au voie s fug n mijlocul strzii, c nu este n regul s loveasc ali copii sau s fac pipi
pe covor, dar acestea sunt limite, nu pedepse. Totui, prinii nu tiu cum s impun astfel de limite i presupun c trebuie s
le dea o lecie odraslelor, aa c i pedepsesc, la fel cum au neles i ei de la prinii lor. Pe de alt parte, studii recente
susin c pedepsirea copiilor nu face dect s nruteasc un comportament negativ, pentru c pedepsele dezvolt furie i
o atitudine defensiv. Copiii nva, totui, s mint ca s nu fie prini, s evite pedeapsa. De asemenea, pedepsele nu fac
dect s-i ndeprteze pe copii de prini i s scad influena pe care adultul o are asupra copilului. Este mai uor i la
ndemn s pedepseti dect s gseti timpul i rbdarea necesare pentru a trata corect educaia copilului, admite
Markham, dar prinii ar trebui s neleag c sunt direct responsabili de felul n care ajung copiii lor s se comporte.
Markham a oferit pentru Psychology Today o serie de ndrumri pentru prinii care vor s renune la pedeaps n relaia cu
copiii: 1. Prinii sunt primii care ar trebui s nvee s-i in n fru emoiile i nervii, nu copiii. Aceasta este prima regul
pentru ca i cei mici s nvee, prin puterea exemplului, cum s se descurce cu propriile emoii. Prinii trebuie s-i nbue
impulsul de a pedepsi i s nu-i arate mereu copilului c este furios, reacionnd agresiv, aceasta fiind o atitudine care nu
face dect s se ntoarc mpotriva celui care o folosete. 2. Emoiile trebuie tratate cu atenie i respect. Copiii nu-i pot
stpni reaciile atunci cnd sunt condui de adrenalin, de hormoni, aa c prinii sunt datori s-i ofere copilului un mediu
linitit n care s-i descarce suprarea. Nu ncercai s-i inei moral atunci cnd copilul este recalcitrant. Ateptai s se
calmeze i abia apoi ncercai s-i explicai c v-ai simit jignit i rnit de felul n care s-a comportat cu dumneavoastr (dac
a minit, a vorbit urt sau s-a rstit la printe), explic Markham. 3. Repetiia sau respectarea unei rutine este cheia educaiei,
metod care trebuie urmat fr abatere din primii ani de via, de la felul n care nva s se spele pe dini, s aib grij de
lucruri sau de animale, s-i fac temele etc. Rutina este important mai ales n ceea ce privete respectarea i adoptarea
unor comportamente de baz, dar este i structura pe care se cldesc aspecte mult mai importante. Din nou, rbdarea este
esenial n ceea ce-l privete pe adult. Copilul nu va nelege mai bine c trebuie s se spele pe dini n fiecare zi, dac se
va ipa la el. Important este ca aceste obinuine s fie dezvoltate n timp, ntr-un mod care s-l atrag pe copil, chiar dac
presupune ca printele s gseasc o metod prin care s transforme rutina ntr-o joac, indiferent dac este vorba despre
splat pe dini sau despre fcut ordine n camer. 4. ncercai s stabilii o legtur cu copilul nainte de a ncerca s
corectai o problem. Nu uitai c un copil are tendina s fie mult mai neasculttor atunci cnd se simte vinovat fa de
printe i cnd simte c a dezamgit. De aceea, printele trebuie s-i arate copilului c i pas de ceea ce simte i c face
eforturi s-l neleag. O abordare de tipul neleg c m-ai minit pentru c i-a fost fric s-mi spui ce s-a ntmplat cu
adevrat, i va arta copilului c nu trebuie s-i fie team de felul n care vei reaciona, ci c va gsi n dumneavoastr o
persoan la care poate apela i unde va gsi nelegere. Cnd i vorbii copilului este importat s v aezai i s discutai de
la acelai nivel, s v uitai n ochii lui, nu s-l concediai cu un gest, fr ca mcar s-i aruncai o privire. Cnd copilul
plnge, ip sau nu vrea s vorbeasc este indicat ca printele s-i explice c trebuie s exprime n cuvinte ce-l deranjeaz.
5. Limitele se impun prin oferirea constant de explicaii. Copilul trebuie s neleag de ce nu trebuie s fac un anumit
lucru. Nu este suficient s i se spun nu face aia, nu ai voie, nu pune mna etc. Fiecare interdicie trebuie s fie urmat de o
explicaie. Nu ai voie s fugi n mijlocul strzii pentru c , Nu poi s-i loveti fratele pentru c etc. Cu ct neleg mai
bine de ce li se impun anumite limite, cu att vor fi mai dispui s le accepte. 6. Nu uitai c fiecare moment de obrznicie
este o expresie a unei necesiti legitime a copilului. Copilul are un motiv pentru care se poart aa, chiar dac printele

consider c motivul este greit. Se comport ngrozitor? nseamn c se simte ngrozitor. Poate c nu se odihnete
suficient, poate c simte nevoia s petreac mai mult timp cu prinii, poate c a strns o mulime de emoii negative pe care
simte nevoia s le elibereze prin plns. Dac descoperii motivul, atunci nu vei mai considera c este vorba de rsf sau
obrznicie. 7. Nu este uor, dar prinii ar trebui s gseasc modalitatea prin care se le spun copiilor mai des DA, pentru
c aproape ntotdeauna apare cuvntul NU n relaia copil-printe. Da, este timpul s-i faci ordine n camer, poate fi un
exemplu. 8. Rezervai un timp, zilnic, n care s lsai la o parte orice alt activitate (telefon mobil, televizor, laptop) i timp
de mcar 20 de minute ncercai s v dedicai total copilului dumneavoastr i s-l ntrebai ce i-ar dori s facei mpreun.
Lsai-l pe el s ia conducerea i nu v sfiii s-i facei pe plac i s v purtai prostete, de dragul lui. Copiii obinuii s
petreac n fiecare zi timp de calitate cu printele, reuesc s-i exprime mai bine emoiile. 9. Prinii trebuie s-i ierte
greelile pe care le fac fa de copiii lor i s nvee din ele. Un printe care se simte vinovat nu poate fi un printe relaxat n
relaia cu copilul lui. Nu exist "prea trziu" cnd un printe vrea s repare greelile pe care realizeaz c le face. 10. Cnd
prinii au impresia c parc nimic din ceea ce fac nu funcioneaz, atunci este momentul perfect s le arate copiilor ct de
mult i iubesc. Iubirea necondiionat pe care printele o arat copilului precede orice alt regul de cretere i educare a
copiilor.
Citeste mai mult: adev.ro/n6n86z